百年孤獨在線聽書網明軍

Ⅰ 大學中有哪些值得長期堅持下去的好習慣

大學中都有哪些好習慣是值得的長期堅持下去的呢？

01 堅持吃早飯

吃早飯這一看似微小的行為，但是在大學里真正堅持吃早飯的人可是不多哦！大學課程通常較少，很多時候並沒有早上第一節課。眾所周知，早飯對於身體健康至關重要，所以一定要養成吃早飯的好習慣哦！

大學生活豐富自由與美好，可以說是生命中最快樂也最難忘的一段時光。充分利用好這段時光，養成一些好習慣並長久堅持下去將一生收益！

Ⅱ 我是如何一年讀完100本書的

-01-

你也有「 知識焦慮」 嗎？

知乎上有個得票超高的提問：中國現在的社會階層，到底固化沒固化？回答者甚多，有人說在固化，貧家之子再難登入社會上層。

也有人反駁說不對，馬雲、馬化騰等等不都是赤手空拳，靠自己的努力完成了階層的穿越嘛。後來，看到羅胖（羅振宇）在《我們這一代人的學習》中的回答，突然明白了。羅胖說：

「很簡單，固化了，也沒固化，關鍵的區別在哪？就是你有沒有知識，你是不是能夠完成認知升級。知識的爆發性價值有可能是改變你的一生的，最終幫助你完成階層穿越。所以，你說我們這代人的知識焦慮能不大嗎？」

是的，這是個知識爆炸的時代。一方面，現有知識每年以10%的速度更新迭代，我們可以通過各種渠道獲取想要的知識，快速學習、成長、變現。

另一方面，太多的書，太多的知識，又讓人無從下手――即便是窮其一生，每天什麼事不幹只看書，也只能看到九牛一毛，能不令人絕望嗎？

這就是我們這一代人的知識焦慮、學習焦慮。更要命的是，它還在不斷地加深，飛速的進化――真正的牛人們都已經把讀書、學習當成一種生活方式，如果你還沒有終身學習的意識，那麼你已經落後了。

面對這樣復雜、快速變化的時代，個人要如何應對「 知識焦慮」 呢？唯一的方法就是不斷升級我們的認知。對於大多數的普通人來說，升級認知最有效，也是最低成本的辦法，可能就是讀書了。

但是，讀書越來越變成一件奢侈的事，很多人的閱讀計劃總是無疾而終。一本書20萬字，怎麼著也得看個四五天，而你卻越來越花不起這個時間。畢竟人要生存，大部分的時間要被用來拼工作，剩餘的時間很有限。

於是問題產生了，在有限的時間里，我們需要什麼樣的閱讀，來完成認知升級？我們怎麼處理有限的時間和讀書的關系？

-02-

成為一個會讀書的人

「我這輩子遇到的聰明人（來自各行各業的聰明人）沒有不每天閱讀的――沒有，一個都沒有。」 股神巴菲特的黃金搭檔查理? 芒格如是說。

這話說的很對，但不夠圓滿。這世界上，愛閱讀的人很多，但是會讀書的人，很少。

真正聰明人不止愛閱讀，更會閱讀。他們在閱讀上花費的時間可以很少，卻往往能比其他人收獲更多的知識、見識、觀念、方法??正是這種高效率的閱讀，使他們比其他人更快，也更成功地塑造了自己。

連岳也說過：很多人愛閱讀，但不會閱讀，他們在爛書上浪費了太多時間??任何成長為會閱讀的人，都經過一些爛書：這些書或許毀了很多人的生命，或許浪費了我們一些生命，讓我們軟弱，讓我們失去常識。

所以，這種經歷越少越好。走最短的路成為一個會讀書的人。

那麼，什麼是最短的路，如何成為一個會閱讀的人？

其實，關於如何讀書，每個人都可以有自己的方法和具體的技巧，但是，如果前提能做到這兩點，讀書這件事就會事半功倍。

首先，遠離爛書，盡量多接觸好書。曾有人問作家阿城，現在這么多書，讀都讀不完，該怎麼選擇？作家回答：看書還是要看「 大書」 ，看了「 大書」 ，很多「 小書」 就不用看了。

這里的「 大書」 至少包含了好書的意思。好書，而非平庸的書，才會擁有高含金量，才會對得起你的時間和生命。膚淺的閱讀只會讓你保持在青春期水平。

其次，利用好碎片化時間進行閱讀。不要嫌棄、抱怨、批評，甚至對抗碎片化，因為那些碎片時間以前都是乾脆浪費掉的。利用好碎片化時間，拿到實實在在的知識，這是現代人必須練成的一個本事。

正如新世相張偉在《碎片化閱讀明明就是一件大好事》里說的：

「碎片化並不是為了淺薄而是為了提高效率。我自己也懷念長閱讀，但碎片化閱讀很有用，也更現實。閱讀本身並不是力量的來源，因為閱讀所觸發的思考和情緒才是。

人類完全可能養成全新的學習方式。把碎片化閱讀的便利性、有效性做到極致，會比「 對抗碎片化」 更有價值，也更有機會做到。」

所以，如果你覺得

工作忙成狗，沒時間沒精力讀書？

經典太難懂，完全沒有閱讀慾望？

書海那麼大，不知道該讀哪幾本？

長期不閱讀，讓你深感焦慮空虛？

那麼這套

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為什麼這套課程值得訂閱？

1.從全球上萬本好書中精選出100本

為了尊重讀者的時間和智商，這100本書是從國內外各大媒體的好書榜中，精挑細選而來。它們每一本都經歷了萬眾的審視和檢驗，是最受大眾歡迎和認可的高價值讀物。

同時選書范圍廣，涵蓋10大類別，用交叉火力養成通識。這種求知的旅程更像是過關斬將、攻城略地，快感十足。

好比天天在和古往今來第一流的智者對話、交鋒，以戰養戰，吸光他們的內力，學會他們的武功，再挑戰下一名高手。

100本好書，都包含哪些內容？

-10大類別-

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2.國內大咖牛人，把好書精華拆成你的能力

很多經典好書，好讀，卻又不「 好讀」 ，對讀者的閱讀能力是一種挑戰。所以，我們請來了各個領域的專家&大牛。他們有的是來自北大、武大等學府的博士，有的是來自豆瓣、鳳凰讀書等文化機構的媒體人。

憑借深厚的功力，他們會為你深度剖析100部好書精華，理解它們的真知與謬誤，把知識拆成你的能力。 你會發現，在如此廣袤的時空里，還有那麼多精彩的知識值得去欣賞、去體會、去激動。

每本書的音頻時長平均約為30~40分鍾。但是，它在生產流程上――從選書、解讀、搭建知識脈絡，建立知識坐標、篩選重點和精華，到寫稿修稿、後期製作等等，卻要耗費300多個小時之久，並且，它至少要經過8 名專職人員的通力協作。

