為什麼孩子喜歡聽書而不是閱讀
聽和讀是兩種不同的活動，聽有聲書培養的是聽的能力，不是讀的能力。孩子只聽不讀，閱讀能力根本就無法發展。聽得再多，孩子也學不會自己閱讀。所謂「聽讀」並不存在！聽根本不可能代替讀。
聽書所需的專注度較低，對孩子來說是一件相對輕松省力的工作。習慣了經常輕松地「讀」，會很難忍受自己更費力地閱讀。這種惰性不但會影響孩子積極投入自主閱讀活動，甚至會影響到孩子完成學校任務中必要的閱讀任務，他會覺得讀課本、讀滿篇文字的試卷都是苦差事。
聽書和看電視一樣，只需要投入聽力，不需要投入視覺專注力。孩子不專注地聽，再加上邊干其他事情邊聽書，甚至邊玩邊聽，很難培養出孩子專心做一件事的習慣。「磨耳朵」反而會磨掉孩子學習最需要的專注力！
聽書不閱讀，會讓孩子失去了獨立思考的機會。
給孩子講書，孩子的獨立思考成為閱讀中最不重要、甚至被刻意扼殺的部分。尤其是講書人可能經過了自己消化，把書中的思想過濾成了自己的想法，孩子失去了自己讀書、獨立思考的寶貴機會。
只聽不讀，效率最低。
根據學習金字塔理論，聽的學習效率最低，只能留存獲取5%的知識。大腦沒有刻意地思考，主動地內化，自然留下的痕跡最淺。
為什麼聽書左耳朵進右耳朵出？
為什麼聽書時聽得熱血澎湃，但過後又回歸平凡生活的死水微瀾？
為什麼聽了幾百本書還過不好這一生？
因為你根本沒有在閱讀！
因為你很輕松啊！
你只是在輕松地自嗨！
《閱讀手冊》告訴父母們，要在培養孩子閱讀方面建立四方面認知，即「多買紙書優先長效」。
要告訴孩子書並不貴，幾十元就能獲得一個人的精華知識，與動則幾百上千元的輔導班和其他玩具吃飯 娛樂 高消費比，真的是物超所值。孩子如果想買書就立刻買，不要網上比價，書店蹭書，保護孩子買書即時的熱情更加重要。況且只有家裡有很多書，孩子才會浸潤其中，養成閱讀的習慣。
因為紙質書經過出版社系列流程精選、品質更高。而電子書、聽書等數字媒體往往快餐化、碎片化，深度完整度都不夠，還會造成孩子對電子產品過於依賴。電子屏幕容量有限、交互低，不利於孩子以後長篇幅頁面閱讀能力。快餐化、碎片化的內容，不利於孩子養成深度閱讀習慣。
父母不要動不動就概以孩子讀的書為「課外書」和「破書」，抹殺孩子對書的愛。課外書和課內指定閱讀書同樣重要。父母要把閱讀優先順序調至最高，除非影響正常上學，閱讀可以比吃飯、睡覺、上課外班、鍛煉身體更優先。即使是做作業，孩子也可以選擇是先完成作業還是閱讀完再寫作業，只要作業能完成就是底線。
《閱讀手冊》說：閱讀更像是身體不可或缺的維生素，攝入不足，一兩天，一兩月不會特別明顯表現，但長期缺乏一定會造成營養不良。
一方面愛閱讀的孩子最終成績不會差，但短期內卻不代表一定作文好、語文好。
另一方面閱讀無法快速訓練。強化閱讀培訓收到的可能是負面效果，人為、集中、過量補充維生素可能導致中毒。快速強化會把閱讀變成又一項帶來壓力的課程，讓孩子逆反、厭倦。
閱讀是一種內化的習慣和能力，需要家庭式、長時間、沉浸式的培養，不是一朝一夕可以獲得。
2. 孩子不喜歡看書，喜歡聽書，聽書和看書有多大的區別
這個問題我可以用自己的親身經歷來回答。兒子今年上一年級了，從上幼兒園開始，我們每天堅持親子閱讀，讀故事給他聽，在幼兒園的3年裡讀過的書大概有一千多本。也正因為如此，孩子養成了良好的閱讀習慣，愛上了閱讀。
