老师上我小说全文阅读答案

⑴ 我的老师阅读答案

文中记叙了王老师为“我”做的哪几件事情？
王老师不嫌弃“我”，反而处处关心“我”，发现“我”的优良品质经常表扬“我
”，用自行车驮着“我”回家

“我”对于老师的回忆

⑵ 我的老师 阅读答案

1,写“幼儿园阿姨不爱惜花朵”，反衬出了孙涵泊的“慈悲之心;”
写“别人恭维我的书法写得好”，反衬出了孙涵泊的“赤子之心”
2.“孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和平相处”
3.略。
提示：凡是在生活中教会了你东西的人都是你的老师，这样的人很多，写出一个即可。例如：
朋友，家长，陌生人等等。

⑶ 我的老师阅读短文的答案

我的老师
我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他学英语无兴趣，很怕上英语课，连英语26个字母都不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。
王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做牵引飞机试航。同学们希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不在认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。
这样的老师怎不叫人喜欢呢？
从文中找出下列词语的近义词。迷惑（ ）宁静（ ）
联系上下文理解加点的词语。
……回头又看到我们那充满期待的眼神时，（她）才恍然大悟。
“期待”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
“恍然大悟”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
把下面的句子改写成陈述句。这样的老师怎不叫人喜欢呢？＿＿＿
按要求从文中第3、4、5节中画句子。
用“～～”从文中画出一句老师善于理解我们的句子。
用“＿＿”从文中画出一句老师善于引导我们的句子。
根据内容填空。
文章用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两个事例写“我”喜欢英语王老师，这两个事例是用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这句话连接起来的。
“我”喜欢的王老师是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。

答案：
1、迷惑（ 疑惑 ）宁静（ 安静 ）
2、“期待”指的是同学们非常想得到王老师的允许，到教室外观看自然老师做模型飞机试航。
3、“恍然大悟”指的是王老师突然明白我们不认真听课的原因是想观看模型飞机试航。
4、把下面的句子改写成陈述句。这样的老师怎不叫人喜欢呢？------- 人们很喜欢这样的老师。
5、用“～～”从文中画出一句老师善于理解我们的句子。 ～～～当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。
6、用“＿＿”从文中画出一句老师善于引导我们的句子------王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”
7、文章用（王老师教陈晖同学英语单词）和（允许我们到教室外观看模型飞机试航）两个事例写“我”喜欢英语王老师，这两个事例是用“王老师不但理解我们，还善于引导我们。”这句话连接起来的。
8、“我”喜欢的王老师是一个（善于理解和引导我们）的人。

⑷ 女老师把我的小说收上去了.什么时候更新

《女老师把我的小说收上去了，我去办公室的时候却...》
第33节
作者: western鲤鱼m
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日期：2014-07-31 14:03
我长舒一口气，尽量稳住自己的心情，慢慢悠悠的回去上课了。正上着课呢，我手机就响了，我心里猛颤一下，赶紧拿起电话，一看是李璐发来的短信：我家里出了点事，很麻烦。
看到这条短信，我心情一下子就舒畅了，悬着的心也放了下来，只要李璐没出事就好，我赶紧回了一条：什么事，赶紧说。我去帮你。

日期：2014-07-31 14:15
不一会，李璐就来电话了，我举起手，老师皱了皱眉，问我要做什么。我说我尿急。老师摆了摆手，一脸的不耐烦就让我出去了。我赶紧接起了电话，就听见了李璐焦急的声音：“我家里的老房子要被占用，但是包工头给我家的价格很低，我们不同意，他们就来打人了，已经把我弟弟打了！”我心里猛然已经，随后大叫到：“有没有伤到你？！”
日期：2014-07-31 14:26
“没有，我刚回来，还没看见那些人。”李璐声音很急促，听得出来她是真着急了。
我深吸一口气：“你先别慌，我现在就去，你把地址给我。”
李璐应了一声，用短信将地址告诉我了。我看了一眼地址，也顾不上和老师请假了，直接就奔校门口跑去。打车就去李璐家了。
日期：2014-07-31 14:37
我所在的市，叫沭阳市，然而李璐的老家并不是沭阳市的，而是沭阳市旁边的一个小镇，叫北镇。
我打车去也快，不到一个小时，我就到了北镇，我赶紧给李璐打一个电话，李璐就去家门口来接我了。我下车看见李璐的时候，李璐的眼睛已经是红红的，我赶紧问她怎么了，李璐就拽着我的胳膊，让我进屋了。

