小喜与父全文小说全文阅读答案

㈠ 父子阅读理解答案

19．概括小说的故事情节（3分）要点：父亲来校看双喜；双喜为聚会安排父亲看电影；双喜不愿接受扫把，父亲动怒；双喜转变。

20．（4分）“老爹”：勤劳善良，节俭，爱子，善解人意，教子有方等。（2分）
陈双喜：热爱父亲，爱慕虚荣，知错能改（2分）

21．（3分）要点：实质上是说他不会给儿子丢面子。扫把所代表的节俭、勤劳的品德不会让人丢面子。

22．（4分）写出一组对比给2分，指出对比对塑造人物形象的作用给2分。

如：

①一面是狂欢的男女同学，一面是垃圾站旁独坐的父亲，构成了鲜明的对比，凸显父亲的内心对儿子的宽容与抱怨；

②初来时肮脏的宿舍和第二天井井有条的宿舍又构成了对比，突出了父亲对儿子的教育产生的效果；

③父亲所给的零花钱来之不易与同学的高消费形成了对比，突出父亲的勤劳、俭朴。

23．（3分）指出细节描写1分，写出作用2分。
24．（3分）要点：（1）发扬父辈的美德；（2）珍惜父母之爱；（3）善待父母之爱；（4）要学会感恩（其它感悟合情理也可给分）

㈡ 父亲的阅读答案是什么

原文:
虽然我是家里惟一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干

活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。

小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出‘和收工一样，只是顺其自然的事，他不关心我的学习一如我不关心他的收成。

可是，我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。

母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说：“要不，别让妮予上学了?，，父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能?再难也得让她上学。”就为这一句话．我第一次被感动了。

在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着一筐桃子，送我去上学。跟在父亲身

后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出令样子柬，无颜面对父亲。

到学校门口，我一个人进去，父亲别去卖那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走路20里啊1

3年高中，我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是

些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短，父亲每次来都得起个大早，往往是胡须

上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。中午，我们父女

俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖

桃，20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。真赶到学校已近中午，我把早已凉好

的白开水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年

里，他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵

与圣洁。

3午后，我由县城考到省城。也和3年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯．怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了，吃个好桃子，配!”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊!

安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己

去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道，那样父亲会一夜都不安心的，

所以也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多。一天的颠簸，实在是太

累了，躺在床上不一会儿进入了梦乡。突然，辅导员老师把我叫醒。她说，你父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓台上。此刻，即使是铁石心肠也会感动。我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”

1.请用自己的话简要概括文章的主旨.
歌颂父爱的伟大

2.联系上下文,理解"我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊!"的含义.
“咽”字表现了“我”捧着桃子时的复杂心情；表现了“我”对父亲的敬重和同情

3.作者多次写到父亲的肖像:"弓起的背、刀刻的脸、磨出老茧的双肩、青筋凸起的双臂"
意在表现什么?
无言的父爱感化不了无情的岁月，却能感动“我”的一片赤子之心。意在表现父亲辛勤劳动，历尽艰辛。

4从文中选出两个词概括父亲的性格特点。__慈祥___-___沉默______

5阅读文中画横线的语句，按顺序回答问题
（1）划线句子①表明“我”感激的原因是（ C）
A、父亲吹了二十几年的小号，上嘴唇都有突起了。
B、父亲工作很辛苦，以致上嘴唇都突起了。
C、父亲靠嘴巴赚钱来抚养我们五个孩子，实在不容易。

（2）划线句子②的这段叙述，可以看出父亲是一个怎么样的人？
答:勤劳善良，勤勤恳恳，为了养育自己的孩子不辞辛劳。

（3）划线句子③中的“感情”应理解为（B ）
A、对“我们”的教导 B、对“我们”的爱
C、对“我们”的严厉态度

（4）划线句子④中的“千篇一律”突出了父亲生活的 (单调乏味)。

6,文中描写父亲的外貌，抓住什么特征？为什么要突出这一特征？（2分）
眼睛布满了血丝，上唇就稍突，额上增添了皱纹，两鬓变成斑白。这样写更突出父亲工作的辛劳，表现出他对我们的深刻的爱。

7.文章第①段作者就写"父亲不是特别地喜欢我""不懂得什么叫爱",这在全文有怎样的作用 (2分)
我的理解: 作者这样写有欲扬先抑的作用,为下文写父亲深深的爱作铺垫.

8."我"对父亲看法的改变源于"我"的两次感动.请结合文意概括出让"我"感动的具体内容.(4分)
我的概括:第一次感动是: 父亲不偏心,在家境困苦的情况下坚持让我这个女孩子读书
第二次感动是: 父亲送我上学时在烈日下看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩.

