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小說名稱：走進人格分裂
作者：龍柒
類型：言情
連載狀態：已完結
字數：268042字
簡介：該書講蕭禾隨便填了一個網上問卷，竟接到一份工作，只要完美達到對方要求，他就可以獲得三千萬人民幣的報酬。窮小子蕭禾瞬間紅了眼，立馬接了任務。而他的工作居然是進入到一個精神病患者的世界，治療這位嚴重精分的病人……腹黑、暴力、弒殺、狂躁、陰郁、鬼畜、病嬌、偏執……各種各樣的人格，千奇萬變的精神世界，蕭禾一個個攻略過來，只覺得整個人都不好了！三千萬軟妹幣沒那麼好賺，但願他賺到錢後不是已經身處精神病院。
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一個城裡的三無小青年，無意間回到了八一年，成了一位鄉下農民的故事，這位青年帶著鄉親們種果樹，搞鄉村，把一個嶄新的農村呈現在了世人的面前。
❹ 人教版語文初中所有課文及文言文有哪些
人教版初中語文目錄
第一單元
1、*在山的那邊（王家新）
2、走一步，再走一步（莫頓·亨特）
3、*生命，生命（杏林子）
4、紫藤蘿瀑布（宗璞）
5、童趣（沈復）
寫作·口語交際·綜合性學習 這就是我
第二單元
6、理想（流水河）
7、*短文兩篇 行道樹（張曉風） 第一次真好（周素珊）
8、*人生寓言（節選）（周國平） 白兔和月亮 落難的王子
9、*我的信念（瑪麗·居里）
10、《論語》十則
綜合性學習·寫作·口語交際 漫遊語文世界
第三單元
11、春（朱自清）
12、濟南的冬天（老舍）
13、*山中訪友（李漢榮）
14、*秋天（何其芳）
15、古代詩歌五首 觀滄海（曹操） 次北固山下（王灣）
錢塘湖春行（白居易） 西江月（辛棄疾） 天凈沙·秋思（馬致遠）
寫作·口語交際·綜合性學習 感受自然
第四單元
16、化石吟（張鋒）
17、看雲識天氣
18、*綠色蟈蟈（法布爾）
19、*月亮上的足跡（朱長超）
20、*山市（蒲松齡）
綜合性學習·寫作·口語交際 探索月球奧秘
第五單元
21、風箏（魯迅）
22、羚羊木雕（張之路）
23、*散步（莫懷威）
24、*詩兩首 金色花（泰戈爾） 紙船（冰心）
25、《世說新語》兩則 詠雪 陳太丘與友期
寫作·口語交際·綜合性學習 我愛我家
第六單元
26、皇帝的新裝（安徒生）
27、郭沫若詩兩首 天上的街市 靜夜
28、*女媧造人（袁珂）
29、*盲孩子和他的影子（金波）
30、*寓言四則 赫耳墨斯與雕像者 蚊子和獅子 智子疑鄰 塞翁失馬
綜合性學習·寫作·口語交際 追尋人類起源
篇目前沒有標*的是精讀課文，標有*的是略讀課文。
課外古詩詞：
龜雖壽（曹操） 過故人庄（孟浩然） 題破山寺後禪院（王建）
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白） 夜雨寄北（李商隱） 泊秦淮（杜牧）
浣溪沙（晏殊） 過松源晨炊漆公店（楊萬里） 如夢令（李清照）
觀書有感（朱熹）
名著導讀：
《愛的教育》
《繁星》《春水》
《伊索寓言》
附錄：
硬筆書法
七年級下冊課文目錄
閱讀
第一單元
1、 從百草園到三味書屋（魯迅）
2、 爸爸的花兒落了（林海音）
3、*丑小鴨（安徒生）
4、詩兩首
假如生活欺騙了你（普希金） 未選擇的路（弗羅斯特）
5、傷仲永（王安石）
寫作·口語交際·綜合性學習 成長的煩惱
第二單元
6、*黃河頌（光未然）
7、最後一課（都德）
8、*艱難的國運與雄健的國民（李大釗）
