绘本作家彭懿科幻小说摄影

Ⅰ 《驯鹿人的孩子》——那个童话般的存在

绘本《驯鹿人的孩子》讲的是蒙古国北疆，比北风的源头还要遥远，冬天气温达到零下50度以上的大地上，一群靠驯鹿为生的游牧民——查坦人（蒙语）的故事。

《驯鹿人的孩子》这本绘本的作者是彭懿，他既是作家、学者，又是一名摄影师，这本绘本的图就是他亲自拍摄的。

彭懿是“文学博士，多年来游走于幻想世界与现实世界之间。”绘本《驯鹿人的孩子》及纪录短片《彭懿：走进最后的驯鹿人部落》是他寻访世界濒危文化的最新作品。

为了拍摄《驯鹿人的孩子》，彭懿一行人从蒙古国的乌兰巴托出发，他们开车穿过泥泞、布满碎石的茫茫大草原，骑马穿过一片又一片原始森林，一路上，他们跋山涉水，跨过了数不清的激流险滩，日夜兼程，走了五天五夜，才终于到了这片几乎与世隔绝的地方。

彭懿在《驯鹿人的孩子》所附的创作手记中，引用了摄影师萨达尔的一句话：

可以说，这句话就是绘本《驯拦李鹿人的孩子》所传达简早迟的精神所在。

从绘本的图画上看到，这个地方在一个相对开阔的平地上，远远近近是一些起起伏伏的山，平地上除了有几处零落的帐篷，就是驯鹿和人。

这些人穿着厚厚的，长长的蒙古袍，大人的脸上写满风霜，红红的，粗糙的皮肤，上面刻着深深浅浅的一道道皱纹；即使是孩子，小脸蛋也被晒得通红。

在观看彭懿拍摄的《驯鹿人的孩子》的视频时，听着悠扬的乐曲，看着那一幅幅仿佛神话中才有的画面，心里除了感动，还有一股浪漫。然而，走近驯鹿人的生活，体会到的是他们生活上的艰苦，精神上的执着与坚韧不拔。

故事中的这户查坦人家庭男主人叫纳兰夫，女主人叫波洛玛，他们是高中同学，自由恋爱，有一个五岁的儿子，叫托克寻，他们还有三个女儿，从六岁起，她们就在山下最近的一个村开始上学了，每年只有暑假才能回到父母身边。

这个家庭所在的部落是最大的一个驯鹿人部落。这个部落有五个家庭，他们都是亲戚，一共拥有五百多头驯鹿。每家的驯鹿分开圈养，但每天会一起放牧，每头驯鹿都有标记。

驯鹿人每年要随驯鹿迁徙十到十五次，他们是真正的游牧民族。 他们居住在帐篷里，帐篷里的环境非常简陋，只有简单的生活用品。看到帐篷里的环境时，女儿觉得住在这样的地方也太艰苦了，里面既乱，又脏，而且连最基本的家用电器都没有，简直难以忍受。我很认真地给她讲了游牧民族的生活，因为他们随时都可能迁徙，因此，他们一切从简，否则在迁徙的时候会很不方便。女儿似乎懂了，但我想她一定觉得自己无法生活在这样的地方。我们大人都无法想象这样的生活，又何况孩子们呢？

每天早上部落的男人将驯鹿赶到山上，每天傍晚再把它们赶回来。晚上必须用绳子将驯鹿栓到木桩上，否则半夜它们就会跑走。

驯鹿人男女分工明确。男主人放牧、叉鱼、上山砍柴，有时候还要修剪鹿毛；女主人每天早早地起床后，就开始张罗一家人的早餐。他们的早餐是奶茶 ，面包和果酱。奶茶是用鹿奶做的，鹿奶很少，通常要好几头才能挤一小壶，面包是女主人自己烤的，果酱也是自己做的。女主人除了负责每日的饮食之外，她还需要劈柴，到河里提水，做全家的蒙古袍等等。

驯鹿人的孩子早早地就学会了许多本领，故事中的托克寻才五岁，他可以帮助父母赶睁亩驯鹿，傍晚驯鹿回家后，他可以帮父母将驯鹿牵回家，并用绳子拴好；他还会下河叉鱼，出门时，还会自己备鞍……

