儿童科幻小说是指
Ⅰ 儿童科学文艺的体裁
文艺形式是多种多样的，它与科学“杂交”而形成的科学文艺，形式也是多种多样的。儿童科学文艺作为一种特殊的儿童文学种类，当它与其它儿童文学体裁相交叉，便形成了种类繁多的体裁形式。主要有科学童话、儿童科学幻想小说、儿童科学诗、科学小品、科学故事、科学相声、科学漫画，此外还有科学寓言、儿童科教影视、科学谜语等等。下面分别加以简要介绍。 科学童话又称知识童话或自然童话，是一种以童话形式来介绍科学知识的体裁。科学童话的主要阅读对象是学龄前期和学龄初期的儿童。因此，它的知识内容比较浅显，情节结构也较为单纯、明了。例如，比安基的著名作品《尾巴》，写苍蝇想要条尾巴，先后向鱼、虾、啄木鸟、鹿和狐狸去要，都没有得到，后又和牛纠缠，被牛尾巴一下抽死了。这篇科学童话通过故事，向小读者介绍了各种动物尾巴的功能。
幻想是童话的基本特征，没有幻想便没有童话。夸张、拟人等是童话常用的艺术表现手法。科学童话遵循童话创作规律，不是科学知识的图解，不能简单地把科学内容填入童话的格式中。它也要张开幻想的翅膀，调动夸张、拟人等艺术手法，运用优美的文学语言，去构思富有趣味的幻想情节，创造动人的童话意境和童话形象，使孩子们在幻想的迷人世界中，获得一定的、准确实在的科学知识。只是在科学童话中，幻想和夸张、拟人等不仅植根于现实生活，而且要有科学的依据，同时，又都必须为表达科学内容服务。冯振文的《非洲的魔术师》就是一篇有趣的科学童话，它通过“魔术师”——避役先生和蝉大哥、凤蝶、蜗牛等的活动，介绍了一些生物的形态和习性，阐明了生物学上的一条重要原理：生物的机体、习性与其生存的环境是统一的。避役表演的魔术是变换皮肤的颜色和形体的大小而造成的，它真实而生动地表现了生长在非洲的生物怎样适应各种环境避免危险来保存自己所具有的本领。看演出的其他森林居民有“高声广播”的蝉，总是打扮得最漂亮的凤蝶，外穿一件短马褂、里套丝织长袍子的蠼螋，屁股上藏着一根长枪的胡蜂，提着灯笼的萤火虫，带着两把凿子的蝼蛄，背着房子移动、胆小笨拙的蜗牛以及满身臭气的臭娘等等，作者把它们描绘得十分恰当，使孩子们很快了解了这些小生命的外貌、习性、动作等特点。
综上所述，可以明显看出科学童话创作的特殊性在于它把科学内涵与童话构思结合起来，即把科学的理性概念化作幻想的感性形象，把对知识的解释与虚构的故事糅合在一起。丰富的幻想、拟人化的手法、普及科学知识这三个特点，是科学童话必备的。 儿童科学幻想小说，顾名思义，就是运用幻想这一浪漫主义的艺术手法描绘未来科学发展远景和人类探索大自然奥秘的小说。
与科学密切相关的幻想构思是儿童科学幻想小说的核心，也是这种体裁最明显的特点。这种科学幻想构思，或从已知的科学原理去推测已消逝的时代曾发生过的事，或立足于当今的科学事实去探索身边的未知领域，更多的是根据现代科学的发展趋向，去预想未来科学的新发现。总之，科学幻想小说中所展现的种种景象是现实世界中并不存在的，但决非毫无根据的想入非非，也不同于一般文学作品的幻想。科学幻想要以科学为前提，符合科学发展规律，不悖常理。叶永烈的《小灵通漫游未来》，通过小记者小灵通幻游未来市的见闻和感受，向小读者展示了未来的人们在衣、食、住、行等许多方面科技发展的远景。最后，小灵通在信中说：
“我的这些见闻，是在科学家的帮助下获得的。
未来市，不仅在现在的中国地图上找不到这座城市，就是在现在的宇宙地图上也没有这座城市。但是，在将来，不仅在中国地图上到处可以看到这样的城市，而且在宇宙地图上也能找到这样的城市。
未来的城市，靠谁去建设，靠什么去建设？靠这本书的小读者——我们祖国未来的建设者们，用智慧和劳动去创造和建设。”
