放牛聽書閱讀及答案

1. 校園文化牆經典小故事

(故事順序：由北向南)
1、李白鐵杵磨針
李白，唐代最偉大的詩人之一。李白善於描繪壯麗的自然景色，詩風雄奇豪放，想像豐富。
李白小時候在四川象耳山讀書，很不用功，天天在山中打獵玩耍。有一天，他在山下小溪旁邊遇見一位白發婆婆在那裡磨鐵杵，李白問她干什麼？老婆婆說：只要功夫深，鐵杵也可以磨成針。老婆婆向他講了這個道理後，李白頓時領悟，於是在山中好好學習，成為了大詩人。
這個成語比喻只要有恆心，肯努力，做任何事情都能成功。
2、車胤囊螢夜讀
東晉的車胤，從小就喜歡讀書，非常用功。他在父親的教導下，更加發憤攻讀，學習各種知識。
車胤小小年紀就很懂事，為了給父母減輕負擔，他白天幫家裡干一些力所能及的活兒，晚上才能擠出時間讀書，但當時家裡窮得連買燈油的錢都沒有，一到晚上，車胤就沒法看書了。車胤白天沒時間看書，晚上又看不成書，心裡非常著急。
一天晚上，車胤和家人在外面乘涼，他發現有許多像星星一樣的螢火蟲飛來飛去，發出點點亮光。車胤靈機一動，要是把這些螢火蟲光聚集起來，不就是一束亮光嗎？於是，車胤找來了一塊透明的紗絹，縫成一個小袋，把捉來的螢火蟲放到袋子里，螢火蟲發出微弱的光，就像一盞小燈。這下車胤不用再為虛度晚上的光陰而難過了，他利用這種小燈讀了很多書，學到了不少知識。後來他終於成為一個很有學問的人，成就了一番事業。
3、李密牛角掛書
李密在少年時發奮學習，上進心很強，他打聽到緱山有一位名士包愷，就前去向他求學。李密騎上一頭牛出發了，牛背上鋪著用蒲草編的墊子，牛角上掛著一部《漢書》。李密一邊趕路一邊讀《漢書》中的《項羽傳》，正巧越國公楊素騎著快馬從後面趕上來，勒住馬贊揚他：這么勤奮的書生真是少見呵！少年書生回過頭來，一見是越國公，趕緊從牛背上跳下來行禮。一老一少在路邊上交談起來，李密談吐不俗，楊素深深感到他不同尋常。果然，李密後來成了隋末農民起義隊伍瓦崗軍的首領。
4、范仲淹斷齏畫粥
斷齏畫粥（n jī hu zhōu ）斷：切斷；齏：醬菜或腌菜之類。指食物粗簡微薄。形容貧苦力學。比喻不怕生活艱苦，仍然堅持刻苦學習。
宋代有個文學家叫范仲淹，他小時候生活十分清貧，父親很早就過世，母親因受不了生活的壓力而改嫁。范仲淹只好到廟里去學習。他每天用兩升小米煲粥，隔夜粥凝固後便劃成四塊，早晚就著腌菜各吃兩塊，最終苦讀成才。
5、歐陽修畫荻教子
畫荻教子 （hu d jio zǐ） 荻：多年生草本植物。形狀像蘆葦，地下莖蔓延，葉子長形，紫色花穗，生長在水邊。莖可以編席箔。用荻在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。他母親用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字，還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家裡沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。他從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人水平那樣高了。故事告訴我們：只有認真學習，才能有所成就
歐陽修的成功，除了他自身的努力，母親的教導有方也是一個促使他成長的原因。
6、匡衡鑿壁偷光
西漢的著名學者匡衡，出身於農民家庭，生活十分貧困。他從小就很渴望讀書，可是父母沒有能力供他上學，甚至連書本也買不起，匡衡只好向別人借書來看。
某天晚上，匡衡很希望在睡前讀一讀書，但由於家中窮得連燈油也沒有，根本沒法點燈讀書。正當匡衡發愁時，忽然發現絲絲的光線，正從牆壁的縫隙中透射過來，原來這是鄰居的燈光。匡衡心生一計，便用鑿子把那小縫挖大成一個小洞，然後捧著書，倚在牆邊，利用那點微弱的光線閱讀。從此，匡衡每晚就借鄰居的燈光，埋首苦讀，最後成為了著名的學者。
7、王冕放牛聽書
王冕（公元12871359年），字元章，號煮石山農，元末浙江諸暨人。
他出生於勞苦農民家庭，從小熱愛讀書，卻上不起學。七八歲時，其父要他在隴上放牛，他卻偷偷地溜進學舍聽學生們念書，聽了就默默記住，有時晚上回來竟忘了牽牛。有時會有人把牛牽回來，責備說踩了他的田， 他的父親生氣了，狠狠地用鞭子和棍子打他，完了還是不改。 他母親說：兒子痴迷這樣，你為什麼不放任他呢？王冕於是離開家，到寺廟旁居住，晚上就出來，在佛像的大腿上坐著，就著長明燈讀書，一直讀到天亮。佛像大多數是土造的，猙獰可怖，王冕雖然是小孩子，但他坦然得似什麼都不知道，一點也不怕。安陽的韓性聽說了，覺得他很奇異，便把他收作弟子，學習儒學，後來成為通曉儒學的人。
8、董仲舒三年不窺園
一代儒學大師董仲舒，自幼天資聰穎，少年時酷愛學習，讀起書來常常忘記吃飯和睡覺。其父董太公看在眼裡急在心上，為了讓孩子能歇歇，他決定在宅後修築一個花園，讓孩子能有機會到花園散散心歇歇腦子。
第一年，董太公一邊派人到南方學習，看人家的花園是怎樣建的，一邊准備磚瓦木料。頭一年動工，園里陽光明媚、綠草如茵、鳥語花香、蜂飛蝶舞。姐姐多次邀請董仲舒到園中玩。他手捧竹簡，只是搖頭，繼續看竹簡，學孔子的《春秋》，背先生布置的詩經。
第二年，小花園建起了假山。鄰居、親戚的孩子紛紛爬到假山上玩。小夥伴們叫他，他動也不動低著頭，在竹簡上刻寫詩文，頭都顧不上抬一抬。
第三年，後花園建成了。親戚朋友攜兒帶女前來觀看，都誇董家花園建得精緻。父母叫仲舒去玩，他只是點點頭，仍埋頭學習。中秋節晚上，董仲舒全家在花園中邊吃月餅邊賞月，可就是不見董仲舒的蹤影。原來董仲舒趁家人在賞月之機，又找先生研討詩文去了。
隨著年齡的增長，董仲舒的求知慾愈見強烈，遍讀了儒家、道家、陰陽家、法家等各家書籍，終於成為令人敬仰的儒學大師。

