爱小说宅阅读答案
㈠ 这篇阅读的答案
1、联系上下文理解词语。
震耳欲聋——文中指母亲工作的地方声音嘈杂,耳朵都快被缝纫机声震聋了。
2、用“ ”划出文中的一句排比句。从这句话中你体会到母亲为养家争分夺秒地工作,十分辛劳、忙碌;“我”对母亲心疼、热爱。
“背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……”连续三次“我的母亲”说明“我”因看到母亲在如此恶劣的环境中辛勤工作而震撼,包含了“我”对母亲的敬爱之情。
“我鼻子一酸”,是因为为自己的不懂事而感到内疚;被母亲无私的爱感动,而内心激动,句中的省略号表示内容的省略,省略了“我”跑出去后的情景。
为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲”?
答:因为母亲挣钱那么不易,家境那么困难,但还是毫不犹豫地两次给“我”钱买书,满足“我”读书的愿望。如果再用那钱买别的东西,实在对不起母亲,对不起母亲的慈爱之情。所以……
3、课文内容填空。
《慈母情深》是著名作家(梁晓声)写的。
“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋”这是(环境)描写,看出(母亲工作环境差,工作很辛苦。)
“走到那个角落,看见一个极其瘦弱的人,脊背弯曲着……”这是对母亲( 外貌)的描写,道出这是一位(瘦弱)的母亲。
“母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。”这是对母亲的(动作 )描写,看出是一位(贫穷、辛苦)的母亲。
当同事认为我是要钱买闲书,劝阻母亲给我钱时,母亲却说:“我挺高兴他爱看书的”。这是对母亲(语言 )的描写,从中看出母亲的(爱子之情、深明大义、 通情达理)。
4、想想作者写了什么事来表现“慈母情深”,为什么用“慈母情深”做课题。
答: 贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》。
因为慈祥的母亲不仅为养活孩子辛勤工作,还为孩子提供精神食粮,表现了母亲对孩子无私的爱。这个课题表达了作者对母亲的感激、敬爱之情。
㈡ 从励志到丽质[重生]_by爱小说的宅叶子_txt全文阅读,百度网盘免费下载
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小说名称:从励志到丽质[重生]
作者:爱小说的宅叶子
类型:穿越
连载状态:已完结
字数:773084字
简介:该小说讲述了热吻断气后,她回炉重造。长得天生励志的叶曦,从小到大一直是勤勤恳恳的乖乖女,奋斗不息,终于成为一个兼职网络作家的大学教师。
㈢ 白富美的仙侠店铺_by爱小说的宅叶子_txt全文免费阅读
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该小说讲述了美又苏的妹纸叶晗,携带漂流瓶系统,穿越仙侠世界当大佬,顺便浪个随身店铺,最终登上长生之巅,成就仙生赢家。
㈣ 重生六零甜丫头_by爱小说的宅叶子_txt全文免费阅读
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《重生六零甜丫头》是已完成的一部爱情类网络小说,作者是爱小说的宅叶子。该小说讲述了萌萌哒的坏丫头,携带有着满满野味野果的青山,穿到什么都缺少的时代,在一群相亲相爱家人的宠溺下,上蹿下跳,成功长歪,幸福一生。
㈤ 小说阅读题及答案
乡村教师
岳 勇
(1)临近大学毕业的那段日子,同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了,唯有娟子按兵不动,如无事人一般。
(2)我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动,争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说:“我要回乡下去。”
(3)我们都吃了一惊,娟子的老家我们结伴去游玩过一次,在大巴山最深处,汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在,娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机,要重新回到那穷山沟,我们都替她惋惜。
(4)这时,娟子一本正经地给我们说了一个故事。
(5)10年前,大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室,只有一个班级,也只有一个老师。班上有13名学生,那位乡村老师将他们从一年级教起,一直教到六年级。
(6)然而,就在小学快毕业的时候,不幸的事发生了。
(7)有个放牛娃在山上玩火,不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时,大火已经快封住了教室门。
(8)教室里的13名乡下娃子都乱了套,但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张,一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住,老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后,教室里只剩下两名女同学。
(9)老师在一次冲进火海,那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼,最后咬咬牙,背起其中一个就往外冲。
(10)烧得通红的门框呼地一声砸下,将老师砸了一个踉跄,但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
(11)他把那个女孩被盗安全地带,然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时,轰的一声,教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
(12)讲完这个故事,娟子眼圈都红了。
(13)我们都猜了出来:“最后就出来的那名女同学就是你,是么?”
