寫給世紀父母電子書聽書

Ⅰ 跟讀書有關的作文

我 愛 讀 書

從書籍中汲取知識和力量，是人生之必需。每個人從一出生開始，就在不停地學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的立足。

我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源於興趣，有一句話說的好：「閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。」正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。

讀書已經成為我的一種習慣，小學時最愛做的事情，就是看各種各樣的「閑書」，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學名著，我都照單全收。即使是上中學以後，也是依然愛讀書，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學習中的煩惱與不快，彷彿排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。

書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里漫遊，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。

記得有一次星期天，我在家裡做作業，鄰居家的小孩到我家來玩。我的作業還沒完成，就讓他自己先玩。他玩了一會兒，竟然端起我的墨水瓶來了，他那麼小，萬一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：「別玩墨水啊……」話還沒說完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來。我急得六神無主：可怎麼辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎麼也搓不掉。正急得沒主意的時候，我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識雜志》一書上。我一拍腦門，不是剛看過嘛！上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒塗在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水裡洗，然後用干凈的水漂清就洗去了。我何不實踐一下呢！於是，我一把拉過了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房裡，拿來了一勺飯，倒在污漬處，然後用力搓啊搓。過了一會兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍並絞干後，交給了鄰居小孩說：「回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了。」他瞪著驚奇的眼睛問我：「你怎麼知道米飯能洗掉墨漬呢？」我得意地說：「書告訴我的唄！」

讀書使我增長知識，正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因為有了書，我才發現世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書中的內容，幽默的，悲傷的，凄美的······
我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。

我愛讀書
在這個世界上，書像天上的繁星，數不勝數！我就愛這「滿天的繁星」！
好書籍是全世界的營養品。偉大的詩人杜甫說：「讀書破萬卷，下筆如有神。」這些關於讀書的名言時刻激勵著我。由於爸爸媽媽小時候讀書不如願，所以，他們就把希望寄託在我的身上了，決心好好培養我讀書。白天，爸爸媽媽一同出去務農，晚上回來後，不管有多疲勞，都會拿出舊書或舊報紙在燈下夜讀。爸爸和媽媽讀書的興趣感染了我。所以，我也不時會拿出一本課外書來閱讀，慢慢地我對書產生了興趣。現在，我已經時時刻刻都離不開書了。媽媽為了讓我學到更多的知識，專門給我買了四冊少兒網路全書。要知道這買書的錢，還是媽媽從牙縫里擠出的錢買的，如果不買這四冊書的話，媽媽還可以買 好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這「美味佳餚」。當我大概了解了這四冊書的內容後，我感受到：一本好書，蘊涵著許多豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是要跨越時間和空間，同睿智和高尚的人對話，這是多麼美妙的事情啊！所以，我一定要好好珍惜。為了看書，我還鬧了一個笑話。有一次，媽媽叫我去買鹽，我走的時候還拿了一本書，在路上，我看入迷了，當我正看得津津有味時，突然，汽車的喇叭生把我嚇了一跳，書都掉到底下，我一看，原來，我已經在過馬路了，可是，我卻沒看左右的車輛，所以，我差點被撞了。司機罵了我，我只當沒這一回事兒，我繼續看書了。回到家，媽媽問我買的鹽哪去了，我才發現，自己看書忘了買鹽了。我和媽媽都哭笑不得。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，並善於從書中西吸取營養，從而走上了成功之路，讓我們養成閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！
讀書真美麗

一首輕快的樂曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃，像鑽石一樣折射出人生的七彩陽光；一本引人入勝的書使頭腦踏上想像的旅程，像乘坐時空穿梭機在過去與未來之間暢游……

讀書是美麗的。「讀一本好書，就像與一個高尚的人在談話」。書能引導我們與最優秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。

讀書是美麗的。皮日休說：「惟書有色，艷於西子」。讀書恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白雲，無羈無絆，閑適飄逸。讀書不再是漂泊者飢渴時的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農夫收獲後在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽中共進晚餐的溫馨。

讀書是美麗的。古人司馬遷說：「讀萬卷書，行萬里路。」在浩瀚的知識海洋中我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒有書，我們可以錯過豪華盛典，但不能失去讀書的機會。

讀書是美麗的。美麗不僅在於聽書傾訴，與書交流，讓書答疑解難，美麗更在於燈光親吻書頁時的脈脈溫情，風兒吹拂書頁時的沙沙聲響，人讀書頁時心無旁騖的安寧。

讀書令整個世界一起美麗。生命也因讀書而美麗。

同學們，讓我們從現在開始，全身心地投入到讀書活動中，徜徉於書的海洋中，讓書香陪伴我們度過每一天！讓我們從中外名著中懂得人生的意義，做人的道理；從童話寓言中學習做人的智慧；從唐詩宋詞中領略祖國壯美的山河，博大精深的文學歷史；從散文小說中感受生活的絢麗多彩……

最後，讓我們再次響起讀書口號：與經典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。

我愛讀書
如果有人問我在我得了絕症的時候我想干什麼，我會毫不猶豫地說：「讀書！」 是的，我很愛讀書。 我從小就愛看書。小的時候，我喜歡童話，喜歡童話里那浪漫的愛情；喜歡童話里那賦有正義感的玫瑰花精；喜歡童話里那美麗善良的的白雪公主；喜歡童話里那高大帥氣的白馬王子；更喜歡童話的粉色夢幻…… 是的，我很愛書。 開始上小學的第一天，媽媽送給我的開學禮物是一本厚厚的作文書，我不敢接，媽媽用期待的目光看著我，我只好膽怯地接過那本厚厚的作文書。 從那時起，我意識到：我長大了，不能再沉迷於童話中的夢幻世界，我要開始看那有著密密麻麻的字的作文、網路書了。 翻開媽媽送我的那本厚厚作文書，我很快被裡面的內容吸引了，裡面也有童話故事，不過少了幾分童年的稚氣。裡面的抒情篇、描景篇、寫人篇和記事篇……都深深地吸引著我。抒情篇讓人感動；描景篇讓人身臨其境；寫人篇讓人覺得那個人好像就在自己身旁；而記事篇悲傷的讓人感到悲傷，快樂的讓人感到快樂…… 每當別人問我為什麼這么愛讀書的時候，我會說：「書對人有益，我的生命已經和書溶在一起，再也無法分開了！ 是的，我很愛書。 印象中有一次，我和媽媽去動物園看動物。在路上時，我看見一個書店，裡面擠滿了人，我一下子把要和媽媽去動物園看動物的事拋在了腦後，擠進書店抽出一本書坐在書店的地上如痴如醉地看起書來了。 過了很久，我的頭發被人拉了一下，我疼得一躍而起，往後一看，竟然是媽媽！我對媽媽說，「幹嘛拉我的頭發嘛！人家還沒看夠呢！」 「還沒看夠？不是說好去動物園看動物的嗎？怎麼坐在這里看書了？我還以為是我走得太快了你跟不上呢！原來你在這兒看書啊！真是嚇死我了！」媽媽撅起嘴巴說，「好啦，別看啦，去動物園吧！」說完拉起我就走。 「等一下，我要買下這本書！」 到了動物園，我覺得動物園里怪沒意思的，書癮又犯了，背著媽媽悄悄的跑到動物園門口，坐在門檻上又看起書來了！ 又是媽媽拔了一下我的頭發，我才從「書海」里醒來！「你看看你，又看書，裡面的雜技你都沒看到，多可惜啊！」媽媽又開始嘮叨了…… 是的，我很愛讀書。 書，是一朵剛剛盛開的花朵，有著甘甜的知識花蜜。 書，是一個好導游，帶領我們走進知識的世界。 書，是一艘小船，承載我們進入知識的海灣。 我愛書。

我愛讀書
彈琵琶、唱歌、跳舞、畫畫。。。。。。，人們在業餘生活中，各有所好，各得其樂。而我的樂趣大部分是泡在書海里。 書是我的好朋友，在我小的時候，爸爸講過了《小貓釣魚》的故事，講的是小貓和媽媽一起去釣魚，小貓一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，結果什麼也沒得到。第二次，小貓不捉蜻蜓和蝴蝶了，認認真真地釣魚，最後釣上了一條大魚。從這個故事裡我體會到了，做什麼事都不能一心二用，要認真地去做，這樣才能完成得很好。 我漸漸長大了，會看小人書了，那生動的內容吸引了我，《小紅帽》、《賣火柴的小女孩》、《灰姑娘》等，我最喜歡《白雪公主》這篇故事，一位皇後在生女兒前許了兩個願望，希望女兒的皮膚像雪一樣白，嘴唇像血一樣紅。女兒生下來後不久，皇後就死了，於是皇帝又娶了一位新皇後，新皇後看公主那麼美，非常嫉妒，就吩咐手下在森林裡把公主殺掉，手下人不忍心殺公主，就要公主跑到森林裡不要回來，公主遇到了七個小矮人，並且住在小矮人家。新皇後有一面魔鏡，她每次都問魔鏡誰是世界上最美的人，魔鏡回答是白雪公主。皇後想了幾次方法害死公主，都沒成功，最後王子和公主結了婚，幸福地生活在一起。從這個故事中我明白了一個道理，那就是不能嫉妒他人，別人犯了錯我們不能嘲笑他，而是要鼓勵他，做什麼事都要和平共處。 歲月如流水，漸漸地我已經閱讀過《科學故事》、《童話故事》、《外國科學家的故事》。。。。。有一位科學家叫愛迪生，他發明了一千多種東西，有電影，有留聲機，有電燈里的燈絲等，他刻苦鑽研，永不滿足，得到了世界人民的尊敬和愛戴，他在做實驗的時候，硫酸燒毀了衣服，硫酸還差點弄瞎了他的眼睛。從這些文章中我體會到了要想取得優異的成績，就要付出艱苦的勞動，古人有言：「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」，許多小事中，都包含著深刻的道理。我要學習他頑強進取的精神，勇於實踐，時刻准備為祖國的科學事業奮斗，當一名科學家。 書是我的好朋友，我愛你！

