乌鸦孙艳梅小说阅读答案
① 《墙》孙艳梅阅读理解答案
阅读答案如下：
①zòng ②zì ③zhòu ④bì
①纵容罪恶（或是自然的破坏者，或挡住了那充满生命力的阳光）；②庇护人类（或是时代文明不可缺少的装饰品）善恶、美丑、得失相距微小（或从不同角度去评判同一事物会有不同的结果），时代文明不可缺少的装饰品
①答案中有"一堵绝对多余的障碍物"或"多余""不必要"字样即可。（或答：隔绝了人与人之间的相处，截开了无数个原该吻合的心灵；或答：使人与人之间发生误解、仇视、纷争，使人与人之间的距离拉得更长、更远）；②对人与人之间真诚沟通的向往与追求。（或答：对无"墙"的心灵世界的憧憬）
为下文作铺垫，既和有形之墙形成反差，又隐含着对无"墙"境界的追求。
此题有极强的开放性，应根据"将某一抽象事物形象化"的要求和语言表达情况酌情给分。《故乡》"我"（或迅哥）闰土
此题开放性极强。能简单地描述，给2分；能形象地描述，给满分；其他情况根据语言表达酌情给分。
此题开放性极强。不管从哪一角度谈，只要切中沟通的话题，即可给分，言之成理或有创见，且语言生动，可给满分。
② 1945年的母亲阅读答案
1945年8月，单独成段，在本文中有什么作用？试从文章内容和结构上分析。（4分）
下列句子富有特色，请赏析之。（4分）
①老妇人喜滋滋地把信接过去，折叠好，放回信封里，然后放到胸口暖了暖。
②他实在不忍心照实读下去，左右为难，不知道该怎样把这杯苦水端给她。
.你认为签名栏中写的字会是什么？并结合全文说明你的理由。（4分）
.假使文中老妇人的亲身儿子并未战死，抗日胜利后还与妇人团聚了。设想那时亲身儿子和老妇人对邮差的态度和结局。（2分）
.下列对本文内容的表述，不正确的两项是（4分）
A、邮差们在抗日期间十分忙碌，他们无时无刻在传递着消息────好消息、坏消息。他们也是知更鸟和乌鸦，他们做乌鸦的次数太多了，所以腻了，想做知更鸟了。
B、邮差不想让老妇遭受沉重的打击，更是出于内心的人性的光辉，他隐瞒了事情真相，瞒天过海，撒下了一个善意的谎言。
C、“嗯嗯，是我儿子，我儿子……”妇人把信当作了嘉奖令，用反复语气说明当时妇人的兴奋和激动。
D、“老天，今天是什么日子啊，双喜临门！”其中“双喜临门”喜的是妇人知道自己儿子还在，并且立了战功，还喜又认了个干儿子，老天并不无情。
E、文章通过对比、比喻、语言描写、神态描写、动作描写、心里描写衬托妇人与儿子、邮差对妇人的人性的爱。
参考答案
答案：交代了小说发生的时间、背景：依旧处在抗日时期；为下文邮差的行为铺垫；照应文章标题“1945年的母亲”；吸引读者阅读兴趣。
答案：①运用动作、神态描写，生动形象的体现了老妇人对自己儿子在战场英勇杀敌的欣喜；同时也体现了这封信对她的重要性，衬托出老妇人对儿子深沉的爱。
②说明邮差当时十分为难，面对噩耗，他不知道该不该说，体现内心情感的复杂。同时用比喻手法，把噩耗比喻苦水，突出了此消息会对老妇人给予沉重打击；为下文邮差隐瞒事实作铺垫。
答案：母亲
理由：因为此时邮差已经做了老妇人的干儿子，并且文章的线索人物就是老妇人，而老妇人有个重要的形象：母亲。以签字栏中的母亲结尾点明主旨，深化全文。
答案：当一切真正大白时，他们会感激邮差为他们所做的一切，会更加珍惜现在所拥有的；同时老妇人会接受邮差这个儿子，3人幸福生活在一起了。
答案：AB
解析：A中原因分析不当，所以腻了说法错误；B中邮差并未表明瞒天过海。
答案：略
解析：范文：“爱是一颗幸福的子弹” ，真正的爱在心间，未必浪漫，但一定 要真挚；真正的爱要用心去体验，不需要他人的相信，也无需他人去验证；真正的爱不需用道德去规范，只要彼此的心相拥，只要有理解、真诚、默契和包容就足够了。拥有一颗包容的心，去领悟一份人间的真爱。在相互的包容和理解之中，你才会发现生活 原来是如此的美好。才可以真正的做到执子之手，与子偕老。我觉得其实生活对于每个人都是很公平的，生活在一起的不一定是最好最优秀 的，但一定都是最合适的。爱其实就是一种欣赏和包容！穿越心灵的旷野，如同阳光穿梭水晶般容易，爱也要互相欣赏，爱需用包容，爱你就会包容你。
感谢您对派派小说论坛的支持，满意请采纳为最佳答案。
③ 乌鸦为什么像写字台
（看完电影后对这句话百思不得其解，于是搜了一下，结合自己理解，大概搞清楚了这个问题的意思，写下来，希望可以帮到更多人。）
标题这句话的原文是“Why is a raven like a writing desk?”
