北代小說免費閱讀答案

㈠ 一棵樹的非正常死亡閱讀題答案

《一棵樹的非正常死亡》是梅寒寫的一篇文章。下面是我收集整理的《一棵樹的非正常死亡》閱讀題目及其參考答案以供大家學習!

《一棵樹的非正常死亡》閱讀原文：

老槐是一棵很老很老的槐樹。它從什麼時候就站在那裡，連那所院子里年紀最老閱歷最廣的老張也不知道。

小院是四合院，臨街，門前就是小鎮最繁華的人民路。老槐站在小院門口右側。

老槐是小鎮上天然的一把巨傘，在每一個炎夏來臨之際，把灼人的熱浪擋在外面。樹下，是小鐵人的樂園。老人們搖著蒲扇下棋，姑娘媳婦兒聊著家常納鞋底綉花，孩子們最是快樂，撅著 *** 趴在樹底下逗螞蟻。.

老張是小院的主人，也算是老槐的半個主人。他喜歡那份熱熱鬧鬧的煙火氣，南來北往，無論是來樹下納涼的老街坊還是過路歇腳的陌生人，來了，拿張小凳來杯茶水，三言兩語，就聊成老友。

過日子，要有人氣。老張家的日子，在那份熱鬧的人氣中蒸蒸日上，越過越紅火。兒女們一個個長大出息了，回頭將家裡的舊房舊院翻整一新。老張熬成了家裡的爺，有事無事拿把宜興紫砂小壺，坐在老槐樹上的石桌邊不緊不慢地啜。看人民路上車來人往，聽老槐樹項上鳥鳴啾啾，過著神仙一樣的日子。

老張挺感激那棵老槐樹，待它也好。春天裡，他在老槐樹周圍挖上一圈深溝，將發酵好的土肥填上，再澆足水，老槐就像吃了什麼靈丹妙葯，一下子返老還童。夏天來時，長瘋了，那葉子油綠發亮，密不透風，將整個小院籠在一片清凉里。老槐樹身上出現幾個莫名的洞，害蟲鑽的。那洞就像咬在老張的身上，找來針筒，找來葯，按比例兌好，給老槐樹打針，繞著樹來來 *** 找，一個小洞也不放過。

一棵樹的壽命長短，有時候不在於它本身，不在大自然為它提供的陽光雨露，而在於最初那顆種子的選擇，或者說在於人的選擇。

兒子回來，把他的生意觸角伸到了小鎮，伸到了他們的老院里。他要將老院的房子全部扒倒，建吊腳樓，搞農家樂。小鎮上的旅遊業日漸火起來，可小鎮上的餐飲住宿服務還遠遠跟不上，

老張的兒子嗅黨靈敏。蓋樓，老槐樹是第一個要挪開的絆腳石。挪，只有死。不挪，也是死，得鋸掉。兒子說得唾沫星子亂飛，老張聽得臉紅脖子粗：你休想打那棵樹的主意!

老張和兒子的較量就從那天開始。老張拚命守護，兒子拚命要砍樹。老槐樹是當地林業部門注冊上號的，要砍掉它其實也沒有那麼容易。這是唯一讓老張心安的一點。

那些天，兒子似乎消停了些，不再提砍樹的事。天天開著他那輛黑色的賓士車，「嗚」一下來了，「嗚」一下又沒了影兒……偶爾還會對老槐樹關心一下，提桶水澆澆它。

老張卻不曉得那棵老槐樹是怎麼回事，它似乎預知到什麼，精神一天天委頓下去。一樹油綠發亮的葉子慢慢失去光澤，慢慢打卷泛白。那個夏天還沒走，一樹葉子就開始簌簌地落，像衰老人的發，止也止不住。老張看著那一地慘綠的枯葉，心疼得掉淚，卻沒有任何辦法。那棵老槐，正在慢慢死去。

小鎮上的人，也很少再到老槐樹下扎堆聚集。往日的好時光，也像那一樹飄落的葉子，一點一點的飄逝了。

老張說給兒子聽：人不能富得只剩下錢。

兒子不服：中國人有普遍的仇富心理。

老槐倒下，是在一個風雨交加的漆黑雨夜。一場台風席捲小鎮，老槐樹沒能躲過那一劫。其實，與往年的台風相比，那一場台風並算不得兇猛。

倒下的老槐樹，樹根都變黑變爛了

兒子渾身被綁得白粽子一樣躺在醫院里。忍不住，還是琅老張說了。爸，你說得對，人不能富得只剩下錢……那也是一個人最窮的時候了……

老張兒子去找老同學幫忙開採伐證，老同學不痰不徐地告訴他：按照相關規定，我們是無權給你開這個採伐證的，但你得明白，我們也無權阻止一棵樹的正常死亡——樹也有生老病死嘛。那一句，讓老張的兒子眼前豁然開朗，他不再跟倔驢一樣的父親爭，他只買回一種葯，摻到水裡，時不時給老槐樹喂一點……

