学生看言情小说

⑴ 初中生看言情小说好吗

每个孩子都会经历这个阶段。对那些虚幻的东西产生强烈的追求是正常的，没必要为这个担心，适当看看也没什么。但是作为过来人，必须告诉你，不要因为这个爱好影响学习，想当年，就因为喜欢看言情，不分昼夜啊，那叫一个虚度光阴，看到后面自己都可以写本书了。
解决方法有很多，比如趁这个暑假，把想看的全都看了，看闷了自然就觉得无聊了啊（嘿嘿，这是姐姐当年的解决之道，因人而异!当然，最好的方法就是有节制的看，完全不看也许不可能，但是你可以分配看这些小说的时间，比如星期五的晚上，等等，正常的学习期间就控制控制。必经人不能老是活在虚幻当中，还有现实的日子等着我们去过，你说是吧？

⑵ 怎样看待中学生看言情小说

正常现象，每个人都是从那个时候过来的。如果禁止不让看，会越让中学生感到好奇，所以该看时就适当的看些。比如红楼，西厢这些经典之作在年纪很轻是都看过，觉得很感人。

⑶ 小学生可以看言情小说吗举例原因。

其实一般看什么类型的吧。我看言情文也是很早的，但是不是小学，那时傻的看校园的，现在感觉很脑残。但是我就被朋友说懂很多，什么都懂。貌似言情文里神马都能扯。但是建议不要没事看和历史有关的，会误导你的。所以我看古文只看架空！个人观点。看了言情就感觉校园太傻了。建议还是不要看YY的文啦。虽然无害，但是孩子啊，还小啦。不要拍我说我OUT了！

⑷ 学生爱看言情小说怎么办

学生爱看言情小说怎么办，我有以下方法。
1.让他看漫画，转移看言情小说的兴趣。（可能会影响学习，不建议使用。）
2.看一些学习之类的书。（可能学生不愿意看）
3.在网络求助。（终极绝招，这都不行那就无药可救了）

⑸ 学生看言情小说好不好

不好.言情小说都是虚构的,大人可以有免疫力,小孩子会信以为真的
能不看就别让她看
尤其现在的言情小说.不黄的很少
建议你给她订一些校园文学.儿童文学.少年文艺的杂志看看吸引一下注意力吧
而且在被窝里看小说,视力会很快下降的

⑹ 学生看言情小说合不合适

初一……要看你看书的态度是什么，言情小说写的好的也能对语文有帮助，但是不能沉迷，尤其是不能上课看，如果你把看电视的时间省下来看小说我是支持你的，目前建议你要看言情就要找好小说，因为小说的内容还是对人有一定影响

⑺ 五年级看言情小说合适吗

不合适，看小说会上瘾的，年纪小自控能力较差看小说更容易上瘾，一不小心就会变成熬夜看小说，影响睡眠，影响视力，影响学习成绩等。

⑻ 推荐几本中学生读的言情小说

《家》 《平凡的世界》 《人生》 《明朝那些事儿》 《简爱》 《三个火枪手》《一个陌生女人的来信》 《当时只道是寻常》 《思无邪》 《周国平散文》
小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。 小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。按照表现的内容可分为科幻、公案、传奇、武侠、言情、同人、官宦等。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。 小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。 小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。

⑼ 为什么学生总是喜欢看言情小说呢

我也是学生，身为学生来说，青春期，看言情小说可以满足一下自己的幻想，消耗时间。。。长大点，就不会这样了

⑽ 孩子爱看言情小说，不知该怎么开导

小学生爱看言情小说，这种现象近几年比较多。小学生身心发育尚不成熟，很难理解所谓的爱情，容易误入歧途，甚至早恋。家长会担心可以理解，但也不要太过恐慌。 小学高年级正是孩子青春期萌芽的阶段，也是世界观慢慢形成的阶段，他们对任何事物都存有好奇心，对异性、对爱情的好奇心也不例外。尤其是一些早熟（实为半成熟）的女生，正需要这种虚幻爱情的安慰，来满足她们童话般的幻想。她们常常羡慕小说里主人公的生活，幻想久了，甚至还会创作言情小说，而这在一定程度上有利于孩子的语文写作。同时，女生之间还会讨论故事情节，促进交流沟通和相互认同。 按成长规律来说，小学生这个年龄段确实不适宜阅读言情小说，可就心理能力的发展来说还是有利于孩子们的情感培养的。比如《牛郎织女》这样的爱情故事也被编进了小学六年级的课本，跟孩子讲美好的爱情，也属于情感教育。所以，当孩子看一些情感类书籍时，不要害怕，这说明孩子有成长的欲望。对于孩子看言情小说这种自发的情感发展方式，家长们要懂得引导孩子，这也是对孩子在“爱”这样一个话题方面的教育，因此，不能一味地禁止，否则，只会让孩子好奇心更强、逆反心更强。 老师和家长作为最直接的引导者，可以引导孩子明白言情小说的实质是什么，为什么有人去写，为什么有人爱看，它的内容现实吗，它和其他书籍的区别有哪些。很多东西都可以被引申出来作为一种知识的探讨。或者在条件允许的情况下，家长不妨有意选择一些适合孩子成长阶段和心理需求的言情类书籍，并有针对性地指导孩子阅读，让他们学会判断从这类书籍中可以吸取的精华，以及学会如何区分故事内容和生活实际。阅读行为也同样可以引导孩子，在阅读时间、阅读方式、阅读距离等方面进行自我管理、自我约束和自我控制。 你的女儿尽管爱看言情小说，但她可能并没有完全陷入其中，而是能平衡学业、亲情娱乐等生活的，其实这就是一种自我行为管理能力的发展。你可以善意提醒孩子，因为他们所学知识有限，有些事情还无法做出正确的判断，有些情节会有误导作用，长大后看可以理解得更好；平时多鼓励、多陪孩子接触精彩美丽的现实世界，将孩子引到现实的美好中来。 近几年社会传播媒介的多元化也使孩子在文化视野方面较之前开阔得多，可供选择的读物也是层出不穷。阅读的渠道太多，堵是肯定堵不住的，需要理性引导。言情小说是虚拟不现实的，作为消遣可以，但不能上瘾。