兒童短篇科幻小說怎麼寫

❶ 如何寫好兒童短篇科幻小說

樓上的是Harry Potter啊！而且這是魔幻的

我覺得要寫得很有技術含量，有特工特種兵的那種味道，讓讀者覺得自己很專業就是了．．一般人都喜歡，最好要情節復雜一點，找線索很有趣！

❷ 科幻小說怎麼寫

如何寫科幻小說?這是個極難回答的問題。如果有固定答案，豈不是人人都可寫科幻小說?豈不是科幻小說再不會發展?我這里不想詳細敘述寫科幻的技巧，只想列舉一些作家的經驗之談，供同學們參考。

先說兩件美國寫作課上發生的事。

一次，在寫作課剛開始時，學生在教室里坐定，教師走進課堂，從講台上看看學生，開口第一句話是：「一切能夠寫出的故事都已經寫出，你們不可能寫出更好的故事!」

還有一次，也是第一次上寫作課，教員把這門課定名為「為樂趣和收益而寫作」的寫作課。他開口第一句話是：「《灰姑娘》的故事已經寫了5萬次，都能賣掉。這故事還可以再寫——再賣!」

兩個教員講的話是什麼意思呢?按第一個教員的說法，豈不是無需再學寫作?按第二個教員的話說，豈不是一切故事都是重復或抄襲?

否!他們的含義是我們必須向前人學習，學習前人的寫作經驗。他們那樣說只是為了幽默，引起學生的興趣。

現在，我們列舉一些著名科幻作家關於寫作經驗的名言。

一、關於科幻小說的結構

傑克·威廉森(曾參加成都科幻會議)說：

永遠不要讓讀者設想有多個基本前提……保持故事連貫一致，小說中的一切都要合乎邏輯順序，前後呼應……要讓讀者極想知道你准備告訴他什麼。

A．E．范·汪說：

考慮一些大約800字的場景……每個場景都有一個目的，一般在第三段陳述，在場景結束時這個目的可以完成也可以尚未完成……場景不一定按最終順序來寫……想到它們就寫下來。

二、關於科幻小說的人物

傑克·威廉森說：

保持人物符合邏輯……壞人一般比英雄人物好寫。

約翰·布魯納說：

如果誰有志寫科幻小說，對銀河帝國的興衰極有興趣，而對他故鄉街道上的人卻漠不關心，那麼我勸他回家，在自己腦門上用硫酸寫上下面的標語：「科幻小說與所有的小說一樣，是關於人的小說，」這樣他一照鏡子就能提醒自己。

約翰·坎貝爾說：

首先，科幻小說是關於人的小說。即使以狗為主人公，我們也會把人的品質投射到狗的身上，只注意它象人的一些特徵，而不管它是否是四條腿。如果一個能思維的機器人是主人公，那麼這機器人要麼具有人性，要麼與它們支持的人物為敵。

三、如何向別人學習

雷·布拉德伯里寫道：

1940年，我拆散斯特金的每一篇故事，找出它的內部結構，看看是什麼使他的故事引人入勝。當時我20歲，還未能發表一篇故事，因此我熱衷於找到成功作家的秘密。我暗暗地懷著痛苦的忌妒注視著斯特金……然而由於他有我追求的獨創性，我仍然不斷地回到他的小說，拆解、分析、反復考察小說的結構。

約翰·坎貝爾寫道：

人們常說，你若要寫作，就得研究專家的作品，這並不是說你只是閱讀他們的小說，而且還應注意他們的寫作方式，為什麼用那種方式?他們為什麼成功?這次成功和下次成功有什麼不同?

四、關於科學的精確性

哈爾·克萊門特寫道：

你不能使故事與生活中已知的事實矛盾，例如跑得快的動物一般腿長，吃草的動物腦子不會發達。

保羅·安德森寫道：

約翰·坎貝爾曾引用過一個可怕的例子：一顆行星圍繞著一個藍白色的太陽，上面有氧氣和氟氣。這在化學上是絕對不可能的，因為氧和氟在陽光照射之下立刻爆炸結合。

五、關於寫作和投稿

最後，羅伯特·海因萊因對初學者提出幾點忠告：

必須不斷寫作(光說不練不行)。

必須寫完你已經開始的故事(不可半途而廢)。

除非編輯提出要求，一定不要擅自重寫你的故事。

❸ 適合少兒的短篇科幻小說

哈利波特系列 ...您是說科幻小說還是網站？小說嗎，還是從基礎培養起比較好，比如凡爾納、威爾斯、鄭文光、童恩正。鄭淵潔的童話拿來培養想像力也不錯，但...

