卖琴小说阅读

A. 语文阅读理解怎样才能答好怎样才能学好语文

同学你好，阅读理解关键是掌握做题正确的方法，只要能把方法掌握了，任何这方面的题目应该都难不住同学的。介绍语文阅读理解的答题技巧如下
一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
五组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复口罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。
从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。
下面进行一个测试，看用上面给你的方法来答题，有收获吗？
例题：一个七美元的梦
（1）“求购：小提琴，无力出高价。有意出售者请打电话给……”
（2）为什么我偏偏注意到这则广告呢？连我自己也不清楚。
（3）我把报纸摊在膝上，闭上双眼，往事便一幕幕浮现在眼前：那时全家人备尝艰辛。我也曾想要一把小提琴，可家里买不起……
（4）我的两个孪生姐姐爱上了音乐。哈丽特·安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴，而苏姗娜学拉父亲的那把小提琴。由于她们不断地练习，没多久，简单的曲调就变成了悦耳、动听的旋律。
（5）我的手臂渐渐长长了，也试着学拉苏姗娜的那把小提琴。我喜欢那绷紧的琴弓拉过琴弦发出的柔美圆润的声音。“我多希望能有一把琴啊！”但我清楚这是不可能的。
（6）一天晚上，我的两个孪生姐姐在学校乐队演出时，我紧紧闭上双眼，好把当时的情景深深印在脑海中。
（7）那年年景不好，收成不像我们所盼望的那么好。尽管岁月如此艰难，可我还是急不可待地问道：“爸爸，我可以有一把自己的小提琴吗？”“你用苏姗娜的那把不行吗？”父亲问。“我也想加入乐队，可我们俩不能同时用一把琴呀。”父亲的表情显得很难过。那天晚上，以及随后的许多夜晚，我都听到他在全家人晚间祈祷时向上帝祷告：“……上帝啊，玛丽·卢想要一把自己的小提琴。”
（8）一天晚上，全家都围坐在桌旁，我和姐姐们复习功课，母亲做针线活，父亲在给他大俄亥俄州哥伦布城的朋友乔治·芬科尔写信。父亲曾说，芬科尔先生是一位优秀的小提琴家。父亲边写边把信的部分内容念给母亲听。几个星期之后我才发现信中的这一行字他没念：“请留心帮我三女儿寻觅一把小提琴好吗？我付不起高价，可她喜欢音乐，我们希望她能有自己的乐器。”
（9）过了几个星期，父亲收到哥伦布城的回信。于是我们全家驱车前往哥伦布城。
（10）父亲把车开进一个居民区，停靠在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。我们按响了门铃。开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。“请进！”他和父亲亲切地握手，两人马上攀谈起来。“玛丽·卢，我早就听说过你的一些情况。你父亲为你准备了一件礼物，定会叫你大吃一惊。”说完，芬科尔先生把我们领进客厅，拿出一个箱子，打开后拿出一把小提琴，便开始拉了起来。乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻。“哦，要是能像他那样拉该多好啊！”我心想。
（11）奏完一曲，他转过身来对父亲说：“卡尔，这是在一家当铺里找到的，才花了七美元，是把好琴。这下玛丽·卢可以用它演奏优美的乐曲了吧。”说完他把琴交给了我。
（12）看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切。我有了自己的琴了！我轻轻抚摸着琴。这把琴是用一种金光灿灿的棕色木料制成的，在阳光映照下显得温暖。
（13）我带着小提琴到学校上第一堂课的那天，当时那种万分激动的心情谁也无法想像。随后几个月里，我天天坚持练琴，感觉抵在颌下的那温暖的琴本就像我身体的一部分。
（14）首次公演是学校演出的小歌剧，当时我的心狂跳不已。礼堂里A（一个空位都没有，形容人多）。我们乐队成员轻轻给乐器调式音调的时候，观众席里还嘁嘁喳喳说个不停。当舞台聚光灯射向我们时，台下立刻变得B（连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静）。父亲和母亲也都看着他们的小女儿，唇边挂着自豪的微笑。他们的小女儿怀抱着她那把珍爱的琴，让全世界都来赞赏它。
（15）岁月似乎过得更快了，两个姐姐双双毕业后，我便坐上了首席小提琴手的座位。
（16）两年后，我也完成了学业，把珍爱的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。
（17）以后的许多年里，我们每次搬家，我都带着这把琴。每次打开行李布置居室时，我都要小心地把琴存放好，忙里偷闲时，想着我仍然多么珍爱它，且对自己许愿，不久以后还要用这把琴演奏几支曲子。
（18）我的几个孩子没有一个喜欢小提琴的。后来，她们相继结了婚，离开了家。
（19）现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸。我极力不再去回首往事，而把这则引起我对童年回忆的广告又看了一遍，放下报纸，心想：“一定得把我的琴找出来。”
（20）我在壁橱深处找出了琴箱，打开盖，把安卧在那玫瑰色丝绒衬里中的小提琴拿出来，我手指轻轻抚摸着金色的琴木，令人惊喜的是琴弦仍然完好无损。我调试了一下琴弦，紧了紧弓，又往干巴巴的马尾上涂抹了点松香。
（21）接着，小提琴又重新演奏出那些铭记在我心中的最心爱的曲子。我想起了父亲，在我孩提时他竭力满足我的一切愿望和要求，而我都不知是否感谢过他。
（22）最后，我把小提琴重新放回了箱子，拿起报纸，走到电话旁，拨通了那个号码。
（23）当天晚些时候，一辆旧轿车停靠在我家的车道旁。敲门的是一个三十来岁的先生。“我一直祈祷着会有人答复我登在报纸上的那则广告。我的女儿太希望有一把小提琴了。”他边说，边查看我的那把琴，“要多少钱？”
（24）我知道，不管哪家乐曲店都会出笔好价钱。可此时，我听到自己的声音回答说：“七美元。”“真的吗？”他这一问，倒使我更多地想起了父亲。“七美元。”我又说了一遍，接着道：“希望你的小女儿也会像我过去那样喜欢它。”
（25）他走后我随即关上门，从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正等候在车子里。突然车门打开，一个小姑娘迎着他双手托着的琴箱跑过来。
（26）她紧紧抱住琴箱，接着双膝跪在地上，“咔嗒”一声打开箱子。她轻轻抚摸着红彤彤的夕阳辉映下的那把琴，转过身，一下子搂住了面带微笑的父亲。
1.根据（14）段语境，按括号中提示，写出相应的成语。A、B、
2.仿照第（10）段画横线的句子，以“××忽而……，忽而又似……”为形式造一个句子。
3.本文的记叙顺序是，记叙线索是，
4.本文主要写了这样两件事，其中详写的是，略写的是，这样安排的好处是。
5.“我”生活在一个什么样的家庭？当“我”急不可待地向父亲表达想要一把小提琴的心愿时，父亲的表情为什么显得很难过？
6.第（12）段中，作者写到：“看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切”，你认为“父亲眼里的泪水”表达了父亲当时怎样的心情？
7.文中写“我”在得到小提琴后多次用到“激动”“珍爱”，作者主要用了什么描写方法表现“我”的这种情感？
8.文中两次提到求购小提琴的小广告，这两则广告在结构上所起的作用分别是什么？
9.第（24）段中“不管哪家乐器店都会出笔好价钱”的一把小提琴，“我”为什么只要“七美元”？
10.一把七美元的小提琴圆了两个小女孩的梦。文章题目是“一个七美元的梦”，对这个“梦”你是怎样理解的？
答案