而這一切都開始於聽，聽我們給他讀。很多家長在給孩子培養閱讀習慣的時候，總是會有這樣的認識誤區，覺得培養閱讀習慣，就得讓孩子自己去讀啊，就特別急切的希望自己的孩子能夠早點自主閱讀。其實不是這樣的，我們經常會說聽說讀寫，聽是語言能力培養的基礎，也是開始。
閱讀習慣的培養也是從親子閱讀開始，家長讀，孩子聽，在這個過程中孩子感受到閱讀的樂趣，從而激發對閱讀的渴望和熱情，慢慢的就會拿起書，自己去讀。這是一個過程，每個孩子的情況不同，時間的長短也不同，您不用著急，也不用擔心。只要孩子喜歡，您就讀給他聽，這個你讀他聽的過程也是好處多多，您每多讀一次，對於孩子的教育和成長而言都是有意義的：
1、可以讓我們和孩子之間更親密，幫助我們建立良好的親子關系，而這是一切教育的前提。
2、有助於提升孩子的閱讀理解能力，據研究發現，孩子的閱讀理解能力和聽力能力不是同步發展的，即使孩子認識字，能自己讀，但對於一些情節復雜的故事很難理解，而他可以聽懂並理解他無法自己讀懂的內容，我們讀給他聽有助於提升孩子的閱讀能力。
3、我們讀書給孩子聽，就好像是在為閱讀的樂趣打廣告，每多讀一次，就是多做一次廣告，增加孩子的越快體驗，讓孩子更容易愛上閱讀。
兒子現在上一年級了，經常會自己看書，但仍然喜歡我讀給他聽，所以我仍然堅持每天晚上睡前讀故事給他聽，只要他喜歡，我就會讀下去。在過去的幾年，我每天讀給他聽，從來沒有要求他去看書去自己讀，但是不知從什麼時候開始，他主動的拿起了書，雖然不認識字，卻經常看的入迷。所以啊，堅持吧，堅持讀下去，孩子的自主閱讀和良好的閱讀習慣都是自然而然的事情。
兩種方法都有優點，讀書的好處不用多說，單說聽書，我兒子原來聽課不認真，可以說帶聽不聽的，還會丟掉很多細節。去年整個暑假聽了兩部評書，連著練習數獨，開學後我測試他的聽覺注意力，發現已經達到了優秀的程度，比之前的測試進步了一倍不止。另外一點就是不傷眼睛了，這個也不用多說。第三，不受場合限制，吃飯也可以聽，洗臉刷牙也可以聽，可以說利用點滴時間學到了知識，這一點讀書是做不到的。但是讀書是主動的，聽書是被動的，所以兩者都要兼顧，千萬不能只聽不讀。
孩子不喜歡看書喜歡聽書，其實這也是件好事，聽書同樣是一種閱讀形式，就因為它方便快捷所以廣受現代人的歡迎。說起聽書，我們不能不說說小時候的聽廣播經歷。
小時候我家的物質條件極其匱乏，家中唯一像樣的家電就是那台百花牌收音機，它可是我的好夥伴，一直陪伴著我成長。每天中午放學回來後，我總是想方設法地守在收音機旁聽午間評書: 《隋唐演義》《岳家將》《楊家將》《三俠五義》……一部部經典評書，讓我聽得如痴如醉；晚上做完作業後，早早躺到床上等著聽晚間廣播劇，對於我那真是莫大的精神享受。除《紅樓夢》以外，其他三大名著我都是通過評書「閱讀」的，若干年之後當我看到《卧虎藏龍》電影時，才知道這原來就是我小時候聽的《玉蛟龍》故事。
小時候的廣播不僅給了我無窮的快樂，還在我小小的心房裡開了一扇通向外面世界的窗戶，讓我了解到了很多課本上沒有的知識。後來的我喜歡閱讀，愛好寫作都與聽廣播有著直接的關系。
用耳朵接受信息和用眼睛接受信息後的大腦處理起來顯然差異很大，兩者互有長短。
聽書最大的好處就是方便快捷，不容易受條件限制，而且能夠解放雙手和眼睛，我們可以一邊工作一邊聽書。 另外，朗誦者聲情並茂，更具代入感，容易激發我們的興趣。而且聽書不受識字量的限制，即便是識字不多的人也不會影響聽書。 但是聽書是個被動閱讀的過程，跟著別人的朗讀節奏顯然不利於我們獨立思考而且也容易忽略細節內容。
