初中语文科幻小说

『壹』 科幻作文初一范文十篇

把认识结构作为 作文 的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。以下是我整理的科幻作文初一 范文 十篇精选，欢迎阅读分享。

科幻作文初一范文1

随着科技的前进，人们不再像以前一样过着艰苦的日子，现在，越来越多的科技产品已经诞生了，那就是DD机器人。想象一下，在未来有机器人当我们的朋友那决不是梦想!

机器人的大脑其实就是一台微型电脑，使它具有辨别、分析和规划的功能;机器人的听觉只是通过语音处理及辨识技术可以正确理解一些极简单的语句;机器人可以像人那样交替行走还可以像汽车、坦克那样用车轮或履带“行走”

要说机器人的本领，那可就大着呢!

听说过机器人踢“世界杯”么?没有吧!让我介绍给你听听：今年的科技展中，机器人们就开展了“世界杯”，这些机器人的外形是圆的，前面是个挡板，用来接球，这些机器人不是由人控制的，而是由他们的“大脑”自己来控制的，如果你看了这场激烈的球赛，你会发觉一点也不比世界杯逊色!

你还见过机器人“消防队”么?在科技馆里，就表演了“消防官兵们”救人灭火的事情!一间小房子着火了，这时一群“消防机器人们”立即赶到现场，从消防车上下来，然后一个机器人冲进房子里，其他的机器人便开始灭火，不一会，那个机器人抱着一个洋娃娃出来了，火扑灭后，他又分析着火原因，或许你对他的分析有疑问，但据专家说，正确率达到90%。

除了我介绍的方面外，机器人在军事、农业方面、生活方面等等都会起到重要性，自打机器人诞生的那一天，机器人和我们就是好朋友。

科幻作文初一范文2

科学家已经发明出了许多机器人，但是，未来的我发明的机器人是多功能的万能机器人!

万能机器人可以帮助家人干家务。当家人不在的时候，万能机器人就开始工作了。它先开始扫地，直到地板上一尘不染的时候，它才开始干别的家务。它开始拖地了。它先洗好拖布，然后把家里的每一个角落都拖地干干净净，它才停手。它还会擦桌子、擦玻璃、洗衣服、浇花、做饭等本领，它可为我们家分担了不少 家务活 呢!

万能机器人的“肚子”里还储存着许多智慧呢!我写作业时，要是有不会做的题，就喊一下万能机器人，它就会立马过来，耐心地辅导我。有了万能机器人，遇到不会做的题，就不用问大人，也不用查电脑了。你看，有了万能机器人多方便呀!

万能机器人还可以帮家人照顾婴儿。要是家人全走了，只留下婴儿在家的时候，那么万能机器人就开始照顾婴儿了!如果婴儿哭了，万能机器人就会拿着玩具来安慰婴儿。要是婴儿饿了的时候，万能机器人就会给婴儿喂奶粉喝。只要万能机器人在，家人就可以放心地出去，不用担心婴儿了。

你也不用担心万能机器人会没电。因为它的肚子里装了特殊的电池，可以把喝进去的水变成电。只要万能机器人从水龙头上喝一点儿水，它就会变得“体力充沛”。

万能机器人还会做许多事情，它给我们的生活带来了愉快和轻松。

我相信，总有一天，万能机器人会被我们这些未来的科学家研制出来的。

科幻作文初一范文3

地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然听到了敲门声……

来人是一个模样古怪的外星人：脸是正方形的，眼睛是两颗黑玻璃，没有鼻子和耳朵，嘴是一条拉链。

“你就是地球唯一幸存的人鲁科吗?”拉链突然拉开了。

“是的。”鲁科回答。

只见那外星人的两颗黑玻璃眼珠一转，闪出一道刺眼的光芒，拉链又拉开了：“你每天躲在家里，你可知道外面河水干涸，树木枯萎，地球到处一片荒芜?”

鲁科点点头无奈地说：“知道，可是我能怎么办呢?我没有能力阻止人类的互相残杀，又没办法保护自然资源。”

外星人郑重地说：“我就是来帮助你挽救地球的星球神兵，我们已经调查过了，地球会变成这样，是可恶的S星球人搞的鬼，他们给人类输入黑暗记忆，让人类互相残杀，破坏环境，他们是要彻底毁灭地球。

现在只有你能拯救地球，我要送你一把超光速雷弹枪，一艘飞船，你应该知道怎么做了吧?”鲁科接过雷弹枪，也接下了这个艰巨的任务。

他们驾驶着飞船来到了S星球，对方已经做好了迎战的准备，星球神兵按下了一个电钮，飞船里走出了一群机器人。战斗开始了，对方首领射出了两颗炮弹，对准鲁科和星球神兵，鲁科侧身一闪，和炮弹擦身而过，回敬了对方一颗雷弹，对方首领也不是盖的，只见他往上一跃，

一个后空翻躲过了。双方的枪林弹雨把对方的机器人军队全数消灭了，只剩下鲁科、星球神兵和对方首领。鲁克射出了六颗雷弹，对方首领都躲过了，正当他得意忘形时，鲁科向他的脑门射了一发，正中，对方首领倒下了。鲁科冲到了S星球的黑暗实验基地，用超光速雷弹枪把这个罪魁祸首毁灭了。

大获全胜，鲁科和星球神兵乘着飞船回到了地球，在神兵的帮助下，鲁科克隆了各种生物，重建了家园，地球又变得生机勃勃了。

科幻作文初一范文4

“小主人，快起床，局部宇宙爆炸将在四小时内开始!包括我们这里!”这是我的电子和平鸽在叫我。“啊!”我显得有些惊慌失措。因为即使走最近路线，乘我的超光速飞碟也只能在四个半小时之后飞出这片地区。就算现在赶紧准备，也来不及了!