可以说，他们生活的环境根本不适合人类生存，然而，他们在那个地方却生活了一代又一代。正如故事中的爸爸说的，他们是驯鹿人，驯鹿不怕冷，他们就不怕。

生活虽苦，然而无论大人小孩，他们都神态平和，一副喜乐满足的样子，看来只要遵从内心活着，懂得知足，人无论生活在何处都是幸福的吧！

驯鹿只吃一种生长在针叶林里叫石蕊的地衣，当吃完一座山上的石蕊后，驯鹿人要在酷寒之地迁徙寻找石蕊。每年，他们都要迁徙十到十五次。

驯鹿为驯鹿人提供奶，供他们做奶茶、奶酪。驯鹿还是驯鹿人主要的交通工具和运输工具。驯鹿人骑着驯鹿去购买生活用品，串门，去放牧，去砍柴……，驯鹿还可以帮助他们托运东西，绘本中讲三头驯鹿可以将一棵树拖回来。

驯鹿是驯鹿人神一样的存在，如果没有了驯鹿，驯鹿人也就不存在了，意味着延续了几千年的查坦人游牧部落也就消失了……

绘本中有这样一句话：

驯鹿人的部落能否传承下去？这是查坦人必须面对、思考，甚至开始忧虑的一个问题。

一个是生态环境问题。 近年来，随着人类过度地开采大自然的资源，生态环境被破坏，地球变暖，石蕊在急剧减少，这就意味着，以石蕊为生的驯鹿也会迅速减少，驯鹿人游牧的生活方式也在慢慢消失。

另外一个严峻的问题是传承人的问题。 我们都已经深刻地体会到了驯鹿人生活条件的艰苦，他们几乎过着最古老的、原始的俭朴生活。而外面的世界日新月异，变化很快，虽然老一辈驯鹿人依然坚守、延续着古老而传统的生活方式。 但他们的子女在接受了科学文化知识，见识了外面的花花世界后，他们还会愿意回到那片苦寒之地过这种日子吗？

绘本中，纳兰夫五岁的儿子托克寻说： “念完书，我还会再回来。我要像爸爸那样，当一个最棒的驯鹿人。” 读者们不禁为查坦人部落松了一口气，毕竟有后代愿意继续延续老祖宗的这种游牧生活。然而，托克寻还小，未来有太多可能性，现在说都为时过早。

他长大以后，无论做哪种选择都是对的吧！选择回到故乡，他是在承载一种使命，这种精神和勇气值得我们尊敬；选择去外面的世界闯荡，我们也要为他祝福，毕竟他的祖辈生活的那个地方，是我们常人所无法忍受的，谁有资格将他禁锢在那儿呢？

因此，也许，纳兰夫他们将是最后的驯鹿人，但彭懿老师的《驯鹿人的孩子》让我们永远记得： “在这片荒蛮而壮美的土地上，有一群驯鹿人认真而又浪漫地生活过。”

Ⅱ 长大以后做什么的作者简介

作者：(日本)竂美千子 译者：彭懿 插图作者：(日本)秦好史郎
寮美千子，1955年生于日本东京，从事过外交部职员、广告文字策划等职业。1986年获得每日童话新人奖最优秀奖，1990年发表小穗袜说《小行星美术馆》，1991年在广播电台STGIGA《声之潮流》节目中发表诗作，之后便以童话作家、小说家、诗人等多重身份从事各种创作活动。绘本作品有《小猫地图小狗地图栗鼠地图》《小小大野狼来了》《大野狼与小艾伦斯特》等。
秦好史郎，1963年生于日本兵库县，毕业于京都精华大腔空学。绘本作家、设计师、插画家，作品以独特的造型和色彩在日本广受欢迎。插画作品有《洋介》《不能回家的猜圆激爸爸》《吹牛天才》《帕西的魔法运动鞋》等；绘本作品有《嗯嗯太郎》《夏日的一天》《动物有几只》《魔法夏日》等。