爸，老槐樹這次沒把我砸死，只把我的車砸爛，是還在念著您老對它的好吧……我，我對不起老槐樹啊……

老張活了六十多年，自詡吃過的鹽比兒子吃過的飯多，走過的橋比兒子走過的路多，他卻從天邊兒上也想不到兒子會用這樣的招數來對付他和老槐樹。

為贖罪，兒子說等養好了傷就去買一千棵槐苗，栽到鎮里的荒山上。

看兒子滿臉的愧與悔，老張心裡說不出啥滋味兒。

選自《紅豆》2015年第9期，有刪改

《一棵樹的非正常死亡》閱讀題目：

1下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是5分

A.小說細致描寫老張盡心盡力地善待老槐樹，是為了給下文老槐樹倒下的時候只是把兒子的車砸爛，而沒有把兒子砸死埋下伏筆，這是小說結構上的嚴謹之處。

B.老張兒子看到小鎮上的旅遊業日漸紅火，為了搶占餐飲住宿服務的先機，要扒掉老院的房子建樓，搞農家樂，這就要除掉老槐樹，因為它的老與新的設計不協調。

C.老張對兒子說「人不能富得只剩下錢」，兒子先是不服，後來死裡逃生才明白了父親講的道理，說明兒子具有自我反思意識，他正是靠著這把生意做得順風順水。

D.老張兒子的老同學說的話推動了小說情節的發展，老張兒子受它啟發，採用歹毒的方式，使老槐樹看起來是正常死亡，事實上是非正常死亡，他被倒下的樹砸傷。

E.小說結尾通過老張兒子之 *** 代老槐樹是非正常死亡，其實前面要鋸樹的兒子竟然為它澆水、吹倒它的台風和往年相比算不得兇猛等內容已暗示了這一結果。

2小說第3段的描寫有什麼作用?請結合全文簡要分析。6分

3小說在刻畫老張這個形象時，突出了他的哪些性格特徵請簡要分析。6分

4小說結尾說「老張心裡說不出啥滋味兒」，老張心裡應該有哪些滋味兒?請結合小說內容談談你的看法。8分

《一棵樹的非正常死亡》閱讀答案：

1.1DE答對一項給2分，答對兩項給5分。A原文兒子說的「爸，老槐樹這次沒把我砸死，只把我的車砸爛，是還在念著您老對它的好吧」是他懺悔的感受，並非真的是「埋下伏筆」。B不是「因為它的老與新的設計不協調」，而是它妨礙蓋樓。C「他靠著這把生意做得順風順水」無中生有

2①寫出老槐樹的好處，描繪風情畫，形象地表現人與環境相處的和諧。②交代了老張依戀老槐樹，堅決不同意兒子鋸樹的原因。③和下文枯葉飄落，人們很少到老槐樹下聚集，好時光一去不返的凄涼冷清形成對比，更好地表達惋惜之情，以及期盼人與環境和諧共處的主題。

3①熱愛生活：喜歡人們在老槐樹下聚集的熱熱鬧鬧的煙火氣，老槐樹下啜茗、看人經過、聽鳥嗚叫，過神仙日子。②和善：無論是來樹下納涼的老街坊還是過路歇腳的陌生人，他都拿張小凳倒杯茶水，聊成老友。③主意堅定：兒子要鋸掉老槐樹，老張生氣地說：你休想打那棵樹的主意!④真心感恩。他感激老槐樹帶給他的恩澤，給它上土肥、澆水、打針治蟲;看著一地慘綠的枯葉，心疼得掉淚。

4①對老槐樹被害死感到痛心。②對兒子使用陰謀害死老槐樹感到憤恨。③對沒想到平時不看在眼裡的兒子會有這樣的招數來對付他和老槐樹感到驚詫。④對自己沒有保護好老槐樹感到慚愧和後悔。⑤對兒子終於表現出愧與悔並決定在荒山上栽一千棵樹苗感到一絲欣慰。

㈡ 八年級語文試題

年級語文期末考試又來了。你對知識的掌握如何?下面是我為大家收集整理的八年級語文試題，歡迎閱讀。

八年級語文試題

一、閱讀(60分)

(一)名句積累與運用(15分)

1.衣帶漸寬終不悔，□□□□□□□。 (柳永《鳳棲梧》)

2.□□□□□，江春入舊年。

鄉書何處達?□□□□□。 (王灣《次北固山下》)

3.國破山河在，□□□□□。

□□□□□，恨別鳥驚心。 (杜甫《春望》)

4.□□□□□□□ ，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，□□□□□□□。 (杜牧《赤壁》)

5.莫笑農家臘酒渾，□□□□□□□。

山重水復疑無路，□□□□□□□。 (陸游《游山西村》)

6.白居易在《錢塘湖春行》中描繪春花初綻，春草吐綠的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

7.文天祥的《過零丁洋》一詩中，最能體現作者捨生取義的決心和崇高民族氣節的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

8.李商隱在《夜雨寄北》一詩中，寫作者客居他鄉於瀟瀟雨夜中，倚窗佇立，將相思之情轉化為重逢的希冀的詩句是：□□ □□□□□，□□□□□□□。

(二)文言文閱讀(15分)

(甲)閱讀下文，回答問題。(10分)

桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚為業;緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規往，未果，尋病終。後遂無問津者。

9.本文作者是 (朝代)詩人 (人名)。(1分)

10.解釋下列句中加點的詞語在文中的意思 。(2分)

①便要還家( ) ②便扶向路( )

11.本文是一篇流傳千古的美文，作者在第一自然用簡練的文字描寫了桃花林的絕美景色有何作用?(2分)

12.「黃發垂髫，並怡然自樂」展現出一幅怎樣的生活圖景?(2分)

13.作者生活的時代，賦役繁重，戰亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了作者怎樣的願望?(3分)

(乙)閱讀下文，回答問題。(5分)

晏子諫齊景公

景公之時，雨雪①三日而不霽②，公被孤白③之裘，坐於堂側階。晏子入見，立有間，公曰：「怪哉!雨雪三日而天不寒。」晏子對曰：「天不寒乎?」公笑。晏子曰：「嬰聞古之賢君，飽而知人之飢，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。」公曰：「善!寡人聞命④矣。」乃令出裘發粟與飢寒者……孔子聞之曰：「晏子能明其所欲，景公能行其所善也。」

【注釋】①雨雪：下雪，「雨」作動詞，音yù。②霧(jì)：雪止天晴。③狐白：狐腋下的白毛。④聞命：聽從教誨。

14.解釋下列加點的詞語在文中的意思。(1分)

①嬰聞古之賢君( ) ②逸而知人之勞( )

15.用現代漢語翻譯 下面句子。(2分)

乃令出裘發粟與飢寒者

16.讀了這個故事，你認為文中的晏子是個怎樣的人?(2分)

(三)現代文閱讀(25分)

閱讀下文，回答問題。

洗手間里的晚宴

周海亮

(1)女傭住在主人家附近，一片破舊平房中的二間。她是單身母親，獨自帶一個四歲的男孩。每天她都早早幫主人收拾完畢，然後返回自己的家。主人也曾留她住下，卻是被她拒絕。因為她是女傭，她非常自卑。

(2)那天主人要請很多客人吃飯。主人對女傭說：「今天您能不能辛苦一點兒。晚一些回家。」女傭說：「當然可以，不過我兒子見不到我，會害怕的。」主人說：「 那您把他也帶過來吧，不好意思，今天情況有些特殊。」那時已是黃昏.客人們馬上就到，女傭急匆匆回家，拉了自己的兒子往主人家趕。兒子問要去哪裡，女傭說帶他參加一個晚宴。