宇宙大爆炸开始了。我们的地球在这片区域的边境，所以，我被甩出了这片区域，落在了一个叫做“孩子星球”的水蓝色星球上。

我住在一位好心人的家里。时间长了，我发现，这个星球上的全体居民都是孩子，他们都永远长不大。这些孩子来自各个星球。虽然是孩子，但是样样都不比大人差。他们用自己的智慧和汗水，把“孩子星球”建设得处处都达到了现代化的水平。

“孩子星球”的工业非常发达。星球上有成百上千家工厂，有纺织系统的，有食品工业系统的……工厂里全都是自动化的，仅靠几台电脑和几个智能机器人控制。

例如，“孩子星球纺织厂”，这里的纺织小工人们再也不用像过去那样在几台机器中间来来回回地检查了，代替他们的是一个个智能机器人。一旦有了故障，机器人会简单而又迅速地处理一下，如果故障太大，智能机器人处理不了，它就会发出“嘟嘟嘟”的急促尖叫，提醒小工人马上去处理。

“孩子星球学校”的课程十分有趣。学校里的孩子们在玩儿的过程中，不知不觉地学到了许多知识。例如“孩子星球学校”的语文阅读课，一个班的同学同时阅读一篇 文章 ，之后根据文章内容制作动画。每个同学再把文章读一遍，录下来，根据文章的意思插到相应动画中。

再调整一个适当的语速。同学们都做完自己的动画时，机器人老师轮流放映每一个同学的动画。同学们在观看动画成品的同时，许多同学都已经能把课文倒背如流了。这里的同学都很爱学习，成绩也都很好。从这里出来的学生，个个才高八斗，都是受重用的人才。

“孩子星球”上的蔬菜和庄稼长得令人吃惊。走进农田，放眼望去，只见一片片蔬菜和庄稼的“森林”展现在你的面前。向日葵高得像一棵小树，葵花盘大得似雨伞。麦粒儿大得像一颗颗红枣，柿子大得像南瓜。如果把柿子挂在商店的门口，有些人很可能误以为它是灯笼呢。

在这里，时令蔬菜应有尽有。这里农田里的果实为什么这么大呢?原来，这是利用失重条件 种植 的，再加上没有狂风暴雨的袭击，阳光充足，养分适中，植物可以充分生长，所以果实才大得惊人。

“孩子星球”上虽然没有大人，但是孩子们照样把星球建设得富饶、发达。理所当然，我希望大家都来“孩子星球”上参观、访问，长一长你们的见识。

科幻作文初一范文5

华夏历2030年8月1日，我国第31批前往月球的飞船启程，因为在月球上探测到了不明生物，所以要去核实一下，而我，就是其中一员。

到了月球，我周身都是一片白茫茫的雾。我现在已经和其他人分离了，更准确说，我迷路了。似乎，我走到了世界尽头，在一片白雾中，我看到了那座月宫，周身披着月华似的轻纱，每个地方建筑的.细致柔美，这就是月宫，清冷又凄美。

我看的呆了，许久，才反应过来，走进了月宫。我在月宫里见了嫦娥，我一进去，她便闪现在我身后。“你是谁?为何而来?”她淡淡的开口，眼中似悲似喜。我把我的情况如实的告诉她，她听了，眼中闪过一抹惊喜，“你，可以留下吗?”

她急切的望着我，眼里闪着狂喜的神色。我不忍打击她，犹豫了片刻才说“看看吧。”她的眼瞬间暗了下来，似是察觉到了我的犹豫。“走吧，看看。”她拉着我走遍月宫每一角落，走走停停，不知走了多少路，我们走到了一河边，河面波光潋滟，泛着银光，又清澈见底。河水，有着刺骨的冰冷。

“别摸了，那河水还凉走，带你看看织女。”嫦娥拉着我，走到了一个小屋前，里面走出了一位女子，想必这就是织女了“嫦娥，有什么事?”侄女说着，眼里闪着若隐若现的悲伤，嫦娥把我的事和织女说了一遍，织女听了我描述的世界，眼里闪着新奇的光。“真去想看看呢~”我听了这句话，心中微微一动……

后来，我把织女，嫦娥，牛郎送到地球乡间，他们收到了华夏人民的热烈欢迎。就这样，他们也快乐的活着……而，我的地球之旅，也就此结束。

科幻作文初一范文6

今年是3016年，我又活了1000年。穿越后，我发现世界发生了十分十分大的变化。

那时我很有钱，然后我买了一台时空穿越机。可是，因为当时的法律只能穿越到原先，不能到未来。所以我穿越到了几百万年前。穿越到了一个十分恐怖的地方。我觉得有东西一向盯着我，突然不明白，啥东西说了一声，这到底是涮火锅呢，还是烤着吃呢。我吓了一身冷汗。突然大地震了一下，我扭头一看，原先是恐龙，一下子扑了上来。我连忙召唤出我的时空穿越机，我加大马力冲了出去，可是因为我的技术不是很高，所以撞到了一颗正在轨道上的星星，星星偏离了轨道，正好撞到了地球上，所以才构成恐龙灭绝。

因为时空穿越机，撞上了星星，导致时空穿越机，出现故障，把我们传送到20_年9月18日11时，在汶川大地震发生前一个小时。由于时空穿越机出现故障，一向往前行驶。所以发生了，汶川大地震。

正在穿越中，我的肚子有些饿了，我就拿出来了一个苹果。猛的咬了一口，觉得有点儿馊，就把苹果扔了下去。正好砸到了正在苹果树底下看书的牛顿。使牛顿找到了灵感。发表了“地球引力学说”。

这次穿越我做错了三件事，这件事被国家明白了，把我告上了法院，把我压制到20_年，我就在那儿继续生活了。

科幻作文初一范文7

2050年的一月一日，这是个阳光明媚的早晨，我怀着激动的心境，踏上了神舟150号飞船，开始我们的月球之旅。刚做好，飞船上就响起了声音，“各位游客，请坐好，飞往月球的神舟150号飞船开始起飞了，请大家系好安全带。”我急忙系上安全带，飞船开始起飞了，转眼间，周围暗了。向窗外一看，星光闪烁，哦!真是太美丽了!难道这是太空吗?我望了望导航器，真是太空，这也太快了吧!才过了短短几分钟，竟然就到了月球，那就赶快跟我下去看看吧!

来到月球，那里有好多花卉，我们观赏了一会儿，发现同样的花种，月球上的却更美丽，更鲜艳。这可能是由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力，高真空的特殊环境等原因吧!