9、*土地的誓言（端木蕻良）
10、木蘭詩
綜合性學習·寫作·口語交際 黃河，母親河
第三單元
11、鄧稼先（楊振寧）
12、聞一多先生的說和做（臧克家）
13、*音樂巨人貝多芬（何為）
14、*福樓拜家的星期天（莫泊桑）
15、*孫權勸學《資治通鑒》
寫作·口語交際·綜合性學習 我也追「星」
第四單元
16、社戲（魯迅）
17、安塞腰鼓（劉成章）
18、*竹影（豐子愷）
19、*觀舞記（冰心）
20、口技（林嗣環）
綜合性學習·寫作·口語交際 戲曲大舞台
第五單元
21、偉大的悲劇（茨威格）
22、荒島餘生（笛福）
23、*登上地球之巔（郭超人）
24、*真正的英雄（里根）
25、短文兩篇
誇父逐日 《山海經》 兩小兒辯日 《列子》
寫作·口語交際·綜合性學習 漫話探險
第六單元
26、珍珠鳥（馮驥才）
27、斑羚飛渡（沈石溪）
28、*華南虎（牛漢）
29、*馬（布封）
30、*狼（蒲松齡）
綜合性學習·寫作·口語交際 馬的世界
篇目前沒有標*的是精讀課文，標有*的是略讀課文。
山中雜詩（吳均） 竹里館（王維） 峨眉山月歌（李白） 春夜洛城聞笛（李白）
逢入京使（岑參） 滁州西澗（韋應物） 江南逢李龜年（杜甫）
送靈澈上人（劉長卿）約客（趙師秀） 論詩（趙翼）
名著導讀：
《童年》
《魯濱孫漂流記》
《昆蟲記》
附錄：
臨摹、欣賞顏體書法
漢語詞類表（實詞）
人教版八年級上冊課文目錄
閱讀
第一單元
1、新聞兩則 人民解放軍百萬大軍橫渡長江（毛澤東） 中原我軍解放南陽（毛澤東）
3、 蘆花盪（孫犁）
3、蠟燭（西蒙諾夫）
4、就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信（雨果）
5、親愛的爸爸媽媽（聶華芩）
寫作·口語交際·綜合性學習 世界何時鑄劍為犁
第二單元
6、阿長與《山海經》（魯迅）
7、背影（朱自清）
8、台階（李森祥）
9、老王（楊絳）
10、信客（余秋雨）
綜合性學習·寫作·口語交際 讓世界充滿愛
第三單元
11、中國石拱橋（茅以升）
12、橋之美（吳冠中）
13、蘇州園林（葉聖陶）
14、故宮博物院（黃傳惕）
15、說「屏」（陳從周）
寫作·口語交際·綜合性學習 說不盡的橋
第四單元
16、大自然的語言（竺可楨）
17、奇妙的克隆（談家楨）
18、阿西莫夫短文兩篇 恐龍無處不在 被壓扁的沙子
19、生物入侵者（梅濤）
20、你一定會聽見的（桂文亞）
綜合性學習·寫作·口語交際 走上辯論台
第五單元
21、桃花源記（陶淵明）
22、短文兩篇 陋室銘（劉禹錫） 愛蓮說（周敦頤）
23、核舟記（魏學洢）
24、大道之行也（《禮記》）
25、杜甫詩三首 望岳 春望 石壕吏
寫作·口語交際·綜合性學習 蓮文化的魅力
第六單元
26、三峽（酈道元）
27、短文兩篇 答謝中書書（陶弘景） 記承天寺夜遊（蘇軾）
28、觀潮（周密）
29、湖心亭看雪（張岱）
30、詩詞四首 歸園田居（陶淵明） 使至塞上（王維）
渡荊門送別（李白） 游山西村（陸游）
綜合性學習·寫作·口語交際 怎樣搜集資料
課外古詩詞：
長歌行（少壯不努力）（漢樂府） 早寒江上有懷（孟浩然） 野望（王績）
送友人（李白） 黃鶴樓（崔顥） 秋詞（劉禹錫） 魯山山行（梅堯臣）
浣溪沙（蘇軾） 十一月四日風雨大作（陸游） 望洞庭湖贈張丞相（孟浩然）
名著導讀：
《朝花夕拾》
《駱駝祥子》
《鋼鐵是怎樣煉成的》
附錄：
欣賞王羲之書法
漢語詞類表（虛詞）
義務教育課程標准實驗教科書 語文 八年級下冊
第一單元
1 藤野先生
2 我的母親