(14)“是的。”娟子含泪点点头,“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么?”我们都摇摇头。
(15)娟子说:“是老师的女儿呀!”
(16)说完这句话,娟子再也忍不住哭了起来。
(17)我们的眼圈也都红了。
(18)最后,我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。
1.请用简练的语言概括本文的故事情节。(4 分)
答:即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会,毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解,于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事,为乡村教师的精神所感动,同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。
答题要点:1、娟子的决定;2、乡村教师的事迹;3、事迹对我们的感染;4、“我们“的举动”。每个要点1分。
2.“乡村教师”这一题目有两层含义,请分别写出来。(2 分)
答:① 以此纪念舍己数学生的乡村教师;
② 以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。
3.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看,(5)一(11 )自然段采用了哪一种顺序?它在文中的表达作用是什么?( 3 分)
答:插叙。(1 分)
作用是:把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚(2分)
4.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候,“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机,要重新回到那穷山沟” ,这是为什么?( 4 分)
答:一是为小学教师舍身救学生的精神所感动(或“感激小学教师的救命之恩”,或“传承小学教师对学生的爱”),以当一名乡村教师为荣;二是想用自己的所学回报养育自己的家乡、让贫苦的家乡不再贫苦。
答题要点:1、精神鼓舞(或“载誉而归”,或“传承爱心”);2、回报家乡。每个要点2分。
5.读了这篇文章,你联想到汶川大地震救援中的哪些情景?感悟到了什么?( 4 分)
10、有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当,你的意见如何?请讲明理由。(2分)
11、请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容,不超过55字。(2分)
12、小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙?(至少讲两个理由)(2分)
13、见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎样的心情,请联系上下文,悉心揣摩,合理想象,用3~5句话描写出他此时的心理活动。(2分)
14、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师,也有人说是娟子。请对娟子这一人物形象作一点简要的分析(应当包含两个方面的内容:从她的表现看她是怎样的人,作者塑造这一形象的用意何在)。(3分)
参考答案:10、开放题。不恰当:“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过,有范围限定,不能修饰“放弃”。恰当:“放弃”是指前文“娟子却笑笑说:‘我要回乡下去。’”,“轻描淡写”修饰的还是“说”。
11、乡村教师从火海里救出娟子等12个学生,最后去救女儿时不幸与女儿一同遇难。娟子大学毕业后决定回乡村作教师。
12、造悬念,行文曲折;表现主题的需要,突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限延伸(对他的学生的影响);使结构紧凑,内容更丰富。(其它言之成理的也可以)
13、略
14、供参考:贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”,而大学毕业的娟子却毅然决定回老家当一名乡村教师,为建设落后的家乡做贡献,这说明她是个有使命感、责任感的热血青年,她爱家乡,不忘本,有志向。娟子这一形象一方面在衬托她的老师,同时也在表现“乡村教师”这一代又一代的爱的延伸,也给只为改变个人命运而奋斗者立了一面镜子。
㈥ 宅男 陈力娇 阅读题答案
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
A. 父亲无法和儿子交流,却极负责、极宽容地供养着儿子,因为他对儿子的举动已习以为常,只要儿子活着他就满足了。
B. 儿子生活在完全封闭的境况中,他从不想走出自己的屋子,从不愿走出自己的天地和领域,因为他对外界没有兴趣。
C. 儿子一方面封闭在自己的领域之中,另一方面却能在开放的网络空间网购、网恋,这正是现代人矛盾性格的缩影。
D. 小说的前半部分表现儿子对父亲的冷漠,后半部分写了对小美的万分热情,前后态度的对比透露出作者一种隐隐的担忧。
