捕鱼记小说阅读答案

① 观捕鱼记 贝琼社会存在什么现象

请提供观捕鱼记
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以便解答

② 《捕鱼图记》 文同 翻译

【原文】 王摩诘有《捕鱼图》，其本在今刘宁州家①。宁州善自画，又世为显官，故多蓄古之名迹。尝为余言：“此图立意取景，他人不能到，于所藏中，此最为绝出。”余每念其品题之高；但未得一见以厌所闻。长安崔伯宪得其摹本，因借而熟视之。 大抵以横素作巨轴②，尽其中皆水，下密雪为深冬气象；水中之物有曰岛者二，曰岸者一，曰洲者又一；洲之外余皆有树，树之端、挺、蹇、矫，或群或特者十有五③；船之大、小者有六，其四比联之，架辘轳者四，箨而网者二④；船之上，日蓬、栈、篙、楫、瓶⑤。盂、笼、杓者十有七⑥；人凡二十：而少二，妇女一；男子之三转轴者八，持竿者三，附火者一，背而炊者一，侧而汲者一，倚而若窥者一，执而若饷者一，钓而偻者一，拖而摇者一。然而用笔使墨，穷精极巧．无一事可指以为不当于是处，亦奇工也。噫!此传为者尚若此，不知藏于宁州者，其谲诡佳妙，又何如尔。 豳有郭焕者⑦，善拓写⑧，余亦令为之。郭之平画⑨有尺寸，甚可爱。与余为此，尤尽其所学。其树、石，则出于余之手也。（宋·文同《捕鱼图记》）

【注释】 ①其本：指王维《捕鱼图》原作。刘宁州：名继勋，因在宁州任职，故称。②横素：画在横幅绢素上的画。③端：正。挺：直。蹇：偏斜。矫：强劲。群：众多。特：独立。 ④箨：举网用的竹竿。⑤栈：船上供人行走的木板。瓶：盛水的罐子。⑥盂：碗。笼：蒸饭用的笼屉。杓：瓢。⑦豳：今陕西省邻县。⑧拓写：用纸墨拓、描碑铭字画。⑨平画：壁画。

【赏析】 王维是唐代诗人，画家。文同，北宋文学家，画家。从这篇文章中，既可感受到王维绘画的精妙，也体会到文同对王维的仰慕之情。 起笔开门见山，点出王维的《捕鱼图》，但只是耳闻，未曾目睹，听说此画“最为绝出”，就每每想一睹为快。这种交代与铺垫，使读者自然产生一种期待，想知道这幅图究竟好在什么地方。 第二段描述了《捕鱼图》图上的景物。画幅的主体是雪后的烟水和洲岛。从总体到局部，描述得极为细致生动。总体是一望无际的江水。天空飘落着冬雪，寂静而空旷。接着描述的是水中的岛，岛上的树，大小船只，船上的物件等。描述最生动逼真的是船上二十个人物，这些人的动作姿势各不相同，他们如“端挺蹇矫，或群或特”的洲岛树木一样装点着山水。“穷精极巧”，跃然纸上。到此，作者又宕开一笔：这还只是临摹本，若是真迹，又该是什么样子呢？给读者留下了玩味和想象的空间。 结尾，作者意犹未尽，又求人临摹一副，还亲笔画了树和石头，更看出他对王维画的喜爱之情

