好看的适合6年级看的小说
㈠ 六年级应该读什么书至少5本。
你可以读一些六年级的推荐书目。我给你列举一些我们的推荐书目吧。（是按单元的先后顺序）
《中国最美的100个地方》这个是我们同学买了，挺好的一本书。介绍的很详细。并且照片也是美美的。
《我要做好孩子》这本书我买了 也读完了。很好的一本书。语言轻松有趣，讲述了小学六年级金铃的生活。并且也很适合家长和孩子一起读。
《又高又丑的莎拉》
《不一样的花季》儿童小说三部曲 这个是以战争为背景。讲述3个不同的孩子 在这个时期所经历的不同的事情。这本书也非常好，虽然不同于我们平常读的那些“和平年代”的书，但是也让我们了解在那个时期孩子们的生活。
《星期三的战争》
《城南旧事》这本书整体是比较悲伤的，包括后面的结局。时间是20年代末。我也很推荐你去看一看这本书。
《靠自己去成功》这是刘墉写的，也蛮不错的。
然后 就没了
不知道你看没看过曹文轩纯美小说系列，里面包括《草房子》《青铜葵花》《细米》等其他几本书 也都非常好看 有时间可以看一看
恩 介绍完了 貌似有点长哈 不过 希望对你有帮助！O(∩_∩)O~
㈡ 有哪些小说是六年级适合的
小学六年级学生适合看的书籍
1.藏宝图 斯蒂文森
2.爱的教育 阿米琪斯
3.狼孩 吉卜林
4.聊斋志异 蒲松龄
5.红楼梦
6.十二金钗
7.格林童话 雅科布·格林 威廉·格林
8.王子与贫儿 马克·吐温
9.海底两万里 儒勒·凡尔纳(1828—1905)是法国科幻小说家，现代科幻小说的重要奠基人
11.爱丽丝漫游奇境 刘易斯.卡洛尔
12.三国演义 罗贯中,号湖海散人，明代通俗小说家。
13.十五少年漂流记 儒勒·凡尔纳
14.小公子 白涅德夫人
15.一千零一夜 印度人民
16.水浒传 施耐庵
17.安妮日记 安妮·弗兰克
18.秘密花园 弗朗西丝·白奈
19.八十天环游地球 儒勒·凡尔纳
20.雾都孤儿 狄更斯
21.苦儿流浪记 克多·马洛
22.伊索寓言 伊索
23.西游记 吴承恩
24.汤姆·索亚历险记 马克·吐温
25.安徒生童话 安徒生
26.王子复仇记 莎士比亚最负盛名的剧本，同《麦克白》、《李尔王》和《奥赛罗》一起组成莎士比亚“四大悲剧”。在《哈姆雷特》中，复仇的故事中交织着爱恨情愁
27.侠盗罗宾汉 派里
28.鲁滨逊漂流记 笛福
29.汤姆叔叔的小屋 斯陀夫人
30. 东周列国志故事 清代小说，作者冯梦龙
31.红楼梦故事 曹雪芹
32. 三毛流浪记 张乐平
33. 稻草人 叶圣陶
34.小布头奇遇记 孙幼军
35. 小兵张嘎 徐光耀
36.小英雄雨来 管桦
37.今年你七岁 刘健屏
38. 荒漠奇踪 荒漠奇踪
39. 我要做好孩子 黄蓓佳
40. 草房子 曹文轩
41 第三军团 张之路
42巫师的沉船 班马
43 伊索寓言 伊索
44克雷洛夫寓言 克雷洛夫
45金银岛 斯蒂文森
46月亮宝石 威尔基·柯林斯
47 荒野的呼唤 杰克·伦敦著
48 丛林故事 吉卜林
49 海底两万里-凡尔纳
50魔法师的帽子 托韦·杨森
51 爱丽丝漫游奇境 刘易斯·卡罗尔
52吹牛大王历险记 德国埃·拉斯伯和戈·毕尔格
53骑鹅旅行记 拉格洛芙
54 木偶奇偶记 卡尔洛
55 汤姆索亚历险记 马克·吐温
56 淘气包艾米尔 林格伦
57 捣蛋鬼日记 万巴
58 窗边的小豆豆 黑柳彻子
59假如给我三天光明 海伦·凯勒
60 名人传 罗曼·罗兰
是在网上收集整理而来，集众人之智慧，我也是从你这个年纪过来的，我六年级的时候都不晓得言情小说是啥，看的基本上是文学名著和现代著名专家的小说，以我过来人的经验，建议你，读一些新课标推荐的或者比较有名气的儿童文学，比如曹文轩，杨红樱，郑渊洁之类的，郭敬明的话，过几年再看估计就看得懂了，你现在多看些名著，到了初中之后有很大的益处，因为语文需要日积月累，许多知识现在你先了解，等到了初中结合理解会学得更好，对作文也有帮助。
㈢ 适合六年级小学生看的原耽小说
