适合中考的小说阅读

① 文学性强的小说，适合初中生阅读的。

简爱，傲慢与偏见，悲惨世界

② 推荐适合现代中学生看的小说

1.《自在独行》
作者以一个自在独行者的身份，完美展现了个人与世界相处之妙，从孤独、行走、生死、慈悲等角度，给内心孤独、焦躁者以心灵的抚慰。
2.《棚车少年》
“挫折教育”一直以来总被社会各界人士挂在嘴边，但真正舍得孩子接受“挫折教育”的父母，并不在多数。可所有人都知道，让孩子在阅读中感受到勇气、智慧和良善的力量。
3.《雪窗帘》
14个暖心的故事，唯美的雪国乡愁，让漂泊的人，心中有家。
4.《走到人生边上》
本书是杨绛在96岁高龄时创作的充满哲思与意趣的散文集，作者通过对命运、人生、生与死、灵与肉等根本问题的思考，领悟到人生的价值在于遵循“灵性良心”的要求，修炼自己，完善自身。
5.《苏东坡传》
苏东坡虽文章闻名天下，仕途却历尽艰辛，屡遭迫害，但终不改其乐观的天性；他一生融儒、释、道于一体，诗、文、词、书、画俱在才俊辈出的宋代登峰造极；他比中国其他的诗人更具有天才的多面性、丰富感、变化感和幽默感；他的人格精神所体现的进取、正直、慈悲与旷达，千年来始终闪耀在中国历史的星空。
6.《德米安》
讲述少年辛克莱寻找通向自身之路的艰辛历程。出生并成长于“光明世界”的辛克莱，偶然发现截然不同的“另一个世界”，那里的纷乱和黑暗，使他焦虑困惑，并陷入谎言带来的灾难之中。这时，一个名叫德米安的少年出现，将他带出沼泽地，从此他开始走向孤独寻找自我的前路。之后的若干年，“德米安”以不同的身份面目出现，在他每一次孤独寻找、艰难抉择的时候，成为他的引路人。

7.《论语》
“半部《论语》治天下”，自古至今，无论在士人当中还是在老百姓中间，《论语》一书都是中国人的一部不能逾越的圣典。《论语》作为中华文化的源典，其论证的主张思想已浸透到到中国两千多年的政教体制、社会习俗、心理习惯和行为方式里去。如何在新的“文化重建”里使古老的典籍重新释放出新的活力？《论语》是中国儒家的宝典，其中记载着两千五百多年前的孔子和他的弟子的言行。

③ 适合初三学生看的书有哪些

g12e给你推荐~~
《西游记》吴承恩
《水浒》施耐庵
《朝花夕拾》鲁 迅
《骆驼祥子》老 舍
《繁星 春水》冰 心
《鲁滨孙漂流记》 （英）笛福
《格列佛游记》（英）斯威夫特
《名人传》 （法）罗曼 罗兰
《童年》 （俄）高尔基
《钢铁是怎样炼成的》 （俄）奥斯特洛夫斯基
《海底两万里》 （法）儒勒·凡尔纳
《论语》
《三国演义》 罗贯中
《红楼梦》 曹雪芹
《呐喊》 鲁 迅
《女神》 郭沫若
《子夜》 茅 盾
《家》 巴 金
《雷雨》 曹 禺
《围城》 钱钟书
《谈美书简》 朱光潜
《哈姆雷特》 莎士比亚
《堂吉诃德》 塞万提斯
《歌德谈话录》 艾克曼
《巴黎圣母院》 雨 果
《欧也尼 葛朗台》 巴尔扎克
《匹克威克外传》 狄更斯
《复 活》 列夫 托尔斯泰
《普希金诗选》 普希金
《老人与海》 海明威
《泰戈尔诗选》 泰戈尔

④ 有没有适合我们初中生阅读的小说呀

四大名著
中外的

或一些名人的作品

海底两万里，鲁滨逊漂流记，神雕侠侣
契可夫小说选（推荐），莫泊桑短篇小说选

在初中生的年龄我认为主要应该看一些能够培养毅力和想象力的书

先说国外的

杰克伦敦的短篇小说集很不错,如<<野性的呼唤>>等,他的小说被称为硬汉文学,笔下的主人公往往都是毅力及其坚强的人物.强烈推荐!!!

