一年级读武侠小说

① 你觉得孩子从几岁开始读金庸小说比较合适

如果他在八岁左右已经能够自主阅读，所有书籍上的文字都能够理解清楚的话，那么我会考虑给他稍微看一下《射雕英雄传》。如果兴趣特别浓厚的话，我会稍稍早一点念给他听。武侠的世界特别好看。

② 孩子现在小学四年级，可以读金庸的武侠小说么

我认为四年级的孩子，如果感兴趣，可以看一点武侠小说。无论于生活还是学习，博采众长是应该的，这对于写作也有一定的帮助。如果断然拒绝，可能适得其反。
尽管允许孩子看这类小说，但一定要控制好时间，不能沉迷于其中，毕竟课业才是最重要的。孩子如果有这愿望，大人要跟她约法三章：什么时候看？大致看多长时间？课业要达到什么水平才能看？如果发现她不遵守这些约定，或老师反映她在课上看，则务必没收。这些约定事先要与孩子商量好、定好，必要时可立据为证。

③ 小学生到底适不适合读金庸武侠小说

有些人连金庸武侠小说都没有看过我说的就是那些只看过电视连续剧的，就好意思出来乱评论，没看过，就是不知道，不知道，就是无知，无知的人评论的东西呀，呵呵😊，实践是检验真理的唯一标准

④ 小学时看的第一本武侠小说，只知道内容，谁知道名字

是陈青云的《寒星冷月仇》又名《血影神功》我家里有

寒 星 冷 月 仇

内 容 简 介
少年陈霖随母到“血池”畔的“生死坪”寻找失踪的父亲，不幸被“四毒书生”发现，母被迫自尽，陈霖也被逼下“血池”。但机缘巧合，陈霖不仅未死，反而成为三百年前震惊武林的一代魔尊——“血魔”的传人，炼成骇世奇功——“血影神功”。
数年后陈霖重入江湖，为报母仇，与江湖黑道邪派“白骨教”、“赤夜教”、“和合会”等展开殊死厮杀，同时也被正派的“少林”、“武当”等七大门派误会、围攻。
在步步惊魂的江湖上，他先后巧遇妩媚动人的吴如琼，美若幽兰的梦玲，机灵可人的钟小翠，绝艳迷人而又神密的少妇……使其在爱恨之间难以决择。当证实父亲被害，仇人就是无恶不作的“百幻书生”等人时，陈霖毅然运起“血影神功”，闯入仇人摆下的“白骨锁魂大阵”。http://www.oldrain.com/wuxia/chenqy/hxlyc/
http://www.bookcool.com/online/wuxia/cqy/11/mydoc003.htm

⑤ 小学时看的第一本武侠小说，有上中下3册，只看过中，记得大致内容，有谁知道这部书的名字

我也记得看过一部分，就是忘了什么名字了。还看过一部是一个人找到一块玄铁，可以打造厉害武器。主人公叫金什么吧。记不清了，谁知道告诉一下111

⑥ 金庸的武侠小说哪一部适合小学生看

其实金庸的小说都用其中的第一个字串成一幅对联，
飞雪连天射白鹿，
笑书神侠倚碧鸳。
分别是飞狐外传，雪山飞狐，连城诀，天龙八部，射雕英雄传，白马啸西风，鹿鼎记，笑傲江湖，书剑恩仇录，神雕侠侣，侠客行，倚天屠龙记，碧血剑，鸳鸯刀。都挺经典的
其实个人觉得这些都有武打的成分，自己不是特别喜欢，如果一定要是金庸的小说，我是推荐笑傲江湖和天龙八部，觉得这两本会稍稍好一点，不过仅供参考，希望你会喜欢咯。家长可以事先看一下电视剧，先有个了解，或是跟小朋友在看完书后看一下，因为我是属于那种光看名字能把人弄乱的，但看电视剧就不会~~希望有所帮助

⑦ 一年级适合看什么书

一年级适合看的书如下：

《活了100万次的猫》、《帕西爷爷有办法》、《丢饭团的笑婆子》、《獾的礼物》、《魔奇魔奇树》、《市场街最后一站》、《打架的艺术》、《明天要远足》、《妖怪山》、《我有友情要出租》、《月光男孩》、《小真的长头发》、《不可思议的旅程》。

《活了100万次的猫》是2004年接力出版社出版的图书，作者是佐野洋子。主要讲述了从来不向人献媚，总是那么孤独而高傲的猫的故事。

《丢饭团的笑婆子》是2009年浙江少年儿童出版社出版的图书。一个爱做饭团的老婆子，她的饭团不见了！老婆子一路找下去，饭团没找着，反倒被恶鬼给抓了去。但老婆子仍运用机智脱离了魔掌，重回家园。

(7)一年级读武侠小说扩展阅读

《市场街最后一站》是中信出版社2016年8月出版的图书。

《市场街最后一站》奶奶一句句启迪人心的温暖话语 。轻轻抚慰了孩子心里的不平。引领孩子看见生命中的美好…… 每个星期天，小杰都和奶奶一起搭乘巴士到市场街的最后一站。但是今天，小杰为此很不开心。

一路上，他不断抱怨着：为什么他不能像朋友那样有自己家的车，而要在雨天里等巴士;为什么他不能跟别人一样有一个随身听;为什么他每次都要来到这个城市最脏乱的地方。

每个问题，奶奶都给他一个富有启发的回答，让他发现日常生活中那些被忽略的美好和快乐：熙熙攘攘的城市其实充满生机;日常生活中就有美妙的音乐;为别人献出爱心原来能给予我们神奇的力量。

