科學怪人科幻小說
⑴ 科學怪人讀後感
科學怪人讀後感
《科學怪人》敘述了作者在北極探險時所遇到的一個科學怪人講述的故事。下面是我整理的科學怪人讀後感範文，大家一起來看看吧。
科學怪人讀後感一：
《科學怪人》這本科幻小說 就是講述弗蘭肯斯坦這位生命科學家受虛榮心主宰,原本想創造了一個生物體,但不料創造了一個醜陋強壯高大的怪物(稱科學怪人),隨後拋棄它,讓它自生自滅.初生的科學怪人什麼都不會,就像一個新生娃娃,不懂語言,不懂世間塵俗.於是乎,本無惡意的它到處受到社會上他人的嫌棄,甚至是唾罵,驅逐.科學怪人便由善變惡,企圖報復這個社會,一路殺害了主人翁弗蘭肯斯坦的親人.小說最後是講訴弗蘭肯斯坦後悔沒有及時消滅科學怪人,而一路追殺科學怪人但最後累倒致死的內容.科學怪人此時才意識到,世界上僅存的親人弗蘭肯斯坦都被自己消滅了,於是乎覺得生活毫無意義,便縱身跳入冰川,沉入海底.
這小說批判了世人的虛榮心和責任心,人容易被虛榮沖暈頭腦;人應該對自己做的事情付出責任.
科學怪人讀後感二：
我最近看了一本印象深刻的書，名著《科學怪人》。內容雖然有些驚悚，但是卻透露出一些真情。
文中的“我”為科學痴狂，用科學創造出了一個其丑無比的怪人，“我”厭惡自己創造的人，人們也不歡迎他，使怪人由本性善良變成了一個惡人，他四處殺人，最後把“我”殺了，懺悔者……
這是一個以悲劇結尾的故事。我覺得主人公一開始就做的不對。1.他根本就不應該因為自己的好奇而創造出人，這就可以看出他的不冷靜;2.他看見怪人的面目後十分厭惡，不給予怪人任何美好的情感，而是施予憎惡，所以才導致自己以及自己的親人被怪人殺死。
由此可見美好的感情對人的重要性啊!感情是人類精神的支柱，美好的感情更是人類本性所嚮往的、單單想擁有的、寶貴的東西啊!
還有曾經我看過一篇文章，寫的是政府將執行把囚犯精神禁錮的方法，先由一位警察試著執行，結果他遭到眾人的冷落，誰也不和他說話，他的日子過的`苦不堪言。最後請求長官不要執行這種方法折磨囚犯，還是被槍斃好!試想一下，他會怎樣?日日遭受眾人的鄙視眼神，大家都甚至懶得看他;說話不跟他說;賣東西不賣給他;警方隨時關注他的動態，他一有什麼異常的行為便要公諸於眾，多可憐呀!