(3)四歲的兒子並不知道，自己的母親是一位傭人。

(4)女傭把兒子關進主人家的書房，她讓兒子先呆在那裡。然後女傭進了廚房，做菜、切水果、煮咖啡，忙個不停 不斷有客人拉響門鈴，主人或者女傭跑過去開門。有時女傭進書房看看，她的兒子正安靜地坐在那裡。兒子問晚宴什麼時候開始，女傭說：「不急，你悄悄在這里呆著，別出聲。」

(5)可是，不斷有客人光臨主人的書房。或許他們知道男孩是女傭的兒子，或許並不知道。他們親切地拍拍小男孩的頭，然後自顧翻看著主人書架上的書，並對牆上的掛畫贊不絕口。男孩始終安靜地坐在一旁，他在急切地等待著晚宴的開始。

(6)女傭有些不安，到處都是客人，她的兒子無處可藏。她不想讓兒子破壞聚會的歡樂氣氛，更不想讓年幼的兒子知道主人和女傭的區別，富有和貧窮的區別。後來她把兒子叫出書房，並將他關進主人的洗手間。主人的豪宅有兩個洗手間，一個主人用，一個客人用。她看看兒子，指指洗手間里的馬桶。「這是單獨給你准備的房間，」她說，「這是一個凳子。」然後 她再指指大理石的洗漱台，「這是一張桌子。」她從懷里掏出兩根香腸，放進一個盤子里。「這是屬於你的，」母親說，「現在晚宴開始了。」

(7)盤子是從主人的廚房裡拿來的。香腸是她在回家的路上買的，她已經很久沒給兒子買過香腸了。女傭說這些時，努力地抑制淚水。沒辦法，主人的洗手間是房子里唯一安靜的地方。

(8)男孩在貧困中長大，他從沒見過這么豪華的房子，更沒見過洗手間。他不認識抽水馬桶，不認識漂亮的大理石洗漱台。他聞著洗滌液和香皂的淡淡香氣，幸福得不能自拔。他坐在地上，將盤子放在馬桶蓋上。他盯著盤子里的香腸，為自己唱起快樂的歌。

(9)晚宴開始的時候，主人突然想起女傭的兒子。他去廚房問女傭，女傭說她也不知道，也許是跑出去玩了吧.主人看女傭躲閃著的目光，就在房子里靜靜地尋找。終於他順著歌聲找到了洗手間里的男孩。那時男孩正將一根香腸放進嘴裡。他愣住了。

(10)他問：「你躲在這里干什麼?」男孩說：「我是來這里參加晚宴的，現在我正在吃晚餐。」他問：「你知道這是什麼地方嗎?」男孩說:「我當然知道，這是晚宴的主人單獨為我准備的'房間。」他說:「是你媽媽這樣告訴你的吧?」男孩說:「是的，其實不用媽媽說，我也知道，晚宴的主人一定會為我准備最好的房間。」

(11)不過，男孩指了指盤子里的香腸，「我希望能有個人陪我吃這些東西。」

(12)主人的鼻子有些發酸，用不著再問，他已經明白眼前的一切。他默默走回餐桌前，對所有的客人說:「對不起，今天我不能陪你們共進晚餐了，我得陪一位特殊的客人。」然後，他從餐桌上端走兩個盤子。他來到洗手間的門口，禮貌地敲門，得到男孩的允許後，他推開門，把兩個盤子放到馬桶蓋上，他說:「這么好的房間，當然不能讓你一個人享用，我們將共進晚餐。」

(13)那天他和男孩聊了許多。他讓男孩堅信，洗手間是整棟房子里最好的房間。他們在洗手間里吃了很多東西，唱了很多歌。不斷有客人敲門進來，他們向主人和男孩問好，他們遞給男孩美味的蘋果汁和烤成金黃的雞翅.他們露出誇張和羨慕的表情，後來他們乾脆一起擠到小小的洗手間里，給男孩唱起了歌。 每個人都很認真，沒有一個人認為這是一場鬧劇。

17.給下列詞語中加點的字 注音。(2分)

①洗漱( ) ② 咖啡( ) ③ 愣住( ) ④ 整棟( )

18.作者筆下的女傭是一位勤勞能幹、盡職盡責的母親，閱讀第(2)段用原文回答保姆帶兒子去主人家的原因。(3分)

19.女傭既是一位通情達理的僱工，又是一位擅於保護兒子的母親。請你結合第(6)段的內容談談女傭為什麼會有些不安?(4分)

20.文中第(7)段「女傭說這些時，努力的抑制淚水，沒辦法，主人的洗手間是房子里唯一安靜的地方」一句包含了一位單身母 親豐富的情感，女傭為什麼要流淚呢?請你結合文章內容談談你的理解。(4分)

21.文中第(8)段主要寫什麼內容?這樣寫主要是為突出孩子怎樣的性格?(4分)

22.文中第(10)段至第(12)段集中表現了男主人滿足這個四歲半男孩的小小願望的經過，請你細讀男主人的一系列行為，分析他有著怎樣的可貴品質?(4分)

23.文中小男孩找到了屬於自己的幸福，在你的生活中什麼是幸福呢?請結合生活體驗談你的感受。(4分)

(四)名著閱讀(5分)

閱讀選文，回答問題。

公飲數杯酒畢，一面仍與馬良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆於臂下接血。佗曰：「某便下手，君侯勿驚。」公曰：「任汝醫治，吾豈比世間俗子懼痛者耶!」佗乃下刀，割開皮肉，直至於骨，骨上已青;佗用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見者，皆掩面失色。公飲酒食肉，談笑弈棋，全無痛苦之色。須臾，血流盈盆。佗刮盡其毒，敷上葯，以線縫之。公大笑而起，謂眾將曰：「此臂伸舒如故，並無痛矣。先生真神醫也!」佗曰：「某為醫一生，未嘗見此。君侯真天神也!」後人有詩曰：「治病須分內外科，世間妙藝苦無多。神威罕及惟關將，聖手能醫說華佗。」

24.選文出自古典名著《 》，作者是元末明初小說家 (l分)

25.中國古典名著向來以刻畫人物細膩見長。在選文中，作者運用哪些描寫方法刻畫了關羽的人物形象?(2分)

26.關羽是這部小說中個性鮮明的人物，請你在閱讀本段內容後，概括關公所表現出來的性格特徵。(2分)

二、綜合實踐與作文(60分)

(一)綜合實踐(10分)

