小说阅读新干线

『壹』 新干线.轻小说

《新干线》杂志介绍：
1999年秋，《新干线》杂志正式创刊。最初以动漫资讯志为主要发展方向，经过十年的运营与探索，内容的不断革新，在动漫业界与动漫爱好者圈中取得了非常广泛的支持与良好的口碑，拥有了庞大坚实的读者群体。
《新干线》为拓展新的市场、适应业界的快速发展趋势，除主刊《新干线》外，还先后出版过《新干线

『贰』 杂志十月适合初中生看嘛

《十月》是一本创办于1978年的大型文学杂志，主要登载中篇小说、短篇小说、散文、剧本、诗歌等文学作品。
《十月》内容设置上现有中篇小说、短篇小说，散文，诗歌四部分，以及特色栏目—— 小说新干线。
这本杂志适合文学爱好者。虽说文学爱好者不以年龄来区分，但一般来说，以初中生的生活经验，以初中生的理解和阅读层次，还不大能读懂《十月》所选的文章。当然，如果你是文学爱好者，如果你已有大量的文学阅读，那也可以看。

『叁』 给介绍几本书

2010年红袖言情大赛参赛作品
真的是好棒呀，快去看看吧，这个寒假在家终于不寂寞了
我看的都是优秀作品展，给你介绍一些吧
一、言情小本：
1.订做百分百老公 文/M.R西藤
简介：“百分百红娘馆”是一家非常受欢迎的情侣、婚姻介绍所，听说，从“红娘馆”里走出来的男性向来被冠以“百分百老公”的称谓……
2.罪在美人笑 文/吕汐
简介：第一次相见，她便擅抖和戒备了他整整一夜。十年，当他开始习惯，迎来的却是国将破，家将亡。她所坚持的原来只是……
3.少主的修女小情人 文/风残妖子
简介：一个是一心想要伺候上帝的修女，一个是双手沾满血腥的勾魂罗刹；一心想要感化黑道大哥，只是一不小心失身又失心，并且……
4.总裁不乖 文/悠悠mm
简介：他是大集团的长子，英气逼人，女朋友却没来由的遗弃他；她是被领养的孤女，楚楚可怜，不经意闯进他的生活；他们的相遇引来了……

二、新人作品
1.红颜策：小人“男”养 文/司空希
简介：一个被无良小贩埋进土里呆了三天又挖出来的戒指，诡异的带着她在圆月下划破时空，终于得尝生平两大愿望之一——挖人家祖坟，光荣的成为了一名盗墓工作者。
2.皇后无欺 文/落羽嫣
简介：第一次分离前，她是苏家的庶女，他是爱护她的大哥哥，他对她说“不离不弃”；第二次分离前，他是天殇朝未殇帝，她是他的皇后，她对他说：“相守相依”。
3.绵羊绵羊我爱你 文/我想吃寿司
简介：喂！现在是怎样，以为她叫阮绵绵就好欺负是吗？这个火喏仗着自己是公司的太子爷，就做尽阴损缺德之事！
4.凤舞伽罗 文/ruoranruye
简介：她是现代社会中最平凡的女子，却因意外到了异时空，成为了一个三个月大的婴儿。他是妖媚帝王的代言，却因为她，情不自禁，患得患失。

三、我最喜欢的作品：
1.一路梨靡绕画楼 文/木子喵喵
简介：你笑，甜美的梨涡，让人迷醉；你哭，便如带雨梨花，惹人爱怜。

她，梨花一般的女子，靓艳寒香,洁白如雪。她本该万千宠爱于一身，却因为一个祭祀不得不将倾城的容貌遮住，一生跌宕，被情人背叛。

“若是喜欢便没该不该的，旁人容也罢，不容也罢，我都愿跟他走，天涯海角，风餐露宿也能过了一辈子。”

⊙他是骄傲的王者，侵占四国的北皇陛下，那个像以神的姿势闪耀在这美的瞬间，俊美如斯的王。

——朕欠你的太多太多。

——朕只想问一句：这一生，你曾经爱上过我么？

⊙他是冰冷却温柔的丞相，年仅二十三岁。

在这扰扰红尘中，他如高楼般，越仙凡而独立。

在那迷迷风沙中，他如清泉般，隔污泥而明净。

——这一辈子，不可能。

2.丑女七嫁 文/龙九少
他们是青梅竹马，只不过，他是王子，而她不是公主

虽然她也想做灰姑娘，但可惜，王子只爱公主

多年的相知，相处，让她控制不住自己爱他的心，明明知道不可以、不可能，却还越陷越深。

爱他的桀骜不驯，爱他的狂放，爱他自信的笑容，爱他难得流露出的温柔……

然而再多的无所求也是建立在希望的基础上的，当他亲手打碎了她的希望之心后，她终于只能选择离开……

再次归来，一切都变得不同。

他的身份，他看她的眼神，他在深夜的苦恼挣扎

她的身份，她的若近若离，她在枕边的默默注视

当爱情终于到来，而自己却不能再说爱时，她品尝到了这个世界上最苦涩的滋味。

她只能扬起唇，柔柔的对上他的眼，说：

darling，再给我一个微笑就好

3.前世今生：问镯 文/寂月皎皎
爱人送给叶皎一枚明代玉镯，价值连城，可戴上后再也取不下来，从此噩梦连连。

镯中困住的那位青楼名妓，倾国绝色，却勾魂蚀魄。

她说，前世，她舍命救下自己的夫婿，却被叶皎横刀夺爱，陷害至死。

她要代替叶皎，陪伴在今生的爱人身畔；她要让叶皎，也尝尝永生永世困于玉镯中的滋味。

五百年前的冤仇，被迫在五百年后延续。

前生债，今世孽，命中注定这冤家路窄，无处可逃。

生死一线。

身份交换的那一霎，叶皎决定回到前世，证明自己的清白。

两世红妆两世情。

那一世，究竟是谁害了谁？

『肆』 北京新干线学校单考单招 上课时间 在那里上过课的求帮助！QAQ

教学目标“猎狐”

