兒童科幻小說是指
Ⅰ 兒童科學文藝的體裁
文藝形式是多種多樣的，它與科學「雜交」而形成的科學文藝，形式也是多種多樣的。兒童科學文藝作為一種特殊的兒童文學種類，當它與其它兒童文學體裁相交叉，便形成了種類繁多的體裁形式。主要有科學童話、兒童科學幻想小說、兒童科學詩、科學小品、科學故事、科學相聲、科學漫畫，此外還有科學寓言、兒童科教影視、科學謎語等等。下面分別加以簡要介紹。 科學童話又稱知識童話或自然童話，是一種以童話形式來介紹科學知識的體裁。科學童話的主要閱讀對象是學齡前期和學齡初期的兒童。因此，它的知識內容比較淺顯，情節結構也較為單純、明了。例如，比安基的著名作品《尾巴》，寫蒼蠅想要條尾巴，先後向魚、蝦、啄木鳥、鹿和狐狸去要，都沒有得到，後又和牛糾纏，被牛尾巴一下抽死了。這篇科學童話通過故事，向小讀者介紹了各種動物尾巴的功能。
幻想是童話的基本特徵，沒有幻想便沒有童話。誇張、擬人等是童話常用的藝術表現手法。科學童話遵循童話創作規律，不是科學知識的圖解，不能簡單地把科學內容填入童話的格式中。它也要張開幻想的翅膀，調動誇張、擬人等藝術手法，運用優美的文學語言，去構思富有趣味的幻想情節，創造動人的童話意境和童話形象，使孩子們在幻想的迷人世界中，獲得一定的、准確實在的科學知識。只是在科學童話中，幻想和誇張、擬人等不僅植根於現實生活，而且要有科學的依據，同時，又都必須為表達科學內容服務。馮振文的《非洲的魔術師》就是一篇有趣的科學童話，它通過「魔術師」——避役先生和蟬大哥、鳳蝶、蝸牛等的活動，介紹了一些生物的形態和習性，闡明了生物學上的一條重要原理：生物的機體、習性與其生存的環境是統一的。避役表演的魔術是變換皮膚的顏色和形體的大小而造成的，它真實而生動地表現了生長在非洲的生物怎樣適應各種環境避免危險來保存自己所具有的本領。看演出的其他森林居民有「高聲廣播」的蟬，總是打扮得最漂亮的鳳蝶，外穿一件短馬褂、里套絲織長袍子的蠼螋，屁股上藏著一根長槍的胡蜂，提著燈籠的螢火蟲，帶著兩把鑿子的螻蛄，背著房子移動、膽小笨拙的蝸牛以及滿身臭氣的臭娘等等，作者把它們描繪得十分恰當，使孩子們很快了解了這些小生命的外貌、習性、動作等特點。
綜上所述，可以明顯看出科學童話創作的特殊性在於它把科學內涵與童話構思結合起來，即把科學的理性概念化作幻想的感性形象，把對知識的解釋與虛構的故事糅合在一起。豐富的幻想、擬人化的手法、普及科學知識這三個特點，是科學童話必備的。 兒童科學幻想小說，顧名思義，就是運用幻想這一浪漫主義的藝術手法描繪未來科學發展遠景和人類探索大自然奧秘的小說。
與科學密切相關的幻想構思是兒童科學幻想小說的核心，也是這種體裁最明顯的特點。這種科學幻想構思，或從已知的科學原理去推測已消逝的時代曾發生過的事，或立足於當今的科學事實去探索身邊的未知領域，更多的是根據現代科學的發展趨向，去預想未來科學的新發現。總之，科學幻想小說中所展現的種種景象是現實世界中並不存在的，但決非毫無根據的想入非非，也不同於一般文學作品的幻想。科學幻想要以科學為前提，符合科學發展規律，不悖常理。葉永烈的《小靈通漫遊未來》，通過小記者小靈通幻游未來市的見聞和感受，向小讀者展示了未來的人們在衣、食、住、行等許多方面科技發展的遠景。最後，小靈通在信中說：
「我的這些見聞，是在科學家的幫助下獲得的。
未來市，不僅在現在的中國地圖上找不到這座城市，就是在現在的宇宙地圖上也沒有這座城市。但是，在將來，不僅在中國地圖上到處可以看到這樣的城市，而且在宇宙地圖上也能找到這樣的城市。
未來的城市，靠誰去建設，靠什麼去建設？靠這本書的小讀者——我們祖國未來的建設者們，用智慧和勞動去創造和建設。」
