读书和听书的效率

⑴ 高中生想要快速读完一本书，听书和看书哪个更好

第一，读书和读书是两种不同的信息接收方式。

听歌是被动状态下的信息接收，被动状态下很难高度集中。有时注意力分散，忽视过去的某些东西，没有任何损失。就像看电视剧一样，跑一集和两集都可以接着看。(威廉莎士比亚、温斯顿、连续剧、连续剧、连续剧、连续剧)。

但是读书是不同的。阅读是主动获取信息的行为。如果集中力不高，很难正确掌握读到的内容。尤其是读名著。对于高质量干货多的文本，最好采用阅读方式。

⑵ 听书和读书，哪种获取知识的方式更有效率

古语说的好:左耳朵进右耳朵出，读书比听书情感上的理解可以更细腻，听的话收到主播的影响大！

⑶ 读书和听书你觉得哪个效果好，为什么

【读书】

从小到大，我喜欢看有关文学类的图书，特别是纸质书，拿在手里有种踏实的感觉。我喜欢选择性读书，但这种习惯不太好，会错过很多有趣的书籍。比如四大名著，与书籍相比，我更喜欢影视作品。(说来惭愧，到现在《红楼梦》还没读完，有空一定要好好读一读)，去年开始培养了自己写书摘的习惯，收获真的很大，可以随时翻阅，在重翻的时候会有不一样的收获，借做的书摘，用自己的语言总结书的内容，真正的将读过的书转换成自己的东西。那种感觉真的很棒。

【听书】

接触听书的时间不算很长，和读书相比，听书是现代生活节奏不断加快的时代产物，人们时间有限，没有大量的时间去阅读厚厚的一本书，因此快速而全面的理解一本书的听书产品应运而生。我选择听书是在对这本书不太了解的基础上进行的，看别人提取的书中精华和思维导图能帮我更好的理解书本。

【总结】

其实读书和听书的效果，因人而异，看那种方式适合自己，自己能更好的理解，能够更好的吸收书中的内容，就选择那种方式。如果你时间有限，而又想读书，可以先听书，等有空就再去读一遍，加深记忆，更好的理解书本。

听说更加方便快捷。读书呢，却让人更加印象深刻。二者各有优缺。希望能将二者做到相辅相成。这样更有利于自己的知识提高。

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⑷ 读书和听书，效果有何不同

第一，适用书籍不同。
任何类型的书都适合看，但是听书只在某些类型有超过看书的优势。相对而言，有几类书更适合听。一是有“韵味”，带着某种情怀，适合慢慢体会的，比如唐诗宋词，散文，以及某些小说。我不知道这些小说该怎么总结，我能想到的代表就是《追风筝的人》。眼睛不足以品味这些书页之间弥漫的香气，闭上眼睛听书，让大脑沉浸在书的情境里更能体会。二是有趣而又要动点脑子的。比如《比如明朝那些事儿》，有趣是保证不会睡着，动点脑子是防止太简单听的不耐烦。时不时冒出一句看书可能忽略掉的妙语，还有种种小悬念勾引你往下听。三是情结类小说。小说要好，读的更要好。两者缺一不可。我曾听过《六指琴魔》，一边听一边脑子里吐槽，这情节，这语气……简直像我和说书的一起演相声。
第二，耗时
听书耗时是看书的几十倍或者更多。谨慎选择书籍。
第三，适用场合
韵味书籍最好安静的时候听，二三类随时听，比如坐地铁等公交等零碎时间。放手机里比带本书省劲。反正你坐地铁也看不进去c++程序设计。

⑸ 不想看书，听书可以达到一样的效果吗

一、人各有不同，做选择前要思考我们自己的小孩在哪一块更需要加强。
个人认为，
在目前应试教育的背景下，小学生看书比听书的学习效果要好；
从人际沟通交往角度思考，听书的效果又比看书要好一些。

其实无论是看书还是听书，都可以达到信息收集与价值观输入的效果。
但我们可以通过让孩子多看书来训练他们的辨识广度。
注：每次注视时，你可以对焦或辨认的字数就称为辨识广度。——【英】尼基·斯坦顿《沟通圣经：听说读写全方位沟通技巧》。
辨识广度至少在孩子做阅读理解题时比较重要。如果孩子的辨识广度小，阅读文章还需要用笔逐字默读，甚至需要频频回视才能连贯理解整句整段的意思，先不说这种做法到最后是否能有效把握文章主旨并写出切题的答案，就论耗时性，辨识广度小的孩子在争分夺秒的考场上必定会更加紧张，尤其当自己眼角扫到周围的同学都已经翻过另一面开始答题，而自己还在这一面勉强阅读文章的时候。

而听书的关键我认为不是“书”，是“听”。家长们可以有意识地让孩子听书后，复述讲书稿的主要内容，从而训练孩子倾听的能力。不要觉得“听”是一种很简单的技能，要真正做到在沟通中，迅速剖析和了解对方的“话里有话”、“话中重点”以及“话后目的”并不容易。一个优秀的演讲者不一定受人欢迎，但一个好的倾听者会收获很多信任和友善。