日期：2014-07-31 14:49
到了屋里，我才知道什么是悲惨，这个屋子里什么都没有，只有一个电视，还有几个凳子。
然而，在屋子里，此时满满的站着七八个人，都是五十岁左右的父辈。角落里，还坐着一个青年，满头的鲜血，目光有些呆滞的看着外面。
日期：2014-07-31 15:00
我楞了一下，指着那青年道：“这谁啊？”

“我老弟。”李璐哽咽着：“这个是我爸，剩下的都是我大伯叔叔。”
我缓缓的点了点头，刚要问好，李璐的大伯便皱了皱眉，冲着李璐喊道：“这谁啊？”
日期：2014-07-31 15:12
“这是我..这是我，我，我男朋友。”李璐将头狠狠的低下，好像有些害怕。李璐的话刚说完，他大伯一下子就火了，指着我大叫道：“你胡闹！他多大？毛长全了么就你对象？啊？！”
卧槽！当时我差点没气死，这都是什么人啊，李璐的爸爸还没说话呢，你算个什么啊？我深吸一口气，尽量平复着自己的心情，不卑不亢：“大伯，你这么说，好像没给我伯父的面子吧。”说完，我看了一眼李璐的爸爸。
日期：2014-07-31 15:23
李璐的爸爸脸上也无奈了，自己这个哥哥，从小就没人喜欢他，那一张嘴，就没停过，从来不带给自己积点德的，因为多管闲事，因为这张嘴，不知道得罪了多少人。
李璐的大伯听见我这么说，当时也火了：“你算什么东西你？小璐，你叫他来做什么？这种事涉及到黑社会，他一个黄头小子，能帮上什么忙，只能越来越忙！”
日期：2014-07-31 15:35
“我想问问，你能帮上忙？”我冷笑的看着李璐的大伯，这人咋这么搞笑呢，分不清自己有几斤几两。
“你！..”李璐的大伯刚想说些什么，就停门外传来一阵叫骂声，紧接着房门就被踹开了，门口站着足足十多个青年，个个手提砍刀。为首的正是光头，头上一道三寸多长的刀疤历历在目。
日期：2014-07-31 15:46
“槽拟吗的，都特么出来！”刀疤男冷笑一声，举起手中的开山刀，冷冷的环视着众人。
刀疤男就这一句话，整个屋子里面静悄悄的，李璐这些亲戚大气都不敢喘，刚才还在逼逼叨叨的大伯，此时狠狠的低着脑袋。

日期：2014-07-31 16:10
李璐的大伯一听见我说这话，当时脸都绿了，狠狠的抬起头怒目而视着我。一双眼神好像要将我吃掉一般。我只是似笑非笑的看着他，满脸的戏虐。
李璐的大伯突然就像做出什么决定了一般，一下子走了出去，走到刀疤男身边。
日期：2014-07-31 16:21

刀疤男一愣，还没等说些什么，李璐的大伯就颤颤巍巍的说道：“那个，那个..兄弟啊，你看你们这么做，是不是有点过了啊？这是犯法的吧..”
刀疤男狠狠的皱着眉头，根本就没惯着他，邪笑了一声：“滚。”
“不是，兄弟..咱们有话好好说呗，你们给的价格实在太少了，真的.”李璐的大伯深吸一口气，硬着头皮说道。
日期：2014-07-31 16:32
一边的我看着都要笑了，这货神经病啊？人家拿刀来的，就没打算好好解决，这么说，自己找罪呢？
果然，刀疤男一听见这话，当时就怒了，一巴掌就甩在李璐大伯的脸上。“啪！”
“你他吗给我滚，老头子，你特么跟谁兄弟兄弟的呢？我特么跟你是兄弟啊？今天咱们就唠唠，这个房子，就给你们五万块钱，多一分，我都给不了！”刀疤男冷冷的看着李璐的家人，鼻孔都要朝天了，样子要多嚣张有多嚣张。

日期：2014-07-31 16:44
这时候李璐一家都慌了，李璐的爸爸急忙向前扶住他哥，大叫到：“你怎么还打人！”
“打人？”刀疤男冷笑一声，面目徒然一冷：“我特么砍人你们信不信！”说完，一脚就要踹向李璐的爸爸。李璐见到这样，一下子就慌了，大叫一声：“爸！”瞬间就要扑过去。
日期：2014-07-31 16:56
我深吸一口气，不能再憋着了，不管怎样，不能让李璐受到伤害，我紧紧的握着拳头，迅速的接住刀疤男即将落下的脚。
“咦？”刀疤男惊叹一声，自己的脚竟然就这么被人接住了？
另一边，李璐一下子扶起父亲，连忙问道有没有事。我撇了刀疤男一眼，似笑非笑的说道：“这么做，也不怕自己怎么死的都不知道？”
日期：2014-07-31 17:07
“我去你吗了个壁！”刀疤男大叫一声，指着我大喊：“小比崽子你咋这么牛壁呢？也不怕风大闪了舌头？”
我笑眯眯的看着刀疤男，下一秒钟，整个人就像触电了一般，一拳就砸在刀疤男的脸上。
“呯！”
日期：2014-07-31 17:18