Ⅲ 彭懿的人物经历

著有幻想文学理论专著《西方现代幻想文学论》《世界幻想儿童文学导读》、长篇幻想小说《与幽灵擦肩而过》《半夜别开窗》《怪物也疯狂》《妖孽》、摄影旅行笔记《独去青海》《三上甘南路》《约群男人去稻城》《很远很远的地方有片树》《背相机的旅人》以及译著《车的颜色是天空的颜色》《风的旱冰鞋》《阁楼的秘密》、《消失在月夜》等多部。巴巴乌拉..还有《我拣到一条喷火龙》、《妖湖怪谈》、《疯狂绿刺猬》、《鹅耳与妖孽》《三条魔龙》《我、怪物舅舅和魔塔》和夏壳壳系列等。
彭懿现为浙江师范大学儿童文碧慎前学研究所副研究员。他是中国研究图画书较早的人，著有《图画书：阅读与经典》一书。他翻译了许多外国童话作品，有《安房直子幻想小说》一套六册。夫人杨玲玲是英语翻译家。
作家彭懿本人非常喜欢安房直子，曾这样说：“我写这些童话，其实是对日本童话作家安房直子的一种追忆。安房直子是一个远离尘嚣的女人，她一生淡泊，深居简出，甚至拒绝出门旅行。但她却为我们留下了一山野菊花似的短篇幻想小说，如梦如幻，精美至极，犹如一首首空灵隽永的短歌。她总是从一个温柔女性的视点出发，把淡淡的哀愁融入到自己那甘美、诡异的文字当中，写出一个个单纯得近乎透明孝穗但却又让人感受生命的怆痛与诗意的故事。”
孩子们喜欢作家彭懿的作品，因为其中朴实柔和的意境那样深深地感染孩子们，《我被变成了黄色的花妖》、《天河的尽头是天堂颜色的花》等浪漫幻想的作品常常令孩子们流连忘返于其中的情节，也给童年的记忆抹上一丝淡淡的清香,那些童话里面迷人的幻影就那样深深地沉睡在我们童年悔清的记忆深处……

Ⅳ 彭懿的主要作品

《与幽灵擦肩而过》
《半夜别开窗》
《西方现代幻想蚂好文学论》
《彭懿童话文集》
《怪物也疯狂》
《我是夏蛋蛋》
夏壳壳系列
《戴牙套的青蛙王子》
《爸爸变成甲虫飞走了》
《小河花妖》
《欢迎光临魔法宏高池塘》
《小人守护者》
《老师，操场上有个小妖怪叫我蔽物尺》

Ⅳ 彭懿的所有作品是

彭懿著有幻想文学理论专著《西方现代幻想文学论》、《世界幻想儿童文学导读》、长篇幻想小说《与幽灵擦肩而过》、《半夜别开窗》、《怪物也疯狂》、《妖孽》、摄影旅行笔记《独去青海》、《三上甘南路》、《约群男人去稻城》、《很远很远的地方有片树》《背相机的旅人》以及译著《车的颜色是天空的颜色》、《风的旱冰鞋》、《阁楼的秘密》、《消失在月夜》等多部。巴巴乌拉..还有《我拣到一条喷火龙》、《妖湖怪谈》、《疯狂绿刺猬》、《鹅耳与妖孽》、《三条魔龙》《我、怪物舅舅和魔塔》和夏壳壳系列：《戴牙套的青蛙王子》、《爸爸变成甲虫飞走了》、《小河花妖》、《欢迎光临魔法池塘》《小人守护者》、《老师，操场上有个小妖怪叫我》等。

注：彭懿，1958年出生于沈阳。1982年毕业于复旦大学生物系昆虫专业。1994年毕业于日本东京学艺大学，获教育学硕士学位。 曾任上海科学教育电影制片厂编导，报社编辑，上海少年儿童出版社编辑。现为浙江师范大学儿童文化研究院研究员 。系中国作家协会会员。

