科幻小說鄉村老師在線閱讀

1. 鄉村教師(節選)為我們，展現了人類文明傳承與發展的方式，歌頌了什麼

鄉村教師（節選）
劉慈欣
他知道，這最後一課要提前講了。
他忍住幾乎使他暈厥過去的劇痛，艱難地移近床邊的窗口，看著遠處的村莊。從自己的老師為救自己被狼咬死的那一刻起，他這一生就屬於黃土高原上這個偏遠的小山村了。
窗外的田壠上，娃們在為他燒香和燒紙了。
半年前，他拿起扁擔和想從校舍取椽子去修村頭老君廟的幾個人拚命，被人打斷了兩根肋骨。送到鎮醫院，竟又發現他患了食道癌，但他沒有去管，實在沒錢管。從鎮醫院出來，他把身上所有的錢都買了書。
在距地球五萬光年的銀河系的中心，一場延續了兩萬年的星際戰爭已接近尾聲。
碳基聯邦艦隊將完成碳硅戰爭中最後一項使命：摧毀大部分恆星，建立一條五百光年寬的隔離帶，免除硅基帝國對銀河系中心區域的碳基文明的任何威脅。隔離帶中只有形成3C級以上文明的恆星系才會被保護。
夜深了，燭光中，娃們圍在老師的病床前。
他把剩下的12片止疼葯一把吞了下去，他知道以後再也用不著了。他掙扎著想在黑板上寫字，但頭突然偏向一邊，一個娃趕緊把盆接到他嘴邊，他吐出了一口黑紅的血，然後虛弱地靠在枕頭上喘息著。
娃們中有了低低的抽泣聲。
他讓他們記住牛頓第一定律，記住牛頓第三定律，最後才讓他們去記最難懂的牛頓第二定律。孩子們哭著記住了，他們知道記不下來，老師是不會放心的。
「發射奇點炸彈！」
一團團似乎吞沒整個宇宙的強光又閃起，然後慢慢消失……
隔離帶在快速推進。直到他們遇到太陽系的三號行星。
3號行星檢測，檢測30個隨機點。這所山村小學，正好位於檢測波束圓形覆蓋區的圓心上。
「1號隨機點檢測。」
結果……綠色結果，綠色生命信號！
「開始3C級文明測試。
1號測試未通過，2號測試未通過……10號測試未通過。
「發射奇點炸彈！」
最高執政官突然想起什麼：「繼續測試。」
11號測試題未通過！
12號測試題未通過！
「3C文明測試試題13號：當一個物體沒有受到外力作用時，它的運行狀態如何？」
數字宇宙廣漠的藍色空間中突然響起了孩子們清脆的聲音：「當一個物體沒有受到外力作用時，它將保持靜止或勻速直線運動不變。」
「3C文明測試試題13號通過！3C文明測試試題14號……」
「3C文明測試試題14號：請敘述相互作用的兩個物體間力的關系。」
孩子們說：「當一個物體對第二個物體施加一個力，這第二個物體也會對第一個物體施加一個力，這兩個力大小相等，方向相反！」
「3C文明測試試題14號通過！3C文明測試試題15號：對於一個物體，請說明它的質量，所受外力和加速度之間的關系。」
孩子們齊聲說：「一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比！」
「3C文明測試試題15號通過，文明測試通過！確定目標恆星500921473的3號行星上存在3C級文明。」
「奇點炸彈轉向！脫離目標！！」太陽系，推送奇點炸彈的力場束彎曲了，奇點炸彈撞斷了一條日珥，掠過太陽，亮度很快暗下來，最後消失在茫茫太空的永恆之夜中。
那些娃們什麼也沒覺察到，校舍里微弱的燭光下，他們圍著老師的遺體，不知哭了多長時間。
最後，娃們決定自己掩埋自己的老師。他們拿了鋤頭鐵鍬，在學校旁邊的山地上開始挖墓坑，燦爛的群星在整個宇宙中靜靜地看著他們。
「天啊！這顆行星上的文明不是3C級，是5B級！！」參議員驚呼起來。
「他們已經開始使用核能，並用化學推進方式進入太空，甚至已登上了他們所在行星的衛星。」
「這個行星上生命體記憶遺傳的等級是多少？」
「他們沒有記憶遺傳，所有記憶都是後天取得的。」
「那麼，他們個體之間的信息交流方式是什麼？」