Ⅱ 我愛讀書活動的作文給一篇吧!急用！！！

書，是你為我開啟了知識的大門，讓我有了一個想像的空間，是我在知識的海洋中遨遊，讓我懂得了更多的東西和本領。

Ⅲ 駱駝祥子——給祥子寫小傳300字

祥子小傳
祥子因破產進入城市，他對未來充滿了希望。剛開始他唯一的願望就是買一輛自己的車來拉做一個獨立的勞動者。後來因為他的勤奮努力，他用自己的血汗錢換來了一輛嶄新的洋車。但是不幸降臨到了這個勞動人民的身上。他和他的車都給大兵給抓走了。祥子趁著混亂帶著三頭駱駝逃走了。在一個村莊，他把三頭駱駝給賣了。回到城裡他發燒了。在夢里不斷地喊著他有許多駱駝，別人都以為他發財了，於是他有了駱駝祥子這個名字。但是祥子沒有懼怕困難，他在曹先生家拉起了包月。但是不幸又接著降臨到了這個老實人的身上。他被反動政府的偵探騙去了他所有的積蓄。還有一件煩惱的事情——虎妞對他那種推脫不開的「愛情」，又給他身心都帶來磨難。後來他用虎妞的錢買了一輛車。但是不幸再一次的降臨到了他的身上。虎妞因難產去世了。他又不得不賣掉車以料理虎妞的喪事。他想買輛車的願望在經過多次挫折後終於完全破滅。他對未來的生活的希望一點點消失了。最後他所喜愛的小福子的自殺，熄滅了他心中最後一朵希望的火花，他喪失了對生活的任何乞求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落，並游戲人生吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。
祥子是舊社會貧苦勞動人民的縮影，他反映了舊社會勞動人民生活的苦難與無奈。以祥子的形象揭露了戰亂頻繁、黑暗混亂的舊社會對底層百姓善良人性的摧殘，暴露了舊中國的社會底層眾生相，表現了作者對罪惡社會的痛恨和對勞動人民的同情。作品也回答了破產農民涌進城市之後的命運問題表明了城市貧民要做生活和命運的主人，單靠個人奮斗是無出路的。同時，批判了上個世紀二三十年代舊中國人民的愚昧、保守、落後的國民性。

Ⅳ 懶人聽書(紅樓夢)姚錫娟的內容給讀者帶來了哪些感受

姚錫娟的聲音很好，講的也非常好，你說的感受，我想應該就是讀了紅樓夢這個故事的感受，最喜歡紅樓夢的一句話。
開辟鴻蒙,誰為情種?都只為風月情濃。奈何天,傷懷日,寂寥時,試遣愚衷，因此上演這出懷金悼玉的《紅樓夢》。
下面是幾篇讀後感，供你參考，希望能夠幫助到你。
★《紅樓夢》是一部中國末期封建社會的網路全書。小說以講述上層社會中的四大家族為中心圖畫，真實、生動地描寫了十八世紀上半葉中國末期封建社會的全部生活，是這段歷史生活的一面鏡子和縮影，是中國古老封建社會已經無可挽回地走向崩潰的真實寫照。把一個個的人物寫的活靈活現，有以神話故事中的女媧為開頭引出著一故事——石頭記。有以甄隱士為線索開始即結束了整個的故事。
曹雪芹與其《紅樓夢》，是我們中華民族不朽靈魂的一部分。與其說他是一步偉大的巨著，不如說它是中國通史。與其說那是寫貴族的生活，不如說是當時時局的真實寫照。從一點點的細節來講，那種語言的魅力體現出來，用形象生動的語言塑造了許許多多的人物形象。從人物的一舉一動、一顰一笑、一張一弛。一絲一毫無不張顯出人物的特點，可以說那種語言的敘述找不出一斯破綻。而從中又可以看出一個民族發展的問題，具體的症結，具體的民生國計，無不與此相關聯。這不只是一部文學作品，又是一部柬書。

★讀罷紅樓，心裡酸酸的。不知是為了什麼。是為了榮寧二府的家破人亡？紅粉麗人的香消玉殞？還是投機分子的欺世盜名？好像每種都有一點。但總是覺得那不是全部。從一個男人的角度分析，我豁然開朗，這是嫉妒。我在隱隱之中對寶玉產生了醋意。說來也真是慚愧，但是有幾個男性看到一個紈絝子弟的周圍無緣無故的纏繞著數不勝數的美女而不心酸呢？
說到這，紅樓夢里的愛情故事還真是數不勝數。首先力推的，就是寶黛的紅粉痴戀。在紅樓夢里要數這兩個人的愛情最純潔了。從兩小無猜，青梅出馬，到長大後的墜入愛河。曹公簡直就是順水推舟，讓讀者感到，世間又一份千古流芳的愛情故事誕生了。但是生不逢時的愛情就是痛苦的代名詞。黛玉性格里獨有的叛逆和孤僻，以及對世俗的不屑一顧，令她處處顯得特立獨行，卓爾不群。用一個普通人的眼光看她，最欣賞的還是黛玉的詩情畫意，靈秀慧黠。黛玉每每與姐妹們飲酒賞花吟詩作對，總是才氣逼人，藝壓群芳。最嘆息的是黛玉的多愁善感，紅顏薄命。黛玉的身世，註定了她的孤獨無依，而她的性格，又註定了她的寥落憂傷。縱使大觀園里人來人往好不熱鬧，可是這里沒有她可以依靠的親人，沒有她可以傾訴的知己，只有風流多情的寶玉讓她芳心暗許，卻又總是患得患失。於是她無奈著，傷感著，終落得凄涼結局。

★「丟棄了不離不棄黃金瑣，忘記了莫失莫忘通靈玉」，好一個多情瀟灑的賈寶玉，嬌嫩多病的林黛玉，塑造了一個發生在清朝封建家庭的動人愛情悲劇。
作者曹雪芹通過《紅樓夢》，揭示了當時封建社會的黑暗，也表達了他的不滿與憤怒。故事講述的是從小體弱多病的林黛玉來到了榮國府，漸漸與賈政之與生俱來通靈玉而性格頑劣的公子賈寶玉相戀，又因鳳姐從中使用掉包計，使得賈寶玉娶帶有黃金瑣的薛寶釵，讓林黛玉吐血身亡，賈寶玉從此心灰意冷，看破紅塵，遁入空門的故事。
我實在是為林黛玉而感到悲哀不值，更為他們悲慘的命運而惋惜。但追究人物本身並沒有過錯，讓人憎恨卻是那種封建的傳統觀念。什麼婚姻大事父母做主，什麼門當戶對，這種思想真是害人不淺。這不，賈寶玉和林黛玉就是因此而要承受陰陽相隔，想而見不著的痛楚。還要讓賈寶玉受這樣的欺騙。唉，就是石頭心腸的人也會被他倆的真情所感動的。
一部《紅樓夢》，讓多少人為它垂淚，讓多少人為它感動譏穿罐費忒渡閨殺酣輯啊！
★記《紅樓夢》
《紅樓夢》以賈、史、薛、王四大家族為背景，寶黛釵三人的愛情悲劇為明顯，廣泛的寫了賈家榮、寧二府由盛轉衰的過程。小說刻畫了一個個血肉豐滿、栩栩如生的人物形象，大到府中夫人，小到不起眼的丫鬟，我想書中的每個人無不給讀者留下深刻的印象。
林黛玉，她給我最深的印象便是她的才華。一句「偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷香」；一句「質本來潔還潔去，強於污淖陷渠溝」；一句「冷月葬花魂」；一句「淚眼觀花淚易干，淚干春盡花憔悴」……黛玉，你如那一池帶著靈動而流過沁芳閘的活水，提鋤攬籃，收一方落紅；扶柳灑淚，送一池飄絮。或許你就如水，生命似水的蔚藍，心志似水的靈動。可正是因為你又如水的嬌弱，最終還是在真愛與他人的良辰之時淚盡而逝。「木石前盟」伴著如雨般的淚水，化為永久的遺憾。
薛寶釵，這個二百年來飽受讀者指責厭惡的任務，她又何嘗從這段感情糾葛和婚姻中獲得過快樂。寶釵是一個早熟的女孩，可憐的她要為自己考慮更需要為整個家族著想。寶釵聰明睿智，大方得體，但她卻悲劇性的始終沒有明白一場毫無愛情的婚姻對自己來說意味著什麼。二讀紅樓夢是，我便讀懂了，寶釵其實比寶玉、黛玉更為痛苦，因為他們畢竟真心相愛過，不管最忠實淚盡而逝還是出家逃避。而寶釵卻從未被人真心愛過，她只不過是一枚任被封建制度擺弄的妻子，一枚最後被用作打掃殘局的棋子。