海明威的<<老人与海>>也是一个不错的选择,海明威的文笔简练,绝对值得一看.

大仲马的<<基督山伯爵>>和雨果的<<悲惨世界>>可以让你知道宽恕的力量

<<钢铁是怎么练成的>>没看过,因为反感~~呵呵,个人原因.

<<指环王>>也是绝对值得一看,该书不仅仅是娱乐,从中你可以了解很多关于北欧神话的故事.不推荐看<<哈立波特>>,无聊!

大仲马另外一本<<三个火枪手>>号称外国的武侠小说,读起来蛮有意思,可以作为娱乐读物.

<<苏菲的世界>>是一本哲学启蒙书,非常适合初中生看,虽然可能阅读起来会有些难度,但它会教会你如何思考问题.

国内这些年能给初中生看的书实在是不多

路遥的<<平凡的世界>>一定要看

古书中什么唐诗宋词的应该多看看,对培养一个人的气质很有帮助.

<<论语>>必看

四大名著中的<<西游记>>应该看看(其实这个小学就该看了 呵呵).其它的<<红楼梦>>不推荐现在看,<<三国演义>>和<<水浒传>>可看可不看.

<<封神演绎>>应该看看,它和<<西游记>>一样,可以培养想象力的同时了解一些中国古代神话传说.

可以了吧，分分哦！！

⑤ 推荐一本适用于初中生提高语文阅读理解能力的书，谢谢

适用于初中生提高语文阅读理解能力的书，书名叫《一起悦读周计划》系列丛书，这系列的丛书共12册，分为初级1～6卷和高级1～6卷，其中初级卷非常适合初中生阅读。

《一起悦读周计划》系列丛书根据“全日制义务教育语文课程标准”选编，主编：石恢，特邀顾问：谢冕曹文轩。作家石恢，青少年阅读教育专家，北京大学中文系硕士。上世纪90年代曾从事文学创作，著有长篇小说《朝雾》（重庆出版社）等。

(5)适合中考的小说阅读扩展阅读：

推荐理由：

1、根据少年儿童读者学习的实际情况，以周为时间单位，制定阅读周期，可以有效地培养自觉的阅读习惯，这是一种非常有价值和终生有用的阅读习惯。

2、根据语文课程标准，语文课外阅读是为初高中学生精心量身定做的，与现行教材选文的主题和作者相呼应。

3、快乐阅读，即自由阅读而不是功利阅读，是趣味阅读而不是专业阅读，是寻找快乐阅读。只要你有耐心读一读，浅尝一下，就会发现这是一本非常用心的书，可以带领你看到更深层次的思想世界。最重要的是坚持，只要你坚持，就几个星期。

⑥ 推荐一些适合初中生阅读的小说

初其实看看些外名著比《飘》《简》《呼啸山庄》《巴黎圣母院》《悲惨世界》几本我说应该都符合要求且都超赞《浮士德》《红与黑》《霍乱期情》《傲慢与偏见》些点看懂比较独特看看王尔德书错其实巴尔扎克《间喜剧》考虑推荐张玲《倾城恋》《半缘》代作家推荐丹·布朗书独特或马尔克斯诺贝尔我作家雨定要看~欢迎追问关于书问题
...
展开全文
初其实看看些外名著比《飘》《简》《呼啸山庄》《巴黎圣母院》《悲惨世界》几本我说应该都符合要求且都超赞《浮士德》《红与黑》《霍乱期情》《傲慢与偏见》些点看懂比较独特看看王尔德书错其实巴尔扎克《间喜剧》考虑推荐张玲《倾城恋》《半缘》代作家推荐丹·布朗书独特或马尔克斯诺贝尔我作家雨定要看~欢迎追问关于书问题
收起