「極其原始，也十分罕見。他們身體內有一種很薄的器官在大氣中振動時可產生聲波，同時把要傳輸的信息調制到聲波之中，接收方也用一種薄膜器官從聲波中接收信息。」
「這種方式信息傳輸速率是多大？」
「大約每秒1至10比特。」
「上尉！」艦隊統帥大怒，「你是想告訴我們，一種沒有記憶遺傳，相互間用聲波以令人難以置信的每秒1至10比特的速率進行交流的物種，能創造出5B級文明？！且這種文明是在沒有任何外部高級文明培植的情況下自行進化的？！」
「但，閣下，確實如此。」
「但在這種狀態下，這個物種根本不可能在每代之間積累和傳遞知識，而這是文明進化所必需的！」
「他們有一種個體，有一定數量，分布於這個種群的各個角落，充當兩代生命體之間知識傳遞的媒介。」
「你是說那種在兩代生命體之間傳遞知識的個體？」
「他們叫教師。」
「教——師？」
娃們造好那座新墳，東方已經放亮了。娃們在那個小小的墳頭上立了一塊石板，上面用粉筆寫著「李老師之墓」。
（有刪改）
7. 下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A. 小說開篇包含了豐富的信息，讓我們大概了解了李老師的基本情況，包括身體情況、工作情況、經濟狀況和他同孩子們之間的關系。
B. 文本採用雙線結構，一條是老師上課至生命最後一刻；另一條是碳基艦隊建立隔離帶時找尋並保留3C文明。雙線互為呼應，並行不亂。
C. 天上地下截然不同的場景轉換和故事內容，給小說帶來了奇幻的色彩，也確實給讀者帶來了閱讀科幻小說獨有的體驗。
D. 文本中李老師這個鄉村教師卑微不幸，作為一個悲情角色，恰如其分地表現了小說的悲劇主題，引發了我們對其深深的同情。
8. 文中畫線句「這所山村小學，正好位於檢測波束圓形覆蓋區的圓心上」有何作用？
9. 一篇優秀的科幻小說往往蘊含著豐富的人文精神。本文蘊含了哪些人文精神？請結合文本簡要分析。
【答案】7. D 8. ①構思巧妙：是兩條線索的交匯點，串接起了兩個不同時空故事，即一方面銀河系碳基艦隊在建立隔離帶過程中探觸3C級以上文明的恆星，小山村碰巧成為探測點；另一方面，黃土高原上這個偏僻山村有師生間知識文明傳承。②製造懸念，讓讀者對情節發展和人物命運更加關注。③突出主題：為山村小學的師生成為拯救地球的英雄埋伏筆，表現了悲壯的英雄主義主題。
9. ①堅守使命：柔弱者在困境中用知識、良知、師德等對傳承文明使命的堅守。②知恩感恩：孩子們為老師燒香燒紙，圍在床前以及哭著記住牛頓三大定律可見孩子們感恩於老師的付出。③尊重文明：碳基艦隊在探測到3C級以上文明行星上的生命跡象後讓炸彈轉向，以保護有3C級以上文明的恆星系，碳基艦隊驚嘆地球的5B文明、師生生命體之間知識的傳承。④敬仰崇高：崇尚教師的奉獻堅守。鄉村教師用微小的生命個體，用原始方式艱辛地推動地球人類文明進步，歌頌卑微的生命憑借崇高的精神傳承至高的文明。
【解析】
【7題詳解】
本題考查對文章內容與藝術特色的分析和鑒賞能力。學生首先應對文本的整體內容有所把握；然後結合題目回到文中對具體語句進行具體分析。答題的關鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細微的差別，得出正確結論。
D項，「文本中李老師這個鄉村教師卑微不幸，作為一個悲情角色，恰如其分地表現了小說的悲劇主題，引發了我們對其深深的同情」說法錯誤。根據文本內容可知，小說表現的應該是悲情的英雄主義主題，歌頌了教師在人類文明傳承發展中的功績，引發的應是讀者的崇敬之情，如小說的最後一段娃們造好那座新墳，東方已經放亮了。娃們在那個小小的墳頭上立了一塊石板，上面用粉筆寫著「李老師之墓」，可以看出孩子們對老師的崇敬、懷念之情，所以選項中所說的「深深的同情」錯誤。