分析：这是一篇标准的记叙文，讲述一个爱心传递的故事，使学生在答题的同时受到思想的教育和启迪。从没题看，第1题着眼于词语的积累和运用，根据具体语言环境的需要选择恰当的成语。第2题是一个仿写题，考查学生的造句能力。第3题考查记叙的顺序和线索。第4题着眼于文章的整体感知。先概括文章所写的两件事，再从材料的详略安排上体会作者的用意。第5、6题着眼于对文章内容的理解，特别注意引导学生从无疑中生疑。一些看似简单的词语和句子，其实对表现中心和人物性格都有作用，只有认真阅读全文，抓住这些信息，进行思考，方能轻松答题。第7、8题分析文章的写作手法，第7题着眼于塑造人物的手法，第8题着眼于文章结构的安排。第9、10题要求学生注意全文的中心。总起来看，设题有梯度，考查学生多方面的阅读理解能力。
答案：1．A．座无虚席
B.鸦雀无声
2．参考答案：大海忽而温和平静，忽而又似万马奔腾。
3．倒叙 一把小提琴(或"我"对小提琴的珍爱之情)。
4。父亲以七美元买琴圆了"我"的梦，"我"又以七美元卖琴圆了另一个小女孩的梦。
详写：父亲以七美元买琴圆了"我"的梦
略写："我"又以七美元卖琴圆了另一个小女孩的梦，重点突出(或中心突出、突出主题)
5．生活在一个充满音乐氛围但又生活拮据的家庭。
父亲表情很难过，是因为经济拮据的现实不能让他满足女儿的心愿，但他又希望能够满足，这表现出他的矛盾心情。
6．对朋友无私帮助的感激之情，为满足女儿愿望后的喜悦心情。
7．心理描写、动作描写(细节描写)、语言描写。
8．第一次出现引起下文的回忆，第二次出现呼应开头。
9．当年“我”以七美元的价格买到这把琴，得到别人的无私帮助，今天“我”也愿意以同样的方式帮助别人。
10．这个"梦"既是指：我"及另一个小女孩渴望得到一把小提琴的心愿，也是“我们”周围的人帮助，我们"实现梦想的一种心愿，同时也是"我"希望人与人之间的这种爱心永远传递下去的心愿。

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少女娇好的体型被那条水蓝色礼服衬得更加美丽而迷人，一头鲜艳的红发更显出她的活泼天性，上端轻轻地绾成了一个复古式的发型，下端自然下垂，柔顺的发丝俏皮的打着卷儿，触及腰间。蓝色的吊带礼服，露出了她那雪白的双肩，配着红润的脸蛋，活泼中透出一丝可爱。

少女每踏出一步，外层的粉蓝色薄纱便随之舞动，裙角无数的铃铛“叮铃”作响，宛如仙音。

舞蹈中的人们在原地定格，连舞曲也渐渐停止，好似怕打扰了这位凌波仙子。可是，当人们想再次继续探究时，少女秀气的五官却被一个华美的舞会面具所遮盖。金色的羽毛衬得她更显尊贵，少女仿佛注意到人们的目光，不知所措的停下了脚步，手里竟微微有些冒汗……
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“滴答……滴答……”时间好似凝固，只剩下古钟的秒针在机械的运转……

这时，突如其来的一串音符打破了宁静。一曲浪漫的华尔兹舞曲在大厅里荡漾，流畅的音符如鱼儿般欢快蹦跳，扣人心弦……

一雪白燕尾服的少年从舞池中拉着小提琴缓步走向少女，深蓝色的秀发衬着他那温柔如水的眸子。一步一步，是那么优雅而熟悉。少女的心中再次暖流涌动……

是他——雷诺。

第十一章错乱时刻，华尔兹

雷诺依旧淡笑地走向她，蓝色的眸子闪着晶莹的光。若芯的身体仿佛被定住，再也挪不动半分，只是呆呆的看着他，愣愣的眼神中带着一丝期待……

三步，两步，一步……当那只略带58免费小说阅读网微凉的五指向她伸出，身体优雅的向前弯曲，一个标准的邀请姿势。流畅而舒适，给人以温暖高贵的感觉。

若芯的大脑一片空白，只是机械的伸出了手。十指相触的瞬间，依旧一个微量，一个温暖。相互传递着各自的体温，又好似融为一体……

雷诺缓缓将若芯领向舞池，悠扬的舞曲再次响起，人们眼中略带羡意的望向两人，继续着他们的舞蹈。

若芯透过面具看向雷诺，他秋水一般的目光中一片澄澈，若芯砰砰乱跳的心安定了下来，看着他，无言的信任感把心塞得满满的。

雷诺浅笑，把她娇小白皙的手放在自己腰间，自己亦以同样的姿势搂着她。霎时，两人的距离猛的缩水，若芯只要一抬头便可触碰他的鼻尖。樱唇初启，双颊微红，声音飘若游丝：“我……我不会……跳舞……”