9.文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写,使父亲的形象栩栩如生.请从文中画线的A,B,C三处中任选两处,简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理 (4分)
我选( A)处,我的理解: 动作和细节描写生动形象地写出父亲节约克己的性格;

我再选( )B处,我的理解: 语言描写生动形象地写出父亲因我考上县一中高兴的心情和对女儿的殷切希望

C处:语言描写生动,形象地写出了父亲因我考上大学心中的无比自豪和对女儿深切的爱.

10.父亲为我所做的一切不仅感动了我,也感动了我同寝室的姐妹.请你结合上下语境,在第⑩段横线处补写一句话,使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动.(2分)
我补写的一句话: "那又怕什么,因为他是父亲!"(意思切合上下语境,即可.)

11.其实每个家庭生活中处处充满父爱,只是我们缺少感悟的心,读完本文后,请从你与父亲的生活中选取一个感人的小片断写在下面的方格内,与我们一起分享你的感动吧!要求情感真挚,不少于50字.(3分)写出自我对父爱的感悟即可

因为我不知道你是什么题型，就选了一些常见的给你。

㈢ 《父亲》的阅读答案

1（2分）美其名曰：给自己与朋友聚会取一个好听的名字叫做……（意思对即可）
2.（2分）不可以。交代了当地的习俗，解释父亲送饼的原由。（1分）点明父爱的深沉，推动情节发展。（1分）
3.（3分，每空1分）劝父亲赴宴安排父亲在隔壁吃饭父亲带着水饺回老家
4（3分）语言描写（或语言和神态描写）（1分），表现了父亲推托“我”邀请，是为“我”着想，突出了文章中心；也为后文父亲匆忙离去作铺垫。（意思对即可）（2分）
5（3分）要点：父亲是一个非常疼爱孩子、善解人意、勤俭节约的好父亲。（1分，至少要答出其中的二点）
分析示例：为儿子送烧饼表现其疼爱；为了儿子的面子不让儿子陪自己吃饭表现其善解人意；退掉儿子点的菜，只带走一盘水饺，表现其勤俭节约。（2分，能够紧扣两个要点举例分析，即可评2分；能够紧扣一个要点举例分析，可评1分；）
6.（3分）结构上，留给读者思考的空间，使结构更加完整；（1分）内容上，深化主题，点明中心（1分）：父爱的伟大与无言，表达了“我”的自责与愧疚。（1分）（言之有理即可）

㈣ 语文阅读题

（一）正确的语言阅读理解问题的解决方法和技巧 - 阅读材料
所谓的“阅读材料”是阅读的纸质材料上的文字，阅读全文原油把握文章主题内容。了解基本的重大影响，澄清材料和段落水平。在浏览器中的全部理解文本概述，你应该记住，文章指出，重要的结论和一些关键的人，地方，定义和数字，不同的名字，将一支铅笔在纸上分别标有不同的符号查找。

阅读理解题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度，理解和记忆能力。有些人用一个句子，有的用一个段落或整篇文章。宽，不同的主题。的题目的难易程度，人们常常把它们的表面和深层理解到理解。所谓表面的理解是客观事实的感知和记忆的文本;所谓的深刻理解的文字是基于客观事实，认真考虑后，在逻辑推理，归纳，概括，得出结论。

平时阅读纸张上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文或说明文。避免文章没有回答完整宣读论文时，材料上的文字，他们急于写出答案。通读从开始到结束的第一篇文章，文章有一个整体的认识和理解。第二，我们必须澄清最初的文章思路。在一般情况下，每一件物品，每一个字，归根到底是要澄清的中心，文章主旨的财产。平时要学习的文章标书，这意味着每个感应，感应中心思想。总结段的要求，阅读理解问题的解决一类的效果往往是一个有效途径。

有些学生使用的“顺读法”后的第一次读的作文题目是读，然后读散文找到正确的答案。有些学生利用“倒读法”是要阅读主体（四个选项不读）阅读短文后，终于找到了答案。我比较赞成“倒读法”，因为它是只读的问题阅读，目的明确，容易集中，及时抓住紧密合作，解决问题的信息文本，从而节省了时间阅读。理解题目的表面上的“倒读法”（问题的时间，地点，原因等）效果最好的深刻理解这个主题，从论文全文，概括和总结分析，提供的选项作出准确的判断。

因此，要回答的中心环节是阅读这样的做法，这是必要的了朗读文章，但也读的问题。读数应注重阅读技巧，提高阅读效率在做了以上几点的基础上，文章可以还给问题，分别与“法官”，“逐个分析”和“排斥”和其他方式判断回答。