之后，我们走进着陆场对门的休息厅，里面有些靠椅，服务人员在给人端茶。太空栽种的茶和地球上的大有不一样，那里的不仅仅产量高，并且并没有使用农药，是纯绿色健康产品。我到靠椅上坐了下来，不一会儿，服务员给我送来的一杯绿茶，这茶水不但清香扑鼻，味美色鲜，还能够使人的心境变得简便起来呢!太空栽种的茶树也许还很大吧。

走出了休息厅大门，我们先来到了昆虫欣赏区，哇哦!那里的蝴蝶美丽极了，他比地球上的要漂亮许多，这么多的蝴蝶，有大有小，个个都穿了身花衣服，在花间飞来飞去，这像是戏台上的仙女一般……之后，我们还参观了植物园和其他科学研究基地，大家都十分佩服科学家们的伟大，使月球也如同我们的家园——地球一样充满了生机。

好了，今日的旅游就到那里吧!我们也该回旅店休息一下了。我们向原路回到，不一会儿，只见几个飞碟从高处快速滑下来，我们惊呆了!忽然，从飞碟中走出一个高个子，和地球人不太相同的什么东西，他向我问好，同我握了握手，多我说：“你好，你不用害怕，我是来自外星的，很高兴地球人和我们能在月球上相遇。”我想了想，说：“哦!你好，你大概就是宇宙中某颗行星里有智慧和生命的物种吧!”他向我点了点头，再次说道：“期望我们还能再次在月球上相遇。”我想，他们其实跟我们差别不大，只是看上去有些好笑。

我们踏上神舟150号飞船，回到地球了……

科技发展越来越迅速，展望未来，只要我们不断钻研，我相信，未来的生活必须会更完美!我也期待着下一次的月球之旅!

科幻作文初一范文8

时间过得真快，一眼十五年过去了，此刻此时的我已经成立了一家大公司，当上了大老板。尽管这样，我还是思念家乡。那里是我童年的完美记忆。我让机器人看家，自我踏上了回乡之路。

我坐着海陆空三用车来到了家乡!经过了奔波回到了家乡，这时，我心旷神奕、思绪万千，丝丝暖流淌进我的心里。家乡是多么的温暖，多么的亲切啊!哇，这还是我的家乡吗?那里青山环绕，道路宽敞干净，家家都盖起了二层小楼，机器人随叫随到。咦，李大妈，腰痛好了吗?王大爷，今年收成咋样?“好好好，我们老了，机器人可是好帮手啊!”“此刻科技发达了，您该享受了!”哈哈哈哈!

奶奶回家了去看看，锁还是指纹识别的，我的手也能够，奶奶在床上休息，爷爷在和机器人下象棋。老奶奶在看电视，咦这电视还不是数字电视，说想看什么，就能看。奶奶看见我回来了，让机器人准备了一盘冰镇西瓜，哇好吃极了!我奇怪的问奶奶：“我没来过，那门也能打开。”你呀，我们家的一分子呀!

家乡的那片菜地呢?变成广场了秋千、跑步机。 篮球 馆里的少年们打得十分精彩。哎?旁边的那是什么建筑呢?说着朝那边走去。哦，原先是期望小学。那些同学们正在玩游戏呢，我也情不自禁的加入了其中，他们笑得是那么的灿烂、那么的开心，这一刻的他们是最幸福的。

在临走的时候，我给期望小学捐了一大笔钱。告别了父老乡亲，我依然依依不舍的回头凝望着他们。我在想，五年后、十年后……我们的家乡又是怎样的呢?以后我要常回家看看!

科幻作文初一范文9

我们的城市是一座大花园，到处是花草树木，一年四季郁郁葱葱，可漂亮了。城市里很少看见管理花草树木的工作人员，他们都坐在办公室面操作电脑和仪器。管理花草树木的事情到底谁来做呢?

原先这座城市里有很多园丁机器人，它们正在帮忙工作人员做很多的事情。园丁机器人的外形有高有矮，有胖有瘦，看上去都是卡通的样貌，很受人们喜爱。

高的机器人负责种树，它们会伸出长长的手臂，剪掉枯萎的.树枝。矮的机器人负责种花草，它们把花草 修理 成一个个图案。浇水机器人的身上有防水功能，水喷到身上对它们自我没有任何影响。根据一年四季花草树木的不一样生长时期，园丁机器人的工作也会发生变化，它们会变成播种机器人、捉虫机器人等等，这些都由人们用电脑来指挥。

园丁机器人会自我就用树枝搭一座房子，让自我住在花草树木中间，监视着花草树木，还会根据花草树木的生长情景来变化感情。如果花草树木长得茂盛了，它会笑，如果花草树木枯萎了，它会发出警报提醒工作人员，工作人员就会指挥机器人添加肥料。如果有人破坏花草，园丁机器人就会发出警报，管理人员就会及时赶来制止那个人。园丁机器人还会修建篱笆，防止别人破坏。

美丽的城市大花园十分干净，没有枯萎的花草和树枝，它们都到哪儿去了呢?是被园丁机器人“吃”掉了，然后转换成能量。这样它们不用充电就能不停地工作。

瞧!有了这种机器人，人们就会简便多了。

科幻作文初一范文10

翻开日历，这天已经是公元2050年10月29日。想当年还是20_年的时候，我们就已经拥有了很多发明了。可是，有很多发明还不尽善尽美，还有许多此刻的发明当时还没发明出来。听说：

当时的公共汽车在行驶的时候，可能会生堵塞，堵塞得厉害时，人们乘车所花的时间甚至比步行还多。想起我们此刻的“飞车”我就有着说不尽的兴奋，只要交通繁忙的时候，它立刻能够用蓄电池的电作为动力，启动螺旋桨像直升飞机那样飞过繁忙的路段。当时的民航飞机在飞行的时候还有可能会失去控制，造成空难，人们会有很大的危险性，甚至失去生命。可是此刻早已不会再有这种状况了，因为我们早已发明了一种新飞机，它有着两个飞行系统，在其中一个出问题的时候能够开启另外一个备用系统，而飞行的动力是采用太阳能的。既环保又能避免飞机油耗尽的问题。

最新的发明还被应用于我们的生活中的小地方。“无油无电器”就是其中的一个。它代替了液化器和煤气灶以及电磁炉。它能够不用电也不用液化气。它与此刻的抽油烟机是合成一体的。这种合成的抽油烟机要比此刻的抽油烟机好，它能抽光一切油烟，能让辛苦劳累饿一天的爸爸妈妈下班回家做菜的时候不再被油烟呛到了。

哦，原先是我做的一场梦，也该醒了。但我相信我们必须会做得更好的!