27.閱讀下面材料，完成語言表達。

京某企業主王永被媒體贊為「順風車王」，在過去的13年裡，他用自己的私家車免費捎帶了近萬名陌生的乘客。雖然他也曾經無數次被路人誤解與懷疑，無數次聽到冷嘲熱諷的非議，但他絲毫沒有動搖。王永說：「我始終相信，每個人的心裡都埋藏著善的種子，人與人之間，更應該多一些溫情與信任。」王永是幸福的，他在傳播快樂，他讓城市裡泛起一種平凡的感動。

「順風車」是沒有終點的，因為王永給我們帶來的感動是沒有終點的!請寫出王永帶給你的人生思考。(不少於100字)

(二)作文(40分)

28.以下作文，任選其一。

作文(1)題目：想念那段快樂的時光

作文(2)閱讀下面材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。

美國人安迪，右手只有4個手指，他是一名優秀的廣播電台節目主持人，但是做一名電視節目主持人是他的夢想。雖然安迪具備一個優秀的電視節目主持人幾乎所有的條件，但是各電視台的負責人看到他殘疾的手都回絕了他。經過一年半的努力之後，安迪終於被一家電視台錄用。在試鏡的時候，安迪按電視台的意見，戴著仿指手套，但是這樣安迪總是感到虛假和不自然。在正式主持節目時，安迪摘掉了手套，以最坦誠的態度去面對觀眾和自身的缺陷。由於安迪真誠、自信、充滿魅力的主持，他受到了熱烈的歡迎，成為一名傑出的電視節目主持人。觀眾來信不斷，他們熱情贊美了安迪的主持藝術，對他面對缺陷的坦率給予了熱烈的贊美和高度的肯定。

作文要求：

①選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感;

②認真書寫，力求工整、美觀;

③不少於600字

八年級語文試題參考答案

一、閱讀(60分)

(一)名句積累與運用(共15分，每句1分。出現錯字、別字、漏字，或前後順序顛倒，此句不得分)

1.為伊消得人憔悴 2.海日生殘夜 歸雁洛陽邊 3.城春草木深 感時花濺淚

4.折戟沉沙鐵未銷 銅雀春深鎖二喬

5.豐年留客足雞豚 柳暗花明又一村

6.亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄

7.人生自古誰無死 留取丹心照汗青

8.何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時

(二)文言文閱讀(15分)

(甲)(10分)

9.東晉(晉朝) 陶淵明(1分，每小題0.5分)

10.①「通」邀，邀請②原來，舊(共2分，每小題1分)

11.渲染一種神秘的氣氛，暗示將會出現奇境，為寫桃花源的美好做鋪墊。(2分，意思對即可)

12.展現出一幅和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景。(2分，意思對即可)

13.圍繞「沒有剝削壓迫，沒有 戰亂，人民生活安定富足等」回答即可。(3分，意思對即可)

(乙)(5分)

14. ①聽說 ②安逸、舒適(共1分，每小題0.5分)

15.於是景公下令撥出皮衣和糧食，發放給飢寒交迫的百姓。(2分，意思對即可)

16.關心百姓，善於言辭，能夠了解老百姓的要求，並巧妙地借古之賢君來說服國君。(2分，意思對即可)

(三)現代文閱讀(25分)

17. ① shù ② kā ③ lèng ④ dòng(共2分，每小題0.5分)

18.那天主人要請很多客人吃飯，主人對女傭說今天您能不能辛苦一點，晚一些回家，女傭說當然可以，不過我兒子見不到我會害怕的。主人說那您把他也帶過來吧，不好意思，今天情況 有些特殊。(4分)

19.到處都是客人，她的兒子無處可藏，她不想讓兒子破壞聚會的快樂氣氛，更不想讓年幼的兒子知道主人和女傭的區別。 (4分，意思對即可)

20.①因為沒有給兒子創造更好的生活條件，充滿對兒子的愧疚而流淚②因為不得已對兒子說謊，把兒子的「晚宴」安排在主人的洗手間而流淚。(4分，答出其中的一點內容即可)

21.主要寫孩子在衛生間抽水馬桶和大理石洗漱台上就餐時的幸福和快樂。(2分，意思對即可)表現男孩單純、樂觀的性格特徵。(2分，意思對即可)

22.圍繞「①善良、富有同情心(關懷孩子、理解孩子、關愛孩子、細心周到等)②尊重孩子、保護孩子的自尊心等」回答即可。4分，答出其中的一點內容即可)

23.略(共4分，結合生活體驗2分，感受2分。)

(四)名著閱讀(5分)

24.三國演義 羅貫中 (共1分，每空0.5分)

25.運用了語言描寫和動作描寫、神態描寫(或肖像描寫)。(2分)

26.圍繞「樂觀堅強、意志堅強，毅力過人、神威剛強等」任何一點談即可。(2分)

二、綜合實踐與作文(60分)

(一)綜合實踐(10分)

27.①一等：9—10分。表述清晰，語言流暢，即可給滿分。

②二等：7—8分。表述基本清晰。

附：不足60字，5分以下。

(二)作文(50分)

28.一等：47—50分，主旨突出，較有文采。以下四項中有一項突出的 作文即可評為一等文：A.感情真摯;B.立意新穎;C.構思巧妙;D.語言富有個性。

二等：43—46分。主旨明確，表達清楚。

三等：39—42分。主旨較明確，表達較清楚。

四等：35—38分。主旨不太明確，表達不太清楚。

五等：34分以下。主旨不明確，表達不清楚。

㈢ 2017南京三模語文試題及答案

2017年南京三模語文考試即將來臨，為了方便同學們復習，接下來我為你整理了2017南京三模語文試題及答案，一起來看看吧。
2017南京三模語文試題
一、語言文字運用(15分)

1.對下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)( ▲ )

創新人才大都不是在課堂里教出來的，而是在充滿人文情懷和自由學風的環境里 ▲ 出來的。當前中國大學 教育 ▲ 的關鍵在於開設能夠改變 思維方式 和世界觀的通識課程，而不是可以 ▲的實用課程。要重視“無用知識的有用性”，也就是莊子所說的“無用之用”。

A.熏染 另起爐灶 立竿見影 B.熏陶 改弦易轍 立竿見影

C.熏陶 另起爐灶 卓有成效 D.熏染 改弦易轍 卓有成效

2.下列詩句填入所給《早春南征寄洛中諸友》一詩橫線處，恰當的一項是(3分)( ▲ )

楚色窮千里，行人何苦賒。芳林逢旅雁，候館噪山鴉。

春入河邊草， 。東風一樽酒，新歲獨思家。

A. 疏柳映新塘 B. 潮平路帶沙 C. 花開水上槎 D. 胡霜拂劍花

3.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是(3分)( ▲ )

自從汽車駛過褒城以後，水的顏色就由墨黑變成淺綠了。 。 。 。 。 。 ，真是美人臉上的娥眉吧?