小靈通的這些話，從某種意義上，說出了科學幻想的涵義。科學幻想小說就是用小說形式，具體、生動、形象地描述「將來會出現」的那些從來沒有被人們設想過的種種事業。它可以激發少年讀者改變現實、創造未來的強烈願望。
兒童科學幻想應該新穎、大膽。事實上，科學幻想小說常常是科學未來的預告書。在上一世紀，凡爾納寫《海底兩萬里》時，世界上還沒有潛水艇，而讀者已經隨著他的作品乘著潛水艇漫遊綺麗的海底世界了。他的《從地球到月球》描繪了宇宙飛行的種種奇跡，包括宇宙飛行中人體失重的現象，事實上那時世界上還沒有任何人離開過地球。而現在，那些非凡的幻想都已完全成為現實。今天，科學上的許多新發現和所取得的成就，是前人所不能想像的，而明天科學上的突破和將要達到的高度，又會大大超過今天最大膽的幻想。因此，只要不違背人類已知的科學原理，作者完全可以超越過去、現在和未來的界限，使自己的幻想自由大膽地馳騁。
兒童科學幻想小說一般來說，要遵循小說創作的規律，即藉助藝術構思，組織安排生動的情節，刻畫典型環境里的典型人物形象。例如，童恩正的《珊瑚島上的死光》是一部描寫激光的威力的作品，曾在讀者中引起強烈的反響。人們喜歡這部作品，並不在於它的科學幻想，嚴格地說，它的科學幻想的啟示作用是不夠的，而重要原因之一還在於它描寫了一系列激烈而驚險的場面——趙教授被暗殺、「晨星號」飛機失事、無名島上青年科學家陳天虹與馬太博士的奇遇、馬太博士之死、死光復仇等等，情節跌宕起伏，緊扣人心。作品中人物刻畫也有一定深度——趙教授寧可毀掉原子電池資料，犧牲自己，也不讓歹徒搶走資料的愛國主義情感；馬太博士為了研究激光，忍受著狐獨，在無名島上戰鬥了10年，最後又不顧個人生命危險，傾注整個力量按動電鈕擊毀敵人軍艦，給人留下很深的印象。
創作兒童科學幻想小說，既要進行科學幻想的構思，也要進行文學的構思。科學幻想構思，指科學方面幻想的內容。文學構思指情節、人物的設計、典型形象的刻畫等等。一篇好的兒童科學幻想小說，要求新穎、嚴密的科學幻想構思和巧妙、誘人的文學構思緊密結合、水乳交融，成為一個和諧的統一體。
兒童科學幻想小說能為讀者提供某些科學知識，但它的功能更在於提出富有啟發性的科學預想、啟迪智慧、促進科學思維、傳播科學的人生觀和宇宙觀、鼓舞兒童對未來世界進行科學探索，有些作品甚至成為科學發明的前導。兒童科幻小說還往往具有思想性和社會性，對於啟發小讀者思考社會和人生問題具有明顯作用。 兒童科學詩的特點是把科學知識和詩歌結合起來，用優美凝練的詩句來描寫科學、表現科學。
兒童科學詩以准確地介紹某種科學知識為基本任務，所涉及的科學知識、科學原理應正確無誤，具有高度的科學性。那種單純借科學題材抒發情感、展開幻想，或是歌頌某一科學成就、歌頌科學工作者獻身科學、鼓舞人們向科學進軍的詩歌，是否歸屬科學詩的范疇，至今仍有爭議，尚待探討。
兒童科學詩必須遵循兒童詩歌創作的一般規律，要求有濃郁的詩情、優美的意境、精煉的語言，並且講求節奏和韻律，讀來感到有詩味。它不僅應當形象地講述科學，而且要由此把兒童引入詩一樣瑰麗的科學世界和美好的意境，使兒童既得到藝術的享受，又在科學知識上有所增益，培養兒童熱愛科學、志在科學的情操。
高士其是我國兒童科學詩創作最有造詣的作家，是我國兒童科學詩發展歷程中功績卓著的開拓者。他擅長於運用形象思維，使作品富有感染力。其代表作品《我們的土壤媽媽》就是一首優秀的科學詩。
優秀的兒童科學詩不僅可供閱讀，而且可以朗誦。它情理並茂，富有美感，可以陶冶情操、增進審美意識，是值得提倡、發展的科學文藝品種。 數量最多、最為常見的科學文藝作品是科學小品。科學小品又稱知識小品、自然小品。它是指只寫科學知識的某一個方面或科學發展的某一個側面，內容精當、結構自由、篇幅短小的科學散文，即簡捷明快地介紹科學知識、傳播科學思想和科學方法的小文章。如高士其的《細菌是怎樣發現的》，全文1200字，生動地講述了荷蘭一個看門老工人發現了細菌的事。這類作品言簡意賅，能夠迅速及時地反映科學上的新事物、新思想、新動態，被稱作科學文藝中的輕騎兵。它的讀者對象不限於少年兒童，有不少科學小品是供成年人閱讀的。