比如，令大部分人望而生畏的經典科學讀物《時間簡史》，就由四川大學的核物理博士會來做主要的拆書解讀，300頁晦澀難懂的理論，被精製成30分鍾的輕松音頻，聽得懂的同時，替你省下大量時間。

3.中國最好的聲音，高質的陪伴

錄音，把精品內容變成音頻，讓聽書成為一種美妙的享受。 每一位聲音表演者，都是從100多名省級以上知名主播中，海選出的全中國最好的聲音。包括：

金話筒金獎得主羅寧

國家一級專業配音演員賈紅翔

廣東人民廣播台台柱尹錚錚

中國廣播電視協會廣播文藝專家獎得主雪坤

4.隨時隨地聽書，助你成為碎片化讀書的高手

每個人每天的時間相同，潛力、智商也差別不大，但就像愛因斯坦說的――人和人的差異在於業余時間。這句話放到今天也許該這樣說，人和人之間的差異在於碎片化時間。

所以，那些敬畏時間，懂得善用碎片時間的人，都成了高手。他們的1 小時，可能就是你的10小時。

上班路上，聽兩章《人類簡史》

工作間歇時，聽完一本《喬布斯傳》

吃飯時，搶先收聽海外好書《基因》

睡覺前，名著《百年孤獨》伴你入夢

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5.聽完100本好書，你將收獲

①情商的提高：《自控力》《學會提問》《人類簡史》等20本思維好書，顛覆你的認知，修煉你的情商，不論是職場，還是人際，你都離如魚得水更進一步。

②眼界的開闊：《王陽明大傳》《極簡歐洲史》等10本歷史名著，《喬布斯傳》《矽谷鋼鐵俠》等10本名人傳記，幫你把別人的經歷變成自己的經驗，把別人的知識變成自己的見識。

③智慧的提升：《舊制度與大革命》《失控》《時間簡史》等10本理論巨作，讓你讀完「 想讀卻沒空讀」 的書，讀懂「 想懂卻看不懂」 的書，從而對這個世界擁有更多智慧的思考和理解。

④內涵的飽滿：當別人都在看網文、刷段子時，而你在讀《百年孤獨》《1984》《洛麗塔》等文學經典，那麼你感覺世界的方式就不會粗糙和簡略，而是充滿藝術和審美。這是對人生最寶貴最詩意的長遠投資。

⑤見識的擴大：《三體》《嫌疑人 X 的獻身》《天才在左，瘋子在右》等10本熱門暢銷好書，讓你社交有話題，並且任何人拿暢銷書吹牛逼，你都可以比他多知道一點。

⑥審美的重塑：文盲不可怕，美盲才可怕。《斷舍離》《約會心理學》《這本書能讓你戒煙》等10本生活管理美學書目，培養你欣賞美的能力，讓你的生活擺脫無趣、單調，美起來。

⑦別處沒有的新知：全網獨家推出的20本海外好書，如比爾蓋茨力薦的《基因》、全美熱議的《被驅逐者》等，讓你比99.99%的人搶先獲得這個世界最新的知識。

讀書是確保自己上升的重要方式。在生活中越過越好的人，不是最聰明的，甚至也不是最勤奮的，但他們是學習機器，他們每天夜裡睡覺時都比那天早晨聰明一點點。

把時間花在聽書上

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或者任憑時間白白流失要強幾百倍

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走最短的路

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Ⅲ 大學生怎麼培養閱讀的習慣

其實當前的大學生已經逐漸脫離了這應試教育的模式。在這個時期，需要培養高效閱讀和綜合閱讀能力。對於當代大學生來說，培養綜合的閱讀能力是非常重要的。一旦擁有高效的閱讀能力，那麼對於閱讀的興趣也有所提升，那麼閱讀習慣自然就很好養成了。
因此，如果想要培養良好的閱讀習慣，就需要培養綜合的閱讀能力。在這里一款可以綜合提升閱讀能力的寶藏軟體推薦給大家——倍速閱讀。
這款軟體基於多所權威大學的研究成果，利用小游戲提升記憶、專注等閱讀能力。而且還有相應的眼動技巧，科學培養閱讀時的眼動技巧和閱讀習慣。而且每一種訓練背後都有一定的科學解釋，這些解釋非常的簡單明了，非專業人士也都能看懂。這款軟體根據每個人的不同情況分別制定不同的個性化方案，分配到每天的訓練之中，也是非常貼心了。感覺長期堅持下去一定會有效果。
閱讀習慣其實需要的是長期堅持，再加上科學的訓練方法和技巧，一定可以讓閱讀技巧有所提升。

Ⅳ 百年孤獨 one hundred years of solitude 小說的英文有聲讀物下載地址，或者誰有請發給我

我也幫你找了 好像都沒有。你可以下載它的文字版，然後找一個 看文字就可，以自動朗讀的軟體 ，用軟體自帶的聲音把文字版變成又是小說版。不過 是半自動化的 所以沒有專人朗讀那麼抑揚頓挫。希望你滿意我的回答。對嘍，給你推薦一個有很多有聲小說的地方——好看聽書網，跟你一樣我也愛閉著眼睛享受閱讀的樂趣。

Ⅳ 在紙質書和電子書之間，你是如何選擇的

這取決於內容。比如，專業課本，你需要反復翻閱做筆記，很可能會使用很多年，這時候紙質書是具有壓倒性優勢的。而且紙質書因為載體原因，比較容易讓人思想集中，又因為它歷史悠久，更多人更習慣這種閱讀方式，而且可能看起來更「有文化」。電子書的最大優點就是輕便，它的資源獲取極為廣泛而方便，大量的新「文學」憑借電子書十分流行，我個人覺得那些「一次性」的內容更適合在電子書上閱讀，方便環保。

Ⅵ 八年級下冊語文教科書第四單元同步作文：書香，伴我成長（精選10篇）

書香，伴我成長（精選10篇）

1、書香，伴我成長

文/佘思懿

枕上詩書閑處好，門前風景雨來佳。

——題記

讀一書，閱一人，書中的大千世界中，我追逐蹁躚的蝴蝶，聆聽潺潺的流水，遠望裊裊的炊煙。書籍總帶給我無限的力量，一本厚厚的書，帶走了年少輕狂，沉澱了冷暖自知。書香，伴我成長，教我成熟，引領我走入一方凈土。

讀未見書如得良友，書籍帶給我春風一般的新思潮。

一本好書會讓你相見恨晚，會讓你深深愛上，如同前世的緣分，命中註定將會相遇，帶給你全新的思想風暴。陀思妥耶夫斯基的《罪與罰》曾讓我深思一時，主角提出的問題曾經引起我的思考，這是陀思妥耶夫斯基對人生與法治的疑問:一個人如果為他「不平凡」的事業而犯罪殺人，是否是正當的?這本書初讀時，他深深的矛盾感讓我記憶深刻，在那個終結的了理性的時代，作者用這本書對冷漠的叢林法則提出了質疑。這本書雖然一開始不太吸引我，但他的韻味隨著劇情而深入而逐漸顯現，就像沙中淘金，經過思潮的沖刷，才顯其黃金本色。