E. 小说多处运用细节描写,如“歪嘴壶一样”撒尿, “胡乱抹两把”式的洗脸,特别是结尾“打了个愣”,这些都为人物性格的形成提供了注脚。
(2)小说写父亲烹鱼过程中下楼买糖的情节有何作用?请简要分析。(6分)
(3)请具体说说儿子性格的主要特征和形成原因。(6分)
(4)小说结尾写主人公在看到小美极其美艳地站在五楼的楼顶准备跳楼的关键时刻,在“打了个愣”之后竟然决定“找个最佳的角度,看小美如何飞燕展翅”的情节,你认为真实吗?请谈谈你的观点及理由。(8分)
11.(1)答E给3分,答A给2分,答C给1分;答B、D不给分。(C.儿子的个性不能代表“现代人”,属于以偏概全。B.一错是说儿子“从不想”走出自己的天地不当,至少他和小美网恋时也想走出自己的天地,二错是原因分析不当,他不愿走出自己的天地还有一个原因是“只有在自己的屋子里才感到世界的安全”。 D. “后半部分写对小美的万分热情”错,“对比”也只是表象。后半部分虽说对小美“爱到了极致”,但其实他对其他任何人都是一样的自私冷漠。尤其是结尾要看小美怎样跳下去,足以证明他的冷漠)
(2)构成了小说情节的核心,承上反映父子关系,启下引出宅男与小美的故事;突出了儿子性格的封闭、冷漠和父亲对儿子的超常宽容、无可奈何;揭示了儿子性格形成的原因,促人深思,深化主题。(此题是对小说情节意义和作用的考查。答题思路是从小说三要素入手进行思考,一是对情节构成的影响,二是对人物性格的塑造,三是联系人物生存的背景和环境思考主题作用。)
(3)性格特征:懒惰、懒散、封闭、冷漠,生活习惯极差,曾想恋爱结婚却没有起码的责任心。
形成原因:畏惧现实生活,沉溺虚拟世界;家庭溺爱娇惯,自我不思进取;只求舒适安逸,不管他人冷暖。(只要答出两点给4分)
(4)示例一:结尾设置既符合情节发展的必然,又符合人物性格特征,是很真实的。理由如下:小说前半部分主要描写宅男的懒惰、封闭和冷漠,后半部分通过他和小美的网恋及心理描写突出其毫无责任的意识,结尾就是更加证明了他的性格;“打了个愣”只是看到自己喜爱的美人跳楼瞬间的一种本能反应,但只是旁观而不是施救,揭示了其自私冷漠、毫无责任心的本质;结尾情节不仅符合艺术的真实,而且符合现实的真实(联系小悦悦事件等现实例子就可以证明)。
示例二:小说结尾突兀,不符合情理,是不真实的。理由如下:小美为了一个自己从未见过面的宅男,竟然不能见面就要跳楼,既不符合感情,也不符合理性;宅男爱小美爱到了极致,而当小美为了和自己见面不惜跳楼的瞬间,宅男竟然还决定看一看心爱的小美“飞燕展翅”,人物行为前后矛盾;以现实主义思维判断,小说所塑造的宅男形象本身就很虚假,结尾的情节使人物形象更加虚假。
(此题是一道探究题。探究试题的设置可以从小说的某一情节、某一细节、某一人物、某一道具等任何一个因素入手,答题指向是一看是否符合情节逻辑,二看是否合乎性格逻辑,三看是否合乎艺术真实和现实真实,四看对小说主题是否起到积极作用。这篇小说的结尾独特而典型,究竟是否真实,关键要从以上三个方面来分析,结合情节和人物性格以及人物所处的现实环境来判断,合情合理即可。)
㈦ 语文阅读理解答案
一、平心静气审题,切忌粗心。
在解答阅读题时,千万不要慌,要静下心来,按照由易到难,由浅入深的思维方式,先从容易的入手,逐渐的打开思路。
二、仔细研读语段,整体感知文章内容。
通常阅读一篇文章,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过,就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。
采用"倒读法",就是先读题目后读短文,最后寻找答案。对文章后面所给的问题,分别用"一次判断"、"逐个分析"以及"排除法"等方式来进行判断解答了。
三、巧妙借助"原话",确定解题空间。
在通读全文的基础上,将要回答的问题放到阅读的文章中来,再去浏览所要回答的试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。有些试题它要求用文中原话来回答,我们就可以用文中的原话来作答,这时就可以"从文章中直接提取信息"来回答问题。
如果它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以"从文章中直接提取信息"来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话,我们也可以让学生将文中的原话加以翻译,再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。
语文试题的开放性要求试题答案能,自圆其说,答案最佳。汉语词汇如此丰富,感**彩如此浓烈,因此在阅读的时候,要仔细认真、深入分析,回答问题时,对于遣词造句要仔细揣摩、反复推敲,根据不同体裁的特点,不同的语境,要准确的使用词语。
四、选择适当方法,答题力求言之有理。
在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的,我们在教学时可指导学生根据不同类型的题目,选择不同的方法来解答。我这里大致总结为4种。
1、置于语境。即将问题放在上下文中思考。此方法适用于"理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词体验情景等。
2、体验情景。就是让学生与作者进行角色互换,站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。