看書最大的優點就是可以反復閱讀，細細品味，根據字句隨意發揮自己的想像，有種和作家對話的感覺。 而且看書時我們可以邊看邊做讀書筆記，為寫作和以後進一步的學習服務。看書是我們主動接受別人知識的過程，相對而言注意力能更加集中，收獲也會更大。 但是看書需要更多的時間，遠不如聽書方便快捷。
綜上所述，聽書適合粗讀，看書適合細讀，兩者互有長短，閱讀時我們只有讓它們相輔相成，才能更好地學習知識。
對於孩子而言，我們可以先從聽書入手，讓他們慢慢對書產生興趣之後，再引導他們走上真正的閱讀之路！
作為一個沒有孩子的半職業讀書人，對親子閱讀方面，有一些獨特的看法，或許，你可以參考一下。
在人類進化史上，大腦對信息的接受能力，是按照這個公式排序的：視頻>音頻>文字。
3. 孩子只喜歡聽書，不喜歡讀書，怎麼解決
孩子喜歡聽你讀，說明孩子對書中的故事很感興趣，初步嘗到了書中故事的趣味。這已經邁出了培養孩子閱讀習慣的第一步，是很好的開始哦：）
至於孩子不喜歡讀書，其原因，需要你細細地去觀察、了解孩子到底為什麼不讀書。
我記得自家老小兩歲時，見到書就煩，要是我們說明白了是給他讀，他就煩得搶過去扔，簡直氣死人。連對他一直很有耐心的奶奶也無奈地對我說：「這孩子壓根不喜歡讀書！」我聽了，心裡立即慚愧得要緊。
其實，我一直都知道，老小從斷奶開始，我對老小的關注就開始不斷減少，時間和精力的重心逐漸轉移到工作上來了，只顧著如何把工作做得更好，多賺點兒錢。所以，對孩子的閱讀習慣培養根本就沒有。
這樣一來，老小跟老大的對比就變得強烈起來。
老大到幼兒園大班就經常自己拿著帶圖的書看，不需要我們每個字跟她讀，而且每天晚上必須聽我們讀完一定量的故事才肯睡覺。閱讀的興趣非常濃烈，於是語言表達也很好，識字量也大。
正因如此，識字多了，孩子就更願意自由地讀。
所以，我認為，題主家的孩子自己讀就發愁是個非常正常的表現，說明孩子還需要大人陪讀一段時間，請您不要急著丟開書本，讓孩子自己讀。
一是，孩子天生喜歡聽媽媽/爸爸的聲音，更何況孩子是聽你讀書聽慣了，應該是很喜歡你讀書，很享受這樣一種親子的氛圍。 這樣很好啊，請題主珍惜這段親子閱讀的時光啊，不要因為耽誤你一些時間覺得煩躁。
二是，孩子可能真的對自己讀沒有信心， 畢竟文字還是很復雜的，比較抽象，對孩子來說，即便有一字不認識，就會有點沮喪，影響閱讀的樂趣。所以孩子更喜歡輕松愉快的聽讀故事。
三是，孩子喜歡被愛包圍的感覺，一個人讀書，沒有陪伴的溫暖。
如果，您實在是想加速孩子自主閱讀的步伐，有以下幾個小方法可以試試：
一，帶孩子時，刻意利用生活場景，教孩子識字。比如，你們去商店購物，看到店名就念出來，讓孩子也跟著說說或看看，久而久之，孩子識字會增多。
二，給孩子讀書時，你發現孩子喜歡哪一段，可以多重復地讀，然後和孩子一人一句或者一人一段交錯著讀，這樣也可以讓孩子逐漸習慣自己讀。
總而言之，希望題主看了後，能夠平和一下心境，堅持為孩子讀書，讓孩子逐漸過渡。
《朗讀手冊》里有幾句詩：
你或許擁有無限財富，
一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金，
但你永遠不會比我富有，
我有一位讀書給我聽的媽媽。
——史斯蘭克·吉利蘭
送給你，咱們共勉！
我家老小，現在已經在我們家人的刻意培養下，愛上閱讀了，一有空就拿著喜歡的書看。
而老大，直到現在，還是喜歡聽我給她讀故事，只是不再依賴我讀書了：）！
所以，請題主相信：有一天，孩子會自己讀書，不需要你陪讀的。