（二）正确的阅读理解问题的解决方法和技巧 - 找到原话

所谓“找到的原话，”是要找到需要对阅读理解的语言关键字，该段的词或句子，要求学生阅读文字材料集中地圈下来，然后回来当然侧重于理解和分析发现的原话是为了厘清问题，找出解决阅读空间和范围的问题。

阅读文本的基础上，将投入宣读论文在过去的文字材料，去浏览需要回答的问题，经过初步思考回答问题，确定解决问题的阅读空间征文进行了解，然后分析句子结构，单词的一部分的言论和识别一个句子中的成分，而在句子中所提供的信息的使用，所以，我们可以看到从文章或文字材料中提取直接有效的信息，它需要的一些问题回答，中原的文字，我们可以使用文本中的原话来回答，然后就可以“从文章中直接提取信息”来回答这个问题。

如果没有明确要求的文本的原话来回答，我们可以“提取信息直接从文章”来回答问题。如果它必须指定需要用学生自己的话来回答，我们也可以让学生对文本的原话被翻译，然后换句话说，旨在挖掘原句隐含的信息和更深层次的含义和一些问题，你需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过深思熟虑后，追求完美的答案。

（三）正确的语言阅读理解问题的解决方法和技巧 - 看要求

所谓“看看要求”，要求学生重新审视要求需要重要的关键字，词或句子的语言阅读理解题也让学生用钢笔圈扣分回答问题，学生回答问题也可能得分。要做到细读文章的内容，机智冷静地回答第二题要求考生阅读更多的时间阅读文章。在语言理解训练一般做以下几点：

寻找关键词句，把握其基本含义，并了解他们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的意义升华，尤其是学生在学习阅读文字材料，发现有效的信息需要回答的引用阅读材料的问题和内容。

两个词你要排除遇到的障碍，通过上下文的新词，大胆地读个别意义上的文字材料，语义和句子的含义猜测，推理和推理，形态的知识，也可以大胆猜测。

三是原来的文字有明显和准确的答案，阅读文字材料的“原始”材料，好好利用决定性的答案，一般不影响句子或文字理解的话，你可以搁在以前，不旨在了解。遇到重要的话，不要担心，不要轻易放弃，我们可以采取上下文猜测猜测构词等方法的基础上，来猜测词的含义的字或词。

别看解决阅读理解阅读理解文字从侧面找到答案的问题，因为这种方式的效果是很难提高阅读理解能力，尤其是对于深刻理解阅读理解的文章。应该先把阅读理解全文的全文，了解阅读理解概述。看完文章后应该指向记得阅读理解，阅读理解和阅读理解的主要负责人，地方，定义和数字（不同的名字，将铅笔在纸上用不同的符号标记，以寻找一些重要结论）在同一时间，我们必须掌握阅读理解，解决问题的速度，有效地控制了时间考验的阅读理解是阅读理解考试答案的一般方法，在阅读理解中遇到困难，千万不要忽视，耽误了太多的时间，更容易点钟不会做阅读理解题，果断丢弃，以免影响其他更明确的阅读理解问题的解决方案。对所有阅读理解问题的解决方案后，如果剩余的时间，回来后放弃阅读理解题。

（四）正确的阅读理解问题的解决方法和技巧 - 问题

所谓的“回答问题”，是为了让学生了解问题按照中国人阅读的要求，回答相应的问题，回答问题，并努力做到以下几点：1，我不能回答，没有回答任何点。学生只能回答为了我们的学生的成绩为语文教师的培训，在阅读理解阅读材料提问的要求，它必须解释学生，我不能回答，没有回答任何点。 2，答案是不乱的障碍，也不回答不联系的学生语言要求的阅读理解题答案，答案我们称之为混乱，混乱的答案基本上是相同的，因为学生没有回答，没有得分。阅读理解的语言训练，强调学生回答全线电网，但并不是学生在阅读理解训练网格线和睁着眼说瞎话，因为学生不比分不分青红皂白A 3，证据，保持合理的所谓“证据“是学生在阅读文件上的文字材料，找到原话，找到了法律依据，不废话凭空，我要告诉学生的语言阅读理解的答案是人造的参考答案，我们的学生做不要怕回答任何问题不能回答，参考教师完全相同。语文阅读理解得分的主动权在我们的学生手中的，关键是你有没有“证据”要回答的。