①作為背景的遠山是黛色的，扁而彎的一痕②深黑淺灰，編成了奇突的筆觸，斧削的殘跡

③對面的山層，覆著一行行的嫩綠④岸邊的水成岩，露著深深淺淺的水痕

⑤一個個小艇在碧色的漣漪上飄著，確是扁舟葉葉⑥淺黃色的公路，好像是一條束在山腰間的帶子

A.⑤④②③①⑥ B.⑤③⑥④②① C. ①②④③⑤⑥ D. ③④②⑤⑥①

4.下列四種不同的表達語得體的一項是(3分)( ▲ )

A.分別總是在六月，回憶是思戀的愁。同窗數載的無數美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中……( 畢業 贈言)

B.工會提議用探望一線勞動者的方式過“五一”，這很有意義，群眾積極響應，沒有一點異議。(廣播稿)

C.本人昨日不慎於學校閱覽室丟失阿倫特《反抗平庸之惡》一書，期盼拾得者璧還原物，不甚感激!(尋物 啟事 )

D.特邀您作為嘉賓蒞臨我校校園戲劇節，相信您會有幸觀賞到最具特色的演出，敬候您的光臨。( 邀請函 )

5.下面幾個等式是某班牆壁上勵志宣傳欄材料，為它配置解說不準確一項是(3分)( ▲ )

①(1+0.01)365=37.8 ②(1+0.01+0.01)365=1377.4

③(1-0.01)365=0.03 ④(1-0.01-0.01)365=0.0006

A.等式①②告訴我們：每天只比你努力一點的人，其實已經超你很遠。

B.等式③④告訴我們：每天你比別人怠惰一點，其實已遠遠落後別人。

C.等式①③告訴我們：每日比別人進步多一點或少一點，你的人生將不相同。

D.等式②④告訴我們：每日多進一步可致千里，每日多退一點可致深淵。

二、文言文閱讀(18分)

閱讀下面的文言文，完成6～9題。

屯田郎中石君墓誌銘 [宋]文同

公字君瑜，世居關中。少舉進士，授扶溝縣主簿。民狃悍猾，務不直以亂治，亡所尊畏，侮慢驕狠。公至，不能耐，繩以國律，無所借宥。久之，惡少相教敕避去，曰：“是不如他人，慎無犯，入即齏汝肉矣。”令嘗間語公，謂寰內之治，難以比諸外，當少寬，取無事以去;不爾，忽失慮，中其奇，安可悔?公曰：“用法有內外之異，非朝廷所以待天下之意也。愚職在奉助，惟知以殉公為稱，不知其餘矣。”

改知虹縣。虹俗尚雜惡，昧利而嗜訟。公初來，謁守。守視公少年，易之。撼以虹治，留公假州局。公曰：“奉詔書，不敢私自免，試往臨之。苟有可以上關，願府無見爽相庇賴，事不枝柱，政無難為矣。”守頷之，曰：“然。”既至，嚴肅閉默，眾莫測其端涯。但密記奸桀，疏捕幾輩，白府逐他所。自是一境平靜，以善譽聞。

富人責租，使其奴毆逋者。公曰：“奴罪當然，教之者主耳。”並錄之。主懼，匿不出;捕急，其徒計賂人代焉。至廷下，公曰：“是富人耶?衣冠則爾，其質乃賤隸。”袒視之，膚革皸瘠，果其家役仆也。杖去，直得其主而坐之。自是強宗大姓，俯首躡地，謂神為公矣。

移綿州羅江縣，蜀人柔良畏事，索摩撫，公易虹治，一用清簡。未逾時，縣事已告無所設。簿書凝然，械杻積蠹，廡下徒吏，偃居門宇終日。

居甿不識追胥之擾，盡力田事。新黌舍，聚良子弟，置師教之，親為講說義訓，使循服，其父兄感泣入謝。

遷屯田郎中，宰相方將汲用，而公遂病至不起，享年五十二。嗚呼!公為人器宇儻盪，望之魁崛偉人也。喜大節，善論議，於世務纖悉無不該究，聽之灼灼，皆可立施用者。與人款曲，接以恩決，無一不相能，故死之日，上下咸嗟悼之。 (選自《全宋文》卷一一○七，有刪節)

6.下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)( ▲ )

A.繩以國律，無所借宥 借：寬容B.富人責租，使其奴毆逋者 逋：拖欠

C.居甿不識追胥之擾 胥：差吏D.遷屯田郎中，宰相方將汲用 汲：引導

7.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)( ▲ )

A.石公認為朝廷立法的用意是天下無別，所以治理京城近處不應與外地有所不同，執法不可稍加寬松。

B.雖然虹縣難以治理，石公並不畏縮，毅然赴任，他希望如有政務需要稟報，州府不要對自己的差失加以庇護。

C.有富人教唆奴僕催租傷人，為逃避治罪，逼迫奴僕冒充自己去頂罪，被石公識破，最終被抓捕到案，依法治罪。

D.石公善於品評人事是非，洞悉世情時勢，分析問題清楚明白，處置 方法 切實可行，他對人殷勤應酬，與人親善相處。

8.把文中畫線 句子 翻譯成現代漢語。(8分)

(1)不爾，忽失慮，中其奇，安可悔?(4分)

譯文： ▲

(2)簿書凝然，械杻積蠹，廡下徒吏，偃居門宇終日。(4分)

譯文： ▲

9.石公治理虹縣與羅江縣，施政方略主要有哪些不同?為什麼?(4分)

答： ▲

三、古詩詞鑒賞(11分)

閱讀下面兩首唐詩，回答問題。

晚蟬 盧殷

深藏高柳背斜暉,能軫孤愁減昔圍注。猶畏旅人頭不白,再三移樹帶聲飛。

聞蟬 來鵠

綠槐陰里一聲新，霧薄風輕力未勻。莫道聞時總惆悵，有愁人有不愁人。

【注】軫，此處意為撥弄。圍，腰圍。

10.詩人各用哪個字概括了蟬的特點?蟬聲分別引發了詩人什麼樣的感慨?(6分)