C. 提琴（美）保·琼斯

阅读下面的作品，完成16—18题。
提 琴
［美国］保•琼斯
从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。
我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。
我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。
“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。”
“可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。”
“我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉•第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。”
“哦，迈克！”母亲很吃惊。
“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。
“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。
过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。
“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。” 母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。”
“一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。”
那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。 在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。 “他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。
我告诉他确实有。
“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。”
母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。
在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。
我打开琴盒：“它值多少钱？”
他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。”
“可这是一把斯特拉•第瓦里制造的小提琴呀。”我说。
“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔•恩格勒的女儿？”
“是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。
1/7
在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？”
父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。”
母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？”
“是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面回答，一面避开了我的目光。
16．小说以提琴为题，有什么作用？（4分）
17．请概括小说的主要情节。（5分）
18．小说中的父亲是一个怎样的人？请结合全文分析。（6分）

16．以提琴为线索，推动情节发展，使小说情节更集中凝练。以提琴为象征，使文章隽永悠长。（4分，答对一点得2分，意思对即可。）
17．①舅舅决定忍痛卖琴。②父亲去卖琴。③舅舅把它作为财产送给“我”。④母亲舍不得卖琴。⑤我去卖琴（本题5分，每点1分。大意符合即可。）
18．①勇于开拓，贷款开辟铺面。②心地善良，怕亲人失望担心，得知琴是赝品却并不说破。③乐观机智，巧妙掩盖真相。（本题6分，每点2分，意思对即可。）

