科幻小說帶上她的眼睛欣賞
⑴ 《帶上她的眼睛》這本書主要講什麼內容
《帶上她的眼睛》這篇課文的主旨是：高度謳歌了小姑娘突破生命局限的精神世界。歌頌熱愛生活的人生態度。小說主要寫了困入地心的女宇航員藉助「眼睛」細膩而熱切地感受草原景物之美的經過，以及她會帶著這種美好的感受而堅持生活、工作下去的留言，還有對「我」生活態度的影響，歌頌無私奉獻的科學精神。以期待為可能到達的後來者留下寶貴的資料。這些內容充分地體現了這個主題。
寫作特點：
《帶上她的眼睛》將對文明與人性的思 考,寓於奇思妙想的科幻,極端的空靈和厚重的現實在樸素的表 達與生動的情節中交融, 嫻熟的寫作手法與簡潔的語言表達相結合。
《帶上她的眼睛》
⑵ 帶上她的眼睛解說詞
帶上她的眼睛解說詞如下碰春：
現在，長年在月球和小行星帶工作的人已有上百萬，他們回地球渡假的費用是驚人的，於是吝嗇的宇航局就設計了這玩藝兒，於是每個生活在外太空的宇航員在地球上都有了另一雙眼睛，由這里真正能去渡假的幸運兒帶上這雙眼睛，讓身處外太空的那個思鄉者分享他的快樂。
這個小玩藝開始被當做笑柄，但後來由於用它「渡假」的人能得到可觀的補助，竟流行顫吵租開來。最尖端的技術被採用，這人造眼睛越做越精緻，現在，它竟能通過採集戴著它的人的腦電波，把他(她)的觸覺和味覺一同發射出去。多帶一雙眼睛去渡假成了宇航系統地面工作人員從事的一項公益活動，由於渡假中的隱私等原因，並不是每個人都樂意再帶雙眼睛，但我這次無所謂。
⑶ 如何理解《帶上她的眼睛》中的深層內涵
《帶上她的眼睛》是一次內心獨白，是一次心靈解剖，是一次打開心靈眼睛的夢幻。
小說中的「我」和「小姑娘」都是宇航員，所不同的是「我」在浩瀚的太空工作，可以有很多的機會回到地球家園度假，而小姑娘則被圍困在地心，永遠被封閉。表面看上去，是小姑娘被圍困了，然而虧悉實則是「我」被圍困了。「小姑娘」是「我」的一部分，是「我」內心最隱秘的呼喚，是「我」的靈魂所在之處。
與其說「小姑娘」被圍困在地心，不如說「我」的內心被時代的浮躁給封閉了，比起肉體被隔離，心靈的封閉要殘酷的多。小姑娘幾次呼喊，「我怕封閉」，實質上是「我」精神深處的呼喊，想要逃出精神的牢籠信神，心靈的地獄。
「我」所在的環境是單調乏味的，「這是一個閃電變幻瘋狂追逐的時代，像這樣的見花落淚的林妹妹真是太少了」，「在這個時代，得到太容易了，所以人們不再珍視什麼了」，航天中心的生活是「毫無詩意」的，「我，還有其他的大部分人」不再「珍視這些平凡的東西」。「銷坦乎我」對地球上最平常的事物視而不見，聽而不聞，嗅而無味，「生活把我這方面的感覺都磨鈍了。」
《帶上她的眼睛》的作者
《帶上她的眼睛》的作者是劉慈欣。劉慈欣是新生代科幻作家，發表中短篇科幻小說20餘部。劉慈欣的主要作品有《流浪地球》、《全頻帶阻塞干擾》、《中國太陽》、《地球大炮》等。
劉慈欣被譽為「中國當代科幻第一人」。自上世紀90年代開始，他一邊在山西省陽泉市的娘子關發電廠擔任計算機工程師，一邊利用業余時間出版了13本小說集。他連續數年獲得中國科幻文學最高獎銀河獎，2013年，更是以370萬元的年度版稅收入，成為第一位登上中國作家富豪榜的科幻作家。
⑷ 帶上她的眼睛讀後感
帶上她的眼睛讀後感範文【1】
《帶上她的眼睛》是一次內心獨白，是一次心靈解剖，是一次打開心靈眼睛的夢幻。
小說中的“我”和“小姑娘”都是宇航員，所不同的是“我”在浩瀚的太空工作，可以有很多的機會回到地球家園度假，而小姑娘則被圍困在地心，永遠被封閉。表面看上去，是小姑娘被圍困了，然而實則是“我”被圍困了。“小姑娘”是“我”的一部分，是“我”內心最隱秘的呼喚，是“我”的靈魂所在之處。與其說“小姑娘”被圍困在地心，不如說“我”的內心被時代的浮躁給封閉了，比起肉體被隔離，心靈的封閉要殘酷的多。小姑娘幾次呼喊，“我怕封閉”，實質上是“我”精神深處的呼喊，想要逃出精神的牢籠，心靈的地獄。
“我”所在的環境是單調乏味的，“這是一個閃電變幻瘋狂追逐的時代，像這樣的見花落淚的林妹妹真是太少了”，“在這個時代，得到太容易了，所以人們不再珍視什麼了”，航天中心的生活是“毫無詩意”的，“我，還有其他的大部分人陵李”不再“珍視這些平凡的東西”。“我”對地球上最平常的事物視而不見，聽而不聞，嗅而無味，“生活把我這方面的感覺都磨鈍了。”從小說中的這些描述可以看出，“我”的靈魂的麻木，思想的愚鈍、平庸。“我”對“小姑娘”的所作所為覺得很異常，認為“她對這個世界的情感已豐富到病態的程度”，最後甚至“十分惱火”。而“主任”給“我”的兩天假期，是打開塵封的“地心”，尋找和感受“人心”的旅程。
“小姑娘”在地心雖然身體被圍困，心靈卻是敏感的，是詩意的;而“我”在地球上，雖然身體是自由的，但內心卻是封閉的。兩者在形成鮮明的對比同時，又逐漸融為了一體。在“我”回到忙碌的工作中之後，雖然經歷很快被淡忘，然而在“我的意識深處，有一顆小小的種子留了下來，在我孤獨寂寞的精神沙漠中，那顆種子已經長出了令人難以察覺的綠芽。”“雖然無意識地，當一天的勞累結束後，我已能感覺到晚風吹到臉上時那淡淡的詩意，鳥兒的鳴叫已能引起我的注意，我甚至黃昏時站在天橋上，看著夜幕降臨城市。”“小姑娘”這顆靈魂已經注入到“我”的心靈里。同時，從“小姑娘”最後的留言中可以看出，她已經不再覺得狹窄和封閉，雖然面對永遠被封閉在地心深處的殘酷，卻顯示仍然展示出動人心魄的大義和大勇。小說的末尾部分——透明的地球，兩個主人翁已經交融在了一起，“我”躺在大地上，能感受到從幾千公里深的地球中心傳出的她的心跳，“不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了。”“我”真正的打開了被世俗封閉已久的心靈，“小姑娘”已經變成了“我”的心臟。
整篇小說，可以說反應了當代人們人心理上的窘迫和思想上的睏乏、封閉。在物質越來越豐富的時代，人們對物質的追求，然而心靈上卻產生了危機感。劉慈欣的這部小說，帶著讀者在煩躁的、壓力巨大的工作中，尋找到一片心靈的樂土，純凈的極樂世界。劉慈欣的同行，著名科幻作家韓松如此評價他：“劉慈欣的作品中，滲透了一股對宇宙的敬畏。他寫一些技術味道很濃的科幻，但是，後面的東西，骨子裡的東西，其實是形而上的。也就是有一種哲學上的意味，宗教上的意味。劉慈欣總是在悲天憫人，而且是一種大悲大憫，像佛陀。”這篇小說，雖然是科幻小說，有世界的構築，科學的根據羨陵，細節的可信，但劉慈欣沒有僅僅滿足於對技術的描寫，而是自始至終都貫穿了對物質文明繁榮下人類心靈的深切思考。從這篇屬於未來時代的世界裡，能夠真實地感受到這個世界的身影。
帶上她的眼睛讀後感範文【2】
從作者的敘述中，我發現了“我”與尺派遲那位女宇航員在面對大千世界上極大的反差。那位女宇航員面對一花一草，都會興奮的忍不住落淚，她還要為那每一朵花兒起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束目光。反之。“我”甚至有些不耐煩，在她熱情的請求下，才勉強行動。“我”認為這個世界是枯燥、乏味的。但在她的影響下，也漸漸懂得了珍惜能看到的。這種反差更突出了這篇科幻小說“珍惜目前能看到的，就是幸福”這一觀點。
因為被困在地低下，女宇航員再也無法看到地面美好的世界，所以她珍惜了能看到的每一個畫面;因為受到了她的感染。“我”改正了對這個世界的觀點：灰色，開始重新感染這色彩斑斕的世界了。從中我學到的東西也有很多：在困境中渴望光明，這是人的本性。既然我們還能自由自在的在這片遼闊無垠的天空下遊玩，那麼我們就應該時刻帶好自己的眼睛用它們去捕捉每一個美的瞬間。不要讓它們在消沉下去，失去對美好世界的探索。
1979年，童恩正在《人民文學》第6期發表了《談談我對科學文藝的認識》一文，指出科幻小說的任務是“宣揚作者的一種思想，一種哲理，一種實事求是的態度，一種探索的精神。概括起來講，是宣傳一種科學的人生觀”。這種“科學人生觀”的提出給科幻小說的創作提供了新的思路，科幻小說不再僅僅是為了普及科學知識，而是揭示人類的生存狀況，具有了社會現實意義。“科學人生觀”是一種立足於“剖析人生，反映社會”的創作觀。它標志著科幻由科學普及的中心視點轉移到人性和現實的中心視點，從重視科學內涵轉變到重視藝術內涵。《帶上她的眼睛》正是符合這種新思路的科幻小說，雖然是以科幻的形式展現，然而對現實和人性的注重是文章的中心視點，“我”的精神貧乏和“小姑娘”的詩意心靈，“我”的行動的相對自由和“小姑娘”的“永遠封閉在地心”，形成兩組鮮明的對比，反映了人們心靈的空虛和乏味。文章中充斥著強烈的現實感和社會批判意識，大大提高了科幻小說的文學審美品位。
長久以來，我國的科幻小說都充當著“普及科學知識”的工具，而理工科背景的劉慈欣，從科學的角度審視人文，用人文的形式詮釋了科學。可以說，《帶上她的眼睛》做到了把“科學技術”和“人文科學”完美的結合。
帶上她的眼睛讀後感範文【3】
《帶上她的`眼睛》這部科幻小說，用輕快又略帶哀傷的筆觸刻畫了一個動人故事。故事的梗概：文中的“我”帶上了一位因事故而被困在地底深處無法返回地面的女宇航員的“感測眼鏡”——相當於用她的眼睛去四處遊玩。“我”帶著她的眼睛完成了她的最後一次地面探索。在結束任務的同時，女宇航員也永遠留在了地底下。
一，人物的塑造，通過我與“她”的對比，突出人物的性格特徵。
我是在地球上的一個科學工作者，對生活充滿了抱怨。用原文的話來描述就是“灰色的生活”她開始對我來說是一個身份神秘的人，連主任都不肯透漏她的身份。而我對她的印象是“一副讓人心軟的小可憐樣兒”。當我帶著她的眼睛來到草原上時，她的反應卻令人吃驚[她突然驚叫:
從她這一系列的話語中，我們可以很直觀的感受到她是一個怎樣的人。她對一切地球上平凡的事物都充滿了極大的好奇心，彷如一個小孩一般，對一切事物都充滿了憐愛和珍惜。當不能看到想看的景色時，又會傷心的哭泣，而對我對這些事物不屑一顧的態度感到疑惑，以至於我說她[ 對這個世界的情感已豐富到病態的程度。]她是如此單純，對地球上所能的一切都充滿了極其強烈的渴望。從這些文字里，已足以將一個豐滿的人物形象展現在讀者面前。但作者並未止步於此，接下來看原文我的反應:[ 我笑著搖搖頭, 這是一個閃電變幻瘋狂追逐的時代，女孩子們都浮躁到了極點，象這樣的見花落淚的林妹妹真是太少了。 ][我對這套小女孩的游戲實在厭煩了][要是你再這么孩子氣地多愁善感下去, 這也是你的世界了,那些挑剔的太空心理醫生會讓你永遠呆在地球上][我腦袋發沉, 迷迷糊糊很不情願地起了床][
從我的一些言行里，我對她的反應是嘲笑的，而我則一直在抱怨生活，甚至對她的反應而生氣。通過我與她言行的對比，使她這個形象顯得更加形象生動，對讀者也更具有震撼力。對比運用使這篇文章對人物的塑造成功。
二，情節精彩人吸引人，同時有不乏嚴謹性。
主任讓我去度假時再帶上一雙眼睛，卻又臉色陰沉的隱瞞了她的身份，在一開始就埋下了伏筆，引起讀者的興趣，同時又營造了一種神秘的氣氛。既然主任不肯說，於是我就帶著她的眼睛去度假了。但是在草原上，她面對每一樣平凡的事物都做出很大的反應，這讓我感到很可笑，只是覺得她太多愁善感了，並未在意她這樣的反應存在某種程度上的反常。同時，我根據自己的判斷，認為她應該在近地方面的某個空間站里。既然如此，她應該可以很經常看見地球，為什麼還會有那麼大的反應呢?我不由得產生了懷疑。但這種懷疑馬上就隨著假期的結束而告一段落。到這里，可能很多人以為作者是想表達即使科技在發達，也不要忽視了對周圍事物的珍惜(當然這也是主題之一)直到有一天，我終於發現了她原來是落日六號的成員，一個人被困在
了地心深處，周圍的世界只有十平方米時，我終於理解了她之前所有的反應。至此，結局出人意料，卻有無不在清理之中。
其實文章多出已埋下伏筆。[其一, 地面與外太空通訊都有延時, 即使在月球, 延時也有兩秒鍾, 小行星帶延時更長, 但她的回答幾乎感覺不到延時, 這就是說, 她現在在近地軌道, 那裡回地面不用中轉，][我還注意到, 這套服裝的隔熱和冷卻系統異常發達 ] 。[你那兒的世界真好!
