科幻小说阅读高考
多样化、现代化、生活化。高考是考生进入大学和选择大学的资格考试，也是中国最重要的国家考试之一，在2022年以后的英语题目有了很大改变，科幻阅读类更加多样化、现代化、生活化。阅读理解是指理解阅读对象的词句篇章、写作方法、思想内容、社会价值为目的的阅读。
B. 高中高三作文1000字：探秘3(科幻小说）
作文标题： 探秘3(科幻小说）
关 键 词： 科幻 小说 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高扒吵肆三
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本作文是关于高中高三1000字的作文，题目为：《探秘3(科幻小说）》，欢迎大家踊跃投稿。 两方交兵双人死党与嘎嘎烈人、光波精灵对视了一春轿会儿之后，双方就开始交战了。光波精灵使用天国之盾，大胆虫使出的烈火冰块，被天国之盾防住了。嘎嘎烈人使用红烧虫肉，大胆虫一闪。黑怪飞到大胆虫的上空使用流雨针机，嘎嘎烈人被击中了。光波精灵发火了，体内的巨大能量一涌而出，“砰”一下，大胆虫被打到几千米之外。黑怪也使用最强绝技，但还是打不过光波精灵体内的巨大能量 ，也和大胆虫一样被打出好几千米之外了。找寻伙伴经过与双人死党的战斗，嘎嘎烈人他们懂得：只靠两个人不行，于是他们俩又去寻找他们的伙伴了。嘎嘎烈人与光波精灵到树丛里寻找。终于，在一块空地上，他们发现了大嘴虫的脚印。他们已经感受到了大嘴虫的危险处境，于是就加快步伐沿着脚印的方向走去。他们来到了一个松树旁。突然，一扇门在松树旁边打开了，光波精灵他们就走进了这一扇门黑乎乎的门。他们一直往里去，遇到了两座石像。两个人一起将石像破坏掉，这时在石像的底部出现了一扇和刚才的门一样大的大门。光波精灵与嘎嘎烈人进了门，遇到了一个牛人与一个虎人。光波精灵用潜龙出海击败了牛人，嘎嘎烈人则用喷射火焰击败了虎人。走了一段路后，又遇到了一扇门，两人使用牛虎之力打开了门。结果他们奇迹般的发现了战斗人、大嘴虫、飞天螳螂等四个人！
五彩池之战正当他们欢呼的时候，双人死党再次出现在六个同伴的面前。双人死党中的黑怪首先攻击，嘎嘎烈人使用烈火的最大威力挡住了黑怪，大胆虫再次进取，双人死党见不可硬拼，猖狂逃离，战斗人在后面紧追不舍。六个钻石星球的伙伴们，一路追呀追呀，来到了一个风景十分秀丽的地方。这个地方有色彩缤纷的五彩池，高大的天然形成的钻石树，还有会发出绿光的神奇山洞。一朵朵马车形的白云在天空中行驶着，所有人都被这里的美丽景色给迷住了。突然，大胆虫从山顶上跳了下来。“啊！
”“啊！
”几声惨叫之后，战斗人被打倒了。接着，黑怪又从后山上跳了出来，一腿把飞叶螳螂打倒了。嘎嘎烈人立刻开始反击，大胆虫佯攻嘎嘎烈人，黑怪则在后面偷袭嘎嘎烈人，很快，嘎嘎烈人也和飞叶螳螂他们一样被双人死党打倒了。大嘴虫见双人死党已经打倒了三个伙伴，急忙把还在看风景的光波精灵和铁甲人叫出山洞。大嘴虫攻击黑怪，铁甲人攻击大胆虫，而光波精灵则是在后面偷袭大胆虫。不一会儿，大胆虫被打晕了。而大嘴虫也被黑怪打得支持不住了。光波精碰老灵、铁甲人分别从正面、后面攻击黑怪，黑怪对他们的行动早有觉察，便使用了天神护体。两人被撞晕了，光波精灵最先醒来，正想攻击黑怪，没想到大胆虫这时也醒来了，一把将光波精灵推下了悬崖，幸好光波精灵抓住一个石块，才没摔下去。光波精灵一路向上爬，爬到山顶后，一腿把大胆虫踢下了悬崖。正在这时，其他五个被打晕的伙伴都醒了过来，每个同伴都使用最强绝招，黑怪防不胜防，最终还是被打死了。名师点评：尽管文章语言朴实，也没有华丽美妙的词汇，但是叙述紧凑，故事情节也非常精彩，充满惊奇、灵异，读着仿佛在看连续剧般，真佩服小作者的想象力，写得非常棒！
使用小标题划分层次也是文章的一个亮点，三个小标看似割裂，仔细品味却是相互连接的，正是它们将全文自然地衔接起来了。（学乐中国特聘教师：毛黎明老师）2008-10-10 23:53:00
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书名：火星孤儿
作者：刘洋
豆瓣评分：7.5
出版社：人民文学出版社
出版年份：2018-12
页数：330
内容简介：
外星文明悄然降临
世界崩塌在即，人类必须回应