科學小品的特徵是：（1）題材的廣泛性。科學小品題材十分廣泛，不拘一格。自然科學和社會科學的各門學科、各種內容都可以不同程度地通過它來表現；它還適於論證科學的思維方法，探討科學與各方面的關系等等。（2）立意的新穎性。作品沒有幻想或虛構的成分，沒有曲折動人的情節，也不刻畫人物形象，然而它雅俗共賞，具有巨大的魅力。其藝術表現的獨到之處就在於題旨的新和構思的妙。這里科學小品的題目一定要富有新意、別開生面，既標新立異，又切合主題。（3）文辭的精美性。這類作品以小見大，以一當十，大都是「千字文」，必然要求文辭的優美和語句的精湛。例如，高士其在《灰塵的旅行》中，抓住灰塵在大氣中的運行及其與人類的關系這個環節來寫，給人以新的感受。顧均正的《北京來到我們面前》，用火車到站、上車站去接朋友這樣日常生活的事例作引子，通過兩個老朋友有趣的辯論，深刻地講述了物理學上相對論這個重要科學原理。這些作品都深深地吸引了小讀者。 相聲與科學相結合，便產生了科學相聲。兒童科學相聲是我國獨有的一種藝術形式。它是指以科學技術及有關科學的宣傳教育為內容的相聲作品。它運用我國傳統相聲這一藝術形式，把科學技術寓於幽默的詼諧之中，使少年兒童在歡笑聲中愉快地獲得科學知識，用相聲術語來說，就是甩「包袱」的手法。科學相聲的開頭一段墊話好比是先鋪好一塊包袱布，科學知識是內容，好比一件件東西，都裝進「包袱」里，再把它繫上，然後出其不意地把東西全都甩出來，使「包袱」打響，逗得聽眾鬨堂大笑。
兒童科學相聲的主要特徵是充分發掘科學知識本身的生動內蘊，採用一逗一捧的特殊對話方式予以巧妙地揭示和誇張，使知識性與愉悅性相統一。
兒童科學相聲既可供兒童閱讀，也可供他們表演。通過表演，使作品進一步形象化，具有更強的感染力。 兒童科學故事是把科學技術中的種種情況描寫得有頭有尾、有人物有情節，娓娓動聽，趣味盎然。即用故事的形式講述科學技術方面的種種知識。兒童科學故事的史實必須准確，知識必須正確。如蕭建亨的《影子的故事》，講述影子怎樣幫助人類確定時間、判斷歷史、測量月球、製造現代化的精巧零件以及為孩子們演影子戲等等，十分新穎動人。兒童科學故事的內容多種多樣，並且取材於現實科學，包括科學技術上的發現、發明、發展，以及常見的自然現象中的科學道理、動植物的生活習性、科學史等等。可繁可簡，可長可短，形式很活潑。
愛聽故事是孩子的天性，兒童科學故事是最常見的兒童科學文藝樣式之一。 兒童科教電影是科學文藝中「有聲有色」的形式。兒童科教片中最有影響的是根據《十萬個為什麼》改編的《知識老人》，曾獲第二屆電影「百花獎」最佳兒童科教片獎。另一部優秀之作是《一支鉛筆》，通過有趣的故事說明每支鉛筆來之不易，教育小觀眾懂得愛惜鉛筆。
Ⅱ 什麼是科幻小說、什麼是小小說。
科幻小說：主要描寫想像的科學或技術對社會或個人的影響的虛構性文學作品。
小小說：短篇小說的一般素質，小小說是應該具備的。小小說和短篇小說在本質上既相近，又有所區別。大體上講，短篇小說散文的成分更多一些，而小小說則應有更多的詩的成分。小小說是短篇小說和詩雜交出來的一個新品種。它不能有敘事詩那樣的恢宏，也不如抒情詩有那樣強的音樂性。它可以說是用散文寫的比敘事詩更為空靈，較抒情詩更具情節性的那麼一種東西。它又不是散文詩，因為它畢竟還是小說。
Ⅲ 解釋「科幻、童話、神話」三者區別
科幻人們基於已有的科學,對現在或者將來可能發生的事作出有根據的幻想.