③ 六年级下册语文配套练习册所有阅读答案

我有答案
1.长江之歌 你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。

四、
星垂平野阔 月涌大江流

无边落木萧萧下
不尽长江滚滚来

孤帆远影碧空尽
惟见长江天际流

天门中断楚江开 碧水东流至此回

山随平野尽 江入大荒流

万里长江横渡 极目楚天舒

8。三打白骨精 补充习题答案
二、馒 瞒 埋 蛮
三、
1.一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。
2.这个老妇人其实是白骨精，这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾，因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。
3.唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。一个“摔”字，我们感受到唐僧的胆小及受到了严重的程度。
4.孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅，他心想，如果再不除去这个妖精，师傅就会再次上当，后果将不堪设想，“笑”字写出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。
四、
(一)
突出了环境的险恶，为下文白骨精的出现作了铺垫。
(二)
这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精。作者把人物写得这样美，其用意是写出了白骨精的诡计多端，她想以此来降低师徒三人对她的警惕心，好对唐僧下手。
(三)
孙悟空对师傅忠心耿耿，感情深厚。
五、
人物名称：孙悟空
人物故事：孙悟空号称“美猴王”和 “齐天大圣”，他除妖降魔，保护唐僧西天取经，最终修成正果。
人物评价：疾恶如仇 英勇无畏。

9。词两首补充习题答案
二、√√×××
三、常记
误入藕花
兴尽晚回舟
诗人强烈爱美景的思想感情
四、
一次郊游之后的黄昏，太阳已经落山了，河面上，一女子划着船，带着醉意而归，却不知道回家的路了，直到荷塘深处才发觉。尽管周围景色迷人，还是急着在荷花从中找到正确的路径。她快速地划动小船，惊动了已经栖息的水鸟。此时，人声、鸟声、水声交织在一起，构成了一幅情趣横生的画面。

10。螳螂捕蝉 补充习题答案
一、一言既出，驷马难追

一着不慎，满盘皆输

人非圣贤，孰能无过

不经一事，不长一智

百尺竿头，更进一步

前无古人，后无来者
二、
1．大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。
2．大臣是直接劝说的，结果失败了；而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理，结果让吴王打消了攻打楚国的念头。
3．因为大臣们是直言相劝，令吴王感到没有威严；而少年的“劝”是智劝，既维护了吴王的面子，又令吴王茅塞顿开。
4.
形容一下子明白过来。

我们体会到：少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。
三、
1、螳螂捕蝉，黄雀在后

此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也
这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益，却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊！
2．树

蝉
螳螂

黄雀
四、
《西游记》是一本好书,值得我们好好地读一读，但在课堂上看，既影响听课，又担心被老师发现，读书的趣味是不是大打折扣呢？如果在课堂上认真学习，课后再看这本书，不就是两全其美的事吗？
11。读书要有选择补充习题答案
三、
孙悟空的机智和勇敢，从《水浒传》中感受到鲁智深的粗鲁和洒脱。
四、阅读短文
1．因为一本书不管你看地多少遍，每读一遍总能从中发现新的东西，所以要选择一本书陪着自己旅行。
2．首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……
给我的启示有：我明白了书要多读，每读一遍都要新的思考，每读一遍都要有新的发现、新的体会。
12。夜晚的实验补充习题答案
二、
1．②①③②
2．①②①③
三、
1．敏锐敏捷
2、灵活灵巧
五、
2．斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密，是因为他善于观察生活，勤于思索，并能亲自实践，通过实验验证自己的猜想，解开心中的疑团。
我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活，从看似平常的现象中发现秘密，并勤于思考，通过自己的探索实践，找出正确的结论。
六、
1．麦隆内夫人“惊憾”的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭，而且她买不起一克镭。“不平静”，是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此，以到无法进行研究。
2.
第一克镭是居里夫人提取的，第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传，美国公众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的。
13。海洋——21世纪的希望补充习题答案
二、
1．无私吝啬
2．丰富短缺
3．高昂低廉
三、
1．矿产资源
食品
电力
淡水
建设城市
2．保护海洋
海洋资源
才会乐于作出它的奉献
四、
1．海洋是人类未来的粮仓。
2．藻类
浮游生物
鱼虾
3．列数字。通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高，一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。
举例子。通过举南极磷虾的例子，说明海洋是未来的粮仓，可以化抽象为具体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服。
作比较。通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比较，使读者对未来南极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象。
4．海洋和我们是一个整体，首先，海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。但这种能力并不是无限的，当局部海域接受的有毒有害物质超过它本身的自净能力时，就会造成该海域的污染。另外海洋虽然蕴藏许多资源，但海洋资源的再生也是需要时间的，如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护，那么这些资源总有被用光的一天。所以保护海洋极其重要也十分必要。