D. 著名诗人陈子昂砸琴的故事，你知道吗

人在社会中生存，除了需要才华和专业本领，我认为，还需要有一定的自我"推销"能力，要有把自己的优先、特长、才能，展现出来的能力，机会都是自己创造出来的。

陈子昂最著名的一首诗，应该是《登幽州台歌》无疑了。这首诗，便是在他最不得意的时候写的。

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

陈子昂虽然结局不好，但他为了把自己的才华展现出来，而不是精心策划的砸琴表演可谓是经典。我觉得他不仅是一位著名的诗人，更是一名策划大师。

E. 急求赵清阁《卖琴》完整原文！！谢谢！！

《卖琴》

赵 清 阁
古训：“君子安贫”，又曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕，乐在其中矣”。然而，我虽“安贫”，却不“乐”；原因，是“贫”外加病，“贫”能“安”，而“病”不能“安”；二者交迫，“乐”从何来？于是，就只有夜以继日地在苦中熬煎着。
染疴半载，夏初起来，春已经悄悄地消逝了。心中不禁蒙上一层灰色，生命的锐气也好象跟着带走了，空虚与寂寥充塞着周遭。
医嘱：愈后至少还需休息一年，才能工作。休息期间应当绝对静养，少行动，少思想，多睡眠，多吃补品。这些，我都尽可能的做到了；除非早晚散步于草坪，种植种植花木菜蔬外，很少到任何地方去；每日总是呆坐着看闲书，或则偶尔和朋友聊聊天，但是要忌谈惹人操心的那些国家时事，与惹人生气的人间是非。渐渐地可以写点日记，通点信札了，不过都是寥寥的几行。至于饮食，原计划着一星期吃只鸡，可是只能打个对折，每月吃两只已经是百余元，这情形也还只维持了两个月，后来就干脆不吃了，有时买点猪肝代替，但也常常间断，因为每天吃的话，也须五六元。于是，在最近的一个月内便完全改成蔬食；当然有点吃不消了，又是酷热的天气，因此逐日消瘦下去；而且还常常为秋后执笔的故事设计，这么一来，就整个破坏了“静养”的规律，健康立刻陷入悲观。
为什么我要这样呢？难道我真不想活吗？几个朋友——左明，朱双云，舒畅——的死还不够教训我而提醒我的注意吗？不，不是这样，我一点也没有想到要去步他们的后尘，我热切地希望着再多在这人间逗留些岁月，哪怕是更艰苦些，我也乐意忍受。不过，事实上的问题，是经济开始向我威胁了；四个月来，我全靠着拍卖旧书物而支撑这病后的生活，因为也唯有这种方式，我才能活得心安。我一生不喜欢同朋友叫苦诉穷，（尤其是在纸上谈，这确还是第一遭。）我知道这年头儿大家都是一个样，谁也不比谁强多少；你不能帮助朋友已经够了，再去剥削朋友，那真是罪大恶极，一万个不应该。所以，从来，朋友们很难在我的嘴里听到些苦音，也很难在我的身上看见些穷相。我硬着头皮，咬着牙与“生活”挣扎；直到一个月前，我差不多把所有的东西都卖光了，“生活”向我伸出那压迫的魔爪，使我深深感到一种拮据的恐慌；我羞愧自己的无能，我憎恨金钱的残酷，我怨上帝不赐给我健康的身躯，我，我不寒而栗了！我将如何是好呢？
啊，灵机一动，我忽然想起一件宝贝来——那是从上海而南京而华北而武汉，随同我流浪多年，而又入川的一只相依为命的小提琴；抗战以来，为了不安定的身心，很久没有闲情去同它唱和了；冷落在箱笼里与灰尘为伴，每每想取出来调弦一奏，终无此兴趣，心中不禁为之负疚！但这一次却不然了，基于一种迫切的需要，我把它自箱笼里取出来，亲自替它拂去了尘土，修理一番盒、套、弦、弓等零件，弄得完美无疵了，然后低生柔气向它说道：
“琴啊，现在请你去奏一曲‘卖身救主’，万一落到一个知音的手里，不是比在我这儿让成年价地关在箱笼里坐冷监好多了吗？‘不成功即成仁’，你今日虽未帮助我在艺术上有什么成功，但你却为了解决我的窘困，而在道义上‘成仁’了。所以，我依然很感谢你，且永远地纪念你！再见吧，琴，请原谅我是不得已而出此下策的，只要还能活在这个世界上，我一定不会辜负你给我的恩惠。”
这样絮语以后，轻轻吻了它一下，在它的身上标了个“一千二百元”的价格，亲自把它送进拍卖行的柜台里；当我离开它的时候，我的眼眶儿有些湿，我未敢回顾它一瞬，只垂着头默默地走到家里。
过了两个礼拜光景，我的心血来潮，忽然又不想卖了，我决定提前写作，也决不愿把琴去做牺牲品。这样打定主意以后，立刻就走向拍卖行去，到达后，第一眼我便发现那柜台内已经没有我那琴底踪影了，犹如冷水浇头一般，我几乎昏倒下去。我压抑着，用颤抖的声音问老板道：
“琴呢？我的琴呢？我要拿回去，我不卖了。”
老板没有回答我，只翻身向帐房去取了一扎钞票来，递给我，另外一张纸条写着：“实售一千二百元，扣除手续费一百二十元，余剩一千零八十元正。”接了钱，我有什么好说的呢？我颓丧地握紧它回来；一进门，我便忍不住哭了！我哭的不是穷，我哭的是“穷”而无耻！以一个爱好艺术，从事艺术的人，如今为了耐不住饥饿，而去出卖一只相依为命的艺术品；无异是出卖自己的灵魂，这是多么无耻的事啊！我羞于用这卖琴的钱去买米面，我忖思再三，第一次我又拿着原数钞票去，找老板，我想他哀求容我赎回我的琴，哪怕更多赔偿他些手续费；但是他的答复：琴已经卖给了别人，他没办法再去收回。我失望了，我在万般无奈中只好焦急地各方进行打听那买主的姓名，我企盼能直接同买主商量，我情愿用重价赎回我的琴。结果，琴是打听出下落来了，可是等我携款预备去向买主交涉时，有人告诉我，琴已经被他带到不知所向去了。天哪，我竟然连同我的琴最后再谋一面的机缘都没有，我是多么地悲愤与惭愧啊！我想撕碎那一扎臭钞票，我用手掴打着自己的颊说：
“宁死，我不能用卖我的琴的钱，饱肚子！”
可是，琴呢，我的琴不是已经远走高飞而永恒地和我诀别了吗？琴啊！我再没有什么奢望了，我只有日夜祈祷上帝，保佑你所适得人，他不会像我这样无情无义，始而爱你，继而冷你，终而弃你！我，我实在也没有脸再见你了！即使将来又遇到你的姊妹时，我也绝不敢再高攀它们，我发誓今生永远不再弹此调，让这颗歉疚的心，常常无声地纪念着你，而向你忏悔。
三一，八，十，晨，于北碚蕉庐
原载《文艺先锋》1942，10，10第一卷第一期

练习： 一，按照起承转合划分出本文的相应四个部分，并由此分析它的结构技巧；

二， 从“老板没有回答我”到结尾这一段文字，分析句式特点和句式变化在表达情感上的作用。
三，文章充满自责，在自责之外，你还感受到什么？
四，秦琼卖马，杨志卖刀，卖琴对本文作者意味着什么？

赵清阁的知交们

赵清阁（1914生）出身于河南信阳的书香门第，爷爷是前清举人，舅舅是进士。母亲长于刺绣女红外，亦能诗会画。赵清阁五岁时，母亲亡故，她被寄养在舅舅家，与表兄妹一起受诗书熏陶。一九二九年赵清阁离家出走，先在开封一家艺术高中就读，毕业时已在报上发表作品。此后，一边在河南《民国日报》当编辑，一边到河南大学旁听，充实自己。一九三三年，她只身到上海美专学画，半工半读，其时还向洪深、田汉学戏剧创作。不久，她回河南开封，因有“共产党嫌疑”被判狱半年。出狱后，她再回上海，先后担任女子书店总编辑、《女子月刊》编辑和《弹花》主编，又一度在电影公司任编剧。赵清阁一生著述，多为话剧电影剧本，亦有长篇小说、诗歌和散文。赵清阁终生未婚，但有幸结识了诸多的师友，并得到他们的友谊和关爱。

“赵清阁怎么没有来？”
一九五七年四月末，周恩来总理到上海举行一次电影工作者座谈会。走进会场，周恩来见白杨、赵丹、张骏祥等人都到了，再扫视一遍，忽然发问：“赵清阁怎么没有来？”主事者忙解释，今天是星期日来不及通知。此时，赵清阁任上影厂编剧。次日，《文汇报》将此事披露。翌年，周恩来又莅临上海召开文艺界座谈会，一见到赵清阁就热情握手，端详一番后问：“近来身体好吗？”赵清阁答：“还是不好。”周恩来又关切地叮嘱：“要多多注意健康，努力创作，有什么问题，写信给我。”因为早在抗战岁月，赵清阁在重庆从事敌后文化工作，为党做过不少有益的事，所以很受周恩来的关注。一九七九年，邓颖超邀赵清阁到住所长谈，说周恩来在病中还两次提到她，赵清阁当时就哭了。粉碎“四人帮”后，邓颖超曾指示上海市委关心三位老人——贺子珍、沈粹缜和赵清阁。本已被命退休的赵清阁这才重新安排了工作。晚年生日时，她常收到邓颖超赠送的花篮。一九八九年，赵清阁住院做癌症手术，邓颖超特意寄一盒录音磁带给她，亲切地说：“你手术经过的每个关键我都知道，当时恨不能在手术室外等着你……清阁，希望你永远坚强，经住考验，继续取得征服病魔的胜利，继续笔耕。”这一切很令赵清阁感动，她将其铸成文字《暖风篇》和《如沐春风》，使之化为永恒。
郭沫若赞“锦心弹花”