小灵通的这些话，从某种意义上，说出了科学幻想的涵义。科学幻想小说就是用小说形式，具体、生动、形象地描述“将来会出现”的那些从来没有被人们设想过的种种事业。它可以激发少年读者改变现实、创造未来的强烈愿望。
儿童科学幻想应该新颖、大胆。事实上，科学幻想小说常常是科学未来的预告书。在上一世纪，凡尔纳写《海底两万里》时，世界上还没有潜水艇，而读者已经随着他的作品乘着潜水艇漫游绮丽的海底世界了。他的《从地球到月球》描绘了宇宙飞行的种种奇迹，包括宇宙飞行中人体失重的现象，事实上那时世界上还没有任何人离开过地球。而现在，那些非凡的幻想都已完全成为现实。今天，科学上的许多新发现和所取得的成就，是前人所不能想象的，而明天科学上的突破和将要达到的高度，又会大大超过今天最大胆的幻想。因此，只要不违背人类已知的科学原理，作者完全可以超越过去、现在和未来的界限，使自己的幻想自由大胆地驰骋。
儿童科学幻想小说一般来说，要遵循小说创作的规律，即借助艺术构思，组织安排生动的情节，刻画典型环境里的典型人物形象。例如，童恩正的《珊瑚岛上的死光》是一部描写激光的威力的作品，曾在读者中引起强烈的反响。人们喜欢这部作品，并不在于它的科学幻想，严格地说，它的科学幻想的启示作用是不够的，而重要原因之一还在于它描写了一系列激烈而惊险的场面——赵教授被暗杀、“晨星号”飞机失事、无名岛上青年科学家陈天虹与马太博士的奇遇、马太博士之死、死光复仇等等，情节跌宕起伏，紧扣人心。作品中人物刻画也有一定深度——赵教授宁可毁掉原子电池资料，牺牲自己，也不让歹徒抢走资料的爱国主义情感；马太博士为了研究激光，忍受着狐独，在无名岛上战斗了10年，最后又不顾个人生命危险，倾注整个力量按动电钮击毁敌人军舰，给人留下很深的印象。
创作儿童科学幻想小说，既要进行科学幻想的构思，也要进行文学的构思。科学幻想构思，指科学方面幻想的内容。文学构思指情节、人物的设计、典型形象的刻画等等。一篇好的儿童科学幻想小说，要求新颖、严密的科学幻想构思和巧妙、诱人的文学构思紧密结合、水乳交融，成为一个和谐的统一体。
儿童科学幻想小说能为读者提供某些科学知识，但它的功能更在于提出富有启发性的科学预想、启迪智慧、促进科学思维、传播科学的人生观和宇宙观、鼓舞儿童对未来世界进行科学探索，有些作品甚至成为科学发明的前导。儿童科幻小说还往往具有思想性和社会性，对于启发小读者思考社会和人生问题具有明显作用。 儿童科学诗的特点是把科学知识和诗歌结合起来，用优美凝练的诗句来描写科学、表现科学。
儿童科学诗以准确地介绍某种科学知识为基本任务，所涉及的科学知识、科学原理应正确无误，具有高度的科学性。那种单纯借科学题材抒发情感、展开幻想，或是歌颂某一科学成就、歌颂科学工作者献身科学、鼓舞人们向科学进军的诗歌，是否归属科学诗的范畴，至今仍有争议，尚待探讨。
儿童科学诗必须遵循儿童诗歌创作的一般规律，要求有浓郁的诗情、优美的意境、精炼的语言，并且讲求节奏和韵律，读来感到有诗味。它不仅应当形象地讲述科学，而且要由此把儿童引入诗一样瑰丽的科学世界和美好的意境，使儿童既得到艺术的享受，又在科学知识上有所增益，培养儿童热爱科学、志在科学的情操。
高士其是我国儿童科学诗创作最有造诣的作家，是我国儿童科学诗发展历程中功绩卓著的开拓者。他擅长于运用形象思维，使作品富有感染力。其代表作品《我们的土壤妈妈》就是一首优秀的科学诗。
优秀的儿童科学诗不仅可供阅读，而且可以朗诵。它情理并茂，富有美感，可以陶冶情操、增进审美意识，是值得提倡、发展的科学文艺品种。 数量最多、最为常见的科学文艺作品是科学小品。科学小品又称知识小品、自然小品。它是指只写科学知识的某一个方面或科学发展的某一个侧面，内容精当、结构自由、篇幅短小的科学散文，即简捷明快地介绍科学知识、传播科学思想和科学方法的小文章。如高士其的《细菌是怎样发现的》，全文1200字，生动地讲述了荷兰一个看门老工人发现了细菌的事。这类作品言简意赅，能够迅速及时地反映科学上的新事物、新思想、新动态，被称作科学文艺中的轻骑兵。它的读者对象不限于少年儿童，有不少科学小品是供成年人阅读的。