故選D。
【8題詳解】
本題考查句子在文中作用的能力。作答時，首先讀懂文章，把握作者寫作的意圖，然後依據上下文，找出句子出現的語境，依據語境作答句子的作用，一般從結構、內容和主題方面分析。內容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上體現，結構上注意前後的照應、情節的推進，還要注意一些手法，比如對比、襯托、抑揚等。某一情節在文章中的作用，往往是推動故事發展，使人物性格更加豐富，形象更加豐滿。此題主要從人物塑造、主旨的表達和情節的照應的角度進行分析。「這所山村小學，正好位於檢測波束圓形覆蓋區的圓心上」，這句話一方面是說文中的山村小學正好在碳基艦隊的探測點上，另一方面是說在這山村小學中教師和學生之間正進行知識文明的傳承，如果說前一個發生的地點在天上，那麼後一個就是在地上，而劃線句把這兩個故事巧妙地連接到一起，把天上和地下兩個時空連接到一處，構思顯得極為巧妙；因為碳基艦隊的檢測波覆蓋了這所山村小學，而病重的教師正在給學生傳授知識，巧妙地引出了該星球被判定為3C級以上文明的故事情節；從下文來看，碳基艦隊在建立隔離帶時本是把奇點炸彈對准地球，後來因為發現3C文明而轉移目標，而3C文明就是通過老師對孩子的授課傳遞出來的，劃線句交代碳基艦隊的檢測波覆蓋的圓心就在這山村小學也就為下文師生拯救地球埋下了伏筆，歌頌教師在人類文明傳承發展中的功績。本題難度較大，需要考生從句子的本身意思理解出發，從結構、內容、主題等角度作答，主要是構思巧妙，製造懸念，突出主題。
【9題詳解】
本題考查分析作者在文中的觀點態度的能力。首先，快速讀懂原文，深人理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事)；其次，跳出文章，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題)；再次，舍末逐本，歸納要點，把握文章真意(作者的真正意圖)；最後，按照題目要求，整理提取有效信息。解答此類題目,要明確題乾的要求，如本題「優秀的科幻小說往往蘊涵著豐富的人文精神。本文蘊涵了哪些人文精神?請結合文本簡要分析」，探究作品的人文精神需要從多個視角進行,從主人公的性格特徵分析，從周圍的人對他的影響或他對周圍的人的影響的角度分析，從文章的次要人物的性格分析，從社會環境的角度進行分析。本題中,考生可以先從主人公李老師的角度分析，李老師作為教師,他在困境中一直堅持到生命的最後一刻，用自己的知識、良知和師德來傳承文明，堅守作為教師的使命，李老師堅守的毅力和奉獻的精神是考生要抓住的一個關鍵點；還可以碳基艦隊的角度分析，碳基艦隊在建立隔離帶的時候,發現3C文明因而放過地球,這展現出對文明的尊重；最後還可以從孩子的角度來探究，李老師去世之後，孩子們給老師造了一座新墳，體現出對老師的崇敬之情。由此可知，考生可從以下幾個角度概括小說的人文精神:堅守使命；尊重文明；敬仰崇高。
【點睛】解答句段作用類題目，重點從以下幾個角度把握。首先要位置定位,句段在文中、段中的位置不同,其作用也不同，這是首先要考慮的。然後把握句段的基本內容,這是答題的前提和基礎，接著就要抓住句段與上下文的聯系,這是答題的關鍵。最後還要把握常見的答題模式。內容上，寫了什麼(強調了什麼) ,抒發了什麼感情,進一步寫出了什麼(題旨或作者意圖)。結構上，要根據位置思考,比如開頭段的作用，一般從下面幾個角度思考，一是看與標題的關系,即點題，照應標題，二是看與下文的關系,引起下文，如為下文寫……做鋪墊(張本，埋下伏筆)，與……形成對比(反襯) , 照應……；中間段一般是承上啟下,結尾段一般呼應上文和標題。