Ⅳ 作文話題

賣麻團的老人
賣麻團了，賣麻團了……"又是這該死的叫賣聲把我從夢中吵醒，不用說，現在是五點三十分，離我該起床的時間還有半小時。
不知怎地，就在最近，我們這來了一個賣麻團的老頭子，他每天五點半的時候就開始叫賣了，無論是平時，還是周末；無論是晴天，還是刮風下雨，都雷打不動。每天都是他攪亂了我的好夢，我本應在六點起床，這時候被他吵醒，讓我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻來覆去，白白浪費半小時的時光，別提有多難受了，為此我對這個賣麻團的十分痛恨，聽到這個叫賣聲就頭痛心煩，不知在心裡惡狠狠地罵過他多少次了。
然而直到有一天，我對這個賣麻團的老爺爺的看法，一下子改變了。
那是一個很晴朗的星期天的早晨，我照例還是被這可惡的叫賣聲吵醒，我用被子緊緊捂住頭，心裡別提有多狠這老頭了，難得有這么一個休息日，也不讓人好好睡個懶覺，真是可惡！忽然，在聲聲刺耳的叫賣聲中，傳來了一聲又一聲百靈鳥的啼鳴聲，清脆悅耳，宛轉悠揚，我的心不禁一動，反正也睡不著，不如出去看看早晨的景色，順便看看這到底是一個怎樣的老人，手藝究竟如何，於是我掀開被子，麻利地穿了起來。
我拿了點零錢，走出家門，嘿，好晴朗的天喲，天空一碧如洗，陽光燦爛，我的心一下子也開朗起來。我順著叫賣聲找尋那位賣麻團的老人，遠遠就看見一個老人被一大群孩子圍著，我心想，怪不得天天來叫賣，原來生意不錯。我趕忙緊走幾步，走近一看，心中不由得有些吃驚，我心中賣麻團的是一個全身沾滿油污、邋遢齷齪的人，沒想到眼前的這位老人他穿一件洗得發白的舊軍裝，卻上下整潔得體，顯得干練精神。我暗暗產生了幾分好感，遞過手中的零錢，說："給我來兩只。"老人一手接過錢，另一隻手拿起一雙筷子和一隻方便袋，夾出兩只麻團放到袋子里溫和地說："小心，拿好。"我接過來，拿出一隻，咬了一口，真是又香又脆，口感極佳，味道好極了，我不禁對他喜歡起來，細細地打量著他：飽經風霜的臉上留下道道歲月刻磨的皺紋，身體硬朗，臉上始終對孩子洋溢著可親的笑容，怪不得孩子圍了一大圈，怪不得孩子這么願意吃，怪不得天天來叫賣……我滿懷愜意吃著麻團往回走……
誰知剛走了幾步就被老人叫住了，我的心不由得"咯噔"一下，心想我不是剛付過錢嗎，怎麼，想訛我？我心中剛升起的對他的好感一下子風吹雲散，盪然無存了，我憤怒地轉過身，剛想發作。誰知這位老人從口袋裡掏出四塊半錢遞給我，歉意地對我說："小同學，剛才忙，沒功夫找你錢，實在對不住。"我莫名其妙，他忙說："你給了我五塊錢。"我恍然大悟，原來因為著急，沒在意錯把五塊當成五角了，望著老人遞過來的錢，想起自己頭腦里的念頭，我的臉紅一陣白一陣，不知怎麼辦才好，老人看到我這樣，關切地問："小同學，怎麼啦？哪兒不舒服？"我無言以對，我真恨我自己，我怎麼能用這樣的眼光來看待這樣一位用辛苦勞動養活自己的老人呢？我忙把老人遞過的錢又伸了過去，說："沒什麼，全買了。"老人將剩下的麻團全給了我，說："多兩只，免費贈送。"我說什麼也不肯收，可老人笑呵呵地說："這就算是虧本大甩賣，買五贈一吧。"說完，頭也不回地走了……
望著老人越來越遠的背影，我對他產生了無比的敬意，我的心中也不禁感慨萬分：平時所接觸的小商小販們，他們都是以次充好，以少充多，欺騙顧客，人與人之間哪有什麼誠信？今天，這個老人為我上了生動的一課，人間需要誠信，更要愛惜誠信！
我和我的同桌
俗話說不打不相識，我和我的同桌，就是在這種情況下，相識，相知，並成為好朋友的。
我的同桌非常善良，可我總是欺負她，我們倆好打仗，不論誰對誰錯，各有各的理由。打打鬧鬧中我們共同渡過了一學期的時間。
那天課間，我和同學在班級里玩，正好看見我的同桌沒在班裡，我倆就起了壞心。「我必須氣氣她，讓他知道我的厲害。」我倆大笑起來，正好看見她書包里有一本雜志，我倆就對這本雜志起了壞心。放哪呢？放哪呢？我倆不知道放哪？忽然，我發現了一個好地方——我的凳子。好，就放那吧！「他不能哭吧？」同學有點猶豫了。我滿不在乎地說：「沒事，逗逗她，應該沒事。」
上課的鈴聲響了，她回來了。一開始沒注意，我倆憋不住樂了，樂了出來，她不解地問「怎麼了？」我一臉壞笑地說：「沒怎麼！」她看了一下她的書包，沒發現什麼東西沒了，但她知道是我倆在搗鬼，生氣地說：「拿來！」我說：「什麼呀？不知道呀？」同學也附和地說：「我倆沒拿你雜志，抱歉，說錯了！」「我也沒說我丟東西呀？」「那你讓我們拿來什麼呢？」「他都說了，你們拿了我的雜志！」「我們沒拿。你找吧？你找到我給你10本。」我理直氣壯在說。她果然找了起來，結果沒找到。「沒有吧？呵呵！」過了一會兒，我把雜志給了她，「不逗你了，沒本事吧？」她氣壞了，一拳就過來了，幸虧我躲了過去，「跟你開玩笑，你打我干什麼呀？你也太不識逗了！」我也打了她一拳，誰也不讓誰，打了起來。後來因為我是男生么，讓女孩子也對。況且，事也是由我引起來的。她不再理我了。
那天是下午，我玩得滿頭大汗，一看紙巾沒有了，看她那裡還有，我說：「好同桌，你借我一張紙巾行嗎？」我還以為她不借我呢？結果她不計前嫌，借了我。就這樣我倆和好了。怎麼樣，我說我的同桌善良吧！
我和我的同桌就是這樣，打打鬧鬧中成了好朋友！

我忘不了他被雨水淋透的衣衫
輕輕打開一扇窗，靜靜啜飲一口茶，讓窗外的花香與這杯中的茶香一道，伴我沉思，伴我回味。在記憶的長河中，有一顆星星是最耀眼的，像那天空中的流星，那美麗的瞬間劃過後，便永遠不再回頭。
風追趕著雨，與追趕著風，風和雨又聯合起來追趕著天上的烏雲，整個天地都處在風雨之中。雨，翻倒了江河，猛烈地向下傾潑。
我站在窗前朝外望，心想：風這么猛，雨這么大，郵遞員叔叔一定不會來了。唉報紙今天是看不著嘍！正在這時，我發現風雨中出現了一個模糊的影子。再細細一看，那是一個騎著自行車的人，只見他哈著腰，頂著風雨，費勁地蹬著自行車，樣子艱難極了。近了，我才看清楚，那人戴著綠色的帽子，穿著綠色的衣服，一看，是郵遞員叔叔來了！於是，我趕緊拿一把傘開門去迎接他。
他渾身濕漉漉的，都被雨水淋透了；臉上也是濕漉漉的，也不知是汗水還是雨水。然而外面的街道上連一個人影也沒有，他為什麼不穿雨衣呢？再看看那郵包，這才明白過來。原來，他的雨衣用來包郵包了。我感激地對他說：「郵遞員叔叔，辛苦了。外面下大雨了，我還以為你不會來呢？」沒想到他擦了擦臉上的水珠，笑眯眯地說：「每個人都應該堅守自己的崗位，何況我那麼的喜歡這份工作，哪能不來呢？」說完他把郵包打開了，拿出了一份報紙和雜志，對我說：這是你家的《今晚報》。我接過那些東西，對他說：郵遞員叔叔，你等一下，我給你找件雨衣。他說：不用了，反正已經濕透了。再見！他把郵包放好，腳一抬，騎上自行車，又沖進風雨中……
雨仍再下個不停，可是我從他那背影中看到了一條美麗的彩虹如同一座七色橋架在天上，好看極了

愛 的 獎 狀

記得上四年級時看過一篇文章，是美國作家寫的，名字叫《母親的價格》。作者計算了一筆帳，如果把媽媽們平時照顧孩子算做一項工作,給她們發工資的話,合理的年薪大概有六萬美元。媽媽們做這些工作，做得細致、周到，樂此不疲，頭發也做白了，腰也做彎了，眼睛也做花了，媽媽們也毫無怨言。而我們也在不知不覺中欠下媽媽們一筆巨大的「債務」。我不明白就問媽媽那一筆帳是怎麼計算出來的？媽媽微笑著對我說：「不論是母愛、父愛，還是你們的老師對你們付出的愛，都不能簡單地用金錢來衡量，只要你們懂得去珍惜，用『心』去感謝，你就能體會到它的價值。」

我聽得似懂非懂，但媽媽對我的愛卻令我難以忘懷。與媽媽朝夕相伴的日子裡，我們有過矛盾，有過淚水，但是更多的還是歡樂。每天晚上，媽媽陪我學習，不厭其煩地啟發我解題思路；周日陪我去寫書法，指出我的不足；指導我認真讀書，使我懂得了許多做人的道理，學會了如何善待別人。