14。学会合作补充习题答案
一、
1．谐协 谐协
2．悠 悠优 悠
3．顾故顾故
四、
1．现代社会的特点是充满竞争，同时也更加需要合作。
2．例如大扫除。我们共同打扫，互相监督，学会分工与合作，保证了任务的顺利完成。
感悟：通过相互合作，我们每个人都尽了自己最大的努力，既有了一份责任感，激发了自己的最大潜能，同时我们都发挥了自己的长处，让自己的优势得到彰显，也共同体会到成功的快乐，增进了我们的友谊。
一

15.天游峰的扫路人补充习题答案

一

2、天游峰的扫路人
乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献
二
xuē 瘦削 sù 宿舍
xiāo 削铅笔 xiǔ 一宿
xiù 星宿三

2、瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。
打扫天游峰非常辛苦，但却过得轻轻松松、自在悠闲。
默默无闻地奉献着，给游客们创造了一个舒适整洁的旅游环境，自己虽然辛苦，但却乐在其中。
四

1、jīn 老人竟每天要打扫这样多的石阶，实在太辛苦了。
2、气喘吁吁、大汗淋漓
望而却步、半途而返
3、从老人的话中，我明白了老人是乐于奉献、豁达开朗的人。每天他虽然工作很辛苦，但他却过得自在悠闲，这完全得益他良好的心态和无私奉献的精神。
16.最大的麦穗 补充习题答案
二

1、茅塞顿开、豁然开朗、恍然大悟
2、决定、确定
三

1、亲切地
2、失望地（严肃地）
3、语重心长地（意味深长地）
苏格拉底是一位循循善诱（善施教化）的大哲学家。
四

1、放大的理想和抱负
摆在眼前的机遇
摆在眼前的机遇
2、一个人需要树立远大的理想和抱负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成。
17.山谷中的谜底 补充习题答案
二

1、承担
承受
承担
2、揭开
揭示
3、不是……就是…… 不是……而是……

三

1、qū tán
2、解释说明
3、直面困难和压力，迎难而上
作出让步
4、启发人们在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。

四

1、渗透
侵蚀
崩溃
2、是呀，许多的隐患就存在于不经意间，我们应该小心面对身边的每点小小的隐患才是。
18.广玉兰补充习题答案

二

1、③④①
2、③②④

三

1、皎洁
清丽
2、幽香与纯洁
无比旺盛的生命力
一阵大雨过后，大树显得格外精神、格外苍翠。
我爱校园美丽的风景，更高精心教育我们的老师。

四

1、ruǐ zhuì shì
2、含羞待放
刚刚绽放
盛开
花瓣凋谢
总-分-总
喜爱

五

1、无论……都……
2、
（1）这句话将白桦树与苍松、垂柳相比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。
（2）不好，“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情，将白桦林写得生动形象，饱含着作者对白桦林的喜爱之情。
（3）寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。
这“至极之美”不仅是白桦林的景色之美，更露出白桦林的精神之美。（4）没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色。
19.夹竹桃补充习题答案

二
1、向来
一直
一贯
2、绽放
盛开
3、浸透
弥漫
4、想象
梦想

三
繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓

四
1、因为夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。
2、地图、荇藻、墨竹
3、花期长和有韧性
引起下文
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。

五
1、在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。 “脑力劳动”指写作，“体力劳动”指浇花、搬花。
2、有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识。
3、老舍的《养花》让我明白了，只有辛勤的劳动，才能获得丰硕的果实；只有辛勤的劳动，才会让生活充实，让生活变得有意义。

20.古诗两首补充习题答案
三

1、明
于谦
坚贞不屈
洁身自好
好像平平常常的事情
即使身体粉碎也不惧怕，还要把洁白干净留在人世间。
2、王冕
墨梅
鄙视流俗、贞节自守的高尚情操
弥漫在天地之间
不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下梅花的清香之气弥漫在天地之间。