1.《十年》作者:暗夜流光
2.《怎见浮生不若梦》作者:seeter
3.《昨天》作者:风弄
㈣ 6年级课外阅读必读书目6本有哪些
6年级课外阅读必读书目有如下：
1、《傅雷家书》：
《傅雷家书》是一部很特殊的书。它是傅雷思想的折射，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作。
㈤ 适合小学六年级学生阅读的课外书
1、《钢铁是怎样炼成的》
没有人甘心过一辈子平庸的生活，甘心听天由命。每个人都有自己的理想，都想创造出自己美丽的未来。
即使是野草也在努力为春天增添一丝绿色，那么钢铁是怎样炼成的呢。钢铁经过铁与火的考验，在骤冷与烈火中反复的磨练着，终于，它变的如此坚硬。其实，人生就如钢铁，没有什么是与生俱来的。
2、《红岩》
这本书将过去的勇士坚韧不拔的意志和艰苦抗争的精神，在朴实无华却感情深厚的文字叙述中表现得淋漓尽致！孩子阅读这本书，不仅会感受到心灵的震撼，更会感受到中国人的伟大、产生民族自豪感！
3、《普希金诗选》
普希金用他的诗作、散文、诗体戏剧和诗体童话，开创了俄国文学的一个新时期，使落后于西欧的俄罗斯文学迅速地赶了上来。因此，他理所当然地被公认为俄罗斯近代文学的奠基人，俄罗斯文学语言的创建者，“俄罗斯诗歌的太阳”。
4、《三国演义》
《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》（又称《三国志演义》），作者是元末明初的著名小说家罗贯中。
《三国志通俗演义》成书后有嘉靖壬午本等多个版本传于世，到了明末清初，毛宗岗对《三国演义》整顿回目、修正文辞、改换诗文。
5、《城南旧事》
《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作。该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。
㈥ 推荐几本小学六年级的学生喜欢看的书籍（至少3本）
《哈佛家训
》
《老人与海》
《假如给我三天光明》
《小船长》
《哈里波特》《杨红樱系列小说》
《你为谁读书》
《爱的教育》
希望对你有帮助
㈦ 小学六年级适合看什么书
现在很多家长越来越重视孩子的阅读，国家也逐渐提高考试中阅读能力所占的比重。我觉得选书可以从以下几个方面入手：
一、文学经典名著
我国四大名著中的《西游记》《水浒传》《三国演义》都可以给孩子看，如果原版对孩子来说晦涩难懂，可以先选择少儿版；国外的名著像《爱的教育》《名人传》《童年》《假如给我三天光明》等都可以。我举例的是大部分孩子比较容易接受的，读名著可以丰富孩子的知识面，认识不同国家的风土人情、地理风貌；且多读名著可以潜移默化作者的写作方法，对孩子的写作能力有一定的帮助。
五、古文诗词
像唐诗宋词、声律启蒙、三字经、千字文这些都可以。
总之，选书是给孩子看的，孩子喜欢看才是最重要的，根据孩子的兴趣去选书总是错不了的。
㈧ 适合六年级学生看的书
1、四大名著。主要说一下让学生阅读时，注意作者的写作结构，经典语句和怎样的表达出来感情，特别是《水浒传》里每个英雄的性格特点是通过哪些事情表达出来的。
2、《假如给我三天时间》，这本书是自传体励志著作，讲述了作者经过艰难险阻走向成功的亲身经历。
3、《人类的故事》，这本书是讲人类文明发展史的，它曾经被美国中学采用为历史教科书。
4、《繁星·春水》，作者冰心，主要讲述作者对生活、思想、感情的自然酝酿，母爱和童真的歌颂，对大自然的热爱、崇拜，领悟出人生哲理。
5、巴金的《家》，《激流三部曲》中最经典，艺术成就最高的一部，有条件的话，《激流三部曲》都看完，书中主要表达了作者对自由、民主、解放思想、尊重人格、人性解放的追求。
6、老舍的《骆驼祥子》，在课本中可能也涉及到了，只是小部分，最好系统的读完这本小说，这本小说表述了老北京的人力车夫的辛酸故事，非常经典。
㈨ 适合小学六年级看的小说都有什么