令我至今難忘的是六歲那年秋天，媽媽騎車送我上學，由於計程車司機闖了紅燈，把我和媽媽撞倒了。媽媽的腿被壓在汽車底下，我躺在汽車的前後輪中間大哭，媽媽側著身子不斷大叫我的名字。當人們把車子抬起來，媽媽抽出腿一把抱住我上下打量著，嘴上不斷地問我哪裡疼，當聽到我說沒有事時，她才鬆了一口氣。這時，一個阿姨叫道：「地上有血！」媽媽剛剛放下的心又拎了起來。媽媽又不斷地上下摸著我，緊張地問我哪裡不好。一位老爺爺對媽媽說：「是你的腳淌血了！」媽媽這才放下心來。在將我們送往醫院的路上，計程車司機對別人說：「大人的腿可能骨折了。」媽媽連聲說：「我沒有事，主要是我的孩子，她要好好地檢查檢查。」萬幸的是，我只受了點輕傷，而媽媽的腳踝卻縫了三針。我問：「媽媽您疼嗎？」媽媽笑著說：「只要你沒事，我就是再疼也沒有感覺了。」每次提起這件事，媽媽總是對我說，是我們娘倆兒心地善良才使我們躲過這一劫難。

媽媽，我永遠忘不了您對我的愛。是您教會我用筷子，扣扣子，梳頭發，戴紅領巾；又是您教我對人要真誠，做人要善良。人們常說，人世間最難報答的就是父母的養育之恩。媽媽，小時候您總是將您的右手伸給我，把我的小手握在您的掌心，牽著我過馬路。長大後，我也要握著您的手，與您一起走過以後的道路。

Ⅵ 我發現什麼秘密作文

我發現了蝸牛的秘密
一天下午，天氣非常悶熱，我在陽台上擺弄著爸爸的「心肝寶貝」——蘭花，突然便看見一隻小蝸牛爬上一片葉子。「蝸牛到底是益蟲還是害蟲？」「為什麼爬行的時候會留下一條長長的線？」「蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？」這一連串的問題出現在我的腦海中。
於是我決定自己去做一做實驗，弄清楚這幾個問題。
「蝸牛是益蟲還是害蟲？」我先把白菜、饅頭、蚊子等分別放在抓來的幾只蝸牛面前，他們大概都餓了，爬向自己喜愛的食物上去，只見蝸牛都選上了白菜葉子，吃了起來，對別的食品聞也不聞，不一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下可以判定：蝸牛是害蟲。
「為什麼爬行的時候會留下一條長長的線？」這個問題我先用一片葉子把蝸牛的引出來，然後用手輕輕地往頭部下面一摸，沒想到頭立刻縮回去了，這可怎麼辦？我有點兒灰心了，這時爸爸向我走來，對我說：「怎麼，這么一點小事就灰心啦！虧你長大還想當科學家呢？」我被爸爸這么一「激」又來勁了。一個辦法從腦海中閃過。「有了，有了！」我手舞足稻地叫起來。我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發現了一個顆立狀的東西，通過翻書、查閱字典，我知道了那是蝸牛的腳，那一條長長的細線是蝸牛的分泌物，它有助於蝸牛蝸牛爬行。
「蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒？」我按照前一部方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來一隻蝸牛，這只蝸牛好像知道我的苦心，乖乖地讓我看見了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。
通過這一連串實驗，真是受益不小！我不但發現了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發明，必須從小發現問題，並學著解決問題。