1。初步掌握三要素的新概念。
阅读第一部分和第二部分的单位创造情境体验悬念。
3。初步掌握三要素的深入研究的不同角度，全方位的感知小说的情节，人物之间的关系的新环境。
教学重点
通过分析人物的心理变化，学习和得到的形状人物的性格。
学习巧妙的悬念和伏笔面向情节展开法。
3。引伸深刻的理解，合作和探讨的话题文本。

学习内容整体氛围，

“猎狐”出现在七年级的中学语文课本，这本小说，描述为壮观。学生的第一天，我们从来没有尝试过超过一个星期的时间汲取教训。文本不仅从以前的教科书式的，独特的内容。
“猎狐”被称为“另类”的作家沉，因为他的工作是不是主角，但人谁是出生在自然，动物的血和肉。沉石说：“动物的故事反映了人类社会的动物，有一个独特的方式生活和生存哲学，应该引起相同的生物学特性，人的思维和学习，可以这么说，我的生活和写作。
记叙性文本中的故事，而不是虚构的原因发展的高潮，有序地进行，并结束该过程尚未开始逆描述这件事的结果，但是从一开始，电影镜头开关做法，从中间切开的情节，有时甚至有时交错闪回，读者介绍了层层迷雾。屈辱，仇恨，报复激烈冲突的任何暗示在小说中响起突然在读者面前，让我们不得不伸展阅读。悬念和伏笔无处不在，构建了一个神秘的狭小的空间。
故事发生在倡导的“勇敢”的少数民族聚居地 - 西双版纳随着故事的发展，我们看到了一个年轻的哈尼葛文达明明亮的成长故事，他很聪明，他品学兼优，他是勇敢和正直的，但是，由于反应慢偶尔离开他的熊“懦弱”的指控唾弃，父母蒙羞莫大的耻辱让他成为残忍，暴力，让他毫不费力地捕捉与敌人 - 鸟类红色女狐的祖先亨特家族中，当旧金山提出他的屠夫的刀给了他好几次，但总是固执地坚持之间的母狐和小狐经常不忍下手。小说使用了很多心理描写的表现哥文达达明亮激烈的矛盾和纠纷，曲折和坎坷和曲折，迂回的心，并最终，最纯净的母亲之间的感情孩子的教育和狐狸弟弟文达明亮已经被受到到融化心中的仇恨，所以当他终于决定，以继续承受耻辱和放弃杀害的狐狸，完成他的个性突然改变，他根本不知道在这神圣的仪式的时候，他已经成为一个真正的男人 - 猎人的勇气和善良的父母被授予在故事的结尾，再次文达达明明亮的增长给予了强烈的肯定。
精心布局几个突出的矛盾情节连贯的故事之间的冲突，哥文达亮和女狐第一集，然后戈文达亮和他的父亲，促进发展的情节冲突导致GE报复，复仇的过程中，GE和狐狸妈妈，这样的解释整个故事的惊险几经周折，甚至为了完成明亮的哥文达的性格发展之间的矛盾，作者还特意安排纠纷之间的小冲突 - 或将魏老师鸟哥文达光亮如赶上变化达明亮哥文达旅程是相当多的冲突，最终达明亮哥文达，让“敌人”，明白了他的儿子的父亲，所有的冲突都悄悄化解一个大写的文字“爱”为主题，使物质 - 感觉良好了解自己，同情弱者，热爱生活。
沉石说，他自己的，他笔下的动物世界，自然的生活世界，虽然他的远见作为叙事的角度来看，人类的动物没有语言，有没有办法让人们了解的表达，但描述的行为，以及丰富的心理变化和情绪化的行为，他的眼睛露出了跌宕起伏的故事，讲述了家庭，爱，勇气，智慧，和所有的读者感动。这些质朴的还原生活的本质，在生活环境中的动物故事完全现代的社会动荡，沉石溪创作的魅力，驱动力之一。
这文章是一部中篇小说，为了便于理解。开始学习，目的是在整个教学过程中几个相对独立而又相互关联的方面：他的文章，文章的情节，人物的文章，冲突的文件，主题文件，让学生通过自主，合作，探究的学习初步掌握小说的要素，学会分析的冲突和性格的形成，其主题更深入的认识和了解，“猎狐”的表达。
BR />项目和早享受

1。长的小说进口部
“哈利·波特”风靡全球，连小孩会说，爱就是为什么长时间的这部长篇小说，但不无聊，相反，更多的人阅读一气。完成，我们相信，因为精彩的小说，认识到在学习过程中令人兴奋的情节在小说中，一个神秘的概念以及环境的典型特征的图形
2。开始羽翼未丰的文字
（1）阅读的第一部分，用你的想象力，创设情境：“如果你是一个理解的小说情节，环境三要素，人物导演，你将如何开始拍摄的故事吗？你为什么拍这个？“
阅读的第一部分的内容，这部分的问题：谁是英??国吗？男性的身份，为什么要半夜去了，为什么猎狐之间的恩怨他和狐狸？
（2）读第二部分，早期的数字勾勒出来。大胆的猜测字符的第二部分提供的信息：我们的英雄是什么样的人是怎么样的剧情发展，强调基础环境。