三，語言多口語和對白，通俗易懂，普及性高。
一方面，作為一篇科幻小說而言，科技類詞語的大量使用是其一個特徵之一。使用科學術語可以給人一種更加真實的感受，增加股故事的可信度，使其經得起讀者的推敲。但科技術語的的量使用同時又會導
致文章苦澀難懂，削弱文章的趣味性。《帶上她的眼睛》這篇小說里，專業的科技術語用的比較少，而且大多數是為人們所熟知，如空間站，地核 ，地幔等。這樣既使得其作品賦用科學性，又顯得通俗易懂，容易為讀者所接受。
⑸ 劉慈欣帶上她的眼睛讀後感
劉慈欣帶上她的眼睛讀後感（精選11篇）
細細品味一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是我幫大家整理的劉慈欣帶上她的眼睛讀後感（精選11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
劉慈欣帶上她的眼睛讀後感1
《帶上她的眼睛》是一次內心獨白，是一次心靈解剖，是一次打開心靈眼睛的夢幻。
小說中的「我」和「小姑娘」都是宇航員，所不同的是「我」在浩瀚的太空工作，可以有很多的機會回到地球家園度假，而小姑娘則被圍困在地心，永遠被封閉。表面看上去，是小姑娘被圍困了，然而實則是「我」被圍困了。「小姑娘」是「我」的一部分，是「我」內心最隱秘的呼喚，是「我」的靈魂所在之處。與其說「小姑娘」被圍困在地心，不如說「我」的內心被時代的浮躁給封閉了，比起肉體被隔離，心靈的封閉要殘酷的多。小姑娘幾次呼喊，「我怕封閉」，實質上是「我」精神深處的呼喊，想要逃出精神的牢籠，心靈的地獄。
「我」所在的環境是單調乏味的，「這是一個閃電變幻瘋狂追逐的時代，像這樣的見花落淚的林妹妹真是太少了」，「在這個時代，得到太容易了，所以人們不再珍視什麼了」，航天中心的生活是「毫無詩意」的，「我，還有其他的大部分人」不再「珍視這些平凡的東西」。「我」對地球上最平常的事物視而不見，聽而不聞，嗅而無味，「生活把我這方面的感覺都磨鈍了。」從小說中的這些描述可以看出，「我」的靈魂的麻木，思想的愚鈍、平庸。「我」對「小姑娘」的所作所為覺得很異常，認為「她對這個世界的情感已豐富到病態的程度」，最後甚至「十分惱火」。而「主任」給「我」的兩天假期，是打開塵封的「地心」，尋找和感受「人心」的旅程。
「小姑娘」在地心雖然身體被圍困，心靈卻是敏感的，是詩意的；而「我」在地球上，雖然身體是自由的，但內心卻是封閉的。兩者在形成鮮明的對比同時，又逐漸融為了一體。在「我」回到忙碌的工作中之後，雖然經歷很快被淡忘，然而在「我的意識深處，有一顆小小的種子留了下來，在我孤獨寂寞的精神沙漠中，那顆種子已經長出了令人難以察覺的綠芽。」「雖然無意識地，當一天的勞累結束後，我已能感覺到晚風吹到臉上時那淡淡的詩意，鳥兒的鳴叫已能引起我的注意，我甚至黃昏時站在天橋上，看著夜幕降臨城市。」「小姑娘」這顆靈魂已經注入到「我」的心靈里。同時，從「小姑娘」最後的留言中可以看出，她已經不再覺得狹窄和封閉，雖然面對永遠被封閉在地心深處的殘酷，卻顯示仍然展示出動人心魄的大義和大勇。小說的末尾部分——透明的地球，兩個主人翁已經交融在了一起，「我」躺在大地上，能感受到從幾千公里深的地球中心傳出的她的心跳，「不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了。」「我」真正的打開了被世俗封閉已久的心靈，「小姑娘」已經變成了「我」的心臟。
整篇小說，可以說反應了當代人們人心理上的窘迫和思想上的睏乏、封閉。在物質越來越豐富的時代，人們對物質的追求，然而心靈上卻產生了危機感。劉慈欣的這部小說，帶著讀者在煩躁的、壓力巨大的工作中，尋找到一片心靈的樂土，純凈的極樂世界。劉慈欣的同行，著名科幻作家韓松如此評價他：「劉慈欣的作品中，滲透了一股對宇宙的敬畏。他寫一些技術味道很濃的科幻，但是，後面的東西，骨子裡的東西，其實是形而上的。也就是有一種哲學上的意味，宗教上的意味。劉慈欣總是在悲天憫人，而且是一種大悲大憫，像佛陀。」這篇小說，雖然是科幻小說，有世界的構築，科學的根據，細節的可信，但劉慈欣沒有僅僅滿足於對技術的描寫，而是自始至終都貫穿了對物質文明繁榮下人類心靈的深切思考。從這篇屬於未來時代的世界裡，能夠真實地感受到這個世界的身影。
1979年，童恩正在《人民文學》第6期發表了《談談我對科學文藝的認識》一文，指出科幻小說的任務是「宣揚作者的一種思想，一種哲理，一種實事求是的態度，一種探索的精神。概括起來講，是宣傳一種科學的人生觀」。這種「科學人生觀」的提出給科幻小說的創作提供了新的思路，科幻小說不再僅僅是為了普及科學知識，而是揭示人類的生存狀況，具有了社會現實意義。「科學人生觀」是一種立足於「剖析人生，反映社會」的創作觀。它標志著科幻由科學普及的中心視點轉移到人性和現實的中心視點，從重視科學內涵轉變到重視藝術內涵。《帶上她的眼睛》正是符合這種新思路的科幻小說，雖然是以科幻的形式展現，然而對現實和人性的注重是文章的中心視點，「我」的精神貧乏和「小姑娘」的詩意心靈，「我」的行動的相對自由和「小姑娘」的「永遠封閉在地心」，形成兩組鮮明的對比，反映了人們心靈的空虛和乏味。文章中充斥著強烈的現實感和社會批判意識，大大提高了科幻小說的文學審美品位。
長久以來，我國的科幻小說都充當著「普及科學知識」的工具，而理工科背景的劉慈欣，從科學的角度審視人文，用人文的形式詮釋了科學。可以說，《帶上她的眼睛》做到了把「科學技術」和「人文科學」完美的結合。
劉慈欣帶上她的眼睛讀後感2
今天讀了劉慈欣先生寫的科幻小說《帶上她的眼睛》，我深深地被那位「落日六號」的領航員小姐姐的奉獻精神感動了。
這篇文章講述了遙遠的未來，「我」帶著因地下情況突變而誤入地心的「落日六號」的領航員小姐姐的「眼睛」，到她起航前的草原，故地重遊。但「我」因沒有耐心，不能讓她如願以償。而後，「我」得知她的真實情況：她被永遠孤獨地封閉在地心中，在狹小又悶熱的控制艙里，還依然按照整個研究計劃努力工作。她的認真和奉獻精神，深深地感動了我。
「今後，我會按照整個研究計劃努力工作的。將來，但願我留下的資料會有用。」領航員小姐姐的這句話令我熱淚盈眶。領航員小姐姐明知像毒蛇一樣的心理壓力撕扯著她的神經，即使自己承受痛苦，也要為祖國、為地層探索事業作奉獻。這種精神，值得我們學習。
「落日六號」領航員小姐姐的奉獻精神，令我想到了天安門國旗護衛隊員們，從金水橋到天安門國旗桿下這138步，每步步幅75厘米，要做到動作整齊劃一，難嗎？難！為了這138步，他們需要從生理到心理上都必須經受緊張艱苦的磨練。官兵們白天綁沙袋練踢，用尺子量步幅；晚上夜深人靜的時候，又拉到廣場上一遍遍的實地演練。他們的堅持和付出保證的是刮風走得直，下雨走得慢，降雪走得穩，動作不走樣、不變形，保證的是走出衛士的威武和祖國的尊嚴。
「希望我留下的資料會有用」，領航員小姐姐說的這句話讓我看到她高超的知識水平。我下定決心，要好好學習，為祖國做奉獻。茨巴爾說：「應該讓別人的生活，因為有了你的存在而更加美好」，這就是我讀這本書的最深感受。
劉慈欣帶上她的眼睛讀後感3
這是一篇科幻小說，主人公「我」要去度假，帶著一雙「眼睛」。我帶著這雙「眼睛」看遍了風景、野花、小草、溪流和大樹。甚至和這雙「眼睛」的主人——「她」建立了友誼。「我」一直以為」她「身處外太空，但機緣巧合才知道，這個年輕的女孩竟是「落日六號」的領航員，為了人類，她將孤獨地把生命埋在地心。
文章引人入勝的法寶，在於巧妙安排。前期一直描繪美麗的陸上風光，直到最後才顯出深意，那是「她」最後看見的地面世界，那麼在「她」眼中，一定會更加美好和珍貴。而結尾之所以能在意料之外卻也在情理之中，反轉不顯突兀，則歸功於作者的鋪墊。
一個好的作品，就是會讓人反復品味，每一次再讀都還會為其付之驚嘆：「原來在這兒提過了啊！」文中的小女孩在前文被作者用生動的語言描寫，把天真可愛凸顯得淋漓盡致。她彷彿和你我年紀相差不大，連語調都似乎透著尚未褪去的童稚。她可愛的模樣躍然紙上，所以當後文「主任」說她會一個人待在地心，只因心繫人類發展。我不禁心疼起她：她在黑暗的小空間里時，是否會想起月亮？想起地球表面的一切？她會再次唱起德彪西的《月光》嗎？如果可以，月光的清輝應該灑在她身上。
我不由想起了現在仍於一線搶治病人的醫護人員和志原者們。其實他們之中的很多人，都不過只是「喜歡月光「的「小孩」。但他們在災難面前責無旁貸，挺起胸膛沖進了最危險的地方。就像文中的小女孩，他們難道不想歲月靜好嗎？地上有花，有草，有蟬鳴，有鳥啼。對於醫護人員們來說，他們則是放棄了沙發，放棄了電視，放棄了安逸的日子，轉而義不容辭地奔向戰場。一個個穿著防護服的身影，是2020年最美的風景。
故事中的女孩不像個傳統意義上的英雄，正如千千萬的醫務人員，普通而朴實，平凡而偉大，每個人都是」感動中國」的傑出人物！
最後，我想說，假如真的有文中的「感測眼鏡」，我想戴上「它」，給所有可敬的身在前線忙碌的人們看看，我們少年學子的崇敬與感恩。
劉慈欣帶上她的眼睛讀後感4
