袁腾飞的听书哪里还可以听

㈠ 谁有学习古希腊，罗马史的好方法啊谢谢啦……

古希腊罗马距离我们已远，且是外国史，中国学习起来难免要难。但仍有方法可循。
使用地图是一个学习的好方法。古希腊是西方文化的起源地，他的文明与特殊的地形有很大的关系，所以一定要利用古希腊的地图，牢记特殊地理条件对文明的影响；
罗马帝国向外扩张的时间，大致和我国秦国来六国的时间相同，所以可以使用中外对照的方法来确定他的大致年代；
希腊文化要求掌握的内容，无非是古代民主制度形成的过程，即梭伦、克里斯提尼、伯利克里三个人在政治形成过程中的作用。要用对照的方法找出三个人的措施的不同之处，即可事半功倍地掌握三个人的措施。
罗马的重要内容在于他的法律的分类和在人类历史上的影响。
另外，重要的一点是少背多写，或者是找人边提问边回答，可以减少学习的时间，降低记忆的难度，还能够让知识记得比较清楚。

㈡ 求历史是个什么玩意有声小说MP3版，谢谢

如果想要的是袁腾飞老师的《历史是个什么玩意》MP3版 那我可以告诉你天方听书网是没有的 你可以到先申请一个迅雷账号 登录到迅雷方舟里搜索 一共有80个音频 望采纳

㈢ 想要袁鹏飞的尽量全部的历史邮箱课 要MP3格式的 发到QQ邮箱吧 谢谢

http://so.56.com/video/%E8%A2%81%E8%85%BE%E9%A3%9E/?st=2&type=&bn=&kw=&page=6 现在想找很难了，因为那些网站都怂了，只有56网还挺着。在线看吧，要下载也可以，自己载，我这边网速慢，没办法给你传了。

㈣ 求《历史是个什么玩意儿》全集 听书 MP3下载

您啊，最好卖实体书。还有网络上有袁腾飞教学的视频。应该没有MP3格式。

㈤ 怎么背书最有效率，既节约时间又背的流畅

我从小就不喜欢背东西，还记得一年级的时候就当堂背什么古诗，背不完不许回家，我一般都是最后几个。初中的时候中考又是背古诗、现代文，记得好像是53篇呢！我就是背的很差，高中语文同样是这样，很差很差，主要原因就是背的很乱，容易串，再一个就是有很多要背的一字不差，尤其现代文，我受不了，所以在这些方面我一直不好，以至于高考语文默写6分只拿到了2分。但是，在文综英语等方面，我有很多心得可以和大家一起分享：我最开始发现自己适合文科是在初中的时候，那个时候我的政史地背的特别好，但是渐渐的到了初三的时候，因为我省中考不考地理，政史又是开卷，渐渐失去了兴趣，背的很差，啥都记不住，尤其是初三什么世界史，一团糟。中考开卷，政史答的特别差。一个很重要的转折点就是我们高中的历史老师，她是我们高中的学生处主任，一个学校里特别牛逼的人，也是我很佩服的一位。当时我们在军训，她在军训的地方代表校领导给全校高一讲话，先是年级组长讲的，慢慢悠悠老气横秋的，特无聊，她一上来大家都打起精神来了，没有发言稿，张口就来，观点明确，实在是太女神了，她是介绍自己说自己是学历史的，说了这样有一句话，可以说是我一生都受用的：“我当年背历史，背到晚上两点，各朝各代的时间什么的背的是滚瓜烂熟，学习学不死人，你看我现在不比身胖？不比谁健康？”（学到两点确实有待商榷，但这句话让人真的听起来很爽），可能是人格魅力太大了，我当时就下定决心，我也要做这样的人。很幸运，高一的时候，她教我历史。我最开始就是很单纯的想像她一样厉害，把书被下来，我不知道考点什么的，啥都不知道，就是傻背，想上课的时候表现一番。果真把书背的很透，必修1,2特别熟，朝代时间更是小菜一碟，知道现在我都记得中国古代朝代的起止时间，重要时间更是不必说。

㈥ 袁sir百家讲坛mp3音频哪有

氧气听书有百家讲坛分类，有袁腾飞的，也有其他人的，可以下载音频。

㈦ 自说自话的掌柜是谁

是一位喜马拉雅的主播，口才很好，胆子很大，喜欢信口瞎编，说不了两句必然出现最基本的史实错误，可以说比袁腾飞还袁腾飞。但他很懂得包装自己的语言，给不了解历史的听众一种很高深，很客观虚假的印象，还能骗信不少人。

掌柜对历史的研究有自己的看法，观点相当特立独行，特别是能将史籍、考古、古迹与社会经济等相结合，知识丰富，收听他的节目总能给你全新的思路与观点，盼望着今后能将语音节目整理成书籍出版。