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『贰』 喂出来选自星新一的哪篇小说

这是星新一的短篇小说。不是一本小说中的一段，这篇文章就是作者短篇小说集中的一个。如果你想看到更多星新一的作品。有《星新一短篇小说集》、《一分钟小说选》等可供阅读。

『叁』 《银河帝国：基地》一共几章啊

基地三部曲
《基地三部曲》是江苏文艺出版社1951年出版的图书，作者是艾萨克·阿西莫夫。这是一部科幻小说，分别是《基地》、《基地与帝国》、《第二基地》，该作者一生总共写了七大册的基地故事，分别是《基地》、《基地与帝国》、《第二基地》、《基地边缘》、《基地与地球》、《迈向基地》和《基地前传》。
书名
基地
又名
银河帝国：基地
作者
艾萨克·阿西莫夫
原版名称
Foundation
译者
叶李华
快速
导航
创作背景基地系列
内容简介
银河帝国已有一万二千年悠久历史，一位心理史学家却作出惊人预言：帝国即将土崩瓦解，整个银河注定化作一片废墟，黑暗时期将会持续整整三万年！
著作逾身的艾萨克·阿西莫夫无所不写，但不论他自己或全世界的忠实读者，衷心挚爱的仍是他的科幻小说。在他的众多科幻著作中，「机器人」与「基地」是最有名的两大蠢胡系列。其中「机器人」系列是从短篇故事起家，逐渐演化成一部机器人未来史，包括四个长篇与三十几个短篇；「基地」系列则是先有一个庞大的架构，然后开始逐步经营──但想必连阿西莫夫也未曾想到，这部科幻史诗能够经营半个世纪（1941-1992）。
阿西莫夫一生总共写了七大册的基地故事，其中流传最广、影响最深远的，当然是核心部分的「基地三部曲」：《基地》、《基地与帝国》以及《第二基地》。不过阿西莫夫生前常常偷笑，说当初虽有明确的故事架构，却并未刻意写成什么三部曲，而是以连载方式一篇篇发表在科幻杂志上。直到一九五〇年代正式出书，三部曲的架构才首度出现。
为了研究阿西莫夫创作基地系列的来龙去脉，让我们试着回归当初的架构，把三部曲重新拆解成原来的中短篇。
《基地》第一篇：心理史学家（出书时补写）
《基地》第二篇：网络全书编者（短篇，连载第一篇）
《基地》第三篇：市长（短篇，连载第二篇）
《基地》第四篇：行商（短篇，连载第三篇）
《基地》第五篇：商业王侯（短篇，连载第四篇）
《基地与帝国》第一篇：将军（中篇，连载第五篇）
《基地与帝国》第二篇：骡（中篇，连载第六篇）
《第二基地》第一篇：骡的寻找（中篇，连载第七篇）
《第二基地》第二篇：基地的寻找（中篇，连载第八篇）
创作背景
许多人都知道基地系列的灵感来自《罗马帝国衰亡史》（The Decline and Fall of the Roman Empire），不过其中一段颇为激码传奇的因缘却鲜为人知。引用阿西莫夫自传中的文字，故事是这样的：
一九四一年八月一日，下课后，我搭地铁去坎柏（John Campbell, 1910-1971）的办公室找他。一路上我绞尽脑汁，想要挤出一个新点子。屡试不成之后，我决定使出自己明档哪常用的招数：随意打开一本书，第一眼看到什么，就用什么做自由联想。
当天我带着一本吉尔伯特与苏利文（Gilbert and Sullivan）的歌舞剧选集，随手便翻到《艾俄兰斯》（Iolanthe）中仙后跪在哨兵威利斯面前的一张剧照。我从哨兵联想到战士，再联想到军事帝国，再联想到罗马帝国──然后再联想到银河帝国。哈，有了！
……我何不写个银河帝国盛极而衰、回归封建的故事，而且是从第二银河帝国承平期的观点出发？我想我知道该怎么写，因为我仔细读过吉朋（Edward Gibbon, 1737-1794）的《罗马帝国衰亡史》，至少从头到尾读过两遍，只要把它改头换面就行了。
我带着具有感染力的热情、志得意满地走进坎柏的办公室。或许热情真能传染，因为坎柏显露出前所未有的激动。
「对短篇故事来说，这个主题太大了。」他说。
「我是想写个中篇。」我一面说，一面调整自己的构想。
「中篇一样不够。必须是一系列的故事，每集都是开放式结局。」
「什么？」我心虚地问。
「短篇、中篇、系列故事，通通放在一个特定的未来史框架中，包括第一银河帝国的衰亡、随之而来的封建时期，以及第二帝国的兴起。」
「什么？」我更心虚地问。
「没错，我要你写出这个未来史的大纲。回家去，把大纲写出来。」
──《记忆犹新》（In Memory Yet Green）原文版311页
「心理史学」是这个三部曲的中心科幻因素，而贯穿其间最重要的一个人物，自然就是心理史学宗师、基地之父哈里·谢顿。最有趣的是，「基地系列」的故事是从谢顿死后五十年讲起（），也就是说真正的主角竟然是个死人──这正是科幻小说的趣味所在，不受任何形式的束缚。不过在出书的时候，为了交代前因后果，阿西莫夫又补写了一篇，让八十高龄的谢顿现身说法。而在生命中最后五年，阿西莫夫再度眷顾这个传奇角色，用两本「前传」详尽刻划谢顿的一生，以及心理史学与基地的创建过程。
耐人寻味的是，阿西莫夫晚年似乎愈来愈认同这个笔下人物，而他也的确与谢顿一样，对人类文明有着高瞻远瞩、悲天悯人的关怀。「生年不满百，常怀千岁忧」正是大师胸怀的最佳写照。
博学多闻、博览群书的阿西莫夫从不闭门造车，笔下的科学幻想多少都有所本。例如「心理史学」便是「气体运动论」（物理学）、「群众心理学」（心理学）、「历史决定论」与「群体动力论」（历史学）的综合体；而刺激基地不断成长茁壮的「谢顿危机」，则取材自历史哲学家汤恩比（Arnold Toynbee, 1889-1975）首创的「挑战与响应」理论。
由于影响人类行为的因素过于复杂，人类又具有自由意志，因此个人行为绝对不可能预测。然而当众多个体集合成群时，却又会显现出某些规律，正如同在巨观尺度下，气体必定遵循统计方法所导出的定律。阿西莫夫将这些事实推而广之，借着笔下不世出的天才谢顿，让心理史学发展到出神入化之境，成为一门探索未来世界巨观动向的深奥科学。