科学小品的特征是：（1）题材的广泛性。科学小品题材十分广泛，不拘一格。自然科学和社会科学的各门学科、各种内容都可以不同程度地通过它来表现；它还适于论证科学的思维方法，探讨科学与各方面的关系等等。（2）立意的新颖性。作品没有幻想或虚构的成分，没有曲折动人的情节，也不刻画人物形象，然而它雅俗共赏，具有巨大的魅力。其艺术表现的独到之处就在于题旨的新和构思的妙。这里科学小品的题目一定要富有新意、别开生面，既标新立异，又切合主题。（3）文辞的精美性。这类作品以小见大，以一当十，大都是“千字文”，必然要求文辞的优美和语句的精湛。例如，高士其在《灰尘的旅行》中，抓住灰尘在大气中的运行及其与人类的关系这个环节来写，给人以新的感受。顾均正的《北京来到我们面前》，用火车到站、上车站去接朋友这样日常生活的事例作引子，通过两个老朋友有趣的辩论，深刻地讲述了物理学上相对论这个重要科学原理。这些作品都深深地吸引了小读者。 相声与科学相结合，便产生了科学相声。儿童科学相声是我国独有的一种艺术形式。它是指以科学技术及有关科学的宣传教育为内容的相声作品。它运用我国传统相声这一艺术形式，把科学技术寓于幽默的诙谐之中，使少年儿童在欢笑声中愉快地获得科学知识，用相声术语来说，就是甩“包袱”的手法。科学相声的开头一段垫话好比是先铺好一块包袱布，科学知识是内容，好比一件件东西，都装进“包袱”里，再把它系上，然后出其不意地把东西全都甩出来，使“包袱”打响，逗得听众哄堂大笑。
儿童科学相声的主要特征是充分发掘科学知识本身的生动内蕴，采用一逗一捧的特殊对话方式予以巧妙地揭示和夸张，使知识性与愉悦性相统一。
儿童科学相声既可供儿童阅读，也可供他们表演。通过表演，使作品进一步形象化，具有更强的感染力。 儿童科学故事是把科学技术中的种种情况描写得有头有尾、有人物有情节，娓娓动听，趣味盎然。即用故事的形式讲述科学技术方面的种种知识。儿童科学故事的史实必须准确，知识必须正确。如萧建亨的《影子的故事》，讲述影子怎样帮助人类确定时间、判断历史、测量月球、制造现代化的精巧零件以及为孩子们演影子戏等等，十分新颖动人。儿童科学故事的内容多种多样，并且取材于现实科学，包括科学技术上的发现、发明、发展，以及常见的自然现象中的科学道理、动植物的生活习性、科学史等等。可繁可简，可长可短，形式很活泼。
爱听故事是孩子的天性，儿童科学故事是最常见的儿童科学文艺样式之一。 儿童科教电影是科学文艺中“有声有色”的形式。儿童科教片中最有影响的是根据《十万个为什么》改编的《知识老人》，曾获第二届电影“百花奖”最佳儿童科教片奖。另一部优秀之作是《一支铅笔》，通过有趣的故事说明每支铅笔来之不易，教育小观众懂得爱惜铅笔。
Ⅱ 什么是科幻小说、什么是小小说。
科幻小说：主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。
小小说：短篇小说的一般素质，小小说是应该具备的。小小说和短篇小说在本质上既相近，又有所区别。大体上讲，短篇小说散文的成分更多一些，而小小说则应有更多的诗的成分。小小说是短篇小说和诗杂交出来的一个新品种。它不能有叙事诗那样的恢宏，也不如抒情诗有那样强的音乐性。它可以说是用散文写的比叙事诗更为空灵，较抒情诗更具情节性的那么一种东西。它又不是散文诗，因为它毕竟还是小说。
Ⅲ 解释“科幻、童话、神话”三者区别
科幻人们基于已有的科学,对现在或者将来可能发生的事作出有根据的幻想.