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書名：鄉村教師

作者：劉慈欣

豆瓣評分：8.6

出版社：長江文藝出版社

出版年份：2012-9-1

頁數：407

內容簡介：

1、本土科幻名家，均多次獲得科幻最高獎「銀河獎」，本土科幻的代表人物。 2、作家自選集，收錄作者各個時期創作的代表作。 3、劉慈欣的《鄉村教師》被改編成電影，下半年上映。 4、書中附有作者近照和親筆題字簽名（手寫印刷），收錄作者的創作年表和獲獎情況等資料，製作精良，可作為科幻迷的收藏版本。

作者簡介：

劉慈欣中國新生代科幻小說的代表作家，被公認為中國科幻文學的領軍人物，作品因宏偉大氣、想像絢麗而獲得廣泛贊譽。作品蟬聯1999 年——2006 年中國科幻小說銀河獎，2010 年趙樹理文學獎， 2011 年《當代》度長篇小說五佳第三名。2011 年華語科幻星雲獎最佳長篇小說獎、2010、2011 年華語科幻星雲獎最佳科幻作家獎。與何夕、王晉康和韓松並稱為中國科幻界「四大天王」。其代表作《三體》獲得廣泛贊譽，暢銷多年

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劉慈欣短篇作品集
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劉慈欣短篇作品集
作者：劉慈欣
鄉村教師
更新時間2003-4-16
22:01:00
字數：23241
作者附言：
這篇小說同我以前的作品相比有一些變化，主要是不那麼「硬」了，重點放在營造意境上。不要被開頭所迷惑，它不是你想像的那種東西。我不敢說它的水準高到哪裡去，但從中你將看到中國科幻史上最離奇最不可思議的意境。
※※※
他知道，這最後一課要提前講了。
又一陣劇痛從肝部襲來，幾乎使他暈厥過去。他已沒能氣力下床了，便艱難地移近床邊的窗口。月光映在窗紙上，銀亮亮的，使小小的窗戶看上去象是通向另一個世界的門，那個世界的一切一定都是銀亮亮的，象用銀子和不凍人的雪做成的盒景。他顫顫春山地抬起頭，從窗紙的破洞中望出去，幻覺立刻消失了，他看到了遠處自己渡過了一生的村莊。
村莊靜靜地卧在月光下，象是百年前就沒人似的。那些黃頃森卜土高原上特有的平頂小屋，形狀上同村子周圍的黃土包沒啥區別，在月夜中顏色也一樣，整個村子彷彿已溶入這黃土坡之中。只有村前那棵老槐樹很清楚，樹上乾枯枝杈間的幾個老鴉窩更是黑黑的，象是滴在這暗銀色畫面上的幾滴醒目的墨點……其實村子也有美麗溫暖的時候，比如秋收時，外面打工的男人女人們大都回來了，村裡有了人聲和笑聲，家家屋頂上是金燦燦的玉米，打穀場上娃們在桔桿堆里打滾；再比如過年的時候，打穀雀穗場被汽燈照得通亮，在那裡連著幾天鬧紅火，搖旱船，舞獅子。那幾個獅子只剩下卡嗒作響的木頭腦殼，……