見已讀書，如逢故人，書籍帶給我深海一般的想像空間。

舊書不厭百回讀，經典就是那些讓你願意一遍一遍的重讀，而且每讀一遍都會有新的感悟的那些書。在我讀過的很多書中，《三體》是我很喜歡的一本，不僅因為它宏大的世界觀，各有特色的人物，嚴謹的科學知識和開放性的結局。一開始我讀的時候，只是沉浸在三體世界與地球驚心動魄的爭斗中，到後來才發現每個人都發揮著巨大的作用，三體與人類也非純粹的敵對關系，《三體》的智慧由此顯現，從宏大的格局總令我回味無窮，我的文章風格也總忍不住受他影響很深，生存總是人們最重要的問題，人類的未來又在何方？面對廣闊浩瀚，充滿未知的宇宙，人類又將何去何從?《三體》讓我總是有新的感悟，不同的時代，人類不同的抗爭和對生命文明的思考，更增加了我對未來的盼望。

千般荒涼，以此為夢，萬里蹀躞，以此為歸，每本書都是一個世界，它蘊含了時光與文化的精髓，滄海桑田仍未變，物換星移書不老，願以書香，伴我成長!

2、書香，伴我成長

文/楊博文

春風屹然殘缺，一襲蔭綠臨摹著最為真摯的山河。玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。我時常考慮書香為何名詞，直至我從睡夢中驚醒，偏頭望卻，窗外盡是翚著的枝雀和久不散去的霧，我所能感受到的是自己在真切的活著。活著活作為動詞，書香又是個名詞，生活理所當然的成為了二者的綜合體。

集市邊界處的地攤上總是擺滿反著鑠白光亮的魚肚，它們排列整齊的被打上了價簽，價格卻比活著的低上數百倍。

書悄聲地向我訴說著，它說一個人為什麼不想好好的活。龍二不是書中的主角，他最看重的只有財富。只不過最後他賭輸了家產，只好拿命替死讓自己解脫於世，果不其然不被光環縈繞的配角怎敢談春論秋。讀書的風氣形形色色，不光是為了找尋到自己獨愛的筆風才去選擇讀書，而是為了找尋到與自己相匹配的血型輸液才不會瀕臨死亡。只有抱著這樣的心態才能真正的能讀好一本書，而不是毫無基墊的找出一些片語強硬地將它和與之無法匹配的血型相融。那樣讀出來的書是生澀的，生活更為如此。尋得一方熱愛之事比達到親人給予的希望更加難成。書總能讓我沉醉其中無法自拔，分不清是夢還是現實。如果是現實我會盎然選擇走向死亡，然後再度重生——書中的世界是幸福的。文字好似鑲嵌在我的骨中，就算我被狼犬吞食，我的骨骼終究是硬的，存浮於世的。書香，伴我成長，不是縹緲孤影，是殘陽高照。

城市邊界處的島嶼上總是布滿未經科學證實的生物，它們孤芳自賞不貪戀隔壁的喧鬧，可壽命卻比普通生物少上數十倍。

總會有人看不懂你手中拿著的書。當你捧讀《豐乳肥臀》時，臨邊之人定會議論三分，可當你亮出莫言的名字，他們就又會不懂裝懂的來講解一二。許多人不懂什麼叫做內涵，只是浮躁的從僅有的知識庫中找到些網路上的東西。這種風氣低俗卻又總能掀起陣陣波瀾。我們所能做的就是不聽不看不動搖。很多時候我們的生活同此極為相似，許多人過度解讀你、探討你、模仿你。可等你真正黯淡的體會到一切人情世故，你會覺得這些根本算不上什麼事。更別說幼稚的吵架行為了，自己本來就無內涵何來的內涵別人一說。我的成長中很少缺失過書本的存在，我覺得那是不可割捨的一部分，即使我很負能量沒什麼文化，這些也都是冗雜於我生命的血液中的，是割捨不掉的摯愛。書香，伴我成長，與我風生水起。

書香沁豫我心脾，安染與我臉頰。書籍給予過我太多次生命，為我提供無數次緋熱的血。是種難以言表的恩惠。書香，伴我成長。

3、書香，伴我成長

文/張越

絲絲清風穿堂過，幽幽書香掌心留。

——題記

風塵仄道捲起誰的狂放，譬如記憶簡幀中的那天、那海、那月。我是烈日下被暴雨洗禮的沼澤，滴滴雨漬探穿我的傲骨。世間獨一無雙的傾世霓裳，是我被紛擾掩覆後掙扎的不羈靈魂。字字綻裂可我永存風尚，驚起滿卷書香。

品一卷詩詞，是成長的記憶，一起心中最美的風景。

當寂寞的靈魂在喧囂嘈雜的人世間再相逢，我想我們應在一個不起風浪的夜晚逃離荒漠，在漫山遍野的這一世，像兩片失活的葉，墜在湖面，像漸遠的漣漪，無異於人生里千萬種遇見，我想帶一枝玫瑰去見我最喜歡的詩人洛爾迦，因為他曾寫過「你的指尖也遞給我，一朵隱秘玫瑰的蜜語」我想讓他給我剖析這玫瑰所隱藏的秘語。這是我對詩，也是對洛迦爾最初的記憶，這記憶會融於書中，和書香一起伴我成長。

溫一壺月光，是我成長的記憶，憶起心中的室外桃源。

夢回千年，閉著眼都能聞到曠世的風，我再次憶起，瘦冷夜封痂了西藏的荒野，謐沉海滾燒著經幡的烈影。裹一身破落的淡鹽，聽晨鍾呼吸，短褐埋蒿影，弱草呢喃經語。佛殿禮葬的淚水斑駁成瘦月，暈濁在一殘水流過的沙塘里。僧堂里驚鵲的朧影折散一枝苦蓮，俯低小昭寺的佛光。我端的是未剔塵根，墜的是般若罪業，一掬佛光就叫我退拜。「印在經幡上的，是倉央嘉措的詩。」我要把這對西藏情思也融入進書，和書香一同伴我成長。

等一夏飛鳥，是成長的記憶， 憶起生命中的斑斕。

你的一切都明亮斑斕，赤足踏盡涼沙港灣，升起的是灼熱高歌的生命。殺死一隻知更鳥，百卉凋殘，朽木枯瘦，有你相逢又逢春，你用溫熱的掌心安撫我心，和著世間的千萬旅人。你是彩陶上的雲朵，你是撈不起的月光，你是我眉目如畫的愛人。你就是塔拉·韋斯特弗 筆下的文字， 《你當像鳥飛往你的山》散發迷人的香一同伴我我成長。