科幻小说就是对于这种背景下,描述发生的事情,表现人们的生活和心理状态的一种小说.
它是幻想的一种,它和玄幻的最大区别是:科幻不存在超自然力,所设想的一切都可以用科学,可预见(有可能出现)的科学来解释.
童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力
神话
指关于神仙或古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和文化的解释与想象的故事，是一种原始的幻想性很强的、不自觉的艺术创造
Ⅳ 什么是科幻小说
科幻小说与一般的传统小说不同，其特殊性在于它与科学技术的发展有着直接的联系，但它又是一种文艺创作，并不担负着传播科学知识的任务。
从抒写幻想的方式来看，它应归属于浪漫主义文学的范畴。一些优秀的科幻小说也像优秀的浪漫主义作品一样，扎根于社会现实，反映社会现实中的矛盾和问题。其中某些杰出的科幻小说，往往能在科学技术发展的方向上，提供若干有参考价值的预见。有时，某些科学发明尚未出现，科幻小说里则已经进行生动的描绘，如潜水艇、机器人、宇宙航行等。
在当代的西方世界，科幻小说是最受人欢迎的通俗读物之一，其影响和销售量，仅次于惊险小说和侦探小说。西方科幻小说的发展，大致可分为四个时期：一、英国有工业革命和达尔文的进化论导致真正科学幻想小说的中兴；二、二十世纪初期物理学家爱因斯坦的相对论带来科学幻想小说的中兴；三、第二次世界大战后，由于核裂变、宇宙航行、彩色电视机、电子计算机等科学技术的飞速发展，进一步促使西方科幻小说的繁荣；四、经过二三十年的繁荣，科幻小说家从作品的主题、情节，到艺术的方法进行新的探索。
当代西方的科幻小说，涉及到许多尖端的科研项目，当然也经常出现似是而非的假科学。因此，科幻小说常常遭受到科技界人士的鄙视和指责。
西方最著名的科幻小说，有法国的儒勒·凡尔纳写的《月球旅行》，英国的赫·乔·威尔斯写的《大战火星人》，美国的阿西莫夫写的《赤裸的太阳》等。
国内最著名的科幻小说，有郑文光的《飞向人马座》，刘慈欣的《球状闪电》等。中国的倪匡也是一位多产的科幻小说作家，现居美国三藩市，“卫斯理”是他常用的一个笔名，代表作有《还阳》，《新武器》，《爆炸》，《另类复制》等。
Ⅳ 儿童科幻的小说算小说么
儿童小说的概念有广义和狭义之分。严格意义上的儿童小说指的是以塑造儿童形象为中心、以广大儿童为主要读者对象的散文体的叙事性儿童文学样式。因此，它要求有以儿童形象为中心的人物形象或以儿童视角所表现的成人形象、以儿童行为为中心而串连的故事情节、以儿童生活的背景和场所为主的环境描写。但一般意义的儿童小说的概念比较宽泛，常指从儿童观点出发，充满儿童情趣，能充分满足儿童审美需求，符合儿童好奇、好动的心理行为特征，以社会生活为内容，幻想性、故事性很强的散行的叙事文学样式。
所以是
Ⅵ 什么是科幻小说。要简短
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科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。中文最早也有译作科学小说。虽然从科幻史的角度来看，暂时还没有一个能被所有研究者所公认的定义标准。一些可供参考的例子有：“科幻小说是描述科学或想象中的科学对人类影响的小说”；“科幻小说是描绘对象处于未知范畴中的小说”。以上定义虽然角度不同，但科幻小说的定义中总是反复出现一些词语，例如：“幻想”、“未来”、“科技”、“人类”、“变化”等。从这些关键词中可以看到，科幻小说所涉及的范畴总是与人类的好奇心、求知欲紧密相连。