㈧ 历史是个什么玩意儿1、2、3、4mp3打包下载 谁有请给我来一份。[email protected] 谢谢

有个软件叫，安卓听书，安卓系统的软件，在它的资源里就有袁腾飞的讲课录音，我下载过，不错。
另外，你在google搜索上搜“袁腾飞”，就能找到一个叫“袁腾飞视频“”的网页，上面有袁腾飞的百家讲坛视频以及其它的录音和文档等，都可以用的。
祝你好运！

㈨ 被称为史上最牛历史老师的是哪个啊

对一位醉心于历史的中学老师来说，“史上最牛的……”这种表述像个伪命题，他觉得“这样的人历史上不曾存在过”。但不管他本人是否愿意，在网上，“袁腾飞”已经成了“史上最牛的历史老师”。

“您挂在网络视频第一条。”6月初，他接到一位留学海外的学生打来的电话，袁腾飞这才想起，一周前，他此前业余任教的一所民办学校曾提出，要将他讲课的视频片段放到“优酷”上。他以为“优酷”是学校内部网，就答应了。

之后的事出乎他的意料。学校先后上传了24段视频，累计点击量超过1000万。经网友收藏和转发后，与“史上最牛历史老师”相关的网页超过7万个。《袁腾飞语录》随即出炉，每天都在更新。网友们观后褒多于贬，大多认为“课上得生动睿智”，“多几个这样的老师，中国就会少几个上课睡觉的学生。”

但作为北京市高级历史教师，此次“非正常出名”让袁腾飞备感压力，他甚至不希望别人知道他的工作单位以及从教经历。有同行笑着叫他“牛老师”，也有老师背后说他“哗众取宠，胡说八道”。

“偷袭珍珠港”是其中点击量最大的一段。一身中山装的袁腾飞，迈着八字步，像说书一般演绎：“咱们一般说，什么东西不自量力呵，叫蛇吞象，日本人是蛤蟆吞恐龙，居然敢跟美国打仗。”他掰着手指头给学生算账，“美国的钢产量是日本的9倍，石油产量25倍，汽车产量450倍，飞机制造能力600倍，你跟他打，你不是作吗？”

接下来，他甚至模拟了一段日本海军军令部长永野修身大将与联合舰队长官山本五十六的对话，分析战争有多少胜算。

尽管讲授内容大多围绕课本，但是袁腾飞这种连批带讲、嬉笑怒骂的讲课风格，足以让学生和网友们会心一笑。当然，也有网友认为这是“对历史不严肃”的表现。此外他所涉及的史料，教材和教参上大多没有。赞叹者谓之“渊博”，反对者看成是“颠覆”。

而在这个教了14年中学历史的老师看来，自己的任务其实只是普及历史知识，并且让这种普及能引起学生的兴趣。

实际上，远在视频上网之前，袁腾飞在网络上早有声名。他的几个学生2006年初即创建了网络“袁腾飞”吧，比“易中天”吧还早。这里汇集了他从教以来从“70后”至“90后”的众多弟子，还有培训班上来自北京各所中学的学生。

这些学生因为喜欢袁腾飞的课而喜欢上历史，他上课时的细节成了这个吧里经久不衰的谈资。比如，“大多数时候他都是坐着上课，一旦他站起来，就要讲段子了。”还有人观察到，“他用粉笔写完字必定要拿湿巾擦手，多半有洁癖。而且老师的书巨干净，一个标注都没有，可他却能准确地告诉你该在哪里画重点。”这些都被看作是“牛人”的一面。

因为记满了“袁腾飞语录”，历史课本成了这些学生唯一不在高考后处理掉的教科书。

一位今年的考生直到高考前还在报班听袁腾飞的历史课，作为理科生，他原本高一之后就不用再考历史了。还有一位女学生，即将进大学学财会了，却还想着要报“袁sir”的暑期班。

小雯(化名)是西城区一所区重点中学的高三学生。高考前一个月，她放弃了欣赏昆曲《牡丹亭》的机会，赶去上袁腾飞的最后一节课。她想报考历史系，希望得到老师的鼓励。

但是这个让小雯“爱上历史”的老师并不赞成她的选择，他告诫小雯，学历史要有坐冷板凳的准备。

“又一个孩子被我引上了歧途。”在得知小雯已经考上历史系文物和博物馆管理专业之后，袁腾飞摇了摇头。

而他自己则是在18年前被保送进首都师范大学时走上的“歧途”。当时的高三学生公认面前有三条道：外语是金道，数理化是白道，文史哲是黑道。袁腾飞选择了“黑道”。由于生长在没有过多娱乐活动的年代，他小时候就以听评书、看连环画、读传奇故事为乐，因此迷上历史。

尽管对历史感兴趣，他却从未想过要当历史老师，大三时一度想去卖保险。直到有一天，系里有位先生说，“你去教书会很有潜力。”

其实袁腾飞第一次给学生讲历史是一次很失败的经历。大一时，他给一个初中历史兴趣小组讲北京历史。头天他在宿舍里试讲了好几遍，没想到第二天一上课，学生根本就不爱听，“我那时上课特别木讷，照本宣科，就想把知道的都告诉他们。”