3 我的第一本書
4 列夫·托爾斯泰
5 再塑生命
綜合性學習·寫作·口語交際：獻給母親的歌
第二單元
6 雪
7 雷電頌
8 短文兩篇
9 海燕
10 組歌（節選）
寫作·口語交際·綜合性學習：尋覓春天的蹤跡
第三單元
11 敬畏自然
12 羅布泊，消逝的仙湖
13 旅鼠之謎
14 大雁歸來
15 喂——出來
綜合性學習·寫作·口語交際：科海泛舟
第四單元
16 雲南的歌會
17 端午的鴨蛋
18 吆喝
19 春酒
20 俗世奇人
綜合性學習·寫作·口語交際
第五單元
21 與朱元思書
22 五柳先生傳
23 馬說
24 送東陽馬生序
25 詩詞曲五首
寫作·口語交際·綜合性學習：古詩苑漫步
第六單元
26 小石潭記
27 岳陽樓記
28 醉翁亭記
29 滿井游記
30 詩五首
寫作·口語交際·綜合性學習：背起行囊走四方
課外古詩詞誦讀
贈從弟
送杜少府之任蜀州
登幽州台歌
送元二使安西
宣州謝眺樓餞別校書叔雲
早春呈水部張十八員外
無題
相見歡
登飛來峰
清平樂 村居
名著導讀
《西遊記》：一個奇幻的神話世界
《海底兩萬里》：科學與幻想之旅
附錄
欣賞唐人狂草
短語結構類型表
句子成分簡表
標點符號用法
後記
義務教育課程標准實驗教科書 語文 九年級上冊
第一單元
1 沁園春 雪
2 雨說
3 *星星變奏曲
4 *外國詩兩首
寫作.口語交際.綜合性學習 雨的訴說
第二單元
5 敬業與樂業
6 *紀念伏爾泰逝世一百周年的演說
7 傅雷家書兩則
8 *致女兒的信
寫作.口語交際.綜合性學習 演講：微笑著面對生活
第三單元
9 故鄉
10 *孤獨之旅
11 我的叔叔於勤
12 *心聲
綜合性學習.寫作.口語交際 青春隨想
第四單元
13 事物的正確答案不止一個
14 *應有格物致知精神
15 *短文兩篇
16 中國人失掉自信力了嗎
綜合性學習.寫作.口語交際 好讀書 讀好書
第五單元
17 智取生辰綱
18 *楊修之死
19 范進中舉
20 *香菱學詩
寫作.口語交際.綜合性學習 金錢，共同面對的話題
第六單元
21 陳涉世家
22 唐雎不辱使命
23 *隆中對
24 *出師表
25 詞五首
寫作.口語交際.綜合性學習 話說千古風流人物
課外古詩詞背誦
名著導讀
附錄
後記
義務教育課程標准實驗教科書 語文 九年級下冊
寫在前面
第一單元
1 詩兩首
2 我用殘損的手掌
3 祖國啊，我親愛的祖國
4 外國詩兩首
寫作·口語交際·綜合性學習：腳踏一方土
第二單元
5 孔乙己
6 蒲柳人家（節選）
7變色龍
8 熱愛生命
寫作·口語交際·綜合性學習：走進小說天地
第三單元
9 談生命
10 那樹
11 地下森林斷想
12 人生
綜合性學習·寫作·口語交際：關注我們的社區
第四單元
13 威尼斯商人
14 變臉
15 棗兒
16 音樂之聲
寫作·口語交際·綜合性學習
第五單元
17 公輸
18 《孟子》兩章
19 魚我所欲也
20 《莊子》故事兩則
寫作·口語交際·綜合性學習：我所了解的孔子和孟子
第六單元
21 曹劌論戰
22 鄒忌諷齊王納諫
23 愚公移山
24 《詩經》兩首
綜合性學習·寫作·口語交際：歲月如歌——我的初中生活
課外古詩詞背誦
從軍行
月下獨酌
羌村三首(之三)
登樓
走馬川行奉送封大夫出師西征
左遷至藍關示侄孫湘
望月有感
雁門太守行
卜運算元
別雲間
名著導讀
《格列佛游記》：奇異的想像，辛辣的諷刺
《簡·愛》：人生追求的二重奏
聆聽天籟：讀讀泰戈爾
❺ 誰喲雪作文
2010年第一場雪