集等物品主要主要的故事闪回，交错文字
学习，通过巧妙的悬念设置的情节和扩大铺平了道路。
3速度？阅读文本中的一个故事接龙的形式复述这个故事的主要情节。
4。讨论在文中插入所扮演的角色由叙利亚和整个情节的发展，第三和第五是什么？
5。反思：7个部分，按照时间顺序排列，这样的安排吗？为什么？
6。讨论：你认为什么最亮点的一部分，并告诉我为什么。...... />（1）发现了大约哥文达达明亮的片段，内心的冲突经历了由许多心理描写的情节发展中所扮演的角色。
（2）找出关键的时刻，每次亮哥文达欲杀母狐，的经验如何构建悬念和意外事故，情节曲折，惊险
（3），说他的父亲欲扬先抑的表现手法，整体结果的结果似乎意外，但也在情理之中。字符

情节作为载体来完成分析的主角哥文达，开朗的性格。评论
GE文良含糊其辞，给我们留下的印象是，他是不是太害怕了年轻的猎人，经验和耐心，已经进入了第三部分，从家庭继承，哥文达达明明亮的印象
请轮廓开始清理：在第三部分中，的哥文达达明明亮的图像，一组问题的回答以下
（1）为什么他要报复吗？
（2）他的报复的目的是什么？
（3）文达渴望能看到什么人呢？
（4）他明白了什么是男人？
（5）他认为必须做些什么来证明他是一个真正的男人仔细阅读4,5,6三个部分？
2。我在哪里可以找到什么因素哥文达达明明亮的催化性能突变导致他最终放弃了杀狐母狐，小狐，魏老师发现，在这些因素的影响，发挥了关键作用，为什么？
3。第7部分读书，我想：当梁哥文达达明终于放弃了自己的火狐，他意识到，他的成功呢？如何左右自己的情绪，揣摩他的心态呢？在句子中的文本，他的成功肯定少不了它呢？ 4个操作：假设你哥文达亮的父亲肯定经历过这种神圣的仪式，你的心是什么仿制的文章写了

1。初步了解，冲突中的心理描写小说的情节。
2，分析冲突上推广的情节和塑造人物。
系统地介绍了“冲突”的概念。
冲突在现实生活中，由于不同人的角度来看之间斗争的思维方式，思想和感情，理想和愿望，以及文学和艺术作品反映的任务，与周围环境的冲突，例如，个人与集体，个人，集体和社会，自然的力量，包括在一个特定的环境，如内部的思想，心理和外部的谈话，行动的性格冲突。这两个方面的辩证统一，构成了一个复杂的关系，工程和尖锐的斗争，为了表明发展中的人物，工作的主题。的情节冲突的基础上的，是没有冲突的，有没有情节。
文字找到冲突，全文共分为七个部分。
温兄良 - 狐女
哥文亮 - 小狐狸
哥文亮 - 父亲
哥文达亮 - 魏老师
哥文达亮 - 哥文达亮BR /> 5。逐一讨论这些问题，以促进冲突的情节所扮演的角色。
6工作：5哥文达达明明亮的矛盾冲突的中心，处处让我们一同抵制心的细节，问的人选择冲突的人物的内心对话，与自己的作品，自己的内心的深刻理解的对话的主题，标题有点感动，写了心中的感受。
主题文件
1。横向整合，以前的经验教训。
2。文字和经验，情感，态度和价值观。
以前学过的内容，简单地理解为主题的整合情节之间的逻辑关系的情节，冲突和性格
最简单的角度分析文本，人物，冲突BR /> 5。分析归结为主题的文字从冲突的角度，请联系现实生活中的自己，谈论人与社会，人与自然的理解

1直课程，适合阅读能力，学生较好的基础。教材编写者成一个连续的一部分，许多小小说的文字，我希望在一般的流行音乐明星，前一个答案，答案提示一步一步，一步一步的学生，学生们将能够回答所有的问题。
分支程序的学习差和较差的学生阅读一些如文本涉及的基本概念，如果只有几个不知道，可能不会影响整体阅读太多，势必会影响到一些学生的全面了解需要解决的问题之前，阅读或单词大师下一步“，然后，才可以进入。

经验反映
你认为什么是“真正的男人”的光明Govinda和捉回红狐可以被称为一个真正的男人？ BR /> A：“真正的男人”应该是正直，勇敢，有爱心，视荣誉为生命的英雄葛文良夺回赤狐，但捕捞，赤狐，表现出的勇气，沉着和机智。有价值的文本英雄哥文达达明亮，“防止残酷对待，珍惜年轻的生命，它可以被称为一个真正的男人。
为了维护自己的声誉，甚至不顾一切，为自己的行为进行报复，你怎么看什么？
答：这是一个功能强大的风格恰恰反映了哈尼族猎人性格，但是这种性格是不可取的，遇事要冷静，三思而后行，三思而后行的后果。

『伍』 求语文冠魔新干线的答案七年级语文下册

语文课课练（冠魔新干线）七年级下22-25<论语>八则
1、yùn rǔ xǐng wǎng dài zhì

2、温习 教诲，教导 思考 看齐 疲倦 满足 选择 勤奋、努力

3、（1）“说”通“悦”，愉快 （2）“女”同“汝”，你

4、丘 仲尼 春秋 儒 思想 教育 孔子及弟子言行 儒家 大学 孟子 中庸

5、（1）有朋自远方来，不亦乐乎？

（2）择其善者而从之，其不善者而改之。

（3）学而不思则罔，思而不学则殆。

（4）三人行，必有我师焉。

（5）默而识之，学而不厌，诲人不倦。

（6）择其善者而从之，其不善者而改之。

6、（1）只读书而不去动脑筋去思考，就会感到迷惘而无所得；只是空想而不去读书，就会感到精神疲惫而无所收获。”

