如何寫科幻小說徵文

A. 科幻小說怎麼寫1000字

一會好好發散思維，然後想到什麼自己想到一個主題，然後想想是怎麼樣一個大概的故事情節？然後慢慢堅持寫下去吧！

B. 編寫科幻小說 作文

可以假想地球環境極其適應另一有能力宇宙航行的星球生物或者一群宇宙流浪漢降臨地球，並且對人類發動了一次又一次的進攻... ...
於是非典、禽流感、豬流感、大地震... ...
人類疲於應付，一次又一次的化解了對方的進攻，但真正的敵人並沒有露面... ...
他們是隱形人還是病菌？是以大欺小還是以小欺大？

C. 徵文科幻小說的格式怎麼寫

注意分段就可以了，word貌似可以自動換行。標題大一點。標點不要省略。文件不要設密碼。大概想到了這些。

D. 科幻徵文怎麼寫

寫好科幻作文方法
新的世紀充滿奧秘，充滿神奇，高科技給人們帶來了意想不到的驚喜，如電腦、機器人造福人類，破解基因為人們治病，星箭技術實現了宇宙旅遊……它也給人們帶來了負面影響，如白色污染、地球變暖、沙塵暴、土地沙漠化……可以引導學生抓住自己的見聞所及和熱點話題展開科幻作文。怎樣引導學生寫好科幻作文呢？我認為要做好以下三個「定」。

一、 確定角色，這是科幻作文的基礎環節。

所謂角色就是科幻作文中所涉及的人或物，他們是這個故事的扮演者，也是締造者。

大多數同學在寫作時都能幻想出很多的角色，但每個角色的人物形象都不夠生動。怎麼辦呢？其實不難，只要引導學生把生活中碰到的、電視上看到的、書本上學到的各種人物或動、植物大卸八塊，再充分發揮自己的想像力加以拼湊，一個個栩栩如生的人物形象不就可以躍然紙上了嗎？如果再給他們取個貼切又含有意義的名字，那就更好了。比如：用孫悟空的頭、羊的身子、米老鼠的手、大象的腿加以拼湊，並在頭腦中放入一塊電腦晶元，組合成一個名叫「萬事通」的神奇人物，就把想像和科技緊密地結合在一起了。

二、 設定情節，這是科幻作文的重要環節。

情節是指事情的開端、發展、高潮和結局，它貫穿於科幻作文的始終，是故事的生命線。它和角色相輔相成，缺一不可。

俗話說：「好的開頭是成功的一半。」寫科幻作文是從命題開始的，好的題目往往能引人入勝，事半功倍。我一般不給學生出題目，也不去限定習作的內容，只要求他們取的題目應是自己喜歡寫的，符合習作的內容。有的同學就憑著自己的興趣取了《孫悟空再鬧天宮》、《月宮之旅》、《「萬事通」遇險記》、《20年後我的家》等題目。命好題後我先讓學生選擇材料，要求他們選取一些較有科學性、價值性和可行性的材料，也就是說事物所做的一切應以現實生活和科學技術為基礎，不能漫無邊際地糊扯亂寫。選好材料後就可以設定情節了：1、開端。可採用開門見山點明題意的方法，也可以採取用表示聲音的詞或幾個奇怪的問題、現象來設置懸念，引人入勝的方法。2、發展。真正切入主題後，要求學生把自己融入故事當中，當作文章的主人公。讓開頭的設置的疑團由簡單到復雜慢慢解開，讓文章的主人公過五關斬六將，同時加入自己的大膽想像和科學技術的東西，使自己越寫越順手，讓人越看越愛看。比如：有的同學想寫在幾年後成為一名科學家，但他目前還是小學生，沒有參加工作，因而沒有工作體會。怎麼辦呢？我引導他寫成自己帶一個機器人一起上班，利用機器人的特點，把從課外學到的關於電腦的知識寫進去。這樣不但不用敘述他的工作情況，還可寫得更活些。3、高潮。當主人公經受過一系列的驚險或神奇的經歷後，可以利用一些更為高科技的東西把故事推向高潮。比如：一位同學寫了一篇《20年後我的家》的科幻作文，他先寫了電腦指紋門、聲控電視、自動做飯機這些科技產品，最後又寫了各式各樣的機器人，這些機器人有的能跳舞，有的能救火，有的能做家務，有的能……正是這些機器人把整個故事推向了高潮。4、結局。必竟是科幻作文，最終還得回到現實中來的。我讓學生通過一個有趣的動作、一個奇怪的聲音，把筆鋒自然地轉到現實；讓他們在結局闡明一個道理，提出一個新的問題，讓讀者去思考，去品味，使他們有一種回味無窮的感受。本學期我布置了一篇《月宮之旅》的科幻作文，有一位同學查找了許多資料，在文中運用了大量的科學技術的知識，很具科學性和合理性，但苦於不知如何結尾。我引導他先在開頭加了一個細節——吃「豆子加番茄」這樣一盤東西，再指導他在結尾寫要回來時嫦娥姐姐送我一雙金光閃閃的鞋子，回家後迫不及待地想穿上鞋子，沒想到把盤子當鞋穿了。這樣不僅回到了現實，而且增加了笑料，首尾呼應。