⑦ 适合初中文化水平的人阅读的小说或文学作品有哪一些

你只注明是初中生，我也不清楚是男生还是女生。。。我今年高三毕业，看过一些书，以下都是我的亲身体验，给你一点参考吧。

我认为初中生要看浅显的可以选择马克吐温的【汤姆索亚历险记】，还有【八十天环游地球】，这是科幻小说之父凡尔纳的作品，又有文学性又有趣味性，我个人最喜欢的一本书之一，情节很好，听很多人说他的【海底两万里】非常好看。还有什么【爱的教育】（一个意大利作家的），很容易读的。
国外的名著这里我还推荐【巴黎圣母院】【基督山伯爵】，这两名作对思想情操都挺有帮助。以上这些书都可以度缩减版的，不一定读原版。
国内的作品，我觉得初中生可以看一看余秋雨的作品，比如【文化苦旅】【寻觅中华】，初读可能会有些生涩，看个人兴趣了，可以尝试一下。他的文笔很好，思想性很高，知识涵盖面广，是第二本还可以加深对中国历史的理解。
如果是女生（我是女生），我觉得你可能会喜欢张爱玲和三毛，张爱玲的小说如【倾城之恋】还有散文集【流年】，三毛的【撒哈拉的故事】我同学读了说非常不错（他是个男生，所以男生也有可能会喜欢咯，因人而异）。如果你比较彪悍，也可以看【红楼梦】（我才看到第四十回就看不下去了），很长你也知道呵，这还是要看个人兴趣了，有些人读不习惯，所以以后可以读。我个人还比较喜欢席慕容，最近在看她的【槭树下的家】。
如果是男生，可以看看【三国演义】（我是没有看……），也很长呵。男生我推荐看王小波的作品，比如他的【黄金时代】。
还有一个作家，周国平。他的书我认为各类人都适合看，他的书我最近看了【灵魂只能独行】挺不错，这是个系列，还有其他三本。他的作品有一点哲学的意味，还不错的。他的比较浅显的书我觉得是【妞妞】，很感人的，你可以看看。
我认为历史方面的书籍一定要看，尤其是男生，我读了【史记】和【资治通鉴】（小学看的，一直到现在都很有帮助），当然我不是读的不是原版，我是读的那种专门给学生看的缩减版，不是为了做研究只是了解历史也够了，而且比较好读，容易理解。
我最喜欢的一本书是小说【活着】，余华写的，看了四遍了，挺励志的，也引人思索，不知道你喜不喜欢，可能适合以后再读吧。
其他我觉得不错的书有【苏菲的世界】（讲哲学方面的，不知道是否有感兴趣）【小王子】（写得比较隐晦,但我超赞这本书，我六年级看了一遍完全一头雾水，高二又看一遍差不多懂了)。这两本书个人认为比较深刻，有兴趣不妨尝试一下。

推荐豆瓣网给你，“豆瓣读书”里面有很多书评还有交流和介绍，对了解书籍很有帮助，你可以去多浏览看看。看书是很好的习惯哦，当做一种享受吧。

⑧ 初中生最适宜阅读的名著小说有哪些啊

鲁滨逊漂流记。比较简单的没有太复杂的社会背景，比较适合初中生

⑨ 有什么适合刚中考完的学生阅读的书

专业类，工具类书籍让你生存。文学性，让你生活。如果想读可以看三体这类科幻书，对宇宙，人性有一个了解。想了解日本文学，其实我觉得太宰治的人间失格就已经能看到了。想要更多比如，白夜行，挪威的森林。

⑩ 请提供一些中考难度小说阅读题，谢谢。

（一） 种 一 片 树 叶（20分）
①埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美丽的梦。
②我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一分子的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树！
③于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。
④我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽……
⑤长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，成为我生命的一根支柱，替我遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子……
⑥记得有人这样说过：和成年人在一起，大家学习的是对方的冷漠、世故和虚伪；和孩子们在一起，感染的是他们的热情、诚实和纯真。话虽有些偏颇，但人生的旅程中，人们的确应经常用“童心”这面镜子，来审视一下自己日渐风化了的心灵。孩童时那种天真无邪；那种幼稚可笑的一举一动；那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当做“幼稚”而随手抛弃了吗？人每走一步都会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的，也是最最珍贵的，是那颗晶莹剔透的童心。
⑦种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。
1．第③节中“虔诚”表现了幼年的“我”怎样的心理？“我的梦”又是指什么？（6分）