“啊！”就这一下，刀疤男直接被我砸退了好几步，随即怪叫一声，死死的捂着自己的脸。鲜血从他的指缝缓缓流淌出来。刀疤男大吼一声：“卧槽尼玛！兄弟们，给我砍死他！”
话音刚落，李璐家的人脸色瞬间就就变了，李璐都慌了，急的要死。我冷笑一声，看着这十几个人，像疯了一样的向我冲来，丝毫没有半分慌乱，一把拽住其中一个人的手腕，紧紧一扣，那货大叫一声，手中的砍刀应声而落！
我没丝毫犹豫，一脚就踹在他的胸口，直接将他踹飞了好几米。我邪笑着，用脚挑起下面的砍刀，用力一挥，瞬间身体周围呈现出来真空状态。逼退了众人，我死死的盯着倒在地上的刀疤男，瞬间闪到他的身边，手中的砍刀毫不犹豫的向他脑袋砍去！

⑸ <<我的老师》贾平凹阅读答案

1.
作者回忆了蔡芸芝先生的哪些事例？你从中体会到了什么？
本文并记叙了有关蔡老师的七件事：
①蔡老师假装发怒；
②老师教我们跳舞；
③老师带我们观察蜜蜂；
④老师教我们读诗；
⑤我们看老师写字；
⑥老师排除我和同学之间的小纠纷；
⑦我梦里寻师。
其中，前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件事则是“我”印象最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深。
2.
阅读下面句子，结合带点字词体会句子的意思。）
（1）仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板（一迎），教鞭轻轻地（敲）在石板边上，大伙笑了，她也笑了。【含义】：“一迎”、“敲”表现出学生的“好玩”和老师的“不舍得”。强调她并没有存心要打的意思。这些说明蔡老师温柔，热爱学生。
（2）我用儿童的（狡猾）的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。【含义】：“狡猾”是贬词褒用，写出“我”的调皮、机灵。表现了一个淘气的孩子对老师的理解。

⑹ 在教室里,我是老师的(学生);在公园里,我是(),在旅馆里，我是（）；看小说时，我是（）听广播时，我是（）

在教室里,我是老师的(学生);在公园里,我是(游客),在旅馆里，我是（房客）；看小说时，我是（读者）听广播时，我是（听众）

⑺ 我的老师莫言写的 的阅读答案

原卷题目：
1、文章中作者写了几位老师，请用简洁的语言概括每位老师的主要事件？（3分）
2、文章结尾处“王老师是那样有地位的人，竟然冒着轧坏车胎的危险，载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路。这样的事，不是一般的人能够做出来的。”你对这句话中“卑贱”一词是如何理解的。（2分）
3、文章第2段作者写在幼儿园的经历有何作用？（2分）
4、 本文语言有何特点？请举一例具体说明。（3分）
5、“当所有的老师都认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善。”在学习生活中，有哪位老师在你成长中给你留下的印象最深，请简略概括你和老师交往中的一件小事？（3分）

参考答案
1.文章中写了三位老师。
第一位老师：
在一次学校开校会，“我”因为内急而拉到裤子里，这位老师拿了很多纸塞到了“我”的裤子里。

第二位是一位认真的教过“我”拼音，正直、果敢、并且很关注“我”（莫言）的一位老师。

第三位是一名体育老师，当全校的人都认为“我”是一个品质败坏的孩子时，这位老师通过一件小事在老师会上说“我”其实是一位品质很好的孩子。
2、（1）“卑贱”一词写出了“我”当时因为辍学回家成了一个牧童，地位卑微。（2）也写出了“我”当时被许多人认为品质败坏的孩子，自己内心造成的阴影。自尊心受挫伤，当时自己不自信，表现了对老师的感激之情。（3）与老师高尚的品质形成对比，反衬老师的品质等等。
3、（1）我的口粮就可以分回家里，当然也就逃脱了肉体的惩罚（2）我5岁就上学的原因（3）幼儿园老师虐待“我”与后面写的三位老师形成对比，反衬这三位老师对我的好，他们良好的职业操守，以及我的怀念、感激之情。
4、直白平淡的语言。实例：“后来我实在不行了，就一边大哭着，一边往厕所跑去。一边哭一边跑还一边喊叫：我拉到裤子里了„„”朴素的语言写出了一个孩子内急时的着急，不知所措的窘态和一个孩子的天真。给人真实的感觉。
5、答案略。只要学生能概括写出一件小事，并且能表达对老师的感激之情即可。