四
（一）凌寒独自开
为有暗香来
（二）咬定青山不放松
千磨万击还坚劲
（三）风霜恶重重
风霜其奈何?
21.莫泊桑拜师补充习题答案
二

1、直截了当
2、滔滔不绝
3、万般无奈
三

1、第二段侧重讲写作要仔细观察，第三段侧重讲要善于观察出事物的独特之处。
2、怎么能说没有什么东西好写呢？
通过连续的问句加强语气，强调有东西可以写，并告诉莫泊桑可以写的内容。
3、福楼拜是一个有水平，对学生要求严格、耐心指导、循循善诱的好老师。
四

1、一是具体批罗丹
文中具体写了他专注地完成雕像作品的事情
二是指在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。
2、我明白了成就一切艺术与伟大事业必需的本领——专注，一种无论眼前的工作或大或小，都能将意志贯注其中的本领。
3、①
22.理想的风筝补充习题答案

一

wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo

二
那
幻
陪
伴
蓝

三
慈祥
天空
酸涩
风筝
甜蜜
线端

四

1、表示思维的跳跃性。
2、引文的省略。
3、表示语意未尽，让人思索。
五

1、每年春天放风筝
2、句子较多，举例说明如下：
“我想，那时候他一定……因为他感到了自己生命的强壮和力量。”这一段话写出了我对刘老师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇敬之情。
3、学生自由想像，关键要表现老师乐观、坚强的品质。
4、这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求，同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样，为我们播了一颗颗理想的种子，让我们在心中升腾起了对未来的希望。
23.孔子游春补充习题答案
二
深思熟虑
虑，考虑。
奔流不息
息，停止。
意味深长
长，长远、久远、深远。
司空见惯
惯，常见，以为是常有的，不稀奇。
三
绵绵的细雨是她甘甜的乳汁；
盛开的鲜花是她美丽的发卡……
四

1、哺育一切生灵
或方或长
和顺温柔
穿
凿
荡涤污垢
2、父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！
他所作的事情到后来我才感到意味深长，无法忘却！
每个人都有一次意味深长的经历或想法，这是人生路上所必需的！
3、①有德行
②有情义
③有志向
④善施教化
4、（1）

《杏坛讲学》《苛政猛于虎》《两小儿辩日》《三月不知肉味》《季氏将伐颛臾》
24,明天，我们毕业补充习题答案
二 chōnɡ shǔn tiè chú

三 1、

是您，把无知的我们领进宽敞的教室，教我们丰富的知识。

是您，用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩芽。

是您，把调皮的我们，教育成能关心帮助别人的人。

是您，无微不至地关怀我们，就好像是和煦的春风，温暖了我们的心灵。
2、
不同在句法和表意上，第一句是强调句，强调了“您”这个主语，第二句是普通的陈述句，表达感情上第一句比第二句更强烈，更能表达对老师的感激与眷恋之情。
3、 “天使”是说老师有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；“大树”是说老师为学生解决学习、生活中的困难，关心爱护着学生；“海洋”是说老师有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长。这三个比喻升华了主题，写出了我们对老师由衷的赞美、眷恋和感激之情。
4、
使用第二人称，能够更好地抒发自己的情感，如同和别人对话，显得更加亲切。

四 1、只有当人们，当我们和老师……晚霞也才变得美丽。
2、[本题答案不唯一仅供参考]我很赞同，因为美好的事物只有与他人一同分享才会更大地体现美的价值。
3、
小草多么嫩绿
天空多么晴朗

月光多么柔和
晚风多么清凉

“期末综合测试”补充习题答案
二

1、锋利
俊俏
蓄谋已久

烽火
崇山峻岭
牲畜
2、万籁俱寂
如火如荼
莫衷一是
孜孜不倦
不偏不倚
明察秋毫

螳螂捕蝉，黄雀在后
不入虎穴，焉得虎子
从善如流，疾恶如仇
兼听则明，偏听则暗
3、但悲不见九州同
西塞山前白鹭飞
学而不思则罔，思而不学则殆
不要人夸好颜色
忠言逆耳得于行
不愤不启
举一隅不以三隅反
三