言情
《最初，唯有时光记得》——叶冰伦
她的张狂，只为保护生命中最重要的他们。
她的勇敢，只因他们让他的生活充满色彩。
曾经的年少轻狂，肆意张扬；曾经的敏感多情，疏离背叛；曾经的朋友伤害，爱情别离……
当青春薄暮，日光微凉——
一次次被抛弃却始终不离不弃的她，学会了一切，却始终没有学会忘记最初的信仰。
那些旧时光，是即使布满伤痕却依旧最美的遇见。
《最后：只剩我孤独离场》——叶冰伦
简乐柠一出生就被父母抛弃，由中年丧子的老简夫妇领养。
简乐柠把小伙伴柒轩和安小朵当做最好的朋友，可是她每次为保护他们而打架之后，总是被抛下，不过简乐柠一直勇往直前，并且对曾经有一次没有抛下自己的柒轩有一种特殊的感情。后来安小朵意外坠楼受伤，简乐柠被误解成罪魁祸首，性格变得沉稳，而柒轩因为父母离异而去了别的城市。
念初中后，简乐柠和六年未见的柒轩重遇，两人虽有异样的情愫却因为相互太敏感和太多误解，且被安小朵从中作梗，所以一次次地错过，最后形同陌路。
简乐柠虽然一再受伤，但是却仍然不由自主地去相信友情，最后，安小朵眼睛受伤后，简乐柠被朋友抛弃遭遇了巨大的伤害……一次次被抛弃却始终不离不弃的简乐柠，学会了一切，却始终没有学会忘记最初对友情和爱情的信仰。
《原来，还是会寂寞》——叶冰伦
《原来还是会寂寞》——2013叶冰伦女王人气之作——命运三部曲最终章，带你寻找寂寞情感的归宿！
继“最”系列之后，最值得珍藏的寂寞青春！2013年末，人气收官之作！
你还记得那些寂寞的时刻吗？
你想要依恋他，却永远得不到感情的回应。
你想要被保护，却永远是被抛弃的那个。
你想要拥抱他，却永远只能看见他冰冷的背影。
《转眼，青春散场》——叶冰伦
《转眼，青春散场》讲述了三个同一个院子的天真无忧的女孩不断成长的历程，友情、爱情、亲情在金钱、权利等诱惑面前支离破碎，她们被伤得体无完肤，心力交瘁，却依旧相互扶持着咬着牙坚持下去。
女主艾叶考上了一所二流大学，刚刚经历家变和失恋的她开始了新的生活，在开学之初，遇到了男主冷子沫，原以为可以开始新生活的艾叶，没想到在学校碰到了小时候的玩伴汪玫雯，继而她的生活又开始变得不平静，好友入狱，接手姐妹的酒吧，收拾各种烂摊子……
在经历一系列的事情后，她逐渐成长，不再为过去的事情计较，反而一直努力活得开心，并且努力劝说着小时候的朋友改邪归正。
《你是我的独家爱恋》——安晴
许宛妲与尹墨涵是一对命运坎坷的恋人，一个常常被后母及姐姐欺负，但为了父亲和家庭的稳定，而不得不忍气吞声；一个则因为出身卑微，遭到不公正的对待，直至在一个雪夜坠河
《柠檬黄恋爱酸》——慕夏
唐优为唐门的大小姐，为化解与顾家的隔阂，与顾家联姻，却因有人嫉妒从中做梗使两家对立，唐家最终瓦解，唐优被人有意安排到顾少身边当仆人，面对生性暴躁，手段残忍，智商超高的前未婚夫唐优忍无可忍最后终于逃离出来，却在多年后再次遇到顾少。。。。。。。。
《薄荷的诱惑》——书瑾
书瑾，一个写着梦的人，谈不上是作家。小时候最爱做的梦是有间属于自己的书房，有一张雪白的沙发，玻璃茶几上放着一杯速溶咖啡和一本最喜欢的《福尔摩斯探案集》。可是，这个梦注定不能实现，因为我是个喜欢漂泊的女人。 漂泊带给我许多写作的灵感，也让我失去了太多。我总是和朋友说，上帝赋予人一样东西，必夺去人的另样东西。 因此，我写作的目的只有一个——用笔寻找知音。我会珍惜与每位读者的缘分。
《悲伤逆流成河》——郭敬明
