課外語段閱讀答案科幻小說

⑴ 初中現代文課外閱讀100篇小說閱讀的文段一到文段十五的答案

你也看刀劍的嗎？

⑵ 語文閱讀題

閱讀題作為語文考題的重要組成部分，尤其是在高考中，它的高難度、低得分和極強的主觀性已為歷年語文高考的實踐所證明。我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點：

第一、巧用信息整體把握

閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說，則要主語其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數了。

第二、確定區域圈點勾畫

閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。

第三、注意摘取原文

離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強，但遷移能力比較弱，特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。

1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能准確的理解這個字的意思。如：

道聽途說，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理

2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：

一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策， 驅使 ； 執策而臨之 ，策，馬鞭

在現代文中則多表現為語境義，這些，都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如： 「見教」一詞的本意是客套話，指教（我）的意思。它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的「教導」，稱「岳父見教的是」。

至於某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。

3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所雲。只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中占著什麼樣的位置。

4、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差

⑶ 課外閱讀答案

1、自己現在的狀況怕嚇到女兒。
2、心疼女兒失去媽媽太久已經忘記了母親的樣子，欣慰是覺得女兒忘記了母親的樣子自己再給她找一個媽媽她應該不會知道。
3、有兩層含義：一是大人瞞著小女孩母親生病及過世的消息，二是小女孩知道母親去世的消息後以為自己的父親不知道於是決定瞞著父親。
4、都為別人著想，很善良。

⑷ 給予是快樂的課外語段閱讀題

1.當然，我非常願意讀這句的時候，應讀出驕傲的語氣.
2.保羅以為他會說他也想有一個這樣的哥哥
3.那麼你也會有因幫助別人而自己感到快樂的經歷的。
4.我認為我們也不時地體會到這種給予的快樂，它可能就是一個關注的眼神，一隻攙扶的手臂，一句關切的話語，一份慷慨的愛心……讓我們也學著給予身邊的每個人快樂吧！

⑸ 課外閱讀，帶答案的，越多越好，今天就要，跪求

（一）生命的姿勢（35分）

①一對夫婦是登山運動員，為了慶祝他們兒子一周歲的生日，他們決定背著兒子登上七千米的雪山。

②他們特意挑選了一個陽光燦爛的日子，一切准備就緒之後，就踏上了征程。天剛亮時天氣就如預報中的那樣，太陽當空，沒有風，沒有半片雲彩。夫婦倆很輕松地登上了五千米的高度。

③然而，就在他們稍稍休息准備向新的高度進發之時，一件意想不到的事發生了。風雲突起，一時間狂風大作，雪花飛舞。氣溫陡降至零下三四十度。最要命的是，由於他們完全相信天氣預報，忽略了攜帶至關重要的定位儀。由於風勢太大，能見度不足一米，上或下都意味著危險甚至死亡。兩人無奈，情急之中找到了一處山洞，只好住進山洞暫躲避風雪。

④氣溫繼續下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發紫，最重要的是他要吃奶。要知道在如此低溫的環境下，任何一寸裸露在外的皮膚都會導致迅速地降低體溫，時間一長就會有生命危險，怎麼辦？孩子的哭聲越來越弱，他很快就會因為缺少食物而餓死。

⑤丈夫阻止了妻子幾次要餵奶的要求，他不能眼睜睜地看著妻子凍死。然而不給孩子餵奶，孩子很快就會死去。妻子哀求丈夫："就喂一次！"⑥丈夫把妻子和兒子攬進懷中。盡管如此，喂過一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到嚴重的 .⑦由於沒有定位儀，漫天風雪中救援人員根本找不到他們的位置，這意味著風如果不停，他們就沒有獲救的希望。

⑧時間在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地餵奶，妻子的體溫在一次又一次地下降。在這個風雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重復著平常極為簡單而現在卻無比艱難的餵奶動作。她的生命在一次又一次的餵奶中一點一點地消逝。

⑨三天後，當救援人員趕到時，丈夫凍昏在妻子的身旁，而他的妻子那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，她依然保持著餵奶的姿勢屹立不倒。她的兒子，她用生命哺育的孩子正在丈夫懷里安然地入睡，他臉色紅潤，神態安詳。被偉大的生命的愛包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛可以超越五千米高山而在風雪之中塑造生命。

