袁騰飛的聽書哪裡還可以聽

㈠ 誰有學習古希臘，羅馬史的好方法啊謝謝啦……

古希臘羅馬距離我們已遠，且是外國史，中國學習起來難免要難。但仍有方法可循。
使用地圖是一個學習的好方法。古希臘是西方文化的起源地，他的文明與特殊的地形有很大的關系，所以一定要利用古希臘的地圖，牢記特殊地理條件對文明的影響；
羅馬帝國向外擴張的時間，大致和我國秦國來六國的時間相同，所以可以使用中外對照的方法來確定他的大致年代；
希臘文化要求掌握的內容，無非是古代民主制度形成的過程，即梭倫、克里斯提尼、伯利克里三個人在政治形成過程中的作用。要用對照的方法找出三個人的措施的不同之處，即可事半功倍地掌握三個人的措施。
羅馬的重要內容在於他的法律的分類和在人類歷史上的影響。
另外，重要的一點是少背多寫，或者是找人邊提問邊回答，可以減少學習的時間，降低記憶的難度，還能夠讓知識記得比較清楚。

㈡ 求歷史是個什麼玩意有聲小說MP3版，謝謝

如果想要的是袁騰飛老師的《歷史是個什麼玩意》MP3版 那我可以告訴你天方聽書網是沒有的 你可以到先申請一個迅雷賬號 登錄到迅雷方舟里搜索 一共有80個音頻 望採納

㈢ 想要袁鵬飛的盡量全部的歷史郵箱課 要MP3格式的 發到QQ郵箱吧 謝謝

http://so.56.com/video/%E8%A2%81%E8%85%BE%E9%A3%9E/?st=2&type=&bn=&kw=&page=6 現在想找很難了，因為那些網站都慫了，只有56網還挺著。在線看吧，要下載也可以，自己載，我這邊網速慢，沒辦法給你傳了。

㈣ 求《歷史是個什麼玩意兒》全集 聽書 MP3下載

您啊，最好賣實體書。還有網路上有袁騰飛教學的視頻。應該沒有MP3格式。

㈤ 怎麼背書最有效率，既節約時間又背的流暢

我從小就不喜歡背東西，還記得一年級的時候就當堂背什麼古詩，背不完不許回家，我一般都是最後幾個。初中的時候中考又是背古詩、現代文，記得好像是53篇呢！我就是背的很差，高中語文同樣是這樣，很差很差，主要原因就是背的很亂，容易串，再一個就是有很多要背的一字不差，尤其現代文，我受不了，所以在這些方面我一直不好，以至於高考語文默寫6分只拿到了2分。但是，在文綜英語等方面，我有很多心得可以和大家一起分享：我最開始發現自己適合文科是在初中的時候，那個時候我的政史地背的特別好，但是漸漸的到了初三的時候，因為我省中考不考地理，政史又是開卷，漸漸失去了興趣，背的很差，啥都記不住，尤其是初三什麼世界史，一團糟。中考開卷，政史答的特別差。一個很重要的轉折點就是我們高中的歷史老師，她是我們高中的學生處主任，一個學校里特別牛逼的人，也是我很佩服的一位。當時我們在軍訓，她在軍訓的地方代表校領導給全校高一講話，先是年級組長講的，慢慢悠悠老氣橫秋的，特無聊，她一上來大家都打起精神來了，沒有發言稿，張口就來，觀點明確，實在是太女神了，她是介紹自己說自己是學歷史的，說了這樣有一句話，可以說是我一生都受用的：「我當年背歷史，背到晚上兩點，各朝各代的時間什麼的背的是滾瓜爛熟，學習學不死人，你看我現在不比身胖？不比誰健康？」（學到兩點確實有待商榷，但這句話讓人真的聽起來很爽），可能是人格魅力太大了，我當時就下定決心，我也要做這樣的人。很幸運，高一的時候，她教我歷史。我最開始就是很單純的想像她一樣厲害，把書被下來，我不知道考點什麼的，啥都不知道，就是傻背，想上課的時候表現一番。果真把書背的很透，必修1,2特別熟，朝代時間更是小菜一碟，知道現在我都記得中國古代朝代的起止時間，重要時間更是不必說。

㈥ 袁sir百家講壇mp3音頻哪有

氧氣聽書有百家講壇分類，有袁騰飛的，也有其他人的，可以下載音頻。

㈦ 自說自話的掌櫃是誰

是一位喜馬拉雅的主播，口才很好，膽子很大，喜歡信口瞎編，說不了兩句必然出現最基本的史實錯誤，可以說比袁騰飛還袁騰飛。但他很懂得包裝自己的語言，給不了解歷史的聽眾一種很高深，很客觀虛假的印象，還能騙信不少人。

掌櫃對歷史的研究有自己的看法，觀點相當特立獨行，特別是能將史籍、考古、古跡與社會經濟等相結合，知識豐富，收聽他的節目總能給你全新的思路與觀點，盼望著今後能將語音節目整理成書籍出版。