2．怎样理解第⑤节中的划线句子？（4分）

3．第⑥节中加点的“日渐风化”用来形容“心灵”，你认为是否确切？为什么？（4分）

4．怎样理解最后一句话？它表达了作者怎样的情感？（6分）
（二） 寂 寞 的 鲁 迅（20分）
①当我们中的不少人在感叹文化沙漠日益蔓延的时候，出版家和赞助商们正以饱满的热情和敏锐的洞察力纠正着这种偏见。名人名著的一版再版，使文化走下神秘的祭坛，还原成地地道道的生活方式。稍微留心都能在市井间找到一本梁实秋、林语堂的小品，徐志摩、戴望舒的诗，郁达夫、王映霞的情书。看到诸多令人怦然心动的文字和名字，不觉油然想起那些勇者隐士才子佳人“你方唱罢我登台”的激动人心的年代。只是未见鲁迅。
②是鲁迅没有知名度吗？非也，且不说连中学生都能熟练背上几句野草、百草园和三味书屋，单是一个阿Q式的悲剧人物就成就了今日众多的喜剧明星。放眼百年中国文坛，还没有谁敢说超过了鲁迅。是鲁迅著作不够丰富吗? 你只要在图书馆里翻阅一下《鲁迅全集》的书目，便会惊叹一个人怎么能用这么短的时间写这样多的文章，从而对比出“著作等身”的说法又何其渺小。是鲁迅不值得重视吗？也未必，全中国人民似乎都记得“最伟大的思想家、革命家、文学家”这句被反复强调的语录式的评价。
③能够使自己走向社会和日常生活的条件，鲁迅自身都具备了。看来，被冷淡的缘由还得从深层次上去挖掘。思来想去，恍然大悟：的确，硬骨头的鲁迅还缺少点什么——悠闲、散淡、随和、感性经验，抑或小家碧玉似的情调。他没有周作人的闲情，徐志摩诗意般的缠绵悱恻，郁达夫的温文尔雅，而这些恰恰以其感性十足的面目被今人心仪、景仰和摩娑。六十多年前鲁迅曾批评小品文“雍容、漂亮、缜密”，是抚慰麻痹人的“小摆设”，如今他批评过的东西正是以附庸风雅的“摆设”使他“濒临危机”。是历史嘲弄鲁迅，还是鲁迅调侃历史？
④鲁迅的悲剧意义就在于，他首先是作为思想家的鲁迅而存在。他摒弃感性，没有风花雪月供人消遣的生花妙笔，有的只有充满痛苦和悲吟的理性认识、灵魂拷问，是“长歌当哭”、“痛定思痛”的战斗精神，是能够杀出一条生存血路的匕首投枪，这些都无法给他带来好运。如果说，几十年前鲁迅思想的超前性注定了他一世的孤独寂寞，那么，几十年后的世纪末，鲁迅同样难觅知音。他充满钟爱和期望的后世读者，股掌间玩弄着金钱物欲，追逐着轻松、自在、浪漫和潇洒，把“文化”作为烫金的标签随处张贴，（甲）已经远远不习惯阿Q孔乙己闰土们呆头呆脑的穷酸相，不习惯那个天寒地冻的大年夜里要了祥林嫂命的祝福声，以及涓生和子君充满伤逝意味的个性自由、婚姻解放，更不习惯他坚韧不拔的反封建呐喊，虽然时至今日封建意识还在以拉帮结派、“关系”、“后门”、腐化堕落等改头换面的形态侵蚀着现代肌体。在日益物化的感性社会里，鲁迅博大精深的思想和义无反顾的理性精神，作为珍奇的装帧，被尘封在故纸堆中；作为实在的财富，却被悄无声息地遗忘了。
⑤有鉴于此，当学生不止一次地问我，为什么鲁迅的作品不能成为畅销书、流行色，我认认真真地告诉他们：（乙）鲁迅是伟大的，而他的伟大之处，正在于他的“不合时宜”。
5．第①段中的“文化沙漠”比喻什么?（3分）