http://..com/question/207648837.html
我在這里找的，你也看看

Ⅶ 怎麼描寫小說中的人物及環境表現人的心理活動

1.小說的定義
小說是一種以塑造人物形象為中心,通過完整的故事情節和具體環境的描寫,反映社會生活,表達主題思想的敘事性文學體裁.
小說的三要素:人物,環境和情節.
2.小說的分類
按篇幅的長短和容量的大小,分成長篇小說(十幾萬字以上),中篇小說(三四萬到十幾萬),短篇小說(三四萬字)和微型小說.
按反映的內容不同可分為歷史小說,科幻小說,偵探小說,武俠小說,言情小說和紀實小說等.
3.小說的特徵
①不受時空和真人真事的限制,藉助虛構和想像,綜合地利用各種藝術手法細致地刻畫人物性格.
②有完整曲折的故事情節和矛盾沖突.
③全面展示人物活動的社會環境和生活環境.
④表達方式靈活多樣.
二,短篇小說
1.短篇小說的定義
短篇小說是一種人物,情節比較單純,場景具體,篇幅短小的小說.
短篇小說以反映人生的橫截面為其顯著的特點,而與長,中篇小說明顯地區別開來.它多選取生活中最富有典型意義的片斷或側面作為描寫對象,情節單一,場面集中,著重刻畫一兩個人物.
2.短篇小說的特點
①以小見大,見微知著
短篇小說情節單一,內容單純,篇幅較短,因此它不能展開廣闊復雜的生活畫面和人物,情節關系.
但短篇小說卻能以小見大,在較短的篇幅中展示深刻的思想內含."在巍峨燦爛的巨大的紀念碑底的文學之旁,短篇小說也依然有著存在的充足的權利.不但巨細高低,相依為命,也譬如身入大伽籃中,但見全體非常宏麗,眩人眼睛,令觀者心神飛越,而細看一雕欄,一畫礎,雖然細小,所得卻更為分明,再以此推及全體,感受遂愈加切實,因此那些終於為人所注重了.""只傾刻間,而仍可借一斑而略知全豹,以一目盡傳精神."(魯迅《三閑集・近代世界短篇小說集小引》)
短篇小說這一特點要求作者要做到以下幾點:
A.精選典型材料
B.挖掘出小事件中的大道理
C.要含蘊內潛,不須全盤托出.
②情節單純,人物集中
短篇小說情節單純,線索清楚,場景簡潔,一般抓住一條主線來展開情節,不可植蔓過多."單純,對短篇小說來說,比長短更重要.短篇小說如果有兩三個頭緒,可以說是不成功的."
(林斤瀾《小說說小》)
也有的短篇小說設計了兩條線索,但只能突出一條主線.魯迅的《葯》是一例.
短篇小說人物不宜太多,人物關系也盡量集中.集中力量突出一二人物的性格中的主要特徵,不可面面俱到,展示人物性格的全貌.
3.短篇小說的寫作要領
①善於感受,精於構思
短篇小說的題材往往比較細瑣,是生活中的小事件.這就要求在構思的時候善於抓住核心材料.生活中的一個精彩的故事,一個給人留下深刻印象的人物,一個美好的畫面,深埋於心的一點回憶,情緒,印象觸發打動了作者,作者對它產生了深刻的感受和領悟,這些東西往往成為觸發構思的核心材料.由此出發,再進一步虛構,開掘生發,由小到大,由點到面,從而進入藝術構思.
截取有典型意義的生活片斷是短篇小說構思中的重要一環.短篇小說容量有限,展示的生活面不宜過大,需要有高度的概括力,要求精心截取人物最具典型意義的生活片斷.茅盾說:"短篇小說主要是抓住一個富有典型意義的生活片斷說明一個問題或者表現比它本身廣闊得多, 也復雜得多的社會現象的. "(《試談短篇小說》,見《鼓吹集》)
截取生活片斷有兩種情況:
一種是橫切,指截取人物在較短時間里具有典型意義的生活橫斷面,情節,畫面都很集中.大多數短篇小說都是以這種形式來構思的,比如《一件小事》,《鄉場上》,歐・亨利的《麥琪的禮物》)……
一種是直綴,是從較長的時間中,截取人物的幾個重要生活片斷組接起來,連綴成篇,以展現人物的遭遇和命運.比如莫泊桑的《項鏈》,老舍的《月牙兒》,魯迅的《祝福》……
巧妙設置情節
1.情節的含義和意義
所謂情節就是人物性格的發展史或是人物活動的軌跡.
情節是小說必不可少的要素:它是展示人物性格的基礎;它是揭示人物與人物關系的依託;它是結構小說形態的重要依據.
2.對小說情節的基本要求
a.真實――情節必須反映符合生活本質的藝術真實,一是要求情節內含的矛盾真實,二是要求細節的真實.
b.完整――有頭有尾,連貫完整,有始有終.
c.生動――豐富多采,曲折緊張,扣人心弦.
3.構思,安排情節的藝術手法
第一,緊扣人物,突出性格
情節是人物活動的歷史軌跡,不同人物具有不同的性格,也有不同的行為方式.因此,在構思情節時,必須充分尊重人物的個性讓他自己去選擇他特有的故事和情節,不能因情節而扭曲性格.
在眾多的故事中,要重點寫那些對展示人物性格有利的情節.
第二,一點因由,生發出去
無窮無盡的發展著的事物和現象,各具特點而又互相聯系,作家置身其中,感受多端,卻往往被其中的某一點吸引,產生強烈的創作慾望.然後由此一點出發,多方聯想,開掘,生發加工,構思出完整的情節.
"所寫的事跡,大抵有一點見過或聽到過的緣由,但決不全用這事實,只是採取一端加以改造,或生發開去,到足以幾乎完全發表我的意思為止."(魯迅:《我怎樣做起小說來》)
第三,綜合虛構,優選典型
在大量素材中,作者進行反復選擇,沙裡淘金,把最有價值的情節優選出來,然後進行改造,加工,補充,使之成為具有典型意義的情節.
故事情節的典型化原理與人物典型化的原理是一致的.
塑造人物,突出典型
1.人物在小說中的地位和作用
人物是小說的核心.小說就是通過對人物及其活動的敘述,描寫來表現主題,展開情節,從而感染讀者,影響讀者.因此,塑造人物是短篇小說的命脈."塑造人物是創作的首要任務."(沙汀《短篇小說我見》《人民文學》1979年12期)(可以從主題的表現,小說三要素間的關系等方面來講述人物塑造的重要性)
2.人物性格刻畫的要求
第一,要具有鮮明獨特的個性
社會生活中絕沒有兩個一模一樣的人,鮮明獨特的個性是指人物生動活脫,有血有肉,呼之欲出,是不同於其他任何人的"這一個".不僅要寫出人物的外部特徵,同時還要展現它的內部世界.
"人物的性格不僅表現在他做什麼,而且表現在他怎樣做."(恩格斯致斐・拉薩爾的信)
第二,要具有一定的概括性和代表性
獨具個性的人物性格只有涵概較為廣富的社會內容,才具有普遍性,典型性,這樣的人物才有深遠的社會價值.
第三,性格要作多方面的描寫
小說中的人物和任何事物一樣是一個矛盾對立的統一體,他帶著各種各樣的願望並將它們表現於動作.只有多方面描寫人物性格,才能塑造血肉豐滿的人物形象.片面描寫人物性格,把人物神化或鬼化,絕無生命力.在多方面描寫人物性格時,又需著重表現其性格的主要特點,造成性格的統一和完整性.(可以《孔以已》為例)
第四,性格要有發展
人物性格有依一定的社會條件而演變.小說的人物塑造通常要表現性格的成長和演變,使其主要性格特點顯得更清晰.
短篇小說由於篇幅的限制和取材的特點,不應強調它描寫性格發展的歷史過程.但是,它在創造鮮明,豐滿的人物性格時,著力表現性格的發展也並非完全不可能.尤其是截取人物一生中幾個關鍵片斷來反映人物命運的短篇,常使人物性格有明顯的發展.(比如《祝福》中祥林嫂)
3.人物典型化的方法
首先要弄清楚典型性的含義.性格的典型性不是先個性化再概括或反之,而是兩者同時進行的過程.在對生活素材進行概括的時候,注意集中富有特徵的生動細節.
典型化有兩種方法:
一是以真人作模特兒,即以某個生活原型為基礎,吸取其他類似的生活素材使人物血肉豐滿,個性突出,成為典型人物.柳青說:"由模特兒變成作品裡的人物,這就是創作的主要過程."(柳青《創作經驗談》
一是"雜取種種,合成一個".魯迅說:"人物的模特兒也一樣,沒有專用過一個人,往往嘴在浙江,臉在北京,衣服在山西,是一個拼湊起來的腳色."
高爾基說:"假如一個作家能從20個到50個,以至從幾百個小店鋪老闆,官吏,工人中每個人身上,把他們最有代表性的階級特點,習慣,嗜好,姿式信仰和談吐等等抽取出來,再把它們綜合在一個小店鋪老闆,官吏,工人的身上,那麼這個作家就能用這種手法創造出'典型'來,而這才是藝術."(高爾基《談談我是怎樣學習寫作》)
刻畫人物形象的具體方法有很多,下面介紹的是其中的一些:
對比法:也稱對照法.通過人物與人物的對比描寫,使人物形象鮮明地突現出來.比如,《一件小事》中"我"和車夫的對比.還有下面的材料:
故事影片《紅色娘子軍》描寫瓊花和紅蓮結伴去參加娘子軍,做的是同一件事,但在怎麼做上顯示了不同性格.這里,作者在性格的對比中為我們作了精確的個性描寫,值得我們學習.
吳瓊花是南霸天的女奴,面對著南霸天的皮鞭和水牢,她的回答是"跑!看不住就跑!"紅蓮也不滿非人的生活,但她並不象瓊花那樣,而是很有心計地選擇公公婆婆進城燒香的時機,並且還用腰帶布包頭,女扮男裝,然後出逃.同樣是逃跑,不同性格特點的人,就有不同的逃跑方式.
烘雲托月法:多方映襯,烘托以突出主要人物,即所謂"眾星捧月","綠葉襯紅花"的手法.金聖嘆評《西廂記》:"欲畫月也,月不可畫,因而畫雲.畫雲者,意不在雲也.意不在雲者,意固在月也."
鋪墊法:先作人物,事物,景物描寫以襯托出主要人物.這種手法多用於描寫尚未出場的主要人物或重要人物.《老殘游記》中"明湖居聽書"一節,先寫琴師不凡的演技和黑妞的美妙歌喉,為白妞的出場和表演做好鋪墊.
轉折法:描寫特定環境中人物性格由一面突然轉向另一面,以揭示人物的本性真情.如契訶夫《變色龍》中的主人公.
渲染法:用環境氣氛的渲染來代替正面描寫以突出中心人物.《三國演義》第五回"關公溫酒斬華雄"
誇張法:把人物性格的某些特徵加以誇張,放大,使人物性格鮮明突出.如《三國演義》中張飛喝斷當陽橋
反復法:顯現人物性格的細節多次出現以突出人物形象的某一特徵.如《風波》中九斤老太"一代不如一代"的口頭禪.
夢幻法:用夢境,幻覺表現人物性格,揭示人物內心世界的方法.如《紅樓夢》中多處夢境.
環境描寫
小說中環境的含義和作用
小說中的環境是指作品中所描寫的人物賴以存在,情節賴以展開的社會背景或具體場面.分為社會環境和自然環境兩個方面.
人總是在一定的環境中生活,故事也總是在一定的環境中展開.因此,人物的性格或情節的發展走向必然要受到環境的影響和制約.為了更好地揭示人物的性格,必須准確地表現他所賴以存在的環境.恩格斯說:"現實主義的意思是:除細節的真實外,還要真實地再現典型環境中的典型人物."(《致瑪・哈克奈斯》)
自然環境的描寫
自然環境描寫的含義和作用
自然環境描寫就是對日月星辰,山川河流,花草樹木,鳥獸蟲魚,時序節令,風雨雪霜等自然景物的描寫.
自然景物也是現實生活的一部分,文章或作品是對現實生活的反映,自然也少不了對景物的描寫.景物描寫的作用是多方面的:
第一,為人物活動和事件發展提供必要的環境.
第二,渲染,烘托氣氛.如魯迅小說《葯》的末尾有這樣一段文字:
微風早已停息了;枯草支支直立,有如銅絲.一絲發抖的聲音,在空氣中愈顫愈細,細到沒有,周圍便都是死一般靜.
第三,抒發或寄託作者和人物的感情.這類例子很多,不再列舉.
第四,有的環境描寫可以推動情節的發展.如《三國演義》第16回"智取生辰綱"一節,作者用詩詞反復描寫和渲染天氣炎熱.這炎熱難耐的天氣成為一系列情節發展的推動力――天不熱,楊志等人就不會買酒喝,不喝酒麻倒,吳用等人如何得手
自然環境描寫的兩種方式
作者告知和人物去看,但無論哪一種方法都必須服務於人物性格的刻畫,不能使它作為純客觀的景象使之游離於人物或情節之外.
會環境的描寫
社會環境描寫的含義和作用
社會環境的描寫,是指對一定歷史時期的社會生活,社會風尚,風土人情的描寫;在具體的文章中則指對人物的活動有影響的階級關系,人際關系,居室陳設等環境因素的描寫.
社會環境比自然環境有更為重要的作用,它不僅可以交代背景,渲染氣氛,提供人物活動的典型環境,而且對人物的活動內容和活動方式有重要的影響,使人物的性格和作品的主題富有時代感.
社會環境描寫的方法
社會環境的描寫,一般以兩種方式展開:一是通過對特定歷史時期的社會生活情景的展示,為人物活動提供大的社會歷史背景.古華的小說《芙蓉鎮》開頭有這樣一段描寫:
芙蓉鎮街面不大,十幾家鋪子,幾十戶住家僅僅夾著一條青石街.鋪子和鋪子是那樣的擠密,以至一家煮狗肉,滿街聞香氣,以至誰家娃兒跌交碰脫牙,打了碗,街坊鄰里心中都有數……不是逢圩的日子,街兩邊的住戶還會從各自的閣樓上朝街對面的閣樓搭長竹竿,晾曬一應布物,衣衫褲子,裙子被子.
這里對一個古老,偏僻的鄉鎮風貌,人們的生活風俗進行了描繪,給下一步人物的活動和故事的展開提供了一個典型而真實的社會環境.
二是通過對人物生活的具體環境的陳設,格局,色調的描繪,來烘託人物的秉性,氣質和志趣愛好.曹雪芹《紅樓夢》中對林黛玉所住的"瀟湘館"的描寫,就清楚地說明了這一點.那夾路的翠竹,滿地的蒼苔,還有那垂地的湘簾,都籠罩在"悄無人聲"的寂靜中."一縷幽香從碧紗窗中暗暗透出"……這幅抒情詩似的工筆畫,與林黛玉高潔的心靈及悲凄的人生境遇相吻合.這種環境,只有林黛玉可以當之.
俄國十九世紀批判現實主義作家岡察洛夫的長篇小說《奧勃洛摩夫》,在利用環境描寫來映襯人物性格方面也為我們樹立了光輝的榜樣.請看作家對主人公奧勃洛摩夫居室的描寫:
四壁上,在畫幅的周圍,花彩似的掛著一簇簇灰塵蓬蓬的蜘蛛網;鏡子呢,照不出東西了,倒可以當作記事牌,在灰塵上面記錄著什麼事情來幫助記憶.地毯都臟污了;一條毛巾忘在沙發上.差不多沒有一天早晨不剩有一隻頭天晚上用了晚餐尚未拿去的,上面有一枚器皿和一塊啃光的骨頭的盤子,擺在撒滿麵包渣子的桌子上.
要不是這只盤子,以及倚在床邊的一支剛吸完的煙斗和躺在這床上的主人,人們也許以為這間房子是沒有人住的――什麼東西都這么灰塵蓬蓬,褪了色,絕沒有人住著痕跡.不錯,書架上放著兩三本攤開的書和一張報紙,寫字桌上擺著一具墨水台和幾支鵝毛筆;可是攤開的那幾頁已經發黃,蒙了灰塵――顯而易見,它們給丟在那裡已經很久了;報紙的日期還是去年的;如果把鵝毛筆向墨水裡蘸去,說不定就有一隻嚇慌了的蒼蠅嗡嗡地從裡面沖飛出來.
奧勃洛摩夫生活於俄國農奴制即將崩潰的時期,是十九世紀五十年代俄國腐朽寄生的貴族地主的形象,是俄國文學史上最後一個"多餘人"典型.懶散怠惰是他性格的基本特徵,無所事事和沉睡是他生活的主要內容.上面這段描寫的典型意義在於,房間的陳設和面貌與主人的性格完全吻合,互為表裡.
豐富藝術細節
一細節描寫的含義和作用
細節描寫是對富有表現力的細小事物的描寫.細節是刻畫人物,展開情節和構成環境的最基本單位,是記敘性文體的最小結構單位,一篇敘事性文章或一部敘事性文學作品就是由大大小小的一系列細節連綴而成的."創作就是把若干細節結成或大或小有完美形式的整體."(高爾基)
需要指出的是,細節描寫不是對所有細節的描寫.任何事件或場景都有許多的細節,這些細節有的反映了事物的本質,是富有特徵的;有的細節是一般的,與事物的本質相距較遠.在進行場面描述時,要有所選擇,把具有特徵性的細節寫進去,把一般的細節摒棄掉.這就要求,觀察時應該著力把握反映事物的特徵的細節,盡力寫出事物的靈魂和精髓.
真實典型的細節描寫是刻畫人物,豐富情節,表現主題的重要手段,沒有精湛的細節描寫,就不可能有生動的藝術形象,作品就沒有感染力.富有表現力的典型細節是藝術的試金石.
有人把小說的情節和細節進行比較,認為"細節彷彿作家的財寶,情節則好比他們手中的玩具.比較成熟的作家大多不甚在意情節的保密,有的在動筆之前要向別人講述自己編織的情節,以聽取意見,求得改進.但對新穎而典型的細節,無論是苦苦搜尋得來不易,還是偶然巧遇不費功夫,它們總要珍藏起來,秘不示人."(崔道怡:《小說創作十二講》)由此可看出細節在寫作中的特殊價值.
二細節描寫的要求
1.真實
細節的真實是指反映現實生活本質,人物性格的藝術真實,並不要求一定要合乎生活的真實.首先,細節要合乎時代的規定性,合乎這一時代里一般人的自然能力和社會屬性;其次,要合乎具體生活環境的規定性,合乎在這一環境里矛盾沖突的特殊性;再次,要合乎人物性格的規定性,合乎人物性格與其所處具體生活環境的一致性.簡言之,細節的真實,就是要合乎人情事理.
真實的細節描寫,使讀者如臨其境,如歷其事,如見其人,而虛假的細節則會使讀者大傷胃口.巴爾扎克說:"當我們在看書時,每碰到一個不正確的細節,真實感就向我們叫著:'這是不能相信的!'如果這種感覺叫得次數太多,並且向大家叫,這本書現在和將來都不會有任何價值了."
2.准確
細節的准確性是指細節要恰如其分地展現出人物或事件的情狀,准確性是真實的基礎.高曉聲的小說《陳奐生進城》中,就有一些真實的,給人深刻印象的細節:陳奐生進城賣油繩,病倒在車站候車室中,被縣委書記送進標准不低的招待所住了一夜.第二天醒來後,房間中豪華的陳設使他驚恐無措,躺在床上怕弄臟了被子,"不由自主地立刻在被窩里縮成一團";怕弄臟了地板,"把鞋子拎在手裡,光著腳跑出去";沙發"不敢坐,怕壓癟了彈不飽".可是,當他付了五元錢的住宿費後,完全改變了模樣:大搖大擺地走進房間,故意三番五次地直起身子向彈簧椅子上猛坐,用枕巾擦臉.這些細節生動地寫出了陳奐生這位生活儉朴的農民,對城市高級招待所一夜就花掉一個社員七天才能賺到的五元錢的不滿和抗議,以一個農民特有的方式,以帶有破壞性的報復的方式表現出來.這些細節,就准確地將陳奐生在特定情境中的表現活靈活現地描畫出來.
3.典型
典型細節是指那些能夠一以當十,逼真而深刻地反映出人物或事物的情貌,展示其本質的細節.只有典型的細節才坎稱藝術細節,賦形象以豐滿的血肉,使形象永保其藝術魅力.細節是否典型,主要看它表現人物性格具有多大功能.典型細節,就是"這一個"人物在內心,外形,語言和行動等方面最突出最有力的具體特徵.
《聊齋志異・鏡聽》中有這樣一個細節,鄭氏兄弟都是文士,哥哥早得功名,父母喜歡哥哥並及其夫人.弟弟尚無功名,父母厭惡他及其夫人.一天,正是兄弟倆人闈戰歸來的盛暑季節,妯娌兩人都在廚中做飯.突然有報子報哥哥高中,婆婆就來到廚房對嫂子說:"大男中式矣!汝可涼涼去!"弟媳一邊幹活一邊流淚.這時又有人報弟弟也高中,他夫人不等婆婆招呼,便把餅杖扔在一邊站起來,說:"儂也涼涼去!"在這個看似平常的生活細節中,包含著深刻的思想內涵,揭示了封建社會中"貧窮則父母不子,富貴則親戚畏懼"的炎涼世態.
細節應該富有典型性,但不能要求所有的細節都具有典型性,作品中只用於從屬敘述,一般過場,交代性的細節,就可以沒有典型性.