㈧ 歷史是個什麼玩意兒1、2、3、4mp3打包下載 誰有請給我來一份。[email protected] 謝謝

有個軟體叫，安卓聽書，安卓系統的軟體，在它的資源里就有袁騰飛的講課錄音，我下載過，不錯。
另外，你在google搜索上搜「袁騰飛」，就能找到一個叫「袁騰飛視頻「」的網頁，上面有袁騰飛的百家講壇視頻以及其它的錄音和文檔等，都可以用的。
祝你好運！

㈨ 被稱為史上最牛歷史老師的是哪個啊

對一位醉心於歷史的中學老師來說，「史上最牛的……」這種表述像個偽命題，他覺得「這樣的人歷史上不曾存在過」。但不管他本人是否願意，在網上，「袁騰飛」已經成了「史上最牛的歷史老師」。

「您掛在網路視頻第一條。」6月初，他接到一位留學海外的學生打來的電話，袁騰飛這才想起，一周前，他此前業余任教的一所民辦學校曾提出，要將他講課的視頻片段放到「優酷」上。他以為「優酷」是學校內部網，就答應了。

之後的事出乎他的意料。學校先後上傳了24段視頻，累計點擊量超過1000萬。經網友收藏和轉發後，與「史上最牛歷史老師」相關的網頁超過7萬個。《袁騰飛語錄》隨即出爐，每天都在更新。網友們觀後褒多於貶，大多認為「課上得生動睿智」，「多幾個這樣的老師，中國就會少幾個上課睡覺的學生。」

但作為北京市高級歷史教師，此次「非正常出名」讓袁騰飛備感壓力，他甚至不希望別人知道他的工作單位以及從教經歷。有同行笑著叫他「牛老師」，也有老師背後說他「嘩眾取寵，胡說八道」。

「偷襲珍珠港」是其中點擊量最大的一段。一身中山裝的袁騰飛，邁著八字步，像說書一般演繹：「咱們一般說，什麼東西不自量力呵，叫蛇吞象，日本人是蛤蟆吞恐龍，居然敢跟美國打仗。」他掰著手指頭給學生算賬，「美國的鋼產量是日本的9倍，石油產量25倍，汽車產量450倍，飛機製造能力600倍，你跟他打，你不是作嗎？」

接下來，他甚至模擬了一段日本海軍軍令部長永野修身大將與聯合艦隊長官山本五十六的對話，分析戰爭有多少勝算。

盡管講授內容大多圍繞課本，但是袁騰飛這種連批帶講、嬉笑怒罵的講課風格，足以讓學生和網友們會心一笑。當然，也有網友認為這是「對歷史不嚴肅」的表現。此外他所涉及的史料，教材和教參上大多沒有。贊嘆者謂之「淵博」，反對者看成是「顛覆」。

而在這個教了14年中學歷史的老師看來，自己的任務其實只是普及歷史知識，並且讓這種普及能引起學生的興趣。

實際上，遠在視頻上網之前，袁騰飛在網路上早有聲名。他的幾個學生2006年初即創建了網路「袁騰飛」吧，比「易中天」吧還早。這里匯集了他從教以來從「70後」至「90後」的眾多弟子，還有培訓班上來自北京各所中學的學生。

這些學生因為喜歡袁騰飛的課而喜歡上歷史，他上課時的細節成了這個吧里經久不衰的談資。比如，「大多數時候他都是坐著上課，一旦他站起來，就要講段子了。」還有人觀察到，「他用粉筆寫完字必定要拿濕巾擦手，多半有潔癖。而且老師的書巨干凈，一個標注都沒有，可他卻能准確地告訴你該在哪裡畫重點。」這些都被看作是「牛人」的一面。

因為記滿了「袁騰飛語錄」，歷史課本成了這些學生唯一不在高考後處理掉的教科書。

一位今年的考生直到高考前還在報班聽袁騰飛的歷史課，作為理科生，他原本高一之後就不用再考歷史了。還有一位女學生，即將進大學學財會了，卻還想著要報「袁sir」的暑期班。

小雯(化名)是西城區一所區重點中學的高三學生。高考前一個月，她放棄了欣賞崑曲《牡丹亭》的機會，趕去上袁騰飛的最後一節課。她想報考歷史系，希望得到老師的鼓勵。

但是這個讓小雯「愛上歷史」的老師並不贊成她的選擇，他告誡小雯，學歷史要有坐冷板凳的准備。

「又一個孩子被我引上了歧途。」在得知小雯已經考上歷史系文物和博物館管理專業之後，袁騰飛搖了搖頭。

而他自己則是在18年前被保送進首都師范大學時走上的「歧途」。當時的高三學生公認面前有三條道：外語是金道，數理化是白道，文史哲是黑道。袁騰飛選擇了「黑道」。由於生長在沒有過多娛樂活動的年代，他小時候就以聽評書、看連環畫、讀傳奇故事為樂，因此迷上歷史。

盡管對歷史感興趣，他卻從未想過要當歷史老師，大三時一度想去賣保險。直到有一天，系裡有位先生說，「你去教書會很有潛力。」

其實袁騰飛第一次給學生講歷史是一次很失敗的經歷。大一時，他給一個初中歷史興趣小組講北京歷史。頭天他在宿舍里試講了好幾遍，沒想到第二天一上課，學生根本就不愛聽，「我那時上課特別木訥，照本宣科，就想把知道的都告訴他們。」