Ⅵ 【绘本分享——逃家小兔】爱的“捉迷藏”，跨越时空的经典之作

       原作名: The Runaway Bunny 【母爱、想象力、兔子、黑白+彩绘】

      ⭐因为妈妈想你，爱你，无论你跑到哪里，妈妈都会找到你。

     ⭐爱的“捉迷藏”，给孩子爱的安全感，也拓展孩子的想象力。

      [美] 玛格丽特·怀兹·布朗   /文 [美]克雷门·赫德/图  黄乃毓/译 / 明天出版社 / 信谊世界精选图画书

【内容】

       小兔子对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”一场爱的捉迷藏就此展开……一只想要离家出走的小兔，和它妈妈之间玩语言捉迷藏的故事。在小兔和它妈妈的几段对话里，作者展示了一场幻想中的欢快而又奇特的追逐游戏：小兔子上天入地，一会儿要扮成小河里的一条鱼，一会儿要变成飞得远远的小鸟……可不管他变成什么，身后那个紧追不舍的妈妈总能抓住他。最后，小兔子依偎在妈妈的身边不再逃了，于是，妈妈便喂了他一根象征母爱的胡萝卜。

故事简单得只有几段对话，但就是这几段对话，却构成了一个诗意盎然的小故事，成为穿越时间、跨越空间，屹立儿童图书界的经典之作！出版70年来，仍然是全世界最受妈妈们欢迎的亲子共读图画书！

【书评】

       应该承认这是本无可挑剔的图画书——彭懿

      母爱脚下无艰难，母爱能走通所有的路。——梅子涵

      在兔子妈妈和小兔子之间富于韵味的奇妙对话，构成了一个诗意盎然的小故事，今后这本小书可能会成为不朽的幼儿读物的经典。——《学校图书馆》

      放飞想象，天马行空宏拦，任意让思想遨游；任你顽皮，爱始终在你身边的承诺。

【图文分享】 （后附彭懿、梅子涵文）

【兔小兔语】芹隐

       一本关于母爱的不可错过的经典绘本。“父爱如山，母爱如海”，和经典的《猜猜我有多爱你》，异曲同工，一个父爱，一个母爱。

       ⭐ 孩子总是会一遍一遍确认我们的爱，请一遍一遍给与积极肯定的回答。

       我们的孩子总是会一边一边确认我们的爱，我的孩子有段时间也经常经常问“妈妈你爱我吗？”“有多爱？“如果我变成小兔子呢？”……我们有时不太善于表达我们对孩子的爱，这两本绘本给了我很多启示，让我的回答也充满诗意，最主要的是能表嫌绝厅达我内心对孩子的那份爱。

       读过绘本之后，我们会用绘本的语言，还会展开我们的想象，继续类似的对话，书里书外都是浓浓爱意。

【附文1】《逃家小兔》-爱的“捉迷藏”

【附文2】 妈妈  想你  爱你

【附文1】

《逃家小兔》-爱的“捉迷藏”

                     ——彭懿(作家、图画书研究者)

       不要小看了这本出版于1942年的图画书,它的作者可是美国图画书的先驱人物玛格丽特和克雷门。美国《学校图书馆杂志》把他评为1966-1978年好中之好“童书”，还附上了一段推荐词:“兔子妈妈和小兔子之间富于的味的奇妙对话,构成了一个诗意盎然的小故事,今后这本小书可能会成为不朽的幼儿读物的经典。

       事实上,在此之前,它就已经是美国家喻户晓的经典了。

       六十多年过去了,它一版再版,2002年美国还推出了封面上贴着一个金黄色大奖章的“六十周年纪念版”今天,《逃家小兔》已成为了书中的古典。

       玛格丽特有自己的创作理念，她的儿童文学创作,就像她曾经说过的那样是“写一本简单的书，让孩子们能有一小会儿从系鞋带一类的生活事的烦恼中解脱…来到一个水恒的童话世界。

       这回,她讲述了一个小兔子和妈妈用语言玩捉迷藏的简单故事。

       这个故事简单得不能再简单了,简单到了只剩下几段对话,但就是这几段对话,却让世界上的人都为之着迷。

       事先没有一点征兆,一天,一只小兔子突然对妈妈宣布说,“我要跑走了”。尽管后来我们知道,这并不是出于他的叛逆或是遭遇了什么委,他不过是想知道妈妈有多么爱他，但我们还是不能不佩服这位机智而又豁达的妈妈,她没有惊诧,甚至没有问为什么,而是欲擒故纵地说:“你要是跑走了,我就去追你,因为你是我的小室贝呀！“紧接着,一场在幻想中展开的欢快而又奇特的追逐游戏就开始了。小兔子上天入地，可不管他扮成小河里的一条鱼、花园里的一朵花、一块高山上的石头,还是一只小鸟,身后那个紧迫不舍的妈妈总是能够抓住他,最后,小兔子逃累了,依偎在妈妈的身边说我不跑再了,于是妈妈便喂了他一根象征爱的胡萝卜。