答： _________________________________ ▲ _________________________________

11.請簡要分析兩首詩最後兩句表現方式的特色。(5分)

答： _________________________________▲ _________________________________

四、名句名篇默寫(8分)

12.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)

(1)____ ▲______，紉秋蘭以為佩。(屈原《離騷》)

(2)絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，____▲______，清榮峻茂，良多趣味。(酈道元《三峽》)

(3)艱難苦恨繁霜鬢，_____。(杜甫《登高》)(4)此情可待成追憶，____。(李商隱《錦瑟》)

(5)日星隱曜，____ ▲______;商旅不行，檣傾楫摧。(范仲淹《岳陽樓記》)

(6)元嘉草草，封狼居胥，____ ▲_____。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

(7)精誠所至，____ ▲______。(王充《論衡·感虛篇》)

(8)操千曲而後曉聲，____▲______。(劉勰《文心雕龍·知音》)

五、現代文閱讀：文學類文本(20分)

閱讀下面的作品，完成13～16題。

小銅匠 葉紹鈞

陸根元跟著六七個同學被先生帶進高等小學里，覺得周身不大舒服，但是形容不出。高等小學里的學生圍著他看，都放出好奇的目光。根元只想什麼地方有個洞，自己隱藏在那裡。

他看那高等小學里的運動場也十分可怪，廣闊到難以言說。他站在廊下望對面的圍牆，低矮且渺茫，他想，總有兩三里的距離吧。許多學生在場中踢球，足尖觸著球身，那球突然升騰空際。空洞的音響散布開來，似乎一切都有點兒震動。他覺得自己差不多不能穩定地站立。

他的先生平時穿著藍布的大褂，今天換了件新的深藍紡綢的，還加上一件玄紗的馬褂;衣服上縱橫的褶紋十分清楚，可知被擱在箱子里的時候久了。先生舉步時，頭向前微俯。先生帶了自己的幾個學生走進高等小學的辦事室，室中人便請他坐下。他只坐著椅子的一角，上體向前兩手支在膝上，這才坐穩了。他和婉且謹慎地懇求學校收下他的初等小學的學生。說罷，他的頭俯得更低，上體前屈算是鞠躬。

一位頭發梳得很光，戴著玳瑁邊圓眼鏡的先生隨意答說：“他們在本校念書就是了。但是，停一會有個測驗，請關照他們等著。”

“是，是。”根元的先生連忙答應，彷彿屬僚受了上司的命令。

根元看著那位頭發梳得很光，戴著玳瑁邊圓眼鏡的先生，見他受先生的十分的敬禮，只覺得害怕。再看其他不認識的先生們，個個有一種異樣的威嚴，他非常不好過，彷彿周身有壓迫攏來。

根元有三四天不到學校了。級任先生點名時問起，有學生回答說：“他的母親死了。”級任先生隨即浮盪起―種無著的傷感。

第二課正開始，根元推開了室門走進來。他穿著一件寬大的白布長衫，上邊很有些油污的痕跡;束著白帶，形成難看的皺褶;然而白布長衫依舊嫌長，下緣只是在地上掃。他掩上了門，雙手下垂，便隱藏在長而寬的衣袖裡。當他向先生行了禮，走向他的座位時，中空的衣袖口輕輕拂動，正像街上走過的道士。這使全堂的同學覺得有趣而低笑了。

根元的沒表情的臉面與往日一樣，只瞪視著前方，口略張開，顴頰微泛紅暈。他被笑得羞愧了。全堂的同學端詳著他的臉面和白衣。他覺得四周全是眼光，於是更為惘然了。

“你的母親死了?”級任先生憂愁地問。

“死了。”根元很平淡地回答。

“患的什麼病?”

“不知道。”根元搖著頭。他覺得這差不多像被考問功課一樣，懦怯的心使他的頭低著，又慢又輕地繼續說道，“只聽她說不好過，在床上躺了兩天，便死了。”

“家中什麼人守著?”

“鎖著。”他的手在衣襟那裡按了一按，又說，“父親出去了，鑰匙在我的衣袋裡。”

級任先生無可再問，望著根元只是出神。

此後根元照常到學校。他的功課做得很不好，全校的教師都說他是低能兒。尤其是教算術的田先生，他曾指著根元的額角說：“你這么笨，今生學不會算術了!希望你不要來吧!”

過了重陽，根元果真不到學校了。

這一天學校里整理房屋，預備暑假後開學。有幾處門窗的旋手和窗鉤已經損壞了，須喚個銅匠來重新裝過。喚來的銅匠便是根元。他穿著破舊的青夏布衫，褲管卷到膝上，赤足拖著草鞋，正和平常的小工匠一模一樣。他的臉很臟，全蒙著銅污;手裡拿著鐵椎銼子等工具。

他見了學校里的諸位先生，都叫一聲，不等先生們答應，便走了過去。

他工作了兩三點鍾工夫，應行 修理 的門窗都弄好了。他用臟黑的手拭了臉上的汗，帶著工具自去。

這真是一件細微的事情，但感動了田先生。晚上他和幾個同事在運動場中乘涼，忽然拍著葵扇說道：“我們不如那個銅匠，不如那個銅匠!”他又說道：“陸根元這孩子，我們用盡了方法，總不能鑿開他的渾沌的竅。誰知他學銅匠倒有點兒近情!”

根元的級任先生聽田先生說道，便表示自己的意見：“用盡了方法么?這還不能說。像根元這一類的孩子，我們不能使他們受一點兒影響。我們與他們，差不多站在兩個國度里，中間隔著一座又高又厚的牆，彼此絕不相通。我們怎麼能把他們教好呢!”

田先生說：“你先生何不把這座牆打破了?”大家默然。他又說：“我們與他們中間並沒有什麼牆，只是我們所用的教法太柔弱無力了。根元的師父銅匠王三，鎮上人都叫他爛醉鬼;但是他教徒弟並不爛醉。他不問怎樣，不聽他的話就是打!這才使徒弟有個懼怕，不敢不用一點兒心。我們也能照他那樣命令學生就好了，可惜不能!”

“這就根本懷疑了?”級任先生失望地說。

田先生不回答。但他想：“學生如能同藝徒一樣，因懼怕先生的責打而絕對服從先生的命令，那多好呢。當那樣的先生才有效而多趣味呢!”