Ⅷ 最新滬教版初中語文教材目錄

.六年級上冊（試用版）
.第一單元 有家真好
.1、祖父和我（蕭紅） 2、凡卡（契訶夫）
.3、*《父與子》漫畫選（奧.卜勞恩） 4、散步（莫懷戚）
.5、*媽媽的帳單（埃德溫） 6、離別的禮物（弗.達爾）
.第二單元 同齡人的故事
.7、從百草園到三味書屋（魯迅） 8、花臉（馮驥才）
.9、*口哨（張海迪） 10、*表哥駕到（秦文君）
.11、陳太丘與友期 （《世說新語》） 12、兩小兒辯日（《列子》）
.第三單元 童心是詩
.13、天上的街市（郭沫若） 14、*內陸之夜（哈瑞.馬丁松）
.15、留住童年（錢萬成） 16、*六月（傅天琳）
.17、我召喚青春的小樹林（邵燕祥）
.第四單元 志存高遠
.18、清貧（方誌敏） 19、*生命的意義（奧斯特洛夫斯基）
.20、偉大的發現（艾芙.居里） 21、陋室銘（劉禹錫）
.22、愛蓮說（周敦頤）
.第五單元 科幻天地
.23、童話般的太空城（莫幼群） 24、海底奇光（儒勒.凡爾納）
.25、*門外有敲門聲（楊書森） 26、*他們的樂趣（艾薩克.阿西莫夫）
.第六單元 動物世界
.27、松鼠（布豐） 28、雲雀（儒勒.米什萊）
.29、*北極熊的故鄉（楊小璋 王小松） 31、*藏羚羊跪拜（王宗仁）
.32、*快樂河馬的故事（菲利普.賽福）
.第七單元 讀書有味
.33、圖書館（泰戈爾） 34、憶讀書（冰心）
.35、*美容新術（張秀亞） 36、*竊讀記（林海音）
.37、為學（彭端淑） 38、熟讀精思（朱熹）
.第八單元 山水之間
.39、古詩四首
.觀滄海（曹操） 望洞庭湖贈張丞相（孟浩然）
.望岳（杜甫） 飲湖上初晴後雨（蘇軾）
.40、*詞二首 菩薩蠻（韋庄） 卜運算元（王觀）
.41、答謝中書書（陶弘景） 42、*望九華（王十朋）
.第九單元 小故事，大智慧
.43、受寵的象（克雷洛夫） 44、蚊子和獅子（伊索）
.45、*一個采白芷花的城裡人（馮雪峰） 46、*白兔和月亮（周國平）
.47、露珠和荷葉（林清玄） 48、*輕松的生活（外三則）（P.巴烏姆沃）
.49、中國古代寓言四則
.買櫝還珠 鄭人買履 濫竽充數 畫蛇添足