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《流浪地球》（劉慈欣）電子書網盤下載免費在線閱讀

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書名：流浪地球

作者：劉慈欣

豆瓣評分：8.6

出版社：長江文藝出版社

出版年份：2008-11

頁數：293

內容簡介：此書為劉慈欣獲中國科幻銀河獎的中短篇科幻小說作品集，收錄有《流浪地球》《鄉村教師》《全頻帶阻塞干擾》等獲獎佳作。

作者簡介：劉慈欣，大陸新生代科幻的主要代表作家，中國科普作協會員，山西省作家協會會員，自上世紀九十年代開始發表科幻作品，曾於1999年至2006年連續8年獲得科幻小說銀河獎。作品因宏偉大氣、想像絢麗而獲得廣泛贊譽。他的科幻小說成功地將極端的空靈和厚重的現實結合起來，同時注重表現科學的內涵和美感，努力創造出一種具有中國特色的科幻文學樣式。

5. 鄉村教師大結局

小說《鄉村教師》大結局：娃們決定自己掩埋自己的老師。他們拿了鋤頭鐵鍬，在學校旁邊的山地上開始挖墓坑，燦爛的群星在整個宇宙中靜靜地看著他們。

《鄉村教師》是劉慈欣1999年創作的短篇小說，首次發表於2001年。《鄉村教師》 獲得第十三屆中國科幻銀河獎讀者提名獎。

小說介紹：

在《鄉村教師》中，罹患絕症的老師在臨終之際仍在要求懵懂的孩子們背下他們不能理解的牛頓力學三定律，在這現實主義色彩高度飽和的一幕之後，故事忽然躍向了星際戰爭：神一般的外星人在清掃戰場時鑒定著沿途行星的文明等級。