最后的希望是一群中国高中生
他们用一场高考来拯救世界
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【内容简介】
近腾中学——一所前所未有的学校，凭借难以想象的另类教学，维持着奇迹般的升学率。
而在光鲜亮丽的成绩背后，反抗的种 子正在悄悄萌芽。
当近腾内部发生骚乱时，世界上出现了许多神秘事件：
一辆大卡车无端腾空，无数神秘石碑从地底涌出。
最终，人类在衰败的文明中苟延残喘。
此时，近腾中学的一群高中生成了人类最后的炬火、最后的光……
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【名家推荐】
江南、严锋、宝树倾力推荐！
《火星孤儿》让我想起了刘慈欣的名作《乡村教师》。这两部作品都是从最平凡的角度展开，进而上升到宇宙尺度的奇观，如此巨大的跨越在普通的文学作品中是很难达到的。
——复旦大学教授、著名科幻小说评论家 严锋
这是一本写给少年人的科幻小说 ，故事里流淌着黄金时代和残酷青春的血脉。刘洋有一种单纯的力量，在他的笔下，宇宙静默如谜而又暗潮汹涌，少年势单力薄却又执着反抗。这群少年可以千里逃亡，可以横跨宇宙，可以在废墟中重建文明，在残灰中点燃烛光。因为《火星孤儿》的存在，刘洋在众多科幻作家中显得无比耀眼。
——著名幻想文学作家 江南
刘洋从校园生活切入，带领我们陷入一场匪夷所思的世界末日。他用神秘的悬念牵引读者，最终以逻辑严谨的科学设定，揭露出引爆想象的真相……这部小说是扎实的理学功底和汪洋恣肆想象力的完美结合。
《火星孤儿》证明刘洋早已具备一流科幻小说家的实力。
——著名科幻作家 宝树
作者简介：
刘洋，科幻作家，物理学博士，现任教于南方科技大学。2012年开始发表科幻作品，目前已在《科幻世界》《文艺风赏》等杂志发表中、短篇科幻小说60余万字，连续五年入选《中国科幻小说年选》，已出版科幻小说选集《完美末日》《蜂巢》，部分作品翻译后在Clarkesworld、Pathlight等国外杂志发表。
D. 高考后想看科幻小说，除了《三体》《无人驾驶帝国》《北京折叠》还有什么书推荐
刘慈欣
《球状闪电》，《流浪地球》
儒勒·凡尔纳
海洋三部曲《格兰特船长的儿女》，《海底两万里》，《神秘岛》
村上春树
《世界尽头与冷酷仙境》
《银河系漫游指南》系列
《银河系漫游指南》，《宇宙尽头的餐馆》，《生命，宇宙及一切》，《再见，多谢你们的金鱼》，《基本上无害》。
莱姆
《完美的真空》（短篇科幻小说集）
阿西莫夫《日暮》等
E. 小兵传奇txt全集下载
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《小兵传奇》是玄雨创作的源纯一部长篇科幻小说，首发于网上，各大原创文学雹前咐网站点击率悔乎居高不下。
F. 找一小说科幻类…男主上高三时被陨石砸中…醒来后有外星科技~然后去原始森林
暧昧高手·······是吗
G. 高考小说主题四大类型
近年来，高考出现的比较多的小说主题大致可以分为以下四类，分别是战争类小说、科幻类小说、历史时代小说和市井生活小说。了解这些小说的常见的主题，有助于理解小说的文意。
战争小说常见的主题有控诉战争的残酷，反映战争给人们带来的灾难;渴望和平，表达人们对和平的渴望;歌颂反法西斯战争的胜利;表达对战士们慷慨赴死、无私奉献的敬佩和崇敬;对战俘人格的尊重与维护;赞美人间温情。
H. 高中高三作文1000字：探秘2（科幻小说）
作文标题： 探秘2（科幻小说）
关 键 词： 科幻 小说 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1000字的作文，题目为：《探秘2（科幻小说）》，欢迎大家踊跃投稿。 寻找光波精灵飞叶螳螂开始寻找它的伙伴光波精灵。在一个山洞口，飞叶螳螂嗅到了光波精灵的气味。飞叶螳螂飞进洞里，这洞里机关极多，飞叶螳螂一进去就遭遇毒箭，幸亏躲闪及时。飞叶螳螂想：这里机关这么多，光波精灵岂不是更加危险，于是飞叶螳螂加紧了搜索。又过了几个小时，飞叶螳螂到了一个岔口。岔口里有两个洞，一个洞内有许多水，另一洞则没有积水。飞叶螳螂确定气味是从有积水的溶洞里来的，于是就进了有水的洞。飞叶螳螂向前走了大约五、六百米，发现自己又回到了洞口。难道自己迷了路？飞叶螳螂只好往回走，也不知走了多久，飞叶螳螂困了，就在溶洞里睡了下来。过了一会儿，飞叶螳螂醒来了，神情恍恍惚惚的。不知怎么的，碰到一块大石头，飞叶螳螂掉了下去，再就什么也不知道了……飞叶螳螂醒来的时候，发现自己被困在一座城池里，四周都是恶狼，吓得它展翅就飞。不知不觉飞进了一个石洞里。它发现进了石洞，恶狼就不敢靠近它。但它只要一出石洞，恶狼就又会恶狠狠的向它扑来，它觉得这洞很奇怪，就飞进去看个究竟。飞叶螳螂进入洞穴后，发现一群食人族在生火。光波精灵被困在一旁的墙壁上，食人族正想吃他呢！