赵清阁早年拜谒过鲁迅，同时也景仰郭沫若。她说她中学时代就拜读了郭沫若的《女神》和《少年维特之烦恼》等著译，一九三七年抗战爆发始得识荆。在重庆，她亲聆过郭沫若的演讲《女子是人类的好一半》，宣扬国家兴亡，匹夫有责，鼓励全国妇女踊跃参加抗战。当时，赵清阁作了详细记录，后整理成文，发表在由她主编的《弹花》月刊上。“弹花”者，寓意抗战的子弹，必将盛开胜利之花。有趣的是，在此之前，赵清阁在上海，因钦羡向往革命的大后方，曾致信郭沫若表达这一心愿。郭沫若在复信中问她：“我们这里是红帮，‘近朱者赤’，你怕吗？”赵清阁复信说：“就是近郭者宰，我也在所不惜，一定去！”言必信，行必果，赵清阁果真去了，她与王莹都参加了洪深领导的演剧二队，在武汉慰问过苏联志愿军空军大队。
一次，赵清阁与郭沫若、田汉等共游缙云寺并饮茶，畅叙甚欢。后来，郭沫若泼墨挥毫作五言绝句赠之：“豪气千盅酒，锦心一弹花，缙云存古寺，曾与共甘茶。”田汉亦作七律相遗：“从来燕赵多奇女，清阁翩翩似健男。侧帽更无脂粉气，倾杯能作甲兵谈。岂因泉水知寒暖，不待山茶辨苦甘。敢向嘉陵录画料，弹花如雨大河南。”

“知津还须问津人”
赵清阁与茅盾的友情最深，维系的时间也最长。他们相识于一九三七年。那时作为编辑的赵清阁常向茅盾约稿。一九四六年，她与茅盾夫妇，洪深、阳翰笠、陈白尘等同游杭州，在西泠印社品茗，又一起荡舟西湖。洪深在“楼外楼”菜馆叫了一桌酒菜，好不潇洒。在净寺，登岸逛庙，洪深幽默地要求大家求签。众人问他卜何，洪深说：“卜解放有期否？”茅盾语重心长地说：“不须卜神，知津还须问津人。”大家放下签筒，相视一笑。
全国解放后，他们各居京沪，但笺问未断。一九六二年赵清阁患肝炎住院，茅盾与田汉、阳翰笙联名致电有关中央领导，要求给予照顾。惟“文革”风暴中，彼此成了断线的风筝。直到一九七五年暮春，京华一友人造访病中的赵清阁，赵向其打听茅盾的近况，才略知一二。当赵清阁听友人说起茅盾闻言她已死的消息十分难过时，甚为感动（当时文艺界盛传上海批斗电影界牛鬼蛇神时，患心脏病、美尼尔症的赵清阁当即发病，昏死过去）。那时大家都若寒蝉敛翅，不敢放言。但为释茅盾远念，赵清阁还是冒险给茅盾写了信，简述近况以报平安，她最后抄录了一首《西湖忆旧》：“黄昏品茗西泠前，酒酣明月夜泛船；洪老求签卜解放，茅公知津笑书癫。”试以此寓卜“第二次解放”何期。年已八秩的茅盾用毛笔在荣宝斋诗笺上回复，概叙多病在身，老伴已去的现况，悲叹“朝夕过往之友，强半作古人”，只劝慰赵清阁“珍重”，缄默不言“第二次解放”。睿智的赵清阁悟出画外音：此处无声胜有声，知津还须问津人。
历经劫难的赵清阁胆子越来越小。一九七六年，为给茅盾八十华诞补行祝寿，她精心绘制一幅山水小轴《秋江孤帆图》，本已付邮，又觉题句欠妥，怕招惹祸端，旋即函请茅盾裁去题句，只留上下款。茅盾回信说：“秋江孤帆图，甚有飘逸之意致，鄙意原题倘若裁去，则于全布局有损，当珍藏之，不以示人也。”赵清阁这才放下心来。
“四人帮”一倒台，茅盾即书写《粉碎反党集团四人帮》和《过河卒》两首诗给赵清阁，以示同贺“第二次解放”。
一九七九年，全国四届文代会召开前夕，赵清阁应邀参加田汉的追悼会，顺道拜望茅盾。茅盾说文代会即将召开，劝她不要回沪了。赵清阁说自己是个“不称职的作家”。她不是代表，也不可能参加。可是，当她回到上海不久，便接到中国文联正式发出的“特邀”函。赵清阁深感愧怍：“我不是选出的真正代表，而是茅公照顾特邀的。”文代会未开完，茅盾便住院了。会议闭幕后，赵清阁到医院探视茅盾。茅盾从床头柜取出一幅写好的书法送给她，说：“我讲过，只要你来开会，我就把这张《沁园春》送你，祝愿你永远有一个文艺的春天！”又谦逊地说自己“手抖，写的行路有些斜了，到底老了，好歹留个纪念吧”。九十年代末，笔者拜访赵清阁，见她的客厅中同时悬挂着茅盾的这首《沁园春·文艺的春天》和郭沫若的那首五言绝句墨宝。