奶奶用智慧引导小杰，让他拥有一双发现美好的眼睛，让他用心感受人与人之间的温暖。

⑧ 学生读武侠小说的利弊

一谈到武侠小说，老师和家长大多会反对我们去看，理由就是内容无聊、浪费时间。可我却对此有着不同的看法，我认为看武侠小说也并非如此不值得。
反对读武侠小说的人也许会说，武侠小说千篇一律，尽讲一些恩恩怨怨、打打杀杀，还有—些儿女私情之类不适合青少年阅读的东西，读了能有什么用呢？对不起，我还真不能把反驳的实例举出来，不过我倒想反问你一句：你能说出读名著立竿见影的效果来吗？我猜你也不能。我确实可以指出武侠小说中对我们语文学习有益的地方，例如说文中的描写，场景方面，或悲凉，或凄惨，或宏伟，让你身临其境；心情方面，或紧张，或快乐，或悲伤，让你心有同感；衣食方面，或华丽，或秀美，或丰富，让你大开眼界；另外，还有作者把复杂多变的故事情节、纵横交错的人物关系梳理得清楚分明的种种写作技巧。这些对提高我们的语文能力都能有所帮助。
当然，我也不得不承认现在有些武侠小说对“情”涉及太多。但是，正如事物都具有两面性一样，它的缺点和优点是同时存在的。我们应该领会鲁迅先生所说的意思，任何书都可以读，取其精华为我所有，删除糟粕弃之一旁。只要我们读者本身没有腐朽，那么就不会和书中的糟粕发生共鸣；只有读者自身出了问题，才会对书的糟粕过分地感兴趣，甚至希望在书中寻找到这些东西。而真正懂读书的人对这些只会不屑一顾，糟粕不可能打动他们的心。
也许上文提到的反对者们又会说，你干嘛非要看武侠小说，读名著不也可以吗，而且还不会涉及内容健康与否的问题？对于这一点，我想我不得不声明一下，我决不是认为不该或不用读名著。要知道，经过上百年历史的筛选，很多经典名著的阅读价值是极高的，它们不但可以提高我们的语言运用能力，更重要的是可以陶冶我们的情操，提高我们的道德修养。但是，不知诸位发现与否，当今社会，热衷读名著或想读名著的人究竟有多少？大多数人都选择了那些休闲类的书籍，其中武侠小说的忠实支持者更是占了很大的比重。想想去年，王朔批评武侠小说作家中的泰斗——金庸的文章刚一发表，立刻使得全国各地的“金迷”们群起而攻之，纷纷声讨王朔，这不恰好反映了武侠小说读者队伍的庞大？与其逆众人之愿强颜以为欢笑，何不顺其自然，让武侠迷们在阅读中获得自己的满足？
总之，武侠小说有它的优与劣，正如事物都具有两面性一样。让我们以正确的心态来对待它，不要只把它划入坏书之列吧。
[简评]
如何看待中学生群体中的武侠小说热，社会上说法不一，正如本文开头所言，大多数老师和家长均持反对态度。反对的理由无非是格调不高，影响学习。但这么多年来，广大中学生并没有因师长们的反对而停止阅读武侠书，不过由公开转入了地下而已。这表明，对于读武侠一概用“堵”的办法，并不能从根本上解决问题。能否用“疏”的方法加以引导呢?中学生，尤其是高中生大多具有一定的分辨能力，正如作者所言，一个内心高尚的人读武侠小说，即使书中有低下的内容，他也能“出淤泥而不染”；反之，一个灵魂卑下之徒，即使读名著，也会专门从中寻求感官刺激。书是死的，人是活的，是否受书的影响，全在读书者本人。文章观点鲜明，言之成理，从行文结构看，是逐层深入的，是递进式。

⑨ 孩子读小学喜欢看武侠小说，会给孩子带来不良的影响吗

我更愿意相信看武侠和厌学无关，或者说因为厌学无所事事，看武侠打发时间。果能如此，这孩子成才有望，但不是去挤高考独木桥，是走一条在兴趣引领下的独特成才之路！这说明孩子的阅读能力真的是非常厉害！喜欢看书这个很常见，但是能达到上瘾这个程度不容易。

现代的那些穿越武侠也别看了，比如寻秦记），古龙的因为是散文体，可以让孩子在中学看。语言不规范等问题极少。这样的作品，对于培养孩子的语感、语境等语文素养还是有很大帮助的。可是这完全没有作用，他该看还是看，不学还是不学。你说他连家长的话都不听，这可如何是好呢？

有些很有影响力的武侠小说有利于突破年轻人的思维定式，当代社会也需要一些站在常规之外的人才。会引导青少年向暴力方向发展。江湖不是现实生活，不需要武功，需要的是法律制约。青少可以看武侠小说的，一是不要影响功课，二是不要走火入魔。

一部好的小说可以启迪、净化心灵。引导积极向上！就像一部好的电影、好的电视剧一样。但是主角的三观不适合青少年学习。金庸小说句子优美，而且大量典故和诗词在其中，比较起来，还不如武侠或网络小说的地位高，好歹今天写武侠写网文不至于被骂祸延子孙或不得好死。