公交的小说阅读答案

1. 现代文小说阅读训练（有答案）

父亲的救援
张铭书
⑴1992年，我在地区高师读书，父母亲在老家种田。父亲为贴补家用，不顾多年腰疼的老毛病，农忙之余帮人跑起了长途货运。这年父亲已46岁。
⑵正是这年，出了一件大事，父亲至今还清晰地记得当时所有的细节。
⑶那天正好是寒露，阴历的八月二十九。天黑且下着雨的时候，父亲从外地跑车回来。刚一进村，就看见村支书迎头挡在车灯前面，朝父亲一个劲儿地摆手。父亲赶紧刹车。支书一脸焦急地说：“快！你娃出事了！”原来他刚刚从电视里插播的紧急通告里看到：一个20岁左右的小伙，在本市遭遇车祸，被紧急送往市一院，司机已逃逸，小伙身上只找出一些零钱，另有一本学生证，望家人紧急联系。学生证上写着我的名字，所以支书便急吼吼地来找我父亲。
⑷父亲的脸迅速变得煞白，他蹲在车下先抽了两分钟烟，然后抬头问支书：“你家里还有多少钱？”支书说：“也不太多。”父亲说：“有多少拿多少吧。”幸好父亲身上还装着代收的几千元货款。
⑸父亲不敢让我母亲知道，家也没回，当即发动车，准备直奔市一院。车开到镇子上，不敢再开了，因为手抖得太厉害。就从街上找到他的一名老战友，帮忙驾车直扑市里。从小镇到市区仅八十公里，一个小时后就到了。
（6）主治医生马上催他火速往住院部缴钱：“伤情非常严重，需立即手术，如果再晚几个小时联系不到家人，双腿将很难保住。”
⑺父亲再也隐忍不住，眼泪哗一下倾倒了满脸。他跌跌撞撞地赶紧往缴费处跑。【示例：“再也”、“眼泪哗一下倾倒”、“跌跌撞撞地赶紧”、“跑”等词，写出父亲在得知“我”伤势如此严重后的巨大悲痛，再刚强的父亲也承受不了如此的打击。】
⑻从缴费处回来，父亲不顾护士的拦阻，硬闯进急诊室。
⑼父亲看到的是一张清秀的面容。人已昏迷过去。父亲的心里“咯噔”一下，因为他发现这个小伙并非他儿子——也就是说，并不是我。父亲从里面退出来，反复端详从小伙身上找出的那张学生证，学生证上的照片和名字都是我的，没有错呀。父亲迷惑了。
⑽这时来了几名警察，警察告诉父亲，这个小伙的身份刚刚弄清了，原来是一名小偷，之前在公交车上偷了几个学生的东西，被人发觉后就跳车狂奔，他做贼心虚，已经把所有追赶的人都甩掉了，还是不停地飞跑，结果就跑到了一个车轮下了。
⑾【A】父亲这才松了一口气。整个人虚脱得一身大汗，瘫坐在门口的石头台阶上，再也站不起来。
⑿这时，父亲的战友提醒道：“病人不是你儿子，你缴的住院押金怎么办？”
⒀父亲说：“当然要退了，他偷了我儿子，还害得差点吓死我，哪能再给他白扔钱？”
⒁父亲就到收费处去退钱。收费处让父亲找主治医生开退费说明。主治医生刷刷几笔就开好了。
⒂父亲却犹豫起来，说，算了，这钱我不退了，你们接着给他治吧，长得那么漂亮的小伙子，要是少了两条腿多可惜呀，他家里应该也有父母，他的父母也一定会疼得心慌。
⒃小伙的手术顺利进行。
⒄此时已是深夜，雨也停了，父亲想来学校找我，又怕打搅我睡觉，就和战友在车里胡乱挤了一宿。【B】第二日早上才来学校，看见我后，冲上来就紧紧抱了我一下。父亲一贯性格刚强，平时很少流露感情，这次拥抱，还是我有记忆以来的第一次。
⒅那小伙在医院的精心治疗下，恢复得很好。小伙出院那天，阳光灿烂。他寻到我家，给我父亲磕了仨响头，非要认我父亲为干爹。
⒆我父亲担心他再学坏，就让他跟自己学开车。
⒇现在，十多年过去了，他已成为本市运输业非常叫得响的一位老板，去年,还被市里评为“年度最具爱心十大人物”之一。
（选自《小小说选刊》2008年第1期）
10.请用简洁的语言概括小说的内容。（3分）
▲
11.文章第15段说“父亲却犹豫起来”，结合上下文，说说父亲犹豫的原因。（3分）
▲
12.仿照对文章第7段画线句的评注，从文中另外两处画线的句子中选择一处，任选一个角度加以评注。（3分）
我选（ ▲ ）处，评注： ▲
13.文中的父亲给我们留下了深刻的印象，请说说父亲是个怎样的人？（3分）
▲
14.联系全文，小说标题“父亲的救援”有什么含义？（4分）
答案： ▲
10.（3分）父亲决然救援一个偷了自己儿子钱出车祸的小偷，并使他走上正途。（大意对即可。）
11.（3分）父亲想到了小伙子如果得不到及时医治就得失去两条腿，他的未来要受到严重影响；同时想到小伙子的父母如果知道小伙子的遭遇也会疼得心慌。（答出一点2分，答出两点得3分，意思相近即可，引用原文亦可。）
12.（3分）示例：我选【A】句，评注：“才”、“虚脱”、“瘫坐”、“再也”等词写出了真相大白后，父亲紧绷的心弦一下子松开了，惊人的狂喜和惊人的打击给父亲带来的情感变化是如此巨大。