（2）看见有道德有才能的人便应该向他看齐，见到不好的人我就在内心反省自己（有没有同样的毛病）。”

（3）应当选择他们好的地方学习，对于他们不好的地方，就应该注意改正。

7、（1）三令五申 三番两次 举一反三

（2）三言两语 三天打鱼两天晒网 三三两两

8、（1）温故知新；学思结合；择善而从。

（2）不能不懂装懂；要时时反省；要谦虚好学；要不自满。

9、①谦谦“君子”——有道德，有修养。②胸怀坦荡，知识渊博。③循循善诱，待人宽厚。

10、不是确数。曾子每天在以下几方面反省自己：替别人办事是不是尽心尽力？跟朋友往来是不是诚实？老师传授的学业是不是复习过了呢？

11、从“好古，敏以求之”可以看出是在爱好的基础上通过勤奋去求得知识，是发自内心的主动学习，所以这一则说的是学习态度。

12、“士”大多指有抱负或有特殊社会地位的人。曾子说句话是想鼓励门人一生要为实现“仁”的理想而奋斗。

13、比喻经得住艰苦环境考验的坚强不屈的品质。

14、自己所不愿意要的，也不要把它施加给别人，其中包含了互相体谅的意思。

【译文】曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？传授的学业是否不曾复习？”

孔子说：“我不是生来就懂得知识，只不过是爱好古代文化，勤奋敏捷地去探求它罢了。”

曾子说：“士不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远。把实现仁作为自己的责任，难道还不重大吗？奋斗终身，死而后已，难道路程还不遥远吗？”

孔子说：“到了天气寒冷的时候，才能看出松柏是最后凋零的。”

子贡问：“有没有一句话可以终身奉行呢？”孔子说：“大概就是‘恕’了，自己不想要的东西，不要强加给别人。”

15、半部《论语》治天下（2）依次是：儒术；儒教；儒学。（3）示例：和谐社会需要人们共同创造，每一个人都应该明礼诚信，团结友爱，共创和谐社会；伸出友爱之手，共创美好明天。

23、寓言三则

1、国别 西汉 刘向

2、háng xī sài jù hào lù

3、（1）对其不幸表示安慰 （2）拉开（3）一会儿 （4）你们（5）合力（6）国家（7）逃跑（8）靠近

4、（1）动词用作名词，车。（2）形容词用作动词，靠近。（3）形容词用作动词，养了很多。（4）形容词用作动词，巩固。

5、（1）这些条件越好，那么（他）将离楚国越远啊。

（2）这又怎么知道不是福气呢？

（3）一枝箭容易被折断，许多箭合在一起，就很难折断了。你们今后只要能同心合力，国家就一定能稳固。

6、（1）——e (2)——b 、f (3)——a 、c 、d

7、自恃优越条件多：马良、用多、御者善。

8、示例：不能，因为他走的方向相反；能，地球是圆的，一直走下去，终会到达。言之成理即可。

9、示例：虽然您条件很优越，但是您的方向不对啊，这样走去，怎么走也走不到楚国的。我们不仅要低头拉车，还要抬头看路啊，只有这样才能不走弯路。您快点回头吧！

10、（1）将要（2）“亡”同“无”，失掉。

11、C （例句中的“之”代酒，A中的“之”译为“的”，B中译为“到”，C中译为“代箭”，D中译为“的”，故选C）

12、蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？

13、本文讽刺了那些不顾客观实际，自我卖弄、弄巧成拙的人。

【译文】古代楚国有个贵族，祭过祖宗以后，把一壶祭酒赏给前来帮忙的门客。门客们互相商量说：“这壶酒大家都要喝则不够，一个人喝则有余。让咱们各自在地上比赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒。”有一个人最先把蛇画好了。他端起酒壶正要喝，却左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能够再给它添上几只脚呢！”可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了。那人把壶抢过去，说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添脚呢！”说罢，便把壶中的酒喝了下去。那个给蛇添脚的人终于失掉了到嘴的那壶酒。

14、（1）①破釜沉舟 完璧归赵 老马识途 墨守成规 乐不思蜀

② 守株待兔 揠苗助长 自相矛盾南辕北辙

（2）学生更喜欢阅读富有想象的小说、童话、寓言等，而不喜欢读现代诗歌。

（3）示例：对不起，我不是故意的，如果你不嫌弃，我买回一本新的《伊索寓言》给你行吗？（合情合理，语言委婉即可）

24、渡者之言

1、yín jiāo yíng hé yùn sù

2、（1）用 跟从 （2）于是 还 （3）闭 （4）疾走（5）完成 （6）如同

3、④③②①（驰：快跑。走：跑。趋行：快步走。行：走。）

4、（1）当时太阳已经落山，傍晚的云雾环绕着山林。（2）我心里顿时豁然开朗，想起船夫说的话非常合乎事理。（3）天下因为急躁而导致失败，直到天黑也无处归宿的人，就和这一样啊！