又是周一，經過一個暖如春天的周末，迎來了今年冬日裡第一場大雪。早晨還沒有睡醒，就聽到窗外水滴的聲音，開始的時候，以為是下雨了，結果起床之後，卻發現窗外一片白茫茫的景色，哦，原來是下雪了。記得小時候一直以為，下雪只是在12月的冬天才會有，隨著知識的增多，知道了在地球的南半球，在某些國家，冬天是在6月。
坐在辦公室里，窗外雪花舞蹈，眼前一片蒼茫景象，雪純潔著以曼妙的舞姿。旋轉滑行嫵媚,在天空里縱情，交織密集著.如花似絮，織成炫情涌動的浪漫。
生命的季節在新春風景中輪換，雪落雪飄雪消，似緣聚緣散緣盡。把心寫進每一片雪花，融入大地，靜靜平淡、紛飄。
用耳聽雪，聽的雪淅淅簌簌的落下，聽的屋檐上的雪撲的一聲落在地上，聽的啪的一聲把樹枝壓斷的聲音，聽的路人呀呀吱吱走在路上，和兒童們在屋外嬉戲嚷嚷的歡鬧聲，都會沉靜心靈，梳洗四脈，沉浸愉悅。
用心聽雪，還可以聽到風聲，那是雪的舞樂，還可以聽到烏雲的漂移，聽到天空的暗淡、聽到環境的灰濛；可以聽到親人們圍坐在火爐旁，火苗突突的聲音，唰唰的輕微翻書聲；可以聽到萬物的和諧聲，聽到國泰民安的鍾鼓聲。
用神聽雪，其實是化雪。就如同「庄生曉夢迷蝴蝶」，天人合一。放開四脈，自己就是天空，雪在身中，身在雪中。雪就是我，我就是雪，無我無雪。全我全雪。雪的一陣，是人的一生。
2.2010年第一場雪
這是冬天的第一場雪，也是2010年中的第一場雪。
早晨六點多鍾，我剛起床，就聽見爸爸說外面下雪啦！我聽後，連忙跑到窗外一看，啊！只見天地之間白茫茫的一片，雪花紛紛揚揚的從天上飄落下來，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素 裹。我不禁想起一句詩「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」真美呀！
那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的傑作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還不時飄在行人的臉上。
看，雪中的人兒，不，是朝氣蓬勃的同學們，追呀，跑呀，跳呀，笑呀，與青松並立。雪下得更大了，變成了鵝毛大雪。我和同學們走出教室，跑到操場上，不管天氣多麼冷，雪下的多麼大，就算雪大到我們熱乎乎的臉上也不在乎，因為我們實在是太高興、太開心呀！又可以打雪仗、堆雪人。
雪是冬的使者，尤其是這第一場雪，它預報著冬天的到來，我愛雪花，因為它美麗、純潔、無私，能給大地帶來歡樂。
3.2010年第一場雪
現在已是隆冬時節，跨入新年也近半個月了，氣溫猶如坐「過山車」忽上忽下，天氣猶如「玩變臉」忽陰忽晴，常常是冬雨連綿不絕，時常是北風咆哮肆虐，經常是烏雲翻滾不見太陽，卻遲遲未見雪的芳蹤。我的心裡仍舊揣著不滅的夢想，仍然懷著深深的渴望，用一種淡定從容而又美麗的_/">心情，在靜靜地等待冬季的嘉賓——雪花的到來。
這幾日冷空氣活動頻繁，導致氣候變化無常。氣象台預報近期內會有一股強冷空氣大舉南下，受此影響除氣溫會大幅度下降外，還將伴隨著大雨大風天氣。如果溫度降落過於迅速還會出現雨夾雪的情況。聽到可能要下雪的消息，我也沒有過多的驚喜，無數次的盼望，多少回的失望，年年祈盼，年年落空，讓我已能平心靜氣地面對一切。