❹ 短篇科幻小說大約要寫多少字

2W以上就是中長篇了，，，短篇，，，如果故事簡短精練的話，，，2-3千也可以的。。PS：網路小說中的科幻，大部份是偽科幻，少數真科幻，和科幻小說的同人系列。

❺ 哪裡有小學生自己寫的短短的科幻小說

時代在發展，科學在進步。我的學校二十年、三十年，甚至一百年以後會怎麼樣呢？讓我帶著你們穿過時光隧道去看看吧！
我通過隧道來到了這里，來到了我的未來的學校------旭東學校。我站在校門外面，校門就打開了。走進校園，望見以前校園塵土飛揚的操場變成同學們的娛樂場所。兩排綠樹成陰，像兩支強壯的隊伍在聽從命令。在學校的東南角有一棵古老的榕樹，是從以前的學校時留傳下來的，榕樹旁邊還有許多的小草和同學們的歡笑陪伴著它，另它不會覺得孤獨。同學們有的在那裡跳繩，有的在那裡玩游戲，有的在那裡聊天，同學們累了的時候還可以在草地上休息、睡覺。讓同學們的下課十分鍾是多姿多彩的。
我走進教室，看到教室里的設備全部都是現代高科技用品。每張桌子上都有一台電腦，而且在教室里是沒有黑板的，只有一個很大的顯示器。老師們給同學們上課的時候，都不必去到班上，只要在辦公室里控制電腦就行了。你們一定很好奇的問：「難道教室里同學們都不會說話，不會做小動作的嗎？」我驕傲的說：「當然不會啦，因為我看到每位老師的身邊都會有一個小機器人。每當上課的時候，老師就在辦公室給同學們講課，那個小機器人就會在班上巡視。而且每當老師寫錯字或寫漏字的時候，指示器就會幫老師們打「X」改出來。當老師累了，小機器人就會幫老師們批改作業或上課。如果到了體育課，小機器人就會把同學們帶到頂樓，頂樓上有乒乓球、籃球、排球、羽毛球…..我的學校是不是很棒啊？」
「叮叮叮叮叮叮…..」原來時光隧道快要消失了，我連忙跳出來，時光隧道把我送回了原來的地方。

❻ 科幻小說怎樣寫 （600字左右）

短篇科幻小說寫法
寫短篇科幻小說的十個步驟(給初學者的建議)：

詹姆斯·故恩??
北星 譯

1 。從一個有價值的點子開始。這個點子最好是新奇的。至少是還有挖
掘潛力的。

2。創造能夠理想地使你的點子戲劇化的人物。讓他們受磨難；讓他們
在受磨難的過程中走進情節。

3。制定一個關於情節的規劃，設計一個情節，使其能展現所有對於表
現人物去解決他們的問題所必須的場景。

4。忽略所有對於情節發展沒有影響的東西--不必要的場景，漫不經心
的對話，無關痛癢的人物。所有的都必須與情節發展有關。問一下自己
：如果我去掉這些對情節有沒有影響？如果回答是「不」，那麼就去掉
它。一個雕刻家在從一塊石頭上創作他的雕像的時候，他會從石頭上去
掉所有不屬於雕像的部分。你也得這樣，去掉所有不屬於故事的部分。

5。像荷馬寫《伊利亞得》一樣，從事件的中間開始你的故事。這個時
刻應該是你故事中所要解決的問題出現的時刻，而你的人物則正處於緊
急關頭。然後，如果需要的話，你可以回頭來說明。不過說明的東西是
已經死去的材料，它最好跟情節的發展結合起來。

6。在情節，人物性格，以及詞語表達上應該盡量避免俗套。這對於初
學者也許比較困難，因為每個作者都是從喜歡別人的構思而開始寫作的
。學會避免俗套是學習寫作的一半的目標。