等到大學畢業後正式當上歷史老師，袁騰飛就開始在課堂上講一些北京土話，「諷喻批講」也能信手拈來。然而據袁騰飛最早帶的一位學生回憶，「每次歷史課，我們這幫小屁孩兒就聽這個初出茅廬的新手錶演單口相聲。那時老袁的包袱水平很稚嫩，有時候包袱抖完了，台下都沒反應。」每堂課上他都會准備很多材料，但是「控制時間的能力稍差，經常一開扯就忘了時間，然後下課鈴一響就哀嚎：『壞了，又拖堂了？』底下同學們暗自竊笑。」

不過，等第一撥學生教完後，袁騰飛已經成了區里有名的優秀青年教師。他所在學校的校長曾專門寫了篇文章《略析青年教師袁騰習的教學特點》。這位校長認為，看一個教師成熟與否，根本在於看他是否心中明了所講授的學科要教給學生什麼，該怎樣去教。在校長看來，這個初出茅廬才四年的青年已經完成了這兩點。

怎樣教？袁騰飛認為，就是要讓學生對歷史有興趣。還必須知道學生喜歡什麼，「很多時候，老師想說的和學生想要的不是一回事」，得學會因勢利導。

袁騰飛剛當老師時講甲午海戰，講到軍艦沉了，鄧世昌想殉國，他養的狗咬著他的發辮往岸上拖，他把那狗摁到海里，一塊兒死。第一次講，學生們也跟袁騰飛一塊兒感動，很「壯懷激烈」的感覺。但等他教書教到1999年左右，袁騰飛碰上了「新新人類」，再講這故事，孩子們說，「喲，可惜了那條狗了。」

後來又講林則徐虎門銷煙，說在海邊挖池子，海水引進來，投進石灰和鴉片攪拌，起化學反應後，殘渣排進大海。還沒說完，講台下就嚷嚷：「老師，林則徐不環保。」

「當時特別震驚，匪夷所思，覺得彼此不是一個行星上的動物。」袁騰飛想起那幫學生，哈哈大笑，「後來細想想，這幫孩子不是成心搗亂，他們的年齡、心理和人生經歷就容易得出這樣的結論。」

以後袁騰飛在課堂不再提那條狗了，說到虎門銷煙，就先搶著說，「林則徐這么做，現在看來不環保，是吧？當時還算高明。」這個「環保」在後來的學生看來也成了抖包袱。

袁騰飛發現，激發學生的興趣和應試並不矛盾。比如有個考點說，「唐朝陶瓷藝術的代表作是唐三彩」。這時袁騰飛就會形象地告訴學生，「唐三彩跟今天的紙人紙馬一樣，死人用的，活人不會用這東西。你看電視劇《孝庄皇後》里，滿人進中原一路上搶了不少寶貝，拿出來一看，全是唐三彩。這不是胡說八道嗎？誰把紙人紙馬當寶貝挨家擺著？這是冥器，民國時農民刨出來都砸了，嫌晦氣。宋朝人覺得浪費，改紙人紙馬了。」這是他的一條經驗：有時候，很短的一段故事，也能收到好的效果。

袁騰飛也會有氣急敗壞的時候，據最早的那批學生回憶，有一次課堂上說話的人太多，「袁sir教鞭一砸，臉若冰霜，接著講台上的教材、教案、粉筆盒通通飛揚起來。底下同學早就不敢吱聲了，全都戰戰兢兢看著。只見袁sir又踱了幾步，然後做了一件誰也沒想到的事：撿起根粉筆，在黑板上題了首七言！」只是，那時學生們「早嚇呆了，誰也不敢動筆記錄，這首詩便沒有流傳下來。」據說，袁老師題詩完畢，眼望窗外，悠悠嘆道：「燕雀安知鴻鵠之志哉！」說完，擦掉那首七言絕句，繼續講課，「下課鈴響，頭也不回，揚長而去」。

這些性情並不影響學生們對他的喜愛，他們覺得這就是「愛之深，責之切。」

面對每一屆學生，袁騰飛都會引用宋儒張載的「為往聖繼絕學」一句。他認為「往聖」指先賢，「絕學」指的是歷史和文化。有時候，他很矛盾，一方面擔心學生學歷史，將來工作難找，另一方面又希望學生中能出一兩個治學的人，把歷史和文化傳承下去。

在今年袁騰飛所教的班上，至少有3個學生報考了歷史專業。小雯是其中一個。此前的歷史老師只會照本宣科，讓她一度對歷史課失去興趣，直到後來遇到「袁sir」。

「他在我幾乎要放棄追隨了近10年的歷史時，把我拉回了歷史身邊。」在她看來，「最牛的老師能在有意無意間能改變一個人的命運。」

㈩ 突然很想了解中國的歷史，去書店挺費時間的，有什麼好辦法

可以下載一個聽書app軟體，先聽一下《上下五千年》，可以大至了解一下中國歷史。想詳細了解各朝代歷史了，再專聽各朝代史。