这个电影中疯帽匠多次问到的话是《爱丽丝漫游仙境》的原作者在该书中所写下的一个无解谜题.
喜爱这本书的人们尝试着给出过许多答案，其中比较有名并且有趣的一个答案是这样的“because there is a B in both and an N in neither.”
如果将这句话作为对问题的答案而理解成“两个里面都有一个B并且都没有N。”的话，会发现根本不对，就会更糊涂。其实这句话的意思是“单词both 里面有一个B，单词neither 里面有一个N。”
这个答案有趣的地方就在于，用一个毫无意义的答案回答一个毫无意义的问题，虽然答非所问，却造成了一种类似于冷笑话的落差。
还有另外一个回答“because Poe wrote on both.”
这里的Poe指的是作家埃德加·爱伦·坡(Edgar Allan Poe），他曾于1845年发表了一篇广受赞誉的名为《乌鸦》（The Raven）的诗。
因此这句话可以理解为两个意思：
“Poe wrote on raven.”（爱伦坡写过有关乌鸦的文章。）
“Poe wrote on a writing desk.”(爱伦坡在写字台上写文章。)
这个答案用一个文字游戏将八竿子打不着的爱伦坡拉扯进来，圆滑却不失有趣。
《爱丽丝漫游仙境》的原作者在该书出版30余年后的再版中加入了一则序言，对这个问题亲自给出了答案。
序言原文：
Auther's Note
Enquiries have been so often addressed to me, as to whether any answer to the Hatter's Riddle can be imagined, that I may as well put on record here what seems to me to be a fairly appropriate answer, viz. 'Because it can proce a few notes, though they are very flat; and it is nevar put with the wrong end in front!' This, however, is merely an afterthought: the Riddle, as originally invented, had no answer at all.
Christmas 1896
（作者序
读者们频繁地给我来信，询问书中疯帽匠的谜语到底有没有答案，我不妨在这里给出一个自己认为还算恰当答案，那就是“'Because it can proce a few notes, though they are very flat; and it is nevar put with the wrong end in front!”。这是我后来才想出来的，最初写下谜语的时候根本就没有答案。
1896年圣诞节）
可见，作者本人并不能给出一个唯一的正确答案，真不知道他当年是怎么写出那个问题的，而且几十年后还兢兢业业地抠脑袋解答，真是可爱的有一拼。
作者给出的答案可以分为两部分来理解。第一部分是“Because it can proce a few notes, though they are very flat”。
note有“音符”和“笔记，便签”的意思，“音符”在这里可以理解为“乌鸦的叫声”。
flat有“平坦的”和“（色彩）单调的”意思，对于乌鸦来说既可以理解为其叫声单调乏味，也可以理解成它的毛色单一。
因此第一部分可以理解为“在写字台上可以写字儿，乌鸦会叫，尽管他们一个很平，一个很单调。”（翻译成中文就失去了原文的双关趣味）。
第二部分是“it is nevar put with the wrong end in front”。
这里的nevar是作者故意将never写错的，但借用了never的读音跟词义。（有些版本的《爱丽丝漫游仙境》在出版时校对人员自作聪明将nevar改成了never，反而让这句话变得难以理解了。）
这句话可以理解成两个意思。
一个是：“将nevar的字母顺序倒过来排列就是raven（乌鸦）。”
另一个：“你永远不会把写字台倒过来放。”
同样，翻译过来后双关的趣味就消失了。
小说作者以及众多的有爱读者们能把一个根本就没打算有答案的问题解答得这么有声有色还真是让人佩服。
其实中文里面也有类似的谜语，比如下面这个：
白。（打一形容词）
答案在上文中找，祝你好运 :)
另，加入Zate同学的回帖内容如下，感谢补充：
“
2010-04-07 18:47:30 Zate
看见校内上有人说 为什么乌鸦像写字台 就是没有理由
爱丽丝上一次来到仙境的时候给疯帽子说的
“我喜欢你”
“为什么”
“因为乌鸦像写字台”
“为什么乌鸦像写字台”
爱丽丝就没有回答了
其实答案就是没有理由
爱丽丝再一次来到仙境的时候 疯帽子一直在说这句话 因为想让她记起来
但是爱丽丝不但没有记起来 还一直认为这是自己的梦境
疯帽子以为爱丽丝在喝龙血以前会留恋一下
但是她并没有 所以疯帽子就在她耳边说“你会忘记我的”
大概是这样 我觉得写得很好
④ 鲁迅小说《药》中的乌鸦形象的分析。（在线等答案）
四、关于“乌鸦”的意象分析
“乌鸦”的出现对本文来说有两个作用：
1．增加了小说阴冷的氛围。