7。按照場景來寫；將它們完全地形象化起來。可能的話引入另外的細
節。

8。 盡力使所有的事物都戲劇化。試著去掉一切非戲劇化的因素。

9。 修改。

10。將你寫的故事投稿。海因萊因很久以前說過的一句話現在仍然有效
：你必須為了能發表而寫。

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註：詹姆斯·故恩是美國堪薩斯大學的英文教授，多年教授科幻課程。
同時也是一個有成就的科幻作家和編輯家。其編輯的《科幻之路》五卷
，對中國科幻界有不小的影響。

❼ 小學科幻小說如何寫

• 開篇致勝

  好的一本小說，尤其是懸疑類科幻小說，從開篇就應該有這樣一些片段，這樣讀者才能更有趣味的閱讀下去。

  （賞析：羅伯特森·戴維斯，他在《謀殺和行走的靈魂》里是這樣開頭的：「當斯尼弗從槍套里抽出暗藏的凶器將我擊倒在地，讓我無法動彈時，我這輩子都沒有這么驚訝過！」）

  

❽ 怎樣寫兒童小說

兒童小說的分類按不同的標准，可以劃分出不同的種類。

一、按篇幅的長短，可分為長篇兒童小說、中篇兒童小說、短篇兒童小說三種。
（一）長篇兒童小說
長篇兒童小說的篇幅長，容量大，故事情節曲折，人物較多，人物關系復雜，人物思想性格一般都有發展，環境描寫也較具體細致，能反映廣闊復雜的社會生活。如馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記。
（二）短篇兒童小說
短篇兒童小說的篇幅短，情節單純，結構緊湊，人物少，人物關系不太復雜，人物性格描寫不作多方面展開，環境描寫往往是速寫的勾勒，分量不多。它往往是通過富有典型意義的生活片斷，或通過主要人物的某段經歷、遭遇，從一個側面集中反映社會風貌和時代精神。如高爾基的《沒有凍死的男孩和女孩）》、。其中微型兒童小說字數在千字左右的。
（三）中篇兒童小說
中篇兒童小說介於長短篇兒童小說之間，適於少年兒童在較短時間內讀完的作品。中篇兒童小說跟長篇兒童小說、短篇兒童小說之間沒有絕對的界限。實際上有些容量較大的中篇兒童小說和篇幅較短的長篇兒童小說，很難嚴格區別開來；有些容量較小的中篇兒童小說和篇幅較長的短篇兒童小說也很難嚴格地加以區別。總地說，中篇兒童小說的容量大於短篇兒童小說而小於長篇兒童小說。它的人物比短篇兒童小說多，但比長篇兒童小說少；人物性格有所發展，但不及長篇兒童小說那樣豐富；人物關系、故事情節，雖然比短篇兒童小說復雜，但遠不及長篇兒童小說。它通常是選擇主人公生活過程中若干有典型意義的事件組成完整的情節，展示人物性格，表現人物之間的矛盾沖突，反映某一階段社會生活的本質和規律。如蓋達爾的《鐵木兒及其隊伍》。

二、根據敘述的方式，可分為第一人稱兒童小說和第三人稱兒童小說兩種。
（一）第一人稱兒童小說
這種兒童小說是以作品中的「我」充當故事的敘述者，具有一種真實的親切感，特別利於直接揭示作品中「我」的內心世界。這個「我」，有的是作品的主人公，有的不是作品的主人公。自傳體、日記體、書信體、回憶錄體兒童小說，一般都屬於這一類。如班台萊耶夫的《諾言》。
（二）第三人稱兒童小說
這種兒童小說是作者以第三者口吻從旁敘述的，它可以比較自由靈活地從各個角度進行敘述和描繪，因此，使用得比較普遍。如蓋達兒的《丘克和蓋克》、常新港的《獨船》。