有時，生命像大草原上的小花一樣平凡，但更多時候，生命更像岩漿中的飛船那般脆弱。我們能做的，只能讓生命綻放更多的色彩，填充自己空白的生命畫板。
在課堂上，我們學習了科幻小說家劉慈欣的《帶上她的眼睛》。課後，我仍意猶未盡，想給它寫一篇文章。
這是一篇科幻小說，是那種讀一遍就能把人深深吸引的文章。整篇文章只是講了一個小姑娘被困於地心的故事。一位剛畢業的小姑娘，放棄了自己的大好青春，獻身科學，怎不讓人為之震撼！
在一段段神奇的文字中，我彷彿見到了一個撲朔迷離地心世界——「在高達5000攝氏度的地核中，生命算什麼，僅僅能用脆弱來形容它嗎？」
小姑娘渴望見到日出，但她再也見不到太陽；她渴望小溪的清涼，但她再也喝不著甘泉；她渴望草原的一花一草，但那隻能是她永遠的夢……
在小說中，我不禁感覺生命竟如此美好，原來在我印象中枯燥無味的世界還能這么絢麗多彩。
或許，我只是一個普通人。我不能上陣殺敵，不能為國捐軀。但，我有一顆熾熱的心，有一腔飽滿的熱血，我的心與血定會在我所熱愛的這片土地上跳動，揮灑。
在文末，我剛平復的內心，又掀起陣陣波瀾。這是一位怎樣的女孩，願為痴愛的工作獻出生命代價。她的話是那麼鎮靜，似乎她已經離開了那恐怖的地核，回到了美麗的大草原，輕輕地哼唱著德彪西的《月光》。那輕柔的旋律將陪伴她在地核的所有時光，直到死去。
我現在仍記得小姑娘的那句話「今後，我會按照研究計劃努力工作的，將來，也許會有地心飛船找到落日六號並同它對接，但願那時我留下的資料會有用……」
在喧囂的21世紀，也有像小姑娘一樣的科研人員，他們終日只能在繁瑣的數字與符號中穿梭，尋找。或許，他們的一生都在搜尋，又或許，他們在工作台上早早結束了自己年輕的生命。
一顆顆流星劃過草原上空，照亮了蒼老的母親，此刻，她輕輕哼著《月光》，思念著自己「失蹤」的女兒……
鑒於此，我們又有什麼理由放棄自己鮮活的生命呢？因為在這世上還有這么多值得留戀的事物，小到一花一草，大到親愛的家人，所以，我們應該要讓生命綻放出自己的色彩。
世界那麼大，何不去看看？
劉慈欣帶上她的眼睛讀後感5
語文學習了《帶上她的眼睛》我才知道，精忠報國不只是男人，女人也可以！
我很難想像一個人生活在不足十平方米的艙里生活幾十年的場景，這未免有些殘忍，讓人不敢往後想，一個男人很難做到的事事，現在卻要讓一個女人來承擔這一責任……
他是何等的孤獨啊！一個人將在暗無天日與外界一點聯系都沒有的悶熱倉中穿著厚重的宇航服，生活幾十年，直至死亡。
靠沒人想到，她還是個年輕的姑娘啊！那是她如花般的年紀，他的前程似景，卻因為一場事故什麼都沒了……
但，就是這樣惡劣的環境，他仍銘記它的使命，為了人民，他繼續收集樣本，他還堅信會有別的船艇來，會和他是有多麼大的勇氣和揣著多大的希望啊……
這不得不讓我感動，一個女孩兒的剛毅真的太強大了。
劉思欣真的讓我佩服它某種意義上詮釋了女性的光輝和人性的偉大。
「我願守土復開疆，堂堂中國要讓四方來喝！」
劉慈欣帶上她的眼睛讀後感6
我認為這篇文章中的女孩是出類拔萃的，這篇文章記敘了一個深入地心的女孩與一個正常人的「對話」以及女孩最後一次「到」地球表面的場景。後來「我」才明白她是地心探險的「落日六號」的領航員，為此激動不已，但得知她要在這個小船艙里度過她的餘生，「我」又為她難過。從她的話語中可以看出，她為人類對地心的研究做出了巨大貢獻和犧牲，這也在「我」的腦海里留下了深刻的印象。
同樣，這個故事也給我留下了深刻印象，讓我感覺到了她在地心中的無助和無助中的勇氣。她的無畏、她的毫不利己的精神令我感動！年紀輕輕竟有如此不可思量的勇氣以及對於國家對於人類的無私的奉獻，好像早已把個人的生死看得輕於鴻毛而又把人類對地球的研究看得重於泰山。
我為她的無畏點贊，為她的無私所感動，更為她把人類的利益放在首位而欽佩。
我們不一定要像她那樣為人類做出犧牲的奉獻，但是我們也要盡所能服務社會，更重要的是不能破壞我們賴以生存的地球。看看那些為了利益而破壞家園的人們，在我眼裡他們沒有一絲可愛。願那些蒙蔽了雙眼的人啊，早些醒悟吧！
劉慈欣帶上她的眼睛讀後感7
《帶上她的眼睛》那一課，裡面的小姑娘真的是很讓人心疼，在本應該和父母在一起的年紀，卻發生了這種意外。
我是《帶上她的眼睛》，那一課的小姑娘，其實我並不後悔參加「落日計劃」，當然發生意外是所有人都不想看到的，可是我既然選擇了加入，就要承擔一定的風險，我來講講我是怎麼加入落日計劃的吧！
我被主任邀請加入「落日計劃」的，原本我根本沒有想過我會加入「落日計劃」，或者說我認為我沒有資格加入「落日計劃」，可就是這樣，我被主任邀請了。剛開始收到主任的邀請，我也是滿臉震驚。我不明白，主任為什麼會邀請我這個普通人。我想去詢問他，可是，我不想給別人麻煩，也就答應了主任的邀請。我加入了「落日工程」。
沒想到意外發生了，我們的飛船偏離了航道偏離了地心，這下子根本沒辦法回去了。
我已經在地心呆了好長時間了，長時間處在一個密封的環境讓我有點無所適從，但是我忍下來了。我看著通訊器微弱的力量漸漸耗盡，決定再看一次外面的世界。我懇求主任幫我這個忙，主任答應了，他把一個眼睛給了他信任的人，讓他幫我看一看外面的`世界。
我好久沒有看到那麼美麗的草原了，也好久沒看到我的父母了。我度過了美好的一天，這下子我沒有遺憾了，也能好好的工作了。
劉慈欣帶上她的眼睛讀後感8
眼睛，是心靈的窗戶。眼中有著喜怒哀樂，它是五彩斑斕的，眼睛使生活變得有了樂趣。
《帶上她的眼睛》是一部科幻小說，輕快的語言中卻略帶悲傷。文中的「我」帶上了一位被困在地底深處而無法返回的女地航員的「感測眼鏡」，作者帶著她的眼睛四處遊玩。
這位地航員對這個大千世界充滿了興趣，對一花一草，都會興奮地忍不住落淚，她還要為每一朵花起名字，她還渴望著看到日出日落的每一束光。對於這樣的行為，作者明顯感到不耐煩，而當時毫不知情的我也深感詫異。而後來，我的心似乎顫了一下。
一個人要在地底度過一生，要度過一生啊！這會是多麼漫長，多麼無趣啊！可卻無能為力。她再也無法親眼看到這美好的世界了，於是她珍惜她能看到的一切。正是因為她，我也對這個世界改變了看法。
作者拋棄灰色世界，他要重新感受這斑斕的世界，珍惜這個世界。而我們也要在困境中感受光明，尋找光明。既然我們還能在蔚藍的天空下嬉戲，還能捕捉到美好的事物，那為何不珍惜呢？
上帝賜予我們很多幸福美好的東西，所以我們不應消沉，不應悲觀，好好珍惜一切，好好使用這雙眼睛，朝氣蓬勃地生活，享受美好的一切。
而對於那些無法看到光明的人，也沒有理由說世界黯然無色。海倫·凱勒，雙目失明，雙耳失聰，可她放棄了嗎？她沒有，她努力觸碰光明，因為她有著一種不服輸的信念。最終，她也成為無數人心中的精神導師，銘記於世界渴望光明的人們心中。
珍惜現在，展望未來。願有朝一日，真的能如劉慈欣先生所想，製造出「感測眼鏡」，帶上他們的眼睛，讓你我改變對這個世界的認知，讓灰黑統統消散，看到的皆是海晏河清。
劉慈欣帶上她的眼睛讀後感9
故事很短，但足以讓我們看到很多東西，這故事我讀了好多遍，每一遍都還會有有不同的感受，真的是回味綿長。
主任公「我」因為工作太長時間，工作強度有比較大，所以渴望休息幾天。領導唯一的要求就是帶上一對「眼睛」一起。「所謂眼睛就是一副感測眼睛，當你戴上它時，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發射出去，可以被遠方戴同樣眼鏡的人接收到。於是，他就能夠看到你所看到的一切，就像你帶著他的眼睛一樣。」但「我」並不知道這竟是眼睛主人的最後一次旅行。
隨著這次旅行，「我」對生活的態度及案件發生了改變，原本灰色的世界照入了些許光彩。這些都是女孩的功勞，那些「我」不理解女孩行為的片段也成了日後的珍惜。相信大家讀了之後，會和我一樣有不同的感想，對生活的的態度都會像主人公一樣發生或多或少的改變，現在我們假想一下，如果未來你只能生活在一個封閉狹小的地方，那在此之前，你最想干什麼？
當我們真正擁有一樣東西時，我們總覺得沒什麼活從不覺得有什麼。但當我們得知再也無法擁有時，才發現最美好的東西我們一直未曾珍惜。生命中最美好的東西都是免費的：陽光、空氣、時間……而把一件寶貴的東西浪費在我們認為的另一件美好的東西上是沒人每天都會做的事，可是，對有些人來說這樣做是奢侈的。比如文中的女孩，她將在密閉的地中封閉的度過餘生，她希望再看地面上的日出日落，一草一木，一簇繁花，一朵浮雲……她希望將這些印在腦海里，來抵抗無邊的孤獨。
她再也不能真是的觸摸到它們，感知到它們，但它們無時無刻不存在於她的腦海中，記憶中，內心深處，它們會一直陪著她。
她擁有著感知世界美的能力，也無法真實地觸及它們，她為偉大的科學世界獻身，他是孤獨的、可敬的，是像恆星般閃耀的。
漫長歲月，她會記得他的眼睛感知過世界最美好的寶物，我們也會記得她存在過，並教會我們如何珍惜世界的美好。
人生苦短，行進中珍惜我們所遇到的，無論歡樂還是苦難。
劉慈欣帶上她的眼睛讀後感10
一粒沙子見世界，一朵花里見生命。生命活著終究是為了什麼？短暫的一瞬間，像夜空中劃過的流星，來也匆匆，去也匆匆。而我們能做的，只能讓生命綻放更多的色彩，填充自己的生命畫板。這是我讀了劉慈欣著的《帶上她的眼睛》後所感受到的。