《神奇小孩在哪里》
系列故事：《古怪的牛尔小学》、《逃离妈妈的童年》、《心灵骑士》、《消失的航班》、《秘密入侵》
品类：少儿科幻类
故事情节：
故事讲述了一群“一等一”调皮捣蛋的小孩，因为身体携带潜在的“超能基因”而聚到一起。这群小孩原本平凡到极致，放到人堆里，也没有人愿意多瞧一眼。而正是这样一群普通的小孩，他从最初卑微、不自信，到后来突破自我，逐渐发现自我潜能，找到属于他的强大超能量，最后成了拯救世界的小英雄。在这个过程中，主人公发现了正直、勇敢、善良的力量，同时也收获了宝贵的友谊，找到了生命的价值。
简单说来，其故事情节充满着浓厚的热血英雄情结。好看
Ⅷ 我推荐孩子在11岁前阅读科幻小说
与一般的小说相比，科幻小说更“烧脑”，原因在于其蕴藏的知识更加丰富，逻辑更为严密，结构更为紧凑，这就要求读者在阅读过程中始终要分析、综合、印证和思辨，这对于阅读者的阅读品质和能力提出更高的要求。如果在选择阅读书籍时评估其价值和作用的话，科幻小说无疑是上佳的选择，无论对于儿童还是成年人来说都是如此。
美国科幻作家阿西莫夫（Asimov）就曾直言：“儿童应该尽早阅读科幻作品，在9岁或10岁，不能晚于11岁。”刘慈欣也坦言，他是在儿时的科学阅读体验中逐渐走上科幻写作之路的，他认为好的科幻就是“在看完之后你做了一件以前从未做过的事：走出家门，长久地仰望星空”。
无论是科幻电影还是小说，或多或少蕴藏和包含着各种科学知识，能够引发阅读者去思考探究。老师和家长可以鼓励孩子在阅读过程中学习电影里的科学知识。这些知识可以分成三类：
第一种是“实然”的知识，是指那些真实客观存在的知识，或者颠扑不破的规律和事实。第二种是“竟然”的知识，是在小说或故事中出现的“硬核”知识，以严格技术推演和发展道路预测，描写极其可能实现的新技术、新发明，给人类社会带来影响的科学知识或发明。
科幻的本质是幻想，这样的幻想不是空想、乱想，而是具有内在逻辑的想象。幻想一件事物很容易，但当你要幻想诸多事物，之间并不矛盾，而且还要符合小说内在的情节和人类的生存规律，这样的挑战就显而易见了。阅读科幻小说也好，观看科幻电影也好，将内在逻辑读懂、读出来，就达到科普的目的了。
当然，辩证思维、批判性思辨一直是科学研究的常用方法，也是我们在阅读科幻小说和观看科幻电影时所应持有的态度。
Ⅸ 儿童小说有哪几类
儿童小说的分类按不同的标准，可以划分出不同的种类。
一、按篇幅的长短，可分为长篇儿童小说、中篇儿童小说、短篇儿童小说三种。
（一）长篇儿童小说
长篇儿童小说的篇幅长，容量大，故事情节曲折，人物较多，人物关系复杂，人物思想性格一般都有发展，环境描写也较具体细致，能反映广阔复杂的社会生活。如马克·吐温的《汤姆·索亚历险记。
（二）短篇儿童小说
短篇儿童小说的篇幅短，情节单纯，结构紧凑，人物少，人物关系不太复杂，人物性格描写不作多方面展开，环境描写往往是速写的勾勒，分量不多。它往往是通过富有典型意义的生活片断，或通过主要人物的某段经历、遭遇，从一个侧面集中反映社会风貌和时代精神。如高尔基的《没有冻死的男孩和女孩）》、。其中微型儿童小说字数在千字左右的。