三、根據題材角度的不同，主要分為生活小說、歷史小說、驚險小說、動物小說、科幻小說、問題小說和知識小說等.
（一）生活小說
生活小說是真實地塑造兒童形象，反映兒童學校生活、家庭生活及社會活動的小說。根據題材的側重面，這類小說又可分為家庭小說、學校小說、社會小說三種。這類小說題材范圍廣泛，可以寫愛國主義，也可以寫師生之情、父母子女骨肉之情、兄弟姐妹手足之情、同學關系等等。其特點是生活氣息濃厚，時代精神鮮明，地方色彩明朗，兒童情趣濃郁。這類小說與兒童心靈相通，極易引起他們思想感情的共鳴。如陳麗的《純潔的地方》、羅辰生的《畫彩虹的孩子》。
（二）歷史小說
歷史小說是以歷史人物和事件為題材，反映一定歷史時期的生活面貌的小說。這類小說，要求忠實於史實，也允許有一定的藝術虛構。和歷史故事不同，兒童歷史小說不僅真實反映歷史事實，更要著力塑造出有鮮明性格的歷史人物形象。
（三）驚險小說
驚險小說是描寫兒童在異常情況下經歷各種現實的或虛構的險情的小說。驚險小說緊扣兒童認識世界的特殊性和兒童的心理，主要通過曲折驚險的情節來充分表現兒童的天性和聰明才智。這類小說中的「驚險」，必須符合兒童的心理承受力，不能有恐怖的色彩。驚險小說又可以分為三類：（1）冒險小說，是描寫兒童冒險經歷的小說，如劉先平的《雲海傳奇》，將兒童情趣、動物生態和科學探險融於一體；（2）偵察小說，反映破案題材的小說，如《埃米爾捕盜記》，寫一群兒童捉小偷；（3）反特小說，反映反特題材的小說，如李迪的《野蜂出沒的山谷》，寫兒童在同敵特斗爭中的成長過程。
（四）動物小說
動物小說是指塑造動物形象，借動物影射人世，借動物曲折透露情感的小說。它是藉助於想像和幻想創作出來的，但又是現實的，這就為兒童開拓了更為廣闊的審美境界和藝術思維的空間。與一般的動物故事和動物童話相比，它的篇幅較長，動物形象鮮明，矛盾沖突尖銳，故事情節曲折，藝術結構多樣。根據兒童動物小說所描寫的對象和表現的內容，可分為二類：（1）單純地描寫各種動物在大自然中的活動，人的思想感情滲透在動物活動之中，如藺瑾的《冰河上的激戰》，寫驢王江頗噶丹率部擊潰以納更為首的狼群襲擊最終取得勝利；（2）以動物為主人公，生動地描寫動物與人的關系，寫出彼此情感的交流，表現出深刻的意蘊。如沈石溪的《第七條獵狗》，寫一條獵狗在被老獵人誤會趕走的情況下，奮不顧身擊退豺狗，保護了老獵人和他的孫子、牛群，而自己卻受了傷。
（五）科幻小說
科幻小說是指以幻想的方式描述自然科學領域內以往或未來的某種奇跡的小說。其內容既不能違反科學原理憑空臆造，也不必拘泥於已經達到的科學現實。科學性、預見性和文學性是這種小說的基本特徵。如長篇科幻小說《海底兩萬里》，在展開富有戲劇性的驚險情節的同時，藉助豐富的想像，表現了色彩斑斕的海底世界，又融匯進大量的海洋、歷史等方面的知識，具有雄渾的氣勢和引人的魅力。
（六）問題小說
問題小說是反映兒童生活中的矛盾和問題，特別注意揭示人物性格形成的歷史根源，把人物獨特命運與歷史進展聯系起來，提出深刻的社會問題的小說。王安憶的《誰是未來的中隊長》被稱為「問題小說」。這篇小說饒有風趣地描寫了某個班級在選舉少先隊中隊長過程中引起的一場風波。小說里的張莎莎是「動不動報告教師」的小幹部，教師比較喜歡她；李鐵錨熱情幫助同學改正缺點，受到同學的擁護，卻被教師視為「有點魯莽」。到底應該選誰當中隊長，是張莎莎還是李鐵錨？作品沒有公布「選舉結果」，讓小讀者自己去思考。這篇小說敏銳地提出了觸及學校生活時弊的問題，無疑具有某種發人深省的社會意義。
（七）知識小說
知識小說是以豐富兒童各方面知識為基本目的、題材寬廣的小說。這類小說，通過具體生動的藝術形象，真實地、有趣地表現各種自然現象和社會現象。作品中所描寫的風土人情，必須確切，表現出民族特點和地方色彩，具有科學性、形象性、思想性。如普里什文的《太陽的寶庫》，描述了拉斯嘉和米特拉夏姐弟倆到沼澤地採摘紅莓果的經歷，作品中的大自然充滿生機和神秘，動物富於深沉的情感，人物心靈世界內蘊豐富。兒童通過這部作品，可以更加深邃地理解大自然，培養高尚的情操和美好的道德風尚。