.六年級下冊（試用版）
.一單元 春天來了
.1、春 朱自清 2、*春風 林斤瀾
.3、暖雨 島崎藤村 4、花的話 宗璞
.5、*系在風箏線上的…… 周岩壁
.6、春之古韻
.春夜喜雨 杜甫 錢塘湖春行 白居易 江南春 杜牧
.第二單元 少年心事
.7、羚羊木雕 張之路 8、在那顆星子下 舒婷
.9、*散文詩兩篇 泰戈爾 10、一千張糖紙 鐵凝
.11、*為少年輕唱 簡平 12、*諾言 班苔萊耶夫
.第三單元 為生命喝彩
.13、假如給我三天光明 海倫.凱勒 14、「諾曼底」號遇難記 雨果
.15、*難忘的英格麗.褒曼 16、*百合花開 林清玄
.17、*啟示 蔣夷牧
.第四單元 唐詩精華（上）
.18、*登幽州台歌 陳子昂 19、黃鶴樓 崔顥
.20、山居秋暝 王維 21、*過古人庄 孟浩然
.22、*白雪歌送武判官歸京 岑參
.23、李白詩三首 李白
.行路難 送友人 月下獨酌
.第五單元 可愛的生靈
.24、貓和老鼠（動畫片） 威廉.翰納等 25、掠食者：鱷魚伏擊（科教片）
.第六單元 生活中的科學
.26、統籌方法 華羅庚 27、西牆 謝宗玉
.28、*巨傘下的城市 應朝 29、*一百個問號之後 葉永烈
.30、*水中石獸真會向上游嗎 吳得鐸 31、數字雜說 卞毓麟
.第七單元 風俗世情
.32、北京的胡同 馮雪梅 33、*上海的弄堂 陳丹燕
.34、*安塞腰鼓 劉成章 35、水鄉茶居 楊羽儀
.36、和田的維吾爾 權鵬飛 37、*稀粥南北味 張抗抗
.第八單元 先哲智慧
.38、《論語》八則 39、天時不如地利 《孟子》
.40、*口能言之，身能行之 《荀子》 41、《呂氏春秋》兩則
.42、*橘逾淮為枳 《晏子春秋》 43、*螳螂捕蟬 劉向
.第九單元 讀一本名著
.44、花果山擁立美猴王 吳承恩 45、孫悟空棒打白骨精 吳承恩
.46、*火焰山寶扇滅火焰 吳承恩 47、*解饞偷食人參果 吳承恩

.七年級上冊（試驗本）
.第一單元 同齡人的故事
.1、表哥駕到（秦文君） 2、*頂碗少年（趙麗宏）
.3、我父親的兒子（朱麗葉.加弗） 4、走一步，再走一步（莫頓.亨特）
.5、傷仲永（王安石） 6、*周處（《世說新語》）
.7、*自述苦學（白居易）
.第二單元 逸情雅趣
.8、夏天最後一朵玫瑰（趙鑫珊） 9、畫里陰晴（吳冠中）
.10、石頭記勝（端木蕻良） 11、鳥（梁實秋）
.12、踢毽子（汪曾祺） 13、*難忘的游戲（陳佳洱）
.14、*魯迅放學回來做些什麼（周建人）
.第三單元 故鄉情思
.15、社戲（魯迅） 16、滹沱河和我（牛漢）
.17、故鄉情（茹志鵑） 18、*藕與蒓菜（葉聖陶）
.19、*故鄉的楊梅（魯彥） 20、故鄉在遠方（張抗抗）
.第四單元 唐詩精華（下）
.21、杜甫詩三首 登岳陽樓 登高 石壕吏
.22、白居易詩二首 放言五首（其三） 賣炭翁
.23、*酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫） 24、*題破山寺後禪院（常建）
.25、*無題（李商隱）
.第五單元 報紙，信息的窗口
.26、消息三則 五星紅旗再飄珠峰 上博昨晚無眠 跨國合作拯救中國虎
.27、通訊兩篇 兩彈元勛鄧稼先（顧邁南） 綠軸「滋潤」上海城（倪超英）
.28、*多角度報道 北京喜獲2008年奧運會主辦權（消息） 世界選擇北京（通訊）
.一百年的倒計時我們終於喊到零（評論）
.第六單元 面對逆境
.29、密室日記（安妮.弗蘭克） 30、你是我的辭典（露絲.辛德拉斯基）
.31、*孫冶方印象（鄧加榮） 32、生命之線（喬.辛普森）
.33、*石縫間的生命（林希） 34、生於憂患，死於安樂（《孟子》）
.35、*寒松賦（李紳）
.第七單元 技藝超群
.36、*賣油翁（歐陽修） 37、核舟記（ 魏學洢）
.38、口技（林嗣環） 39、*口技（ 蒲松齡）
.40、明湖居聽書（劉鶚）
.第八單元 地球，我們的家園
.41、*可愛的地球（魯斯.坎貝爾） 42、羅布泊，消逝的仙湖（吳剛）
.43、*大蘆盪，你還在守望嗎？（徐剛） 44、*警惕生物入侵（林森）
.45、大樹和我們的生活（周濤）
.第九單元 神話傳說
.46、中國古代神話四則 鯀禹治水 女媧補天 精衛填海 誇父追日
.47、*中國民間傳說兩則 牛郎織女 孟姜女
.48、*希臘神話故事兩則 普羅米修斯 阿咯琉斯之死

.七年級下冊（試驗本）
.第一單元 親近自然
.1、山中訪友（李漢榮） 2、開花的課桌（王連明）
.3、草蟲的村落（郭楓） 4、蘆花（德富蘆花）
.5、溪水（蘇雪林） 6、你一定會聽見的（桂文亞）
.7、齊白石筆下的可愛世界（蔣勛）
.第二單元 兩代人心靈對話
.8、背影（朱自清） 9、秋天的懷念（史鐵生）
.10、給傅聰的一封信（傅雷） 11、「精彩的」和「糟糕的」（巴得.舒爾伯）
.12、父與子（馬克.漢林） 13、羚羊木雕（張之路）
.14、爸爸的花兒落了（林海音）
.第三單元 敢為天下先
.15、第一個登上月球的人 16、悲壯的兩小時
.17、永遠執著的美麗（曲志紅） 18、「我看見了我的骨頭！」（唯夫）
.19、上帝只給他一隻老鼠（湯潛夫） 20、從螺絲釘到生命的奧秘（沈致遠）
.第四單元 少年詩情
.21、少年歌（朱湘） 22、我（田間）
.23、六月（傅天琳） 24、我召喚青青的小樹林（邵燕祥）
.25、在自由和力量中飛翔（惠特曼） 26、寫給雲（白冰）
.27、成長（吳晟） 28、成熟（席慕蓉）
.29、色彩（聞一多）
.第四單元 步入書林
.30、《愛的教育》譯者序言（夏丐尊） 31、《安徒生童話》前記（葉君健）
.32、《天鵝》序（葉聖陶） 33、《昆蟲記》譯本前言（管筱明）
.34、《繁星》《春水》內容提要（劉忠）
.第六單元 人貴有精神
.35、向生命鞠躬（孫盛起） 36、清塘荷韻（季羨林）
.37、黑色圓舞曲（野鷹） 38、生命的舞蹈（楚女）
.39、碎思集（劉墉） 40、為你自己高興（劉心武）
.第七單元 宋詞集粹（上）
.41、蝶戀花（柳永） 42、浣溪沙（晏殊）
.43、採桑子（歐陽修） 44、蘇軾詞三首
.45、卜運算元（李之儀） 46、李清照詞二首
.第八單元 動物的啟示
.47、埳井之蛙（莊子） 48、黔之驢（柳宗元）
.49、黠鼠（蘇軾） 50、猿說（宋濂）
.51、說（薛瑄） 52、狼（蒲松齡）
.第九單元 傳奇故事
.53、初航 （笛福） 54、制陶（笛福）
.55、小人國被俘（斯威夫特） 56、海戰（斯威夫特）
.57、了不起的粉刷工（馬克.吐溫） 58、貓和止疼葯馬克.吐溫

.八年級上冊（試驗本）
.第一單元 愛在人間
.1、笑（冰心） 2、小巷深處（林莉）
.3、晶瑩的淚珠（陳忠實） 4、為我唱首歌吧（艾德里安）
.5、一雙新鞋（埃爾里.菲利普） 6、與愛相約（薩拉米斯.伊舍凱舍）
.第二單元 祖國在我心中
.7、我愛這土地（艾青） 8、鄉愁四韻（餘光中）
.9、向中國人脫帽致敬（鍾麗思） 10、最後一課（都德）
.11、夜鶯之歌（皮.茨維爾卡） 12、蒙特卡洛的不眠夜（陳春艷）
.第三單元 議論縱橫
.13、王顧左右而言他（《孟子》） 14、公輸（《墨子》）
.15、莊子釣於濮水（《莊子》） 16、兩小兒辯日（《列子》）
.17、曹劌論戰（《左傳》） 18、鄒忌諷齊王納諫（《戰國策》）
.第四單元 走近魯迅
.19、風箏（魯迅） 20、故鄉（魯迅）
.21、孔乙己（魯迅） 22、詩兩首 自題小像 自嘲
.23、論雷峰塔的倒掉（魯迅） 24、記憶中的父親（周海嬰）
.25、有的人（臧克家）
.第五單元 自然奧秘
.26、人類的第一次環球航行 27、「生物指示」現象（彤宇）
.28、旅鼠之謎（位夢華） 29、使人傷腦筋的鴨嘴獸（葉進）
.30、海水為什麼是藍的（鄧琮琮） 31、最後的恐龍（海恩斯）
.第六單元 宋詞集粹（下）
.32、賀新郎 （張元干） 33、訴衷情（陸游）
.34、西江月 （張孝祥）
.35、辛棄疾詞三首 丑奴兒 破陣子 青玉案
.36、點絳唇 （姜夔） 37、浣溪沙（吳文英）
.第七單元 風俗世情
.38、北京的胡同（馮雪梅） 39、上海的弄堂（陳丹燕）
.40、安塞腰鼓（劉成章） 41、水鄉茶居（楊羽儀）
.42、和田的維吾爾（權鵬飛） 43、稀粥南北味（張抗抗）
.第八單元 戲劇天地
.44、陳毅市長（沙葉新） 45、桑樹坪紀事（陳子度 楊健 朱曉平）
.46、開天闢地（黃亞洲 汪天雲）
.第九單元 外國短篇選讀
.47、契訶夫小說兩篇 小職員之死 變色龍
.48、莫泊桑小說兩篇 我的叔叔於勒 騎馬
.49、歐.亨利小說兩篇 賢人的禮物 二十年後