（三）中篇儿童小说
中篇儿童小说介于长短篇儿童小说之间，适于少年儿童在较短时间内读完的作品。中篇儿童小说跟长篇儿童小说、短篇儿童小说之间没有绝对的界限。实际上有些容量较大的中篇儿童小说和篇幅较短的长篇儿童小说，很难严格区别开来；有些容量较小的中篇儿童小说和篇幅较长的短篇儿童小说也很难严格地加以区别。总地说，中篇儿童小说的容量大于短篇儿童小说而小于长篇儿童小说。它的人物比短篇儿童小说多，但比长篇儿童小说少；人物性格有所发展，但不及长篇儿童小说那样丰富；人物关系、故事情节，虽然比短篇儿童小说复杂，但远不及长篇儿童小说。它通常是选择主人公生活过程中若干有典型意义的事件组成完整的情节，展示人物性格，表现人物之间的矛盾冲突，反映某一阶段社会生活的本质和规律。如盖达尔的《铁木儿及其队伍》。
二、根据叙述的方式，可分为第一人称儿童小说和第三人称儿童小说两种。
（一）第一人称儿童小说
这种儿童小说是以作品中的“我”充当故事的叙述者，具有一种真实的亲切感，特别利于直接揭示作品中“我”的内心世界。这个“我”，有的是作品的主人公，有的不是作品的主人公。自传体、日记体、书信体、回忆录体儿童小说，一般都属于这一类。如班台莱耶夫的《诺言》。
（二）第三人称儿童小说
这种儿童小说是作者以第三者口吻从旁叙述的，它可以比较自由灵活地从各个角度进行叙述和描绘，因此，使用得比较普遍。如盖达儿的《丘克和盖克》、常新港的《独船》。
三、根据题材角度的不同，主要分为生活小说、历史小说、惊险小说、动物小说、科幻小说、问题小说和知识小说等
（一）生活小说
生活小说是真实地塑造儿童形象，反映儿童学校生活、家庭生活及社会活动的小说。根据题材的侧重面，这类小说又可分为家庭小说、学校小说、社会小说三种。这类小说题材范围广泛，可以写爱国主义，也可以写师生之情、父母子女骨肉之情、兄弟姐妹手足之情、同学关系等等。其特点是生活气息浓厚，时代精神鲜明，地方色彩明朗，儿童情趣浓郁。这类小说与儿童心灵相通，极易引起他们思想感情的共鸣。如陈丽的《纯洁的地方》、罗辰生的《画彩虹的孩子》。
（二）历史小说
历史小说是以历史人物和事件为题材，反映一定历史时期的生活面貌的小说。这类小说，要求忠实于史实，也允许有一定的艺术虚构。和历史故事不同，儿童历史小说不仅真实反映历史事实，更要着力塑造出有鲜明性格的历史人物形象。
（三）惊险小说
惊险小说是描写儿童在异常情况下经历各种现实的或虚构的险情的小说。惊险小说紧扣儿童认识世界的特殊性和儿童的心理，主要通过曲折惊险的情节来充分表现儿童的天性和聪明才智。这类小说中的“惊险”，必须符合儿童的心理承受力，不能有恐怖的色彩。惊险小说又可以分为三类：（1）冒险小说，是描写儿童冒险经历的小说，如刘先平的《云海传奇》，将儿童情趣、动物生态和科学探险融于一体；（2）侦察小说，反映破案题材的小说，如《埃米尔捕盗记》，写一群儿童捉小偷；（3）反特小说，反映反特题材的小说，如李迪的《野蜂出没的山谷》，写儿童在同敌特斗争中的成长过程。
（四）动物小说