⑩為了紀念這位偉大的母親、妻子，丈夫決定將妻子最後的姿勢鑄成銅像，讓妻子最偉大的愛永遠流傳，並且告訴孩子，一個平凡的姿勢只要傾注了生命的愛便可以偉大並且抵達永恆。

1、給文中加點的字注音。（2分）

攜帶 裸露2、解釋下邊短語中加點的字。（2分）

①准備就緒 緒： ②氣溫陡降 陡：3、快速閱讀全文，說說："生命的姿勢"這一標題中"生命"的含義（整體感知全文，從兩個方面來考慮）。（4分）

4、第⑧段中為什麼說妻子的餵奶動作"現在卻無比艱難"？（請用文中的句子回答）（3分）

5、第⑨段中寫孩子"安然地入睡"、"臉色紅潤、神態安詳"的目的是：（4分）

6、第⑥段方框處應填入的一個詞是（ ）（2分）

A、損害B、損失C、損耗D、損壞7、文中的"一次又一次"前後重復了四次，對此，你如何理解？（理解關鍵詞語在表達文章中心上的作用）（3分）

8、結合上文，談談畫線句子的表達方式及其作用。（5分）

9、找出點明全文中心的句子並寫在下面。（3分）

10、課文《生命》的作者在見到的有關生命的例子描寫之後，深有感慨地說："從那一刻起，我告訴自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都願意為它奮斗，勇敢地活下去。"那麼，讀了上文，你對生命又會作何感想呢？（字數不超過100個）（5分）

（二）打出自己的旗幟（23分）

①美國可口可樂公司總裁日理萬機，一般不會輕易接受記者的采訪。但是一位美籍華人在應聘一家媒體的過程中，主管卻指示她去采訪可口可樂公司總裁。這是刁難，還是一種考驗？對於她來說，已不重要。重要的是她必須完成對可口可樂公司總裁的采訪，否則，她就無法得到這份工作。

②她通過種種關系和可口可樂公司的高層管理人員接觸，但所有人都告訴她，她的采訪要求根本不會得到允許，除非總裁本人同意。但是她又無法知道總裁的電話，她多次進入可口可樂公司總部，但還未到總裁辦公室，就被秘書客氣地擋回了。

③有一次，她偶然在報上得到總裁應邀到一所大學演講，她很高興，認為這是一個很好的機會。但是她再看詳細的報道，發現總裁只能在那所大學停留半小時，以她現在的人際關系根本無法采訪到總裁本人。她絕望了。

④到了總裁演講那一天，她還是到了那所大學，她站在人群中等候總裁的到來。總裁按時來了，許多人圍著他，快速走向大學的禮堂。她覺得這是一個機會，如果現在不嘗試，以後也許更困難了。她沖上前去，氣喘吁吁地對總裁說：" ."總裁聽了，覺得十分奇怪，看著這位東方女孩兒，總裁說："給你五分鍾，只有五分鍾。"⑤總裁說完便走了。她欣喜若狂，她終於得到了寶貴的五分鍾。

⑥總裁的演講在大學禮堂准時開始，她在台下不停地看著表，他的演講十分生動，大學生報以一陣又一陣熱烈掌聲。

⑦慢慢地，時間已接近二十五分鍾，她知道總裁離開大學的時間快到了，演講如果再進行五分，那就意味著她的機會蒸發了。

⑧她突然有了一種勇氣，撕下自己采訪本上的一張紙，在上面寫上一句話："總裁先生，演講之前你和一個東方女孩有一個約會。"她就從會場的最後穿過數千人的目光走到總裁的眼前，把紙條交給總裁。總裁展開那張紙條，看了一眼，便微微笑了。不一會兒，她聽到總裁在台上說："我的演講到此為止。"⑨總裁接受了她的采訪，不是五分鍾，而是整整二十分鍾。總裁離去之前對她說："你是我所見到的最勇敢也是最有個性的中國人！"⑩在這個充滿競爭的社會里，如果一個人還是按照常規思考問題，你遇上的可能都是壁壘。有了實力，並不代表成功，你還需要勇敢地打出自己的旗幟、抓住機會來證明自己。