飞叶螳螂一见此情景，立刻做好了战斗准备。食人族的人把光波精灵抬到火堆旁的时候，飞叶螳螂用飞叶快刀打倒了那个人，另一旁等着吃人肉的拿起骨头就向飞叶螳螂扑去。飞叶螳螂用镰刀斩死了食人族几个士兵。食人族族长见势不妙，立马带上几个士兵仓惶而逃，飞叶螳螂紧追不舍，向食人族族长砍去，食人族族长立刻倒在血泊之中。双人死党正在此时，宇宙A级通缉犯大胆虫逃离到了天神星上，正好落在天神星的中心，也就是战斗人他们所处的天神山上。飞叶螳螂解救了光波精灵后，去找下一个山洞。大胆虫从这里经过，没有看见光波精灵，只看见了飞叶螳螂。大胆虫想控制差世胡飞叶螳螂这个强大的身躯，和飞叶螳螂展开了肉搏战。飞叶螳螂采取防守策略，大胆虫进攻的速度很快，飞叶螳螂没有防住被打了一爪。大胆虫向飞叶螳螂扑来，飞叶螳螂闪了一下，又在背后攻击了一刀大胆虫。大胆虫见不可硬拼，于是采用诱敌深入的方法，使飞天螳螂进入了它的包围圈，随后控制飞叶螳螂。飞天螳螂被大胆虫带走后，大胆虫碰上了那个宝石变成的黑怪，两人进行了秘密的长谈。之后，大胆虫与黑怪带着被他们控制的钻石星人出现在光波精灵与嘎嘎烈人面前。原来，他们两个人经过长谈结成了死党，这就是十分强大的双人死党。名师点评：本文为科幻小说探秘的第二部分，小作者以两个小标题的形式将故事情节分为两块：寻找光波精灵和双人死党。全文以“虚拦飞叶螳螂”为叙述主角，根据飞叶螳螂营救光波精灵为主线展开论述，言语通顺，思路基本清楚。如果能在这两部分之间再提炼一个中心，阐述更加明确一点会更好哦。“加紧了搜索”修改为“加紧了搜索的步伐”。（学乐中国特聘教师：毛黎明老师）2008-10-10 23:41:00
I. 高考文学文本类阅读知识梳理
一、认识小说文体特征
小说是文学的一大类别，是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁，它以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现手法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活。
1． 小说三要素
无论什么样的小说，都必须具备的三个要素，就是人物、情节和环境。小说都是重在写人物的，“文学即人学”，小说创作的中心任务就是要塑造栩栩如生的人物形象。而塑造人物形象一般离不开完整的故事情节和一定的生活环境，所以人物、情节和环境是小说的三要素；塑造人物形象，安排故事情节，描写典型环境也就成了传统小说的基本艺术特征。
(1)小说中的人物
小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。
(2)小说的故事情节
小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中、更完整、更具有代表性。
(3)小说的环境
小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛具有重要作用。
2． 小说的分类
(1)按篇幅分：长篇小说(深刻广泛地反映社会生活)、中篇小说(展示人生长河中的一个片段)、短篇小说(截取一个生活片段，以小见大)和小小说(也叫微型小说，聚集生活的一个小“镜头”，见微知著)。
(2)按题材分：历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小说、侦探小说、武侠小说等。
(3)按体制分：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。