F. 淘气包马小跳之天真妈妈阅读

夜半琴声 看门外站着四个像大盗一样的彪形大汉，马小跳不敢放他们进来。 “我们是来抬钢琴的。” “钢琴怎么啦?” 宝贝儿妈妈在橱房里听见了。 “哦，他是调琴师。”买钢琴的人把一个好像还没有发育成熟的小个子男人，从四个彪形大汉的后面推出来，“他来试试琴。” 宝贝儿妈妈听见来了个调琴师，以为刚买回来的钢琴有什么问题，忙把调琴师和那些都热情地迎进了门。 调琴师对那钢琴又看又摸的，一句话没有，只对那买钢琴的人点了一下头。然后坐在琴凳上，打开琴凳，先弹了一组琶音，那琴声清亮得像泉水叮咚。调琴师又弹了一首乐曲，马小跳不得不承认，钢琴的声音比小提琴的声音，二胡的声音都好听，可惜他没有音乐细胞，如果他有音乐细胞，他一定会选择学钢琴。 宝贝儿妈妈很担心地问调琴师:“有什么问题没有?” 调琴师根本不回答宝贝儿妈妈，他又向买钢琴的人点一点头。 买钢琴的人从怀里摸出一叠钞票，啪的一声，摔在钢琴上:“这钢琴我买了，这是5000块!” “什么?你买钢琴?你买谁的钢琴?” 宝贝儿妈妈莫名其妙?马天笑先生莫名其妙;只有马小跳没有莫名其妙，趁人不注意，他躲进了他的房间。 “不是你家要卖钢琴吗?”买钢琴的人更是莫名其妙，“贴了广，还把我叫到你们家来，说块5000块。现在，我把抬琴的人都带来了，你们又不卖了。” “天哪，才卖5000块?”马天笑先生哈哈大笑，“这琴买成3万5千块，刚买回来才两天，就降了30000块，哈哈哈……” 宝贝儿妈妈想起刚才那个骂她“神经病”的电话，再一看马小跳已经不见了，她心里已经明白了几分。 “对不起，对不起!”宝贝儿妈妈给人家陪着笑脸，“这钢琴我们不卖，坚决不卖。都是我那淘气的儿子捣的鬼……” 买钢琴的人虽然很生动，但小孩子搞的鬼,生气有什么用? “我们走!”买钢琴的人带着一群人走了出去，到了门口，又回头加了一句，“好好管一秘那个捣蛋的孩子。” “一定管!一定管!” 马天笑先生又赔笑脸。 这马小跳真的得好好管一管了。 “马小跳，你跟我出来!” 马小跳从他的房间里出来了，低头站在宝贝儿妈妈的跟前，很老实的样子。他要对付他的宝贝儿妈妈，有一整套的办法。 “马小跳，你说，这些人是不是你招来的?” 马小跳说:“他们不是走了吗?” 宝贝儿妈妈一想，是呀，人都走了，就不要再追究了。她现在要追究的是:马小跳为什么要卖钢琴? 马小跳的想法很简单:卖了钢琴，他就可以不学钢琴了。 既然钢琴没有卖掉，马小跳还得学钢琴，宝贝儿妈妈本来每天晚上都要去健身房跳健美操，现在也不去了。每天晚上，她都守着马小跳弹琴，手上还握着一把尺子。这也是从姨妈那里学来的，她说许多大钢琴家，那手上的功夫，都是在小时候，被打手板心打出来的。 马小跳饱受折磨，痛苦不堪，痛苦得去问唐飞:用哪一种方式自杀比较好? 唐飞说:“拴根绳子在脖子上，再找棵大树子吊死。” “不好不好。”马小跳说，“那上吊的人舌头从嘴里伸出来好长好长，自己没有吊死，倒先把别人吓死了。” “我觉得这种方式最好。”唐飞激动起来，“爬到蓝天大厦的顶楼，从那里跳下来。跳的时候一定要注意自己的姿势，像鸟儿张开翅膀那张开双臂，这样你找到了飞的感觉，就是死了也值了。” 这法死法，唐飞说的是美丽的过程，马小跳想的都是摔在地上，血流满面的结果。 “这也不好。”马小跳顾虑重重，”那死不瞑目的样子，把别人吓死怎么办?” “马小跳，你这人好奇怪，自杀就自杀，怎么老问吓死别人怎么办?”唐飞回过神来， “马小跳，不会是你想自杀吧?你总得先给我说说，什么事情使你活不下去了?” 马小跳说:“强迫一个没有音乐细胞的人去弹钢琴，真是生不如死。” “照你这么说，我都了好几回了。你看我现在不是活得好好的吗?” 马小跳去过唐飞的家，他家的大客厅里，也摆着一台雪白的台式钢琴，那是舞台表演用的钢琴，估计唐飞也有跟他一样的遭遇。 唐飞的爸爸是个成功的商人，唐飞也毫不逊色，就像投资求回报一样，唐飞是不会白白教给马小跳一个“高招的”。保部这个“高招”，在唐飞看来，还可以救马小跳一死。 唐飞站在一个卖烧烤红肠的地方就走不动路了。马小跳懂得起，他身上两元钱，烧烤小肠是1?5元一根，马小跳买了一根，递给唐飞。 唐飞不会客气。拿过来就吃。吃完了，把手指头上的油都舔干净了，才告诉了马小跳那个“高招”。 当天深夜12点正，马小跳房间里的闹钟准时响起。马小跳起床了! 马小跳开始弹钢琴。 那琴声要多难听有多难听，那琴声，响彻夜空。 “马小跳，你疯了吗?” 宝贝儿妈妈惊恐万分，如临大敌。 “我没有疯，我要弹琴，我喜欢弹琴，我要从夜里弹到天明。” 马小跳疯狂地用拳头砸着弹琴。 谁家在弹琴?还让不让人睡觉?” 领居们起床了，还有在来敲马小跳他们家的门。 宝贝儿妈妈快哭了:“儿子，我求求你，不要弹了。” “我天天弹!天天都在半夜弹!” 宝贝儿妈妈哇地一声，真的哭了:“儿子，妈妈再也不让你弹琴了!” “拉勾!”马小跳要跟宝贝儿妈妈拉勾，“拉勾!上吊!100年不许变!” 马小跳放心地睡觉去了。