小说阅读环境描写训练题

『壹』 高中小说阅读理解环境类问题答题技巧和套路

一、环境类答题

1.
解题思路：明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用答题。

环境描写的作用：①交代人物活动的背景，写明故事发生的时间地点；

②暗示人物活动及其成长的时代背景
，揭示了各种复杂的社会关系；

③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；衬托人物的心情
(
正
衬反衬
)
；

④渲染气氛、烘托人物的情感和思想；

⑤推动情节的发展；

⑥揭示或深化主旨。

2.
环境类试题的答题思路：

①环境本身（交代„„时间，交代„„背景，营造„„氛围，渲

染„„气氛）－
→②情节（推动，暗示，铺垫）－→③人物（烘托，映衬）－→④主题（表达，寄托，
暗示，揭示）。

【根据要求还可以这样来组织语言表达：
XX
具体描写了„„景色，营造（创设）了
一种„„气氛；渲染（定下）了„„的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文„„
情节展开作了铺垫，推动„„的情节发展。】

『贰』 小说阅读理解答题技巧和方法

语文小说阅读的答题技巧如下：环境描写的题型及答题要点。答出环境描写的作用：1、交代背景。2、推动情节。3、渲染气氛。4、刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。5、使故事情节更为生动、真实。6、使主题更为突出、深刻。7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。关于评价、体验、感悟、启示的问题。这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。需要结合自身经历谈体验、感悟等。人物形象分析的题型及答题要点。1、答出描写人物。2、答出这些方法的具体内容。3、针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。

『叁』 语文阅读题中环境描写的作用有几种

小说：
一、小说标题的含义（双重或多重）
1、表面意义与真实意义。
2、指代意义与比喻意义
3、一语双关，双层含义。
二、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）
1、点名时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。
2、概括故事情节，暗示比喻象征，揭示小说主旨。
3、结构线索，组织全文；寄托感情，深化主题。
4、铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。
环境描写的作用
1、交代故事发生的时间、地点。
2、揭示作品的时代背景。
3、展现人物活动的具体环境，使读者有身临其境之感。
4、渲染气氛，烘托人物心情。
5、展示人物性格。
6、为塑造人物形象服务。
7、推动情节发展。
8、借景抒情，情景交融。
结尾的作用有哪些？结尾在文中的作用：
①结构：点题，首尾呼应，总结全文。
②内容：突出人物品质或情感，点明中心，深化中心。
开头在文章中的作用：
①结构：点题，引出下文，总领全文，为下文做铺垫，设置悬念。
②内容：突出人物品质／情感。
中间在文章中的作用：
①结构：过渡，为下文作铺垫、埋伏笔。
②内容：概括内容，突出人物品质或情感。

议论文：
论点：找论点【位置（开头、中间、结尾）；句子特点】，概括论点。
开头作用：
①、吸引读者，激发读者阅读兴趣。
②、引出论题或论点。
③、作为论据，证明论点。
论据：
作用：论证分论点进而论证中心论点。（论点要写具体）
论证：
主要方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。
道理论证：具有权威性，论证有力，增强了文章的说服力。
举例论证：写了……事，论证了……分论点，具体有力，增强了文章说服力。
对比论证：通过……和……作对比，突出了……的论点，使人印象深刻。
比喻论证：深入浅出，通俗易懂，容易为人接受。
先（论证方法）论证……再（论证方法）论证……最后……
议论文的结构一般分为：引论—本论—结论

说明文：
1、说明内容的概括：一要注意抓住每一段的中心句；二要注意逐段概括要点切记不要遗漏——信息提取概括。
2、注意：一般不能调换段落顺序的理由及答题模式是：
（1）原文是按照人们认识事物的逻辑顺序安排的，调换后就不合逻辑，不符合认知规律了。
（2）总分关系中分说部分顺序相照应。
3、举例子：运用实例，真实具体地说明了被说明事物……的特征。
列数字：科学准确具体地说明了被说明事物……的特征。
作比较：通过比较，突出说明了／强调了被说明事物……的特征。
打比方：生动形象地说明了被说明事物……的特征。
下定义：准确简明地概括被说明事物的本质特征。
分类别：清楚全面，条理清晰地说明了被说明事物……的特征。
说明文语言的准确性：
1、加点词语删去可以吗？
答：不可以，XX表示XX，起修饰限制作用，如果去掉了就变成了……（结合内容），表意太绝对与事实不符，不能体现说明文语言的准确性。
2、体会加点词语的表达作用。
答：XX表示XX，起修饰限制作用，强调了……（结合内容），体现说明文语言的准确性、科学性和严密性。
3、把文中加点词换成另一个词可以吗？
答：不可以，A表示XX，B表示XX，如果把A换成B就变成了……（结合内容），表意太绝对（改变句子的原意），与事实不符，不能体现说明文语言的准确性。

参考答案：我亲爱的笔记本~看在我费力打了这么多字的份上就采纳了吧。

『肆』 阅读方法与技巧及小说阅读指导环境分析描写

——语文阅读是语文学习的一大板块。无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读能力，我给大家整理了，希望对同学们的语文学习有帮助。