科幻小說就是對於這種背景下,描述發生的事情,表現人們的生活和心理狀態的一種小說.
它是幻想的一種,它和玄幻的最大區別是:科幻不存在超自然力,所設想的一切都可以用科學,可預見(有可能出現)的科學來解釋.
童話是兒童文學的一種。通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應兒童的接受能力
神話
指關於神仙或古代英雄的故事，是古代人民對自然現象和文化的解釋與想像的故事，是一種原始的幻想性很強的、不自覺的藝術創造
Ⅳ 什麼是科幻小說
科幻小說與一般的傳統小說不同，其特殊性在於它與科學技術的發展有著直接的聯系，但它又是一種文藝創作，並不擔負著傳播科學知識的任務。
從抒寫幻想的方式來看，它應歸屬於浪漫主義文學的范疇。一些優秀的科幻小說也像優秀的浪漫主義作品一樣，紮根於社會現實，反映社會現實中的矛盾和問題。其中某些傑出的科幻小說，往往能在科學技術發展的方向上，提供若干有參考價值的預見。有時，某些科學發明尚未出現，科幻小說里則已經進行生動的描繪，如潛水艇、機器人、宇宙航行等。
在當代的西方世界，科幻小說是最受人歡迎的通俗讀物之一，其影響和銷售量，僅次於驚險小說和偵探小說。西方科幻小說的發展，大致可分為四個時期：一、英國有工業革命和達爾文的進化論導致真正科學幻想小說的中興；二、二十世紀初期物理學家愛因斯坦的相對論帶來科學幻想小說的中興；三、第二次世界大戰後，由於核裂變、宇宙航行、彩色電視機、電子計算機等科學技術的飛速發展，進一步促使西方科幻小說的繁榮；四、經過二三十年的繁榮，科幻小說家從作品的主題、情節，到藝術的方法進行新的探索。
當代西方的科幻小說，涉及到許多尖端的科研項目，當然也經常出現似是而非的假科學。因此，科幻小說常常遭受到科技界人士的鄙視和指責。
西方最著名的科幻小說，有法國的儒勒·凡爾納寫的《月球旅行》，英國的赫·喬·威爾斯寫的《大戰火星人》，美國的阿西莫夫寫的《赤裸的太陽》等。
國內最著名的科幻小說，有鄭文光的《飛向人馬座》，劉慈欣的《球狀閃電》等。中國的倪匡也是一位多產的科幻小說作家，現居美國三藩市，「衛斯理」是他常用的一個筆名，代表作有《還陽》，《新武器》，《爆炸》，《另類復制》等。
Ⅳ 兒童科幻的小說算小說么
兒童小說的概念有廣義和狹義之分。嚴格意義上的兒童小說指的是以塑造兒童形象為中心、以廣大兒童為主要讀者對象的散文體的敘事性兒童文學樣式。因此，它要求有以兒童形象為中心的人物形象或以兒童視角所表現的成人形象、以兒童行為為中心而串連的故事情節、以兒童生活的背景和場所為主的環境描寫。但一般意義的兒童小說的概念比較寬泛，常指從兒童觀點出發，充滿兒童情趣，能充分滿足兒童審美需求，符合兒童好奇、好動的心理行為特徵，以社會生活為內容，幻想性、故事性很強的散行的敘事文學樣式。
所以是
Ⅵ 什麼是科幻小說。要簡短
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科學幻想小說，簡稱科幻小說，主要描寫想像的科學或技術對社會或個人的影響的虛構性文學作品。中文最早也有譯作科學小說。雖然從科幻史的角度來看，暫時還沒有一個能被所有研究者所公認的定義標准。一些可供參考的例子有：「科幻小說是描述科學或想像中的科學對人類影響的小說」；「科幻小說是描繪對象處於未知范疇中的小說」。以上定義雖然角度不同，但科幻小說的定義中總是反復出現一些詞語，例如：「幻想」、「未來」、「科技」、「人類」、「變化」等。從這些關鍵詞中可以看到，科幻小說所涉及的范疇總是與人類的好奇心、求知慾緊密相連。