所谓的“按住右”，就是让学生质疑能说一个自己，可以说，一轮一轮之后，或者说“有道理。”控股是有道理的，证据的学生，可以得分的酌情决定权，而学生要注意组织规范语言回答，认真书写。回答基本考虑成熟后，你需要要注意表达的语言。语言简洁，以达到事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领，往往是吃力不讨好的答案，如果时间允许，重读的文本内容，自信地进行审查。所有的答案都做了，带回了原来的阅读理解成绩，检查是否遗漏回答来研究其内部关系和逻辑关系，各种主题的推测，以确保正确的判断。

总之，笔者发现，很多学生在语文教学中的阅读理解，因为他们不知道正确的解决问题的方法和技巧的要领，往往失去更多，他们大多失去了一个伟大的可惜，即使如此无谓的失分。针对这一现象，然后我建立的题目是“语言技能，初步的阅读理解题的答案。”笔者主张，教育和科研课题应该从课堂教学的实践，同样的教育和科研结果也应成为课堂实践。 °

我相信，我们的语言训练，阅读理解，语言教育，我们只有遵循正确的教育规律，对学生正确的解决问题的方法和技巧，以便让学生学习轻松和放松，才能真正做到一半的努力时间，收到了良好的中文阅读教学有效性
水果

㈤ 锁不住的目送阅读答案

锁不住的目送阅读答案？

实指是目送著儿子与父亲的背影离开我
目送的背影即是指告别
虚指两代人之间相处的缘分在不断的目送告别中渐行渐远
但是，这又是必然的，不可避免的，因此“不必追”

故事发生在1919年，美国驻奥地利大使的儿子、12岁的埃德蒙·塔奇曼认识了亚历山大·马利亚·冯·豪恩斯希尔德男爵。年轻的男爵愤世嫉俗，他对埃德蒙讲叙了许多关于自己的惊险 *** 的战争故事，这深深地吸引住了男孩。

目送阅读答案

目送阅读答案

1．作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？
答：一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。（语意相近即可）。

2．“有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，清你结合文章第⑨段和第16段的内容说说作者意在告诉我们什么？
答：①任何亲人只能是我们生命中的一个片段；②生命中的有些成长是我们必须独立面对的；③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；④我们应珍惜属于我们的每一份情缘。（语意相近即可）。

3．按要求对文中A、B两处画线句进行鉴赏。
（1）从A句中任选一个你认为最有表现力的词语，进行简要品析。
答：“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形，形象表现出母子间无法割舍的深情。
（2）从表达效果的角度简要赏析B句。
答：作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情，再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来（，使深情的描写与抒情自然融合到一起。

4．《目送》一文红遍东南亚，在美国影响也很大。读完此文，你能说出它流行的原因吗？请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。
答：文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。透过作者极富真情的描述，我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，让人学会珍惜亲情、珍惜生命，让我们沉静下来，纯粹起来，带着爱和释怀与生命和解。

八上语文同步第七课的目送阅读答案

精锐教育春申校区提醒你：
1
．作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？（4分）
2
．“有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，清你结合文章第⑨段和第
16
段的内容说说作者意在告诉我们什么？（6分）
3
．按要求对文中A、B两处画线句进行鉴赏。（5分）
（1）从A句中任选一个你认为最有表现力的词语，进行简要品析。（2分）
（2）从表达效果的角度简要赏析B句。（3分）
4
．《目送》一文红遍东南亚，在美国影响也很大。读完此文，你能说出它流行的原因吗？请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。（3分）
答案：
1
．（4分）一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长
难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留
的痛楚。（一点2分，共4分。语意相近即可）
2
．（6分）①任何亲人只能是我们生命中的一个片段；②生命中的有些成长是我们必须独立
面对的；③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；④我们应珍惜属于我们
的每一份情缘。（一点2分，共6分；答对三点给满分。语意相近即可）
3
．（5分）
（1）（2分）（能准确分析所选词语表达的内容给1分，能品析出它的表达效果给1分。可选择“无边无际”“时空长河”“凝望”“交会”等词语进行品析，言之成理即可）
参考示例：“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形（1
分），形象表现出母子间无法割舍的深情（1分）。
（2）（3分）作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情（1分），再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来（1分），使深情的描写与抒情自然融合到一起（1分）。（语意相近即可）
4
．（3分）（任选一个角度谈均可。观点明确且源于文字计1分，阐释合理计2分）
参考角度：（1）文章的选材；（2）文章的情感；（3）文章所蕴含的哲理；（4）文章的语言；（5）文章的表现手法。

目送 的阅读答案

1、读完文章，你又何体会？受到怎样的启发？（不超过50字）
2、请简要分析题目“目送”的含义
3、下面两个句子中加线的词可以换成括号内的词吗？为什么？请简要说明理由。
（1）在海关口停留片刻，然后拿回护照，闪入（没入）一扇门，倏忽不见。
（2）我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥（望）
4、下面的细节描写，分别表现了“我”怎样的心情？
（1）我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。
（2）车子开走，一条空荡荡的街，只立著一只邮筒。