1、巨浪荡涤着尘埃
涛声回落在天外
灌溉花的国土
你用磅礴的力量
2、一堆影子是亚洲
一堆影子是非洲
空白的地方是大海
就是远渡重洋的海轮
3、对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。（或“确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”
我明白了我们应该要有远大的理想和抱负，但更要抓住眼前的机遇，实实在在地完成当前的任务，这样才不会错失良机。
金华的双龙洞
烟台的海
三亚落日
天游峰
4、至仁至义
诲人不倦
循循善诱
身残志坚、乐观向上的刘老师（乐于奉献的扫路人、睿智的苏格拉底、机智勇敢的伯诺德夫人）
5、林冲《林冲棒打洪教头》
诸葛亮《划船借箭》
刘备《三顾茅庐》
鲁智深《拳打镇关西》
四、
行人大笑的原因是：他们将广告误解为质量好是在吹牛皮。
店主的意思是：此店的皮具质量非常可靠，绝对是真牛皮做的。
五、
（孔子游春）
1、孔子和两个弟子谈他们的志向。
2、子路生性鲁莽，从“老师的话音未落就开了腔”可以看出。
颜回温文尔雅、深思熟虑，从“颜回经过深思熟虑，从容不迫地说”可以看出。
3、所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够相互信任，年轻的子弟们都能够有远大的理想。
4、这里不仅仅是说泗水河畔春天的景象。这样结尾突出了孔子和弟子之间的深感情意与泗水河畔的春意相互衬托，深化的文章中心。
（走在每一位母亲的情怀里）
1、她们都是为自己的孩子买的，而没想到我却是为母亲买的，她对我的举动产生敬意，也为自己的要求感到谦意。
每一位母亲都主动让我先到前面去买面包。
2、年老后都享受到我母亲一样的生活，自己的孩子也能够孝顺。
为自己多年以来一直都没有领会到的心愿而感到后悔
3、这眼光里包含对我孝顺母亲的敬意和对我的母亲能有幸福的晚年生活的羡慕之情。
4、“岁月的重量”指的是，母亲们抚育自己的孩子历尽了千辛万苦；“对未来的信心”指的是，她们认为在未来，自己子也能有像我母亲一样的幸福生活，自己的孩子也能孝顺自己；“无限的温柔”指的是，母亲们把我想像成她们自己的孩子，目光充满了对我的喜爱。
5、不能删去，因为“第一位”是说文中所有的母亲，而不单指我的母亲，也突出每一位母亲都有和我母亲一样的心愿，都希望自己能有孝顺的孩子，都能拥有幸福的晚年生活。

④ 老船阅读答案 老船 ①今年春天回故乡，看见我熟悉的那艘船老了，搁浅在港湾滩头。它那粘附着水锈的

1．全文共7个自然段，对全文结构层次划分正确的一项是 (D)
A．①／②③④／⑤⑥／⑦
B．①／②③／④⑤／⑥⑦
C．①②／③④／⑤⑥⑦
D．①②／③④⑤／⑥⑦
2．第①段采用倒叙手法，其目的是 (C)
A．突出重点，加强表现力。
B．由眼前的事联想到以前的事，以便前后对照。
C．形成悬念，引人入胜。
D．把动人的结局提到前面，增强表达效果。
3.按下面的求概括第②段的内容。(2分)
新船建成时，“我”羡慕（高大结实的船体）和人们欢庆（齐心协力给滩头泼上水）。
新船下水时，“我”想象着（自己以及新船未来的岁月） 。
新船下水后，“我”想象着（世界的深远莫测）。
4．第⑤段加点的“伙伴们”指的是 (C)。
A．众多的渔船中的其他渔船
B．其他渔船上的渔民
C．“我”少年时的小朋友
D．渔民和“我”的小朋友
5.第⑤段主要用了哪种修辞手法？有什么表达作用？
答：拟人。叙述了老船曾经的风光无限，也强烈的对比出今日的衰落，也表达了“我”的无奈感慨。
6.第⑤段写了老船昔日三个方面的贡献。“捕鱼”是对第一方面的贡献的概括，请在各用一个词概括其他三方面的贡献。
.运货、送客、斗敌
7.第⑥⑦两段所用的表达方式和作用是（D)。
A．通过记叙和议论，表达了作者要珍惜时间、奋力前行的情怀。
B．通过议论和抒情，表达了作者要珍惜时间、奋力前行的情怀。
C．通过记叙和议论，表达了作者留恋生命、珍惜时间的情怀。
D．通过议论和抒情，表达了作者留恋生命、珍惜时间的情怀。