夏天微涼的晚風吹過球場，山茶花和百合插在一起，一輪白月缺了又圓，風慢慢的飄，月下的河清，亮盛了百年時光，見證書香陪我一起長大的時光，天使許下毒蠱，幽靈釋放陽光，我緊跟著鳳凰的尾翼，浴血而死涅槃重生，風吹走了青春的悸動，也留下了書香伴我成長的時光。

4、書香，伴我成長

文/徐奧

無需跋涉山水也能看到遠方風景，書籍為我開辟了一個嶄新的世界。書卷洋溢著淡淡的墨香，翻動時發出沙沙的聲響，陪伴我走過成長的悠悠歲月。

童年是我們人生中最朝氣蓬勃的時期，稚嫩的心總會編織最純真的夢，而書籍便是夢的翅膀。

小時候，童話書如同一座瑰麗的宮殿，裡面有美麗的公主、英勇的騎士、可愛的精靈。漫步其中，我小小的身軀彷彿也憑借著想像的翅膀漂浮起來，在書卷的詞語與詞語之間飛翔。美麗的白雪公主、俏皮的湯姆索亞、活潑的馬小跳……在書中，我和主人公一起流浪，一起探索，一起行俠仗義，一起感受生活在這個世界上的歡樂和痛苦。因有夢幻的童話相伴，我孩童時代的笑容多了幾分燦爛；因有書香相伴，我的成長之路多了幾道靚麗的風景線。

有書作伴，陽光溫柔，惠風和暢；有書壯懷，花開心間，生命綻放。

操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。初一下半學期，我們班開始仿寫。從《西遊記》開始，寫作的時候就開始「拿來主義」。比如寫天氣好就用《西遊記》中的「一天瑞氣，萬道祥光。仁風輕淡盪，化日麗非常」；天氣不好就用「陰雲垂地，黑霧迷空，旋風滾滾」；寫老師用「水光徹底澄清，鴉鵲不敢飛過，朔風凜凜，滑動凌凌」再合適不過。就這樣，我愛上了閱讀，也愛上了寫作。一朵朵文字之花悄然盛開，書香溢滿心田，伴我成長每一天。

冰心說：「有了愛，便有了一切。」而我認為有愛且有書香相伴，靈魂就不會空缺。

不知伏案多久了，我陷入題海之中，不覺夜色已深，孤獨和疲憊總是會敲響心門。但也僅僅是短暫的敲響，《繁星 · 春水》中的「牆角的花！你孤芳自賞時，天地便小了」會提醒我堅持下去。這本書告訴我「成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨」。的確，沒有誰是一座孤島，沒有努力會白費。書籍總是靈魂最親密的慰藉，書香伴我成長。

尋一處僻靜的地方，執一本喜愛的書籍，淺酌一口飄香的清茶，唇齒留香，腹有詩書，何不快樂？這漫漫人生路，書香伴我成長，遨遊浩瀚廣闊的天地，足矣！

5、書香，伴我成長

文/王迦淇

我在寫一場雨，素箋是一潭湖水，筆墨是一縷雲煙。

——題記

山中若有眠，枕的是月，蓋的是滿天星塵。夜中若渴，飲的是銀瓶瀉漿；月不曾瘦，瘦的是輾轉反側的情思；星不曾滅，滅的是闌珊燈火。這世間沒有什麼是一成不變的，除了書香，只有它一直伴我成長。

東風不來，三月的柳絮不飛，是含苞初放的花骨朵伴我成長。

我心裡有一簇迎著烈日而生的花，比一切美酒都要芬芳，滾燙的馨香淹過我的一生。書香並沒什麼定義，它像迎著撲面而來的風，點點星光，以及街道兩邊無限往外延伸，延至天邊的光……無論是何物，都一直伴我成長。很喜歡《只緣身在此山中》這本書，它救贖，似霖雨，似凈光，似暗淡，如油茶花、放眼望去似初雪壓倒一片的凈地一般，讓人心顫。

書香，伴我成長，吹走那寡言的靈魂，角落也被陽光填滿縫隙，給予我夕陽的絢麗、哺育眾生的陽、揮灑寂靜的月、高浩純朴的雪、暢快淋漓的雨……

跫音不響，三月的青帷不揭，是沉靜碧落的大海伴我成長。

書香化作一株野草，化作一朵渴求月光的曇花，化作一棵只向陽的幼種。《煮雪》讓銹蝕的筆尖，生出一首抒情詩；讓暖陽下的花，開滿了詩篇。於是生銹的筆，剪下一朵永不腐朽的花枝，香氣飄入鼻腔，耳畔是有情人的低響。陽光散落發間，染上榮光，心說永遠熱烈。歲月擲去年華盛花，卻纏綿著真心不變。

書是我的整個世界，書香伴我成長。對它的熱愛像是音樂家與舞蹈家沉迷於每一段醉人旋律中。春風應事，愁緒難釋，不矜於情慾，不散於梨花，

繪梨花敗筆，臨摹本身不易，落得瑕疵桂林雨，不明盼南山花開，不盼君來。我清拂河水，望於那一片靜謐蓮花，聞著它的香，不由得想到書的香氣。如果可以，我希望書本伴我一生，直至死亡。

6、書香伴我成長

文/楊淼

讓我化作螢火蟲，飛入到你的夢里。

——題記

我是一個不貪戀些功名利祿的人，我渴望外面的大千世界。渴望自由，渴望像李白一樣，活得自在逍遙，也渴望像蘇軾一樣，無論何時何地何境遇都能做顆發光的星星。所以我想讀書，以此來升華自己，讓書香伴我成長。

柔風擷入戶，化作青羅裳。

我也曾捲入到是非中，妄想要出淤泥而不染，可始終無法將另一個自己拋下，所以我只能選擇生活雀馬荒戈。繁花明媚迎著日光恣意禪放。春日之約，萬物欣然，在無際的曠野中，借著那徐徐春風描繪出的壯景。在心靈落魄時，我便能想起心中童話故事中的灰姑娘，哪怕在不見天日的小閣樓，也能與小鳥大樹一起唱歌，白雪公主哪怕被惡毒的後媽下毒，也沒想到報復，我也期盼著她們有這樣的純情，有這樣一顆單純的心。於是我開始在書里尋找答案。怎麼才能通往那顆純凈的心？我發現並不是像菩薩一樣的善心，才算是完美，人不犯我不犯人。現實與理想不同，不能把一切放空，只為去實現自我的輕松，應該把一切掌握在手中，讓想像一切都不會落空。感謝有字書，書香伴我成長