《帶上她的眼睛》是一部科幻小說，講述了文中的「我」帶上一位因事故而被困在地心深處無法回到地面的女地航員的「眼睛」去度假，完成了她的最後一次地面探索。在度假結束的同時，她也永遠留在了地心深處。
雖然她渴望見到日出，但她再也見不到太陽；她渴望小溪的清涼，但她再也喝不到甘泉；她渴望草原上的一花一草，但那永遠只能是她的夢……這種種的不幸，在我們看來是多麼可怕，多麼令人絕望。可是她對這不幸的遭遇卻毫無怨恨，她坦然接受了這悲慘的命運——永遠被困於地心深處，因為在她小小的身軀里有一顆樂觀堅強、無私奉獻的心。這位小姑娘，願為痴愛的事業，獻出生命。在她同地面最後通信的錄音中，她是那麼鎮靜，似乎已經離開了那恐怖的地心，回到了美麗的大草原，輕輕哼唱著德彪西的《月光》，那輕柔的旋律陪伴她在地心的所有時光，直到死去。
在她的影響下，我不禁感覺生命如此美好，曾經那個消極厭世的我漸漸發生了變化……
現實生活中，我曾因為生活上的一點不順心就自暴自棄，整天無事可做悲觀厭世。我所經歷的這些不順心比起那位女地航員的遭遇又算得了什麼？她整日面對恐懼、黑暗和孤獨，但她依舊堅強地活著，始終不忘對人類做貢獻。始終笑迎生活，盡管她的活動范圍不足十平方米；始終熱愛生命，盡管她的飛船隻能支撐50到80年；始終堅信生機，盡管她知道不會有人來救她。她依舊頑強地活著，為人類記錄珍貴的科學數據。
鑒於此，我們又有什麼理由放棄自己鮮活的生命呢？這世間有這么多值得留戀的事物，小到一花一草，大到一個國家，我們應讓生命綻放出自己的光彩。
生命是短暫的，一去不復返，人的一生就像白駒過隙，時光不倒流，我們只能在有限的生命里綻放無限的光彩。既然我們還能自由自在地在這一望無際的天空下遊玩，那我們就應該時刻帶好自己的眼睛用它們去捕捉每一個美的瞬間。不要讓它們消沉下去，失去對美好世界的探索。要珍惜看到的，因為珍惜目前看到的，就是幸福！作者：賴思淇
劉慈欣帶上她的眼睛讀後感11
「請你們放心，我現在已經適應這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚的開機那裡的每一朵小花呢……」。
劉慈欣，靠著自己別出心裁的筆墨讓文中小女孩躍然紙上，讓落日六號領航員躍然紙上，讓獻身科學，敬業樂觀的精神躍然紙上。
文章開始，以「眼睛」將領航員小女孩引出，這個謎樣的人，看盡草原風光，卻給我們留下一個又一個疑問？她是誰？謎底最終撥雲見日，原來她是落日六號事故飛船的領航員，也是僅存的領航員，剩下的時光只能她一個人渡過。
她是偉大的，當她走上這條「落日」征程她就是偉大的，她已將生死置之度外。如果人類真的會有「落日計劃」，有多少人會想她一樣呢？趕赴地心，身先士卒，她與另外兩名領航員同舟共濟，向地表源源不斷地發送寶貴的資料。事故發生，僅剩她一個人，她跑不掉，選擇了看盡最後一眼地表。她沒有選擇自殺，為什麼？不是因為懦弱，恰恰相反，她是勇敢的，勇敢的走上征程，勇敢地決定繼續與地心斗爭，為科學貢獻，「今後，我會按照研究計劃努力工作的」
讓我們銘記這個英雄，正如同人類歷史上無數奉獻自己的人，願他們的精神永垂不朽。
;⑹ 如何評價劉慈欣的科幻小說《帶上她的眼睛》
很好的，劉慈欣的小說想像豐富奇特，適合學生閱讀，會激發學生探索世界奧秘的興趣。
《帶上她的眼睛》簡介：
人類使用地層飛船深入地球內部進行探險，一艘地層飛船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年輕的女領航員，她只能在封閉的地心度過餘生，這是劉慈欣獲獎小說《帶上她的眼睛》里演繹的故事。
小說內容：
連續工作了兩個多月，我實在累了，便請求主任給我兩天假，出去短暫旅遊一下散散心。主任答應了，條件是我再帶一雙眼睛去，我也答應了，於是他帶我去拿眼睛。
眼睛放在控制中心走廊盡頭的一個小房間里，如今還剩下十幾雙。
主任遞給我一雙眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介紹給我，是一個好像剛畢業的小姑娘，獃獃地看著我。在肥大的太空服中，她更顯得嬌小，一副可憐兮兮的樣子，顯然剛剛體會到太空不是她在大學圖書館中想像的浪漫天堂，某些方面可能比地獄還稍差些。
⑺ 帶上她的眼睛佳句賞析
1.帶上她的眼睛主要內容
《帶上她的眼睛》是一次內心獨白，是一次心靈解剖，是一次打開心靈眼睛的夢幻。
小說中的「我」和「小姑娘」都是宇航員，所不同的是「我」在浩瀚的太空工作，可以有很多的機會回到地球家園度假，而小姑娘則被圍困在地心，永遠被封閉。表面看上去，是小姑娘被圍困了，然而實則是「我」被圍困了。「小姑娘」是「我」的一部分，是「我」內心最隱秘的呼喚，是「我」的靈魂所在之處。與其說「小姑娘」被圍困在地心，不如說「我」的內心被時代的浮躁給封閉了，比起肉體被隔離，心靈的封閉要殘酷的多。小姑娘幾次呼喊，「我怕封閉」，實質上是「我」精神深處的呼喊，想要逃出精神的拆則牢籠，心靈的地獄。
「我」所在的環境是單調乏味的，「這是一個閃電變幻瘋狂追逐的時代，像這樣的見花落淚的林妹妹真是太少了」，「在這個時代，得到太容易了，所以人們不再珍視什麼了」，航天中心的生活是「毫無詩意」的，「我，還有其他的大部分人」不再「珍視這些蘆螞平凡的東西」。「我」對地球上最平常的事物視而不見，聽而不聞，嗅而無味，「生活把我這方面的感覺都磨鈍了。」從小說中的這些描述可以看出，「我」的靈魂的麻木，思想的愚鈍、平庸。「我」對「小姑娘」的所作所為覺得很異常，認為「她對這個世界的情感旅嘩棚已豐富到病態的程度」，最後甚至「十分惱火」。而「主任」給「我」的兩天假期，是打開塵封的「地心」，尋找和感受「人心」的旅程。
2.帶上她的眼睛主要內容
《帶上她的眼睛》是一次內心獨白，是一次心靈解剖，是一次打開心靈眼睛的夢幻。
小說中的「我」和「小姑娘」都是宇航員，所不同的是「我」在浩瀚的太空工作，可以有很多的機會回到地球家園度假，而小姑娘則被圍困在地心，永遠被封閉。表面看上去，是小姑娘被圍困了，然而實則是「我」被圍困了。
「小姑娘」是「我」的一部分，是「我」內心最隱秘的呼喚，是「我」的靈魂所在之處。與其說「小姑娘」被圍困在地心，不如說「我」的內心被時代的浮躁給封閉了，比起肉體被隔離，心靈的封閉要殘酷的多。
小姑娘幾次呼喊，「我怕封閉」，實質上是「我」精神深處的呼喊，想要逃出精神的牢籠，心靈的地獄。「我」所在的環境是單調乏味的，「這是一個閃電變幻瘋狂追逐的時代，像這樣的見花落淚的林妹妹真是太少了」，「在這個時代，得到太容易了，所以人們不再珍視什麼了」，航天中心的生活是「毫無詩意」的，「我，還有其他的大部分人」不再「珍視這些平凡的東西」。
「我」對地球上最平常的事物視而不見，聽而不聞，嗅而無味，「生活把我這方面的感覺都磨鈍了。」從小說中的這些描述可以看出，「我」的靈魂的麻木，思想的愚鈍、平庸。
「我」對「小姑娘」的所作所為覺得很異常，認為「她對這個世界的情感已豐富到病態的程度」，最後甚至「十分惱火」。而「主任」給「我」的兩天假期，是打開塵封的「地心」，尋找和感受「人心」的旅程。
3.《帶上她的眼睛》讀後感
[《帶上她的眼睛》讀後感]《帶上她的眼睛》讀後感2011年02月08日星期二09:48 P.M.眼睛是心靈的窗戶，《帶上她的眼睛》讀後感。
不管如何，時刻讓你的眼睛探索到這個世界的美好才是最佳選擇--這是我在讀了劉慈欣著的《帶上她的眼睛》後所感受到的。這篇《帶上她的眼睛》是一部科幻小說，用輕快又略帶哀傷的筆觸刻畫了一個動人故事。
文中的"我"帶上了一位因事故而被困在地底深處無法返回地面的女宇航員的"感測眼鏡"--相當於用她的眼睛去四處遊玩。"我"帶著她的眼睛完成了她的最後一次地面探索。
在結束任務的同時，女宇航員也永遠留在了地底下。從作者的敘述中，我發現了"我"與那位女宇航員在面對大千世界上極大的反差。
那位女宇航員面對一花一草，都會興奮的忍不住落淚，她還要為那每一朵花兒起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束目光。反之。
"我"甚至有些不耐煩，在她熱情的請求下，才勉強行動。"我"認為這個世界是枯燥、乏味的。
但在她的影響下，也漸漸懂得了珍惜能看到的，讀後感《《帶上她的眼睛》讀後感》。這種反差更突出了這篇科幻小說"珍惜目前能看到的，就是幸福"這一觀點。
因為被困在地低下，女宇航員再也無法看到地面美好的世界，所以她珍惜了能看到的每一個畫面；因為受到了她的感染。"我"改正了對這個世界的觀點：灰色，開始重新感染這色彩斑斕的世界了。
從中我學到的東西也有很多：在困境中渴望光明，這是人的本性。既然我們還能自由自在的在這片遼闊無垠的天空下遊玩，那麼我們就應該時刻帶好自己的眼睛用它們去捕捉每一個美的瞬間。
不要讓它們在消沉下去，失去對美好世界的探索。作者難道只是為了陰沉、為了寫出女宇航員被困地底的可憐而寫這篇小說嗎？當然不是。
作者更多的是想表達對那些無法看見世界的美的人的憐憫和對那些不珍視現在一切的人得憤怒。上帝給了我們雙眼，我們就有義務好好和使用它們。