答案
1、作为父母，在给予儿女爱的同时，也要教会他们体味到父母的付出；
作为儿女，要理解父母的爱，要知恩图报，尽管想独立，但要多与父母沟通思想。
2、妈妈用眼睛送儿子过海关
3、
（1）不能把“闪入”换成“没入”，“闪入”和“倏忽”说明时间短。
（2）“瞥”比“望”时间短，更能说明妈妈的愿望之小，要求之低，只要儿子回头看一眼自己。
4、
（1）我的期望，期望儿子能回头。
（2）空荡荡的街正是妈妈内心的写照，邮筒是用来沟通人与人关系的工具，在这里，妈妈却因无法与儿子沟通而感到失落，孤独。

题目"锁不住的目送"，在文中有哪两层含义？

“锁不住的目送”在文中有两层含义:

1. 目送儿子渐渐长大的背影：我目送儿子进小学教室，去美国过海关，读大学上公交车。表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞。

2. 目送父亲渐渐老去远离的背影：我目送父亲送我去大学报到后离去，父亲进入病房，最后进入火化炉。表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。

㈥ 红花衣和日记本阅读题答案

通过《红花衣和 日记 本》这篇 文章 的阅读，你会知道一本日记本里承载的是一种爱。下面是我收集资料的《红花衣和日记本》的阅读题目及其参考答案以供大家学习。

《红花衣和日记本》阅读原文：

①我们家里小孩多，布票①远远不够用，母亲就买回一大匹极便宜的粗麻布给我们做衣服。衣服做好后，男孩子的全部用染料染成黑色，只有我的那一套没有染。我记得裤子是紫色的底子上起花朵，上衣是大红底子起小绿叶。我一点都不喜欢这种色彩搭配，觉得怪扎眼的。可是没有别的衣服穿，只能穿它们。我穿着这身衣服忐忑不安地来到学校。有一个同学还特地到我跟前来问：“你怎么穿这种衣服啊?”我答不出，我的脸发烧，恨不得钻进地里去。

②那一天，大家都不愿和我玩游戏，嫌我土里土气。不过毕竟是孩子，到了第二天、第三天，他们就忘了这事，又喝我玩起来了。想想看，一个奇瘦的女孩，脸色苍白，穿着那种母亲用手工赶制的、硬邦邦红彤彤的大花衣和同样硬邦邦的紫色花裤子，那会是什么样子，当然土得掉渣了。我是不敢同人比穿的，我最大的愿望是不要引起别人的注意。一来我瘦骨伶仃，穿衣服撑不起;二来我的所有衣服是便宜布，母亲粗针大线缝制的上不得台面。

③ 尽管样子难看，尽管从来出不了风头，尽管老师也因为我的“出身”看我时带着异常的眼神，我却并不消沉。现在回想起这事来有点怪，或许是我体内超出常人的活力给了我某种自信?我总是蠢蠢欲动，跃跃欲试，从来没有一刻消沉过。荡秋千我能荡得高， 作文 我能写得最好，算术总是第一。当然我做这些事远比别人认真，比别人付出要多。

④老师让我们每天写日记，交给他批改。他要求我们每个人买一个正式的日记本，外面有塑料壳的那种。那时的塑料是很贵的、时髦的东西。

⑤ 休息日，父母带我上街去买本子。我们来到百货店的文具柜，我看中了柜里的好几种，红的、黄的、有花儿的，我激动得一颗心在胸膛里怦怦直跳。可是他们叫营业员拿出来翻了翻，又退回去了，说：“太贵了。”我大失所望。后来我们又去第二家，又看了一遍，父母还是说“太贵”。这时我已经很不高兴了，但还抱着希望。第三家是大百货公司，里头什么日记本都有，我简直看得眼花缭乱。我觉得那本鹅黄色的、厚厚的最合我意。我眼巴巴地看他俩商量了很久，最后，父亲居然叫营业员拿出一个墨绿色的、马粪纸的外壳，然后再要了一个小小的写字本，将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套，说：“好!这不就是日记本吗?”我站在那里，眼泪几乎就要夺眶而出!我脑海里不断地出现同学们那些花花绿绿的塑料壳的日记本，委屈得一个字都说不出来。

⑥于是我就在这个一半马粪纸一半漆布做成外壳的日记本上写日记了。我的字迹端端正正。当老师将全班同学的日记本放在讲台上时，我看见我的墨绿色的小本子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头，那么不起眼，那么让人害臊!