我們的當今社會，科技在進步，人心在冷漠、在石化，原本那些美好的感情在歲月中消逝了。一切，都源於人心……
科學怪人讀後感三：
《科學怪人》敘述了作者在北極探險時所遇到的一個科學怪人講述的故事。
原來。這個科學怪人是貴族弗蘭肯斯坦，他發現了死亡的秘密，於是他從屍體中尋找材料，製造了一個生命。並利用科學方法將這個生命激活。不過可惜的是這個高達8英尺的怪物在被賦予了生命之後，卻變得奇醜無比，連弗蘭肯斯坦也被嚇得昏了過去。
這個怪物雖然醜陋卻很善良。開始他是十分熱愛這個世界的，他躲藏在山裡並學會了使用火，並遇到隱居在山中的一位盲爺爺和一對青年男女。怪物白夭趁青年男女出去的時候就偷偷幫助盲爺爺打柴，並偷出書來學習。他也像人一樣開始渴望藝術和愛情。一夭，怪物潛入盲爺爺家，發現只有盲爺爺在家，便與之海闊夭空地聊了起來;這時青年男女突然歸來，小夥子氣憤地把怪物打出門去。他的自尊心受到了傷害。看到這里，我很可憐這個怪物。長得醜陋是他的錯嗎?他是被人類製造出來的呀。就像有些人夭生醜陋，也不是自己的錯一樣，別人不應該嘲笑他的。再說，怪物還有一顆善良的心靈呢。
後來，受到傷害的怪物開始向人類復仇，他殺死了科學怪人的弟弟和新娘。
看完這本書，我的心久久不能平靜。對怪物既感到可憐，又感到生氣。可憐他，是因為他很善良卻沒有人接受他、喜歡他;對他生氣，是因為他後來又傷害了其他人。到底是誰的錯呢?是怪物還是人類?我思索著……
;⑵ 科學怪人內容簡介
年輕的法克斯坦博士意外地抵達祖父的古老城堡，一次偶然的機會，他在那裡發現了一本祖父遺留的筆記。在這本筆記的引導下，他得到了駝背人伊哥和性感野性的伊加的協助，他們合力偷回了一顆大腦，試圖按照祖父的科學實驗記錄，創造出一個前所未有的生命體——科學怪人。
然而，實驗過程中出現了意外，偷來的腦部程序出現了偏差。這使得科學怪人內心充滿了對愛的渴望，它決定離開城堡，踏入未知的世界。在郊外，它邂逅了一位天真無邪的小女孩和一位雙目失明的陌生人，他們的相遇給科學怪人的生活帶來了全新的體驗和挑戰。
(2)科學怪人科幻小說擴展閱讀
《科學怪人》（Frankenstein 或 The Modern Prometheus，現代普羅米修斯）西方文學中的第一部「科學幻想小說」誕生於日內瓦湖畔，出自瑪麗?雪萊（Mary Woolstonecraft Shelley）之手。最初出版於1818年，較為普及的版本是1831年印行的第三版，屬於受到浪漫主義影響的哥特小說。後世有部份學者認為這篇小說可視為恐怖小說或科幻小說的起源。小說的原譯名為弗蘭肯斯坦，也就是故事中的瘋狂醫生，因為以科學的方式將死屍復活，所以翻作科學怪人。另有同名電影。
⑶ 《科學怪人》這本書為什麼會成為科學發展失控的代表作
克隆技術是非常特殊的，這個違背了人類的發展規律。
⑷ 科學怪人簡介
伊麗莎白·伯恩醫生，醫學界的新興才俊，專攻生物分子醫學，因其卓越的研究成果，受到了醫療界權威沃爾頓博士的矚目。當伯恩女士的母親不幸患上重病時，她接受了一個名為"普羅米修斯"的秘密研究項目邀請，這個項目旨在研發幹細胞再生血清，旨在為那些身患絕症的患者帶來希望。這個研究團隊嚴格保密，成員們生活在與世隔絕的環境中，直到研究結束前不得與外界有任何接觸。