我們既然可以朝氣蓬勃的活在這世上，就證明了我們擁有洞察世界的能力。畢竟，對於那些永遠都無法觸及光明的人，我們沒有什麼理由可以說這個世界黯然無色。
所以，我們要重新收拾好行囊，輕裝出發。為小說中不幸遇難的女宇航員或那些失明的人們帶上他們的眼睛，替他們尋求一點光明、一絲慰藉，一些對未來美好的希望。
如果說世界上最痛苦的事，是無法看到這美好世界的話。那麼，有朝一日，當科技發達起來之後，製造出"感測眼鏡"之後，請你帶上"他們"的眼睛，去探索發現那些如花般美好、絢爛的新事物，與他們一起分享。
〔《帶上她的眼睛》讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】。
4.文章以《帶上她的眼睛》為題有什麼作用
《帶上她的眼睛》是一次內心獨白，是一次心靈解剖，是一次打開心靈眼睛的夢幻。
小說中的「我」和「小姑娘」都是宇航員，所不同的是「我」在浩瀚的太空工作，可以有很多的機會回到地球家園度假，而小姑娘則被圍困在地心，永遠被封閉。表面看上去，是小姑娘被圍困了，然而實則是「我」被圍困了。「小姑娘」是「我」的一部分，是「我」內心最隱秘的呼喚，是「我」的靈魂所在之處。與其說「小姑娘」被圍困在地心，不如說「我」的內心被時代的浮躁給封閉了，比起肉體被隔離，心靈的封閉要殘酷的多。小姑娘幾次呼喊，「我怕封閉」，實質上是「我」精神深處的呼喊，想要逃出精神的牢籠，心靈的地獄。
「我」所在的環境是單調乏味的，「這是一個閃電變幻瘋狂追逐的時代，像這樣的見花落淚的林妹妹真是太少了」，「在這個時代，得到太容易了，所以人們不再珍視什麼了」，航天中心的生活是「毫無詩意」的，「我，還有其他的大部分人」不再「珍視這些平凡的東西」。「我」對地球上最平常的事物視而不見，聽而不聞，嗅而無味，「生活把我這方面的感覺都磨鈍了。」從小說中的這些描述可以看出，「我」的靈魂的麻木，思想的愚鈍、平庸。「我」對「小姑娘」的所作所為覺得很異常，認為「她對這個世界的情感已豐富到病態的程度」，最後甚至「十分惱火」。而「主任」給「我」的兩天假期，是打開塵封的「地心」，尋找和感受「人心」的旅程。
5.讀了《帶上她的眼睛》這篇文章後,你有什麼感受
帶上她的眼睛》課文原文閱讀
23 帶上她的眼睛
我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去。文網
主任遞給我一雙眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介紹給我，是一個好像剛畢業的小姑娘，在肥大的太空服中，她顯得很嬌小，她面前有一支失重中的鉛筆飄在空中。
我問她想去哪裡。
這個決定對她來說似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認為地球在我們這次短暫的旅行後就要爆炸了，我不由得笑出聲來。
「那就去我們起航前去過的地方吧！」 她說。
這是高山與草原的交接處，大草原從我面前一直延伸到天邊，背後的群山覆蓋著暗綠色的森林，幾座山頂還有銀色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所謂眼睛就是一副感測眼鏡，當你戴上它時，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發射出去，可以被遠方的另一個戴同樣感測眼鏡的人接收到，於是他就能看到你所看到的一切，就像你帶著他的眼睛一樣；它還能通過採集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發射出去。現在，每個長時間在太空中工作的宇航員在地球上都有了另一雙眼睛，由這里真正能去度假的幸運兒帶上這雙眼睛，讓身處外太空的那個思鄉者分享他的快樂。
「這里真好！」她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來，「我現在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣，我太怕封閉了。」
我從眼睛中真的聽到她在做深呼吸，我說：「可你現在並不封閉，同你周圍的太空比起來，這草原太小了。」
她沉默了，似乎連呼吸都停止了，但幾秒鍾後，她突然驚叫：「呀，花兒，有花啊！上次我來時沒有的！」
是的，廣闊的草原上到處點綴著星星點點的小花。「能近些看看那朵花嗎？」她問。我蹲下來看。「呀，真美耶！能聞聞她嗎？不，別拔下她！」我只好趴到地上聞，一縷淡淡的清香，「啊，我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢……」
我在草原上無目標地漫步，很快來到一條隱沒在草叢中的小溪旁。她叫住了我說：「我真想把手伸到小河裡。」我蹲下來把手伸進溪水，一股清涼流遍全身，她的眼睛用超高頻信息波把這感覺傳給遠在太空中的她，我又聽到了她的感嘆。
「你那兒很熱吧？」我想起了從屏幕上看到的她那窄小的控制艙和隔熱系統異常發達的太空服。
「熱，熱得像……地獄。呀，天啊，這是什麼？草原的風？！」這時我剛把手從水中拿出來，微風吹在濕手上涼絲絲的。我把雙手舉在草原的微風中，直到
6.續寫帶上她的眼睛的大概情節是怎麼樣的
帶上她的眼睛讀後感
眼睛是心靈的窗戶。不管如何，時刻讓你的眼睛探索到這個世界的美好才是最佳選擇——這是我在讀了劉慈欣著的《帶上她的眼睛》後所感受到的。
這篇《帶上她的眼睛》是一部科幻小說，用輕快又略帶哀傷的筆觸刻畫了一個動人故事。文中的「我」帶上了一位因事故而被困在地底深處無法返回地面的女宇航員的「感測眼鏡」——相當於用她的眼睛去四處遊玩。「我」帶著她的眼睛完成了她的最後一次地面探索。在結束任務的同時，女宇航員也永遠留在了地底下。
從作者的敘述中，我發現了「我」與那位女宇航員在面對大千世界上極大的反差。那位女宇航員面對一花一草，都會興奮的忍不住落淚，她還要為那每一朵花兒起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束目光。反之。「我」甚至有些不耐煩，在她熱情的請求下，才勉強行動。「我」認為這個世界是枯燥、乏味的。但在她的影響下，也漸漸懂得了珍惜能看到的。這種反差更突出了這篇科幻小說「珍惜目前能看到的，就是幸福」這一觀點。
因為被困在地低下，女宇航員再也無法看到地面美好的世界，所以她珍惜了能看到的每一個畫面；因為受到了她的感染。「我」改正了對這個世界的觀點：灰色，開始重新感染這色彩斑斕的世界了。從中我學到的東西也有很多：在困境中渴望光明，這是人的本性。既然我們還能自由自在的在這片遼闊無垠的天空下遊玩，那麼我們就應該時刻帶好自己的眼睛用它們去捕捉每一個美的瞬間。不要讓它們在消沉下去，失去對美好世界的探索。
作者難道只是為了陰沉、為了寫出女宇航員被困地底的可憐而寫這篇小說嗎？當然不是。作者更多的是想表達對那些無法看見世界的美的人的憐憫和對那些不珍視現在一切的人得憤怒。上帝給了我們雙眼，我們就有義務好好和使用它們。我們既然可以朝氣蓬勃的活在這世上，就證明了我們擁有洞察世界的能力。畢竟，對於那些永遠都無法觸及光明的人，我們沒有什麼理由可以說這個世界黯然無色。所以，我們要重新收拾好行囊，輕裝出發。為小說中不幸遇難的女宇航員或那些失明的人們帶上他們的眼睛，替他們尋求一點光明、一絲慰藉，一些對未來美好的希望。
如果說世界上最痛苦的事，是無法看到這美好世界的話。那麼，有朝一日，當科技發達起來之後，製造出「感測眼鏡」之後，請你帶上「他們」的眼睛，去探索發現那些如花般美好、絢爛的新事物，與他們一起分享。
⑻ 《帶上她的眼睛》本文是一篇科幻小說，為我們講述了一個什麼樣的故事
在未來，人類前往地心進行探險。一個探險隊的地心探測船，在地心深處遇險，永遠都無法返回地面。
船上的隊員一個個死去，只剩下一個女領航員。
這時女領航員利用當時的一種通訊工具，叫做「眼睛」，能夠將其他人的實時視頻傳送到她的面前。她請求地面上的人帶上她的「眼睛」，去地面各處看風景，滿足她最後的願望，因為她剩下的時間已經不多了，她永遠都無法返回地面看風景了，而地心探測船總有一天會被地心毀滅。
男主人公一開始並不知道這件事情，後來知道了，就盡量滿足女領航員的心願，去了很多風景優美的地方。
《帶上她的眼睛》，是大劉第一部獲獎的中篇科幻小說，獲得當年科幻小說雜志「銀河獎」一等獎（但這並不是他第一部科幻小說），是他輝煌生涯的起點，具有紀念意義。
⑼ 帶上她的眼睛讀後感
細細品味一本名著後，大家心中一定有很多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？以下是我為大家收集的帶上她的眼睛讀後感（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
帶上她的眼睛讀後感1
我讀了科幻小說家劉慈欣的《帶上她的眼睛》。課後，我仍意猶未盡，想給它寫一篇文章。