⑹ 听书是否和读书的效果一样

不一样。

一、方式不一样

1、看书：看书是用眼睛看的方式来读书。

2、听书：听书是用耳朵听的方式来读书。

二、媒介不一样

1、看书：看书的媒介是文本文件，多采用txt文件。

2、听书：听书的媒介是音频文件，多采用mp3文件。

相关信息

听书，顾名思义，是用听的方式来“看书”，相对于用眼看书，听书是用耳朵听专业演员按书上的内容讲故事。听书这种方式来之已久，我们所熟悉的评书、评话、评弹，都属于听书的范畴。

文学作品的朗读，或直接将文学作品分角色演绎成的广播剧，成为听书的新内容分类。

⑺ 孩子听书和看书有哪些区别听书和看书，哪个效果会更好

我们都知道对于孩子来说，阅读是非常重要的，也就是说在他的成长过程当中，应该让他多看书，但是现在随着社会的发展，也有越来越多的科技出现，有的孩子，他不会看书反而是会听书，也就是说他们不会去看实际的书本内容，而是靠听去阅读。

三、看书的效果更好

但是这种方式，对于孩子来说并不好，而且对于孩子而言看书的效果，是会更好一点的，因为他们在翻看的过程当中就已经学到了知识，而且当他们不会的时候，他们是可以重新翻阅，加深自己的记忆。所以这也就是说听书的效果，可能对孩子而言并不好，尤其是对于一些年纪比较小的孩子来说，他们在听的过程当中可能会去玩其他东西，也就是说根本不能专心。

⑻ 听书和读书，那种方式获取知识更有效率

根据不同的场景和图书类型，读书和听书应该是各有所长的。如果没有细分场景就讨论这个问题，那我觉得这就是耍流氓。我基本每天都会花点时间听书和看书，对于这个问题，我的看法是（赶时间的朋友可以浏览粗体字）：

一、先明确这个问题的定义

这个问题讨论的是读书或听书的“效率”，所以这个本质上讨论的是投入产出比。

读书或者听书的投入主要是时间和精力。而产出我认为有2点：一个是能记住并使用书中的知识；另一个是阅读过程中产生的良好情感体验。

所以我们关注的就是哪一种方式（读书/听书）能让我们在同样的时间和精力投入下，获取更多的知识和更好的阅读体验，而不是单纯从“读了几本书”这种数量维度来讨论效率。

二、按照阅读场景来看读书、听书哪种更好

1、在比较安静、平稳的环境，首选读书

①综合来讲，读书时优于听书的，因为读书时你可以快速浏览，以最快的速度获取阅读材料的整体框架，有了整体的了解，下面就是把知识点分类丢进不同的框框里面。通过视觉实现知识的快速框架化，这是目前听书这个方式暂时无法提供的。

②另外读书时，其实你时有默读的，也就是你其实会听到脑子里有一个读书的声音。这一点就占大便宜了！因为读书的过程，本来就已经调动了你的视觉和听觉。这是单纯听书，没法比拟的优势。

2、在车上/路上时/刷牙/洗澡等场景下，听书更好

既然读书本质上就优于听书，那么我们为什么还要听书？因为环境因素会影响视觉摄入知识的效率。

例如你在公交车上会摇摇晃晃，这是看书的话，经常会出现眩晕感，阅读效果很差。而且嘈杂的环境，会影响你的专注力，这样也会导致效率下降。

在例如，你在刷牙的时候，环境并不嘈杂，也不会摇摇晃晃，但是你刷牙的地方和动作，常常不允许你去放一本书并看下去。这时，用手机听书就很好！

三、按照阅读书籍来看读书、听书哪种更好

1、上面我们已经提到：条件允许的话，无论什么图书，读书的效果会比听书好。

2、某些场景下听书还是会优于读书的。例如在车上、路上或者运动的时候。

3、但是并不是什么书都适合听的方式来学习，例如知识点密集的大部头，用读书的方式会更好一点。而小说类则更适合用听的方式，例如我就是在车上听完《三体》的，还是有类似得到APP上的知识新闻，这种短小精悍的知识文章，用听的方式也不错，不过听的过程最好随时记下关键词。听完了根据关键词回顾一下，方便记忆。

⑼ 超三成成年人养成听书习惯，听书与读书相比，哪个对我们的影响比较大

读书对我们的影响较大，读书是一种主动的输入，而听书是一种被动的输入。读书会让人勤于思考，而听书不会。听书只能接触到一本书的皮毛，却接触不到一本书的实质和内涵。读书应该是一件慢慢的事情，而不是功利的事情。我们还是应该培养孩子阅读的好习惯，这个是都无法替代的。而听书只能作为补充。因为它毕竟只是听。
虽然听书方便快捷可以是孩子的“阅读量”变大，但是也有很多显而易见的缺点：1、听书是一种快餐文化，他很适合现在节奏快的社会，但是孩子的成长是不应该快的，而是应该慢下来的。去沉淀的。2、听书中都是浓缩了一本书的精华部分，把基本的故事梗概讲清楚，而很多的细节就不得不删减掉。而且有些书之所以经典就在于它的细节，情景描写的动人到位。去掉之后就失去了原本的味道。孩子听完一本书也只是知道了这边书的梗概，对于更细致的东西，更值得思考的东西他都没有领悟到。3、文字的美丽与魅力是事物都无法替代的。只有徜徉在文字的世界中，多和文字打交道，孩子才能真正增强文学素养和写作水平。