四、根據體裁的不同，可分為寓言體兒童小說、傳記體兒童小說、書信體兒童小說、童話體兒童小說
（一）寓言體兒童小說
寓言體兒童小說是帶有某種寓意性的小說。它以生活中某種事物的客觀意義為基礎，再借題發揮，使之與作者的寓意融為一體，借對典型人物性格的刻畫以揭示生活中的矛盾，並映照我們人類的今天和昨天的一種兒童小說樣式。《聊齋志異》中的《黃英》、《狼》等都是寓言體兒童小說，馮驥才的《神鞭》則是一篇當代寓言體兒童小說。
（二）傳記體兒童小說
傳記體兒童小說是指以小說的體式敘寫歷史人物童年往事，以突出歷史人物性格的成長歷程為主要目的的一種兒童小說樣式。其中，有為他人作傳的兒童小說，如賀宜的《劉文學》；有寫自己生平的，如高爾基的《童年》、《在人間》。
（三）書信體兒童小說
這是由小說中人物的一封信或幾封信、或兩個人物互相往來的一組書信構成情節來刻畫人物與表現主題的兒童小說樣式。如張天翼的《羅文應的故事》、馬烽的《韓梅梅》等就屬於這種類別。
（四）童話體兒童小說
採用童話的藝術表現手法設計情節、塑造人物形象、反映社會生活的兒童小說稱童話體兒童小說。像李風傑的中篇系列小說《公雞和母雞們的故事》、遲子建的《北極村的故事》等。

❾ 怎麼寫短篇科幻小說

1.從一個有價值的點子開始。這個點子最好是新奇的。至少是還有挖掘潛力的。2.創造能夠理想地使你的點子戲劇化的人物。讓他們受磨難；讓他們在受磨難的過程中走進情節。3.制定一個關於情節的規劃，設計一個情節，使其能展現所有對於表現人物去解決他們的問題所必須的場景。4.忽略所有對於情節發展沒有影響的東西--...

1.從一個有價值的點子開始。這個點子最好是新奇的。至少是還有挖掘潛力的。
2.創造能夠理想地使你的點子戲劇化的人物。讓他們受磨難；讓他們在受磨難的過程中走進情節。
3.制定一個關於情節的規劃，設計一個情節，使其能展現所有對於表現人物去解決他們的問題所必須的場景。
4.忽略所有對於情節發展沒有影響的東西--不必要的場景，漫不經心的對話，無關痛癢的人物。所有的都必須與情節發展有關。問一下自己：如果我去掉這些對情節有沒有影響？如果回答是「不」，那麼就去掉它。一個雕刻家在從一塊石頭上創作他的雕像的時候，他會從石頭上去掉所有不屬於雕像的部分。你也得這樣，去掉所有不屬於故事的部分。
5.像荷馬寫《伊利亞得》一樣，從事件的中間開始你的故事。這個時刻應該是你故事中所要解決的問題出現的時刻，而你的人物則正處於緊急關頭。然後，如果需要的話，你可以回頭來說明。不過說明的東西是已經死去的材料，它最好跟情節的發展結合起來。
6.在情節，人物性格，以及詞語表達上應該盡量避免俗套。這對於初學者也許比較困難，因為每個作者都是從喜歡別人的構思而開始寫作的。學會避免俗套是學習寫作的一半的目標。
7.按照場景來寫；將它們完全地形象化起來。可能的話引入另外的細節。
8.盡力使所有的事物都戲劇化。試著去掉一切非戲劇化的因素。
9.修改。
10.將你寫的故事投稿。海因萊因很久以前說過的一句話現在仍然有效：你必須為了能發表而寫。