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【原创】《老师，爽不爽》作者：H+（对不起看肉文还要求感情戏是我的错！）
阅读：4650779回复：155

一朵卷心菜
2012-05-19 01:57
1#
★内容简介★

⑼ 老师,我站着呢阅读答案

那是我作为一个新教师给新生上第一次课的事情。天气很好，天空万里无云。
"起立。" 大家都站起来。因为是新生，所以都很认真，教室出现瞬间的寂静。 但是，有一名学生耍滑头未起立。 "站起来，刚入学就是这种态度可不行!" 我的语气顿时严厉起来。
这时，传来一个弱小声音:"老师，我站着呢。教室里突然哄堂大笑，有几个甚至敲起了桌子。
"是的，他，小林站着，但是由于他个子太矮，我看着像是坐着。他低着头，窘迫的搓着手，恨不得从地上找个洞钻进去。
糟糕!我做了对不起小林的事。我为自己的粗心感到不安，一时竟不知说什么。如果在此道歉，反而会伤小林的自尊心。于是，我当时只说了声 "对不起"，周围的学生都笑起来。小林的心情一定很寂寞，我意识到小林以后也许会因此受他人的欺负。作为一个品德课老师在这样的事情面前竟显得如此无力，我的心口感到一阵疼痛。
我迅速扫描了一下课本，还好这一课讲的是“做自尊自信的人”，我给学生讲了“晏子使楚”的故事，还讲了人不可貌相，《巴黎圣母院》中的卡西莫多长相丑陋，却又一颗善良的心，同样赢得了别人的尊敬。相反，有的人“金玉其外”却“败絮其中”，并不被人们所认可。我还列举了历史上的一些名人如拿破仑、罗斯福等。这时我发现，刚才还低着头的小林这时却端坐着，眼中闪着亮光。
快下课了，按照惯例，我要把本节课的内容做一个简单的总结。“自尊是人人都需要的，那我们应该怎样赢得别人的尊重呢？”“我们首先要尊重他人”学生们大声的回答。这时我发现课前敲桌子的几个男生这时却把头埋得很低很低。
“那你们做到了尊重他人吗，讨论一下在你们班上还存在哪些不尊重他人的现象？”那几个男生再也坐不住了，主动走到我面前：“老师，我们错了…….”
第二天，天空晴朗无云，我给小林的班上第二次课。
"起立。" 又是瞬间的寂静。这时，忽然传来一个洪亮的声音。 "老师，我站着呢。" 是小林，他站在凳子上，微笑着。我只觉得眼前发暗。从小林的微笑中，我看出他这样做并不是讽刺，也不是抵抗情绪的表露。而班上这时更加出奇的静。
我祈盼明天的天空还是晴朗无云。
老师我站着 阅读答案
1.我祈盼明天的天空还是晴朗无云，大海是碧波荡漾。第二天,天空晴朗无云,春天的大海碧波荡漾,比澈给赫尔的班上第二节课。
这两次分别是什么情况？这样写的好处是？

2.赫尔被误会后会想什么？

3. 又是瞬间的寂静。这时，忽然传来一个洪亮的声音。 "老师，我站着呢。"赫尔为什么要这样说？说说你的理由。

第一次是比彻给赫尔班上第二次课的时候，第二次是比彻听见赫尔说的话时，心中的想法。这样写前后呼应，结构严谨，突出了赫尔的乐观鱼对老师的关心和比彻对同学们的未来的鼓励。
2.赫尔会想，因为我太矮，老师您看不见，可我绝对不会怪你的，明天，我就站在椅子上，让全班一样整齐。
3.这是赫尔对老师的关心，对老师的谅解，突出了赫尔的乐观爽朗的性格，同是也写出了赫尔对老师的尊敬。

⑽ 老师!老师!阅读答案

15.文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。（3分）
16.请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处（4分）
17．结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。 （3分）
18.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？ （4分）
19.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？（4分）

15．（3分）我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。（“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”各1分）
16．（4分）文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号（感叹句）。（2分）这样既强调了人物的身份，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。（2分）
17．（3分）虽然张老师的背影在眼前消失了，但是张老师的形象和精神还留在我心中，（1分）让我像听心跳一样时常清晰记起，（1分）这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。（1分）(可以不分析，直接答含义即可)
18．（4分）张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。（1分）他事业有成，为教育做出了贡献；（1分）子女成才，家庭幸福（1分）。因此充满了“暖意”；但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉”。（1分）
19．（4分）他热爱教育，默默坚守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才；（2分）他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。（2分）

望采纳！！！