（選自《黃河黃土黃種人》有改動）

2 3

1、概括敘述文章內容。（含標點40字以內）（4分）

2、女孩得知總裁應邀到一所大學演講，她很高興，是因為 ；她絕望，是因為 .（4分）

3、第④段"說"的內容已省略。女孩該說些什麼才能打動總裁呢？請根據上下文內容把她要說的話寫在下邊。（含標點50字以內）（4分）

4、第⑦段中"蒸發"一詞在文中的意思是 .（2分）

5、全文最後一段運用了 表達方式，其作用是。（4分）

6、女孩兒的成功給你怎樣的啟示，請聯系實際簡單談談。（5分）

（三）母親給出的答案（30分）

佚 名①有個孩子對一個問題一直想不通，為什麼他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？

②回家後他問道："媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真地做作業，可是，為什麼我總比他落後？"媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學校的排名傷害著。她望著兒子，沒有回答，因為她不知道怎樣回答。

③又一次考試後，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。回家後，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。

④應該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重復那幾句被上萬個父母重復了上萬次的話你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那麼做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。

⑤兒子小學畢業了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示（贊揚，贊賞），她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

⑥現在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，也再沒有人追問他小學時成績排第幾名，因為去年他已經以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經歷："我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們。"這個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

1、請概括敘述本文的內容。（含標點40字以內）（4分）

2、母親在回答兒子的提問，經過一個過程才給出了滿意的答案，每一次提問，母親是怎樣做的？從文中選擇詞語填入下表。（8分）

第一次： 第二次： .有幾次： 旅行中： . 3、母親給出的答案是什麼意思？（3分）

4、第⑤段中括弧里的詞語哪一個用得好？請選擇一個並說說理由。（3分）

5、"兒子"是一個什麼樣的人？請從文中找出例句加以證明。（3分）

6、請你評價一下這位母親。（4分）

7、你是否有過類似"兒子"一樣的疑惑？你得到了怎樣的回答？請結合自己的生活體驗談談感受。（5分）

（四）才能來自勤奮學習（21分）

①生而知之者是不存在的，"天才"也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自於勤奮學習。

②學習也是實踐，不斷的學習及實踐是人們獲得才能的基礎和源泉。沒有學不會的東西，問題在於你肯不肯學，敢不敢學。自幼養成勤奮學習的習慣，就會比一般人早一些表現出有才能，人們卻誤認為是什麼"天才"，捧之為"神童".其實，"天才"和"神童"的才能主要也是後天獲得的。所謂的"天才"和"神童"一旦被人們發現，捧揚、社交等因素阻礙了他們繼續勤奮學習，漸漸落後了，最後竟一事無成者，在歷史上是屢見不鮮的。反之，本來不是"神童"，由於堅持不懈地奮發努力，而成為舉世聞名的科學家、發明家的卻大有人在。

③牛頓、愛因斯坦、愛迪生都不是"神童".牛頓終身勤奮學習，很少在午夜兩三點以前睡覺，常常通宵達旦工作。愛因斯坦讀中學時的成績並不好，考了兩次大學才被錄取，學習也不出眾，畢業後相當一段時間找不到工作，後來在瑞士伯爾尼專利局當了七年職員。就是在這七年裡，愛因斯坦在艱苦的條件下頑強地學習、工作著，利用業余時間勾畫出了相對論的理論基礎。發明家愛迪生家境貧苦，只上了三個月的學，在班上成績很差。但是他努力自學，對於許多自己不懂的問題，總是以無比堅強的意志和毅力刻苦鑽研。為了研製燈泡和燈絲，他摘寫了四萬頁的資料，試驗過一千六百多種礦物和六千多種植物。由於他每天工作十幾個小時，比一般人的工作時間長得多，相當於延長了生命，所以當他七十九歲時，他宣稱自己已經是一百三十五歲的人了。任何人付出和他們同樣艱苦的努力，都能有這樣、那樣的貢獻，都會獲得一定的才能。

④其實 是科學上，在文學藝術是 是一樣。狄更斯曾說："我決不相信，任何先天的或後天的才能，可以無需堅定的長期苦乾的品質而得到成績的。"巴爾扎克說："不息的勞動之為藝術法則，正如它之為生存法則一樣。"⑤總之，人們的才能主要是由勤奮努力學習得來的。馬克思終身好學不倦，為了寫《資本論》，花了四十年的功夫閱讀資料和摘寫筆記。他在倫敦，每天到大英博物館圖書館閱讀，竟在座位前的地板上踩出一雙腳印！馬克思是我們的光輝榜樣，這雙腳印深刻地說明：才能來自勤奮學習。