⑦当我长大后，再去看父亲给我买的日记本时，才发现了他深藏的一番苦心。本子的纸张十分好，根本不是低档货;而墨绿色的外壳更是大方朴素，很有格调，确实比那些塑料壳本本好看多了。我那个时候看不出，是因为我还没修炼到他那个份上吧。回想这一生，的确从未真正轻浮过，主要还是得益于“老谋深算”的父亲的影响吧。

⑧母亲让我穿难看的红花衣是为了省钱，以维持家庭的收支平衡，父亲给我挑日记本则于无言中教会我什么是朴素之美。那一次的委屈刻骨铭心，是不是就因为这，我的小说里头才从来容不得花哨的形容词，也容不得轻浮呢?

(文/践雪，选自《读者》2014年第2期)

【注释】①布票：我国上世纪八十年代前限购布料的凭证。

《红花衣和日记本》阅读题目：

1.这篇文章叙述的线索是什么?(2分)

2.结合文段，写出母亲对“我”的成长有哪些影响?(3铃)

3.品味词句。

(1)写出文章第⑦段中带点的“修炼”一词中在文中的含义。(2分)

(2)第⑤段中画线 句子 运用了什么描写 方法 ?有何作用?(3分)

4.文章末尾一段，在全文内容和结构上有什么作用?(3分)

5.请概述你亲人对你成长有影响的一件事，并写出这件事使你明白的道理。(限150字以内)(3分)

《红花衣和日记本》 阅读答案 ：

1.红花衣和日记本

2.母亲教会了“我”勤劳节俭、朴素大方、踏实做事。

3.(1)“修炼”是“锤炼”的意思，在文中指父亲买日记本的目的是 教育 “我”做人要踏实，不轻浮，但“我”当时却不能够理解，后来“我”才逐渐明白父亲的良苦用心。(2)心理描写，形象的刻画出“我”对日记本的期待，及对父母做法的不解与委屈。

4.内容上：点明主旨，进一步突出中心思想，表明自己朴素踏实、不浮华的品质;结构上： 总结 全文，呼应上文。

5. 小时候，母亲在我的眼里总是乐呵呵的，在外面对每个人都是小喜 笑颜开，在家里总是热情地款待每一个来到家里的客人。小时候的我总是充满疑惑，总觉得母亲没有必要对每个人都喜笑颜开。等我慢慢长大，我开始学着用母亲的方式对待身边的朋友和每一个喜欢或不喜欢我的人，我才发现，原来快乐时可以传播的，用好的心态善待每一天，每一个人，生活也会善待你。

《破碎华衣》阅读原文：

张淑兰

多少次我一个人徘徊在校园无人的角落，仰望着阴沉的天空质问上苍——为什么偏偏把我降生在偏远贫穷的农家——脚上的粗布鞋，散发着泥土的气息;头上的长辫子，难以应付变幻莫测的发型潮流;身上那套褪色的天蓝色套装，伴我春夏秋冬。我自卑、失落，属于青春的激情和欢笑我都没有。我只能低着头，匆匆来往。

贫困，我要逃避你，我要摆脱你!还我激情!还我欢笑!我要把脚上的布鞋、身上的破衣远远地抛进垃圾堆。换上同桌霞的那双白色皮凉鞋，穿上校长女儿艳的那身名牌连衣裙，披开头发，略施粉黛，还有我明亮的双眸、姣好的的面容、晶莹剔透的肌肤，再加上一米六九的身高，我会像月亮一样美丽。再不用低头来往，再不用自卑惆怅。但这只能是一个梦，光是那套令人风姿绰约的连衣裙就要300元。300元对我那贫寒的家庭可不是一个小数目啊!不行，我必须拥有那套“曾丹”牌高级连衣裙，它就是为我这样漂亮的女孩设计的，它必须属于我。虚荣心战胜了一切，我再也抵制不住那连衣裙的诱惑。我决定找一个漂亮的借口向父母要钱。可怜的父母亲啊!女儿难为你们了。

一封家书，两句问候的话语，紧接着就是堂而皇之的寄钱借口。五天之后，钱便由那落后的山村寄来了，整整300元。作为一个远在都市求学的女儿，怎能知道父母为凑够这300元的艰辛。第一向父母撒谎要这不该要的钱，花这不该花的钱，我的心也不安地颤动过。然而望着校园里那些俊男靓女的装束，看着他们公子哥儿般的生活，一切都变得理所当然。拿到汇款单的当天，中国名牌“曾丹”连衣裙便裹到了我那苗条的身躯上，再配上“咔咔”作响的皮鞋和飘逸的秀发，我一下子变了个样儿。我很快就从同舍姐妹们惊羡的目光中找到了坦然而骄傲的感觉，于是，校园里又多了一个亭亭玉立的女孩，多了一道迷人的风景。我挺胸漫步在校园，那极高的回头率让我想起往日低头走过校园时那些鄙视的目光。今天我终于找回了我的自尊。