5、B（古：用在数词后表约数。今：允许。）

6、示例：（1）半途而废 （2）速战速决 （3）山崩地裂 （4）穷途末路

7、仔细地看了看小奚后。

8、表面上看不合常理，实际上不违背事实。因为急急忙忙做事的人，往往会忙中出错，结果是“欲速则不达”。

9、以躁急自败的道理。

10、为了强调躁急自败的道理。

11、（1）失火 （2）修复 （3）担心

12、再将烧毁的器材和多出来的建筑材料填进深沟里。

13、取土、运料、处理废弃瓦砾。计省费以亿万计。

14、做事要能够通盘考虑，合理安排，这样才能达到事半功倍的效果。

【译文】祥符年间，宫中失火，丁晋公奉命修缮被烧毁的宫室，但是取土很远是个困难，丁晋公就命令工匠在大街上挖土。没过几日，大街就成了深沟。丁晋公命令工匠将汴河河水引进沟中，再用很多竹排和船将修缮宫室要用的材料顺着沟中的水运进宫中。宫殿修完后，再将被烧毁的器材和多出来的建筑材料填进深沟里，重新将街道填出来。这一举做了三件事，节省下来的钱超过了亿万。

15、示例：不管是天才还是凡人，只有不断地学习，充实自己，才不会平庸。

25、扁鹊见蔡桓公

1、（1）jiān (2)còu (3)xuán (4)tàng (5)jì (6)huāng

2、（1）更加，越。 （2）管（3）寻找（4）就，于是（5）一会儿（6）以之为，把……作为（7）因此 请求

3、（1）过了；居住（2）这；判断动词（3）特意，表结果（4）跑；行

4、B

5、（1）望，远处看，远远地看，说明并未走近；见，谒见，进见，句中都是与桓侯见面，但距离、态度均不同。（2）疾，小病，轻病；病，重病。两词均表身体有恙，但轻者为“疾”，重者为“病”。

6、示例：（1）精益求精 （2）奔走相告（3）好大喜功 （4）力所能及

7、（1）医生总喜欢给没病的人治病，拿来炫耀自己的功劳。

（2）您的病已到了肠胃，再不医治，会更加严重的。

（3）骨髓里的病，（那是）司命所管的事，（医药已经）没有办法了。

8、扁鹊第一次见蔡桓公时说的话是：“君有疾在腠理，不治将恐深”。桓公是这样回答的：“寡人无疾”。因为蔡桓公讳疾忌医。

9、疾在腠理……臣是以无请也。

10、根本原因是讳疾忌医，固执己见，不听扁鹊的劝告，不及时治疗，终于病死。启示：凡事要防微杜渐；要虚心听取他人的意见，要积极改正自己的错误，不要拒绝善意的批评与帮助，不能固执己见。

11、（1）卜问，占卜（2）本来（3）益处，好处（4）枯竭，干涸。

12、齐景公想增加百姓的赋税，用来“祭祀灵山”和“祭祀河伯”，以此来求雨。（意思对即可）

13、不同意。他认为景公的做法没有道理。但他先承认有山神、河神，进而推论高山、大河本身也不想干旱，干旱对它们同样会产生严重的灾害，他们也都希望下雨。说明祭祀他们也没有用的，所以不需要祭祀。（意思对即可）

14、晏子是一个了解民情、关心百姓生活、能与百姓同甘共苦且善于进谏的人。由于他的劝谏，百姓免去了增加赋税之苦。

【译文】齐国天旱已经很长时间，齐景公召集群臣并询问：“已经很久没下雨了，庄稼干死老百姓都在饿肚子。我命令卜了卦，作祟的鬼怪藏在高山和水里。我准备用些钱，祭祀山神，你们看可以吗？”众臣没有人回答。晏子站出来说：“我认为不能这么做。祭祀山神没有益处。山神以石为身，以草木为发，天久不下雨，发将要焦黄，身体也会暑热难当，他就不想下雨吗？他自身尚且难保，祭他又有何用？”景公又说：“这样不行，我们就祭祀河神，可以吗？”晏子回答：“也不好。河神以水为国，以鱼鳖为臣民，天久不下雨，泉水将断流，河川也就干涸，这时他的国家将消亡，鱼鳖臣民也会干死，他就不想要雨水吗？祭他又有什么用呢？”

15、（1）病句：选择比例均大约在20%左右。修改：删除“大约”或“左右”。

（2）示例：《三国演义》

主要内容：描写东汉末年和整个三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾斗争。

理由：描写了大大小小的战争，构思宏伟，手法多样，使我对古代文化有了很多了解。

（3）要点：名著等课外书籍知识面广，内容丰富，富含人生哲理，阅读这些书籍能够使我们拓宽视野，活跃思维，启迪智慧，陶冶情操，懂得更从做人的道理，应该多读。（要联系自己的实际）

『陆』 初一语文新干线21课 《猎狐》答案

《猎狐》
教学目标
1. 初步掌握小说三要素的概念。
2. 通过阅读本单元的第一、二部分，创设情境，体会悬念。
3. 通过不同角度的深入学习，全方位的感知小说的内容，初步掌握小说中环境、情节、人物三要素之间的关系。

教学重点
1. 学习通过分析人物的心理变化，掌握塑造人物的性格的方法。
2. 学习作者通过巧妙的设置悬念和伏笔引导情节展开的方法。
3. 通过合作和探究，对文本所蕴涵的主题形成比较深刻的理解。