       正如一篇书评所评价的那样:《逃家小兔》总是能让年幼的小读者感到一种安详宁静的愉快, 因为几乎每个幼小的孩子都曾经在游戏中幻想过像小兔一样离开家,用这样的方式来考验妈妈对自已的爱,面这个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样,给他们带来了一种不可言喻的安全感。

       《逃家小兔》让一代又一代的家长,在孩子们前为他们阅读这个让他们倍感温暖的可爱的故事,还因为克雷门画的那些画。

       克雷门把一大一小两只兔子画得既写实又浪漫,对画面的衔接和处理也很有创意。（你看，当小兔子说，“如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟，游得远远的。”妈妈说，“如果你变成溪里小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你”时，分别是两张黑白钢笔画，而紧随其后的两页，则合二为一，是一 张全景 似的横长的彩色跨页，没有对白，只有一幅色彩浓烈的想像的画面——小兔子变成了河里的一条鱼，妈妈穿着黑色的长靴，一只手拿着一个渔篓，一只手用力把渔竿甩了出去，逗人发笑的是鱼钩上拴的竟是一根鲜红的胡萝卜。这样的穿插，不仅一次又一次把故事推向高潮，而且把孩子们的想像力拓展到了一个无限的空间。）

       必须承认,这是一本无可挑别的图画书。

【附文2】

          ——梅子涵(上海师范大学中文系教授、博士生导师)

       今天是母亲节．我选择今天来讲阅读这个兔子故事的心得，也是讲自己已经能够体会到的母爱。这不是任何年龄都能体会得深刻的。故事中的小兔子当然也是这样。虽然他最后也回到妈妈身边，可是他的体会一定到达不了。他怎么看得见妈妈跟在他身后的那些心情和路途?他们通常都是一门心思只管自己走的。我十八岁满怀希望地出门，到自己以为的理想里去奋斗，都“看”不见身后的那目光其实也跟着出门了。何况更小的孩子，更小的小兔子?

       写这个故事的作家当然也是休会得很深刻了才写得出来。但是她没有重甸甸地去写，而是游戏和轻松，就像一个孩子和妈妈在逗着玩，妈妈就加入了游戏里。可是我们知道，妈妈这一路的跟随和护卫，一点儿不是游戏里的，而是最真实的生命情景。是几乎所有母亲每一天的事和路，是她的盼望也是她的担忧，是她的自豪也是她的苦恼。所有的做了母亲和父亲的女人男人，都看着“小兔子”会不由自主地问：“你什么时候长大呢?”可是当‘小兔子”以为长大了，说：“我要跑走啦!”她们就担忧和苦恼了。她们不是拦在门口让你出不去。她们知道行走是在门外，飞翔一定是在天空。可是从此她们的目光就跟着出门了，脚步轻轻地在你的脚步的后面，你上了高山，她正在跋涉；你下了大海，她就是最温柔的风：你当了“空中飞人”，只要有一点点的艰困和危急，母亲都是“铤而走险”赶将过来，那一根细细的根本没法站立上去的钢丝，是母爱的最高形容和象征!我看着妈妈兔子穿着漂亮裙子打着伞，那么急切地在钢丝上往前走，我就总想流泪，这其实并不是一个年轻的妈妈，她也可能年纪已经非常大，可是她一定会赶将过来，走上那细细的没法站上去的“钢丝”。妈妈穿着漂亮的着伞，不是爱漂亮，而只是象征，为了小兔子．为了孩子，她总是那么认真、那么正式，是“盛装”的，身心竭尽。你看看她那贯注的神情!她在想：“我要快!快啊!”母爱脚下无艰险。母爱能走通一切路。母爱可到天涯海角。