“乌鸦”的叫声作为最阴冷的事物象征的本义明显增强了小说氛围。尤其是小说最后“忽听得背后‘哑--’的一声大叫……张开两翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了”。“哑”“张”“挫”“飞”“箭也似的”，造出一种非常阴森恐怖的小说氛围。加之第四部分描写的是坟场情节，其若有若无的声息，时缓时快、时简时繁的笔墨更是增添了一种悲凉、凄惨的环境气氛。小说是讲究氛围的，但我们不应忘了这氛围就是当时中国“官地”上的社会环境，也是当时华、夏两家母亲生活的范围。这种凄惨的小说氛围揭示了华、夏两家人物悲剧的根源，有力地控诉了当时万恶的旧社会。
2．是一种呐喊的象征。
“乌鸦”这个意象除了从小说氛围上来理解，还应该从整个《呐喊》的主旨中去理解。“乌鸦”的叫声正是一种“寂寞里的呐喊”，一种“陌生人群中的呐喊”，带有一种明显抗争的意味。
鲁迅先生在《坟》中说：“偏要使所谓正人君子也者之流多舒服几天，所以自己便特地留几片铁甲在身上，站着，给他们的世界上多有一点缺陷，到我自己厌倦了，要脱掉的时候为止。”这抗争的形象和《药》中的乌鸦有极其相似的地方。《药》中的“乌鸦”“缩着头，铁铸一般”，“站在一株没有叶的树上”，“张开两翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了”。这是一种革命者的雄姿、力量在阴森恐怖社会中的具体反映，是为了给这世界“多有点缺陷”，让“那些正人君子也者之流多舒服几天”，是一种“穿着甲”，“站着”对抗这个社会的一种战斗形象。小说最后，“乌鸦”“‘哑--’的一声大叫……”是对夏四奶奶的“这是怎么一回事呢”疑问的最直接的回答，同时也是在陌生人群中的“呐喊”。
倘若“乌鸦”这时飞上夏瑜的坟顶，则夏四奶奶对自己的看法就会深信，最终达到一种“觉悟”的地步。但作为一个唯物主义者的战士、一个反帝反封建的斗士，鲁迅是不会通过这种唯心宿命的方式来教育群众的。
⑤ 找10篇阅读题（初一的语文） 要带答案。 谢谢。
朱自清先生�
（一）我最初遇见朱自清先生是在1932年的夏天，那时我住在柏林西郊，他在清华任教休假到伦敦住了一年，归途路过柏林。我请他到我住的地方谈过一次，过了几天，又陪他到波茨坦的无忧宫去游玩过。他很少说话，只注意听旁人谈讲；他游无忧宫时，因为语言文字的隔阂，不住地问这个问那个，那诚挚求真的目光使回答者不好意思说一句强不知以为知的话。以后他就到意大利，从威尼斯登船回国了。三年后，我也回国了，和他却很少见面，见了面也没有得到过充足的时间长谈。至于常常见面，能以谈些文字上的问题时，则是共同在昆明西南联合大学教书的那几年。�
（二）①他谈话时，仍然和我在柏林时所得到的印象一样，②他倾心听取旁人的意见，旁人的意见只要有一分可取，他便点头称是。③他对我的确发生过这样的作用，我不知道别人在他面前是否也有过同样的感觉，但愿他的诚挚和虚心——这最显示在他那两只大眼睛上——曾经启迪过不少的人，应该怎样向人谈话！④�
（三）由虚心产生出来的是公平，没有偏见，党同伐异刻薄寡恩，在朱先生写的文字里是读不到的。他不是没有自己的意见，但他对于每个文艺工作者都给予分所应得的地位，不轻易抹杀任何一个的努力。去年“五四”，北大举行文艺晚会，我和他都被约去讲演，我在讲演时攻击到战前所谓象征派的诗，夜半回来，他在路上向我说：“你说得对，只是有些过分。”今年七月四日，我到清华园——这是我最后一次见他，他已十分憔悴，谈起一个过于主观的批评家，他尽管也反对他的主观，但还是说：“他读了不少的书。”�
（四）一个没有偏见的、过于宽容的人，容易给人以乡愿注的印象，但是我们从朱先生的身上看不出一点乡愿的气味。一切在他的心中自有分寸，他对于恶势力绝不宽容，尤其是近两年来，也就是回到北平以来，他的文章与行动，无时不在支持新文艺以及新中国向着光明方面的发展。他有激愤，有热烈的渴望，不过这都蒙在他那平静的面貌与朴质的生活形式下边，使一生疏的人不能立即发现。他最近出版的两部论文集《论雅俗共赏》和《标准尺度》是他最坦白的说明。他一步步地转变，所以步步都脚踏实地；他认为应该怎样，便怎样。我们应该怎样呢？每个心地清明的中国人都会知道得清楚。�
注：要指外貌忠厚、实际欺世盗名的人，一般引申为没有原则是非的人。本文所用的是后一种意义。
23．“他这样虚心，使谈话者不敢说不负责任的话。”这句话是从第（二）自然段中抽出来的，请把它放回去，应放在（3分）（ ）
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
24．如果从原文选出三个词来概括（一）至（三）段的大意，那么这三个词语依次是__________、__________、__________（注意：每个词语只限两个字）。作者对朱自清先生的总评价是__________。（从原文中找一个词语，即两个字）（3分）
25．对第（四）段画线句子的含义有下列四种理解，选出理解正确的一项（3分）（ ）
A．主题是在强调朱自清先生的修养
B．突出他有强烈的爱憎、鲜明的政治态度
C．指出他的“朴质”不能为生疏的人立即发现
D．强调在他“朴质”的生活形式下边有一颗不平静的心
26．从作者的回忆可知朱自清先生的一些经历，根据文章填写。（3分）
清华任教→_________________→路过柏林→到意大利→从威尼斯回国→__________→清华任教。