宝贝儿妈妈却睡不着，在床上哭了好一会儿:她怎么生了一个马小跳这么一个儿子?没有音乐细胞，还这么淘气? “我小时候还不如他呢!”马天笑先生安慰宝贝儿妈妈说:“现在不是照样有出息。” 说的也是。而且，青出于蓝胜于蓝，马小跳长大以后，座谈比他爸爸更有出息。这样想着，宝贝儿妈妈又高兴起来，高兴起来、很快地就睡着了。做的梦全是马小跳长大有出息的事情。 水晶鞋之梦 这个周末，秦老师给大家布置的作业题目是一件孝敬父母的事情，然后把这件事情记下来。秦老师特别强调说，一定要把这件事情的每个步骤都写清楚，因为这个单元的语文训练的重点，就是怎样把一件事情写清楚。 每次秦老师布置完作业，马小跳都有问题要问:“什么事情，才算孝敬父母的事情?” 比如给父母做一顿饭，再比如给父母洗一次脚，再比如……” 哈，给父母洗脚，很好玩的。秦老师往下再说了些什么，马小跳一个字都没往下听，他已经定了写“洗脚”。 马小跳回到家里，就大声宣布，他今天要做一件孝敬父母的事情。 “太好啦!”马天笑先生说，“我正想有人给我捶捶背。” 马天笑先生把他的背给马小跳送过去。 马小跳把马天笑先生的背推开:“我们老师只说给父母洗脚，没说给父母捶背。” 太好啦!我正好有人给我洗脚呢!” 马天笑先生手脚麻利地脱了鞋又脱袜子。 马小跳捍着鼻子，装出快被熏倒的样子:“你这超级臭脚，把我熏倒了怎么办?我还是给宝贝儿妈妈洗吧。” 马小跳把宝贝儿妈妈拉到抄发上坐下，听说马小跳要给她洗脚，宝贝儿妈妈激动得热泪盈眶，半天说不出话来。 马小跳从厨房里拿来一个盆子，刚把宝贝儿妈妈的脚放进去，马天笑先生就叫起来。 “怎么搞的?这是洗菜的盆子，怎么可以用来洗脚?” 平时，马天笑先生不是这么大惊小怪的，马小跳心里比谁都明白，这都是他那嫉妒心在做怪。 把洗菜的盆子还回厨房，马小跳又从卫生间里拿出一个盆子来，把宝贝儿妈妈的脚放进去，然后跑回他的房间，把这个步骤记下来。他怕忘了。 天气很冷，宝贝儿妈妈的脚就这样做在盆子里，不知马小跳干什么去了。 “马小跳!”马天笑先生在外面大叫，“你想把宝贝儿妈妈冻死吗?” 马小跳从房间里跑出来，提起一个开水瓶就要往盆里倒。幸好马天笑先生眼明手快，从滚烫的开水是把宝贝儿好好的脚抢救出来。 “马天笑先生怒不可遏:“马小跳，你想把宝贝儿妈妈烫死啊!” 一会儿说马小跳想冻死宝贝儿妈妈，一会儿说马小跳想烫死宝贝儿妈妈。马小跳心里比难都明白，这还是马天笑先生的嫉妒心在作怪。 “还摆在那里什么?快去提点凉水来。” 马小跳去兑了凉水，放在宝贝儿妈妈的脚边，又跑回房间去把这个步骤记下去，他怕忘了。 等他从房间出来，见马天笑先生正给宝贝儿妈妈洗脚。宝贝儿妈妈闭着眼睛，半躺在沙发上，很享受的样子。 “住手!”马小跳大喝一声，“秦老师给我们布置的作业又没有给你布置作业。” 宝贝儿妈妈这才睁开眼睛。刚才，她一直以为是马小跳在给她洗脚，怕以他完全陶醉在无边无际的幸福中。 “怎么是你?”宝贝儿妈妈瞪了马天笑先生一眼，“人家儿子要给我洗脚，你瞎掺乎什么?” 可怜的马天笑先生，他是猪八戒照镜子，里外不是人。 马小跳以胜利的姿态，把马天笑先生挤到一边。马天笑先生心灰意冷，躲到书房里做事去了。 马小跳轻轻地搓着宝贝儿妈妈的脚。宝贝儿妈妈的脚真好看，10个脚趾头都着银色的指甲油，使马小跳浮起联翩，他想起了一个童话里的水晶鞋。像宝贝儿妈妈这么美丽的一双脚，应该穿一双美丽的水晶鞋。 “马小跳，你在想什么?” “等我长大挣钱了，我一定给你买一双水晶鞋。” “马小跳，你太让我感动了。”宝贝儿妈妈特别容易感动，“我会一辈子记住你刚才说的那句话。” 马小跳又跑回房间，他要把宝贝儿妈妈说的话记下来。宝贝儿好好做起了水晶鞋之梦。她梦想着她穿着马小跳给她买的水晶鞋，在一个华丽的大厅里，和长大的马小跳翩翩起舞…… 宝贝儿妈妈陶醉在她的美梦里，盆里的水已经冰凉，把它的脚都冻僵了。 马小跳写了几行作文，继续给宝贝儿妈妈洗脚。一摸，水凉了，马小跳提起开水瓶就往盆里倒。 “啊--” 宝贝儿妈妈一声尖叫，马小跳赶紧扔了开水瓶。开水瓶摔得粉碎，滚烫的水在地板上流淌。 又怎么啦?又怎么啦?” 马天笑先生从书房里冲出来。 马小跳被吓傻了。 宝贝儿妈妈也傻了。她刚才还在美梦里，她那美丽的脚穿着美丽的水晶鞋，飞快地旋转……现在，美丽的脚穿着美丽的水晶鞋，飞快地旋转……现在，美丽的脚被烫得又红又肿。 马小跳从来没有恨过自己，现在，他特别恨自己，恨自己鬼使神差，为什么偏偏想着要给宝贝儿妈妈洗脚?如果去给爸爸捶背，绝不会把爸爸的背捶得又红又肿。 马小跳从来没有像现在这么难过，他难过的样子很滑稽，似笑非笑、要哭不哭的样子。 “马小跳，你这表情好奇怪!”马天笑先生越看马小跳，越不顺眼，“你要哭就痛痛快快地哭出来。” “儿子，不要哭!”宝贝儿妈妈一把抱住马小跳，“妈妈今天很高兴，真的很高兴。” 看着宝贝儿妈妈那双美丽的脚，本来是应该穿水晶鞋的，现在却缠满了白色的绷带，马小跳哇的一声、大哭起来。