       我听过多少遍张艾嘉的《心甘情愿》了呢?当我偷偷放开你的手／看你小心地学会了走／你心中不明白离愁／于是快乐地不回头／简单的心／简单的要求／最怕看见你把泪儿流／原来是没有梦的我／如今却被你来感动／……／为你我愿一切从头／……／只要你微微笑／世上最美的问候／……／因为你柔柔的手／怎样的未来都能抵挡勇敢承受。

       歌的最后一句是一个稚嫩的孩子的甜甜的喊：“妈妈，想你，爱你!”

       合上这本兔子故事的书，每一个人的心得里都已经是自己的声音的甜甜的喊：“妈妈．想你，爱你!”

       母爱只要听见这一声喊，已经够了。

Ⅶ 绘本精读《大灰狼才应该小心》

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    这几天翻到出来《大灰狼才应该小心》这本书和宝贝一起共读，发现和第一次阅读时，孩子有很大的变化，已经懂得去提问，也对细节捕捉能力增强，其实一本书清楚的验证了孩子思维方式的进步。于是想起了做这本书的精读分享。这本逆向思维，发人深省的童书，也希望银橘渣更多的人能看到它，带孩子体验不一样的关于大灰狼的故事。

媒体评论

《大灰狼才应该小心》由著名作家彭懿翻译，是日本全国学校图锋悄书馆协会选定图书，它打破了经典和传统，推翻了《小红帽》《狼和七只小羊》《三只小猪》三个孩子们耳熟能详的经典故事里可怕的大灰狼形象，将这三个故事融合在一起，以大灰狼的视角重新演绎了一个有趣、好玩的故事。

大灰狼目光呆滞的看着手里的童书，腋下还夹着两本，完全沉静在图画书的故事中，全然无视周围小动物和小红帽的存在，我们数一数都有哪些呢？细心的宝贝会发现在树丛中有四个小羊的蹄子，他们悄悄在藏在了树丛中，而每个能露出脸的主人公都面带笑容，是否都在和大灰狼在捉迷藏。这种关系打破了我们曾经意识到了大灰狼是个大坏蛋的说法。树枝上的两只小松鼠和右面树枝上的小鸟一起见证着故事的发展。他们一起跟随着大灰狼呦。我们可以在书里好好找一找。

我们之前多次提到阅读童书应该全面，要细致。从封面开始直至封底，都是贯穿着故事的始末。当你遗漏了某个环节都将影响全面的理解童书，也是童书精读带给我们最大的启示。

翻开故事的扉页，三个串联的小故事，《狼和七只小羊》《小红帽》《三只小猪》这是我们曾经理解的关于大灰狼的故事。而这个故事贯穿的主线，都是大灰狼想吃小动物和小红帽，而最终都没能得逞，正义战胜邪恶。当孩子读过这样的故事后，脑袋里立刻浮现出，大灰狼是个大坏蛋。哈哈，那让我们一起进入这本童书，看看大灰狼是怎么经过这一天的吧。这种叙事方式和维吉尼亚李伯顿的传世名篇《小房子》的环衬极其相似。《小房子》的环衬预示了时代的变迁。而《大灰狼才应该小心》这本书的环衬为后来大灰狼的心里活动做了很好的铺垫。

后面的这页，第一次阅读时我忽略的翻过了，通常图画书在环衬后就是扉页，而这本书却设计了这一页，当我在扉页中看到床上的小熊时，突然意识到，这页中的小灰狼就是我们的主人公小时候，壁炉边狼外婆给小狼讲那几个传世佳作，告诉小狼，一定要小心。长大后，大灰狼依然循规蹈矩的按照图画书里讲述的内容比照的做事情。其实我们可以给宝贝引入“创新”这个词。3-6岁的小宝在他们知识储备量的不断增强，他们开始愿意去思考，去探究表面现象的本质。也许他们还不能完全明白其中的道理，但是更丰富的词汇也可以增加他们逻辑思维的能力。