然而，這個看似高尚的醫學探索卻逐漸走向了瘋狂。團隊成員為了實驗的成功，甚至採取了極端手段，他們利用自殺員工和失敗員工的遺體進行人體實驗，試圖注入再生細胞的血清素，以期復活他們。但這種復活並非原來的個體，而是變成了嗜血的野獸。實驗的失控使得整個大樓陷入了混亂，倫理和科學的邊界被無情地挑戰。
(4)科學怪人科幻小說擴展閱讀
《科學怪人》（Frankenstein 或 The Modern Prometheus，現代普羅米修斯）西方文學中的第一部「科學幻想小說」誕生於日內瓦湖畔，出自瑪麗?雪萊（Mary Woolstonecraft Shelley）之手。最初出版於1818年，較為普及的版本是1831年印行的第三版，屬於受到浪漫主義影響的哥特小說。後世有部份學者認為這篇小說可視為恐怖小說或科幻小說的起源。小說的原譯名為弗蘭肯斯坦，也就是故事中的瘋狂醫生，因為以科學的方式將死屍復活，所以翻作科學怪人。另有同名電影。
⑸ 求科學怪人時間表發生的事件。 是本書的名字
弗蘭肯斯坦（瑪麗·雪萊創作的科幻小說）
科學怪人（瑪麗·雪萊創作的小說）一般指弗蘭肯斯坦（瑪麗·雪萊創作的科幻小說）
《弗蘭肯斯坦》原是英國詩人雪萊的妻子瑪麗·雪萊在1818年創作的小說，被認為是世界第一部真正意義上的科幻小說。《弗蘭肯斯坦》的全名是《弗蘭肯斯坦——現代普羅米修斯的故事》（中譯本有《弗蘭肯斯坦》《人造人的故事》等）。
內容簡介
故事講述的是年輕的科學家弗蘭肯斯坦為追求和利用當時的生物學知識，從停屍房等處取得不同人體的器官和組織，拼合成一個人體，並利用雷電使這個人體擁有了生命。巨人雖然天性善良，嚮往美好，渴望感情，但是，由於面貌醜陋，被社會視為怪物，當作巨大的威脅，處處碰壁。他要求弗蘭肯斯坦為自己製造一個配偶，答應事成後與其雙雙遠離人間。弗最初應允了怪物，但在接近成功之時，擔心怪物種族從此危害社會，於是毀去了女性怪物。苦苦企盼的怪物瘋狂報復，殺死弗的未婚妻等幾個親人。弗發誓毀掉自己的作品，追蹤怪物一直到北極地帶，受盡折磨後病逝，而怪物亦自焚而死。
⑹ 小說科學怪人內容簡介
醫學界的新秀：伊麗莎白. 伯恩醫師, 是研究生物分子醫學的菁英, 受到醫療權威沃爾頓博士的賞識, 邀請她加入研究小組, 此時正逢伯恩的母親罹患重症, 為了幫助母親, 她便答應加入了這個名為"普羅米修斯"的研究計劃, 其目的是研究出幹細胞再生血清, 讓罹患絕症的人可以因此受惠, 此計劃是秘密, 不為外人所知的一項醫學研究團隊, 每個團員都必須生活在密閉的空間, 不得與外界聯絡, 直到研究成功為止.瘋狂的醫學研究, 使得醫師們突發奇想, 把自殺身亡的員工, 勒索失敗的員工屍體, 相繼施做人體實驗, 即注入再生細胞的血清素, 使其復活, 但代價是, 他們復活後已經不會是原來的人類, 而是一頭嗜血的野獸整個實驗大樓頓時間已經失去控制.......
望採納！
⑺ 第一部科幻小說是什麼
第一部科幻小說是《弗蘭肯斯坦》，又譯作《科學怪人》，由英國作家瑪麗於1818年創作。
小說主要內容：此書講述一個被科學家創造的怪物，因為人們的嫌惡和岐視，而變成濫殺無辜的魔鬼的故事。
小說主要思想：本書揭示了作者的哲學觀點，她認為人具有雙重性格：善與惡，並且會隨環境發展為或善或惡的人。
⑻ 《科學怪人》讀後感