這是一篇科幻小說，是那種讀一遍就能把人深深吸引的文章。整篇文章只是講了一個小姑娘被困於地心的故事。一位剛畢業的小姑娘，放棄了自己的大好青春，獻身科學，怎不讓人為之震撼！
在一段段神奇的文字中，我彷彿見到了一個撲朔迷離地心世界——「在高達5000攝氏度的地核中，生命算什麼，僅僅能用脆弱來形容它嗎？」
小姑娘渴望見到日出，但她再也見不到太陽；她渴望小溪的清涼，但她再也喝不著甘泉；她渴望草原的一花一草，但那隻能是她永遠的夢……
在小說中，我不禁感覺生命竟如此美好，原來在我印象中枯燥無味的世界還能這么絢麗多彩。
或許，我只是一個普通人。我不能上陣殺敵，不能為國捐軀。但，我有一顆熾熱的心，有一腔飽滿的熱血，我的心與血定會在我所熱愛的這片土地上跳動，揮灑。
在文末，我剛平復的內心，又掀起陣陣波瀾。這是一位怎樣的女孩，願為痴愛的工作獻出生命代價。她的話是那麼鎮靜，似乎她已經離開了那恐怖的地核，回到了美麗的大草原，輕輕地哼唱著德彪西的《月光》。那輕柔的旋律將陪伴她在地核的所有時光，直到死去。
我現在仍記得小姑娘的那句話「今後，我會按照研究計劃努力工作的，將來，也許會有地心飛船找到落日六號並同它對接，但願那時我留下的資料會有用……」
在喧囂的21世紀，也有像小姑娘一樣的科研人員，他們終日只能在繁瑣的數字與符號中穿梭，尋找。或許，他們的一生都在搜尋，又或許，他們在工作台上早早結束了自己年輕的生命。
一顆顆流星劃過草原上空，照亮了蒼老的母親，此刻，她輕輕哼著《月光》，思念著自己「失蹤」的女兒……
鑒於此，我們又有什麼理由放棄自己鮮活的生命呢？因為在這世上還有這么多值得留戀的事物，小到一花一草，大到親愛的家人，所以，我們應該要讓生命綻放出自己的色彩。
世界那麼大，何不去看看？
帶上她的眼睛讀後感2
人的生命只有一次，如果不好好去利用，就會荒廢。有的人認為自己的命不如別人好，便自暴自棄，最終落個一事無成的下場，如果是這樣，就太可惜了！
科幻作品《帶上她的眼睛》；講述的是在遙遠的未來，人們的科技已是十分發達。於是他們便把目標從探索遙遠的星空轉入無人知曉的地心世界，這次出征共有五艘飛船，「落日」一到五號，它們都順利完成任務並返航。單單「落日」六號卻沒這么幸運。它在進行探測的途中不辛掉入地裂層中，隨著滾燙的岩溶性岩漿流入六千八百公里深的深坑，並被五千度的固性岩漿固化，永遠上不去，而且如今的科技沒有這么發達，救不了「落日」六號。三名船員中，一名因太嚮往地球而打開隔熱門被瞬間飛馳而來的高溫融化，另一名則為了關上門被燒成重傷不久便離開了！只剩下一名船員生活在一個不足十平方米的空間里，她把電子眼睛交給主人翁讓他帶她看一看美麗的草原，最後通訊也被中斷，但她依然頑強的活著，為人們作著寶貴的實驗。
再來看現實世界，有些人因為得了不制之症而自暴自棄，整天無事可做直到死去的那天才後悔莫及。比起那名地行員這又算的了什麼？她整天面對著恐懼、黑暗和孤獨，但她依然堅強的活著，始終不忘對人類做貢獻。始終笑迎生活，盡管她的活動范圍不足十平方米；始終熱愛生命，盡管她的飛船隻能支撐五十到八十年；始終堅信生機，盡管她知道這個世紀不會有人來救她。
請大家珍視生命，不僅僅因為生命只有一次！
帶上她的眼睛讀後感3
眼睛，是心靈的窗戶。眼中有著喜怒哀樂，它是五彩斑斕的，眼睛使生活變得有了樂趣。
《帶上她的眼睛》是一部科幻小說，輕快的語言中卻略帶悲傷。文中的「我」帶上了一位被困在地底深處而無法返回的女地航員的「感測眼鏡」，作者帶著她的眼睛四處遊玩。
這位地航員對這個大千世界充滿了興趣，對一花一草，都會興奮地忍不住落淚，她還要為每一朵花起名字，她還渴望著看到日出日落的每一束光。對於這樣的行為，作者明顯感到不耐煩，而當時毫不知情的我也深感詫異。而後來，我的心似乎顫了一下。
一個人要在地底度過一生，要度過一生啊！這會是多麼漫長，多麼無趣啊！可卻無能為力。她再也無法親眼看到這美好的'世界了，於是她珍惜她能看到的一切。正是因為她，我也對這個世界改變了看法。
作者拋棄灰色世界，他要重新感受這斑斕的世界，珍惜這個世界。而我們也要在困境中感受光明，尋找光明。既然我們還能在蔚藍的天空下嬉戲，還能捕捉到美好的事物，那為何不珍惜呢？
上帝賜予我們很多幸福美好的東西，所以我們不應消沉，不應悲觀，好好珍惜一切，好好使用這雙眼睛，朝氣蓬勃地生活，享受美好的一切。
而對於那些無法看到光明的人，也沒有理由說世界黯然無色。海倫·凱勒，雙目失明，雙耳失聰，可她放棄了嗎？她沒有，她努力觸碰光明，因為她有著一種不服輸的信念。最終，她也成為無數人心中的精神導師，銘記於世界渴望光明的人們心中。
珍惜現在，展望未來。願有朝一日，真的能如劉慈欣先生所想，製造出「感測眼鏡」，帶上他們的眼睛，讓你我改變對這個世界的認知，讓灰黑統統消散，看到的皆是海晏河清。
帶上她的眼睛讀後感4
海倫凱勒，又聾又啞的殘疾人，既看不到奇妙美麗的世界，也聽不到甜美悅耳的歌聲，可她卻會珍惜生命，感悟人生，給我們留下了寶貴的知識財富。海倫凱勒說的：我想眼睛是心靈的窗戶。如何，時刻讓你的眼睛到世界的美好才是最佳——我在讀了劉慈欣著的《帶上她的眼睛》後所感受到的。
這篇《帶上她的眼睛》是一部科幻小說，用輕快又略帶哀傷的筆觸刻畫了動人故事。文中的「我」帶上了因事故而被困在地底返回地面的女宇航員的「感測眼鏡」——於用她的眼睛去四處遊玩。「我」她的眼睛了她的最後地面。在結束任務的，女宇航員也永遠留在了地。
從作者的敘述中，我了「我」與那位女宇航員在大千世界上的反差。那位女宇航員一花一草，興奮的忍落淚，她還要為那朵花兒起名字，她渴望日出日落束目光。反之。「我」有些不耐煩，熱情的請求下，才勉強行動。「我」世界是枯燥、乏味的。但的下，也懂珍惜能的。反差更了這篇科幻小說「珍惜能的，幸福」觀點。
被困在地低下，女宇航員再也地面美好的世界，她珍惜了能的每畫面；受她的感染。「我」改正了對世界的觀點：灰色，開始重新感染這色彩斑斕的世界了。從中我學到的東西也有：在困境中渴望光明，人的本性。既然還能自由自在的片遼闊無垠的天空下遊玩，就應該時刻帶好的眼睛用去捕捉每美的瞬間。不要讓在消沉下去，失去對美好世界的。
作者難道陰沉、寫出女宇航員被困地底的可憐而寫這篇小說嗎。作者更多想對看見世界的美的憐憫和對不珍視得憤怒。上帝雙眼，就有義務好好和使用。既然可以朝氣蓬勃的活世上，就了洞察世界的能力。畢竟，永遠都觸及光明，理由可以說世界黯然無色。要重新收拾好行囊，輕裝。為小說中不幸遇難的女宇航員或失明的帶上的眼睛，替尋求一點光明、一絲慰藉，對未來美好的希望。
說世界上最痛苦的事，是這美好世界的話。有朝，當科技發達，製造出「感測眼鏡」，請你帶上」的眼睛，去如花般美好、絢爛的新事物，與一起分享。
讀了《失落的寶藏》一書，讓我增長了不少見識。這本書說了洛豪德島寶藏、天國的三大寶藏、拿破崙的寶藏等等，埋藏在地低下還未見世面的寶藏。在寶藏的消息傳開，有人紛紛前去尋寶，不過以失敗而告終，越是就越吸引人的眼球。
帶上她的眼睛讀後感5
昨天回味了一下劉慈欣的《帶上她的眼睛》。令我感到震驚的是這篇文章是在1999年寫的，距離現在已經有20年了，但是讀起來的那種感覺還是很好，和大劉的其它小說一樣讓我感到震撼。
小說開頭，作為一個普通工作人員的我終於有了個假期，出於傳統習慣，度假的人一般會帶上一副眼鏡，在外太空的人可以通過同樣的一副眼鏡接收看到的景色並且能和地面的人交流。因此我也會帶一副，不過主任把眼鏡給我的時候表情很嚴肅，彷彿這是什麼重要的任務一樣，不過我也沒放在心上，就出發度假了。
眼鏡後的另一位是個女孩，說話輕聲細語的，對周圍的一切都充滿了好奇，彷彿這些景色她只能再見這一次似的。她傍晚的時候把草地上的幾百朵花都命了名，夜裡叫醒我幾次起來去看月亮，因為不勝其擾，我乾脆把眼鏡掛在樹枝上讓她自己慢慢感受。
就這樣，兩天的假期很快就結束了。我百無聊賴的回去了，也把眼鏡交還了回去，主任還是一臉嚴肅的把眼鏡收了起來，我不知道他為什麼這么嚴肅，不過管它呢，該上班還得上班。
幾天過後我的腦子突然過了電一樣想起，那個女孩和我說話的時候沒有延遲，所以她不可能是在外太空，那麼她在哪？我找到了主任向他問起這件事，主任把她的一段錄像給我看，是她這次旅行的感想，原來她是探索地下世界的地下航行員，因為遇到突發狀況，她被困在了地心，而我帶她去旅行的兩天是她最後能和外界聯系的兩天！
讀完這個故事，我感觸頗深，女航行員從頭至尾都對周圍的一切充滿了興趣和熱情，讓主人公也讓我很是觸動，在生活中我們應該重視什麼、關心什麼？什麼才是我們心中的至寶？如果我將被困在地心幾十年我會怎樣生活？
女航行員在那種處境下仍然能夠堅持不放棄也很厲害，那種在地心的壓迫感我光是想想就很窒息。
⑽ 帶上她的眼睛讀後感
當品味完一本著作後，相信大家一定領會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？下面是我精心整理的帶上她的眼睛讀後感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
帶上她的眼睛讀後感1