一篇幾百字的作文只能寫出一個很小的生活片段，不可能全面反映出各角色之間發生的事情。為了防止同學們海闊天空地亂寫一氣，我讓他們只寫一件事或一天內發生的事情。可反映科技給我們帶來便利，也可寫出各角色之間所做的有趣、有意義的事。還要求學生在寫作的過程中用上平時積累的成語、諺語或歇後語，運用比喻、擬人、排比等不同的修辭手法，採用設問、反問、疑問等多種句式，給習作來點「味精」，讓故事更加有聲有色，提高習作的欣賞價值。

三、 修定內容，這是科幻作文必不可少的環節。

所謂修定內容，就是在寫完之後對文章的不足之處加以修正，使文章更具體，更生動，更通順。文章的修改可採用多種形式：1、自改。讓學生自己讀習作，把認為不通順、不具體或不合乎情理的地方進行必要的修改。2、互改。有的同學自己寫的文章自己不能發現它的缺陷，我就讓他們嘗試著交換修改，學生的積極性更高了，取得的效果也相當不錯。3、教師個別面改。教師選取典型的習作，當著該同學的面，指出他的優缺點後不時和該同學討論交流，形成一種良好的師生互動過程。4、小組改。把學生分成幾個小組，修正本小組同學的習作。不僅修正了習作，而且使同學之間的關系更為融洽了。5、全班評議。先出示習作讓學生默讀，再讓他們分小組討論，接著他們發表自己的觀點和意見，最後由老師作個小結後讓學生對照著修改各自的習作。

總之，寫作之前必須認認真真地構思，構思好了，再構思，再補充，直至認為情節完美了才開始動筆；寫作時把過程寫具體、生動；寫完後仔細修改，甚至每一個字，每一個詞，每一句話，都得經過仔細地推敲。

E. 如何寫科幻小說

建議看一下《阿凡達》呀，你的科幻小說，必須建立在一個很有創意的基礎上。就好像《阿凡達》，如果它的背景不是在其他星球上，那麼它寫的只不過就是一個文明人侵入到原始社會，就好像哥倫布的船隻到了美洲那樣子而引起的故事。可是當它的故事背景建立在其他星球上，那麼就高了一個檔次，而且可以發揮那個星球上有什麼吸引人的東西，比如什麼魅影的龍，當地土著人的摸樣，神樹等等。
當你想好了這一個創意的背景時，你就會發現科幻小說就成功了一大半了。因為接下來的故事，將會挑起你的興趣和好奇心，只有這樣，你才會有動力寫下去。
祝你成功。

F. 科幻小說的作文要寫什麼

「我成功了!我成功了!」2050年，我已經是一名發明家，剛剛成功發明了自動做飯機。大家聽了，肯定在想：自動做飯機什麼呀?別急，聽我慢慢道來。
自動做飯機：它是由高科技產品組成，可以自動做飯。它的兩旁有兩只機械手，只要一拍手，機械手就會拿出一個像平板電腦的儀器來，那裡有全世界的美味菜，想吃什麼都行。比如說：你想吃義大利的義大利面。在那個儀器里頭找，找到義大利，點一下，就會出現義大利的全部食物名稱，再點一下你想吃的義大利面，機械手就會縮回去，開始做飯。不到一分鍾，飯就會做好，然後機械手就會自動把飯端上來。
可是有人問：「出去野餐能不能帶上呢?」別急，我正要說這個呢!如果你要出去野餐，就拍兩下手，這時，就會有一個聲音問你：「主人，是變大，還是縮小?」你再說一聲「變大」或者「縮小」，它就會按你的指令來做，直到你說停才會停。
聽了我的介紹，是不是對自動做飯機有了好感，是不是覺得以後再也不會做飯了，從此衣食無憂了!告訴你吧，你要定期的給自動做飯機加菜，否則你把手拍腫了，自動做飯機也不會理你的!