他望著運動場中夏夜的幽景，又想：“如果自己就是銅匠王三，此刻不在窄隘的小鋪子里湊著昏暈的煤油燈工作，便在酒氣熏人的小酒店裡靠著牆壁醉倒了。總之，決不會在這夜景清幽的運動場中乘涼。”想到這里，他又覺得當學校教師究竟還有些意思。

1922年12月10日作。 (選自《葉聖陶集》，有刪改)

13.下列句中加點詞傳達出人物什麼樣的內心感受?請具體解說。(4分)

(1)“死了。”根元很平淡地回答。

答：__________________________________▲__________________________________

(2)想到這里，他又覺得當學校教師究竟還有些意思。

答：__________________________________▲__________________________________

14.在進入高等小學時，小說以陸根元的視角來觀察描寫學校的運動場和他的先生。這樣寫有什麼作用?(6分)

答：__________________________________▲__________________________________

15.請分析文中畫線部分的表現手法和表達效果。(4分)

答：

__________________________________▲__________________________________

16.小說題為“小銅匠”，但寫陸根元的學生生活多，寫他的銅匠生活少。請探究這樣安排的用意。(6分)

答：__________________________________▲__________________________________

六、現代文閱讀：論述類文本(18分)

閱讀下面的 文章 ，完成17～19題。

談美 [英]毛姆

①我發現美是個終點。我仔細考慮美的東西，覺得我所能做的惟有凝視和贊賞。它們對我引起的情緒是高雅優美的，可是我既不能保持這情緒，又不能重復感受它;世上最美的東西最終也使我厭膩。我注意到，從未臻完善的作品中，我倒能獲得更持久的滿足。正因為它們還沒有達到十全十美，所以它們使我的 想像力 得以有更大的活動范圍。最偉大的藝術品已經是盡善盡美，我無以復加，我不安寧的心靈只能疲於消極的沉思默想。我覺得美好高山的頂峰，你攀上了那裡，就只有重新回下來。完美無缺是我們都追求的，卻又最好不要真正達到這境界。

②我曾試圖從美學家那裡尋找出人性中有什麼因素使我們可能產生美的情感。我們慣常認為美源於人要求表現的本能，而我得說這是一種身心的狀態。或許在身心的結構中存在著一種生理功能，使某些聲音、某些節奏、某些色彩特別令人心曠神怡。然而也因為我們愛某些東西、某些人、某些地方，或者時光的流逝增添了感情價值，所以我們覺得美。

③還沒有人研究過時間對於美的作品的影響。不僅僅是我們越熟悉它們，越看到它們的美，而且歷代的贊賞不知不覺地增加它們的美。濟慈的頌歌現在比他剛寫下它們的時候更美，所有從這些優美的詩歌中得到安慰和力量的人們積聚的感情使它們詩意更加豐富了。審美情緒決不是一樁簡單明確的玩意兒，它是非常復雜的，是由各種不同、而且往往相互矛盾的因素綜合形成的。美學家們教你不要因為一幅畫或一曲交響樂激起了你的本能沖動，或者因為它們挑動了你忘懷已久的往事，或者因為通過它們引起的聯想，使你進入了神秘的狂歡狀態，就為這些圖畫或音樂所感動。這樣的勸誡沒有用，事實上你還是被感動。

④一個人對於一件偉人的藝術作品的反應究竟是怎樣的呢?比如說，他在羅浮宮觀看提香的《埋葬》，或者在聽著《歌唱大師》中的五重唱的時候，他所感覺到的是什麼?我知道我所感覺到的是什麼。那是一種刺激，使我感到既是心靈上、卻又是肉體上的高度興奮，使我感到幸福，似乎覺察到自己的力量，擺脫了人生的羈絆;同時又感到自己產生一種充滿仁愛的溫厚心情。我覺得安定舒泰，而精神上又似超脫人世。但是我問自己，這種情緒有什麼用處呢?當然，它令人愉快，而歡樂本身是美好的。

⑤藝術的價值，在於它的效果。倘若它只能給予快樂，無論是怎樣的精神上的快樂，它也沒有多大意思，或者至少不比一打牡蠣和一盅葡萄美酒有更多的意思。倘若它是一種安慰，那是夠好的;這個世界上充滿了邪惡，人們能夠常有個隱逸的去處，確是好的，但並不是逃避邪惡，而是積聚力量去迎戰邪惡。藝術若要作為人生的一大價值，它必須培育人們謙遜、寬容、智慧和高尚的品德。事實很奇怪，藝術家只有在無意之中才能收到這個效果，正如蜜蜂是為了自己需要而製造蜂蠟，全然不知人類會拿去派各種各樣的用處。(選自《毛姆隨想錄》，有刪改)

17.作者為什麼說“美是個終點”?請結合第①段簡要分析。(6分)

答： _________________________________ ▲ _________________________________

18.從全文來看，影響人們產生美感的因素有哪些方面?(6分)

答： _________________________________ ▲ _________________________________

19.根據④ ⑤兩段內容簡要概括作者的藝術價值觀。(6分)

答：_________________________________ ▲ _________________________________

七、 作文 (70分)

20.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章，文體不限，詩歌除外。(70分) 絕大多數的人用感覺來思考，而我卻用思考來感覺。(葡萄牙詩人費爾南多·佩索阿)

附加題

注意事項：

1.由選考歷史科目的考生解答，其他考生不做。本試卷總分40分，考試用時30分鍾。

2.答題前，考生務必將學校、姓名、考試號寫在答題卡指定區域。答案寫在答題卡上對應題目的橫線上。考試結束後，請交回答題卡。

一、閱讀材料,完成21～23題。(10分)

書法之壞，自顏真卿始。自顏而下，終晚唐無晉韻矣。至五代李後主，始知病之，謂顏書有楷法而無佳處，正如叉手並足如田舍郎翁耳。李之論一出，至宋米元章評之曰：顏書筆頭如蒸餅，大丑惡可厭。又曰顏行書可觀真便入俗品米之言雖近風不為無理然能言而行不

逮。至趙子昂出，一洗顏、柳之病，直以晉人為師，右軍之後，一人而已。(選自《墨池瑣錄》)

21.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。(限5處)(5分)

又 曰 顏 行 書 可 觀 真 便 入 俗 品 米 之 言 雖 近 風 不 為 無理 然 能 言 而 行 不 逮。

22. 《墨池瑣錄》作者與《三國演義》開篇的《臨江仙》詞作者為同一人，請寫出其朝代和姓名。(2分)