透过心理史学的灵视，谢顿预见了人类悲惨的未来：国势如日中天的银河帝国正一步步走向灭亡，整个银河将要经历三万年蛮荒、悲惨的无政府状态，另一个大一统的「第二帝国」才会出现。
倘若上述发展丝毫无法改变，既然一切皆已注定，也就没什么戏剧性可言。故事之所以引人入胜，在于谢顿进一步发现：虽然阻止帝国崩溃为时已晚，若想缩短这段漫长的过渡期，在当时却尚有可为。于是谢顿开始了力挽狂澜、扭转乾坤的努力，试图将三万年的动荡岁月缩减为一千年。为了达到这个目的，他穷后半生的精力，设立了两个科学据点：第一基地（简称「基地」，由自然科学家组成）与第二基地（隐身在银河舞台幕后，由心灵科学家与心理史学家组成）。
两个基地的位置经过特别计算，分别设在「银河中两个遥相对峙的端点」（光是这句语带玄机的话，便衍生出《第二基地》这本书）。此后一千年间，许多预设的历史事件将一环扣一环发生，以促使一个更强大、更稳固、更良善的第二帝国早日实现。
基地三部曲的主线，谢顿计划。谢顿本人则虽死犹生，仍然藉由类似锦囊妙计的全像录像，不时指导着未来数十世代的子民。
不过「奇正相生」正是大师的拿手好戏，在既定的情节中，他总是有办法再写出变奏，令读者忍不住感叹人算不如天算。三部曲的变奏之一，是无端出现一个具有强大精神力量的异种人「骡」，以迅雷不及掩耳的速度席卷整个银河；变奏之二，则是在「骡乱」成为历史之后，两个基地竟然发生阋墙之战！
三部曲结束于第二变奏告一段落之处，留下一个开放式结局。三十年后，在全世界科幻迷千呼万唤之下，阿西莫夫重拾基地系列，所写的续集便是第三变奏。这一「变」更是令人拍案叫绝，甚至连谢顿计划都为之颠覆！也唯有经由这最后变奏，「基地」与「机器人」才得以遥相呼应，两大系列方能融铸成一体，化为一部俯仰两万载、纵横十万光年的银河未来史。
基地系列
作者：艾萨克·阿西莫夫
《基地三部曲》篇幅巨大，可能除了30年代早期的E.E.史密斯外，在阿西莫夫之前尚无人敢问津这样的宏篇巨著。刊登在30年代流行杂志上的史密斯的《水晶体人》系列也是以短篇小说形式创作的，但阿西莫夫的这部作品远超过了它。
银河帝国已有一万二千年悠久历史，如今一位数学家却作出惊人预言：帝国即将土崩瓦解，整个银河注定化作一片废墟，黑暗时期将会持续整整三万年！
俄裔美籍犹太作家阿西莫夫（IsaacAsimov，1920-1992）是本世纪科幻文坛的超级大师，也是举世闻名的全能通俗作家。著作逾身的阿氏无所不写，但不论他自己或全世界的忠实读者，衷心至爱的仍是他的科幻小说，尤其是他经营了半世纪的科幻史诗“基地”。
长达七巨册的基地系列包括四、五十年代的“基地三部曲”，以及艾氏晚年撰写的两本前传与两本续集。依照故事的先后顺序，完整的书目如下：前传《基地前奏》《迈向基地》三部曲《基地》《基地与帝国》《第二基地》续集《基地边缘》《基地与地球》其中三部曲由九个中、短篇组成，《迈向基地》包括四个中篇（由于艾氏遽然辞世，计划中的第五篇成了短短数页的跋），其他三册则是真正的长篇巨著。
基地系列的灵感最初来自《罗马帝国衰亡史》，因此在故事架构中，气数已尽的银河帝国占有很重的份量。这一类的时空背景，如今早已成为科幻小说的重要原型。
“心理史学”是这部史诗的中心奇幻因素，而贯穿其间最重要的一个人物，自然就是心理史学宗师、基地之父哈里·谢顿。在三部曲中，谢顿已是神龙见首不见尾的传奇人物，因此作者晚年特地以他为主角，用两本前传详尽刻划谢顿的一生，以及心理史学与基地的创建经过。耐人寻味的是，艾西莫夫晚年似乎愈来愈认同这个笔下人物，而他也的确与谢顿一样，对人类文明有着高瞻远瞩、悲天悯人的关怀。
“生年不满百，常怀千岁忧”正是大师胸怀的最佳写照。
博学多闻、博览群书的艾西莫夫博士从不闭门造车，笔下的科学幻想多少都有所本。例如“心理史学”便是“气体运动论”（物理学）、“群众心理学”（心理学）、“历史决定论”与“群体动力论”（历史学）的综合体；而刺激基地不断成长茁壮的“谢顿危机”，则取材自历史哲学家汤恩比的“挑战与回应”理论。
由于影响人类行为的因素过于复杂，人类又具有自由意志，因此个人行为绝对无法预测。然而当众多个体集合成群时，却又会显现某些规律，正如同在巨观尺度下，气体必定遵循统计方法所导出的定律。艾氏将这些事实推广，藉着笔下不世出的天才谢顿，让心理史学发展到出神入化之境，成为一门探索未来世界巨观动向的深奥科学。
透过心理史学的灵视，谢顿预见了人类悲惨的未来：国势如日中天的银河帝国正一步步走向灭亡，整个银河将要经历三万年蛮荒、悲惨的无政府状态，另一个大一统的“第二帝国”才会出现。
倘若上述发展丝毫无法改变，既然一切皆已注定，也就没什么戏剧性可言。故事之所以引人入胜，在于谢顿进一步发现，虽然阻止帝国崩溃为时已晚，但若想要缩短这段漫长的过渡期，在当时则尚有可为。于是谢顿开始了力挽狂澜、扭转乾坤的努力，试图将三万年的动荡岁月缩减为一千年。为了达到这个目的，他穷后半生的精力，设立了两个科学家的据点：第一基地（简称“基地”，由物理科学家组成）与第二基地（隐身在银河舞台幕后，由心理史学家组成）。
两个基地的位置经过特别计算，分别设在“银河中两个遥相对峙的端点”（光是这句语带玄机的话，便衍生出《第二基地》这本书）。此后一千年间，许多预设的历史事件将一环扣一环发生，以促使一个更强大、更稳固、更良善的第二帝国早日实现。基地系列的主线，便是第一基地如何克服一个接一个的周期性危机，激发出无穷无尽的潜力；第二基地又如何暗中相助，以逐步实现为期千年的谢顿计划。
不过“奇正相生”正是大师的拿手好戏，在既定的情节中，他总有办法再写出变奏，令读者忍不住感叹人算不如天算。三部曲的变奏之一，是无端出现一个具有强大精神力量的异种人“骡”，以迅雷不及掩耳的速度席卷整个银河；变奏二，则是在“骡乱”成为历史之后，两个基地间竟发生了阋墙之战！