等到大学毕业后正式当上历史老师，袁腾飞就开始在课堂上讲一些北京土话，“讽喻批讲”也能信手拈来。然而据袁腾飞最早带的一位学生回忆，“每次历史课，我们这帮小屁孩儿就听这个初出茅庐的新手表演单口相声。那时老袁的包袱水平很稚嫩，有时候包袱抖完了，台下都没反应。”每堂课上他都会准备很多材料，但是“控制时间的能力稍差，经常一开扯就忘了时间，然后下课铃一响就哀嚎：‘坏了，又拖堂了？’底下同学们暗自窃笑。”

不过，等第一拨学生教完后，袁腾飞已经成了区里有名的优秀青年教师。他所在学校的校长曾专门写了篇文章《略析青年教师袁腾习的教学特点》。这位校长认为，看一个教师成熟与否，根本在于看他是否心中明了所讲授的学科要教给学生什么，该怎样去教。在校长看来，这个初出茅庐才四年的青年已经完成了这两点。

怎样教？袁腾飞认为，就是要让学生对历史有兴趣。还必须知道学生喜欢什么，“很多时候，老师想说的和学生想要的不是一回事”，得学会因势利导。

袁腾飞刚当老师时讲甲午海战，讲到军舰沉了，邓世昌想殉国，他养的狗咬着他的发辫往岸上拖，他把那狗摁到海里，一块儿死。第一次讲，学生们也跟袁腾飞一块儿感动，很“壮怀激烈”的感觉。但等他教书教到1999年左右，袁腾飞碰上了“新新人类”，再讲这故事，孩子们说，“哟，可惜了那条狗了。”

后来又讲林则徐虎门销烟，说在海边挖池子，海水引进来，投进石灰和鸦片搅拌，起化学反应后，残渣排进大海。还没说完，讲台下就嚷嚷：“老师，林则徐不环保。”

“当时特别震惊，匪夷所思，觉得彼此不是一个行星上的动物。”袁腾飞想起那帮学生，哈哈大笑，“后来细想想，这帮孩子不是成心捣乱，他们的年龄、心理和人生经历就容易得出这样的结论。”

以后袁腾飞在课堂不再提那条狗了，说到虎门销烟，就先抢着说，“林则徐这么做，现在看来不环保，是吧？当时还算高明。”这个“环保”在后来的学生看来也成了抖包袱。

袁腾飞发现，激发学生的兴趣和应试并不矛盾。比如有个考点说，“唐朝陶瓷艺术的代表作是唐三彩”。这时袁腾飞就会形象地告诉学生，“唐三彩跟今天的纸人纸马一样，死人用的，活人不会用这东西。你看电视剧《孝庄皇后》里，满人进中原一路上抢了不少宝贝，拿出来一看，全是唐三彩。这不是胡说八道吗？谁把纸人纸马当宝贝挨家摆着？这是冥器，民国时农民刨出来都砸了，嫌晦气。宋朝人觉得浪费，改纸人纸马了。”这是他的一条经验：有时候，很短的一段故事，也能收到好的效果。

袁腾飞也会有气急败坏的时候，据最早的那批学生回忆，有一次课堂上说话的人太多，“袁sir教鞭一砸，脸若冰霜，接着讲台上的教材、教案、粉笔盒通通飞扬起来。底下同学早就不敢吱声了，全都战战兢兢看着。只见袁sir又踱了几步，然后做了一件谁也没想到的事：捡起根粉笔，在黑板上题了首七言！”只是，那时学生们“早吓呆了，谁也不敢动笔记录，这首诗便没有流传下来。”据说，袁老师题诗完毕，眼望窗外，悠悠叹道：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”说完，擦掉那首七言绝句，继续讲课，“下课铃响，头也不回，扬长而去”。

这些性情并不影响学生们对他的喜爱，他们觉得这就是“爱之深，责之切。”

面对每一届学生，袁腾飞都会引用宋儒张载的“为往圣继绝学”一句。他认为“往圣”指先贤，“绝学”指的是历史和文化。有时候，他很矛盾，一方面担心学生学历史，将来工作难找，另一方面又希望学生中能出一两个治学的人，把历史和文化传承下去。

在今年袁腾飞所教的班上，至少有3个学生报考了历史专业。小雯是其中一个。此前的历史老师只会照本宣科，让她一度对历史课失去兴趣，直到后来遇到“袁sir”。

“他在我几乎要放弃追随了近10年的历史时，把我拉回了历史身边。”在她看来，“最牛的老师能在有意无意间能改变一个人的命运。”

㈩ 突然很想了解中国的历史，去书店挺费时间的，有什么好办法

可以下载一个听书app软件，先听一下《上下五千年》，可以大至了解一下中国历史。想详细了解各朝代历史了，再专听各朝代史。