看完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫一篇讀後感記錄下呢？可能你現在毫無頭緒吧，以下是我為大家收集的《科學怪人》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《科學怪人》讀後感 篇1
19世紀英國浪漫主義詩人雪萊之妻瑪麗·雪萊1818年的小說《科學怪人》曾多次被搬上戲劇舞台及電影銀幕。發明家托馬斯愛迪生的公司就曾於1910年製作了《科學怪人》的首部默片，但直到1931年詹姆斯惠爾執導的首部有聲《科學怪人》問世，觀眾及電影公司才真正承認了恐怖影片作為經典類型片的地位。
美國南加利福尼亞州大學研究上世紀三四十年代美國電影的教授里克朱厄爾說：「它是偶像級電影之一，影響力巨大。它真正確保了恐怖片成為好萊塢較有影響力的影片類型之一。」
《科學怪人》獲得成功，富有創意的化妝師傑克皮爾斯功不可沒。據報道，給卡洛夫在電影中飾演的怪物化妝常常要花上4個小時的時間，皮爾斯和他的助手們為塑造出高大駭人的怪物形象費盡心思。他們在卡洛夫頭部墊上棉布卷，使他看上去更高且頭部呈方形。同時，皮爾斯在卡洛夫的脖子兩側安上電極，還在他臉上塗上了厚重的粉，使其看上去冷漠麻木。
影片完成後，曾有人擔心電影會嚇跑觀眾，因此在1931年12月6日首映當天，有關方面特地安排一名演員在電影放映前提醒觀眾電影的可怕程度。電影獲得了巨大成功，雖然觀眾們時常大聲尖叫，但他們對影片十分著迷。
《科學怪人》當年為環球電影製片公司帶來了數百萬美元的收入，如今這部電影的主創人員早已去世，但那個人造怪物依然活躍在熒屏上。從恐怖片到喜劇，改編自《科學怪人》的英美影片迄今已達數十部之多。
《科學怪人》讀後感 篇2
《科學怪人》這本書是文學史上第一部真正意義上的科幻小說，這是一本不可思議的書。飽含了復仇、慾望等多種感情，細致地描述了人與人造人之間的關系。《科學怪人》的作者是英國的瑪麗·雪萊，在當時的時代背景下，她塑造了「科學怪人」這么一個形象，為以後的科幻小說提供了許多大膽的構想。
在《科學怪人》中，主要講述了一個這樣的故事：文中的「我」為科學瘋狂，創造了一個面目丑惡的人造人。然而「我」和人們卻都因為他很醜，厭惡、拋棄了他，於是這個怪人本來善良的心因此充滿了仇恨，開始對人類進行報復。故事的結局十分悲慘，他把「我」的親人都殺了，最終把「我」也害死了，他自己也自殺了。這令我思考：我們既然創造了人造人，並且給予了他們人類的各種感情，那我們為什麼不能與他們和諧的相處呢？我覺得其實書中的怪人並不是一個壞人，只是人類對他的厭惡，拋棄使他去做了壞事。而「我」和人們以貌取人，怎麼能因為他長的丑就拋棄他呢？雖然他是個人造人，但他是有感情有生命的。如果換做是一個人，難道人類永遠比人造人好？
生活中，許多科幻電影都講述了人類對機器人的排斥從而引發戰爭的悲劇，我希望我們的未來不是那樣。
阿西莫夫說的機器人三定律，從每種方面都有不同的理解，如果從情感上來說不是很對，但從人類的角度來說很正確，我希望未來會有更明確的解答。
《科學怪人》讀後感 篇3
圖書館偶爾翻到的小冊子，被簡介吸引了，覺得跟一部日漫《鋼之煉金術師》所提出的一個問題很像：人造人到底應不應該被造出來？