被隨機抽作地球樣本的孩子們面對一系列測試題時無動於衷，直到正確答出了牛頓定律，才證明了地球值得保存。

以這種近乎諷刺的方式，人類躲過了一劫，卻無人知曉所有的功勞屬於一個在這個星球上最貧瘠的角落裡默默死去的中國教師。

6. 科幻小說txt

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[..]
[科幻世界選《世界科幻大師叢書》全集120本]
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03《真名實姓》作者：[美] 弗諾·文奇.txt
04《循環》作者：[美] 弗諾·文奇.txt
05《狼毒》作者：[美] 弗雷德里克·波爾.txt
06《冰柱之謎》作者：[美] 金·斯坦利·魯賓遜.txt
07《活跳屍(弗蘭肯斯坦)》作者：[英] 瑪麗·雪萊.txt
08《叢林溫室》作者：[美] 布賴恩·奧爾迪斯.txt
09《大西洋底來的人》作者：[美] 不詳.txt
10《隱形人入侵》作者：[美] 理查德·雷蒙德.txt
11《被毀滅的人》作者：[美] 阿爾弗雷德·貝斯特.txt
12《群星，我的歸宿》作者：[美] 阿爾弗雷德·貝斯特.txt
13《瀕死的地球》作者：[美] 傑克·萬斯.txt
14《黑暗的左手》作者：[美] 厄休拉·勒奎恩.txt
15《雙子座歷險記》作者：[美] 邁克爾·斯科特.txt
16《地海巫師》作者：[美] 厄休拉·勒奎恩.txt
17《太空烽火》作者：[美] 斯蒂文·萊哈德.txt
18《地心世界獵奇記》[蘇] B·A·奧勃魯契夫.txt
19《航海家號》作者：不詳.txt
20《顛覆之神》（《末世迷蹤》第二部）作者：[美] 蒂姆·萊希 傑里·詹金斯.txt
21《火星公主》作者：[美] 埃德加·賴斯·伯勒斯.txt
22《星際旅行系列－－首次接觸》作者：吉恩·羅登貝里.txt
23《蒸發密令》作者：[美] 托尼·普瑞埃拉.txt
24《銀河系漫遊指南》作者：[英] 道格拉斯·亞當斯.txt
25《宇宙盡頭的餐館》作者：[英] 道格拉斯·亞當斯.txt
26《快樂製造者》作者：[美] 詹姆斯·岡恩.txt
27《危機》作者：[美] 詹姆斯·岡恩.txt
28《星際橋梁》作者：[美] 詹姆斯·岡恩.txt
29《魔比斯環》作者：[美] 讓·紀勞.txt
30《世界未日陰謀》作者：[美] 西德尼·謝爾頓.txt
31《格列佛游記》作者：[英] 喬納森·斯威夫特.txt
32《蛇石Ⅰ－拉恩的秘密》作者：[美] 妮妮·阿什萊.txt
33《蛇石Ⅱ－最後的獻祭》作者：[美] 妮妮·阿什萊.txt
34《我們》作者：[俄] 尤金·扎米亞京.txt
35《蠅王》作者：[英] 威廉·戈爾丁.txt
36《克蘇魯神話Ⅰ－邪神復甦》作者：[美] H·P·洛夫克拉夫特 等.txt
37《克蘇魯神話Ⅱ－恐怖人間》作者：[美] 斯蒂芬·金 等.txt
38《獻給阿爾吉儂的花束》作者：[美] 凱斯【長篇】.txt
39《費爾蒙特中學的流星歲月》作者：(美) 費諾·文奇.txt
40《你一生的故事》作者：[美] 特德·蔣.txt
41《CT輻射》作者：[美] 傑克·威廉森.txt
42 反物質飛船.txt
43《黑太陽》作者：[美] 傑克·威廉森.txt
44《潛在的異族》作者：[美] 傑克·威廉森.txt
45《束手無策》作者：[美] 傑克·威廉森.txt
46《天網的墜落》作者：[美] 傑克·威廉森.txt
47《月亮孩子》作者：[美] 傑克·威廉森.txt
48《飛龍失蹤案》-[俄] 基爾·布雷切夫.txt
49《雞皮偵探》-[俄] 基爾·布雷切夫.txt
50《捲入火星謀殺案》-[俄] 基爾·布雷切夫.txt
51《兩個地球的角斗》-[俄] 基爾·布雷切夫.txt
52《時間殺人器》-[俄] 基爾·布雷切夫.txt
53《美麗新世界》[法] 阿道斯·赫胥黎.txt
54《人格裂變的姑娘》[美] F·R·施賴勃.txt
55《神經浪遊者》[加] 威廉·吉布森.txt
56《白色魔力》作者：[美] 勞莉·菲利亞·斯道勒茲.txt
57《藍色噩夢》作者：[美] 勞莉·菲利亞·斯道勒茲.txt
58《綠色天使》作者：[美] 愛麗絲·霍夫曼.txt
59《烏鴉絕壁》作者：[美] 傑弗里·亨廷頓.txt
60《邪魔女巫》作者：[美] 傑弗里·亨廷頓.txt
61 地球殺場.txt
62《地球使命：入侵者計劃》作者：[美] L·羅恩·哈伯德.txt
63《物競天擇》[美] L·羅恩·哈伯德.txt
64《日本沉沒》[日] 小松左京.txt
65《宇宙漂流記》[日] 小松左京.txt
66《計算中的上帝》作者：[加] 羅伯特·J·索耶.txt
67《沙丘》作者：[美] 弗蘭克·赫伯特.txt
68《星船傘兵》作者：[美] 羅伯特·海因萊因.txt
69《雙星》作者：[美] 羅伯特·海因萊因.txt
70《羅伯特·海因來因短篇小說集》.txt