有時，生命像大草原上的小花一樣平凡，但更多時候，生命更像岩漿中的飛船那般脆弱。我們能做的，只能讓生命綻放更多的色彩，填充自己空白的生命畫板。
在課堂上，我們學習了科幻小說家劉慈欣的《帶上她的眼睛》。課後，我仍意猶未盡，想給它寫一篇文章。
這是一篇科幻小說，是那種讀一遍就能把人深深吸引的文章。整篇文章只是講了一個小姑娘被困於地心的故事。一位剛畢業的小姑娘，放棄了自己的大好青春，獻身科學，怎不讓人為之震撼！
在一段段神奇的文字中，我彷彿見到了一個撲朔迷離地心世界——「在高達5000攝氏度的地核中，生命算什麼，僅僅能用脆弱來形容它嗎？」
小姑娘渴望見到日出，但她再也見不到太陽；她渴望小溪的清涼，但她再也喝不著甘泉；她渴望草原的一花一草，但那隻能是她永遠的夢……
在小說中，我不禁感覺生命竟如此美好，原來在我印象中枯燥無味的世界還能這么絢麗多彩。
或許，我只是一個普通人。我不能上陣殺敵，不能為國捐軀。但，我有一顆熾熱的心，有一腔飽滿的熱血，我的心與血定會在我所熱愛的這片土地上跳動，揮灑。
在文末，我剛平復的內心，又掀起陣陣波瀾。這是一位怎樣的女孩，願為痴愛的工作獻出生命代價。她的話是那麼鎮靜，似乎她已經離開了那恐怖的地核，回到了美麗的大草原，輕輕地哼唱著德彪西的《月光》。那輕柔的旋律將陪伴她在地核的所有時光，直到死去。
我現在仍記得小姑娘的那句話「今後，我會按照研究計劃努力工作的，將來，也許會有地心飛船找到落日六號並同它對接，但願那時我留下的資料會有用……」
在喧囂的21世紀，也有像小姑娘一樣的科研人員，他們終日只能在繁瑣的數字與符號中穿梭，尋找。或許，他們的一生都在搜尋，又或許，他們在工作台上早早結束了自己年輕的生命。
一顆顆流星劃過草原上空，照亮了蒼老的母親，此刻，她輕輕哼著《月光》，思念著自己「失蹤」的女兒……
鑒於此，我們又有什麼理由放棄自己鮮活的生命呢？因為在這世上還有這么多值得留戀的事物，小到一花一草，大到親愛的家人，所以，我們應該要讓生命綻放出自己的色彩。
世界那麼大，何不去看看？
帶上她的眼睛讀後感2
海倫凱勒，又聾又啞的殘疾人，既看不到奇妙美麗的世界，也聽不到甜美悅耳的歌聲，可她卻會珍惜生命，感悟人生，給我們留下了寶貴的知識財富。海倫凱勒說的：我想眼睛是心靈的窗戶。如何，時刻讓你的眼睛到世界的美好才是最佳——我在讀了劉慈欣著的《帶上她的眼睛》後所感受到的。
這篇《帶上她的眼睛》是一部科幻小說，用輕快又略帶哀傷的筆觸刻畫了動人故事。文中的「我」帶上了因事故而被困在地底返回地面的女宇航員的「感測眼鏡」——於用她的眼睛去四處遊玩。「我」她的眼睛了她的最後地面。在結束任務的，女宇航員也永遠留在了地。
從作者的敘述中，我了「我」與那位女宇航員在大千世界上的反差。那位女宇航員一花一草，興奮的忍落淚，她還要為那朵花兒起名字，她渴望日出日落束目光。反之。「我」有些不耐煩，熱情的請求下，才勉強行動。「我」世界是枯燥、乏味的。但的下，也懂珍惜能的。反差更了這篇科幻小說「珍惜能的，幸福」觀點。
被困在地低下，女宇航員再也地面美好的世界，她珍惜了能的每畫面；受她的感染。「我」改正了對世界的觀點：灰色，開始重新感染這色彩斑斕的世界了。從中我學到的東西也有：在困境中渴望光明，人的本性。既然還能自由自在的片遼闊無垠的天空下遊玩，就應該時刻帶好的眼睛用去捕捉每美的瞬間。不要讓在消沉下去，失去對美好世界的。
作者難道陰沉、寫出女宇航員被困地底的可憐而寫這篇小說嗎。作者更多想對看見世界的美的憐憫和對不珍視得憤怒。上帝雙眼，就有義務好好和使用。既然可以朝氣蓬勃的活世上，就了洞察世界的能力。畢竟，永遠都觸及光明，理由可以說世界黯然無色。要重新收拾好行囊，輕裝。為小說中不幸遇難的女宇航員或失明的帶上的眼睛，替尋求一點光明、一絲慰藉，對未來美好的希望。
說世界上最痛苦的事，是這美好世界的話。有朝，當科技發達，製造出「感測眼鏡」，請你帶上」的眼睛，去如花般美好、絢爛的新事物，與一起分享。
讀了《失落的寶藏》一書，讓我增長了不少見識。這本書說了洛豪德島寶藏、天國的三大寶藏、拿破崙的寶藏等等，埋藏在地低下還未見世面的寶藏。在寶藏的消息傳開，有人紛紛前去尋寶，不過以失敗而告終，越是就越吸引人的眼球。
帶上她的眼睛讀後感3
有的時候，生命像小草一樣弱小，無助，有時生命就像小草一樣頑強，綻放出最美麗的色彩。
我讀完了劉慈欣寫的科幻小說《帶上她的眼睛》，整篇文章講述了一位小女孩被困在地下深處，人們無能為力，但小女孩仍保持樂觀工作下去。就像小說中所說的一樣——「在高達5000攝氏度的地核中，生命算什麼，僅僅能用脆弱來形容她嗎？」。小女孩渴望著陸地上的一切。比如一朵小花，一棵小樹，甚至一口新鮮的空氣，但小女孩永遠也看不到這些了。
這是一個多麼美麗的小女孩，多麼強大的生命，為了工作獻出生命，從不畏懼。她的話是那麼地鎮定堅強，似乎她已經離開了，回到了一望無際的大草原，在月光下輕輕地哼著德彪西的《月光》，一切都好像一場夢，是那麼的美好……
在21世紀的舞台上，有多少像小女孩一樣的科研人員夜以繼日地為祖國貢獻自己的力量，甚至獻身，他們都是偉大的人啊，將永遠銘刻在歷史的舞台上，永不凋零。想想，在地球的中心有個小女孩，她並不孤獨，因為整個世界都圍著她呢！
每個生命都是獨一無二的，頑強的。生命雖然弱小，在各種災害中顯得不值一提，但生命依舊站著，用自己的精神繼續譜寫著最美麗的樂章，生命也因此顯得不再渺小。想到這里，不禁感慨萬分，原來這就是生命存在的意義。或許我只是一名普通的學生，並沒有能力做什麼偉大的事情。但我們每個人都可以盡自己最大的能力，去幫助身邊有需要的人，這就是我們能做到的事情。比如親愛的老師，默默無聞的掃地工，和各種各樣為人民服務的人們。只要我們有一顆熾熱的心，有一腔的熱血，我們的心血就會在這片土地上揮灑。
所以我們，要讓生命綻放出屬於自己的最美麗的色彩！
帶上她的眼睛讀後感4
眼睛，是心靈的窗戶。眼中有著喜怒哀樂，它是五彩斑斕的，眼睛使生活變得有了樂趣。
《帶上她的眼睛》是一部科幻小說，輕快的語言中卻略帶悲傷。文中的「我」帶上了一位被困在地底深處而無法返回的女地航員的「感測眼鏡」，作者帶著她的眼睛四處遊玩。
這位地航員對這個大千世界充滿了興趣，對一花一草，都會興奮地忍不住落淚，她還要為每一朵花起名字，她還渴望著看到日出日落的每一束光。對於這樣的行為，作者明顯感到不耐煩，而當時毫不知情的我也深感詫異。而後來，我的心似乎顫了一下。
一個人要在地底度過一生，要度過一生啊！這會是多麼漫長，多麼無趣啊！可卻無能為力。她再也無法親眼看到這美好的世界了，於是她珍惜她能看到的一切。正是因為她，我也對這個世界改變了看法。
作者拋棄灰色世界，他要重新感受這斑斕的世界，珍惜這個世界。而我們也要在困境中感受光明，尋找光明。既然我們還能在蔚藍的天空下嬉戲，還能捕捉到美好的事物，那為何不珍惜呢？
上帝賜予我們很多幸福美好的東西，所以我們不應消沉，不應悲觀，好好珍惜一切，好好使用這雙眼睛，朝氣蓬勃地生活，享受美好的一切。
而對於那些無法看到光明的人，也沒有理由說世界黯然無色。海倫·凱勒，雙目失明，雙耳失聰，可她放棄了嗎？她沒有，她努力觸碰光明，因為她有著一種不服輸的信念。最終，她也成為無數人心中的精神導師，銘記於世界渴望光明的人們心中。
珍惜現在，展望未來。願有朝一日，真的能如劉慈欣先生所想，製造出「感測眼鏡」，帶上他們的眼睛，讓你我改變對這個世界的認知，讓灰黑統統消散，看到的皆是海晏河清。
帶上她的眼睛讀後感5
你已經多久沒有嗅聞過花香？
你已經多久沒有觸摸過溪流？
你已經多久沒有感受過微風？
這一串值得深思的問題，你能回答得上來嗎？《帶上她的眼睛》這本小說，它教會了我要去感知與珍惜美好事物的存在。
「『落日六號』的中子材料外殼足以抵抗地心的巨大壓力，而飛船上的生命循環系統還可以運行五十至八十年，她將在這不到10平方米的地心世界裡渡過自己的餘生。」
她獲救的希望幾乎不存在；
她被永遠孤獨地封閉於地心中；
她最後的願望，是再看看地球上的一草一木，一朵花開，一次日落。
一草一木，一朵花開，一次日落。這些對我們而言是多麼平常的東西！可「她」再也看不到了。「她」是孤獨的，也是可敬的。她說，看著晚霞漸漸消失，夜幕慢慢降臨森林，就像在聽一首宇宙間最美的交響曲。她擁有感受美的能力卻再也無法實實在在地觸及它們。她為偉大的科學事業獻身，像流星劃過天際，但天空有她不滅的痕跡。
劉慈欣再次如《流浪地球》和《三體》一樣，在《帶上她的眼睛》一書中為我們濃墨重彩地渲染科學和自然的偉大力量。《帶上她的眼睛》這本書主要講述了「我」在太空准備前往地球旅行時，順便帶上了一雙「眼睛」（一副感測眼鏡），最後等「我」回到太空時，才得知那雙「眼睛」是一艘在航行中失事的地層飛船里的年輕女領航員的，但她卻只能在封閉的地心渡過餘生的故事。
讀完《帶上她的眼睛》這本書，我對生活的感知如文中的「我」一樣有了改變。日復一日平淡甚至有些乏味的生活，讓我們對身邊擁有的一切熟視無睹。太容易得到的東西，卻往往是最容易被忽視的。空氣，陽光，水，地球上的一草一木，都是我們生來就有的。我們無需費力去獲得，我們認為這是理所應當屬於我們的，甚至於從未思考過如果有一天我們沒有了他們，我們該依靠什麼去生存？