1、給加點字注音並解釋。（4分）

屢見不鮮（ ）（ ）

2、本文作者的觀點是什麼？（3分）

3、第②段畫線的句子在文中的作用是什麼？（3分）

4、第②段說"天才"、"神童"因為不能繼續學習，最後竟一事無成者，屢見不鮮，請你舉出一例。（4分）

5、在第④段橫線上填上關聯詞語。（2分）

6、對"才能來自勤奮學習"的觀點談談你的看法。（5分）

（五）文言文閱讀（13分）

閱讀下面的文字，完成文後題目。

范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適①長山朱氏。既長，知其世家②，感泣辭母，去之南都③，入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。若夜昏怠，輒以水沃面。往往饘粥④不繼，日昃⑤固始食。遂大通"六經"⑥之旨，慨然有志於天下。常自誦曰："士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也。"注釋：①適：古時指女子出嫁。 ②世家：家世。 ③南都：今河南商丘。 ④饘（zhān）粥：稠粥。 ⑤昃（zè）：日偏西。 ⑥六經：儒家的六部經典著作。

1、下列句子中加點的"之"字用法和意義不相同的一項是（ ）（2分）

A、去之南都 B、之虛所賣之 C、後天下之樂而樂 D、子將安之2、解釋下列句中加點的詞。（3分）

范仲淹二歲而孤（ ） 去之南都（ ） 輒以水沃面（ ）

3、翻譯下列句子。（2分）

遂大通"六經"之旨，慨然有志於天下。

4、從這段文字中你得到什麼啟迪？請結合自己的生活體驗來談談。（3分）

5、請評價一下范仲淹其人。（3分）

3

參考答案（一）1、xié luǒ2、①指絲的頭，比喻事情的開端 ②突然，陡然3、①母親的生命 ②母親用自己的生命創造了兒子的生命4、在如此低溫的環境下，任何一寸裸露在外的皮膚都會導致迅速地降低體溫，時間一長就會有生命危險。

5、細致描寫小孩子的臉色、神態，意在告訴讀者，孩子的生命得來不易，這是從側面贊頌母親捨身哺子的行為。

6、C 7、既點出時間的推移，也暗示母親的生命在一點一點消逝。

8、抒情，歌頌了母愛的無私和偉大。

9、一個平凡的姿只要傾注了生命的愛便可以偉大並且抵達永恆。

10、略（二）

1、一美籍華人女孩憑借自己的實力與勇氣成功地采訪了可口可樂公司總裁。

2、她認為這是一個有可能采訪到總裁的好機會總裁只能在那所大學停留半個小時，以她現在的人際關系根本無法采訪到總裁本人。

3、"我是一位實習記者，十分崇拜您，如果您能給我五分鍾，即使更少些，也將改變我的命運。" 4、失掉、喪失、沒有5、議論 緊扣題目，點明文章中心。

6、成功靠實力，還需要有勇氣抓住機會，證明自己。

（三）

1、面對孩子的提問，母親終於給出滿意的答案，孩子受到啟示，終於走向成功。

2、沒有回答 沒說出口 想為兒子的問題找到一個完美的答案 回答了兒子的問題3、聰明的人起點很高，笨拙的人起點很低，但笨人只要堅持不懈地努力，最終能取得成功。

4、"贊賞"好。因為贊賞有贊揚和欣賞之意。

5、有自尊心、刻苦好學的人。如："媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了。""他的成績一直在提高。""他已經以全校第一名的成績考入了清華。" 6、有愛心，且懂教育的孩子。