71《達爾文的陰謀》(全本)作者：[美] 約翰·丹頓.txt
72《發條橙》作者：[英] 安東尼·伯吉斯.txt
73《瘋狂的地球》作者：[美] 默里·萊因斯特爾.txt
74《怪異武器》作者：埃里克·弗蘭克·拉塞爾.txt
75《老人戰爭》作者：約翰·斯考茨.txt
76《聰明飛船》作者：[俄] 基爾·布雷切夫.txt
77《歷史學家》作者：[美] 伊麗莎白·科斯托娃.txt
78《日暮》[美] 羅伯特·西爾弗伯格.txt
79《夜翼》作者：[美] 羅伯特·西爾弗伯格.txt
80《羅伯特·西爾弗伯格短篇科幻小說集》.txt
81《毛毛》作者：[德] 米切爾·恩德.txt
82《安德的游戲》作者：[美] 奧森·斯科特·卡德.txt
83《安德的影子》作者：[美] 奧森·斯科特·卡德.txt
84《霸主的影子》作者：[美] 奧森·斯科特·卡德.txt
85《死者代言人》作者：[美] 奧森·斯科特·卡德.txt
86《旋轉的螺絲釘》[英] 理查德·伯頓.txt
87《城堡里的男人》[美] 菲立普·狄克.txt
88《黑質三步曲Ⅰ 黃金羅盤》菲利普·普爾曼.txt
89《黑質三步曲Ⅱ 魔法神刀》菲利普·普爾曼.txt
90《黑質三步曲Ⅲ 琥珀望遠鏡》菲利普·普爾曼.txt
91《愛與魔法》吉兒·柏奈特.txt
92《環形世界》[美] 拉里·尼文.txt
93《千年戰爭》[美] 喬·霍爾德曼.txt
94《聖杯奇謀》[美] 琳恩·索爾茲 喬·摩爾.txt
95《紙牌的秘密》[挪威] 喬斯坦·賈德.txt
96《產生新人類的神食》[美] H·G·威爾斯.txt
97《彗星到來的日子》[美] H·G·威爾斯.txt
98《莫羅博士的島》[美] H·G·威爾斯.txt
99《神秘世界的人》[美] H·G·威爾斯.txt
100《赫伯特·喬治·威爾斯短篇科幻小說集》.txt
101《時間機器》[美] H·G·威爾斯.txt
102《世界大戰》[美] H·G·威爾斯.txt
103《新人來自火星》[美] H·G·威爾斯.txt
104《月球上最早的人類》[美] H·G·威爾斯.txt
105《外星人》[美] 威廉·科茲文克.txt
106《銀河系公民》 羅伯特·海因萊恩.txt
107《幽靈五號》[美] 羅伯特·謝克里.txt
108《紅火星》 金·S·羅賓森.txt
109《木乃伊七號》 T·W·哈德.txt
110《美國眾神》[美] 尼爾·蓋曼.txt
111《尼爾·蓋曼中短篇科幻作品集》.txt
112《光暈1：致遠星的淪陷》 埃里克·尼倫德.txt
113《光暈2：洪魔》 埃里克·尼倫德.txt
114《時震》 庫爾特·馮內古特.txt
115《被禁止的基督》 保羅·麥卡斯克.txt
116《捕食者》 威廉·F·吳.txt
117《飛向半人馬座》 弗雷德里克·波爾.txt
118《海底艦隊》 弗里德里克·波爾.txt
119《回家》 弗雷德里克·波爾.txt
120《弗雷德里克·波爾中短篇科幻小說集》.txt
《遠望》作者：[加] 羅伯特.J.索耶《恐龍文明三部曲之遠望》.txt
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鄉村教師.txt
吞食者.txt
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球狀閃電.txt
[山]
[中國人寫的《1984》——《寂靜之城》 作者：馬伯庸]
[超新星紀元.作者：劉慈欣『已完成』]
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[歸者無路 作者：遲卉]
傷心者 作者：何夕.txt
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海水高山-山的前篇.txt
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一九八四.txt
中國人寫的《1984》——《寂靜之城》 作者：馬伯庸.txt
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[.] [..]
超新星紀元超新星紀元（上）.TXT 超新星紀元超新星紀元（下）.TXT
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7. 跪求《劉慈欣-鄉村教師》電子書網盤資源鏈接

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《劉慈欣-鄉村教師》作品簡介：

《鄉村教師》2001年1月發表於《科幻世界》的小說，作者是劉慈欣，後收錄於《2001年度中國最佳科幻小說集》。主要講述了作者劉慈欣對廣大教師的敬佩之心，以及對教育事業本身意義的思考與詮釋。

8. 求《鄉村教師》的最新完整版 作者：劃雨

已發送，劉慈欣的感人科幻小說《鄉村教師》，不知是不是你要的