光陰飛奔逝，書中日月長。

後來，我開始慢慢成長，就開始不再追求從童話的世界。胸中有溝壑，扉九旬星河。人生中的美景，好像如曇花一般，只在一瞬間盛開，隨之立馬凋謝。於是我開始渴望安逸，想像汪曾祺的慢煮時光里那樣慢慢生活。在早市裡尋找煙火，將油條浸入到豆腐腦的鹵水中，使油條變得松軟可口。再去超市逛逛，看看時令的蔬菜水果是不是也變了樣。去嘗嘗那些酸甜苦辣咸，到夜晚去看天邊的雲彩。是否也像時光一樣迅速消失呢？再去看看今天的報紙上又出現了什麼爆炸性的文章。再去夜市看看年輕人的夜生活是怎樣的。這就是書的美好，在無字書里尋找了人生的方向，書香伴我成長。

夜色的青黛褪去了最後的一抹嫣紅，菊花的氛漾在秋風蕭瑟中破曉。在這當中，我曾經無數次地尋找，於是我就開始慢品讀書之味，在書中我沉醉不知歸路，書香伴我成長。

7、書香，伴我成長

文/溫思彤

冷寂的古道在木質香氣的文字里，我能聽到。

——題記

扯下一條藤蔓，繞在那個會說話的月牙上，用力盪到不遠處的藏書閣，那裡有春風輕撫楊柳。談吐優雅的長袍人，也有可以飛到天上的火箭，暢想未來。書香，伴我成長！

會說會笑的森林裡，有一株可以許願的花。

我的第一本書是一本童話書，裡面有各種各樣的故事，那篇與《小王子》挨著的《七色花》，那朵神奇的花。每片花瓣都對應著一個願望，無論是自私自利還是天馬行空的願望，一切都能實現，那時的每一個故事都像用了七色花一樣，都有屬於他們的美好結局。自那以後，我的每一個本子上都畫著一朵七色花，每一朵都帶著我「離奇」的願望。

書香滿溢的書房裡，有一輪可以寄情的月。

竹簡里與古人交談，這大概算是早期的「時空機」了。其中，最神奇的便是古時候的月亮，那時的我見到了月亮，幾乎就可以說，這又是一個想家的苦命之人。同小時候不同的是，小時候的月亮是個漂亮的小姐姐，哄著每一個孩子入睡，而這溫柔似水的月亮在古人的眼裡，卻是一個悲涼到極點的象徵。如同一部手機，上面映著離很遠的家裡的家人和朋友，他們把自己「放」在月亮上，希望能在那看到自己思念的人。月亮不只是一種思鄉情，也是夜深人靜時的恬靜與美好。

雪月風花的世界裡，有一種可以逆轉的情。

在上小學之後，我很少看課外讀物，每日對著課本，自然對書沒了興趣。直到初中，視頻里總是出現聽書軟體的推書廣告，那廣告實在是精彩得很。順著網路找了關於這小說的一些概括與評價，確認沒有問題後，便開始跨越多年後的「正經」閱讀。那即使付出生命，也要守護的親情，拼了命似的，只為在一片廢墟中救出那些人，只為再多救出一個人。那樣的情，我最為震驚。

這世界有那麼多人，人群里敞著一扇門，有什麼在我迷朦的眼睛裡長存？將書頁折成紙飛機，飛向我未走到的那片領域，帶著我，向前方走去，悠長命運中的晨昏。

8、書香，伴我成長

文/魏士超

眼前的現實，車聲轔轔，心中的夢幻，書韻悠悠。

——題記

不分晝夜，無論貴賤，只要是願與書為鄰、以墨為伴者，書店皆「蓬門今始為君開」，奉上豐盛的精神大餐。書香，伴我成長。

青衿之志，白首方堅，讀書改人之氣質。

讀書，是一種雅趣，品懷香茗，點瓣心香，面朝花海，心向書海。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾，有一股淋漓之氣，不退縮，知躍進，知雄飛，知本其自由之精神。窮苦出身卻知重任在肩，奮鬥成為真正的鋼鐵戰士。他迎難而上，向陽而生，奮楫前行，熔煉成鋼。他鋼鐵般的意志養育了我的浩然之氣，我的思想因他得到了提高和升華。我彷彿享受了豐盛的精神大餐。

朱墨爛然，青燈黃卷，讀書醫人之愚鈍。

沐浴知識的陽光，淡淡的書香伴我在書海之中倘佯。《紅岩》中的江姐，經受十指穿心之痛，她雖為女子，卻鐵骨錚錚、堅強不屈，哪怕墜入深淵，也堅守初心。她對黨忠心耿耿，時刻影響著我。她讓我的靈魂受到了安撫，完善了自我，以不朽的精神和高尚的靈魂作為支撐我的強有力的臂膀。

振衣濯足，履踐致遠，讀書揚人之氣節。

絲絲書香，是點點成線的積累，落花時節，秋崗已風、薄絮飄飛。以筆為槍的魯迅先生、勤勞認乾的祥子、聰明的尼摩船長和本領高強的齊天大聖孫悟空。他們我照亮未來的光芒。覽好書萬卷，讀書有味身志老，沉醉於古人的無垠書海之間，四周萬物皆恬靜而淡然。

不辭辛勞明月伴，唯願書香滿人間。夢染書香，書香恆亘古，古有囊螢映雪照亮仙人讀書坦途，今有周總理「為中華崛起而讀書」之鏗鏘誓言猶響耳畔，制好書以為衣兮，與文人為友。書香，伴我成長。

9、書香，伴我成長

文/易如玉

你是我最後一朵月季，次次開盡，回回心動。

——題記

我思念的地方雲也有光飛鳥和蟬哽咽難鳴，書是不可描述的塵埃，山窮水盡，我渴望的幾個有趣的情節拯救我餘生的時光。書香，伴我成長。

書架里堆積了很多書，比如《不畏將來，不念過往》、《靜下來一切都會變好》，還有媽媽強烈推薦給我的《戒了吧，拖延症》還有很多很多……這些書給我的感觸也就講述這面對一些事該怎麼做，道理都懂，但我的行動差，所以這些書對我來說看看名字就夠了。我真正喜歡的是講著世間萬物，人間丑態，能讓我看到另一個世界的這種書。

你是山谷的風，是慵懶的光落於我的夢中。睡覺前總喜歡讀一些自己喜歡的書，比如《小王子》，這本書幼稚嗎，當然不，它是浪漫的，睡覺前讀者裡面的故事，有時會在夢中相見，目睹他在地球上遊逛，遇到形形色色的人，看到他的星球上沒有過的風景，聽到了世界的聲音，遇到的第一隻狐狸，他懂得了他內心最想守護的事情，他再一次回到了自己的星球，深深得愛著那朵對他來說最特別的玫瑰。

我在這里愛你，在荊棘之叢愛你，在鮮紅里，和墜落在露水裡的月亮。我忘記了書名，卻還記得那個故事，講著一個女孩每年的母親節都會上同一輛公交車，並且為車上的人們分上一朵康乃馨，那個公交車師傅曾載過這個女孩個女孩的父親去醫院看他們母親的最後一面，可是自己卻錯過了母親的最後……而女孩最後一次離開，座位上留了一隻康乃馨以及一封久久未能送出的感謝信。