半个月后，我回到家里。门虚掩着，我推开门，看见父亲半躺在床上，脸色苍白，我愣住了。父亲听到声响，抬起头，见是我，无力地说了一声：“梅儿，你回来了。饿了吧，厨房里有饭菜，你自己吃吧。”我望着父亲那憔悴的面容，泪水充满了眼眶：“爸，你咋了?”“爸没事，只是身体太虚弱，不能下地干活，休息两天就好了。”中午，母亲从田里回来了。看着母亲削瘦的身体和布满老茧的双手，我的眼泪又一次涌出。母亲轻声的讲述父亲病情：“你上次写信要钱，一时没借到，怕你急用，你爸就躲着我到医院卖了血。卖血回来，还没到家，就晕倒了。已经半个月了还没恢复。”血!卖血!我竟逼着父亲去卖血。透过被泪水模糊了的双眼，我分明看到父亲那暴起的血管、汨汨的鲜血和痛苦的面孔。

父亲，女儿榨干了你身上的汗水，还要吸尽你身上的血液，这一切都仅仅是为了满足女儿那膨胀的虚荣心和毫无意义的自尊。我那可亲、可恨、可怕的连衣裙的每一根纤维里浸透着父亲的鲜血，在一滴一滴落下，我的心因此也而流血。

父亲见我流泪，也伤心起来。虽然他还不知道真正的原因，因为他是不会想到女儿用他的鲜血去换取一条连衣裙，去换取可怜的无谓的自尊的。“苦就苦点吧，罪是人受的。”父亲安慰着我。

《破碎华衣》阅读题目：

22、本文主要叙述一件什么事?(2分)

_______________________________________________________

23、文中三次写到“我”流泪，前两次流泪是因为_____________________;最后一次流泪是因为___________________________(2分)

24、第(2)段主要用________描写，表现了_____________________________心理。(3分)

25、“我的心也因此而流血”的两个原因是什么?(请用原文的相关语句回答，2分)

一是______________________________________________________;

二是_______________________________________________________;

26、你喜欢文中的“我”吗?你的理由是什么?(3分)

_________________________________________________________

《破碎华衣》阅读答案：

22、在都市上学的“我”为了摆脱衣着土气带来的自卑，向父母撒谎要来300元购买了名牌连衣裙，找回了自尊。半个月后，“我”回到家里，明白了父亲为了“我”而献血卧床的真相，为此而心痛、自责。

23、为父母的劳累而感到心酸 明白真相感到愧疚、自责、心痛。

24、心理 急于摆脱自卑的心理。

25、一是女儿榨干了你身上的汗水，还要吸尽你身上的血液 二是连衣裙的每一根纤维里浸透着父亲的鲜血。

26、喜欢，因为她有良知，能为自己的错事忏悔。 或者：不喜欢，因为她有虚荣心。

㈦ 求《父亲》的阅读答案！！急！！

（11）是啊!他是父亲，他是勤劳又拙朴的农民父亲。
小题1:文章第①段作者就写“父亲不是特别地喜欢我”“ 不懂得什么叫爱”，这在全文有怎样的作用 (3分)
我的理解: _______________________________________________________
小题2:我对父亲看法的改变源于我的两次感动。请结合文意概括出让我感动的具体内容。(4分)
第一次感动是: _________________________________________________ ________________________________________________________。
第二次感动是: _________________________________________________ ________________________________________________________。
小题3:文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写，使父亲的形象栩栩如生。请从文中画线的A，B，C三处中任选两处，简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理 (4分)
我选()处，我的理解: _________________________________________
________________________________________________________。
我再选()处，我的理解: _____________________________________
________________________________________________________。
小题4:父亲为我所做的一切不仅感动了我，也感动了我同寝室的姐妹。请你结合上下语境，在第⑩段横线处补写一句话，使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动。(2分)
我补写的一句话: _______________________________________。
小题5:有人说母爱如水，父爱如山。读完本文你对父爱有了更多的感情。请你将本文推荐给你的朋友，将推荐的话语写在下面。要求切合文意，情感真挚，不少于50字。(3分)
参考答案：
小题1:这是先抑后扬的写法，作者先写“我”对父亲的不理解，不明白，为下文写父亲对自己的深爱作铺垫，更突出了父爱的深切。
小题1:父亲不顾家境贫困，不偏心，坚持让“我”复数，望着颤悠悠的扁担和父亲被扁担磨出老茧的双肩。
小题1:A处动作、语言描写表现父亲的节约，为凑足“我”学费而如此细致尽心努力付B处语言描写表现出父亲的高兴和希望“我”有更好的未来的心理。C处语言描写，表现父亲为“我”考上大学二流露出的高兴和骄傲的心理（任选两处做分析）
小题1:没什么，他也是我们的伟大的父亲。（2分）
小题1:略
小题1:本题考查文章的写作手法以及写作手法的作用。此处的写作手法用的是“先抑后扬”，作用为突出人物的形象。
小题1:本题考查概括文章内容的能力。结合文章的内容来概括即可。
小题1:本题考查人物描写的方法以及作用。人物描写的作用主要是为了突出人物形象的。
小题1:本题考查补写文章内容的能力。结合对文章内容的理解来补写省略的内容即可。
小题1:本题是一道开放题。结合文章的感点来推荐即可。
(大量运用细节描写，往往可以增强描写的生动性和真实性，使人物更具个性特征，对于塑造人物有四两拨千斤的作用。)