故事进行到扉页时，我们的故事就要开场了。大灰狼收拾好屋子，准备出发了。它饿了，要找点吃的去。环环相扣的铺垫，就在大灰狼关上门的一伍戚瞬间它的背后还传来了外婆的声音“大灰狼才应该小心”带着忐忑的心情大灰狼出发了，比照着图画书的模式它出发了。他会成功吗？

先说说这本书怎么读。在读这本书时，你们会发现有两种颜色的字，一种黑色的，一种棕色的。黑色的字讲述的故事的内容、大灰狼不断的心里变化和行动。而棕色的是三本传世图画书中的关于这个片段的描述。而这个色调也和书的前环衬颜色保持一致。对于小一点的宝贝，讲述环衬时就把三本图画书内容告诉孩子，在《大灰狼才应该小心》故事叙事中只讲黑色字体的部分。两个不同的切换容易让低幼的孩子混乱。而对于大一点的宝贝，就可以非常清晰的去比较他预计发生的事情和实际现状进行对比，让他意识到书本中所描述的会有变化，也深入探讨这种不同所引起的原因和造成的结果。

大灰狼拿着图画书出门了，一次一次的碰到了图画书里一模一样的。而大灰狼却一次一次的失败。《大灰狼才应该小心》中作者运用不同的视角，让画面栩栩如生，多姿多彩。那我们跟随作者的眼睛去捕捉大灰狼内心变化。

仰视角度 ： 大灰狼兴奋的来到了七只小羊的家，左拿着图画书，右手拿着粉笔。（看来道具都准备好了）大灰狼抬脚迈上小坡，小房子尽收眼底。能想想它现在的心情。“到啦，到啦！这就是小羊的家。”看过书大灰狼提醒自己“一定要小心，可别暴露了自己是大灰狼”

平视角度： 大灰狼来到小羊家，从窗口探头看这屋子里的小羊，一定要数清楚，可别落掉一只。一个平角将屋子里的小羊尽收眼底。那我们可以带着宝贝数一数有几只小羊呀，是不是发现每只小羊身上都带着一把小剪刀。和宝贝一起说一说儿歌。能听到小羊咔嚓咔嚓，挥动剪刀的声音。屋子里的红点白底上衣的小羊正在看着七只小羊的图画书，绿点上衣的小羊做着剪开大灰狼的肚子救出小羊的游戏，其余的小羊正在捉迷藏。屋子外面的大灰狼心惊胆战。细心的读着发现小羊家也有一个大笨钟，而大笨钟的时间作者也画的非常用心。

俯视角度： 大灰狼碰到了小红帽，极其殷勤的上前和小红帽搭话，树上的小鸟和小松鼠，紧张的注视着事情的发展，静静的看着小红帽和大灰狼的不期而遇。大灰狼心里想“这回也和图画书里一模一样”。那大灰狼会成功吗？

近景远景 ： 书中多次运用了这种方法，我挑选了这张猪家三兄弟的图片。猪兄弟们高高兴兴的拉着车，背着柴和担着水往家里走，和前面碰到羊妈妈的画面有连贯性。他们有说有笑、热火朝天的劳动和远处树林中大灰狼的孤零零的身影形成鲜明的对比。画里话外的声音。是不是又听到狼外婆的话“大灰狼才应该小心”

大灰狼终于安全的回到了家，可是什么也没有吃到的它只能搂着小熊，饿着肚子睡着了。我问平平，大灰狼它吃了点什么？她找了找，发现桌子上盘子里的剩下的苹果核，她果断的说，它的苹果。孩子们真是读图的专家。那我想问问看着您，大灰狼的苹果哪来的？哈哈，是呀！

图画书的乐趣是在找寻的过程中体会到的，它能带给我们启示，发人深省，也能带给我们乐趣，为什么很多妈妈在接触到绘本后就深深的喜欢上了。有人说图画书是给小孩子看的，我的孩子大了，只看纯文字书。当然我不反对这种说法，但是图画书运用简单的文字和丰富的画面，让孩子能够体会到文图作者对故事的深入理解，画里和画外都有故事。