7、略（四）1、lǚ 多次 xiǎn 少2、人們的才能來自於勤奮學習。

3、與上文對比，引出下文正面論證的事例。

4、略5、不僅也

6、略（五）1、C 2、少年喪父 離開 就3、於是精通"六經"的意思，並立下雄心大志。

4、5、略

《中國新文學大系•散文二集》導言（節選）

郁達夫（1935年4月）

在四千餘年古國的中國，散文的內容自然早已發達到了五花八門，無以復加，我們只須一翻開桐城派正宗的《古文辭類纂》［注］來看，曰論辨，曰序跋，曰奏議……一直到辭賦哀祭之類，它的內容①真富麗錯綜，活像一部二十四史零售的百貨商店。這一部《古文辭類纂》所以風行二百餘年，到現在還有人在那裡感激涕零的理由，一半雖在它的材料的豐富，但一半也在它的分門別類，能以一個類名來決定內容②。但言為心聲，人心不同又各如其面，想以外形的類似而來斷定內容的全同，是等於醫生以穿在外面的衣服而來推論人體的組織；我們不必引用近代修辭學的分類來與它對比，就有點覺得靠不住了。所以近代的選家就更進了一步，想依文章本體的內容③，來分類而辨體。於是乎近世論文章內容者，就又把散文分成了描寫、敘事、說明、論理的四大部類；還有人想以實寫、抒情、說理的三項來包括的。

從文章的主體來看，當然是以後人分類方法為合理而簡明；但有些散文，是既說理而又抒情，或再兼以描寫記敘的，到這這時候，你若想把它們來分類合並，當然又覺得困難百出了，所以，我們來論散文的內容，就打算先避掉這分類細敘的方法。

我以為一篇散文的最重要的內容，第一要尋這「散文的心」；照中國舊式的說法，就是一篇的作意，大約就是這「散文的心」了。有了這「散文的心」，然後方能求散文的體，就是如何能把這心盡情地表現出來的最適當的排列與方法。到了這里，文字的新舊等工具問題，方始出現。

中國古代的國體組織，社會因襲，以及宗族思想等等，都是先我們之生而存在一層固定的硬殼。這一層硬殼上的三大厚柱，叫作尊君、衛道與孝親；經書所教的是如此，社會所重的亦如此，我們不說話不行事則已，若欲說話行事，就不能離反這三種教條，做文章的時候，自然更加嚴守著這些古聖昔賢的明訓了。這些就是從秦漢以來的中國散文的內容，就是我的說的從前的「散文的心」。

從前的散文的心是如此，從前的散文的體也是一樣。行文必崇尚古雅，模範須取諸六經；不是前人用過的字，用過的句，絕對不能任意選作，甚至於之乎也者等一個虛字，也要用得確有出典，嗚呼嗟夫等一聲浩嘆，也須古人吹過才能啟口。此外的起承轉合，伏句提句結句等種種法則，更加可以不必說了，一行違反，就不成文；你想，在這兩種械梏之下，我們還寫得了好的散文來么？

［注］《古文辭類纂》：清代姚鼐編，選錄戰國至清代的古文辭賦。

15．第一段有三個加點的「內容」，它們的所指是否相同？

答：①和②__________ ②和③__________ ①和③__________

【解析】①指《古文辭類纂》中對文章的各種分類；②指由各類名所決定 的文章的內容；③指文章自身的內容，它決定文章的體。

【答案】不同 不同 不同

16．第三段中，作者提出「有了這『散文的心』，然後方能求散文的體」。他所說的「心」 ，我們現在通常稱之為__________；他所說的「體」，不完全等於「體裁」， 應該是我們現在常說的__________；至於他所說的「新舊等工具問題」，就是我們現在所說的__________的問題。

【答案】主題 表現形式 白話與文言（或「語言運用」)。

17．文中的「兩重械梏」分別指的是什麼？

答：第一重指□□□□□□□□。（不超過8個字）

第二重指□□□□□□□□□□□□□□。（不超過14個字）

【答案】封建正統思想（或「封建的三大厚柱」）陳舊死板的表現形式（或「陳舊死板的行文方法和章法」

18．對於《古文辭類纂》，作者雖然沒有完全否定，但也並不是「感激涕零」的人，因為他對這部書的看法是

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過48個字）

【答案】雖然它的材料豐富，但它的思想是嚴守教條的；雖然它能分門別類，但它的分類不夠合理簡明；（意思對即可）（從「材料」和「分類」兩個方面分析；有辯證特點）

19．關於中國新文學的散文的「心」，根據選文推斷，下列說法中符合作者觀點的兩項是( )

A．散文應該表現作者個性

B．散文應該內容形式統一

C．散文應該反對封建教條

D．散文應該反映民族文化

E．散文應該突破兩重械梏

【解析】注意「心」，即主題，而不是「體」，B、E中均有表現形式（「體」）的內容在其中，故排除；D項「應反映民族文化」顯然作者沒有提及，所以A、C是正確選項

【答案】A、C