答： ▲ 、 ▲

23. 結合材料，用自己的話簡要概括顏真卿書法之“病”。(3分)

答： _____________________________ ▲ _____________________________

二、名著閱讀題(15分)

24.下列對有關名著的說明，不正確的兩項是(5分)( ▲ )( ▲ )

A.《三國演義》第十八回，袁紹向曹操借兵攻公孫瓚，操因其言辭驕慢恨不能力討之，荀彧以十勝十敗之說勸其不必在意袁紹，而應先討呂布。

B.《吶喊》中不少作品是以第一人稱“我”來寫的，但形象各有不同，如《社戲》中是嚮往田園生活的孩子，而《故鄉》中是對未來困惑的現代知識分子。

C.《子夜》中李玉亭周旋於吳蓀甫和趙伯韜之間，多次為吳出力，如向吳 報告 趙的陰謀、受吳所託去和趙交涉，迫切希望吳蓀甫在競爭中取勝。

D.《茶館》第一幕，當一個鄉婦拉著自己的女兒進來尋買主時，常四爺要賞給她們面吃，而秦仲義和王利發並沒有憐憫和同情，要把她們攆出去。

E.《老人與海》中，桑地亞哥在對付大馬林魚的過程中，多次自言自語“孩子在這兒就好了”，說明他也需要有人給他信心和支持。

25.簡答題(10分)

(1)《邊城》中，順順怎樣從陸軍什長一步步成為了茶峒掌管水碼頭的人?(4分)

答： _____________________________▲ _____________________________

(2)《紅樓夢》第六十七回，當得知尤三姐自刎、柳湘蓮出走後，薛姨媽、薛寶釵、薛蟠三人各有什麼態度?(6分)

答： _____________________________ ▲ _____________________________

三、材料概括分析題(15分)

閱讀下面的材料，完成26～28題。

休茶屋 [日]永井荷風

里昂市郊外，索恩河畔。

三月下旬，午後三點多。

日光漸薄。帶著雨的風，絲絲滲入肌膚。

灰色的石堤修長。石橋橋廓下長著兩棵高大的冬枯的梧桐樹，樹下擱著許多閑置的鐵制桌椅。這里坐著兩位肩上挎著繪畫工具的畫家。一邊喝著白葡萄酒，講著話，一邊眺望遠處的風景。

隔著大道有住家，紅瓦白牆黑色的門。被藤蔓遮蓋著的露台欄桿上掛著炸河魚的牌子，野玫瑰已經枯萎了的小窗前打出旅店的小旗，裡面漆黑不見人影。

流水中央有著樹木枯黃的小島。透過島上的枯枝可以看到對岸景色、住家和來往的車輛。

再後面是小丘陵，丘陵上的葡萄園已經是一片黑黑的荒蕪。隨著流水向前望，天空越來越寬廣。離里昂市很遠的地方，在高聳的工廠煙囪上，有彩雲飛快地移動著。

橋廓下有條小路，順堤而下的河流被阻在那裡。水中有一棵很大的柳樹，長枝搖曳一直伸展到小路上。樹枝既細又密，而且並不纏繞。停著四五隻小船的船屋牆上寫著“出租船隻”的字樣。水面平靜如鏡，水中倒影是那樣清晰而靜謐，時而會有灰塵一般的小蟲使水中盪起一層漣漪。

丘陵的山麓上有汽車飛駛而過。

突然有一對端莊高雅的青年男女挽著胳膊向石橋走來。那細巧鞋尖特別漂亮，走到橋中央，兩人依著欄桿，用手比劃，商量著要借哪只小船。說話聲音連在岸上的人都聽得到。

畫家們拍著桌子，要干第二杯酒。

旅店那裡飄出飯菜的香味。系著圍裙的十四五歲的小姑娘進進出出忙得不可開交。

有聲聲犬吠入耳。 (選自《法蘭西物語》)

26. 請概括本文作者所抒發的情感。(4分)

答： _____________________________ ▲ _____________________________

27. 文中敘寫畫家有什麼作用?(5分)

答： _____________________________▲ _____________________________

28. 文末“有聲聲犬吠入耳”與下面的俳句異曲同工，請簡要分析。(6分)

古池 [日]松尾芭蕉

閑寂古池旁 青蛙跳進水中央 撲通一聲響

答： _____________________________ ▲ _____________________________ 2017南京三模語文試題答案

㈣ 小說人物名字大全

南尋，騰血冥。《快穿之反派又黑化了》
月傾城，君墨寒。《冰山王爺傾城妃》

林動，林青璇。《武動乾坤》

衛鳶尾，慕瑾(雲邪)。《王的第五王妃》
鳳玥離，黎墨影。《邪帝狂妃：廢材逆天三小姐》 唐三，小舞。《斗羅大陸》
雪兒，李揚。《寸芒》 蕭逸飛《絕品毒醫》

姚躍，龍月兒。《妖道至尊》

紫馨藍，葉楓。《九星殺神》
白玉，項莘栯。《快穿系統：男主別著急！》
慕容紫(魔紫)，隱邪。《醫見傾心》
白顏，帝蒼。《爆萌狐寶：神醫娘親要逆天》
風輕塵，藍九卿。《帝凰之神醫棄妃》
白薇薇，葉雨軒。《快穿系統：男神，你過來》 趙雷，娜娜。《神槍無敵》
鳳九(鳳清歌)，軒轅墨澤。《鬼醫至尊》
方子衿(七殺)，宿昔。《絕色元素師：邪王的小野妃》 魏無羨，藍忘機。《魔道祖師》

楚南，紫夢兒。《武逆乾坤》

葉靖宇，洛靈兒。《戰魂神尊》

蕭炎，蕭薰兒。《斗破蒼穹》

神棄，浪漫。《天地任逍遙》

韓碩，梵妮，菲碧。《大魔王》

石岩，夏心研。《殺神》 青水《上古強身術》

葉默，洛影，寧輕雪。《最強棄少》

韓立，南宮婉。《凡人修仙傳》

寧奇(北玄)，方茗寒。《最強屠龍系統》

劉浪，韓雨琪。《與千年女鬼同居的日子》

江流，高陽公主。《打穿西遊的唐僧》

華雲，橙子。《萬界最強包租公》