科幻小說高維生物
Ⅰ 在《三體》中，地球遭遇降維打擊後，人類和地球生物還活著嗎
《三體》是劉慈欣著作的一部科幻性的小說，在第三步《死神永生》里，提到了「降維打擊」，講述的是太陽系在歌者文明的侵略下，一步步走向毀滅的結局。在歌者文明的打擊下，悠久的地球文明就因為一個叫做「二向箔」的武器，消失於宇宙長河之中。
其實是有可能的，除非人類有超光速的交通工具，用來躲避二向箔的「降維打擊」。可是如果遭遇了「降維打擊」的話，生存空間從三維變成了二維，那麼還能存活嗎？答案是否定的。無論是從科學亦或者是科幻角度上來說，二維空間都是無法生存的，不僅如此，就連存在都是不可能的，因為一旦從三維降成二維，人的形態就會被立馬分解！
Ⅱ 小說里高維度生物為什麼可以控制低維度生物
因為那是小說
寫小說的又不是科學家 而且所謂高維生物也不過是我們推測出的一種可能性 並沒有任何證據表面確實存在這種東西 所以高維生物控制低維生物從根本上就只是個缺乏依據的假設
Ⅲ 求書，開始主角得了絕症，被一個高緯生命救了並且培養他（好像這個是高維生命的分身，主體獲得了一個什麼
《升維之旅》嗎
Ⅳ 在神話傳說中的神明是高維度空間中的生物嗎
在古代，神明是統治著人類世界的存在，神明高於自然規律，他們可以以擬人化或其他形式存在，不受自然規律的限制。無論是哪個國家，都有關於神明的傳說。而在我們中華傳統的神話小說或故事中，神明具有以下本領：法天象地、身外化身、瞬移、隱身、飛行、長生不老、隔空取物、穿牆不受阻礙等等。
說到底，神明只是古代人認識世界，抽象出來的擬人化角色，神明具有的本領也只是我們的想法所賦予的，你覺得應該具有什麼本領就具有什麼本領了，你說它凌駕於自然規律之上就凌駕於自然規律之上了，你可以隨意的想像。但是如果你要是將它與高維度中的生物比較，那麼就需要遵從物理學規律了，否則比較無從談起。其實，實際情況是，高維度世界存在嗎？高維度生物存在嗎？這些都還是未知的。
Ⅳ 這部才叫科幻片,基本零差評，《星際穿越》中最後未來的人類是誰救的
《星際穿越》的結局是庫珀在黑洞中發現了女兒卧室的真相，原來女兒卧室是和他存在的空間是相同的都是五維空間，而這個五維空間是未來的人類創造的。
而這個故事最不起眼的角色但卻是起到至關重要的作用的庫珀的兒子湯姆也用愛改變著事情。湯姆處於對父親的愛選擇留著老房子，這位後來墨菲得到父親的數據起到最關鍵的作用。而庫珀幫助墨菲完成對人類的拯救我更願意理解為這是導演在暗示我們父母的教育對子女的影響。
Ⅵ 科幻小說怎麼寫
如何寫科幻小說?這是個極難回答的問題。如果有固定答案，豈不是人人都可寫科幻小說?豈不是科幻小說再不會發展?我這里不想詳細敘述寫科幻的技巧，只想列舉一些作家的經驗之談，供同學們參考。
先說兩件美國寫作課上發生的事。
一次，在寫作課剛開始時，學生在教室里坐定，教師走進課堂，從講台上看看學生，開口第一句話是：「一切能夠寫出的故事都已經寫出，你們不可能寫出更好的故事!」
還有一次，也是第一次上寫作課，教員把這門課定名為「為樂趣和收益而寫作」的寫作課。他開口第一句話是：「《灰姑娘》的故事已經寫了5萬次，都能賣掉。這故事還可以再寫——再賣!」
兩個教員講的話是什麼意思呢?按第一個教員的說法，豈不是無需再學寫作?按第二個教員的話說，豈不是一切故事都是重復或抄襲?