⑤ 鹬蚌相争阅读答案

鹬蚌相争

赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而莫过甘其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍。渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。”惠王曰：“善！”乃止。

【翻译】赵国将要讨伐攻打燕国，苏代为燕国去游说赵惠王说：“今天我来，渡过易水时，看到有个老蚌怕出来晒太阳，但有个鹬鸟跑来啄食它的肉，蚌马上合上两片壳刚好夹住了鹬鸟嘴巴，鹬鸟说：‘如果今天不下雨，明天不下雨，小蚌你死定了。”蚌说道：“你嘴巴今天抽不出，明天抽不出，等死的是你。”两个都不肯舍弃让步，这时刚好有个老渔翁走过看到把他们俩都捉住了。现在赵国攻打燕国，燕赵两国长时间相持，对两者都没好处。我恐怕强大的秦国要当渔夫了。所以请大王再仔细考虑这件事。”赵惠王说：“好。”于是停止了攻打燕国的计划。

注释

赵——春秋、战国时的国名，疆域在现今河北省南部、山西省东部一带地区。
燕——音烟，春秋、战国时国名，疆域在现今河北北部一带地区。
苏代——人名，苏秦的弟弟，是战国时著名的说客，洛阳人。
惠王——就是惠文王，赵国的国君，名叫赵何。
曝——音铺，就是晒的意思。
鹬——音玉，一种水鸟名，羽毛呈茶褐色，嘴和腿很长，捕食鱼、虫、贝类。
甘——音钱，同“钳”字，把东西夹住的意思。
喙——音会，嘴，专门指鸟和兽的嘴。
渔者——就是后面的“渔父”，以捕鱼为业的人。
擒——音琴，擒获，就是捕捉的意思。
支——支持，这里是相持、对峙的意思。
弊——弊病，害处，这里是疲弊的意思。

评点

“鹬蚌相争，渔翁得利”，这是一个深刻的教训，千百年来已为大家所熟知。这个故事说明：同志之间、朋友之间，应当团结互助，而不应当勾心斗角，要看清和对付共同的敌人。否则，就必然会造成可乘之机，让敌人钻了空子，彼此都遭受灾难。

⑥ 急急急 捕鱼图记 文言文翻译

王摩诘有捕鱼图，捕鱼图原来在现在的刘宁洲家。刘宁洲擅于绘画，又因为世世代代是显达的官员，所以收藏了很多古人的名作。曾经给我说”这（指代捕鱼图）立意取景（说明图画立意与景相融合），其他的人不能做到，在（刘宁洲）所收藏的画作中，捕鱼图是最杰出的。“我每次想到捕鱼图的品味的高超，但并没有亲自看到验证我所听说的。长安的崔伯宪得到捕鱼图的描摹本，于是（我）找到（崔伯宪）仔细看它。（捕鱼图）大致用画在横幅绢素上的画作为巨轴，在画中都是水，下大雪是深冬的气象：水中的物体有岛两座，有岸一座，有洲一座，在洲的外面都是树，树的上端，挺拔，矫健，有的一群有的只有十五棵：船的大的小的有七艘，其中四艘船连在一起，架辘轳的有4个人，撑起举网用的竹竿的有2人；船的上面，有日蓬、船上供人行走的木板、篙、楫、瓶。盂、笼、杓的有17个人，人有20；但是年少的有2人，妇女一人，男子的三转轴有8人，持竿的有3人，打火的有1人，背柴火的有1人，侧身从井里取水的有1人，倚着身子偷看的有1人，拿着银子的有1人，钓鱼驼背的有1人。这些用笔墨画出，穷尽的精美与技巧，没有一件事可以比这好，这是神器的工人。啊！这个摹本都尚且这样，不知道收藏在刘宁洲家的（真版），它又是多好，又应该是怎么样。豳有叫郭焕的人，擅于用纸墨拓、描碑铭字画。我让他也画一幅。郭焕的壁画有尺寸，非常可爱。我和她这样，应该竭尽它学习。树，石，则是出自我的手画出的