其實這個問題在現實中也有跡可循，美國科學家已經有能力造出與人難辨真偽的克隆人，但是這份議案在國會多年來沒有被通過。就是考慮到造出這樣有自主思維能力的「人」之後到底應不應該賦予之人權或平等？
在《弗蘭肯斯坦》里，顯然，作者預設了一個糟糕的情況。沒有人付出過哪怕絲毫的同情、憐憫，甚至是創造者自己也對這個怪物「恨之入骨」。雖然「它」努力學習了人類的文明甚至可以說是感性聰慧，卻依然在人類的敵視下內心扭曲，報復於社會。在「它」最接近最有希望被人類接受的一次機會中被盲人貴族的兒子所傷害。
書中提到的國家，挪威、英國等都是當時文明水平高，民智開明的國家。但是這樣幸福的國度里還是催生出了這一幕悲劇，是否是作者瑪麗·雪萊想藉此表明人造人是不可產生的。不得不說，前人的預見之高明，即使到今天，我們還在討論。
在中國廣受歡迎的一部好萊塢電影《剪刀手愛德華》也提出過類似的問題，但是因為「他」遇到了一家通達人家，所以雖然最後還是離群索居，但是畢竟沒有做出傷害人類的事情，這又為「人造人」提出了一個新的思路。但是需要謹記的，永遠會有一部分人（哪怕為數很少）習慣把新的發明用於軍事用途，這樣，一個生命個體的價值就需要重新評估了。
《科學怪人》讀後感 篇4
「是誰創造了我？又是誰殺死了我？」讀完《弗蘭肯斯坦》，我的腦海中不禁浮現出這樣一句話。
小說《弗蘭肯斯坦》被認為是世界上第一部真正意義上的科幻小說。作者是瑪麗·雪萊，她在本書中表達了人有雙重性格——善與惡的這個觀點。作者借一位被復活的「人」的視角，深刻闡明了人心中的善是怎樣逐漸被惡代替的。故事講述了一名名叫弗蘭肯斯坦的科學家經過不斷研究，將屍體拼接起來，用電流賦予它生命，卻在最後發現創造了一個外表醜陋恐怖的怪物。由於恐懼，弗蘭肯斯坦將它拋棄。被創造出來的怪物只能自己開始探索世界。起初它以善待人，在知道自己醜陋的情況下還默默地幫助它喜歡的一戶人家。但它最終還是被發現了。恐懼、厭惡、唾棄、鄙夷種種情緒使它開始仇視這個世界，憤怒之下它殺死了弗蘭肯斯坦的弟弟和新娘。之後當弗蘭肯斯坦死去時，怪物也宣布它的'復仇結束了，接著消失在冰原之中。
回到最開始的問題，創造和殺死怪物的都是人。但更確切地說，創造了它的是人的慾望，殺死它的是人的冷漠。這個故事裡，怪物是自我矛盾的，善與惡在體內交織爭斗著。人是自我矛盾的，想創造出新的生物實現自己的願望，當真的實現又感到厭惡。這更讓我們反思，在現實中，我們是否能不再以冷漠和無情殘忍地對待他人，能否更加寬容？這份寬容，不僅是對別人，更是對自己。
《科學怪人》讀後感 篇5
我認為這是一本主題為「造物」話題為「責任」的懺悔錄。有意拋出或是無意中讓讀者我反思起了三個問題：
1.是否清楚自己的破壞力；
2.是否了解自己行為的後果；
3.是否有能力承擔後果或彌補可能犯下的錯。
其實，帶來的是天使還是魔鬼，造物者完全有責任。這一思想其實可以延伸到當下很多問題。小到父母對子女的養不教之過，大到人類在發展經濟時貪婪地犧牲環保，亦可以指人類對科技提升的無底線無限制，人類在核武器上的慾望。糟糕的父母完全不去思考自己的孩子對社會對他人的負擔和傷害，慾望驅使的人類則是造出了足以毀滅整個地球的「怪物」。
回到原文，主人公的不負責任把我看得火大，一開始被自己偉大的理想沖昏頭腦，看到造出的怪物後又不負責任地逃跑，怪物一字一句解釋之後，主人公沒有想著更好的解決方法便許下承諾，卻又反悔了。