活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯过腰，开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度。但我们能有今天，全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢?给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲乞谅和深情致敬啊!
1.体会父亲性格特点，举例说明
2.赏析第四段“父亲回来……塑料袋”
3.第七段“父亲笑了笑”联系上下文说明具体意思
4.第十段运用的表达方式—— 其作用——
《父亲》阅读参考答案
(1)父亲憨厚、诚实、慈爱。第①段中的局促表现父亲憨厚、诚实;买东西表现其慈爱。
(2)外貌描写;“湿漉漉”表明父亲冒雨去买东西，突出了父亲对儿孙无私的爱;“皱纹堆砌”“松树皮”表现了父亲辛苦操劳、饱经风霜。
3、给儿孙买了东西，辛苦积攒的钱也交给了儿子，父亲因了却心愿而“笑”，这一“笑”表现了他的宽厚无私。
4、议论和抒情 深化主题

㈧ 语文阅读题答案

1.用自己的话概括文章的主要内容。
本文讲述了美国总统富兰克林·罗斯福在童年时因有疾病后遗症而自卑，其父亲通过种树来鼓励他。
2.联系全文说说“生命的养料”的两层含义：
1.生长所需要的养料；2.指“父亲”对孩子的爱。
3.读读文章结尾划线的句子，再联系全文填空。
“瘦小”“枯萎”的小树苗就像患病的小男孩，“长得枝繁叶茂，甚至长成参天大树”又好似成了美国总统的富兰克林·罗斯福。促成这变化的就是伟大的父爱。
4.读读第4自然段，注意结尾的省略号。如果你是小男孩，此时会想什么呢？
小男孩会想：“原来父亲并没有因为我的疾病而放弃过我，反而是加倍的呵护我，默默地为我浇灌爱的养分，希望我还像小树苗一样茁壮成长，我一定不可以辜负父亲的期望，成为他的好孩子。”

㈨ 刘子阅读全文，回答问题

注释
[1]养晦堂：刘蓉居室名，在湖南湘乡。 [2]浸（qīn侵）淫：逐渐。 [3]中（zhòng众）人：击中、深入于人。 (4)踬（）被东西绊倒 ⑸弗(fú):不 ⑹洼:凹陷的地方 ⑺径尺:直径一尺 ⑻浸淫日广:逐渐的越来越大.浸淫:逐渐;渐进. ⑼踬:(zhì):被东西绊倒. ⑽蹶然:被绊倒的样子 ⑾不与洼适:不能适应凹地 ⑿洼者若平:走凹地像走平地一样 ⒀窒:阻碍 ⒁慎始:一开始就慎重 ⒂日：一天天 ⒃履：走。 (17)俯：低头
编辑本段译文
清代文学家刘蓉年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。他专心致志，遇到不懂地方就低头苦读，仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。 这屋有处洼坑，直径是一尺，逐渐的越来越大。每经过，刘蓉总要被绊一下。起初，他感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。 刘蓉父亲发现这屋地面的洼坑，笑着对刘蓉说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？”随后叫仆童将洼坑填平。 父亲走后，刘蓉读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，他心里一惊，低头看，地面却是平平整整，他别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。 噫！习惯对人的影响很大！原本踩在坑洼处很不习惯，时间久了就习惯了，以致把长久以来的坑填平，反而有障碍，不习惯了。刘蓉不禁感慨道：“一个人学习时，初始阶段的习惯非常重要,所以君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。” 包含的道理：一个人学习时，初始阶段的习惯非常重要,君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。