元月日的中午，陰暗的天空突然飄起了毛毛細雨，漸漸地冬雨越來越密，越下越大，由如絲的小雨變成了如珍珠粒般的中雨，等到晚上下班之時已然成了傾盆大雨。我穿著雨披，推著車子沖進了暴雨編織的無邊雨幕之中。天空如漏了一般，雨水如注不停地往下倒，再加上呼嘯的大風做幫凶，小小的、薄薄的雨衣根本就遮擋不住狂風驟雨的襲擊，我騎著車迎著凄冷的雨小心謹慎地行駛著，一顆顆冰涼的雨滴順著脖頸處的空隙慢慢地溜入衣服內層，一滴挨著一滴，輕輕地滑過咽喉，經過胸前溫暖的肌膚，最後緩緩地滲入到內衣里，不一會衣服就濕了一大片。冷與熱的交織，涼與溫的混合，冰與暖的綜合，一種全新的體驗，一種別樣的感覺，讓我不由自主地打了個冷顫，松開一隻手去抓緊領口，妄圖阻止雨滴的繼續入侵，可是很快我就知道這樣做是徒勞的，風雨作用下，雨水是無孔不入，沒法控制的，這時由於路太滑車子一歪險些摔倒，我立刻放棄了阻斷雨珠的做法，雙手握緊手把，收斂心神，全神貫注地騎車，不再去理會衣服是否潮濕了。
雨，繼續下著，馬路上污水橫流，處處是積水。天上雨在飛，地下車在飄。
平時二十分鍾的路程，今天竟然用了近四十分鍾，當我平安到家時，渾身上下已無一處是乾燥的，從上到下滴著水，感覺寒冷入骨，寒風吹來，我瑟瑟發抖，直打噴嚏。將車停好就沖進家門收拾衣服洗澡，熱水的浸泡驅散了體內積聚的寒氣，周身方才有了一絲的暖意。本來今晚要送兒子去上補習班的，但天氣如此惡劣，出於安全考慮，[「安全重於一切」嘛]，我放棄了，最終屈服於風雨的淫威下。
大雨下了一夜，元月日（周六）早晨，天終於止住了哭泣。看得出天空的_/">心情不佳，灰濛蒙的，顯得陰暗不定，氣溫也略有下降，有寒意。天氣預報所說的大雨已然兌現，降溫也明顯，只是雪沒有如期而至。傍晚時分，小雨又在天空中隨意飄舞了。
今夜特別的靜，四周無聲。結束了一天的忙碌，我斜靠在柔軟的床頭，拿過喜愛的書籍仔細地翻閱著。在夜深人靜之時，一手端茶，一手執卷，細細地品讀已成了習慣。唯有此時才能遠離喧囂與浮躁，不受外界干擾，沒有瑣事纏身，專心致志地欣賞鍾愛的文字，盡情地在文學的海洋里徜佯，在博大精深的漢語言魅力中陶醉。
沉浸在美妙世界中的我，突然聽到窗外有異樣的聲響，那樣輕微，那麼柔和。雖然無聲無息，盡管躡手躡腳，但我仍然感覺到了，我的心快速地跳動了一下，有種強烈的預感：我夢寐以求的願望就要實現了！不由地又想起家鄉的雪夜。每到下雪前烏雲總是壓得很低，天陰的很沉，萬物都變得鴉雀無聲，四處靜的令人窒息。這時候最讓人留戀的就是那溫暖的被窩，於是勞碌了一天的人們都早早地躺到床上，在一片靜謐中安然入夢。
我直起了身子，透過窗簾的縫隙努力向外眺望。窗外黑漆漆的啥也看不見，隱約間似乎有許多小白點閃過。我心裡一陣狂喜，看看鍾表，時間是元月日零晨。這一刻南京迎來了年的第一片雪花。因為怕冷，我沒有起身。只是卧床靜觀雪飄，聆聽雪落。
這場雪姍姍來遲，來的很不容易，甚至於有些拖拖拉拉，它經歷了半個冬季的企盼，它經過了兩天雨夾雪的鋪墊才翩然而至。靈動的雪花終於在天空中飄起了，起初花瓣較小，漸漸的，雪越下越大，零零星星的雪點，變成了紛紛揚揚的雪花漫天飛舞，頃刻間就為大地披上了銀裝；晶瑩剔透的雪花迎著寒風跳起了優美的舞蹈——天女散花，剎那間，就將南京城裝扮得一片銀白。久違的大雪，在整個城市裡肆意擴張著自己的勢力，在天地間傾情演繹著經典的一幕——天鵝湖。白雪皚皚、玉樹瓊枝，嘎吱作響的路面，讓南京城完全變成了另外的一個天地。雨雪將空氣中飄盪的浮塵、灰霾洗滌的乾乾凈凈。霧霾困擾中的灰濛蒙的天氣，一下子被驅逐出境，取而代之的是碧空萬里。
由於地表溫度高，雪花降落到地面瞬即就消融化作了冰水。只有屋頂、樹梢、背陰地等處積攢了厚厚的一層雪。周日清晨，我拿著相機，頂著雪花，和愛人跑到人跡罕至的地方去搶拍雪景。省委大院內有一片低窪地，地底下是一座車庫，車庫的上面栽種著成片的、生長茂密的桔子林，這里比較靜幽，隱蔽，鮮為人知。我和愛人慢慢地穿越樹林和灌木叢，踩著鋪滿白雪的落葉，拽著樹枝，小心翼翼地沿陡坡緩緩走向盆地。到達谷底後站定放眼望去，平整的雪地猶如一塊松軟的天然地毯，讓人產生一種想躺上去的沖動；墨綠的桔子樹枝上戴著漂亮的雪帽，在白雪的映襯下愈發地精神，遠處隱隱綽綽的景緻全部籠罩在一片白茫茫之中。