我的心變成了曠野里的風，你如果能站在這里，便能聽見我破碎的回響。《草原里的小木屋》我很嚮往這本書裡面人們的生活，他們在草原上生活成長，搭建一個屬於自己的木屋，孩子們在草原奔跑著，追著風，累了就躺在草地上描繪著雲的形狀，唱著歡樂歌……這是他們兒時的天堂。我也想這樣，沒有煩惱沒有憂傷，在這里訴說著我的故事。

冥冥黑夜中我該用什麼來愛你？以沉默，以塵埃，以影子。可能是我的幻覺，連巷子里吹來的風都有著你的影子，我好像在書里看過。通過書中的描寫我幻想著裡面人物的樣子，幻想著各式各樣的情景下他們浪漫的邂逅。我希望我的下輩子是被一位作家書寫出來，我活在他的筆下，我不用多巔峰的生活，我追求的只有安穩，他用筆來渲染我的靈魂，我想我是幸福的。

聽著朋友以後的願望是開一家書店，我覺得會相當的精彩，不求熱鬧，只求她開的快樂，我會愛上她那裡的書，我會沉迷於哪裡，不管多遠我都會走上那麼一遭，我會成為那裡的常客，未來被她的書所熏陶，書香，伴我成長。

10、教師下水文：書香，伴我成長（原題：有書為伴）

文/伊寧

你想像不出這樣一幅畫面：太陽一點一點把身子蹭進西天，成千上萬只大頭蜻蜓低飛在金色的余暉里，蛙鳴的潮水又漲起來了，漫過玉米地，漫過菜園，然後淹沒窗檯上跪著的小小的看書的我。

母親已經叫過三遍「吃飯了」，我也「哎」了三遍，可始終放不下手裡的書。這是姐姐借的《萍蹤俠影錄》，明天就要還回去了，可我不知道該怎麼跟母親說，我必須把它看完。我沒有開燈，就借著天光讀下去，直到蚊子咬了我的大腿，字都變成了一隻只蚊子，母親一聲高亢的「聽見沒有」，我才嚇得哆嗦一下，想要站起卻發現腿已跪僵，側坐著歇了一會兒，然後順下窗檯，一瘸一拐地進了幽暗的屋（為了省電，我們家不到伸手不見五指是不開燈的）。

都吃完了，盤子里只剩薄薄的一層土豆絲了。可這又有什麼關系呢？我腦子里反復響著雲蕾的那句「我雖然恨你，但我這一世絕不另嫁他人」，彷彿繁星滿天，與張丹楓一起策馬揚鞭的不是雲蕾，而是我。愛恨情仇，家國命運，深沉蘊藉，凄怨動人，都一股腦地被我倒進飯碗里，嚼著嚼著就咽下去了。自此，「莫道萍蹤隨逝水，永存俠影在心田」，我又拿下了很多武俠小說。

誰能否認，我骨子裡的熱血澎湃、一腔孤勇，不是來自武俠小說的浸潤？江湖如此熱鬧，有足夠內功的人才能獨領風騷。當然，伴隨我成長的還有一部部世界名著。

當胡同里的小孩們手裡攥著飯團，要麼跳皮筋，要麼彈溜溜的時候，我和一位農民詩人達成了「協議」。在他們夫婦去田裡勞作的時候，我幫忙照看搖籃里的孩子，報酬是可以看書房裡所有的書。他家的書可真多啊！書櫥安靜地立在三面牆壁，《紅與黑》《十日談》《漂亮朋友》《飄》《德伯家的苔絲》《呼嘯山莊》《包法利夫人》《靜靜的頓河》《百年孤獨》《一個陌生女人的來信》《查泰萊夫人的情人》《鼠疫》……在每一個格子里向我招手。能看的，不能看的，我都要看。我希望那孩子永遠睡著，記憶里，那孩子似乎也永遠都是睡著的，細微的鼾聲散發出陣陣奶香，老式座鍾在箱子上滴答，老母雞領著小雞們在院子里「咕咕」「唧唧」，夜來香掀開窗紗，裊裊地撲到我的書頁上來。有時候我會看哭，一滴淚掉下來，啪嗒一聲，嚇我一跳。然後，繼續，抓緊看完一本換另一本，陽光就從屋子的一角移到另一角，直至完全消失。

那段日子，書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，我心心念念的書就在翻翻揀揀中看完了。詩人見孩子看得很好，家中也很好，就獎勵我幾本書，還許我到園子里摘好吃的洋菇娘、柿子、李子，並歡迎我隨時到他家做客。

真的，再沒有比讀書更美好的事情了！佳思忽來，書能下酒；俠情一往，雲可贈人。生命里的人來了又走，只有書可以做我終生的忠實伴侶。雖然我那時不懂，但往後餘生，有書為伴，柳絮輕，梨花瘦，樹影篩風，心境碧鮮。（發表於《江城晚報》）

Ⅶ 有哪些書是你看到書名就被深深吸引的書

林達夫婦所著的《歷史深處的憂慮》，是一本書介紹美國政治、文化和社會生活的人文科普性書籍。在作者的「近距離看美國系列」中，這本是其中名字取得最好的一本，同時也是質量很高的一本，所以也成了林達的暢銷熱門書。名字取得好聽的書不一定是好書，但一本內容豐富的書如果名字取得恰如其分的話，那書肯定好賣。

Ⅷ 我的閱讀史:

閱讀，讓我遇見更好的自己。

我是一個喜歡閱讀的人，但我讀過的很多文章書籍都忘記了內容，這讓我曾懷疑過閱讀的意義，但後來讀到這樣的話我釋然了:你讀過的書就像你吃下的飯，雖然你已不記得吃了什麼，但吃下的飯會化為你骨頭和血肉的一部分，它讓你成為現在的你。我感謝自己讀過的書，讓我成長為更好的自己。

我出生成長在農村，父母也都是只讀了幾天書的農民，慶幸的是姥姥是基督教信徒，經常給我講聖經上的故事，教我唱聖經里的詩歌。(這大概是我最早的閱讀啟蒙，為此，我永遠懷念我的姥姥)。到上了小學開始認字後，我便不滿足於聽了，我開始自己讀書，讀聖經上那些姥姥講過的和沒講過的故事，背誦那些朗朗上口的兒歌。在那時貧乏的環境中，我閱讀過所有有機會看到的寫有故事和兒歌的書。我幾乎背會過五年級前所有語文課本里的課文。那時的我，最大的願望是擁有一本《現代漢浯大辭典》。那個時候特流行小人書，我現在還記得那本我花兩毛錢買的《王子復仇記》上的插圖。小學時最喜歡的兩本書是兩冊學校發的自讀課本《小雨沙沙》和《冬姑娘的禮物》，裡面的故事和兒歌，到現在我還記得一些內容。那時還有一本開啟了我強烈的閱讀願望的書，叫做《三百六十五個夜》。我只見到過這本書不多幾次，大多時候是聽鄰居家比我大三歲的姐姐講這本書里的故事。我那時對這本《三百六十五個夜》故事書的渴慕，絕不亞於兒時的魯迅心心念念渴望擁有一套有畫的《山海經》。甚至因此選定了理想:長大後去圖書館做一名圖書管理員。