建議你和孩子進行角色扮演閱讀，先是找一些角色少的，你和孩子先分好角色，比如旁白誰來讀，這個角色誰來讀，那個角色誰來讀。象有些孩子的課本里如果沒有角色的，就每個人讀一個自然段。有些孩子不願意讀，要嘛就是書里的字他認識的少，怕讀不出來害羞型的，要嘛就是孩子就是懶，有時候我們父母做的太多了，很容易讓孩子養成懶惰的毛病。
我的女兒剛開始不願意讀就是因為她基礎不好，好多字都不認識，又不敢問我就乾脆不讀了。後來我用了這個方法，有時候孩子遇到不認識的字我會及時發現告訴她怎麼讀，記住直接告訴她怎麼讀就行，之前她有不認識的字我會啟發她，或者讓她自己查字典，她漸漸就會煩。所以，後來我倆一起讀的時候我都會直接告訴她怎麼讀，下次再遇到一樣的字她還是不會讀，那就再告訴她一遍，這樣一遍一遍地告訴她，只要我們沒有不耐煩，孩子就不會失去耐心，就會很開心地和我們一起讀的，這樣循序漸進式的，慢慢地你可以放開手讓孩子自己讀了。
現在，不忙了，她會主動拿起一本書，說：「媽媽，我讀書給你聽吧。」我會很享受地躺在沙發上聽她讀。
不是每個孩子都適合這種方法，不過，可以試一試，萬一有用呢。
4. 孩子不喜歡看書，喜歡聽書，聽書和看書有多大的區別
其實每個孩子的學習吸收方式都不同，不同的學習方式對他的吸收效率是有區別的，有些孩子屬於視覺型，有些孩子屬於聽覺型，就比如讀書這件事，家長會發現孩子不喜歡看說，一本書放在前面專注力無法集中，甚至還會有看著看著就會打瞌睡的現象，但是當你讓孩子聽書的時候，他們通過聲音去吸收知識，沒有那麼反感了專注力也集中了，而且學習效率更高。下面我們一起來看看孩子不喜歡看書，喜歡聽書，聽書和看書有多大的區別？
培養孩子閱讀習慣的方法可以通過課後親子閱讀，跟孩子一起閱讀孩子喜歡的讀物，卡通讀物，通過鮮艷的色彩吸引孩子的注意力和興趣，再慢慢的引導孩子的閱讀文字興趣，可以先通過讀再轉到手指教學認字教學，久而久之孩子養成習慣了就會有視覺閱讀習慣的興趣，達到視覺聽覺相結合的效果。平時家長還可以利用周末或者晚上的時間帶孩子去當地的圖書館看書學習，給孩子營造一個氛圍好的學習環境。
5. 孩子不喜歡看書，喜歡聽書，聽書和看書有多大的區別
孩子不喜歡看書，喜歡聽書，聽書和看書有多大區別？不管孩子選擇看書還是聽書，都是一種不錯的學習方式，在前期沒有養成看書習慣時，聽書也許能夠帶他進入自學的大門。
我平時聽的都是一些人物傳記，或者情商課程，這些內容精華部分比較少，大多是人物案例，當我走路坐車或者等人的時候，聽書更能有效的利用時間。
除了這些場景，我更願意選擇看書，因為我這個人喜歡做筆記，直接寫書上，聽書就沒有這么方便，我有什麼感想沒辦法記錄，也許很快就忘記了，對我來講是一種損失。
結語：孩子想聽書就讓他聽，總比什麼都不幹的好，他現在讀書習慣還沒有養成，也沒有看書的意思，暫且先讓他聽著。
不過一定要了解，他所聽的內容到底是什麼，盡量不要讓他沉醉於消遣類的讀物，要不然他的注意力會被嚴重分散。
6. 孩子愛聽故事不愛看書怎麼辦
我覺得這位媽媽在培養孩子的閱讀習慣上有兩個誤區：
1.誤認為培養孩子閱讀習慣就是和孩子共同讀繪本
這么媽媽自己說重視孩子的閱讀，以前堅持每天給孩子讀繪本，但是由於自己偷懶沒有繼續下去，換成了給孩子聽書，結果孩子對手機將故事上癮了，卻不愛看紙質繪本故事書。其實培養孩子閱讀習慣，更重要的是培養孩子自主閱讀的習慣。親子共讀繪本適合孩子比較小的時候，但不能讓「共讀」成為孩子認為的閱讀「固定模式」，讓孩子錯誤地認為讀書就是要和爸爸媽媽一起讀，自己不能讀。要知道注重親子共讀的家庭堅持共讀的時間越長，越不利於孩子自己讀書。孩子5歲多不喜歡看書，但是特別喜歡聽手機里的兒童故事怎麼辦？ 第2張