G. 提琴 保琼斯 阅读答案

答案：1．（4分）（1）因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈；为能以这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。（2分，答对一点得1分，意思对即可）
（2）父亲估计到“我”知道了真相，既赞许“我”的作法，又为“我”知道真相，过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。（答“估计‘我’没有了解到事情的真相而轻松，同时又怕‘我’从自己的眼神中看出破绽而回避”也对）（答对一点得1分，意思对即可）
2．（5分）主要性格特点：能体贴理解他人。（答“善解人意”、“成熟懂事”也可）（2分）作用：①“我”是贯穿全文的线索；②使文中的人和事更具真实感；③通过“我”侧面烘托“父亲”的形象。（3分，答对任意两点即可）
3．（6分）①关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征；②父亲得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征；③“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对“我”的影响：琴是精神财富的象征。（需多角度分析，言之成理即可

H. 提琴 阅读答案

提 琴
［美国］保·琼斯

从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴 一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。
我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。
我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。
“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。”
“可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。”
“我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。”
“哦，迈克！”母亲很吃惊。
“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。
“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。
过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。
“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。”
母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。”
“一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。”
那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。
在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。
“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。
我告诉他确实有。
“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。”
母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我 了。
在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。
我打开琴盒：“它值多少钱？”
他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。”
“可这是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我说。
“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔·恩格勒的女儿？”
“是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。
在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？”
父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。”
母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？”
“是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面回答，一面避开了我的目光。

1下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（5分）（）
A．这篇小说以一件特定的物品为标题，围绕提琴展开了一系列故事，起到了寄情于物的表达效果。
B．小说第二段为舅舅决定忍痛卖琴、父亲去卖琴、舅舅把它作为财产送“我”、母亲舍不得卖琴、我去卖琴等情节提供了依据。
C．这篇小说通过舅舅和父亲两个形象的塑造，揭示了人与人之间的伪善，而“我”为了不揭穿亲人的谎言，又以善意的谎言隐瞒了事实。
D．虽是平常的故事，作者叙述起来很讲究艺术构思，篇末揭开谜底，出人意料又在情理之中。
E．这篇小说以人物心理描写见长，为读者展示了不同时期两代人物的复杂情感，行文含蓄。
2文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？（4分）
①他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。
②父亲一面回答，一面避开了我的目光。
3.请概括“我”（小玛丽）这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。（5分）
4.小说第一段说：“它已成为某种象征。”请结合全文，探究“象征”一词的丰富内涵。（6分）

参考答案
1 C、E
2.① 因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈；为能以这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。②父亲估计到“我”知道了真相，既赞许“我”的作法，又为“我”知道真相，过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。
3.主要性格特点：能体贴理解他人。（答“善解人意”、“成熟懂事”也可）（2分）作用：①“我”是贯穿全文的线索；②使文中的人和事更具真实感；③通过“我”侧面烘托“父亲”的形象。（3分，答对任意两点即可）
4.①关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征；②父亲得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征；③“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对“我”的影响：琴是精神财富的象征。

I. 提琴 阅读答案 急啊

16．小说以提琴为题，有什么作用？（4分）

17．请概括小说的主要情节。（5分）

18．小说中的父亲是一个怎样的人？请结合全文分析。（6分）

参考答案：
16．以提琴为线索，推动情节发展，使小说情节更集中凝练。以提琴为象征，使文章隽永悠长。（4分，答对一点得2分，意思对即可。）

17．①舅舅决定忍痛卖琴。②父亲去卖琴。③舅舅把它作为财产送给“我”。④母亲舍不得卖琴。⑤我去卖琴（本题5分，每点1分。大意符合即可。）

18．①勇于开拓，贷款开辟铺面。②心地善良，怕亲人失望担心，得知琴是赝品却并不说破。③乐观机智，巧妙掩盖真相。（本题6分，每点2分，意思对即可。）

J. 琴行电子琴卖不动

渠道多，外面价格还便宜。
对于目前传统模式的琴行存在的问题，大多数人是麻木的，可以说视而不见。
学生还是不断流失，琴行还是不断招生，明知道卖琴很难卖得动，却依然还想靠卖琴赚钱。
除了卖琴的一小部分利润，对于课时费这个仅剩的现金流，很多琴行老板也是从来不算账的，搞不清现金跟利润。
总是把预收学费当净收入，拿负债去消费，这样就一直亏着，玩了几年发现玩不下去了，直接关门了。
电子琴发展很快，琴的各项功能日趋完善。
音色和节奏有最初的几种发展到几百种。
除寄存音色外，还可通过插槽外接音色卡。
合成器的某些功能，如音色的编辑修改、自编节奏、多轨录音、演奏程序记忆等也运用到电子琴上。