27．这篇文章谈到的朱自清即是我们所学课文__________的作者。（1分）
孟母戒子
孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其 也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复 矣。
（《韩诗外传》）
15．给下面句子中加粗的词注音并释义。（2分）
①孟子辍然中止（ ）
②其母知其 也（ ）
16．辨析并判断下列句子中加粗词的正确解释。（2分）
①其母方织（正在；刚才）（ ）
②孟子辍然中止（终于停止；中途停止）（ ）
③何为中止（什么事；为什么）（ ）
④其母引刀裂其织（引导；拿起）（ ）
⑤以此戒之（惩罚；警告）（ ）
17．阅读下面孟郊的《游子吟》，结合本文谈谈感想。（2分）
游子吟
孟 郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
（四）
玫瑰树根
〔智利〕米斯特拉尔
①地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
②那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。
③据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。
④有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：
⑤“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见到呢。 看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”
⑥卑贱的树根说：
⑦“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样，长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样，我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活，我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；我更深地扎根，就是为了更多的吸收，为了让我的地上部分长得茁壮茂盛。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我的日光下的部分是多么美丽。”
⑧细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，暗忖道，等着瞧吧。
⑨当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的
⑩天哪！他看到了什么呀。
到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得十分美丽。
沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。
成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：
“天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！……”
18．第⑤自然段中加曲线的句子是用 修辞手法来突出树根 的特点。（2分）
19．第⑨自然段中加“△”的“延伸部分”指的是（2分）（ ）
A．根的地上茎 B．玫瑰的枝叶及鲜花 C．鲜花 D．树枝
20．第⑦自然段画线句可用哪个成语或俗语来概括？（2分）
21．阅读上文后，除了正确认识美丑关系，你还会产生哪些生活或人生的感悟呢？请用简洁的语句表述。（2分）
（五）
科学的生命是创造，要创造就要勇于思考，敢于向科学权威和旧的理论体系挑战。物理学家海森宝说得好：“自然科学中的每一个发展，几乎都是通过对某种问题或概念的放弃而取得的。”在科学领域，人们尊重权威是无可非议的，但是，这种尊重绝不应该变成迷信。
①华罗庚堪称数学权威，但他也可能弄错一些问题。②1955年，厦门大学年轻的毕业生陈景润，在精读华罗庚《堆垒素数论》的过程中，发现华罗庚的“它利问题”存在着错误。③经过反复验算，陈景润确信自己的判断准确无误。④他写了一篇论文，并附了一封信寄给华罗庚，信中说：“明星上落下的微尘，我愿帮你拭去。”⑤华罗庚在全国第一次数学讨论会上，亲自宣读了陈景润的论文。⑥陈景润没有因为华罗庚是权威而放弃真理，表现出的大无畏精神令人赞叹；⑦同样，华罗庚没因为陈景润是无名小辈而拒绝批评，表现出的虚怀若谷的精神同样令人钦佩。
22．“明星上落下的微尘，我愿帮你拭去”，这是委婉的说法，如果换成直白的说法怎么说？（2分）
23．第二段中⑥⑦两句可否颠倒一下顺序？为什么？（3分）
24．指出本文使用的两种论证方法。（3分）
25．本文的中心论点是什么？（3分）
（六）
深渊飘“雪”
罗嗣藻
当潜水艇潜入北冰洋深渊时，在探照灯灯光的照射下，会看见一大片神奇的飘雪景象。大雪纷纷扬扬，飘飘悠悠，随水曼舞轻飞，与大陆上空的飞雪一般模样。好一派奇美雪景！大洋深处的雪花从何处飘来？显然它不是从天上飘下来的，那么，这深渊飘的究竟是什么东西呢？