《神奇小孩在哪裡》
系列故事：《古怪的牛爾小學》、《逃離媽媽的童年》、《心靈騎士》、《消失的航班》、《秘密入侵》
品類：少兒科幻類
故事情節：
故事講述了一群「一等一」調皮搗蛋的小孩，因為身體攜帶潛在的「超能基因」而聚到一起。這群小孩原本平凡到極致，放到人堆里，也沒有人願意多瞧一眼。而正是這樣一群普通的小孩，他從最初卑微、不自信，到後來突破自我，逐漸發現自我潛能，找到屬於他的強大超能量，最後成了拯救世界的小英雄。在這個過程中，主人公發現了正直、勇敢、善良的力量，同時也收獲了寶貴的友誼，找到了生命的價值。
簡單說來，其故事情節充滿著濃厚的熱血英雄情結。好看
Ⅷ 我推薦孩子在11歲前閱讀科幻小說
與一般的小說相比，科幻小說更「燒腦」，原因在於其蘊藏的知識更加豐富，邏輯更為嚴密，結構更為緊湊，這就要求讀者在閱讀過程中始終要分析、綜合、印證和思辨，這對於閱讀者的閱讀品質和能力提出更高的要求。如果在選擇閱讀書籍時評估其價值和作用的話，科幻小說無疑是上佳的選擇，無論對於兒童還是成年人來說都是如此。
美國科幻作家阿西莫夫（Asimov）就曾直言：「兒童應該盡早閱讀科幻作品，在9歲或10歲，不能晚於11歲。」劉慈欣也坦言，他是在兒時的科學閱讀體驗中逐漸走上科幻寫作之路的，他認為好的科幻就是「在看完之後你做了一件以前從未做過的事：走出家門，長久地仰望星空」。
無論是科幻電影還是小說，或多或少蘊藏和包含著各種科學知識，能夠引發閱讀者去思考探究。老師和家長可以鼓勵孩子在閱讀過程中學習電影里的科學知識。這些知識可以分成三類：
第一種是「實然」的知識，是指那些真實客觀存在的知識，或者顛撲不破的規律和事實。第二種是「竟然」的知識，是在小說或故事中出現的「硬核」知識，以嚴格技術推演和發展道路預測，描寫極其可能實現的新技術、新發明，給人類社會帶來影響的科學知識或發明。
科幻的本質是幻想，這樣的幻想不是空想、亂想，而是具有內在邏輯的想像。幻想一件事物很容易，但當你要幻想諸多事物，之間並不矛盾，而且還要符合小說內在的情節和人類的生存規律，這樣的挑戰就顯而易見了。閱讀科幻小說也好，觀看科幻電影也好，將內在邏輯讀懂、讀出來，就達到科普的目的了。
當然，辯證思維、批判性思辨一直是科學研究的常用方法，也是我們在閱讀科幻小說和觀看科幻電影時所應持有的態度。
Ⅸ 兒童小說有哪幾類
兒童小說的分類按不同的標准，可以劃分出不同的種類。
一、按篇幅的長短，可分為長篇兒童小說、中篇兒童小說、短篇兒童小說三種。
（一）長篇兒童小說
長篇兒童小說的篇幅長，容量大，故事情節曲折，人物較多，人物關系復雜，人物思想性格一般都有發展，環境描寫也較具體細致，能反映廣闊復雜的社會生活。如馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記。
（二）短篇兒童小說
短篇兒童小說的篇幅短，情節單純，結構緊湊，人物少，人物關系不太復雜，人物性格描寫不作多方面展開，環境描寫往往是速寫的勾勒，分量不多。它往往是通過富有典型意義的生活片斷，或通過主要人物的某段經歷、遭遇，從一個側面集中反映社會風貌和時代精神。如高爾基的《沒有凍死的男孩和女孩）》、。其中微型兒童小說字數在千字左右的。