小说讲述了少女易遥在17岁时爱上不良少年后怀孕，和她毗邻而居的齐铭则生活在完全不一样的世界里——老师的宠儿，父母的掌中宝。两人之间产生了某种介于爱情和友情之间、或者说是凌驾于爱情与友谊之上的微妙情感。直到顾森湘和顾森西姐弟俩出现在他们的生活中，齐铭和顾森湘自然而然的相爱，大人们眼中的“坏孩子”顾森西对易遥产生了好感，当易遥与齐铭各自有了感情归属、彼此渐行渐远时，可是最后易遥收到一个匿名的短信，对方以为易遥是齐铭的女朋友，约她去见面，于是易遥把短信转发给了顾森湘，后来顾森湘去了，那些人对她做了很残忍的事，所以顾森湘割腕自杀了。后来，易遥因为齐铭和顾森西对自己的不信任以及他们对自己的厌恶，于是跳楼自杀在齐铭的面前。那种全身的关节、骨骼、胸腔、头颅一起碎裂的声音，让齐铭再也承受不了，在弥漫着煤气的黑暗中慢慢闭上了眼睛。易遥，顾森湘，齐铭，都被淹没在悲伤的河流里，还有在电视机前哭红了双眼的顾森西，四个人的爱情，四个人的命运，纠结，撕裂……有人说这是两段爱情悲剧，但是在那个常年弥漫着潮湿空气的弄堂里，那个怀着怜悯之心心疼着易遥的齐铭，在满载的怜悯同情之中没有萌生出一点点的爱的感觉吗，易遥爱着顾森西，却在两个否定她的男生面前，选择了以那样惨烈的方式死在齐铭面前。是齐铭而不是顾森西。从童年的相伴到少年的相随，相依相伴的或许不仅仅是同情和依靠。只是在残忍的生活面前，这两个孩子需要的不是爱情，而是信任和彼此给予的对爱情的希望。
[这些都是叶冰伦写的比较适合你这个年龄段的↓↓↓]
《逆蝶》
《千鸟》
《琴音》
《线偶》
《我们就这样》
《浅浅》
《还能孩子多久》
《寂寞刚好半分熟》
《星光下的双生殇》
《那年，流光未至》
《青春是一纸微忧的遗书》
《默恋微凉》
《我们的游戏，他们的爱》
《再见，小时候》
《最初：唯有时光记得》
《最后：只剩我孤独离场》
《原来：还是会寂寞》
《转眼，青春散场》
【如果还要文学类的话就再回复我，我现在只给你发了言情的】
㈩ 适合六年级学生看的课外书有哪些
《一千零一夜》、《安徒生童话》、《汤姆索亚历险记》、《鲁滨迅漂流记》、《小王子》、《我是猫》、《假如给我三天光明》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》、《爱的教育》都适合阅读。
小学六年级正是培养小孩正确三观的关键时候，所以以下书籍能对孩子培养良好品质起到一定作用。还有许多关于体育，绘画，钢琴等这一类的书籍也能培养孩子的兴趣，增加孩子的活力。
《一千零一夜》
阿拉伯民间故事集，又名《天方夜谭》。该作讲述相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。因其内容丰富，规模宏大，故被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。
拓展资料：
儿童读物（children’s books or reading
matter）是指少年儿童阅读的文学作品、知识读物、连环画、游戏样式读物等的总称。儿童发展（Child development）
儿童的生理和心理在时间上的变化过程。一般指从出生到成熟（青年初期）的过程，也有一些学者从胎儿期开始进行研究。儿童生理方面的发展表现为身长、体重、骨骼、肌肉和神经系统的结构和机能的变化。
儿童心理的发展主要表现为：心理活动从简单、具体向复杂、抽象发展；心理活动的随意性、自觉性不断提高；从出生时仅存在一些素质差异到逐渐形成个性。儿童心理发展具有阶段性和连续性。阶段性指一定年龄阶段的儿童具有某些共同的心理发展特性。例如，学前儿童的共同点是各种心理过程都带有明显的具体形象性和不随意性。根据儿童发展的综合特征（活动形式、智力水平、个性、生理发展和言语水平等），一般把儿童发展分成以下几个阶段：乳儿期（出生至
1 岁），婴儿期（1
岁～3岁），幼儿期（三岁至六七岁），儿童期或学龄初期（六七岁至十一二岁），少年期或学龄中期（十一二岁至十四五岁），青年期或学龄晚期（十四五岁至十七八岁）。连续性表现为：下一阶段的一些特征在上一阶段末尾已开始萌芽，而上一阶段的一些特征在下一阶段开始时常常仍留有痕迹。例如，形象思维是幼儿期思维的特点，但在幼儿期初期还留有上一阶段直觉行动思维的痕迹，而在幼儿期末已开始有抽象思维的萌芽。儿童心理发展与多种因素相关，如遗传因素、生理发展、社会生活条件和教育，以及儿童的活动和儿童本身在心理发展中的作用等。儿童发展是一个由低到高，从量变到质变的过程。