经科学考察探明：这深渊大雪，原来是海洋水质中的特殊物质所形成的幻景。原来，在北冰洋深渊，漂浮着大量的生物遗骸碎屑，再加上大陆流水又携带来各种物质微粒，这些东西在深渊相遇互撞之后，结成较大颗粒。就这样滚雪球般越撞越大，成为絮状漂游物，在水中荡漾。科学家考察时，曾把这些漂游物捞起来仔细分析，发现它是一种松散物。这些松散物在深水中被强烈的探照灯光一照，呈现出洁白晶莹的样子，俨然雪片，构成了深渊飘“雪”的壮丽景观。
26．文章第1段描述了深渊飘“雪”的奇景，请用横线标出写奇景的句子。（2分）
27．第2段的中心句是 。（3分）
28．“这些松散物在深水中……俨然雪片，构成了深渊飘‘雪’的壮丽景观”一句中有两个“雪”字，为什么一个用了引号，另一个没用？（3分）
29．能否将本文两段说明的内容调换一下顺序：先说幻景形成的原因，再说深渊飘“雪”的景象？（3分）
（一）趵突泉的欣赏
老 舍
①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。
②在西门外的桥上，便看见一溪活水，由南向北的流着，这就是趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会失去了一半的美。但是泉的所在地，并不是我们理想中的一个美景……
③泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏南，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，你便觉自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。
④池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快的上来一串泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大，扁一点，慢慢的，有姿态的，摇动上来，碎了；看，又来了一个！有好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白。有的……这比那大泉更有趣。
⑤新近为增加河水的水量，又下了六根铁管，做成六个泉眼，水也流得很旺，但是我还是爱原来的那三个。
⑥看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。
1．第①段在全文的作用是什么？（2分）
2．第②段中“设若没有这泉，济南定会失去一半的美”的含义是什么？（2分）
3．第③段写“三大泉”，抓住了它们怎样的特点？（用文中的话回答）（2分）
4．第④段主要运用哪两种修辞方法，有什么作用？（2分）
5．第④段中细致写泉水往上冒的形态，请在文中找出两个句子。（2分）
6．文中有记叙、有描写、有议论、有抒情，请各找出一句。（2句）
（1）记叙：
（2）描写：
（3）议论：
（4）抒情：
7．本文表达作者怎样的思想感情？（2分）
8．你从“冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩”得到的启示是什么？（2分）
（二）笑
冰 心
雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，a①着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！b①
凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。b②
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。b③
严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。b④驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都a②在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。b⑤
“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默的想。b⑥
又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。b⑦土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都a③得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。b⑧迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了。站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。b⑨
这同样微妙的神情，好似游丝一般， 。
这时，心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时a④化在爱的调和里看不分明了。