动物小说是指塑造动物形象，借动物影射人世，借动物曲折透露情感的小说。它是借助于想象和幻想创作出来的，但又是现实的，这就为儿童开拓了更为广阔的审美境界和艺术思维的空间。与一般的动物故事和动物童话相比，它的篇幅较长，动物形象鲜明，矛盾冲突尖锐，故事情节曲折，艺术结构多样。根据儿童动物小说所描写的对象和表现的内容，可分为二类：（1）单纯地描写各种动物在大自然中的活动，人的思想感情渗透在动物活动之中，如蔺瑾的《冰河上的激战》，写驴王江颇噶丹率部击溃以纳更为首的狼群袭击最终取得胜利；（2）以动物为主人公，生动地描写动物与人的关系，写出彼此情感的交流，表现出深刻的意蕴。如沈石溪的《第七条猎狗》，写一条猎狗在被老猎人误会赶走的情况下，奋不顾身击退豺狗，保护了老猎人和他的孙子、牛群，而自己却受了伤。
（五）科幻小说
科幻小说是指以幻想的方式描述自然科学领域内以往或未来的某种奇迹的小说。其内容既不能违反科学原理凭空臆造，也不必拘泥于已经达到的科学现实。科学性、预见性和文学性是这种小说的基本特征。如长篇科幻小说《海底两万里》，在展开富有戏剧性的惊险情节的同时，借助丰富的想象，表现了色彩斑斓的海底世界，又融汇进大量的海洋、历史等方面的知识，具有雄浑的气势和引人的魅力。
（六）问题小说
问题小说是反映儿童生活中的矛盾和问题，特别注意揭示人物性格形成的历史根源，把人物独特命运与历史进展联系起来，提出深刻的社会问题的小说。王安忆的《谁是未来的中队长》被称为“问题小说”。这篇小说饶有风趣地描写了某个班级在选举少先队中队长过程中引起的一场风波。小说里的张莎莎是“动不动报告教师”的小干部，教师比较喜欢她；李铁锚热情帮助同学改正缺点，受到同学的拥护，却被教师视为“有点鲁莽”。到底应该选谁当中队长，是张莎莎还是李铁锚？作品没有公布“选举结果”，让小读者自己去思考。这篇小说敏锐地提出了触及学校生活时弊的问题，无疑具有某种发人深省的社会意义。
（七）知识小说
知识小说是以丰富儿童各方面知识为基本目的、题材宽广的小说。这类小说，通过具体生动的艺术形象，真实地、有趣地表现各种自然现象和社会现象。作品中所描写的风土人情，必须确切，表现出民族特点和地方色彩，具有科学性、形象性、思想性。如普里什文的《太阳的宝库》，描述了拉斯嘉和米特拉夏姐弟俩到沼泽地采摘红莓果的经历，作品中的大自然充满生机和神秘，动物富于深沉的情感，人物心灵世界内蕴丰富。儿童通过这部作品，可以更加深邃地理解大自然，培养高尚的情操和美好的道德风尚。
四、根据体裁的不同，可分为寓言体儿童小说、传记体儿童小说、书信体儿童小说、童话体儿童小说
（一）寓言体儿童小说
寓言体儿童小说是带有某种寓意性的小说。它以生活中某种事物的客观意义为基础，再借题发挥，使之与作者的寓意融为一体，借对典型人物性格的刻画以揭示生活中的矛盾，并映照我们人类的今天和昨天的一种儿童小说样式。《聊斋志异》中的《黄英》、《狼》等都是寓言体儿童小说，冯骥才的《神鞭》则是一篇当代寓言体儿童小说。
（二）传记体儿童小说
传记体儿童小说是指以小说的体式叙写历史人物童年往事，以突出历史人物性格的成长历程为主要目的的一种儿童小说样式。其中，有为他人作传的儿童小说，如贺宜的《刘文学》；有写自己生平的，如高尔基的《童年》、《在人间》。
（三）书信体儿童小说
这是由小说中人物的一封信或几封信、或两个人物互相往来的一组书信构成情节来刻画人物与表现主题的儿童小说样式。如张天翼的《罗文应的故事》、马烽的《韩梅梅》等就属于这种类别。