3、联系生活。即从文本中跳出来,把思维的范围再扩大,想想与此有联系的东西:如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。
4、结合中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题,答案就有了落脚点。
一般来说,"置于语境"是最基本的思考方法,遇到题目首先考虑运用这种方法思考;在运用置于语境的方法仍然无法解答时可用"情景体验"这种方法来思考;如果运用前几种方法仍无法解出题目,就可运用"联系生活实际"这种方法来思考问题,以求得到比较准确的答案;"结合中心"是思考问题时时常都不能忽略的方法,只有结合中心来思考问题,回答才会对路子。
所谓"言之有理"就是让学生根据问题能够说一个所以然来,能说一个道道来,或谓之"自圆其说"。只要学生言之有据,持之有理,就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题,认真书写。答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;重复罗嗦,不得要领,往往会出力不讨好。
五、合理控制答题时间,先易后难。
首先应浏览阅读理解的全文,了解阅读理解全文的概貌。看完后,应记住阅读理解文章的要点,阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字。碰到阅读理解的难题时,千万不要钻牛角尖,耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题,要果断舍弃,以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后,如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。(责任编辑:殷朴夫)
㈧ 宅小说是什么意思一般内容是什么
第一,我们应该明确定义;宅向小说即受众为广大宅系生物的小说第二:宅向小说不同于同人小说,宅向小说中可以出现动漫人物,主角也可穿越到动漫世界,但宅向小说必须有原创的具有新意的剧情,而且,必须有属于自己的世界观,不得套用动漫的世界观第三:宅向小说题材可以多变,黑暗,斗智,热血,搞笑,无限,轻小说均可,但是,萌这一要素是必须存在的,可以说萌要素几位判别宅向小说的最重要标准第四:除上述条件外,吐槽亦为宅向小说的重要组成部分,但其地位应次于萌要素,一部宅向小说的优劣程度往往与其吐槽程度息息相关,吐槽不一定非要借于书中人物之口,作者也可在书中制造槽点,由读者负责吐槽第五:我们应知道,虽然现在起点上大不分宅向小说均为后宫向,但若作者功力深厚,对角色塑造与情节架构能力强,并严格遵守以上原则的话,单女主也可称为宅向小说。第六宅向小说不介意出现基友倾向,适当增加一个同“基”伴“友”可增加作品的阅读性,但男主绝不可真的搞基!
http://tieba..com/p/2091033110
㈨ 阅读答案
15.文章写与老师相见,说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。(3分)
16.请说说文章题目“老师!老师!”有什么特点?用这个标题有什么妙处(4分)
17.结合文章,理解第⑨段划线句子的含义。 (3分)
18.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意,暖意里裹藏着刺骨的寒凉”? (4分)
19.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文,说说张老师的“伟大”表现在哪里?(4分)
15.(3分)我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫,还强词夺理顶撞张老师。(“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”各1分)
16.(4分)文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号(感叹句)。(2分)这样既强调了人物的身份,又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情,起到吸引、震撼读者的作用。(2分)
17.(3分)虽然张老师的背影在眼前消失了,但是张老师的形象和精神还留在我心中,(1分)让我像听心跳一样时常清晰记起,(1分)这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。(1分)(可以不分析,直接答含义即可)
18.(4分)张老师默默扎根教育,辗转多校,过着一种平凡清贫的教书生活,他的一生“清寂”。(1分)他事业有成,为教育做出了贡献;(1分)子女成才,家庭幸福(1分)。因此充满了“暖意”;但是,他一生清苦,命运坎坷,不被人重视,不被人记起,因此他的人生充满“寒凉”。(1分)
19.(4分)他热爱教育,默默坚守教坛43年,一生的金贵岁月奉献给了教育,培养学生成才;(2分)他关爱学生,理解学生,宽容学生,受学生敬仰。(2分)
望采纳!!!
㈩ 名著简爱的练习及答案
要100道题所有的
1、简?爱在做( )期间,意外地获得了( )的遗产。
2、罗切斯特太太是怎样死的?