.八年級下冊（試驗本）
.第一單元 心靈詩語
.1、短章一束 紅葉（沙白） 雨（雷抒雁） 盼望（艾青） 故鄉（楊孟芳）
.我（臧克家） 斷章（卞之琳）
.2、菜蓮曲（朱湘） 3、西部暢想（孫德斌）
.4、汗血馬（牛漢） 5、彷彿（泰戈爾）
.6、河流（谷川俊太郎）
.第二單元 世間百態
.7、差不多先生傳（胡適） 8、華威先生（張天翼）
.9、競選州長（馬克.吐溫） 10、小丑（屠格涅夫）
.11、勞山道士（蒲松齡） 12、最好的顧客（亨利.特羅亞）
.第三單元 科技之光
.13、花兒為什麼這樣紅（賈祖璋） 14、奇異的氣象佳景（林之光）
.15、颶風（邁克爾.阿勒比） 16、葯物新天地（高怡生）
.17、神通廣大的光導纖維（葉培大） 18、活板（沈括）
.19、候風地動儀（范曄）
.第四單元 歷史回響
.20、我們對香港問題的基本立場（鄧小平） 21、在答謝宴會上的祝酒詞（尼克松）
.22、詩二首（毛澤東） 七律.長征 七律.人民解放軍佔領南京
.23、《新青年》宣言（陳獨秀） 24、陳涉世家（司馬遷）
.25、答司馬諫議書（王安石）
.第五單元 時間啊，時間
.26、匆匆（朱自清） 27、時光隧道（理查法.柯亨）
.28、生命的三分之一（鄧拓） 29、兩條路（里克特）
.30、時間的價值（艾哈邁德.艾敏）
.第六單元 山水清音
.31、北海的早晨（斯妤） 32、壺口瀑布（梁衡）
.33、自然與色彩（東山魁夷） 34、白洋潮（張岱）
.35、天目（袁宏道） 36、小石潭記（柳宗元）
.第七單元 生命的沉思
.37、外婆的手紋（李漢榮） 38、雁（石鍾山）
.39、麻雀（方剛） 40、我的四季（張潔）
.41、一個人和三個人稱（周國平） 42、生命的暗示（歐陽斌）
.43、生命的追問（張海迪）
.第八單元 明清小說選讀
.44、景陽岡武松打虎（施耐庵） 45、魯提轄拳打鎮關西（施耐庵）
.46、曹操煮酒論英雄（羅貫中） 47、諸葛亮舌戰群儒（羅貫中）
.48、嚴監生疾終正寢（吳敬梓） 49、范進中舉（吳敬梓）
.九年級上冊（試驗本）
.第一單元 走近大師
.1、我的信念（瑪麗.居里） 2、從羅丹得到的啟示（斯蒂芬.茨威格）
.3、實驗精神是中國文化的一部分（丁肇中） 4、三姐夫沈二哥（張充和）
.5、看到你，知道什麼是美麗（陳祖芬） 6、少年愛因斯坦（王濱等）
.第二單元 愛情如歌
.7、給女兒的信（蘇霍姆林斯基） 8、我只要一個像你的女兒（楊絳）
.9、致橡樹（舒婷） 10、賢人的禮物（歐.亨利）
.11、「因為我們是平等的！」（夏洛蒂.勃郎特）
.第三單元 為學有道
.12、孔孟論學 13、勉學（顏之推）
.14、熟讀精思（朱熹） 15、濰縣署中寄舍弟墨第一書（鄭燮）
.16、黃生借書說（袁牧） 17、問說（劉開）
.第四單元 面對災難
.18、我不是懦夫（王嘉鵬） 19、請為我的父母祈禱（）
.20、沉船之前（舒特斯曼） 21、俄羅斯性格（阿.托爾斯泰）
.22、真正的英雄（羅納德.里根）
.第五單元 散曲小唱
.23、關漢卿曲二首（關漢卿） 四塊玉.別情 四塊玉.閑適
.24、天凈沙.秋
.25、馬致遠曲二首（馬致遠） 天凈沙.秋思 瞻宮曲.嘆世
.26、十二月過堯民歌.別情（王實甫）
.27、張養浩曲二首（張養浩） 水仙子.詠江南 山坡羊.潼關懷古
.28、滿庭芳.漁父詞（喬吉） 29、紅綉鞋.天台瀑布寺（張可久）
.30、黃鶯兒.塞上重陽（薛論道） 31、一半兒.金山（朱彝尊）
.第六單元 慎思明辨
.32、中國人失掉自信力了嗎（魯迅） 33、人生即燃燒（王蒙）
.34、事物的正確答案不止一個（羅迦.因格） 35、換個角度（王充閭）
.36、「班門弄斧」辯（牧惠）
.第七單元 藝術長廊
.37、千古絕唱《蘭亭序》（沈鴻根） 38、達.芬奇《最後的晚餐》（朱伯雄）
.39、米洛斯的維納斯（清岡卓行） 40、晉祠（梁衡）
.41、莫扎特的單簧管，巴赫的雙簧管（肖復興）42、觀舞記（冰心）
.第八單元 亭台樓閣
.43、冷泉亭記（白居易） 44、岳陽樓記（范仲淹）
.45、醉翁亭記（歐陽修） 46、超然台記（蘇軾）
.47、松風閣記（劉基）
.48、亭台樓閣詩四首
.滕王閣（王勃） 望海樓（米芾） 登擬峴台（陸游） 橫波亭（元好問）
.第九單元 現當代小說選讀
.49、瑞珏之死（巴金） 50、我們看海去（林海音）
.51、奶奶出嫁（莫言） 52、一覽風物古華

.九年級下冊（試驗本）
.第一單元 生活文化
.1、文化眼光（馮驥才） 2、蘇州園林（葉聖陶）
.3、茶趣（艾煊） 4、（飾衣裳）
.5、周庄水韻（趙麗宏） 6、王子猷雪夜訪戴（劉義慶）
.7、記承天夜遊（蘇軾）
.第二單元 初識人生
.8、假如我有九條命（餘光中） 9、跨入幸福之門（拿破崙.希爾）
.10、紅木峽谷（琳黛） 11、把煩惱寫在沙灘上（周傳林）
.12、藝術人生（錢谷融） 13、做一個戰士（巴金）
.第三單元 詩海拾貝
.14、紙船（冰心）
.15、《帆》二首 帆（萊蒙托夫） 帆（江河）
.16、愛琴海（埃利蒂斯） 17、給初升的太陽（韓東）
.18、紀念碑（普希金）
.19、哲理詩一束 天真的預示（布萊克） 愛，先於生命（狄金森）
.鎖鑰（席勒） 紀念冊上的題詩（拉馬丁） 迷途（北島）
.第四單元 自然揭秘
.20、蝴蝶的斑斕世界 21、蟑螂的A面與B面（唐了）
.22、海洋「死亡地帶」（張楠） 23、自然之道（布盧門撒爾）
.24、燈泡之死（楊孝文） 25、解讀納米（白春禮）
.第五單元 人物故事
.26、夏衍的魅力（王蒙） 27、錢鍾書先生（黃永玉）
.28、「老頑固」傅雷（郁風） 29、弘一和尚（夏丐尊）
.30、木蘭詩（《樂府詩集》） 31、巢谷傳（蘇轍）
.第六單元 風雲講壇
.32、紀念伏爾泰逝世一百周年的演說（雨果） 33、最後一次的講演（聞一多）
.34、萊特兄弟（比爾.蓋茨） 35、科技鋪就飛天路（王永志）
.36、創造的世紀（余秋雨）
.第七單元 詩文賞析
.37、辛棄疾的一首農村詞（夏承燾）
.38、柳宗元的山水小詩——《江雪》（吳小如）
.39、文中有「畫」——《冬天》賞析（耿光怡） 附：《冬天》（朱自清）
.40、《窗》的藝術辯證法（朱光盛 劉孝焱） 附：《窗》（泰格特）
.41、文話.詩話（15則）
.第八單元 文苑采英
.42、唐睢不辱使命（《戰國策》） 43、周亞夫軍細柳（司馬遷）
.44、出師表（諸葛亮） 45、桃花源記（陶淵明）
.46、捕蛇者說（柳宗元） 47、登泰山記（姚鼐)

Ⅸ 學校讓演話劇 大家給推薦個劇本吧 要反映大學的生活 4或5個人左右能演的

網上查下《礪志者》
我 的 你拿去用吧
拿過全國獎的