1．给a①、a②、a③、a④处各填上一个最恰当的单音词。（2分）
a① a② a③ a④
2．给下列词语中加粗的字注音。（2分）
兀自（ ） 潺潺（ ） 倚着（ ） 澄静（ ）
3．原文在“好似游丝一般”后面的处还有一句话，下面的四句话中选哪一句最恰当？（2分）（ ）
A．“这笑容仿佛是哪儿看见过似的！”
B．缠绕在心际，这茅屋令人无限萦怀。
C．飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。
D．萦怀于脑际，给人无限温暖。
4．最后一段中的“这时”指的时间是 。（2分）
5．文中选取了三幅笑的画面，有一句话是组材成篇的线索，它是 。（2分）
6．概括三幅画面相同的景和物，概括正确的一项是（2分）（ ）
A．树、雨、花 B．树、月、花
C．路、月、树 D．雨、月、花
7．三幅画面中“我”的感情变化有相同的地方，这变化是（1分）（ ）
A．由畅快而高兴 B．由平静而兴奋
C．由沮丧而欣慰 D．由沉闷而激动
8．用简洁的文字概括这篇散文的中心思想。（不超过30个字）（2分）
读伊索寓言（节选）
钱钟书
比我们年轻的人，大概可以分作两类。第一种是和我们年龄相差得极多的小辈；我们能够容忍这种人，并且会喜欢而给以保护；我们可以对他们卖老，我们的年长只增添了我们的尊严。还有一种是比我们年轻得不多的后生，这种人只会惹我们的厌恨以至于嫉忌，他们已失掉尊敬长者的观念，而我们的年龄又不会引起他们对老弱者的怜悯；我们非但不能卖老，还要赶着他们学少，我们的年长反使我们吃亏。这两种态度是到处看得见的。譬如一个近三十的女人，对于十八九岁女孩子的相貌，还肯说好，对于二十三四的少女们，就批判得不留情面了。所以小孩子总能讨大人的喜欢，而大孩子跟小孩子之间就免不了时常的冲突。一切人事上的关系，只要涉及到年辈资格先后的，会证明了这个分析的正确。
从整个历史来看，古代相当于人类的小孩子时期。先前是幼稚的，经过几千百年的长进，慢慢地到了现代。时代愈古，愈在前，它的历史愈短，时代愈在后，它积的阅历愈深，年龄越多。所以我们仅是我们祖父的老辈，上古三代反不如现代的悠久古老。这样，我们的反而好古的态度，便发生了新意义。我们思慕古代不一定是尊敬祖先，也许只是喜欢小孩子，并非为敬老，也许是卖老。没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的，在价值上、品格上都比古代进步。
这些感想是偶尔翻看《伊索寓言》引起的，是的，《伊索寓言》大可看得。它至少给与我们三重安慰。第一，这是一本古代的书，读了可以增进我们对于现代文明的骄傲。第二，它是一本小孩子的读物，看了愈觉得我们是成人了，已超出那些幼稚的见解。第三呢，这部书差不多都是讲禽兽的，从禽兽变到人，你看这中间，需要多少进化历程！我们看到这许多蝙蝠、狐狸等的举动言论，大有发迹后访穷朋友、衣锦还乡的感觉。但是穷朋友要我们帮助，小孩子让我们教育，所以我们看了《伊索寓言》，也觉得有很多浅薄的见解，非加以纠正不可。
例如蝙蝠的故事：蝙蝠碰见鸟就充作鸟，碰见兽就充作兽。人比蝙蝠就聪明多了。他会把蝙蝠的方法反过来使用：在鸟类里偏要充兽，表示脚踏实地；在兽类里偏要充鸟，表示高超出世，向武人卖弄风雅，向文人装作英雄；在上流社会里他是又穷又硬的平民，到了平民中间，他又是屈尊下头的文化分子；这当然不是蝙蝠，这只是一人。
乌鸦的故事：上帝要拣最美丽的鸟儿做禽类，乌鸦把孔雀的长毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去挑选，果然为上帝挑中；其他鸟类大怒，把它插上的毛羽都撕下来，现出乌鸦的本相。这就是说：披着长头发的，未必就真是艺术家；反过来说，秃顶无发的人当然未必是学者或思想家。寸草不生的头脑，你想还会产生什么旁的东西？这个寓言故事也不就此结束，这只乌鸦借来的羽毛全给人家拔去，现了原形，恼羞成怒。提议索性大家把自己天生的毛羽也拔个干净，到那时候，大家光着身子，看真正的孔雀、天鹅跟乌鸦有何。这个遮羞的方法至少人类是常用的。
牛跟蛙的故事：母蛙鼓尽了气，问小蛙道：“牛有我这样大么？”小蛙答说：“请你不要涨了，当心肚子爆裂！”这母蛙真是笨坯！她不该跟牛比伟大的，她应该跟牛比娇小。所以，我们每一种缺陷都有补偿，吝啬说是经济，愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵活，无才便说是德。因此世界上没有自认为无一可爱的女人，没有自认为百不如人的男子。这样，彼此各得其所，当然会相安无事。
老婆子和母鸡的故事：老婆子养了只母鸡，每天下一个蛋。老婆子贪心不足，希望她一天下两个蛋，加倍喂她。从此鸡愈吃愈肥，不下蛋了——所以戒之在贪。伊索错了！他该说：大胖子往往是小心眼。
狐狸和葡萄的故事：狐狸看见藤上一颗颗已熟的葡萄，用尽方法，弄不到嘴只好放弃，安慰自己说：“这葡萄也许是酸的，不吃也罢！”就是吃到了，它还要说：“这葡萄也许还是酸的。”假如它是一只不易满足的狐狸，这句话它对自己说，因为现实终“不够理想”。假如它是一只很感满意的狐狸，这句话它对旁人说，因为诉苦终可以免得旁人来分甜头。