3、简?爱最擅长的的技能是( )
4、《简?爱》一书中( )和( )曾要与简爱结婚。
5、简?爱最终把两万英镑的遗产与( )分了。
6、简?爱在学校认识的第一个朋友是( )。
7、简?爱在学校最喜欢的老师是( )
8、简?爱最好的朋友死于( )。
9、简?爱在( )做了家庭教师。
10、简?爱逃出桑菲尔德庄园后被( )所救。
11、在桑菲尔德庄园,简?爱勇敢地宣布了对已是盲人的( )的爱。
12、简?爱是找到第一份工作的方式是( ),工作是做( )的?
13、简?爱为什么没有和罗切斯特结婚?
14、罗切斯特先生为什么瞎了?
15、圣约翰为什么要娶简?爱?
17、简?爱所教的孩子是谁?被谁所收养?
18年幼的简?爱有一次被舅妈关入红房子是为什么?
19、简?爱的舅妈一家为什么不喜欢简?爱?
20、罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚,并且要简离开?
21、《简爱》的女主人公简 爱是一个出身贫寒的孤儿,她从小寄养在 家,遭到虐待,后来被送进慈善机关举办的寄宿学校—— ( )学校。毕业后,应聘来到( )庄园当家庭教师,与主人( )相互产生爱情,历经曲折,最终和他结了婚。
22、简 爱从小就表现出强烈的( )精神,与表哥、舅妈以及学校校长对抗,长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。
23、简 爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡,你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗?
24、对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。
25、《简.爱》是英国作家( )的作品,是英国十九世纪现实主义文学代表作之一,成书于十九世纪四十年代。
26、《简.爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触,描写了资产阶级知识女性简.爱的成长经历及情感历程。请说说她的突出特点是什么?
27、简一无显赫的家世,二无傲人的财富,三无出众的容貌,在物欲横流的功利社会,世俗有足够的鄙视她的理由。但简自尊、自强,她坚定且近乎固执地认为所有的人生来都是平等的,她有权追求她想要的生活及幸福。
28、罗彻斯特虽富有而显赫,却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时,外表奇特甚至可以说是丑陋的他有是一个精神上的强大者
29、简爱的作者是谁?
30、简爱中,所阐明的主题是?
文段:
(以下文段是《简爱》全书最经典的对白!)
罗切斯特:好朋友也会分手的,还是好好利用我们在一起不多的时间,在这儿静静的坐一会吧!这可能是最后一次在这儿了,我有时候对你有一种奇妙的感觉,当你在我身边的时候,我就感觉到我的心和你的心完全完全联系在一起了,紧紧地联在一起了,如果把这种联系切断的话,我感到,我感到我的血会流出来,我不知道我自己,能不能再活下去,你会忘了我吗?
……
简爱:你以为,因为我贫穷、低微、相貌平平、矮小,我就没有灵魂,也没有心吗?——你想错了!我的灵魂跟你一样,我的心也跟你的完全一样。如果上帝赋予我财富和美貌,我会让你难以离开我,就像我现在难以离开你一样。上帝没有那么多,但我们的精神是平等的,就像我们的灵魂穿过坟墓,站在上帝面前,彼此平等——本来就是如此
问题:
31、以上对白反应了主人公简爱怎样的品质?
32、通过这段对话,分析罗切斯特的形象
33、从以上文段分析小说《简·爱》写作特色
34、分析主人公结尾处“经过坟墓……”一句的内在含义
35、结合全书,谈谈你心目中简爱是怎样的人
36、有人认为,“《简爱》的问世曾经轰动了十九世纪的文坛,在英国文学史上,被称为一部经典传世之作。”请根据你的阅读,谈谈对这句话的理解。
37、简爱小时候最爱读的一本书?
38、舅妈经常把简爱关在哪里?她为什么那么害怕关在这里?
39、再盖茨海德府唯一让简爱温暖的是谁?为什么?
40、当洛布赫斯特先生为简爱怎样做才能避免进地狱时,简爱是怎么巧妙回答的?表现了简爱怎样的性格?
41、简爱从小就富有反抗精神,你能至少举一例吗?
42、简爱怎么向舅妈反驳自己不是“骗子”的?
43、作者怎么描写简爱向舅妈复仇后的心理?你怎么看待这时的简爱?
44、在伍洛德给简爱带来温暖友爱的是谁?最可恶的人是谁?为什么?
45、你怎样看待简爱跟罗切斯特的爱情?
46、你认为书中写得最精彩你最喜爱的片段是哪里?请摘抄并为我们作简要分析,与大家
分享吧。
47、假如你是简爱,会怎样?尽情抒发感想吧。
48、简述《简爱》情节
49、简介《简·爱》主题
50、简·爱为什么没有和罗切斯特结婚?