我选【B】句，评注：“才”、“冲上来”、“就”、“紧紧”等词写出父亲见到安然无恙的“我”内心的狂喜，这劫后重生的巨大幸福感使一向刚强的父亲不禁真情流露。（评注角度不限，理解正确即可。）
13.（3分）勤劳、宽容（有爱心、善良）、爱家人。（答出两点即可得3分，其他答案言之成理亦可给分）。
14.（4分）一指父亲用借来的钱救了小伙子的生命；二指父亲用他的宽容和爱心拯救了小伙子的灵魂（精神）。（每点2分，意思相近即可）。

2. 小说阅读题及答案

乡村教师
岳 勇
（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”
（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”
（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
（17）我们的眼圈也都红了。
（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。

1.请用简练的语言概括本文的故事情节。（4 分）
答：即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事，为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。
答题要点：1、娟子的决定；2、乡村教师的事迹；3、事迹对我们的感染；4、“我们“的举动”。每个要点1分。
2.“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（2 分）
答：① 以此纪念舍己数学生的乡村教师；
② 以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。
3.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3 分）
答：插叙。（1 分）
作用是：把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟” ，这是为什么？( 4 分）
答：一是为小学教师舍身救学生的精神所感动（或“感激小学教师的救命之恩”，或“传承小学教师对学生的爱”），以当一名乡村教师为荣；二是想用自己的所学回报养育自己的家乡、让贫苦的家乡不再贫苦。
答题要点：1、精神鼓舞（或“载誉而归”，或“传承爱心”）；2、回报家乡。每个要点2分。
5.读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4 分）
10、有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？请讲明理由。（2分）

11、请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过55字。（2分）

12、小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙？（至少讲两个理由）（2分）

13、见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎样的心情，请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，用3~5句话描写出他此时的心理活动。（2分）

14、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。请对娟子这一人物形象作一点简要的分析（应当包含两个方面的内容：从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在）。（3分）

参考答案：10、开放题。不恰当：“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过，有范围限定，不能修饰“放弃”。恰当：“放弃”是指前文“娟子却笑笑说：‘我要回乡下去。’”，“轻描淡写”修饰的还是“说”。
11、乡村教师从火海里救出娟子等12个学生，最后去救女儿时不幸与女儿一同遇难。娟子大学毕业后决定回乡村作教师。
12、造悬念，行文曲折；表现主题的需要，突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限延伸（对他的学生的影响）；使结构紧凑，内容更丰富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供参考：贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”，而大学毕业的娟子却毅然决定回老家当一名乡村教师，为建设落后的家乡做贡献，这说明她是个有使命感、责任感的热血青年，她爱家乡，不忘本，有志向。娟子这一形象一方面在衬托她的老师，同时也在表现“乡村教师”这一代又一代的爱的延伸，也给只为改变个人命运而奋斗者立了一面镜子。