小说阅读指导：分析环境描写

――小说阅读中的重要一环

人物在一定的环境中生存、活动，事件也总是在一定的环境里发生、发展，所以小说通常通过对典型环境的具体描写渲染气氛，刻画人物心理，推动故事情节发展和揭示主题。

因此分析环境描写是我们在阅读时全面理解小说的重要环节。我们阅读小说，在分析人物形象的时候要连带环境描写部分一起进行分析。

小说中人物活动的环境包括自然环境和社会环境。

1.小说中的自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、天气和景物等。

鲁迅的小说《药》开头“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天……”这一自然环境描写既勾勒出黎明前黑暗时刻的特征，也渲染了夏瑜就义时肃杀、悲凉的气氛;

“太阳也出来了;在他面前，显出一条大道，直到他家中……”这一环境描写反映了老栓买到药后的兴奋心情，揭示了人物思想的愚昧、麻木与落后;

小说第四部分运用比喻手法写坟场的环境，层层叠叠的坟冢，表现了清政府对革命者的残酷镇压和对劳动人民的阶级压迫，揭示了封建社会“吃人”的本质。

2.小说中的社会环境描写包括小说人物活动的历史背景、社会情态、人与人之间的关系等。

任何一部小说都脱离不了时代背景，一定的时代，规定了活跃其间的人物和发生其间的事件的特定性质。除了介绍时代背景，小说还会展现人物所处的社会环境，这也是塑造人物所不可或缺的。

《孔乙己》将故事的发生、发展和结局都集中在鲁镇咸亨酒店，这里因“物以类聚，人以群分”很自然地形成了当时社会的一个缩影。众酒客对孔乙己的歧视与取笑，构成了孔乙己与社会环境的一种特殊关系。

正是在这样一种关系中，我们看到了孔乙己悲剧的社会背景――那是一个非常看重“高低贵贱”，等级观念盛行的社会。正是那样的社会环境使人们不顾一切地追求功名，看重等级，歧视、欺压弱者。身为弱者的孔乙己，在那样的社会环境里已经失去了“人”的价值。

可见，小说中的环境描写不是孤立存在的，它总是直接或间接地为塑造人物和体现主旨服务。我们分析人物活动的环境，也是为了从这个环境入手，去获取理解小说的重要信息。在阅读鉴赏小说时，同学们可以通过分析小说中的典型环境熟悉人物活动、事件发生的背景，获得情节发展的线索，从而真正走进作者笔下的人物世界。

阅读方法与技巧

(一)理解概念

1、表达方式 主要运用记叙、描写，抒情、说明、议论渗透其中。

记叙 体现在事件的叙述中，揭示事理，反映人物思想性格。

描写 体现在人物或环境的描摹中，表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节发展。

抒情 体现在叙事过程中，作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情，有直抒胸臆、间接抒情之别。

说明 体现在叙事过程中，对个别事物进行具体形象的说明，使记叙内容更详尽充实。

议论 体现在叙事过程中，对人物形象、事件所内含的意义进行哲理性分析表述，深化文章主题。

2、记叙范围 主要是叙述事件、刻画人物形象、描写自然景物和社会面貌。

3、记叙主题 主要包括人物的思想性格、道德风尚、自然规律、人生哲理、社会本质意义。

(二)辨析要素、人称、角度、顺序、线索。

1、要素 通常在行文中直接找出或从文中找出关键字词归纳概括。

时间、地点 文中表示具体时空的词句。

人物 一般把握主人公的形象特点及次要人物的衬托作用。

事件的起因 在掌握主要事件的基础上以“为什么发生这件事”示问解答。

事件的经过 一般是主要事件的具体化，以“发生了什么事”示问解答。

事件的结果 事件的结束，以“这件事最后怎么样”示问解答。

2、角度 站在作者或文章内容中出现的人物的方位上予以辨析。

直接(正面) 直入正题，以当事人的身份描述人物或事 件。

间接(侧面) 以第三者的身份对人物或事件进行描述。

3、顺序 按照叙事的先后过程，予以确定。

顺叙 以事件发生的先后顺序一一直叙，先始后终的交代事情的来龙去脉。

倒叙 以回忆的形式，先叙述发生过的时间或事件的结果，然后承接上文，再叙述正在发

生的事件或事件的起因。

插叙 在顺叙事件的过程中，中间插入与正文事件密切相关的内容，对正文内容作出必要的补充。

4、线索 行文中，串联起各个事件或贯穿全文始终的事物或作者的情感。

物线 在文中多次提及或重复出现的事物。

情线 作者在叙事过程中所表达的真挚情感及其变化。

(三)掌握方法，灵活运用。

1、 快速阅读全文，大致把握文章内容。

2、 审清文题，明确所问。

3、 回顾所学，正确解答。

4、 辨清题型，文章答案文章找。

可找答案的题型有：记叙要素中的时间、地点、人物要素;照应内容;指代内容。只要对照题目从文中找出相应词句即可。

例：鲁迅《社戏》“夏夜看戏”。

时间：夏夜。

地点：去赵庄的航船上。

人物：我和小伙伴们。

照应的内容：“似乎听到歌吹了”照应“那声音大概是横笛，婉转、悠扬”等。

指代的内容：“因为我在这里不但得到优待”中的“这里”指代“鲁镇的平桥村”。

5、 紧扣中心，深入理解，归纳概括。

① 如何把握人物的思想性格?