学习内容
整体感悟
《猎狐》这样一篇小说，出现在中学语文七年级的教科书里，真可谓别开生面。作为初一的学生，我们从未尝试过用一个多星期的时间去学习一篇课文。而这篇课文不光在体例上有别于以往的教材，在内容上更是有其独到之处。
《猎狐》的作者沈石溪曾被称为“另类”作家，原因是他作品的主角都不是人，而是与人一样生于自然、有血有肉的动物。但沈石溪却说：“动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。可以这样说，我是为生命而写作。
故事文本的叙事并没有按照传统小说情节的起因、发生、发展、高潮、结局这样的过程有序的展开，也没有由事情的结局开始展开逆时的叙述，而是从开头就以电影镜头切换似的手法直接从情节的中间切入，时而倒叙，时而插叙，将读者引入到层层的迷雾之中。屈辱，仇恨、报复……小说中激烈的矛盾冲突在未见端倪的开头就已经掷地有声的突现在读者面前，让我们不得不一气读下去。于是，作者用随处可见的悬念和伏笔为我们精心的构建了一个神秘而紧张的空间。
故事发生在崇尚“勇敢”的少数民族聚居地——美丽的西双版纳。随着情节的推进，我们看到了一个哈尼族少年戈文亮的成长故事。他聪明，他品学兼优，他勇敢而且正直，然而，由于一次偶尔的反应迟钝，却让他背负了“懦弱”的罪名，遭旁人唾弃，让父母蒙羞。莫大的耻辱让他变得残忍，让他充满暴力，猎人家族的血统让他不费吹灰之力就捕到了“仇人”——那只火红母狐，可当他几次三番举起屠刀，却总因为母狐与小狐之间的不离不弃而屡屡不忍下手。小说运用了大量的心理描写表现戈文亮心中的激烈的矛盾纠葛，一波三折，曲折迂回，最终，戈文亮心中的仇恨被曾经所受的教育和狐狸母子间最纯粹的亲情所融化，于是，当他最终决定继续背负耻辱而放弃杀狐的时候，他的人格完成了一次骤变，此时的他还不知道，他已经成为了一名真正的男子汉——勇敢和善良兼备的猎手。在故事的结尾，父母所授予的神圣的仪式再次为戈文亮的成长给予了有力的肯定。
在作者精心铺陈的故事里，几对突出的矛盾冲突让情节一气呵成。首先由戈文亮和母狐之间的冲突展开的情节，接着戈文亮与父亲的冲突推进了情节的发展，促成了戈的复仇行动。在复仇的过程中，戈与狐狸母子之间的冲突又让整个故事演绎得惊心动魄，一波三折，甚至为了完成戈文亮的性格的发展，作者还有意安排了一个小小的冲突——韦老师和戈文亮之间因为一只小鸟捉还是放的争执，正是这个不可小视的冲突完成了戈文亮心路历程的转变，最终戈文亮放走了“仇人”，父亲理解了儿子，所有的矛盾冲突都悄然化解在一个大写的“爱”字之中，文本的主题也由此跃然纸上——心存善良，同情弱小，热爱生命。
正如沈石溪自己所说，他笔下的动物世界是一个完全意义上的、天然的生命世界。虽然他以人类的眼光作为叙述视角，笔下的动物没有语言，也没有为常人所明了的表达方式，但通过对行为的描写，以及通过行为、目光透露出来的丰富的心理变化与情感起伏，述说了一个个关于亲情、爱情、勇敢、智慧等等的故事，无一不令读者动容。那些质朴、还原生命本质的动物故事，给生存环境完全社会化的现代人带来的震撼，正是沈石溪创作的魅力、也是动力所在。
本文是一篇中篇小说，为了方便大家理解、学习，将整个教学流程设计为几个相对独立而又互相联系的环节，分别为：初涉篇、情节篇、人物篇、冲突篇、主题篇，让同学们通过自主、合作、探究的学习方式，初步掌握小说的三要素，学会分析矛盾冲突和人物性格的形成，从而较深入的理解和领会《猎狐》所表达的主题。

研读与赏析
初涉篇
1. 导入
《哈里波特》是部风靡世界的长篇魔幻小说，连小学生都看得爱不释手。为什么小说长却并不乏味，相反却更能让人一气读完，大家认为小说精彩的理由是什么呢。学习过程中要认识小说中的精彩的情节，神秘的环境以及具有典型性格的人物，了解小说中情节、环境、人物三要素的概念。
2. 初涉文本
（1）初读第一部分，发挥想象，创设情境：“假如你是导演，你将如何拍摄故事的开端？为什么要这么拍？”
再读第一部分，针对此部分内容发问：主人公是谁，身份如何，为什么要夜半出门，为什么要猎狐，他和狐狸之间有什么恩怨？
（2）读第二部分，人物初现轮廓。通过第二部分所给的有关人物的信息大胆推测：主人公是个怎样的人，情节会有怎样的发展，强调从环境中寻找依据。