上初中後，學校仍然在農村，只不過村子稍大一些。學校只有課本，課外書十分貧乏，學校提供的唯一的課外讀物是每期的《中學生導報》。記憶中只留下鄰居姐姐送我的幾本四年制初中的語文課本和自讀課本(對其中《我在北極光下》還留有印象)。其間還讀了向同學借來的《西遊記》原著。中考完的暑假，我讀了對我的思想影響巨大的書——《平凡的世界》。那個假期，我差點因中考時發生的事故和家庭經濟拮據而輟學。所以，在孤獨和苦悶中，我把《平凡的世界》前前後後讀了五遍，每一次讀我都會從中汲取巨大的精神力量。(當我遭遇挫折和磨難的時候，腦海中總會浮現出孫少平給妹妹孫蘭香信中的一句話:苦難難道是白忍受的嗎？它應該使我們偉大！)

盡管經歷波折，我仍如願上了市裡師范學校。在這里，我不得不吐槽我們老師范學校的圖書館。圖書館只開著兩個借書的小窗口，你想借的書多數沒有，你能借到的是擺在窗檯上的別的同學剛還回來的書。這完全不能滿足我強烈的讀書渴望，又沒有餘錢買書。所以，我在讀師范期間沒有讀很多書，現在還有印象的只有《紅樓夢》(很喜歡，為了讀懂，讀了很多遍，還讀了很多研究紅學的文章和書籍)，清代的神話小說《鏡花緣》，霍達的《穆斯林的葬禮》，路遙的《人生》，余秋雨的《文化古旅》，錢鍾書的《圍城》，楊絳譯的《堂·吉訶德》，還有《魯濱遜漂流記》，《簡愛》，《傲慢與偏見》，《少年維特之煩惱》，《約翰·克里斯朵夫》，《牛氓》，被拍成電影《亂世佳人》的《飄》，寫美國黑人歷史的《根》，司湯達的《紅與黑》，三毛的《夢里花落知多少》，瓊瑤的《煙雨濛濛》，郁秀的《花季雨季》，韓寒《三重門》，陳忠實的《白鹿原》，海岩《玉觀音》，都梁的《血色浪漫》，阿城《塵埃落定》。讀過春上春樹的《挪威的森林》和馬爾克斯《百年孤獨》，沒讀懂，是硬著頭皮讀完的。那時候非常喜歡汪國真的詩，買了一本《汪國真詩集》，雖然已被翻的書頁破舊，但到現在都放在我的辦公桌上，被學生當作喜歡的書借來借去。當然還讀過當時流行的期刊和雜志，如《故事匯》《讀者》《少男少女》，等等。

畢業後，因招考成績優秀，被分配進入中學，成為一名初中語文教師。因為有了自由支配的收入這時才開啟了我的自由閱讀之路。所讀的書有專業書籍，也有文學作品。有自己買的，也有學校收藏的。專業書籍最早讀的是「教育家成長叢書」中的《韓軍與新語文教育》和《錢夢龍與導讀藝術》，之後讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》《好學生，好學法》、李鎮西老師的《做最好的自己》，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，閆玉雙、李奕主編的《反思教育習慣》，管建剛老師的《一線教師》、《我的作文教學革命》，毛榮富老師著的《漫步教壇》，袁衛星老師的《聽袁衛星老師上課》。後到市裡學習，親聽了王君老師的課，很是欽佩，買了她的《一位青年教師的專業成長之路》和《聽王君講經典名篇》(上下兩本)。從喜馬拉雅聽書軟體中了解到了史金霞老師，並讀了她的《不拘一格教語文》，以及她在博客中推薦的《讀書是教師一輩子的修行》，這些專業書籍開卷有益，均使我受益非淺。至於其它書籍，也雜七雜八讀了不少。

由於兒童與少年時期對圖書求之而不得，在工作後我才彌補了這一遺憾。《格林童話》，《安徒生童話》，《綠山牆的安妮》，《安妮日記》，《窗邊的小豆豆》，《小王子》，《愛的教育》，《童年》，《昆蟲記》，《海底兩萬里》，《格蘭特船長的兒女》，《哈克·貝利費恩歷險記》，《魯濱遜飄流記》《格列佛游記》，林海音的《城南舊事》，蕭紅的《呼蘭河傳》，曹文軒的《草房子》，沈石溪的《狼王夢》《紅飄帶》，張天翼的《寶葫蘆的秘密》，楊紅櫻的《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》等等，凡是我所能接觸到的少年兒童文學作品，我都讀過，有的還不止一遍。

在上大學時沒機會讀的書，在這時都補上了:魯迅，老舍，茅盾，巴金，沈從文，朱自清，曹禺，葉聖陶，郭沫若，林語堂，朱光潛，馮驥才，汪曾祺，王蒙，賈平凹，余華，莫言，畢飛宇，劉心武，周國平，林清玄，劉墉，汪國真，冰心，丁玲，張愛玲，張潔，鐵凝，池莉，畢淑敏，等這些中國現當代作家的一些作品，都有涉獵。外國文學中我讀了《昆蟲記》，《復活》，《死魂靈》，《巴黎聖母院》，《悲慘世界》，《笑面人》，《高老頭》，《老人與海》《莫泊桑中短篇小說選》，《基瞥山伯爵》，《莎士比亞戲劇集》，《霧都孤兒》，《大衛·科波菲爾》，《歐也妮葛朗台》，《十日談》，《德伯家的苔絲》，《紅字》，《蘇菲的世界》，《海底兩萬里》，《源氏物語》等小說和戲劇作品，有的細讀過，有的則是如囫圇吞棗般閱讀的，所以有的書內容記比較深刻，有的則記不清其中的具體內容了。

結婚之後，在老公的影響下，我喜歡上了電影，對於好看的電影和電視劇，我喜歡找原著來對比著讀，有的原著比影視學劇好看（如《教父》，《肖生克的救贖》，《忽然七日》（電影叫《笑對祭日》)，有的原著不如影視劇好看(如《甄嬛傳》，《暮光之城》）。有的同樣精彩（如《哈利·波特》《追風箏的人》《潛伏》等等）。