⑦ 《儿子的鱼》阅读题答案

.文章采用第一人称手法，描述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，把“儿子”捕鱼的过程补充完整。

拉锯战 －与鱼周旋－（ ）－（ ）－捕鱼成功
拉锯战→与鱼周旋→沉入深水区→拖入灌木丛→捕鱼成功

用《儿子的鱼》为题有什么含义？你认为文中的“儿子”是怎么的一位男孩？

儿子是父亲的儿子，父亲除了爱，以儿子为荣之外，更多是父亲的责任，这种责任就是为了把儿子教育好，能独立思考，独立性的解决问题，独立性的处理危机，独立性的动手能力；”儿子”在标题中影射出了儿子与父亲的关系，父亲对儿子的教育，父亲在后台而不是在前台直接控制着儿子，”的鱼”在标题中影射了这种间接的教育方式以及这种教育方式所带来的结果；

文中儿子是一位普通的男孩，与其它男孩无多大差别，在父亲的带动下，他正在成长，变得独立思考，变得刚强，有应变能力，有一定的动手能力和处理问题的能力；

1．儿子通过自己的努力终于捕到了一条王鲑。
2．（1） 他钓鱼能坚持不懈；（2）敢于自信的面对一切困难
3．对父亲描写：“孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。”“不要!”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果他需要我们的帮助，他会要求的。”男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”
深深的爱自己的孩子，善于教育孩子，能培养孩子独立面对困难的能力。
4. 尊重 充满成功喜悦 既点题又突出了中心
6、在生活中我们会遇到各种各样的困难，当我们遇到困难时不要惊慌不要害怕，要有自信可以战胜一切困难。