相比之下，在他口中被他咒罵連連的怪物，在自我覺醒時，反而更顯人性的光輝。
之後，主人公終於承擔起責任，追擊怪物，然而一切為時已晚。
最後看到拋棄自己並追殺自己的造物者死去時，怪物居然還保留著感情與理智，對自己的行為再三反思。
這一故事雖然是瑪麗·雪萊在幾世紀前所寫，卻能諷刺地映射出當下許多事情的偽善丑惡嘴臉。這一丑惡，並非是怪獸的外表，而是造物者的內心。
《科學怪人》讀後感 篇6
《弗蘭肯斯坦》講述了一個科學家以及他的造物的故事。雖然今天看來，書中關於解剖學的知識並不詳盡，甚至有些內容是有錯誤的，拼湊屍體來組裝成新的生命體的做法更是荒誕不經，但是書中的問題仍然值得我們思考。
巨人誕生之初沒有任何思想，像原始人一樣在森林中生活，後來他躲在人類的大棚中，觀察他們的生活，學習他們的語言，接受到人類的教育，也企圖用人類的道德體系來要求自己，但他並不可能融入人類的社會。我們能否把這個造物看作人類呢？首先，我們需要思考人類的定義。進化學教科書上說：「人具有生物學和社會學的雙重性質。」生物學上，人屬於人科、人屬、智人種，且智人種是目前人科和人屬的現存的唯一種。由此來看，進化過程中出現的其他分支以及時間種，目前都不能被稱作真正的人。而復雜的社會性也是人類的特點之一，但人類並不是唯一具有社會性的生物。再來看弗蘭肯斯坦的造物，從小說中的描述來看，我們姑且可以認為它具有人的生物學性質。另外我們不得不驚嘆於他超強的學習能力，在短短幾個月之中掌握人類的語言，甚至還獲得了許多其他知識，然而它並不能作為人類社會的一份子而被接納，因而不能認為它完全具有人的社會學性質。由此來看，這個造物，不能被看作一個真正的「人」。
那麼，造物與人類之間無法調和的矛盾，又是如何造成的呢？
首先，是因為造物的外貌醜陋，異於常人。可是假想，若這個新生命體有著美麗的容貌，事情的發展就會因此而改變嗎？答案是不確定的。它的生理結構與人類相同，可以向人類一樣進行復雜的思考，因而從它誕生的那一刻起，事態的發展就不再受人類控制。況且，他的力量，敏捷性也都超出常人。而且，最為關鍵的是，我們無法用自己的道德標准要求造物，也無法決定這些獨立個體的命運。對於人類社會的成員，我們可以用法律用道德約束他人的行為，但是造物並不屬於人類社會，他的能力也不受常人控制，因而難以限制他們的行為。不難想見為何弗蘭肯斯坦在再造一個雌性巨人的過程中，有著重重疑慮並最終決定違背諾言了。因為再創造一個新的生命體，帶來的未知性更多了一重。因為弗蘭肯斯坦和巨人都無法強迫新的雌性巨人遵循他們之間的諾言。
弗蘭肯斯坦的後半生都在懺悔與不安中度過，這一切都來源於最初的盲目的好奇心以及對成就的過分渴望。弗拉肯斯坦生性敏感而內向，又有些偏執，他常常足不出戶，將自己埋在自己的學術中，交際圈也僅僅限於自己的親人與少數朋友，因而他不能看到更廣闊的世界。在他製造這一復雜生命體的時候並未考慮後果，只是一味地憑著瘋狂的對名譽的追求努力工作。巨人並非能為我們的生活帶來任何福利，而是造成了巨大的災難。另外，作為故事線索的探險家最初由於探索未知的一腔熱血決定北上探秘北極，最終卻在一次次的遇險後頹然返航。探險家與弗蘭肯斯坦的故事其實是有著千絲萬縷的聯系。他們都對自然有著強烈的好奇心，對名利有著強烈的渴望，卻在探索的過程中低估了自然的力量。