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3. 王冕聽書文言文

王冕聽書

王冕者，諸暨人，七八歲時，父命牧牛壟上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒

（偷偷地） （結束，完結）（就）

默記，暮歸，忘其牛。或牽牛來責蹊田者，父怒，撻之，已而復如初。母曰：「兒痴

（通「忘」，忘記）（有的人）（踐踏） （用鞭子打）（仍然）

如此，曷不聽其所為？」冕因去，依僧寺以居，夜潛出，坐佛膝上，執策映長明燈讀

（這樣）（通「何」，為何）（離開） （拿書）

之，琅琅達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬 若不見。安陽韓性聞而異之，

（到早上） （心神安適）（好像） （對此感到詫異）

錄為弟子，學遂為通儒。

（收）

翻譯：

王冕是諸暨人。七八歲時，父親叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生讀書。聽完以後，就默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記帶回來了，有人牽了牛來責備牛踐踏了莊稼。父親大怒，用鞭子打了他一頓。過後，他仍是這樣。他的母親說：「這孩子想讀書痴迷到這種程度，為何不由著他呢？」王冕於是離開家，寄住在寺廟里。一到夜裡，他就偷偷地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手裡拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲琅琅一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰凶惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻心神安適，好像沒有看見似的。安陽的韓性聽說，覺得他與眾不同，（就）將他收作學生，學成了博學多通的儒生。