(4)按表现手法分：现实主义小说、浪漫主义小说、革命现实主义小说。
(5)按语言形式分：文言小说、白话小说。
高考选小说文本，主要以长篇节选和小小说(微型小说)为主。
二、快速阅读，整体把握点拨
(一)读懂，才能做题
文学作品阅读需要两大能力，一是对文本的认知理解能力，二是解题能力。解题其实并无神秘之处，关键在于对文本的认知理解能力。理解能力不够，任何解题方法都不能真正起作用。而要提高对文本的认知理解能力，不能单靠多做练习题。编者认为，认真阅读、仔细揣摩几篇小说，要用细读的方法，真正把它逐句读懂、读透了，做题自然也就不在话下了。
(二)考场阅读要求：快速阅读，整体把握
考场阅读是一种快速的精阅读，与平时的浏览或慢品有区别。 它要求能用10分钟左右的时间把一篇千字文读两遍。它是考生必须练就的本领，只有平时有意识地训练快速阅读，方能在考场上方寸不乱，成竹在胸。
快速阅读要善于抓标题、开头、结尾及意蕴深段旅刻处，同时圈点勾画出自己认为重要的段落和语句。
快速阅读的目的是在做题前整体把握握氏凳文章。 一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半。只有整体把握了全文，将文章的骨骼、精髓看得透彻、明白，才能把命题人的命题指向、意图看得清楚、明晰，才能快速而准确地答题。
所谓整体阅读，就是能初步把握小说情节，初步认识人物形象，初步概括小说主题。
1． 初步把握小说情节
小说本质上也是一种记叙文，可以按照记叙文阅读先核旦明确记叙的对象、事件及其前因后果，把握事件“发生—经过—结果”的完整过程；也可以按小说情节的基本结构——开端、发展、*、结局——来把握。无论哪种方式，都必须划分层次、概括层意。
2． 初步认识人物形象
通过情节的发展及人物自身的言行心理描写，初步判断人物的身份、地位、职业、生活的具体环境，他有哪些言行和想法，他与其他人有着怎样的关系，在此基础上初步把握他的性格特点。
3． 初步概括小说主题
小说好读不好懂，这“不好懂”主要体现在对小说主题的把握上。且不说小说主题本身具有多义性、复杂性、模糊性，单就文本本身的表现，它不像散文主题，作者可以在文中以直接议论、抒情句的形式表达出来。在小说中，作者不能直接告诉读者写作意图，至多可以借侧面告诉，其主题只能靠读者自己借助情节、人物等感悟出来。从这个角度来说，概括小说主题的具体方法有：
(1)从题材内容看主题
小说的作者选取怎样的题材来反映怎样的生活，来传达怎样的感情，来表现怎样的思想，是在小说创作之前就拟定好的。所以从小说的题材着眼，可以把握其主题方向。具体需“二抓”：
①抓标题。 有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征义或双关义，隐含着小说的主题，如《祝福》。
②抓主要事件。 小说叙述的主要事件把人物、环境、作者的看法等都包括其中，把握故事的主要事件，也就确定了小说的主题方向。如《面包》一文中“偷吃面包”“多分面包”等事件就表现了主题。
(2)从人物塑造看主题
在小说中，由于作者浓墨重彩皆泼洒在人物身上，因此，主要人物也就是“主题性人物”。在故事小说中，主要人物是故事的主角，他的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质，显示着作品的主题。在性格小说中，主要人物是某种典型性格的代表与化身。这种典型性格及其生成发展的历史，是作品主题所要展现的内容。如林冲的性格转变就暗示了主题。
①寻找小说中主要人物的身份、地位、经历、教养、气质等要素。 这些要素直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。主要人物的性格走向和人物所处的社会生活的本质关联着。
②寻找作者对人物的介绍评价。 作者对人物的介绍评价很明显地带有作者主观情感的倾向性，蕴涵着作品主题的重要信息。如《第9车厢》中“负责摘车厢的那些人也是一些正常人”这一句评价已经蕴涵了作品的主题。
③辨析小说中的人物关系。 小说中的人物关系如何，为什么要这样安排人物，这都和表现主题有关联。如《面包》一文中对二人是夫妻关系的交代，就暗示了“理解、宽容”的主题。
(3)从情节发展看主题