51、罗切斯特先生为什么瞎了?
52、圣约翰为什么要娶简·爱?
53、简·爱所教的孩子是谁?被谁所收养?
54、年幼的简·爱有一次被舅妈关入红房子是为什么?
55、简·爱的舅妈一家为什么不喜欢简·爱?
56、罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚,并且要简离开?
57、如何看简·爱从小就表现出强烈的反抗精神?
58、简·爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡,你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗?
59、为什么说罗彻斯特一个精神上的强大者?
60、简·爱离开罗切斯特后,圣约翰曾向她求婚,要求她与自己一起去印度传教,简为什么拒绝了他?
61、简为什么到了桑费尔德庄园?
62、婚礼前夜,简做了一个什么梦?
63、圣约翰准备去印度传教,临行前向简求婚,但他坦率地告诉她,他要娶她并不是因为爱她,是因为什么,简的态度是怎样的?
64、“你以为,我因为穷,低微,矮小,不美,我就没有灵魂没有心吗?你想错了——我的灵魂和你一样,我的心也和你完全一样,……我们站在上帝脚跟前,是平等的——因为我们是平等的!”这是简在文中的一段精彩的表白,你能从中读出什么
65、《简.爱》中简.爱为何离开桑菲尔德庄园?
66、罗切斯特开始给简�6�1爱的印象是:
67、简爱在舅妈里德太太家的地位,连使女都不如,受尽了表兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮,哪件事最能表现她的反抗精神?
68、简·爱被舅妈送到哪里去了?她在那里最恨的人是谁?为什么?
69、简·爱在孤儿院唯一的快乐和温暖来自哪?给她打击最大的是什么?
70、简爱为什么要离开她 所爱的罗彻斯特先生?
71、简·爱为什么拒绝了圣约翰的求婚?
72、简·爱虽然相貌平平,但她身上有强烈的魅力和美感,你认为是什么?
73、最终简爱在什么情况下,与罗彻斯特结合在一起?
74、罗彻斯特先生为什么不离开他的疯妻子?
75、罗彻斯特先生在认识简爱前,为什么放荡不羁,寻欢作乐?
76、简�6�1爱离开新义塾去寻找其他工作的原因是:
77、从《简�6�1爱》这本书中我们学到了什么?
78、简·爱经历了哪些挫折与磨难?她又是如何对待的?
79、什么样的女性才是最美的?试结合这篇小说,谈谈你的看法。
80、英国文学家( ),因成功地创作了小说( )而当之无愧地跨入了世界著名文学家之列。
81、这部小说以( )叙述,有强烈的主观色彩,亲切感人。
82、主人公( )是孤女,成年后到( )贵族庄园当( )。
83、她身份低微,相貌平平,却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家( )的尊敬和爱恋。
84、简·爱的人生追求由两个基本“旋律”构成。首先( ),是浪漫主义文学传统的精神女儿。其次追求( )。
85、“( )”和“( )”是贯穿小说的比喻。
86、( )和( )是女主人公的两个基本动机。
87、( )和( )是女主人公的两个基本动机。
88、在桑菲尔德庄园内简负责教的对象是( )。
89、简·爱离开后,在桑菲尔德府发生的火灾中,这把火是她的妻子( )放的。罗切斯特受到了怎样的伤害?( )她的疯妻又如何了?( )
90、圣约翰受洗礼时取的名字叫( ),他的母亲是简的( )。
91、简·爱是以 身份应聘到 的,她的学生是一个七八岁的小姑娘 ,并不是 先生的女儿。
92、除了罗切斯特先生外,还有一个人也差点走进简·爱的心,这个人是 但他实际爱的只有 。
93、在桑菲尔德庄园的聚会中,罗切斯特先生扮演了什么人来试探简·爱
94、、《简.爱》中简.爱与罗切斯特先生的结局是( )
A、分手B、永未见面C、终成眷属D、互相憎恨
95、对( )的渴念和对( )的追求是女主人公简.爱的两个基本动机。
96、主人公简.爱成年后在桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。最后又到了( )贵族庄园当家庭教师。
97、、( )阻止了简·爱和罗切斯特的婚姻。
98、小说以罗切斯特第一次婚姻以及和( )的交往,讽刺了以( )为基础的爱情和婚姻。
99、《简.爱》成功塑造了( )( )( )的妇女形象。
100、简孤儿院,从这里可以看出她的( )个性。