情节篇
1. 掌握故事情节的发展，掌握倒叙和插叙在文中的作用。
2. 学习作者通过巧妙的设置悬念和伏笔展开情节的方法。
3. 速读全文，以故事接龙的形式复述故事的主要情节。
4. 讨论第三部分和第五部分在文中作为插叙对整个情节的发展所起到的作用是什么？
5. 思考：按照时间顺序来排列这7个部分，这么排列好吗？为什么？
6. 讨论：哪些部分是你认为最精彩的片段，说出理由。
（1）找到描写戈文亮内心冲突的片段，体会大量的心理描写对情节发展所起到的作用。
（2）寻找每次戈文亮欲杀母狐时的紧要关头，体会作者如何制造悬念和意外，使情节一波三折，惊心动魄。
（3）对于结局的表述，在表现父亲的手法上欲扬先抑，使整个结局似乎在意料之外，又在情理之中。
人物篇
以情节为载体，完成对主要人物戈文亮性格的分析。
1. 回顾第一课时，戈文亮给我们留下的印象是比较模糊的，他是个初生牛犊不怕虎的年轻猎手，具备从家族继承下来的经验和耐心。进入第三部分，戈文亮的印象开始清晰起来。
请概括：在第三部分里，戈文亮的形象是怎样的？并回答下面的一组问题
（1）他为什么要复仇？
（2）他复仇的目的是什么？
（3）戈文亮渴望自己成为怎样的人？
（4）他对男子汉的理解是什么？
（5）他认为必须做什么才能证明他自己是个真正的男子汉？
2. 仔细阅读4、5、6三部分，在其中寻找有哪些因素催化了戈文亮性格的突变，致使他最终放弃了杀狐？母狐、小狐、韦老师，在这些因素中找，谁又起到最关键的作用？为什么？
3. 读第7部分，思考：当戈文亮最终放弃了自己的猎狐行动时，他意识到自己成功了吗？他的情绪怎么样，请揣摩他当时的心态？在课文中找到相关的句子。是谁最终肯定了他的成功？
4. 课后习题：假设你是戈文亮，在得到了父亲的肯定，经历这个神圣的仪式时，你的内心会是怎样的，模仿作者，写一段心理描写。

冲突篇
1. 初步了解小说中冲突与情节的关系。
2. 逐一分析每一对冲突对推动情节和塑造人物所起到的作用。
3. 系统的介绍“冲突”的概念。
冲突是现实生活中由于人们的立场观点、思想感情、理想愿望以及思想方法等的不同而产生的矛盾斗争在文学作品中的艺术反映。它既包括任务与周围环境的冲突，如人与人、个人与集体、个人或集体与社会或自然力量等；又包括特定环境下人物自身的冲突，如内在的思想、心理与外在的言谈、动作等。这两方面的辩证统一，构成作品中复杂的关系和尖锐的斗争，以展现人物性格的发展，提示作品的主题。冲突是作品情节的基础，没有冲突就没有情节。
4. 按照课文所划分的七个部分，在文本中寻找矛盾冲突。
戈文亮——母狐
戈文亮——小狐
戈文亮——父亲
戈文亮——韦老师
戈文亮——戈文亮自己
5. 逐一讨论每一对矛盾冲突对推动情节所起到的作用。
6. 课后作业：在以戈文亮为矛盾中心的五对冲突中，每一处都有让我们怦然为之心动的细节，请同学们选取其中的一对矛盾冲突，深入到人物的内心，与作品本身对话，与自己的内心对话，以《一点感动》为题，写出心中的感受。

主题篇
1. 对前面所学的内容进行横向整合。
2. 深刻理解文本主题，体验正确的情感、态度、价值观。
3. 整合前面所学的内容，简单的理解情节、冲突与人物之间的逻辑关系。
4. 从“情节、人物、冲突”中选择最容易分析文本主题的角度。
5. 从“冲突”的角度，来分析归结文本的主题。联系自身的现实生活，谈谈对人与社会，人与自然的理解。

学法指导
1. 直线程序式学习，适合阅读能力较强，基础较好的同学。由于教材编写者已经把小说文本分成了许多细小的连续部分，希望同学们依次做答，一般而言，前一个答案是下一个答案的提示，如此一步一步，循序渐进，同学们就能回答所有的问题。
2. 分支程序式学习。适合阅读能力差一些或基础知识弱一些的同学。比如文本涉及大量的词语，如果只有少量不懂，可能无碍整体阅读，如果生词太多，则必然影响整体理解，则这一部分同学需把词语掌握的问题先解决，然后方能进入阅读或下一步。

体验反思
1. 你认为怎样才是“真正的男子汉”？戈文亮并没有捉回红狐，能称为真正的男子汉吗？
答：“真正的男子汉”应该是正直、勇敢、有爱心，视名誉为生命的人。主人公戈文亮虽然并没有捉回红狐，却在捉放红狐过程中，表现出了勇敢、沉着与机智。最可贵的是富有爱心，爱惜幼小生命，因而可以称为真正的男子汉。
2. 为了维护自己的名声，文中的主人公戈文亮竟然不顾一切的去报仇雪耻，对于他的行为，你怎么看？
答：这是一种强悍的作风，恰恰体现了哈尼族猎人的性格特点。但这种性格并不可取，遇事要冷静，三思而后行，要顾忌后果。