否!他們的含義是我們必須向前人學習，學習前人的寫作經驗。他們那樣說只是為了幽默，引起學生的興趣。
現在，我們列舉一些著名科幻作家關於寫作經驗的名言。
一、關於科幻小說的結構
傑克·威廉森(曾參加成都科幻會議)說：
永遠不要讓讀者設想有多個基本前提……保持故事連貫一致，小說中的一切都要合乎邏輯順序，前後呼應……要讓讀者極想知道你准備告訴他什麼。
A．E．范·汪說：
考慮一些大約800字的場景……每個場景都有一個目的，一般在第三段陳述，在場景結束時這個目的可以完成也可以尚未完成……場景不一定按最終順序來寫……想到它們就寫下來。
二、關於科幻小說的人物
傑克·威廉森說：
保持人物符合邏輯……壞人一般比英雄人物好寫。
約翰·布魯納說：
如果誰有志寫科幻小說，對銀河帝國的興衰極有興趣，而對他故鄉街道上的人卻漠不關心，那麼我勸他回家，在自己腦門上用硫酸寫上下面的標語：「科幻小說與所有的小說一樣，是關於人的小說，」這樣他一照鏡子就能提醒自己。
約翰·坎貝爾說：
首先，科幻小說是關於人的小說。即使以狗為主人公，我們也會把人的品質投射到狗的身上，只注意它象人的一些特徵，而不管它是否是四條腿。如果一個能思維的機器人是主人公，那麼這機器人要麼具有人性，要麼與它們支持的人物為敵。
三、如何向別人學習
雷·布拉德伯里寫道：
1940年，我拆散斯特金的每一篇故事，找出它的內部結構，看看是什麼使他的故事引人入勝。當時我20歲，還未能發表一篇故事，因此我熱衷於找到成功作家的秘密。我暗暗地懷著痛苦的忌妒注視著斯特金……然而由於他有我追求的獨創性，我仍然不斷地回到他的小說，拆解、分析、反復考察小說的結構。
約翰·坎貝爾寫道：
人們常說，你若要寫作，就得研究專家的作品，這並不是說你只是閱讀他們的小說，而且還應注意他們的寫作方式，為什麼用那種方式?他們為什麼成功?這次成功和下次成功有什麼不同?
四、關於科學的精確性
哈爾·克萊門特寫道：
你不能使故事與生活中已知的事實矛盾，例如跑得快的動物一般腿長，吃草的動物腦子不會發達。
保羅·安德森寫道：
約翰·坎貝爾曾引用過一個可怕的例子：一顆行星圍繞著一個藍白色的太陽，上面有氧氣和氟氣。這在化學上是絕對不可能的，因為氧和氟在陽光照射之下立刻爆炸結合。
五、關於寫作和投稿
最後，羅伯特·海因萊因對初學者提出幾點忠告：
必須不斷寫作(光說不練不行)。
必須寫完你已經開始的故事(不可半途而廢)。
除非編輯提出要求，一定不要擅自重寫你的故事。
Ⅶ 科幻小說中的多維生物的可能存在有科學根據嗎
「一維的線」無法理解「二維的面」
「二維的面」也無法真正理解「三維的體」
我們發揮自己的想像力去想像多維的生物，可那些生物可能遠在我們的想像力之外。
你可以認為存在或不存在多維生物，因為無論哪種結論，我們現在都無法證明。
Ⅷ 《三體》中的降維攻擊為何可怕科學家怎麼說的
在劉慈欣的科幻小說《三體Ⅲ·死神永生》中，降維攻擊本意是指把攻擊目標所處的空間維度降低，從而將其毀滅。很多人對如此新穎的毀滅手段記憶猶新，那麼維度的降低到底意味著什麼？
A先生知道了高維在低維的表現形式，並通過折疊低維的方式向高維前進，雖然它仍處於低維，但他明白了自己所處的折疊過的低維已經變成了高維，如果人類明白了高維在低維表現形式，並通過正確的方式折疊低維，即使自己無法變成高維生物，也可以通過計算和理論得知自己處於高維世界的其中一維，從而確定高維世界的情況。
Ⅸ 主角在主神空間開啟第五階基因鎖後穿越到天位體系的世界發展科技，帶領整個文明超脫維度的小說
看看是不是這本，《升維之旅》 作者：求知求真
書評：科學建設流，主角因看到虛幻物質精神病醫院呆了1年，終於在出院後揭開幻視幻聽的秘密，原理不是傷到了腦子，而是被異宇宙高維文明的系統上身了。與系統交流後，得知其需要主角升維後，幫助其完成文明給予的任務。而主角也在系統的幫助下成為偽高維生物，獲得了微弱的念力，得到了攀登的階梯。於是主角走上了向多元宇宙頂端升維的旅程。主角在得到的高維干涉力，是一種可以干涉世界運轉的力量。在深入研究這種干涉力時，運用科學知識深入的開發這種干涉力的應用范圍。並且主角認知世界越深入，干涉力也會像杠桿原理一樣被放大。干涉力的增強又可以更深入的研究世界本質。在這個過程中，只要主角對某個領域研究透徹，那麼這個領域就任由主角施為。用科學解釋一切，用念氣一步步自己探索宇宙，念氣戰體，電磁戰體，白矮星戰體，中子星戰體，偽四維戰體……程斌在升維的路上不斷前行。起點點擊量1000多萬，強烈推薦！
Ⅹ 看了科幻小說，總擔心宇宙毀滅、世界末日，怎麼辦
看了科幻小說，你有很多擔心，說明你內心不充實，你不要去糾結這些瑣事，，有些事情不是誰能左右的，活在當下快樂每一天