故事讲完了吗？还没有。封底大灰狼拿着一本书又兴高采烈的出发了。一群绵羊中间坐着一个小孩。初次读到封底时，我匆匆滤过了。第二次时，我想这是不是大灰狼在梦中出现的情景？或者是第二天发生的事情？当再次打开绘本时，大灰狼躺在床上睡着了，桌子上摆放着三本图画书，那大灰狼手里那本是什么书呢？故事讲到这里，我想大家心里都明白了。那大灰狼能成功吗？让孩子们帮助我们把故事续写吧。从封面到封底，实在佩服作者独具匠心的设计，让这本童书给我们启示，带给我们视觉的享受。

译者：彭懿，著名儿童文学作家、评论家、翻译家和摄影家。作品包括：学术专著《世界图画书：阅读与经典》《世界儿童文学：阅读与经典》等；幻想小说《我捡到一条喷火龙》等；童话《晴天有时下猪》等；摄影集《背相机的旅人》。

Ⅷ 《巴夭人的孩子》——以海为地，活出生命的热情

今天跟大家分享一本绘本，也是我家姐姐近期最羡敏脊喜欢看的绘本之一。爸爸第一次探馆，我家姐姐提名推荐的就是这本绘本——《巴夭人的孩子》。

巴夭，是“海上之民”的意思。巴夭人是一个神秘的民族，他们世世代代生活在海上的小木屋里。他们的身份不被承认，没有国籍，所以他们不能上岸，他们的孩子拿唤也不能上学。

上帝给了巴夭族人最贫困的生活，也给了他们最美丽的海上风光。上帝给了他们最简陋的木屋，也给了他们最平静的海面，得以保留住他们赖以栖息的海上家园。

“透过这本书，我只是想告诉读这本图画书的孩子：

在这个世界上有这样一个地方，

生活着这样一群人，

过着这样一种生活，

这里的孩子很快乐。

                            -------彭懿”

是的，这本书出自于我国著名儿童文学作家彭懿老师的第一本摄影图画书。书中把镜头对准了一群在“世界上最美的地方”生活的孩子，记录了他们贫苦却又快乐的生活。他们住着简陋的水上屋，爷爷和爸爸都以打鱼为生，妈妈则在家里忙个不停；每天，他们奔跑、戏水、爬树、荡秋千，再乘着独木舟，在阳光灿烂的海上睡一个舒服的午觉……

为了拍摄一个场景，彭老师在海水里扛着摄像机一蹲就是两三个小时，为了用好一个字，他与编辑反复讨论，就是这样一位60岁的作家，怀着一颗对儿童的大爱，在数以万计的照片中精挑细选，不为别的，就为当好儿童阅读的守门人！

给孩子读这样精美的书，孩子的视觉、视野、心胸全是敞开的状态。他们不仅看到了海洋之美，了解兄渗到了异域文化的乐趣，还感受到了童年的简单快乐，最后也许还会启发出“热爱生活，珍惜生活”的乐观态度。

当初我在绘本馆整理书的时候，随口念了一句“巴夭人”，我家姐姐听到了就非要我取下来给她看。或许小小的孩子对“巴夭人”这个充满神秘色彩的名称一开始就有了兴趣。

与之类似的，是我们之前看过的《水公主》，在我们家也是看了很多次，讨论了很多天。像这类精美经典又并不常见的书，非常值得我们好好读一读。用心去感受，它会在我们心灵留下有如阳光洒在海面那般明亮的记忆。

附《巴夭人的孩子》部分内页

Ⅸ 彭懿的简介和作品

彭懿，1958年出生于沈阳。1982年毕业于复旦大学生物系昆虫专业。1994年毕业于日本东京学艺大学，获教育学硕士学位。 曾任上海科学教育电影制片厂编导，报社编辑，上海少年儿童出版社编辑。现为浙江师范大学儿童文化研究院研究员。系中国作家协会会员。
主要作品：
《与幽灵擦肩而过》
《半夜别开窗》
《西方现代幻想文学论》
《彭懿童话文集》
《怪物也疯狂》
《我是夏蛋蛋》
《戴牙套的青蛙王子》
《爸爸变成甲虫飞走了》
《小河花妖》
《欢迎光临魔法池塘》
《小人守护者》
《老师，操场上有个小妖怪叫我》