老公也是一個熱愛閱讀的人，他閱讀的深度與廣度，經常讓我這個語文老師汗顏。《三毛全集》以及一套五十多本英漢對譯的「書蟲」系列縮寫版外國名著是他的藏書中我最喜歡讀的。在他的推薦下，我還讀了《卡耐基全集》，《人性的弱點》，美國極簡主義者喬舒亞·貝克爾的《極簡》(又名《在你擁有的一切之下，發現你想要的生活》，李笑來的《把時間當作朋友》，托尼·布贊的《思維導讀》，鍾道隆的《逆向學習法》，艾德勒的《如何閱讀一本書》等，這些書對我的生活和工作都具有很大的指導意義。

再後來有了孩子，便讀了更多關於育兒的書籍，其中我覺得對我幫助特別大的書有:對喂養孩子有指導意義的北京兒科專家鄭玉巧的系列書籍《鄭玉巧育兒經·嬰兒卷》《鄭玉巧育兒經·幼兒卷》《鄭玉巧給孩子看病》，對教育孩子幫助很大的有孫瑞敏的《捕捉孩子的敏感期》，尹建莉的《好媽媽勝過好老師》，國外育兒譯本《孩子，把你的手給我》，《斯賓塞的快樂教育》等。

後來買了電子書閱讀器，閱讀就更方便了。讀了很多，印象深刻的是明朝那些事兒》《巨星的隕落》《萬曆十五年》。再後來就是用手機閱讀了:瀏覽新聞，關注的公眾號推薦文，京東暢讀書目中的書籍，微信讀書里朋友的推薦書籍等。《大老振讀經典》和《新史記》就是在公眾號中淘到的有意思的好書。

如聽讀也算一種閱讀，那麼小時候和爺爺聽收音機里的評書也算吧:《白眉大俠》《童林傳》《水滸傳》《小八義》《隋唐演義》等評書開啟了我的聽讀之旅，現在經常沒空讀書，或讀不進去不好理解的書，我再次選擇了聽書，喜馬拉雅APP，得道APP，是我經常用來聽書的軟體。

現在，隨著工作和生活的壓力越來越大，我用來讀書聽書的時間也越來越少。但讀書仍是我釋放壓力最喜歡的方法。每天工作結束後，孩子們入睡後，忙裡偷閑讀一會兒書，就會覺得自己的一天還算沒有虛度。只要我的眼睛能看，耳朵能聽，我就會一直讀下去，聽下去，因為生命不息，進步就不該停止，而閱讀促使我進步，讓我遇見更好的自己。

Ⅸ 針對名著死活讀不進去,提一條建議

有些經典需要導讀，了解必要的背景知識，才能進入閱讀狀態。比如《追憶似水年華》七大卷，主要是作者內心生活的記錄，很零散，故事性不強，是不太好讀。《尤利西斯》部頭也很大，小說以時間為順序，描述一個都柏林苦悶的小市民1904年某一晝夜之間的瑣碎經歷，也多用意識流手法，構建一種錯亂的時空。像這樣的作品，的確需要有文學史的知識背景，才能較好地欣賞，一般讀者若缺少相關的文學知識，是很難讀得下去的。 《紅樓夢》讀起來倒比較容易，表面上很平淡，盡是些日常生活描寫，卻有很深的文化內涵，需要有些人生歷練才讀得進去。我上中學時讀《紅樓夢》，好幾次都是半途而廢。後來年長一些，才越讀越有味道。《鋼鐵是怎樣煉成的》也是故事好懂，但時代內容陌生。我們這一代當年都熟讀過此書，為主人公那種獻身主義的精神所激勵，甚至能背誦其中一些段落，當做自己的座右銘。可是那革命年代已經過去，現在的人都變得很實際，什麼理想、革命也變得遙遠，年輕人就不一定能理解與接受這作品的精神導向。 《不能承受的生命之輕》在二十年前中國知識界曾風靡一時，但這部小說牽涉到當年東歐與蘇聯的歷史，又帶很強的哲理性，年輕讀者若不了解背景，也不容易懂。 《百年孤獨》的故事性較強，有魔幻色彩，是比較好讀的，不知為何也名列其中。《瓦爾登湖》記錄了作者隱居田園生活，大自然描寫非常美，很多課本和選本都選有其章節，讀不進去可能因為沒有這種寧靜的心境。《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》其實很吸引人的，記得我上小學時，字還認不太全，也還讀不太懂，就都囫圇吞棗全讀過了。現今讀者讀不進去，可能是缺乏耐性？ 如何解決「讀不下」的問題 所謂經典，都是經過歷史篩選的精神遺留物，是人類智慧的結晶。接觸和學習經典，是接受人類的智慧的最主要途徑。所以歷來對青少年的教育，都很注重經典的閱讀。不過由於時代的隔膜，青少年閱讀經典通常都是有困難的，包括在語言形式方面以及內容理解方面的困難，青少年一般都不會天然地喜歡經典，他們對經典的接受需要有一定的知識支撐，有時也需要了解經典的文化背景。比如讀《尤利西斯》，就需要了解歐洲近代文學史，知道何謂意識流；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，需要大致了解蘇聯的歷史，等等。所以，經典閱讀最好有導讀，掌握某些必要的背景知識和閱讀方法。 另外，青少年讀者選擇經典也最好有導引，避免隨意抓到某個經典就讀，結果讀不下去。有些經典在文學史文化史上很著名，但對於一般青少年未必適合閱讀。比如對《追憶似水年華》、《尤利西斯》的閱讀就要有一定的文學訓練，否則進入不了狀態。據我所知，很多中文系研究生也未必讀過這幾部名著。十部所謂「死活讀不下去」的書，起碼有半數對一般青少年來說都不是「最基本」的讀物，這也難怪大家覺得「死活讀不下」了。 「讀不下」的外部原因 不過剩下另外的半數作品，包括「四大名著」，應當是建議青少年閱讀的基本的經典，卻也被列入「死活讀不下」的行列，這就有點問題了。除了缺少必要的導讀，可能有這么幾個原因，是影響到閱讀興趣的。 一是現在青少年文化接受的途徑多了，他們習慣於看電影電視，或者讀一些流行的讀物，比如漫畫、繪本之類，其中也有根據經典改編的，比如「三國」、「水滸」、「西遊」等，於是習慣看圖看碟，不習慣再來讀原著； 二是現在青少年很多時間都泡在網上，互聯網已經成為主要的生活方式，有的人連讀博客都嫌太長，要看微博、微信，心態也浮躁了許多，再也沉不下心來讀書了； 三是多年的應試教育培育了急功近利的心態，閱讀都圍繞著功利（比如考試），家長、老師也不支持讀「閑書」，學生自然也就沒有心情去讀名著了； 四是現實社會日趨平庸，國人有時間打牌打麻將看電視，就是沒有時間也沒有興趣讀書，整個社會處於讀書空氣最淡薄的時期，誰要是抱著大部頭經典在讀，反而顯得不入時。 當然，對一般青少年讀者來說，閱讀經典不能限於文學作品，基本書目還應當包括政治、經濟、文化、歷史、社會、自然科學等方面。