（三）中篇兒童小說
中篇兒童小說介於長短篇兒童小說之間，適於少年兒童在較短時間內讀完的作品。中篇兒童小說跟長篇兒童小說、短篇兒童小說之間沒有絕對的界限。實際上有些容量較大的中篇兒童小說和篇幅較短的長篇兒童小說，很難嚴格區別開來；有些容量較小的中篇兒童小說和篇幅較長的短篇兒童小說也很難嚴格地加以區別。總地說，中篇兒童小說的容量大於短篇兒童小說而小於長篇兒童小說。它的人物比短篇兒童小說多，但比長篇兒童小說少；人物性格有所發展，但不及長篇兒童小說那樣豐富；人物關系、故事情節，雖然比短篇兒童小說復雜，但遠不及長篇兒童小說。它通常是選擇主人公生活過程中若干有典型意義的事件組成完整的情節，展示人物性格，表現人物之間的矛盾沖突，反映某一階段社會生活的本質和規律。如蓋達爾的《鐵木兒及其隊伍》。
二、根據敘述的方式，可分為第一人稱兒童小說和第三人稱兒童小說兩種。
（一）第一人稱兒童小說
這種兒童小說是以作品中的「我」充當故事的敘述者，具有一種真實的親切感，特別利於直接揭示作品中「我」的內心世界。這個「我」，有的是作品的主人公，有的不是作品的主人公。自傳體、日記體、書信體、回憶錄體兒童小說，一般都屬於這一類。如班台萊耶夫的《諾言》。
（二）第三人稱兒童小說
這種兒童小說是作者以第三者口吻從旁敘述的，它可以比較自由靈活地從各個角度進行敘述和描繪，因此，使用得比較普遍。如蓋達兒的《丘克和蓋克》、常新港的《獨船》。
三、根據題材角度的不同，主要分為生活小說、歷史小說、驚險小說、動物小說、科幻小說、問題小說和知識小說等
（一）生活小說
生活小說是真實地塑造兒童形象，反映兒童學校生活、家庭生活及社會活動的小說。根據題材的側重面，這類小說又可分為家庭小說、學校小說、社會小說三種。這類小說題材范圍廣泛，可以寫愛國主義，也可以寫師生之情、父母子女骨肉之情、兄弟姐妹手足之情、同學關系等等。其特點是生活氣息濃厚，時代精神鮮明，地方色彩明朗，兒童情趣濃郁。這類小說與兒童心靈相通，極易引起他們思想感情的共鳴。如陳麗的《純潔的地方》、羅辰生的《畫彩虹的孩子》。
（二）歷史小說
歷史小說是以歷史人物和事件為題材，反映一定歷史時期的生活面貌的小說。這類小說，要求忠實於史實，也允許有一定的藝術虛構。和歷史故事不同，兒童歷史小說不僅真實反映歷史事實，更要著力塑造出有鮮明性格的歷史人物形象。
（三）驚險小說
驚險小說是描寫兒童在異常情況下經歷各種現實的或虛構的險情的小說。驚險小說緊扣兒童認識世界的特殊性和兒童的心理，主要通過曲折驚險的情節來充分表現兒童的天性和聰明才智。這類小說中的「驚險」，必須符合兒童的心理承受力，不能有恐怖的色彩。驚險小說又可以分為三類：（1）冒險小說，是描寫兒童冒險經歷的小說，如劉先平的《雲海傳奇》，將兒童情趣、動物生態和科學探險融於一體；（2）偵察小說，反映破案題材的小說，如《埃米爾捕盜記》，寫一群兒童捉小偷；（3）反特小說，反映反特題材的小說，如李迪的《野蜂出沒的山谷》，寫兒童在同敵特斗爭中的成長過程。
（四）動物小說