『柒』 成长是一件怎样的事（乔叶）于都阅读答案，急要！！

成长是一件怎样的事
①和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。
②后来才明白，不是这样。
③成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。阶段不同，成长的主题不同：1岁成长的是身体，10岁成长的是知识，20岁成长的是情感，50岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重．对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。所谓“活到老，学到老”。学，就是成长的另一种说法。
④成长是一件最丰厚的事情。生命存在过程中，不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调。你知道庄稼有一遣霾序叫“蹲苗”吗?就是天旱的时候也不去浇它们，没有水它们就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，用根去吸取土层里含的水。这样过一段时间之后，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。对每一个成长者的心灵来说，蹲，从来就是一种必要的积蓄过程。不扎实地蹲，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养；不扎实地蹲，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来；不扎实地蹲，就会因快速地虚长而及早地浪费珍贵的契机和希望；不扎实地蹲，就会在烈日的炙烤和风雨的袭击中让娇弱的花朵黯然凋落。在形式上，蹲是一种挫折，本质上，它却是一种胜利的潜伏。它以一种外部的低姿态，隐含着一种内部精神的拔节。蹲，是另一种意义的成长。
⑤成长是一件最深沉的事。每当我做了一件糟糕的事情，我就对自已说：不要紧，吸取教训。如果明天遇到了相同的情况，你一定要做得好一些。因为，你还会成长。每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别失望，也别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。真正知道成长意义的人往往都是那些在生理角度上不再年轻的人，这真是既有趣又荒唐。我私下里认为，这是命运对于知晓学习的人的一种额外奖赏。
⑥成长，让我们不再有意懈怠自己；成长，让我们在满脸皱纹时内心依然有葱茏的生机；成长，这是我们继续努力的一个坚强的理由；成长，这是我们能够弹跳的一块坚固的基石；成长，让我们热爱着头顶的每一颗星星；成长，让我们认真地耕种着脚下每一寸土地。
⑦我认为成长真是一件令人感到幸福的事。
17．通读全文，说说文章从哪些方面阐述了成长这件事。(3分)
答：
18．请为第③段文字补充一个事例论据。(2分)
答：
19．请结合文章第④段的内容解释加着重号词语“丰厚”的含义。(2分)
答：
20．文章结尾说“成长真是一件令人感到幸福的事”，请列举你生活中既带有成长的标志又
能给你幸福感觉的一件事。(2分)
答：
答案:
17.成长是一件最漫长的事情；成长是一件最丰厚的事情；成长是一件最深沉的事。（各1分）
18．略。（2分）
19．“丰厚”有丰富、饱满、扎实的意思；文中是指，在成长的历程中，面对艰辛和挫折，积蓄力量，会使生命更加饱满，有厚度。（各1分，意思对即可。）
20. 具体事例（成长标志+幸福感觉）（各1分）
参考资料：2010年初中生升学模拟考试（二）语文试卷

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书名：瓢虫

作者：[日] 伊坂幸太郎

译者：王华懋

豆瓣评分：8.4

出版社：独步文化

出版年份：2012-11-29

页数：496

内容简介：◆日本AMAZON读者4.5颗星大呼过瘾推荐

「有没有搞错？！新干线竟成了屍体列车！」

以《死神的精确度》风靡文坛影坛，爱与和平好青年──伊坂幸太郎

打造透明又强劲的娱乐小说新节奏！正港伊坂娱乐小说醍醐味尽在此作！

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欢迎搭乘伊坂号欢乐列车

本列车自东京发车、盛冈下车，孤独父亲X衰尾杀手X水果二人组X极恶国中生

将与您相伴150分钟幸福旅途，下车时，请带走您的哭、笑、疯、癫，并留意人类社会的世态炎凉。

欢迎您再度搭乘。

平安───。

一列东北新干线列车上，今盆洗手的「前」杀手木村、经常被误以为是双胞胎却毫无血缘关系的杀手「水果二人组」、「伪」优质国中生王子慧、运势其衰无比的「七尾」。

一群杀手因缘巧合全搭上同台列车，展开一场奇妙、刺激的廝杀之旅。

家庭人伦悲喜剧外加黑帮火拼大乱斗，带你尽览疯狂世界的美丽与哀愁……

『玖』 中国有轻小说么

我不是为了分来的，忍不住想吐下槽，就随便说几句。
中国轻小说呢号称有很多，这个那个都可以讲自己是，各有各的概念，有些根本就与动漫无关。根据我个人经验来看嘛，轻小说鉴定很模糊，没法分辨，中国说什么写轻小说的就是赶个时髦，说明自己写的有水准。
其实轻小说本来就是日本过来的名词，就是相当于日本的娱乐小说，所以轻小说就是日本人写的娱乐小说，很简单就是这样，换种表达罢了。
引渡到中国以后其实还是娱乐小说，就是不好分类，有别于武侠，科幻这些有严格定义的娱乐小说。
比较杰出的可以去看下日本的轻小说排行榜。中国没有这种评选，比较出名的一般就在漫友，新干线之类的杂志上。

『拾』 《四海鲸骑上》epub下载在线阅读全文，求百度网盘云资源

《四海鲸骑 上》（马伯庸）电子书网盘下载免费在线阅读

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书名：四海鲸骑 上

作者：马伯庸

豆瓣评分：6.8

出版社：北京联合出版公司

出版年份：2017-10

页数：280

内容简介：

很久很久以前，曾有这样一个未见诸史册的传说。

武则天在南洋之上建了一座堆满珍宝的佛岛，祈求佛祖给予她长久的生命，但未等佛岛建成，女皇便溘然去世。

时间流逝，光阴荏苒，慢慢地，再没有人知道女皇为何派遣巨大的舰队出海，更没人知道佛岛到底在哪里。但佛岛的传说却一直在海上流传，绵延千年……

直至大明初年，皇帝率水师入南洋，却被水师郑提督刺杀于海上。目睹了此事的太子带着传国玉玺，驾驶宝船青龙出逃，不知所终。四年过后，大明另立新帝，太子隐姓埋名，追寻着古老的传说，踏上了寻找佛岛的海上冒险。

勇敢无畏的少年，驾驶巨舰航行在无尽的天与海间，与狂风，与巨浪，与命运作战！

作者简介：

马伯庸：著名作家。

银河奖、人民文学奖、朱自清散文将得主，有“文字鬼才”之誉。被评为沿袭“‘五四’以来历史文学创作谱系”，“文字风格充满奇趣。”

代表作《古董局中局》入选第四届"中国图书势力榜"文学类年度十大好书。

驰骋：《新干线》、《新干线小说》杂志创刊人，著名动漫评论人。个人文集《天际驰骋》、《天际驰骋2》、随笔小说《列岛震撼之日》等。