三部曲结束于第二变奏告一段落之处，留下了一个开放式结局。三十年后，在全世界科幻迷千呼万唤之下，阿西莫夫重拾基地系列，所写的续集便是第三变奏。
这一变更是令人拍案叫绝，甚至连谢顿计划都为之颠覆！却也唯有经由这最后变奏，“基地”与“机器人”（艾氏另一重要科幻系列，包括四个长篇与三十几个短篇）才得以遥相呼应，两大系列方能融铸成浑然一体，化为一部俯仰两万载、纵横十万光年的银河未来史。
（原载远见杂志 1998年五月号）
基地系列总目录
基地前传
【《基地前奏》】
[第一章] 数学家
[第二章] 逃亡
[第三章] 大学
[第四章] 图书馆
[第五章] 上方
[第六章] 拯救
[第七章] 麦曲生
[第八章] 日主
[第九章] 微生农场
[第十章] 典籍
[第十一章] 圣堂
[第十二章] 长老阁
[第十三章] 热闾
[第十四章] 脐眼
[第十五章] 地下组织
[第十六章] 警官
[第十七章] 卫荷
[第十八章] 颠覆
[第十九章] 铎丝
【《迈向基地》】
第一篇 伊图·丹莫刺尔
第二篇 克里昂一世
第三篇 铎丝·凡纳比里
第四篇 婉达·谢顿
第五篇 哈里·谢顿
（注∶本篇时间在《基地》第一篇之後）
【基地三部曲《基地》】
第一篇 心理史学家
第二篇 网络全书编纂者
第三篇 市长
第四篇 行商
第五篇 商业王侯
【《基地与帝国》楔子】
第一篇 将军
第一章 寻找魔术师
第二章 魔术师
第三章 幽灵之手
第四章 皇帝
第五章 战端
第六章 宠臣
第七章 贿赂
第八章 航向川陀
第九章 川陀
第十章 终战
第二篇 骡
第十一章 新娘与新郎
第十二章 上尉与市长
第十三章 中尉与小丑
第十四章 突变异种
第十五章 心理学家
第十六章 大会
第十七章 声光琴
第十八章 基地陷落
第十九章 寻找开始
第二十章 谋反者
第二十一章 星空插曲
第二十二章 魂断新川陀
第二十三章 川陀废墟
第二十四章 回转者
第二十五章 心理学家之死
第二十六章 寻找结束
【《第二基地》楔子】
第一篇 骡的寻找
第一章 二人与骡
第一插曲
第二章 二人无骡
第二插曲
第三章 二人与农夫
第三插曲
第四章 二人与长老
第四插曲
第五章 一人与骡
第六章 一人，骡与第三者最后插曲
第二篇 基地的寻找
第七章 艾嘉蒂娅
第八章 谢顿计划
第九章 同谋
第十章 迫在眉睫
第十一章 偷渡客
第十二章 统领
第十三章 贵妇
第十四章 忧心如焚
第十五章 天罗地网
第十六章 战端
第十七章 战争
第十八章 幽灵世界
第十九章 终战
第二十章 「我知道┅┅
第二十一章 满意的答案
第二十二章 真正的答案
【基地续集《基地边缘》楔子】
第一章 议员
第二章 市长
第三章 历史学家
第四章 太空
第五章 发言者
第六章 地球
第七章 农夫
第八章 农妇
第九章 超空间
第十章 圆桌会议
第十一章 赛协尔
第十二章 特务
第十三章 大学
第十四章 前进！
第十五章 盖娅之阳
第十六章 焦点
第十七章 盖娅
第十八章 碰撞
第十九章 抉择
第二十章 结局
【《基地与地球》】
第一篇 盖娅星
第一章 寻找开始
第二章 首途康普隆
第二篇 康普隆星
第三章 入境太空站
第四章 康普隆
第五章 太空艇争夺战
第六章 地球的真面目
第七章 告别康普隆
第三篇 奥罗拉星
第八章 禁忌世界
第九章 面对野狗群
第四篇 索拉利星
第十章 机器人
第十一章 地底世界
第十二章 重见天日
第五篇 梅尔波美尼亚星
第十三章 远离索拉利
第十四章 死星
第十五章 苔藓
第六篇 阿尔发星
第十六章 外世界中心
第十七章 新地球
第十八章 音乐节
第七篇 地球
第十九章 放射性？
第二十章 邻近的世界
第二十一章 寻找结束
科学精神
就我读后的感觉而言，除了纯粹的编故事以外，小说中最为可贵的恐怕就数其中透出的科学精神了。作者毕竟也是个科学工作者，这点科学精神或许不是他写作的主要目的，但作为文学作品，这种精神却不是经常能够见到的，尤其是在幻想类小说中。
第二基地，故事中一个神秘的所在，掌握人类社会前途命运的地方。发言人，第二基地中的筹划者，拥有强大心灵力量的预言家，神喻般的谢顿计划的监督执行人。进入这个阶层除了长期的教育培训、能力开发之外，居然还有一个必须找出并修正谢顿计划数学体系中的漏洞或错误地方的要求。不迷信权威是科学精神的核心内容之一。
与首席发言者交流会被要求禁用理论化的语言，而必须使用同样意思的日常语句。删繁就简，科学需要理解，只有真正深刻领会并掌握了某种理论的人才能够驾轻就熟地脱离理论工具而随意转述科学道理。
骡，天赋异禀的强力征服者，手下的太空舰队可以轻易毁掉一个相对比较繁华的星球，却仅仅是对第二基地构成了威胁而没有造成什么实质性的伤害。五个普通的学者外加一个小女孩，挖出了潜伏的五十名第二基地人员，尽管事情是安排好的，但他们的努力也是不可缺少的实施条件。科学不会屈从于淫威，它只听命于智慧的调遣。
为了文明的未来世界，第二基地的人们可以牺牲一切。科学的奉献精神正是人最宝贵的特点。
悬疑
在《基地与地球》一书的最后，作者用文字暗示外星物种的存在，意在为下一本书埋下伏笔，但由于作者的去世，往后作者的思路也就无从而知了。
其他
与作者的基地系列相关联的书籍，就是他的“帝国三部曲”和“机器人三部曲”了。
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独立影评人、科幻小说研究者
银河帝国与基地的覆灭，新的异族崛起，人类沦为次等生物和奴隶
《帝国与基地》是基地系列第二部曲，本书分为两个阶段，第一阶段是基地与银河帝国最后的决战，第二阶段是第一基地的衰亡史，第二基地的浮出水面。
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『肆』 七年级下册语文带上她的眼睛教案及反思