G. 科幻徵文怎麼寫，要三百字

「叮咚，叮咚，丁丁咚的聲音吵醒了我，討厭，煩死我了。我開始厭煩，哦，原來是我的保姆機器人呀，算了，我那時已經是20年後的我了，我穿好我的工作服，吃機器人給我准備好的營養早餐，我准備吃早餐，保姆機器人就張開口說：主人，吃早飯前，必喝一杯水，對。。。我「okok，我便拉著機器人去喝水，吃完早飯，看了一下表，我馬上跑出門，坐上我的飛船開到了火星，討厭的外星病毒感染了外星人，我就是將來的宇宙醫生，我的工作是一個宇宙大夫，有什麼病都可以用高科技來醫治好他們。
晚上我疲倦的回到家，我輕輕的推門一聞，清香的蔬菜味，和香辣的肉味，我便走了進去。忙了一天的機器人，坐在沙發上苦笑，我說：累了一天吧，來吃飯吧，我把一節電源石放進了他的嘴裡，它馬上精神起來了。
看這個機器人神奇吧。這是我的一個偉大的幻想!【摘要】
科幻徵文怎麼寫，要三百字【提問】
「叮咚，叮咚，丁丁咚的聲音吵醒了我，討厭，煩死我了。我開始厭煩，哦，原來是我的保姆機器人呀，算了，我那時已經是20年後的我了，我穿好我的工作服，吃機器人給我准備好的營養早餐，我准備吃早餐，保姆機器人就張開口說：主人，吃早飯前，必喝一杯水，對。。。我「okok，我便拉著機器人去喝水，吃完早飯，看了一下表，我馬上跑出門，坐上我的飛船開到了火星，討厭的外星病毒感染了外星人，我就是將來的宇宙醫生，我的工作是一個宇宙大夫，有什麼病都可以用高科技來醫治好他們。
晚上我疲倦的回到家，我輕輕的推門一聞，清香的蔬菜味，和香辣的肉味，我便走了進去。忙了一天的機器人，坐在沙發上苦笑，我說：累了一天吧，來吃飯吧，我把一節電源石放進了他的嘴裡，它馬上精神起來了。
看這個機器人神奇吧。這是我的一個偉大的幻想!【回答】

H. 科幻小說怎麼寫

如何寫科幻小說?這是個極難回答的問題。如果有固定答案，豈不是人人都可寫科幻小說?豈不是科幻小說再不會發展?我這里不想詳細敘述寫科幻的技巧，只想列舉一些作家的經驗之談，供同學們參考。

先說兩件美國寫作課上發生的事。

一次，在寫作課剛開始時，學生在教室里坐定，教師走進課堂，從講台上看看學生，開口第一句話是：「一切能夠寫出的故事都已經寫出，你們不可能寫出更好的故事!」

還有一次，也是第一次上寫作課，教員把這門課定名為「為樂趣和收益而寫作」的寫作課。他開口第一句話是：「《灰姑娘》的故事已經寫了5萬次，都能賣掉。這故事還可以再寫——再賣!」

兩個教員講的話是什麼意思呢?按第一個教員的說法，豈不是無需再學寫作?按第二個教員的話說，豈不是一切故事都是重復或抄襲?

否!他們的含義是我們必須向前人學習，學習前人的寫作經驗。他們那樣說只是為了幽默，引起學生的興趣。

現在，我們列舉一些著名科幻作家關於寫作經驗的名言。

一、關於科幻小說的結構

傑克·威廉森(曾參加成都科幻會議)說：

永遠不要讓讀者設想有多個基本前提……保持故事連貫一致，小說中的一切都要合乎邏輯順序，前後呼應……要讓讀者極想知道你准備告訴他什麼。

A．E．范·汪說：

考慮一些大約800字的場景……每個場景都有一個目的，一般在第三段陳述，在場景結束時這個目的可以完成也可以尚未完成……場景不一定按最終順序來寫……想到它們就寫下來。

二、關於科幻小說的人物

傑克·威廉森說：

保持人物符合邏輯……壞人一般比英雄人物好寫。

約翰·布魯納說：

如果誰有志寫科幻小說，對銀河帝國的興衰極有興趣，而對他故鄉街道上的人卻漠不關心，那麼我勸他回家，在自己腦門上用硫酸寫上下面的標語：「科幻小說與所有的小說一樣，是關於人的小說，」這樣他一照鏡子就能提醒自己。

約翰·坎貝爾說：

首先，科幻小說是關於人的小說。即使以狗為主人公，我們也會把人的品質投射到狗的身上，只注意它象人的一些特徵，而不管它是否是四條腿。如果一個能思維的機器人是主人公，那麼這機器人要麼具有人性，要麼與它們支持的人物為敵。

三、如何向別人學習

雷·布拉德伯里寫道：

1940年，我拆散斯特金的每一篇故事，找出它的內部結構，看看是什麼使他的故事引人入勝。當時我20歲，還未能發表一篇故事，因此我熱衷於找到成功作家的秘密。我暗暗地懷著痛苦的忌妒注視著斯特金……然而由於他有我追求的獨創性，我仍然不斷地回到他的小說，拆解、分析、反復考察小說的結構。

約翰·坎貝爾寫道：

人們常說，你若要寫作，就得研究專家的作品，這並不是說你只是閱讀他們的小說，而且還應注意他們的寫作方式，為什麼用那種方式?他們為什麼成功?這次成功和下次成功有什麼不同?

四、關於科學的精確性

哈爾·克萊門特寫道：

你不能使故事與生活中已知的事實矛盾，例如跑得快的動物一般腿長，吃草的動物腦子不會發達。

保羅·安德森寫道：

約翰·坎貝爾曾引用過一個可怕的例子：一顆行星圍繞著一個藍白色的太陽，上面有氧氣和氟氣。這在化學上是絕對不可能的，因為氧和氟在陽光照射之下立刻爆炸結合。

五、關於寫作和投稿

最後，羅伯特·海因萊因對初學者提出幾點忠告：

必須不斷寫作(光說不練不行)。

必須寫完你已經開始的故事(不可半途而廢)。

除非編輯提出要求，一定不要擅自重寫你的故事。