下雪天，最開心的要屬孩子們了。波波興奮地和小夥伴們在空曠的雪原中，高興地大喊大叫，回聲在天空中盤旋，他們在雪地中來回地奔跑著，相互地追逐著，留下一串串歪歪斜斜的腳印。孩子們時而堆雪人，時而打雪仗，時而捉迷藏，玩的不亦樂乎，揉成團的雪彈在頭頂上來回穿梭。孩子們的小臉、小手都凍得通紅，但他們全然不顧，忘我的嬉戲著；孩子們的衣服上、頭頂上都落著雪，變成一個個鮮活的小雪人，但他們完全不知，盡情的玩耍著！
看著玩的開心的孩子們，我的思緒不知不覺地又飄回了故鄉，飛到了家鄉那被白雪覆蓋著的一望無垠的田野，來到了故鄉熟悉的四合院和那飽經滄桑、見證我成長的老屋前。從在雪地中打滾的波波身上，仿^***看到了兒時的我，又憶起那無憂無慮、難忘的童年時光。看著如糖的白雪，望著那如銀蝶般飛躍的雪花，我也忍不住蹲下身，用手捧起一捧仔細端詳，冷的雪在熱的手心裡一點一點地融化，最後只剩幾滴水珠在手心裡滾動著。顧不上手冷，我堆起了雪人，正玩的起勁，捏的開心，突然聽見愛人喊我，我抬起頭來答應著，「喀擦」一聲，留下了一張笑魘如花的影像：穿紅衣、滿臉燦爛笑容的我正蹲在雪地上雙手捧雪造雪人。
南方的雪潮濕，不像北方的雪那麼乾燥，存留的時間非常短，這邊下著那邊化著。看著久違的雪，望著厚的雪地，不管衣服是否會濕了，我輕輕地躺倒在雪地上，重溫了一回兒時的快樂，過了把癮。
我來回地走動著，閃光燈不停地亮，不斷按著快門，用數碼相機把一處處雪景一一定格，將一個個精彩的瞬間化為永恆，作為珍貴的記憶永遠收藏。
每到冬季我就非常懷念故鄉的雪，有著很深的愛雪、戀雪情結。兒時最喜歡下雪天，因為可以在冰雪的天地里盡性地玩雪、滑冰，可以與雪零距離接觸。那時對別人踩出的小路不屑一顧，喜歡故意走在有雪的地方，把雪地鞋打得濕乎乎的；還有意的跌倒，趁機在雪地中打個滾，大笑著爬起來時渾身沾滿了雪。北方的冬天，雖然屋外天寒地凍，但房內卻是溫暖如春，每到這時媽媽農閑在家，我們放學回家一進門就可以吃到烤得焦黃的饅頭片，以及散發著誘人香氣的花生、瓜子、紅薯等小零物。媽媽會疼愛的拍去我們衣服上的雪片，催促我們把潮濕的鞋子脫下來放置在旺旺的爐火旁烘乾，然後端上熱氣騰騰、香噴噴的飯菜，看著飢腸漉漉的我們狼吞虎咽的吃下；夜晚，我們會圍坐在暖和的火爐邊，和爸爸一起閱讀當天的報紙和課外書，聽爸爸講一些趣事。雪花承載著我對家鄉的眷戀，寄託著我對親人的思念，那冰封的、白雪飄舞的北國是我永遠的牽掛。
隨著全球氣候變暖，南北方的冬天都越變越暖和，雪也越來稀少，愈發地罕見。北方都難覓雪的影跡更何況是溫潤的江南呢？南京已有兩年沒下雪了，入冬以來，一直都是冷冷的冬雨唱主角。如今盼來了的這場雪，雖然沒有家鄉的雪那麼迷人，那麼自然飄逸，那麼潔白無暇，那麼酣暢淋漓，但總算是了結了我的心願，我已是很滿足。對於這樣的一個城市，面對暖冬的大趨勢，還能有這樣的一場雪，已經是很不錯了。不能知曉雪花是否會漸漸地從這個地球上消逝，也不能預知日後是否能再欣賞到動心的雪之舞，但我知道雪花永遠不會從我的記憶中消亡，因為它存於我的內心，藏於我的腦海。
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小說名稱：走進修仙
作者：吾道長不孤
類型：玄幻
連載狀態：已完結