这几例可以证明《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。卢梭在《爱弥儿》卷二里反对小孩子读寓言，认为有坏心术，举狐狸骗乌鸦嘴里的肉为例，说小孩子看不会同情被骗的乌鸦，反会羡慕善骗的狐狸。要是真这样，不就证明小孩子的居心本来欠好吗？小孩子应不应该读寓言，全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会，小孩子长大了来过活，卢梭认为寓言会把纯朴的小孩子，失去了天真，所以要不得。我认为寓言要不得。因为他把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样的公平清楚，处处碰壁上当。缘故是，卢梭是原始主义者，主张复古，而我呢，是相信进步的人——虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心，嗡嗡地叫道：“车子的前进，都是我的力量。”
8．除本篇文章涉及的寓言故事以外，你还读过哪些出自《伊索寓言》的作品？请写出两则寓言故事的题目。（1分）
9．第二段作者认为“我们仅是我们祖辈的老辈，上古三代反不如现代的悠久古老”，这是为什么？（可摘引文中语言回答）（4分）
10．第三段说“《伊索寓言》大可看得”的理由是什么？请简要回答。（4分）
11．本文的作者是我国著名学者、作家，他对古老的寓言理解很有独到的见地。如老婆子和母鸡的故事的寓言本在于戒贪，作者则认为结论应是_____________________________
____________________________________________________________________。（3分）
12．作者得出“无一可爱的女人，没有自认为百不如人的男子”的结论的根据是什么？这种结论是从哪则寓言故事中想到的？（4分）
13．对狐狸和葡萄的故事中“这葡萄果然是酸”的一句可以有哪两种理解？（可摘引文中语句回答）（3分）
14．在小孩应不应该读寓言的问题上，作者持什么观点？他的理由是什么？（可摘引文中语句回答）（3分）
15．钱钟书认为寓言要不得。但孩子们都喜欢读寓言，你认为小孩真的不能读寓言吗？试谈谈你的观点。（5分）
（三）课外阅读（5分）
16．阅读下面各题，回答问题。
（1）我国古典四大名著中有一个人物她是“金陵十二钗之一，出身于皇商大家；幼年丧父。她聪明美丽，博学多才，是封建礼教造就的‘淑女’典型。”这个人物是谁？（1分）并说出一个与她有关的事件。（1分）
（2）在读《爱的教育》时，文中的哪一个情节最令你感动？试说明原因。（3分）
熟读精思
凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云：“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，（甲）到，（乙）到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
5．在我们学过的文言词语中，还有哪些词与文中的“余”字的意思相同？试写两个。（2分）
6．根据上下文，在文中甲、乙两个括号内各填一个字。（2分）
7．写“不待解说，自晓其义”这句话的大意。（4分）
8．读书要善于积累。古人关于读书有许多名言名句，你积累了吗？请任意写两句。（2分）
9．作为一个读了十几年书的中学生，你对读书一定有许多独到的见解，请谈一谈你的读书体会。（6分）
（二）现代文阅读（24分）
假币
人有时一犹豫就错过了良机，辰就这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把两千元交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。
终于熬到下课，辰盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授，好歹女娃们散尽，他才跨前一步，把钱递上。这时，辰脑子嗡一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜。
辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现了呢？为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到这该死的药贩子在交款时夹了三张假币！同学个个都是贵公子，只他一个穷孩子，假币的事抖落出来，他如何混下去？
辰拿定主意，次日就恭候在老教授上班必经的路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授立刻板起脸来：“别提你那钱！”
辰魂飞魄散！却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”
啊呀谢天谢地！辰一边陪着小心一边回到教室。这贼其实是帮了我的忙呢，辰想。
辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有了他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：等着，老师。
辰后来成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，辰从此不再愁钱。
辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了1万元现金，专程来京。
老教授高兴地设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您的那两千元学费中，混着3张该死的假币……”他眼圈红了，并哽咽起来，老教授哈哈大笑：“3张假币你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，集几张假币玩玩有何不可？”说着，从一本影集里拿出那几张玩意儿。
“老师，那你说让贼偷了……”
“假话。兴你假币不兴我假话？”
“为什么？你当时完全可以揭穿。”
老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我知道一个山里的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元，扼杀一个人才，吾不屑为之也。”
“老师，”辰扑通一声跪到了地上，泪流满面，“不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我！”
10．给下列加粗的字注音。（2分）
（1）如坐针毡（ ） （2）不屑（ ）
（3）聘任（ ） （4）揭穿（ ）
11．文中画线句子中，“这块心病”指的是什么？辰为什么认为老教授“可怜兮兮的”？（4分）
12．联系全文，你怎样看“辰交假币”这一行为？（3分）
13．是什么力量激励着辰在文学创作中取得了那么大的成绩？（3分）
14．老教授的话可谓一个“美丽的谎言”这假话“美丽”在哪？（4分）
15．本文最后写辰还想跟老师学几年，你认为他想学些什么？（4分）
16．读了这篇文章你对辰和老教授这两个人物有何看法？试谈一谈你的理解？（4分）
（三）课外阅读（4分）
17．“桃园三结义”出自哪一部小说？这部小说中，最吸引你的情节是什么？
一定投我，我是原版，谢谢
⑥ 最后一只乌鸦的最后一句坏话懂得了什么道理
昨天晚上，闲着没事，拿来以前的旧语文周报胡乱翻看，
看到一篇文章《最后一只乌鸦的最后一句坏话》。读完后，令
我感慨、深思、反省了长久：人们似乎从来不喜欢直言者，就
像反感乌鸦嘴那样，其实，乌鸦是一种正直、坦诚、执着的乌，
它总能保持自己的本色，坚持实事求是、仗义执言，一就是一，
二就是二，不怕责难，勇于报忧。小说用简洁通俗的语言，展
现了乌鸦这么一个直言者的形象。下面就请大家一起来读一读
这篇文章，看看是不是读完后，也和我一样久久陷入感慨、深思、
反省……
报忧不报喜的乌鸦，遭到无情的剿杀。
世界上只剩下最后一只乌鸦了。
最后一只乌鸦仓惶逃命，飞上了下临万丈深渊的悬崖绝壁。
然而人们并不放过它，勇敢的猎捕者们历尽艰辛，不辞劳苦地追
了上来，密匝匝地包围了它，原始的箭弩和现代的火枪织成了天
罗地网，一同指向世界上最后一只乌鸦。
乌鸦振了振翅膀，想飞越深渊，飞到对岸去，可是它立即发 现，
对岸是同样的天罗地网。
乌鸦欲飞又落，停在突出悬崖的一块拱桥般的悬石上。
围猎的人群中，有人在举枪瞄准有人在拉满弓弦，眼看这最后
一只乌鸦就要粉身碎骨了。
“且慢!”一位首领模样的人发话了，“这是最后一只乌鸦，
它死了乌鸦就绝种了。不能不教而诛。让我来问问它，看它
能不能改恶从善。”
大家表示同意。
首领走上拱桥般的悬石。一些人不甘落后，也随之走上悬石。
“乌鸦，你好。”首领说，“只要你答应一个条件，我们就
⑦ 《瞎子》阅读题答案
《瞎子》阅读答案
一个戴墨镜的盲人敲着探路的竹竿摸索前行.
走着走着,他停下了.哗啦哗啦·”…,他凝神听了听.盲人凭着那敏锐的听觉辨别出:这不象是谁在接水盛水,这是一任自来水流在地上的声音.
“请把水笼头关上!”他一连喊了几遍,附近除了有人哼小调外,没有别的反应.于是,他循声朝水笼头那里摸去.
对面,街沿护花的栏杆上,坐着一个穿花衬衫的男青年,就是哼小调的那位.他早已瞧见自来水在白白地流淌,但是无动于衷.见盲人去拧水笼头,他便笑着观看.
盲人终于将水笼关上了,可不慎滑了一跤.“哈哈!瞎子瞎起劲·一”坐在栏杆上那位哥JL,幸灾乐祸地笑着.
“瞎子?”盲人爬了起来,手中的竹竿戳向路对面:“哼,瞎子!
（1）结合局已解释词语.①无动于衷：②幸灾乐祸：
（2）本文作者表达的思想感情是：
（3）本文运用的主要写作手法是：
（4）本文出现了4个”瞎“字：①瞎子②瞎起劲③瞎子?④瞎子!他们分别是什么含义?
（1）无动于衷：看见自来水没有关却装作没看见不去管；及看见应该管的事情,但是却没有行动.
幸灾乐祸：看见瞎子摔倒,而进行嘲笑；及看见别人倒霉,不去帮忙反而嘲笑对方.
（2）讽刺那些不懂的珍惜的人
（3）叙事
（4）瞎子：只多管闲事的盲人
瞎起劲：多管闲事
瞎子?：怀疑那个小伙子就是一个睁眼的瞎子,不管不顾.
瞎子：指那个幸灾乐祸的小伙子
⑧ 为什么乌鸦像写字台
这根本没有答案
不过因为原著里有不少小谜语，反而刺激了书迷的好奇心，而乌鸦和写字台的谜语也常被后世读者提起。刘易斯·卡罗尔自己在重印版的前言里表示没有标准答案，不过最被读者们推崇的答案之一是“因为爱伦·坡都写过他们（because Poe wrote on both）”（注：爱伦·坡是十九世纪美国诗人、小说家和文学评论家，他有部著名的长诗叫《乌鸦》，而这首诗是在写字台上完成的。
但也有人解释说是 我喜欢你的意思
还有就是翻译的问题