3. 《站台》曾明伟 阅读答案 急急急急急急急急

小小说的生命力在于创新
——曾明伟小小说《站台》赏析

洋滔

这些年，四川青年作家曾明伟在小小说创作上取得了令人羡慕的可喜成就，《站台》就是他的代表作之一，这篇小小说发表于2011年12月16日《四川日报》原上草副刊，同年12期《小小说选刊》转载，获四川省作家协会、四川省小小说学会首届（2007—2011）优秀小小说一等奖。
曾明伟的《站台》，以深刻的思想、奇特的构思、新颖的表现手法，引起人们极大的关注。作者没有将自己的创作停留在一般的起跑线上，而是在现实生活的大海里，比较注意并着力弘扬时代主旋律，但又不一味地图解政策歌功颂德，以小小说短平快的新形式展示平民百姓的亲情、友情、善良、平凡和伟大的精神，尽力探索出一条小小说创作的崭新路子，形成自己独特的风格，在我国小小说园地里散发着别致浓郁的扑鼻芳香。
这篇千余字的小小说，容量较大，情节复杂，细节感人。故事发生在我们日常生活中司空见惯的公交车站台上。一对老人晚年丧子，痛彻心骨，思念绵绵，错把一个陌生的但长得和自己死去的儿子有些相像的公交车驾驶员当作儿子，一厢情愿地天天到站台上去看“儿子”开车，在“我”的巧妙周旋和真诚撮合下，驾驶员对老人从陌生到熟悉，良心、善良和爱心驱使“8路车的年轻驾驶员下班后，提上礼品认了两位老人为爹娘”（曾明伟《站台》）。这对孤寡老人的心灵得到莫大的慰藉，美好的日子立马又回到了从前，令人伤心落泪的故事有了一个意想不到的圆满结局，让读者也感到出其不意的温馨和愉悦。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在小小说创作中，我们面临的挑战仍然是这个问题：创新。小小说的生命力在于创新。管理大师德鲁克说：“对企业来讲，要么创新要么死亡。”其实，德鲁克的话对小小说创作也是适用的，小小说发展的历史，就是一部创新的历史。一个文学门类，没有创新，就等于死亡。我读过曾明伟不少小小说，他的构思和表达方式，他的情节和细节，他所反映的现实生活，都与众不同地显示出他独到的创新意识。他在《站台》中勾画出来的人物形象，挖掘出来的人物性格特征，叙事思维的逻辑性、流畅性、独特性和敏感性，运筹帷幄之波谲云诡，人物事件变化之层出不穷，结构安排的新奇不拘，无不蕴含着创新的艺术手法，让人读后感到不落窠臼，耳目一新。
小说好写，创新维艰。作为业余作者，没有突破，不敢创新，没有鹤立鸡群的打得响的好作品，是很难“出人头地”的。其实，这也是曾明伟和所有作家面临的一个严峻的新课题。如果不创新，我们就没有出路，小说就没有出路。

（原载《四川经济日报》2013年4月12日副刊）

4. 求一本小说， 末班车 主角是刘明布 开公交车的恐怖小说

劝你别看，写的什么垃圾！刚开始各种悬疑，扣人心悬，我也看入迷了，结果看到后面越来越迷糊，作者前面挖了一堆坑也没填上，估计作者自己都忘记了！或者作者自己也迷糊，因为整部小说没有一个完整的世界观背景，或者说没有一个完整的世界架构，整部小说从恐怖悬疑写到玄幻修真，这特么都什么鬼？小说名也是好几个，什么灵车，末班车，14路公交车，死亡站点，可特么后面跟车半毛钱关系都没有！这个作者根本就不会写小说！最起码每部小说都要有一个完整的世界架构，而不是全凭作者意愿！海伯死了可以复活，为何葛钰不行？葛钰这个鬼怎么还跟人一样？主导人意识的到底是灵魂还是别的什么？海伯用别人的肉体和儿女的灵魂复活为何会有海伯的意识？作者根本无法解释！世界观太乱了

5. 公交车站牌阅读题579路公交一共有18站点是什么事的公交站牌

公交车站牌儿阅读题，579路公交一共有18站点是什么事儿的公交站牌？

6. 公交车上阅读答案

1(1)往后排挤,(2)往后排坐,(3)伦敦“巴式”.2解释入乡随俗,指从异乡来,居住在当地,受当地风俗、习惯或者风气等的影响主动或被动地接受这种风俗、习惯亦或风气的行为,中性词.3一为学生在老师面前的这种不避讳的实话吃惊；二是对学生的这种挤坐后排的想法感到吃惊.首先按顺序上车不拥挤,其次从后排做起,第三照顾老弱病残,第四保护公交车卫生,第五爱惜公物.4从社会风气里或者说社会生活中折射出来的一个国家、民族的文化氛围.短篇从巴士座位的两件事上看出两个不同的民族不同的社会风气,公交车上从后排做起,给老弱病残留有席位的自觉行为是一种良好的社会文化气息.

7. 最具善意的公交车站 阅读短文答案

1。实验人与人之间的善意和真诚
2。运用第一人称我的叙述自己的所见所闻增强了文章的真实性和可信度
3。进站时候我早看见了，你们俩推推搡搡连打带闹的还说不是一起的
4。看看自己遭遇困境的时候能不能得到善意的帮助能不能感受到人间的温暖
5。在现实生活中人类是自私了人与人之间缺少了真诚的关爱充塞着无情的冷漠和道德的缺失这句话流露出作者对真诚和善良的呼唤能够引起读者的共鸣
6。略。。。。。。

8. 公交车上的赢家的阅读答案

5．儿子明白妈妈的意思，应该把座位让给更需要照顾的老人。儿子的懂事不是偶然的，一定是妈妈平时言传身教的结果。
6．“我”对儿子今天的表现很满意，很感动，甚至是为有这样一个儿子而骄傲。
7．“我”没想到一个年轻女人会抢老人的座位，而且那么理直气壮，那么心安理得，“迅速恢复优雅的姿态”，明明占了老人的座位还反过来指责老人。
8．①指年轻女人不讲理，不知廉耻。
②是自豪的意思。
9．“儿子”天真可爱，尊重老人，正义感强；“我”虽然刚挂完吊针，又要照顾儿子，但仍把座位让给老人，是个心灵美好的人；“年轻女人”虽然“从容优雅”，但行为可耻。