【 #教案# 导语】人类使用地层飞船深入地球内部进行探险，一艘地层飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心度过余生，这是刘慈欣获奖小说《带上她的眼睛》里演绎的故事。以下是 考 网整理的《七年级下册语文带上她的眼睛教案及反思》，希望对您有所帮助。

1.七年级下册语文带上她的眼睛教案

教学目标

知识与技能：
1．浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。

2．了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。

过程与方法：
1．浏览课文，把握故事内容

2．找出文中的悬念和伏笔之处。

情感态度与价值观：
1．感受作者非凡的想象力，从中汲取养分，激发自己的想象力和创造力。

2．感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。

教学重点：
1．浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。

2．理解文中人物的探险精神与牺牲精神，理解作者表达的主旨。

教学难点：小说善于设置悬念和伏笔

教学课时：1课时

教学步骤：

一、自主预习，完成自测

（一）预习步骤

1、默读课题，揣摩本课内容；

2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景；

3、大声朗读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词；

4、通顺、有感情地朗读课文；

5、精读课文，自行理清文章思路；

6、再读课文，自主或合作完成预习检查题。

（二）据意写成语。

（1）不期而至：事先没有约定而意外到来。这里要特别注意，该词语不带有主观感情 色彩。

（2）心有灵犀：指彼此心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。灵犀：旧说犀牛是灵兽，它的角中有白纹如线，贯通两端，感应灵异。

（3）天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。

二、趣味导入、作者作品简介

1、趣味导入

眼睛是心灵的窗户。不管如何，时刻让你的眼睛探索到这个世界的美好才是选择，我们就应该时刻带好自己的眼睛用它们去捕捉每一个美的瞬间。不要让它们消沉下去，失去对美好世界的探索。回眸2015，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是荣获“雨果奖”的《三体》，说到《三体》，就一定要提到作者——刘慈欣，下面我们一起来学习他的这篇有关“眼睛”的文章《带上她的眼睛》。

2、刘慈欣作品

刘慈欣主要作品包括7部长篇小说，9部作品集，16篇中篇小说，18篇短篇小说，以及部分评论文章。代表作有长篇小说《超新星纪元》《裤桥球状闪电》《三体》等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》摘下了长篇小说奖的桂冠“雨果奖”，被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作。

3、科幻小说

科幻小说，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。

三、检查预习，整体感知

四、师生互动，讲解质疑

（一）整体把握

小说的视角独特，讲述了一个震撼心灵的故事。“我”带上了一位因“落日六号”地航飞船失事而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛去四处游玩。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在结束任务的同时,女宇航员也永远留在了地底下。

（二）结构仿慧内容

课文分为四部分。

第一部分，主任让“我”带上“她的眼睛”去度假。

第二部分，“我”来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。

第三部分，“我”发现了小姑娘的真实身份，并补叙地航船失事的情况。

第四部分，尾声，“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。

备纯答（三）问题探究

1、“带上她的眼睛”,题目设置了悬念,引起读者的阅读兴趣。

看到标题你可能提出哪些问题？

•眼睛怎么能被带走？

•眼睛是指什么？

•带上她的眼睛干什么？

•她是谁？

•为什么带上她的眼睛？

•谁带上她的眼睛？……

2、解读标题，概括情节

（1）带上她的眼睛去干嘛？

带上她的眼睛去度假。

（2）为什么要带上她的眼睛？

因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。

3、环境

周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍。

飞船已下沉到6300公里深处，那里是地球的最深处。

她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。

飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽。

——与世隔绝，环境险恶；孤独一人，度过余生。

4、结构特色

小说善于设置悬念和伏笔，比如那一支飘浮在空中失重的铅笔，小姑娘做出去“起航前去过的地方”决定的艰难，窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服，小姑娘对花草溪水微风的激动不已以及没看到日出的遗憾，等等，这些都为下文谜底的揭开做了铺垫。而在叙事上，则表现出张弛有度的风格，美丽的草原、浪漫的旅店月夜与地航船惊心动魄的危急事故构成了强烈的反差。当谜团揭开后，人们不禁会在恍然大悟之余，陷入深深的回昧与反思。

伏笔。（指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。）

请同学们找出课文中运用伏笔的地方，并找出文中照应的文字。

伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”

照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。

伏笔：“热，热得像——地狱。”

照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”

伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”

照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？

5、文章主旨

文章记叙了一位地心领航员姑娘与“我”度假时的种种表现及所受的不幸遭遇,赞美了科学工作者的献身精神,赞美了那位地心领航员姑娘的勇敢、坚强、乐观、无私奉献的崇高精神品质。

6、总结

文中的伏笔与照应，构思巧妙，引人入胜，让我们充分感受到了科幻作品的无穷魅力。希望本文的学习能够为大家打开一扇阅读科幻作品的大门，领略科幻的神奇。

愿同学们课外读更多的佳作，在自己的作品中也能学上一招。

五、拓展延伸，扩大外延

平时我们接触过不少科幻小说，请展示一下这些科幻小说。

【交流点拨】推荐刘慈欣的《2018》。《2018》是一部短篇小说集，包含了《2018》、《鲸歌》、《诗云》等很多优秀的作品。我最喜欢的就是《鲸歌》，讲的是一个海盗训练鲸鱼来运送毒品的故事，可是鲸鱼在最后返航的时候却被捕鲸船捕杀了。这部作品有很强的讽刺意味，抨击了人类对动物、对同类犯下的累累罪行。虽是科幻作品，锋芒指向的却是社会现实。

六、课后作业

1、仿照《带上她的眼睛》写法，写一篇科幻小说，要求做到想象合理，至少在一处运用伏笔，语言简明。

2、课外可以阅读一些科幻小说名作，比如刘慈欣的《三体》《朝闻道》、阿瑟·克拉克的《星》、弗诺·文奇的《真名实姓》等。

补充短语

我们前边学过结构助词“得”，“得”用在动词或形容词后边时，常常引出补充性成分，“得”就成为这类补充短语的标志。例如：

干得很好跑得出汗了

热得难受密得不透气

从上边的例子可以看出，补充短语的前一部分常常是动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要是由动词或形容词性词语充当。