⑧ 从 观捕鱼记 中松江鱼的悲剧中我们能得到的启示是什么

要居安思危，不要因贪图眼前利而失去警惕性，从而被人算计

⑨ 开年大戏 阅读答案

腊月正月，一连起来，就是小村人的“年”。 这开年的第一场大戏，是“起坑”。坑是大水坑，绕村二里半，水深，鱼多，水花朵朵，那阵势，浩浩荡荡啊！坑里的鱼那么多，怎么个“起”法呢？ 从腊八一直等到腊月二十三，没有一个人起坑。村里异常寂静，偶有几声鞭炮落进这寂静里，很快就变哑巴了，人也紧跟着变哑巴了，匆匆忙忙地走，话都说不囫囵，个个拉成一张驴脸。我们早憋不住，天天跑去问爹：“我们啥时候起坑呀？”爹劈树根、糊锅台、修风箱，捡到啥活儿都干，一点都不搭理我们，直到腊月二十五的晌午饭后，他才一圈圈舔着碗边边说：“明儿一早，起坑！”我们喜欢得一蹦三尺高，问爹：“怎么起呀？”爹说：“用大磨网子起！啥鱼都别想跑掉！全部起光！”爹的话太吹牛了，把一个大坑都“起”住了，那该需要多大的一张大磨网子呀？ 腊月二十六，天还不亮，爹他们就开始整理大磨网子，宽5米左右，长60米，从上面的网浮子，到下面的网缀子，一点一点地修补，连奶奶和娘她们都加入进来了。说着干着，小院里闹成一片，直到把我们这帮小孩一个个吵醒，也屁颠颠地加入进去，不想，才三下五下，日头就出来了。大人让我们回家烧锅做饭，我们不答应，想看看大人究竟怎么“起坑”，可胳膊拧不过大腿，最后还是被爹轰走了。爹说： “我们得忙到晌午哩！你们不饿？”奶奶说：“起坑真没啥看头！不就是起几马车鱼吗？”二爷爷说得更叫一个绝：“看啥看？谁看，谁将来就长成蒋忠福那样儿！”谁不知道呀，蒋忠福是个神经蛋，一年四季，老爱模仿公社书记、村长讲话，一口一个“同志们”，撵都撵不走他。我们一听这话，气得扭头就各回各家，烧红薯茶，馏杂面馍，一个个把风箱拉得好像打雷似的。等到我们重新跑回院子，想叫大人们吃早饭时，哪里还有他们的影子？隐隐约约里，大坑方向似乎传来一些响声，细细分辨，有“啪啪——啪啪”的水声，有“喔喔喔喔——驾”的赶牛声，还有就是，说不清的各种各样的嘈杂……我们抓起一块杂面馍，慌忙边吃边往外跑，想看看坑边到底发生了什么。 看啊，蒋寨起坑了！ 围在坑西边的有大约几百人，人人都拿着长短不一的竹竿、木棒，盯着坑边，目光炯炯，大嘴半张着，“啪啪啪——”胡乱拍打着水面，一下比一下拍得使劲，偶尔自顾自地大喊一声，很突然，巨响！没有谁能够听得懂，也不指望有谁能够听懂，甚至自己都不知道自己在瞎喊什么，多半算是一种惊吓，但不知道具体惊吓什么。更奇怪的，是人声沸腾里闯出来的两只铁皮小船，划船的，一个叫蒋可雨，一个叫蒋孬，两手一竹竿，撑、划、撩、沾、点，一眨眼，就跑出十几米远了，尤其他们最后那么一点，竹竿只轻轻一下，看不见水花儿，“啪啪啪——”一串清脆的响声早已经灌满了耳鼓。这还不算，蒋可雨玩起了更加惊险的一招：他先是“走直线”划，划着划着，两脚一个蹬一个提，再一个90度的大拐弯，把船整个变成了一匹悬崖前受惊的 烈马，突然就两蹄立、两蹄飞了！我们把心提到了嗓子眼，生怕这小子万一掉进坑里了。几秒钟之后，他竹竿一横，斜刺里朝水面一点，小船竟然又戛然落下，摇摇摆摆地走了……弄得大伙依旧为他担心。我仔细看了看坑里，水不再那么清澈，已经浑浊不堪了，我心里非常纳闷：“既然是起坑，为什么把水弄得这么浑浊呢？看不见鱼了怎么办？”果真，我和建民他们从西撵到东，一条鱼也没有看见，正在失望当中呢，就看见蒋可雨得意地划着船返了回来，就听见他嘴里不断发出“喔喔喔喔——驾”的赶牛声，一股股坑里浑水的腥臭味迎风扑鼻而来，我们一个个气不打一处来：好个蒋可雨，难道就你一个人会划船！难道把全坑的鱼都搅浑、搅没了你才安心！ 大阵势的喊声、拍水声却在向东移动，一步步，一米米，一丈丈。 浑浊也在向东移动。 直到坑的西面、坑中央水全都变浑浊了，全都分不清黑白，我们这才惊喜地看见，从坑中央往东的水面上，黑压压地移动着一颗颗小脑袋——啊，竟然是鱼——各种各样的鱼！
原来，他们俩在撵鱼啊！大伙也都在撵鱼啊！坑里的水只有浑浊了，里面才会缺氧，鱼群才会浮出水面，集体东进啊！一时间，我们的心快要从胸膛里跳出来了，我们的口水快要流出来了。

⑩ 阅读下文完成后面的问题。(18分)晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步