小说的某些典型情节，常常有揭示主题的作用。情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突，通过分析典型情节的阶段性意义、所涉及的人物关系、人物的心理状况等等，可以领悟情节的主题内涵。
(4)从环境看对主题的暗示
环境描写最终是为表现主题服务的，在多数情况下，环境描写可能主要是为展示人物行动和命运及刻画人物性格创造必要的条件，提供生动的衬景，但同时也是以间接的形式表现主题，有时可能带有象征或隐喻性质，可以从中揣摩主题。具体需要“一分一抓”：
①分析环境的特点。 小说中的环境为小说的人物提供了活动的背景，怎样的环境生成怎样的性格，怎样的性格决定人物怎样的命运，而小说人物的命运蕴涵作品的主题。分析环境的特点可以窥见人物的性格，进而能揭示主题。如《祝福》中的祥林嫂的命运。
②抓背景介绍。 小说中故事的发生离不开它的社会土壤，把故事放在一定的社会背景下去理解，才能准确把握作品的主题。抓背景时要关注文章后的注释和写作时间等。如《面包》一文后面的注释中说本文写的是“二战后人们在饥荒处境中的生活”。
(5)从文中重要语句挖掘主题
小说主题虽然不能像散文那样靠议论、抒情句直接表现出来，但借助文中重要语句还是能或多或少地表现出来。如一些感情强烈的句子、描写人物心理活动的句子等。
三、快速阅读，整体把握训练
1．小说中的人物
小说中的人物，我们称之为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更有普遍的代表性。
2．小说的故事情节
小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。
3．小说的环境
小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛具有重要作用。
四、考场上如何快速读懂小说
考场阅读与复习课、练习课阅读一样，是一种快速的精阅读，要求同学们能够在10分钟以内把一篇千字左右的小说读两三遍，如果缺乏平时的快速阅读和整体阅读训练，是很难读懂读透的。
快速阅读的目标是在答题前整体把握文本，对小说的内容、结构和突出的表达技巧有充分的认识和理解。
小说作品阅读需要两大能力，一是对文本的认知理解能力，二是解题能力。解题其实并无神秘之处，关键在于对文本的认知理解能力。理解能力不够，任何解题方法都不能真正起作用。而认知理解能力在高考中的直接体现就是快速读懂小说，如何快速读懂小说呢？需要掌握“五步阅读法”。
小说具有艺术作品间接、隐晦、曲折地反映生活的共性，考场上要快速、准确获取小说文本的信息，必须有“入”和“出”的过程，完成这一“入”“出”过程的有效、直接有力的方式就是抓文体特征。分五步进行：
第一步：划分层次，理清情节
相对于把握小说的典型人物、作品主题这些内在的、隐含的要素，情节是外显的，因而，理清作品的脉络层次，由外而内是从易到难阅读小说的突破口。
小说的情节一般分为开端、发展、*、结局四个部分，先概括自然段段意，将概括的内容按开端、发展、*、结局切分，这样，小说的构架就出来了，为阅读的下一步作好了铺垫。
第二步：依据情节，把握形象(意义)
塑造人物是在小说的叙述和环境描写中来完成的。把握人物形象要依据小说情节(小说中发生的一件件事)来概括分析。
第三步：分析环境，明确作用
在作品中，环境对表现人物性格、表现作品主题有着特殊意义。分析环境，就是要理解环境描写与塑造人物的关系，与表现主题的关系，明确它的作用体现在哪些方面。
第四步：提炼整合，概括主题
把握住小说的主题是读懂小说的主要标志，但小说的主题表达不像论述类文本那样直白，也不似散文用抒情议论表达，它往往通过象征、暗示、比拟等手法，让读者借助情节、环境等感悟出来。这就是阅读小说“入”和“出”的过程，是“悟”的过程，要下综合归纳的功夫，除要联系小说的三要素看主题外，还可联系小说的标题、题材、有意蕴的段落和语句，这样多方联系综合，才能准确概括出小说主题。
第五步：把握技巧，鉴赏艺术特色
小说中对人物的描写手法有肖像、心理、动作(细节)、语言描写。小说中刻画人物时表现手法是灵活多变的，如：正面描写和侧面描写，实写和虚写，人物间的对比、映衬等。
鉴赏艺术特色时，要将作品的思想性和艺术性结合起来赏析，才能获得综合审美效果。