6．第②段的主要内容是什么？（3分）

7．划线句子（甲）中包括了鲁迅先生的哪几部作品？（4分）

8．怎样理解划线句子（乙）？（6分）

9．对本文意思理解不正确的两项是（4分）
A．鲁迅博大精深的思想和义无反顾的理性精神已逐渐被人遗忘。
B．鲁迅充满钟爱和期望的后世读者中，因习惯于轻松、自在、闲适、浪漫的生活，同样难觅知音。
C．鲁迅是寂寞和孤独的。拜伦说过：孤独的人是最有力量的。因此，孤独和寂寞的鲁迅是伟大的。
D．与梁实秋、林语堂、徐志摩、戴望舒、郁达夫的作品相比，鲁迅的文章时代色彩过于浓重，在今天因为“不合时宜”而被人遗忘了。
E．被鲁迅批批评过的“雍容、漂亮、缜密”，抚慰麻痹人的“小摆设”似的小品文，逐渐占有了鲁迅文章在读者心中的位置。
（三）乐羊为魏将以攻中山①。其子在中山，中山县其子示乐羊，乐羊不为衰志②，攻之愈急。中山因烹其子而遗之羹③，乐羊食之尽一杯。中山见其诚也，不忍与其战，果下之④。遂为文侯开地。文侯赏其功而疑其心。孟孙⑤猎得麑⑥，使秦西巴⑦持归，其母随而鸣，秦西巴不忍，纵而与之。孟孙怒而逐秦巴西。居一年，召以为太子傅⑧。左右曰：“夫秦巴西有罪于君，今以为太子傅，何也？”孟孙曰：“夫以一麑而不忍，又将能忍吾子乎？”故曰：巧诈不如拙诚。乐羊以有功而见疑，秦西巴以有罪而益信，由仁与不仁也⑨。
【注释】
①中山：春秋时国名，公元前406年曾被魏国打败，公元前296年为赵国所灭。 ②志：斗志。 ③烹其子而遗之羹：煮死他的儿子，并且把肉羹送给他。 ④果下之：中山国终于被攻占。果，终于，副词。下，攻下。 ⑤孟孙：复姓，为魏国大夫。 ⑥麑（ní）：幼鹿。 ⑦秦西巴：人名，孟孙氏的家臣。 ⑧傅：春秋战国时辅导太子的官。 ⑨由仁与不仁也：原因在于仁爱与不仁爱。
10．解释文中加点的词。（4分）
县： 衰： 愈： 遗：
11．下列句子中加点词的意义、用法相同的一项是（ ）（3分）
A．乐羊为魏将以攻中山 为文侯开地
B．召以为太子傅 夫以一麑而不忍
C．纵而与之 乐羊食之尽一杯
D．其子在中山 中山见其诚也
12．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）文侯赏其功而疑其心。
（2）乐羊以有功而见疑
13．下列句子中，括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是（ ）（3分）
A． 使秦巴西持（麑）归
B． 今以（秦西巴）为太子傅
C． 乐羊不为（中山）衰志
D．（孟孙）召以为太子傅
14．作者将乐羊和秦西巴进行对比，得出什么结论？（6分）
参考答案
（一）1．（3分）“虔诚”表现“我”种树叶时的认真、严肃，坚信种下的树叶一定能长成大树的心理。（3分）“我的梦”指种下的树叶，一定可以长成大树。
2．（4分）因为牢牢占据我记忆的童年幼稚的举动使我保持了最可贵的纯真，保持了内心不受世俗污染的纯洁，也使我能够用美丽的等待和憧憬，度过生活中不如意的日子。
3．（4分）确切。人们在成人的世界里，感受到太多的冷漠、世故和虚伪，为使自己更适应环境，纯真、热情逐渐蜕化，心灵像裸露的石头被风化一样，日趋虚伪、冷漠，并最终被世俗同化。
4．（3分）希望人们保留一些儿时的热情和纯真，拥有一片纯洁的天空，不为世俗污染。（3分）表达了作者对热情、诚实、纯真的渴望和呼唤。
（二）5．（3分）没有文化的地方。
6．（3分）鲁迅知名度大；鲁迅著作丰富；鲁迅值得重视。
7．（4分）《阿Q正传》《孔乙己》《故乡》《祝福》《伤逝》
8．（6分）作为思想家的鲁迅，他的文章中充满了痛苦和悲吟的理性认识、灵魂拷问，是“长歌当哭”、“痛定思痛”的战斗精神，是能够杀出一条生存血路的匕首投枪，他永远不可能与大多数人的“悠闲、散淡、随和、感性经验”相提并论，这就是鲁迅的伟大。（意思正确即可）9．（4分）C D
（三）．10．（4分）县：同“悬”； 衰：使动用法，使……衰落； 愈：更加； 遗：送； 11．（3分）D
12．（4分）（1）文侯犒赏了他的功劳却怀疑他的用心。
（2）乐羊因有功却被怀疑。 13．（3分）C
14．（6分）有功者被怀疑，有罪者却被信用，可见衡量“德”的核心是仁爱。