動物小說是指塑造動物形象，借動物影射人世，借動物曲折透露情感的小說。它是藉助於想像和幻想創作出來的，但又是現實的，這就為兒童開拓了更為廣闊的審美境界和藝術思維的空間。與一般的動物故事和動物童話相比，它的篇幅較長，動物形象鮮明，矛盾沖突尖銳，故事情節曲折，藝術結構多樣。根據兒童動物小說所描寫的對象和表現的內容，可分為二類：（1）單純地描寫各種動物在大自然中的活動，人的思想感情滲透在動物活動之中，如藺瑾的《冰河上的激戰》，寫驢王江頗噶丹率部擊潰以納更為首的狼群襲擊最終取得勝利；（2）以動物為主人公，生動地描寫動物與人的關系，寫出彼此情感的交流，表現出深刻的意蘊。如沈石溪的《第七條獵狗》，寫一條獵狗在被老獵人誤會趕走的情況下，奮不顧身擊退豺狗，保護了老獵人和他的孫子、牛群，而自己卻受了傷。
（五）科幻小說
科幻小說是指以幻想的方式描述自然科學領域內以往或未來的某種奇跡的小說。其內容既不能違反科學原理憑空臆造，也不必拘泥於已經達到的科學現實。科學性、預見性和文學性是這種小說的基本特徵。如長篇科幻小說《海底兩萬里》，在展開富有戲劇性的驚險情節的同時，藉助豐富的想像，表現了色彩斑斕的海底世界，又融匯進大量的海洋、歷史等方面的知識，具有雄渾的氣勢和引人的魅力。
（六）問題小說
問題小說是反映兒童生活中的矛盾和問題，特別注意揭示人物性格形成的歷史根源，把人物獨特命運與歷史進展聯系起來，提出深刻的社會問題的小說。王安憶的《誰是未來的中隊長》被稱為「問題小說」。這篇小說饒有風趣地描寫了某個班級在選舉少先隊中隊長過程中引起的一場風波。小說里的張莎莎是「動不動報告教師」的小幹部，教師比較喜歡她；李鐵錨熱情幫助同學改正缺點，受到同學的擁護，卻被教師視為「有點魯莽」。到底應該選誰當中隊長，是張莎莎還是李鐵錨？作品沒有公布「選舉結果」，讓小讀者自己去思考。這篇小說敏銳地提出了觸及學校生活時弊的問題，無疑具有某種發人深省的社會意義。
（七）知識小說
知識小說是以豐富兒童各方面知識為基本目的、題材寬廣的小說。這類小說，通過具體生動的藝術形象，真實地、有趣地表現各種自然現象和社會現象。作品中所描寫的風土人情，必須確切，表現出民族特點和地方色彩，具有科學性、形象性、思想性。如普里什文的《太陽的寶庫》，描述了拉斯嘉和米特拉夏姐弟倆到沼澤地採摘紅莓果的經歷，作品中的大自然充滿生機和神秘，動物富於深沉的情感，人物心靈世界內蘊豐富。兒童通過這部作品，可以更加深邃地理解大自然，培養高尚的情操和美好的道德風尚。
四、根據體裁的不同，可分為寓言體兒童小說、傳記體兒童小說、書信體兒童小說、童話體兒童小說
（一）寓言體兒童小說
寓言體兒童小說是帶有某種寓意性的小說。它以生活中某種事物的客觀意義為基礎，再借題發揮，使之與作者的寓意融為一體，借對典型人物性格的刻畫以揭示生活中的矛盾，並映照我們人類的今天和昨天的一種兒童小說樣式。《聊齋志異》中的《黃英》、《狼》等都是寓言體兒童小說，馮驥才的《神鞭》則是一篇當代寓言體兒童小說。
（二）傳記體兒童小說
傳記體兒童小說是指以小說的體式敘寫歷史人物童年往事，以突出歷史人物性格的成長歷程為主要目的的一種兒童小說樣式。其中，有為他人作傳的兒童小說，如賀宜的《劉文學》；有寫自己生平的，如高爾基的《童年》、《在人間》。
（三）書信體兒童小說
這是由小說中人物的一封信或幾封信、或兩個人物互相往來的一組書信構成情節來刻畫人物與表現主題的兒童小說樣式。如張天翼的《羅文應的故事》、馬烽的《韓梅梅》等就屬於這種類別。