隨著時代飛快的進步，我們的生活過得越來越好。但是，任意地開采、破壞、污染、浪費等現象也越來越多了。現在，水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水人卻不知去向；開著電燈、電視、房間里卻長時間空無一人；筆記本被隨手扔進垃圾桶，卻只用了幾頁……這樣的現象隨處可見。
讓我們珍惜當下的生活，感恩現在擁有的尋常的一切。保護環境，因為地球的資源是有限的，而並非取之不盡用之不竭的。讓我們趁現在還可以做到，一起去盡自己所能，愛身邊的每一個人吧！
帶上她的眼睛讀後感6
人的生命只有一次，如果不好好去利用，就會荒廢。有的人認為自己的命不如別人好，便自暴自棄，最終落個一事無成的下場，如果是這樣，就太可惜了！
科幻作品《帶上她的眼睛》；講述的是在遙遠的未來，人們的科技已是十分發達。於是他們便把目標從探索遙遠的星空轉入無人知曉的地心世界，這次出征共有五艘飛船，「落日」一到五號，它們都順利完成任務並返航。單單「落日」六號卻沒這么幸運。它在進行探測的途中不辛掉入地裂層中，隨著滾燙的岩溶性岩漿流入六千八百公里深的深坑，並被五千度的固性岩漿固化，永遠上不去，而且如今的科技沒有這么發達，救不了「落日」六號。三名船員中，一名因太嚮往地球而打開隔熱門被瞬間飛馳而來的高溫融化，另一名則為了關上門被燒成重傷不久便離開了！只剩下一名船員生活在一個不足十平方米的空間里，她把電子眼睛交給主人翁讓他帶她看一看美麗的草原，最後通訊也被中斷，但她依然頑強的活著，為人們作著寶貴的實驗。
再來看現實世界，有些人因為得了不制之症而自暴自棄，整天無事可做直到死去的那天才後悔莫及。比起那名地行員這又算的了什麼？她整天面對著恐懼、黑暗和孤獨，但她依然堅強的活著，始終不忘對人類做貢獻。始終笑迎生活，盡管她的活動范圍不足十平方米；始終熱愛生命，盡管她的飛船隻能支撐五十到八十年；始終堅信生機，盡管她知道這個世紀不會有人來救她。
請大家珍視生命，不僅僅因為生命只有一次！
帶上她的眼睛讀後感7
今天讀了劉慈欣先生寫的科幻小說《帶上她的眼睛》，我深深地被那位「落日六號」的領航員小姐姐的奉獻精神感動了。
這篇文章講述了遙遠的未來，「我」帶著因地下情況突變而誤入地心的.「落日六號」的領航員小姐姐的「眼睛」，到她起航前的草原，故地重遊。但「我」因沒有耐心，不能讓她如願以償。而後，「我」得知她的真實情況：她被永遠孤獨地封閉在地心中，在狹小又悶熱的控制艙里，還依然按照整個研究計劃努力工作。她的認真和奉獻精神，深深地感動了我。
「今後，我會按照整個研究計劃努力工作的。將來，但願我留下的資料會有用。」領航員小姐姐的這句話令我熱淚盈眶。領航員小姐姐明知像毒蛇一樣的心理壓力撕扯著她的神經，即使自己承受痛苦，也要為祖國、為地層探索事業作奉獻。這種精神，值得我們學習。
「落日六號」領航員小姐姐的奉獻精神，令我想到了天安門國旗護衛隊員們，從金水橋到天安門國旗桿下這138步，每步步幅75厘米，要做到動作整齊劃一，難嗎？難！為了這138步，他們需要從生理到心理上都必須經受緊張艱苦的磨練。官兵們白天綁沙袋練踢，用尺子量步幅；晚上夜深人靜的時候，又拉到廣場上一遍遍的實地演練。他們的堅持和付出保證的是刮風走得直，下雨走得慢，降雪走得穩，動作不走樣、不變形，保證的是走出衛士的威武和祖國的尊嚴。
「希望我留下的資料會有用」，領航員小姐姐說的這句話讓我看到她高超的知識水平。我下定決心，要好好學習，為祖國做奉獻。茨巴爾說：「應該讓別人的生活，因為有了你的存在而更加美好」，這就是我讀這本書的最深感受。
帶上她的眼睛讀後感8
《帶上她的眼睛》那一課，裡面的小姑娘真的是很讓人心疼，在本應該和父母在一起的年紀，卻發生了這種意外。
我是《帶上她的眼睛》，那一課的小姑娘，其實我並不後悔參加「落日計劃」，當然發生意外是所有人都不想看到的，可是我既然選擇了加入，就要承擔一定的風險，我來講講我是怎麼加入落日計劃的吧！
我被主任邀請加入「落日計劃」的，原本我根本沒有想過我會加入「落日計劃」，或者說我認為我沒有資格加入「落日計劃」，可就是這樣，我被主任邀請了。剛開始收到主任的邀請，我也是滿臉震驚。我不明白，主任為什麼會邀請我這個普通人。我想去詢問他，可是，我不想給別人麻煩，也就答應了主任的邀請。我加入了「落日工程」。
沒想到意外發生了，我們的飛船偏離了航道偏離了地心，這下子根本沒辦法回去了。
我已經在地心呆了好長時間了，長時間處在一個密封的環境讓我有點無所適從，但是我忍下來了。我看著通訊器微弱的力量漸漸耗盡，決定再看一次外面的世界。我懇求主任幫我這個忙，主任答應了，他把一個眼睛給了他信任的人，讓他幫我看一看外面的世界。
我好久沒有看到那麼美麗的草原了，也好久沒看到我的父母了。我度過了美好的一天，這下子我沒有遺憾了，也能好好的工作了。
帶上她的眼睛讀後感9
一粒沙子見世界，一朵花里見生命。生命活著終究是為了什麼？短暫的一瞬間，像夜空中劃過的流星，來也匆匆，去也匆匆。而我們能做的，只能讓生命綻放更多的色彩，填充自己的生命畫板。這是我讀了劉慈欣著的《帶上她的眼睛》後所感受到的。
《帶上她的眼睛》是一部科幻小說，講述了文中的「我」帶上一位因事故而被困在地心深處無法回到地面的女地航員的「眼睛」去度假，完成了她的最後一次地面探索。在度假結束的同時，她也永遠留在了地心深處。
雖然她渴望見到日出，但她再也見不到太陽；她渴望小溪的清涼，但她再也喝不到甘泉；她渴望草原上的一花一草，但那永遠只能是她的夢……這種種的不幸，在我們看來是多麼可怕，多麼令人絕望。可是她對這不幸的遭遇卻毫無怨恨，她坦然接受了這悲慘的命運——永遠被困於地心深處，因為在她小小的身軀里有一顆樂觀堅強、無私奉獻的心。這位小姑娘，願為痴愛的事業，獻出生命。在她同地面最後通信的錄音中，她是那麼鎮靜，似乎已經離開了那恐怖的地心，回到了美麗的大草原，輕輕哼唱著德彪西的《月光》，那輕柔的旋律陪伴她在地心的所有時光，直到死去。
在她的影響下，我不禁感覺生命如此美好，曾經那個消極厭世的我漸漸發生了變化……
現實生活中，我曾因為生活上的一點不順心就自暴自棄，整天無事可做悲觀厭世。我所經歷的這些不順心比起那位女地航員的遭遇又算得了什麼？她整日面對恐懼、黑暗和孤獨，但她依舊堅強地活著，始終不忘對人類做貢獻。始終笑迎生活，盡管她的活動范圍不足十平方米；始終熱愛生命，盡管她的飛船隻能支撐50到80年；始終堅信生機，盡管她知道不會有人來救她。她依舊頑強地活著，為人類記錄珍貴的科學數據。
鑒於此，我們又有什麼理由放棄自己鮮活的生命呢？這世間有這么多值得留戀的事物，小到一花一草，大到一個國家，我們應讓生命綻放出自己的光彩。
生命是短暫的，一去不復返，人的一生就像白駒過隙，時光不倒流，我們只能在有限的生命里綻放無限的光彩。既然我們還能自由自在地在這一望無際的天空下遊玩，那我們就應該時刻帶好自己的眼睛用它們去捕捉每一個美的瞬間。不要讓它們消沉下去，失去對美好世界的探索。要珍惜看到的，因為珍惜目前看到的，就是幸福！作者：賴思淇
帶上她的眼睛讀後感10
今天，我再次讀了《帶上她的眼睛》這篇文章，這使我更加珍惜我現在的幸福生活了。
這篇文章主要寫了，作者想去旅遊，可條件是他要帶一個小姑娘的感測眼鏡一起去。在旅遊中，作者對一切都感到枯燥無趣，彷彿這個世界是灰暗的，可在那個小姑娘眼中，世界是彩色的，是美好的。後來，作者從主任口中得知，原來，那個小姑娘是「落日六號」的領航員，而那個小姑娘將要一輩子在地心世界裡那個僅有10平方米的控制艙里度過餘生！而從小姑娘錄音里可以聽到，她的語氣十分平靜，甚至一點兒悲傷都沒有。從此，作者變得心懷希望，認為世界處處充滿了希望。
我十分敬佩那位領航員姑娘，當她被困在地心世界的那個控制室永遠出不來時，她不但沒有怨天尤人，反倒十分樂觀。就是因為領航員姑娘對世界的樂觀，因此讓作者漸漸地從灰暗的世界裡走了出來。所以，如果我們也能用我們的眼睛去發現生活中美，那你每一天都會非常快樂。
讀了這篇文章使我想起了海倫·凱勒的故事。那是在海倫兩歲作文那年，海倫發起了高燒，退燒了之後，海倫卻看不見東西了，耳朵也聽不見了。從此以後，文靜乖巧的海倫卻變得異常暴燥，動不動就生氣，並且喜歡拿別人當出氣筒。終於，在海倫6歲的時候，沙莉文老師來了。沙莉文老師先是幫助海倫改掉了壞脾氣，又教給海倫算術，語法等知識，海倫漸漸擁有了希望。不僅如此，沙莉文老師偶爾還會帶海倫去旅遊，好讓海倫灰暗的世界裡增添一點兒色彩。可就在海倫沉浸於這美好的時光中不能自拔時，現實卻給了她當頭一棒。那天，海倫自己寫了一篇小說，可沒想到，卻被人們說是抄襲而得來的這篇小說。後來，時間撫平了這一切，海倫也考進了哈佛大學，擁有了光明的未來。當然，這一切不僅有海倫的努力，也有沙莉文老師的努力。我明白了，當你認為整個世界都是灰暗的時候，只要你心存希望，就一定會走出黑暗！
這篇文章中，我深深地感受到了領航員姑娘的積極樂觀的精神。以後，當我們也遇到無法跨越的困難時，不妨試試心懷希望，我相信，你總能走出困境的。作者：孔泳欣