（四）童话体儿童小说
采用童话的艺术表现手法设计情节、塑造人物形象、反映社会生活的儿童小说称童话体儿童小说。像李风杰的中篇系列小说《公鸡和母鸡们的故事》、迟子建的《北极村的故事》等。
Ⅹ 请问，适合10~15岁儿童看的科幻小说有哪些
1、《威尔历险记》，少年威尔聪明勇敢，搭渔船游历世界，中途为三脚机器人追逐。他在躲逃中结识了志同道合的亨利和江波儿，三人结伴而行，历尽艰险，找到了自由人基地，从那里懂得了与机器人斗争的方法。他们以高度的智慧与毅力，混进怪人城，探清了制服怪物的秘密，诱捕了机器人，摧毁了怪人城的动力中心，消灭了这个侵略地球的堡垒。 2、《永恒的终结》，是美国科幻作家艾萨克·阿西莫夫1955年出版的一部以时间旅行为题材的科幻小说。问世60年来，这部作品被全球科幻迷们一致奉为阿西莫夫的最高杰作，也是20世纪科幻文学史上的一座丰碑。 3、《遥远地球之歌》， 小说中，融入了他对科学与未来、人类个体与社会、哲学与宗教、生与死、爱情与背叛的深深思考，更探讨了人类哲学的终极问题——我们为什么活着？我们活着又该做什么？ 4、 《出卖月亮的人》，在能源技术和太空科技日新月异的未来社会，生活着这样一群人，他们虽然见解不同，性格迥异，但全都充满了改造世界的 壮志雄心： 有的人梦想在月球上建立自己的王国；有的人冲破垄断封锁，将获取免费能源的技术无偿奉献给大众；有的人运用科技手段对人生做出了不可思议的精准预言……尽管他们中的很多人为实现理想耗尽了毕生心血，最后甚至以悲剧收场，但他们却以自己的执着为人类赢得了未来。
本书为海因莱因“未来史”系列中最早的六个精彩故事的合集。相信读者掩卷时，主人公们为捍卫科学尊严、追求生命价值而谱写的命运 交响曲依然会久久回旋…… 5、《安德的游戏》， 未来世界，人类为了对抗外星虫族“Formics”的威胁，成立了国际联合舰队，并在孩子身体中植入监视芯片，以选择最优秀、最聪明的加入舰队。一个叫安德的男孩幸运入选，他来到了一个专门训练有天赋的孩子战斗的学校进行培训，他们训练的方式就是在一个数字化的零重力战争游戏中模拟战斗场景。 6、《时间机器》，世界科幻小说史上第一部以时间旅行为题材的作品。后世的有关时间旅行的科幻小说，无不直接或间接的受到它的启发和影响。与同时代并称为“科幻小说之父”的儒勒·凡尔纳不同的是，威尔斯用一种荒凉、哀伤的笔触给我们展示了一次震撼人心的时间旅行。主人公“时间旅行者”是威尔斯笔下的英雄，一个狂放不羁的天才，可即便如此，他仍旧无力改变现实。在未来世界，人类正逐渐走向没落，自相残杀、愚昧无知，曾经辉煌的科技、文化以及固有的价值观、道德观全部土崩瓦解，难到这就是人类终极的宿命吗？为追寻真相，时间旅行者又一次踏上了漫漫的时间之旅。 7、《时间的皱折》，这是一本关于爱、宽容与坚持的书，读后能给人以力量。这本五彩斑斓的小书里，有一个感人至深的故事。15岁的女孩麦格为了寻找失踪的科学家爸爸，踏上了一条非同寻常的道路。 这是一个关于坚持信念的故事。尽管旅途中布满了艰辛和危险，但三个伙伴从没有动摇过他们要找到并救出爸爸的决心。这也是一个有关爱的故事。爸爸对麦格的亲子之爱，弟弟与麦格的手足之情，加尔文与麦格的朋友之谊……麦格肩负着这些爱，战胜了邪恶，重返家园。 希望有用。