家長可以讓孩子挑自己喜歡的書買，挑自己喜歡的書看，隨便看，正著看、倒著看、從前往後或是從後往前看都可以，只要讓孩子自己看，自己去體會書上的圖文，會慢慢喜歡上看書給他的感覺。也不要強迫孩子每天必須看多長時間，簡單的，隨意的，看幾分鍾也好，看一天也好，重要的是培養孩子對書的感覺，體會看書給他的樂趣。
2.誤認為「聽書」也是培養孩子閱讀
其實聽書和看書真的不是一回事，當然對培養孩子閱讀習慣的影響也不一樣。聽書只是鍛煉孩子的聽力，可能孩子會喜歡聽書帶給自己的想像，但是卻刺激不了眼睛，激發不了視力對大腦的影響。看書卻是通過視覺捕捉到有效信息反應給大腦，大腦進行再加工的過程。書上的圖文都能給孩子不同的感覺。看書還會激發孩子的思考過程，聽說的過程可能就會觸發的思考過程短。尤其是聽書並不能讓孩子對文字圖畫感興趣。看書卻可以。孩子5歲多不喜歡看書，但是特別喜歡聽手機里的兒童故事怎麼辦？ 第3張
所以聽書不能取代看書，要培養孩子的閱讀習慣還是要看紙質書。而且家長不要給孩子過多的「講書」，把自己對書里內容的理解強加給孩子。就讓孩子自己看，除非是他不懂的地方來問你，你再給他做有針對性的知識解答。如果孩子小，看不懂文字，家長也只要原原本本地把書上的文字念出來即可。家長對書上內容過多的引申和講述，反而會限制孩子的想像力和邏輯思維能力。
適當減少聽書的時間，給孩子買書看書的選擇權和自由權
現在孩子比較喜歡聽書，尤其是睡覺前非要聽一兩個小時。家長要和孩子商量好聽故事的時間，時間一到馬上結束。然後要帶孩子多去書店看看，讓他自己挑選自己喜歡的書，家長不要干涉。然後在孩子看書的時候也不要強迫或干預，就讓他自己看。不要給孩子定任務，也不要求孩子看完必須復述出來或是談感想。就是要讓孩子單純的體會讀書的快樂，慢慢培養孩子讀書的興趣。孩子5歲多不喜歡看書，但是特別喜歡聽手機里的兒童故事怎麼辦？ 第4張
閱讀習慣的培養不是「一日之功」，也不是說今天看了幾本書明天語文成績從60分就能提高到80分。閱讀習慣的養成是一個慢過程，家長急不得。只要孩子喜歡上閱讀，讀書帶給他的改變會在以後的日子裡逐步顯現。
7. 孩子不喜歡看書，喜歡聽書，聽書和看書有多大的區別
有家長問：我家孩子不喜歡看書，喜歡聽書。您覺得聽書好還是看書好？聽書和看書有多大區別？
下面是我的回答。
先亮觀點：對孩子而言，聽書整體不及看書。
接下來，我從孩子接收信息的角度，說說兩者的區別。
最後，我想說的是，聽書本來也不錯。畢竟我們這些80年代生人也聽書，我們也是聽著單田芳長大的。記得小時候，就著一台收音機，坐在大樹下，一聽就是一下午，那感覺真是美妙至極。那時頻率也少，不是音樂，就是評書。
現在不一樣了，一台手機玩遍天下。孩子可能一開始是在聽書，聽著聽著，就玩游戲去了。聽著聽著，就看網路電影、電視劇去了。恐怕不是聽書聽一下午，而是拿著手機玩一下午。孩子本身沒有形成學習自律，而我們家長把這么一個極具誘惑力的所謂「聽書工具」撂給孩子，學習有效率嗎？不，玩起來很有效率！
書呢，書是樸素的，永遠像我們身邊的真朋友好老師，不花里胡哨，也不花言巧語，但她就是那麼很真誠地給你溫暖、給你力量。只要你認真端起她。
這位家長，以上是我的觀點，希望能幫到您。