今天的社會，走在先端的研究者們不斷取得新的突破，在追求科學的道路上越走越遠，而與此同時，人類是否需要停下來思考道路的方向？是否應該明確自己在自然中的地位？切爾諾貝利事件中，無數人成了核科技的直接受害者。而人機大戰引發了人類對於人工智慧的思考。轉基因的利弊是當下炙手可熱的話題之一。我們不能因為事物發展過程中出現的少數問題就武斷地否定它，但是這些事件無一不為我們敲響了警鍾。科研工作者從事某一項研究是否有意義，不是一個人，一個組織能說清楚的。甚至將它放在社會發展的過程中，也不能完全講明它的利與弊。但可以肯定的是，科研工作者的研究必須有明確的目的，必須有強烈的社會責任感，不能單純為了滿足一己私慾，而讓整個社會承擔後果。
其實，科學技術蓬勃發展的今天，「造物」已經不僅僅是幻想，它已經有了從小說中走入現實的可能性。一方面，人狗大戰又把人工智慧問題推向了風口浪尖，另一方面，生物學的研究領域中，基因改造、克隆等技術層出不窮。人工智慧的發展，是人類科技發展的標志，也是人類智慧的成果，然而人狗大戰中人類棋手出於明顯的劣勢，這不僅讓旁觀者感到恐慌——人工智慧真的會超過人類嗎？這不僅關乎科技發展，更關乎社會倫理。而基因改造技術已經日趨成熟，生物學家已經成功通過改造多種生物的基因而獲得了理想的性狀。然而如果我們將這項技術應用於人類自身，又會有什麼樣的後果?屆時，超能力，特異功能都將成為可能，這些新的造物，也將逐步脫離人類的屬性，造成一系列後果。因此，現代科學技術的發展必須受到倫理道德的制約。
人也是一種動物，在生物學上與其他的動物有著同等的地位。只是在進化過程中我們的器官逐步獲得解放，腦容量擴大，有了更強的利用資源的能力和對環境的改造能力。人類為何總是企圖改造自然？為了自身更好的生存應該是最常見的答案，這是唯一的答案嗎?這些改變真的是必需的嗎？在改造的同時我們也要考慮自然的承受力。破壞了原有的合理建構，我們必須要考慮改變造成的可能後果，也必須對這一切有著應對的能力。否則，越先進的科技，越有可能是人類自取滅亡的途徑。
《科學怪人》讀後感 篇7
《弗蘭肯斯坦》是英國詩人雪萊的妻子瑪麗·雪萊在1818年創作的小說，被認為是世界第一部真正意義上的科幻小說。《弗蘭肯斯坦》的全名是《弗蘭肯斯坦——現代普羅米修斯的故事》而更為普及的叫法是《科學怪人》，該書也是的瑪麗被譽為科幻小說之母。
醫生維克多?弗蘭肯斯坦在作為一位天才科學家的同時也是一個瘋狂的科學家，他違背人類自然的規律從死者的遺骸中創造出了怪物，怪物的醜陋連他的創造者都不敢正視，而怪物難道就在誕生只是就擁有了與相貌一樣醜陋扭曲的心么?不，當怪物從人們的眼中看到的只有恐懼與厭惡時，他的心才開始寂寞地扭曲了，而性本善良的怪物本不願傷害人，他躲在人世之外，世界的角落中，他的鄰居是一對雙目失明的老夫婦以及他們的孫女，怪物那時是那麼的幸福，看著幸福的老夫婦，怪物冰封的心開始解凍，怪物開始暗地裡幫助他們，他的心嚮往著人類，但當他鼓起勇氣去找老夫婦時，老夫婦的孫女被他嚇哭了，老夫婦憤怒地打他，將他趕走，可憐的怪物啊，他從此將不再有心，他的心被無情殘酷的人類奪走了，他被復仇所驅使，成了真正的怪物，一個嗜血的殘忍的怪物，他向創造他的維克多復仇，一個一個的殺死維克多的親朋好友，最後維克多的新娘也慘死在怪物的手裡，怪物要讓維克多也嘗嘗寂寞孤獨，他一直以來所忍受的一切，可憐的怪物，可悲的人類。