（四）童話體兒童小說
採用童話的藝術表現手法設計情節、塑造人物形象、反映社會生活的兒童小說稱童話體兒童小說。像李風傑的中篇系列小說《公雞和母雞們的故事》、遲子建的《北極村的故事》等。
Ⅹ 請問，適合10~15歲兒童看的科幻小說有哪些
1、《威爾歷險記》，少年威爾聰明勇敢，搭漁船游歷世界，中途為三腳機器人追逐。他在躲逃中結識了志同道合的亨利和江波兒，三人結伴而行，歷盡艱險，找到了自由人基地，從那裡懂得了與機器人斗爭的方法。他們以高度的智慧與毅力，混進怪人城，探清了制服怪物的秘密，誘捕了機器人，摧毀了怪人城的動力中心，消滅了這個侵略地球的堡壘。 2、《永恆的終結》，是美國科幻作家艾薩克·阿西莫夫1955年出版的一部以時間旅行為題材的科幻小說。問世60年來，這部作品被全球科幻迷們一致奉為阿西莫夫的最高傑作，也是20世紀科幻文學史上的一座豐碑。 3、《遙遠地球之歌》， 小說中，融入了他對科學與未來、人類個體與社會、哲學與宗教、生與死、愛情與背叛的深深思考，更探討了人類哲學的終極問題——我們為什麼活著？我們活著又該做什麼？ 4、 《出賣月亮的人》，在能源技術和太空科技日新月異的未來社會，生活著這樣一群人，他們雖然見解不同，性格迥異，但全都充滿了改造世界的 壯志雄心： 有的人夢想在月球上建立自己的王國；有的人沖破壟斷封鎖，將獲取免費能源的技術無償奉獻給大眾；有的人運用科技手段對人生做出了不可思議的精準預言……盡管他們中的很多人為實現理想耗盡了畢生心血，最後甚至以悲劇收場，但他們卻以自己的執著為人類贏得了未來。
本書為海因萊因「未來史」系列中最早的六個精彩故事的合集。相信讀者掩卷時，主人公們為捍衛科學尊嚴、追求生命價值而譜寫的命運 交響曲依然會久久迴旋…… 5、《安德的游戲》， 未來世界，人類為了對抗外星蟲族「Formics」的威脅，成立了國際聯合艦隊，並在孩子身體中植入監視晶元，以選擇最優秀、最聰明的加入艦隊。一個叫安德的男孩幸運入選，他來到了一個專門訓練有天賦的孩子戰斗的學校進行培訓，他們訓練的方式就是在一個數字化的零重力戰爭游戲中模擬戰斗場景。 6、《時間機器》，世界科幻小說史上第一部以時間旅行為題材的作品。後世的有關時間旅行的科幻小說，無不直接或間接的受到它的啟發和影響。與同時代並稱為「科幻小說之父」的儒勒·凡爾納不同的是，威爾斯用一種荒涼、哀傷的筆觸給我們展示了一次震撼人心的時間旅行。主人公「時間旅行者」是威爾斯筆下的英雄，一個狂放不羈的天才，可即便如此，他仍舊無力改變現實。在未來世界，人類正逐漸走向沒落，自相殘殺、愚昧無知，曾經輝煌的科技、文化以及固有的價值觀、道德觀全部土崩瓦解，難到這就是人類終極的宿命嗎？為追尋真相，時間旅行者又一次踏上了漫漫的時間之旅。 7、《時間的皺折》，這是一本關於愛、寬容與堅持的書，讀後能給人以力量。這本五彩斑斕的小書里，有一個感人至深的故事。15歲的女孩麥格為了尋找失蹤的科學家爸爸，踏上了一條非同尋常的道路。 這是一個關於堅持信念的故事。盡管旅途中布滿了艱辛和危險，但三個夥伴從沒有動搖過他們要找到並救出爸爸的決心。這也是一個有關愛的故事。爸爸對麥格的親子之愛，弟弟與麥格的手足之情，加爾文與麥格的朋友之誼……麥格肩負著這些愛，戰勝了邪惡，重返家園。 希望有用。