分析人物富有个性化的语言、外貌、动作、神态、心理特征。

例：鲁迅《孔乙己》“孔乙己第一次到酒店喝酒的情景”。

外貌——贫困潦倒、好逸恶劳。

语言——迂腐可笑、自欺欺人。

神态——死要面子、掩饰不安。

动作——穷酸、显示是个规矩人。

理解具体事件，了解人物形象。

例：魏巍《我的老师》“排除小纠纷”。

反映了蔡老师公正、善良、热爱学生的精神品质，也表现了“我”热爱、赞颂老师的思想感情。

从叙述角度了解人物形象。

例：魏巍《谁是最可爱的人》“松骨峰战斗”。

直接描写了志愿军战士在松骨峰与敌人激战的情景，反映了志愿军战士英勇顽强的革命英雄主义精神;并通过营长述说战后的情景间接表现了志愿军战士对敌人的刻骨仇恨。

② 如何概括文章的中心思想?

记叙文的中心思想一般由主要事件、主要人物和事件意义组成，所以可按照“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理、自然规律、社会本质等)”的模式予以概括。

例：《我的叔叔于勒》

本文通过叙述菲利普夫妇对于勒的态度变化表现了菲利普夫妇自私冷酷、惟利是图的思想性格，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

③ 怎样确定剪裁的详略?

联系记叙中心，与中心关系密切的事件需详写;与中心关系不大的事件略写。

例：《人民解放军百万大军横渡长江》

西路军的渡江情况最能表现中心，所以详写;中、东路军的渡江情况与中心关系不大，因此略写。

④ 怎样划分文章的段落和归纳其大意?

段落划分 从叙述内容的时间顺序或逻辑顺序着手解决，每叙述一个完整事件即为一个段落。

大意归纳 从本章节内容中，挑拣最能表现主要事件的词句，精练简洁地予以组合。

『伍』 夜里老鼠是睡觉的阅读题答案.小说第一自然段的环境描写在全文中有怎样的作用

19.（4分）第一段描写了破败荒凉、了无生机的环境，揭示了战争给人类带来的灾难；（2分）为人物出场渲染了气氛，为故事的展开提供了典型环境，把人情的温暖置于废墟之上，利于突出反战主题。（2分）
20.（4分）①表现了希望老鼠晚上真的睡觉而不再危害自己的小弟弟的将信将疑的复杂心理。（2分）②表现了迫切希望得到小兔子，又担心弟弟安危的复杂心理。（2分）
21.（4分）生活艰难，勇敢（或乐观）面对；（2分）善解人意，极富同情心。（2分）
22.（6分）（1）我们为于尔根的执着勇敢而震撼。九岁的他克制着恐惧心理，不分白天黑夜一心守护自己因战争而失去生命的弟弟。（2分）（2）我们为于尔根的天真无邪而震撼。他还不能理解“死亡”的含义，相信“老鼠晚上睡觉”这一善意的谎言，向往和小兔子呆在一起，以他的天真无邪反衬战争的罪恶，更富感染力。（2分）（3）我们为于尔根遭遇好心人而震撼。正在承受一个孩子不能也不该承受的战争磨难的于尔根受到了同样饱受战争磨难的“罗圈腿”的美好人情的温暖，以人间的温情揭露战争的残酷，会更加激起读者的反战情绪。（2分）

『陆』 环境描写答题技巧

环境描写作用题答题技巧:

?交代了故事发生的背景，突出了……的特点。(首段中出现了环境描写或是天气，要答出这个作用。)

?渲染了,,,,,的气氛。

?烘托了人物,,,,,的心情。

?衬托出主要人物,,,,,，,,,,,的性格特点或品质。

?推动故事情节的发展，为下文,,,,,做铺垫。(小说中的环境描写，经常体现这个作用)

?揭示出,,,,,的主题。(小说文体常答这点，初中很少考查)

说完环境描写作用题，我们来说说人物描写判定分析题。

对人物的描写主要体现在 6 个方面:外貌、肖像、语言、动作、神态、心理。 在这 6 种中不好区分的有两组:外貌描写和肖像描写，肖像描写和神态描写。 外貌描写和肖像描写不同。外貌描写主要指对一个人穿着打扮、高矮胖瘦和个性特点的描写。其作用主要表现人的生活状况和身体状况。生活状态往往指身份、地位、贫富、处境等;身体状况主要指胖瘦强弱、健康状况等。肖像描写是对一个人外在容貌的描写，作用主要表现为人物的精神状态或人物形象。

『柒』 环境描写的作用及答题格式

环境描写的作用  
（1）社会环境（故事发生的时代背景）：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系； ②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。 
（2）自然环境（人物活动的具体场景）：①点明故事发生的时间、节令和地点；②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；④推动故事情节发展；⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。jingrui老师答