世上本沒有怪物，但自從世上出現了人，怪物也就出現了，因為人本來就是怪物，一位大家說過：「人類為什麼可以統治地球，那是因為
沒有任何生物可以比人類更殘忍。」異想天開的維克多無法接受自己創造的怪物，殘忍地將其一腳踢開，造成了無法挽回的悲劇，現實中，人類也終會因為自己的殘忍毀滅自己。
往往我們的無情與冷淡無意間就會讓我們自己成為弗蘭肯斯坦，這是多麼的危險啊，所以為何不抱著一顆關懷的心去處事呢?很多時候社會關照的是那些相貌即使不是美麗那也是平凡的人群，而那些相貌醜陋身體殘疾的人群人們都做得到平等對待么?報紙上有這樣一篇報道，說一個雙腿殘疾的女碩士找工作處處碰壁，可憐她苦苦讀書做學問得來的文憑並沒有換來等價的尊重，社會的冷漠無情摧殘著她的心，如果她沒有那麼堅強即使不會變成「怪物」那也會變得自暴自棄，瑪麗·雪萊可能就是要告訴我們善待同類的同時也要善待異類吧。
希望人們可以互相關愛，讓所有的「弗蘭肯斯坦」像小說結局一樣懺悔自己得多錯並勇於承擔責任，而所有的怪物也將會像小說結局一樣永遠消失在冰封的北極之中。
人類妄圖利用死者創造生命，痴心妄想進犯上帝的領域，褻瀆上帝的能力，最終的悲劇是人類自己製造的，這就是出自瑪麗·雪萊筆下的《弗蘭肯斯坦》說講述的一個悲劇。
《科學怪人》讀後感 篇8
看了個訂閱號，裡面主要提到了《弗蘭肯斯坦》又名《科學怪人》，不知因為什麼原因，可能是對『弗蘭肯斯坦創造了怪人，又因怪人的醜陋被嚇跑』的相關敘述、也可能是將其喻為現代的普羅米修斯、也可你能是文中所言的此部小說帶來的啟示、也可能是這部科幻作品已有兩百多年的歷史，總之，興趣很足，很快就找到了這部小說，並且一口氣看完，用時不足兩個半小時。
研究古代煉金術的弗蘭肯斯坦，製造出了一個怪物，卻因怪物醜陋心中恐懼，便棄置不顧。卻從不曾想到，初生的怪物不僅有飢餓和寒冷的本能，還有高於人的體能、身手和智慧，以及與人相同的情感需要。怪物離開了出生地，走進了森林，走近了人群，他用超出常人的智慧和忍受力，在探索中快速成長，並且逐漸成為比人更為智能的怪物。人們的驚嚇追打和唾棄，和目擊到的一家人的溫馨生活，激發了智能怪物對美好生活的嚮往，也刺激了恨意的滋生。當智能怪物決定尋找他的「父親」，以享天倫之時，卻發現了弗蘭肯斯坦的筆記，那是整整四個月厭惡，是造物者對怪物的厭惡、是「父親」對「怪物兒子」的厭惡，這時候的智能怪物是怎樣的呢?心痛、難受，並開始了遠行的尋找之路。這時候的智能怪物，不過是一個善良又憤怒孩子，我甚至還能想到他躲在棚里等天黑的樣子，那時候的他，為貧苦的人家打柴、掃雪是多麼的幸福!不該追求更多的，真的不該的。罪惡的轉機出現了，怪物沒找到「父親」，卻偶遇了「父親的弟弟」——一個天真懵懂的小孩，此時，小孩大叫著怪物的聲音，徹底打破了「找一個天真的小孩做朋友」的心思。終於，小孩死了，怪物在內心不安的同時也獲得了報復的快感，之後的嫁禍、謀殺、威脅，和殺死弗蘭肯斯坦妻子，這一系列的犯罪引起了弗蘭肯斯坦徹底毀滅怪物的決心和行動……弗蘭肯斯坦死了，怪物痛哭……此時的我，為什麼沒有產生科學危機，卻產生了有關教育的思考?而且，似乎一直在為怪物的各種狠辣手段開脫，也許以後會成為一個專業的教育者，這個開脫的過程，不就是自我批評與自我反思的過程?