字數：676.96萬字
簡介：該小說講述了當一個科研人員穿越到借科學方法探求天地的世界王崎：我們的口號是——學好數理化，修仙問道都不怕。
❼ 走進小說天地開場白90字
1、設計此活動的目的是什麼？
2、設你為這個活動設計一個開場白，激發學生興趣
3、請你為此活動設計一個主題
4、開「難忘的小說世界」活動，你可以設計哪些活動內容？
❽ 關系小說txt全集免費下載
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《關系》是2010年哈爾濱出版社出版的圖書，作者是莫愚。本書分為五個部分，共二十章，詳細地闡述了人脈的重要性，以及如何與各種各樣的人建立關系、拓展關系等多層面的問題。
❾ 《走進小說世界》人教版九年級下冊
寫作�6�1口語交際�6�1綜合性學習 走進小說天地
[提起小說，你一定不陌生。那生動的故事，鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。它們就像一部部生活的教科書，引領我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化靈魂。
既然這樣，我們何不攜起手來，再度走進那一片天地？]
一 難忘的小說世界
從上學到現在，你一定有過被小說的情節深深地吸引、被人物的悲歡離合深深打動的時候。那種體驗你一定記得吧？請把你的同學帶進你那難忘的小說世界中去。可以小組為單位，每人講講自己最難忘的小說故事，最喜歡的小說人物；也可以談談這些故事和人物為什麼那麼令你難忘和喜歡；還可以談談你讀小說的有趣經歷，小說對你的影響……相信你一定能談出自己獨特的感受來！
二 繽紛的人物畫廊
小說家對生活的細致觀察和深刻體驗，藉助超凡的想像力，用語言塑造了一個個鮮活的人物形象「多乎哉，不多也」「排出九文大錢」，我們知道那是孔乙己；看到油燈里多點了一根燈草而不肯斷氣，我們知道那是吳敬梓筆下的嚴監生……有時只要指出這個人的一言、行，家就會露出會心的微笑：說的就是這個人呀！現在，就請同學們進入那繽紛的小說人物畫廊中，去感受一下他們的魅力吧。
1 用卡片的形式（紙質卡片或電腦幻燈片均可）給小說人物建立檔案（包括人物的姓名來源外貌語言動作細節等，如有繪畫才能，不妨勾勒幾筆人物肖像），在班上開展一個「小說人物大家猜」的活動。
2 分工合作，編寫一本小說人物小詞典（編手抄報、出牆報也可以）。
三 有趣的文學想像
小說離不開虛構和想像。我們讀小說，實際上也就是隨著小說家的筆觸，神遊於小說所虛構的世界之中，與小說中的人物同呼吸，共命運。其實，這種想像的快樂不是小說家的專利，也可以通過你的嘗試來獲得。當然，想像不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路。可從以下三種方式中選擇一項進行。
1 重新設計人物命運。例如，假如孔乙己中了舉人，他的命運會發生什麼變化？咸亨酒店的人又有怎樣的表現？假如魯濱孫沒有獲救，還呆在荒島上，後來還可能發生什麼事情？
2 為小說續寫故事。例如，《心聲》中的李京京後來給他爺爺寫信了沒有？信是怎麼寫的？何滿子後來等來了救星沒有？那救星是誰？
3 穿越時空的對話。例如，范進、孔乙己、閏土等各色人就站在你面前，你將對他們說些什麼？
4 尋找你周圍生活中的小說素材，進行虛構、演繹，編一個故事，或試著寫一篇小小說。
通過這次活動，我們從一個側面感受了小說的魅力。現在就請根據個人的興趣和特長，自擬題目，選取一個與小說有關的話題，寫一篇作文（包括寫小說）。