有些补充短语没有“得”字做标志，阅读时需要仔细辨别。例如：

吓／跑了升／起来了放松／下来

热／死了湿／透了漂亮／极了

2.七年级下册语文带上她的眼睛教案

一、教材分析

《带上她的眼睛》是本单元的自读课文，是一篇科幻小说，作者的想象奇妙又合理。全文通过对小姑娘这一人物形象的塑造，赞美了人类探索未知世界的崇高精神。作者善于设置悬念和伏笔，制造了“出乎意料，情理之中”的效果。

二、学情分析

这篇文章是学生在初中学段第一次在教材中接触科幻小说。七年级的学生富于好奇心和想象力，利于对科幻小说的阅读与理解。在学习本文之前，学生应基本掌握了“浏览”的阅读方法。

三、教学目标

1.通过浏览课文，回答问题，了解科幻小说奇妙而合理的特点;并通过感受作者的奇思妙想，激发自己的想象力和创造力。

2.通过浏览课文，完成任务单，理解作者通过设置悬念和伏笔，使小说达到“出乎意料，情理之中”效果的巧妙构思。

四、教学重难点

1.学生浏览课文后，引导学生联系生活实际和自己的阅读经验、结合小说文本，使学生体会科幻小说奇妙而合理的特点。

2.设计“游踪图”任务单，引导学生体会作者设置悬念和伏笔的巧妙构思。

五、教学过程

(一)、导入

以谈论虚拟现实技术引入。

设计意图：激发兴趣，迅速过渡到主要环节。

(二)、整体感知，把握科幻小说特点

在规定时间内要求学生结合旁批浏览课文。浏览后说说小说中哪些科学幻想情节给你留下了深刻印象。围绕学生所得，教师引导讨论，抓住科幻小说的特点深入交流。

设计意图：检测学生浏览成果，使学生体会科幻小说的特点。

(三)、结合任务单，体会作者构思

要求学生再次浏览课文，浏览后完成“游踪图”任务单，小组交流，说说作者是如何在后文揭示真相时让读者不感突兀的。围绕学生所得，明确作者设置悬念和伏笔的巧妙构思。

设计意图：使学生明确作者设置伏笔、悬念的巧妙构思。

(四)、大胆想象，合理表达

作者的想象合理而又富于新意。请学生也尝试想象，以《带上_____的眼睛》或《带上他的______》为题，创作一个故事。课上可以口头交流，课下形成文字。

设计意图：激发学生的想象力。

(五)、板书设计

带上她的眼睛

刘慈欣

科幻小说

奇妙合理

3.七年级下册语文带上她的眼睛教学反思

《带上她的眼睛》刘慈欣的一篇科幻小说，故事不复杂，可是构思巧妙意蕴深刻，这是一篇披着科幻外衣的现实小说。如何让学生在短短一节课里，领悟文章妙处，体会作者的悲天悯人的情怀，是我设计这节课的重点和难点。为此我先让学生说故事梗概，再对比作者情节设计，接着让学生找出文章在小姑娘言行举止上种下的悬念，并揭晓谜底，这样很好地解决了“悬念”这一大文章特色。为了更好地领悟文章主旨，我又让学生说感受，谈谈对小姑娘故事的认识，并和文章另一主人公“我”进行对比，为最终领会作者写作此文的深意作了铺垫。从最后学生的作业反馈来看，我的重难点是落实了。但是作为一篇自读课，我的设计是不是“教读”的痕迹重了点，有没有体现自读课的特点？自读课我应不应该还是要抓语句品味语言？对于这些问题我依然有些困惑和茫然。

4.七年级下册语文带上她的眼睛教学反思

《带上她的眼睛》是七年级下册的一篇新增自读课文，篇幅较长，但读来悬念四伏、高 潮迭起，是一篇能够引起学生阅读兴趣的科幻小说。课文设计教学时长为两个课时，更确切地说一个半课时最为适宜。第一课时主要解决生字词障碍，认识科幻小说及作者刘慈欣，训练快速阅读、把握小说情节四要素以便掌握课文大意。第二课时则抓住阅读提示中的伏笔问题，将课文旁批问题串连起来解决，以此来引导学生自读课文。在教学过程中，学生基本都能找对伏笔及其照应，对课文的主旨大意有清晰的理解，基本实现了本节课的教学目标。但仍存在不少问题：

1、旁批问题的提出要更明确化，引导学生在今后的自读课文中注意旁批的阅读提示。

2、以伏笔手法为主要教学目标，其实也给教学带来许多局限，如科幻小说中科学与幻想这一特点在教学过程中没有凸显出来；人物作为任何一篇小说的三要素之一，对其解读还是有所欠缺……

3、在整个教学过程中，语速稍快；学生回答问题声音较低时，教师要重复语句的所在位置，同时也要及时肯定、评价学生。

4、教师自己讲得还是比较多，留给学生思考的时间有限。如潘老师所说，如能把找伏笔换种表达，当一回柯南找找其中的蛛丝马迹，也许课堂氛围会更活跃一些，学生更敢于说。

5、最后布置的续写作业对于7班的学生还是比较难的，一般学生很少能当堂完成，本来准备的续写展示由于时间关系没能展示出来。在课后检查这一作业时，果然大部分学生完成的质量不是很好，换而言之，这样的续写可能并不适合7班的学情。

5.七年级下册语文带上她的眼睛教学反思

可取之处：

1.体现自读课文与教读课文的差异性，充分引导学生自学，上出了自读课的特色。

2.紧紧抓住文本伏笔手法的运用这一核心教学目标，让学生充分挖掘了本文伏笔与照应之处的运用之妙。

3.充分尊重学生个性化阅读的体验，激发了学生的阅读兴趣。

不足之处：

1.因有部分学生对作者并不熟悉，忽略了这一群体的需求。

2.朗读是教学中的必要环节，因时间限制，这一方面做得还不够到位。

『伍』 海底两万里主要内容30字

海底两万里作者是儒勒凡尔纳，主要讲了1866年，海上发现了一只被断定为独角show的大怪物，阿龙纳斯教授接受邀请，参加追捕不幸落水四到怪物的脊背上，其实怪物不是独角鲸，而是潜水艇，然后尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行，他们从太平洋出发，经过珊瑚岛，印度洋红海地中海进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅土著人围攻同鲨鱼搏斗，冰山封路，章鱼袭击等许多险情，最后潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，后来阿鲁纳斯教授把所知道的海底秘密公布于世