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多看聽書有唧些內客

發布時間: 2024-06-27 22:19:05

聽書真的能提高情商嗎

這個看個人一般是可以的,是否感情豐富?是否能正確理解?金以上因素都是很重要的謝謝,如果滿意,能採納你的採納對我非常常重要會鼓勵我作答更多更好的答案

② 孩子不喜歡看書,喜歡聽書,聽書和看書有多大的區別

有家長問:我家孩子不喜歡看書,喜歡聽書。您覺得聽書好還是看書好?聽書和看書有多大區別?

下面是我的回答。

先亮觀點:對孩子而言,聽書整體不及看書。

接下來,我從孩子接收信息的角度,說說兩者的區別。

聽書依賴電子設備,看書就是看書更多時候是拿手機,手機不可控啊

最後,我想說的是,聽書本來也不錯。畢竟我們這些80年代生人也聽書,我們也是聽著單田芳長大的。記得小時候,就著一台收音機,坐在大樹下,一聽就是一下午,那感覺真是美妙至極。那時頻率也少,不是音樂,就是評書。

現在不一樣了,一台手機玩遍天下。孩子可能一開始是在聽書,聽著聽著,就玩游戲去了。聽著聽著,就看網路電影、電視劇去了。恐怕不是聽書聽一下午,而是拿著手機玩一下午。孩子本身沒有形成學習自律,而我們家長把這么一個極具誘惑力的所謂「聽書工具」撂給孩子,學習有效率嗎?不,玩起來很有效率!

書呢,書是樸素的,永遠像我們身邊的真朋友好老師,不花里胡哨,也不花言巧語,但她就是那麼很真誠地給你溫暖、給你力量。只要你認真端起她。

這位家長,以上是我的觀點,希望能幫到您。

③ 多看小說,多聽書有啥好處

最基本的是可以讓你有一個解壓的愛好,如果願意去學,可以通過篩選學習一部份知識、人生態度,但是一定要篩選因為小說中的知識可能就只是作者一家之言,需要你去確認。

④ 聽書的效果好還是看書效果好

你好,看書有時累了也會忽略掉一些內容,看書自己體會空間更大一些,但如果聽的有時候會更容易去接受些。

⑤ 孩子不喜歡看書,喜歡聽書,聽書和看書有多大的區別

孩子不喜歡看書,喜歡聽書,聽書和看書有多大區別?

不管孩子選擇看書還是聽書,都是一種不錯的學習方式,在前期沒有養成看書習慣時,聽書也許能夠帶他進入自學的大門。

我平時聽的都是一些人物傳記,或者情商課程,這些內容精華部分比較少,大多是人物案例,當我走路坐車或者等人的時候,聽書更能有效的利用時間。

除了這些場景,我更願意選擇看書,因為我這個人喜歡做筆記,直接寫書上,聽書就沒有這么方便,我有什麼感想沒辦法記錄,也許很快就忘記了,對我來講是一種損失。

結語:

孩子想聽書就讓他聽,總比什麼都不幹的好,他現在讀書習慣還沒有養成,也沒有看書的意思,暫且先讓他聽著。

不過一定要了解,他所聽的內容到底是什麼,盡量不要讓他沉醉於消遣類的讀物,要不然他的注意力會被嚴重分散。

⑥ 聽書永遠取代不了自主看書,但我們也沒有必要完全拒絕,你同意嗎

書籍,是用來閱讀的,而今這幾年又多了聽書這種方式。

可惜這樣的好聲音並不多,有人連普通話都說不好就隨便錄制,辜負了書中的好內容。

平時有時間就多看看書,碎片時間再聽聽書,不讓聽書來取代看書,這是我的選擇。

⑦ 愛聽書的孩子,聽書量也很大,為什麼語文成績不見提升原因是什麼

其實每個家長都非常擔心孩子的成績,尤其是語數英三科,那麼這三科的成績其實也是決定了他們總體的分數,有的孩子喜歡聽書,那麼他們的聽書量也很大,但是語文成績總是不見提升,這是為什麼呢?

三、要學會理解,語文成績才有提升

想要提升語文成績的話,最重要的是學會在閱讀的過程當中,去理解整個書本的內容,以及去探究作者想要表達的意思,到底是什麼,當我們在探究的過程當中,也就是學會了理解,而語文它中心,其實無非就是理解,就像我們在做閱讀理解的時候,我們肯定是要明白,在這篇文章當中作者表達的含義,那麼我們想要通過閱讀的方式提升,肯定是要學會如何理解,吃透書籍當中的內容,才叫做真正有用。

⑧ 不想看書,聽書可以達到一樣的效果嗎

一、人各有不同,做選擇前要思考我們自己的小孩在哪一塊更需要加強。
個人認為,
在目前應試教育的背景下,小學生看書比聽書的學習效果要好;
從人際溝通交往角度思考,聽書的效果又比看書要好一些。

其實無論是看書還是聽書,都可以達到信息收集與價值觀輸入的效果。
但我們可以通過讓孩子多看書來訓練他們的辨識廣度。
註:每次注視時,你可以對焦或辨認的字數就稱為辨識廣度。——【英】尼基·斯坦頓《溝通聖經:聽說讀寫全方位溝通技巧》。
辨識廣度至少在孩子做閱讀理解題時比較重要。如果孩子的辨識廣度小,閱讀文章還需要用筆逐字默讀,甚至需要頻頻回視才能連貫理解整句整段的意思,先不說這種做法到最後是否能有效把握文章主旨並寫出切題的答案,就論耗時性,辨識廣度小的孩子在爭分奪秒的考場上必定會更加緊張,尤其當自己眼角掃到周圍的同學都已經翻過另一面開始答題,而自己還在這一面勉強閱讀文章的時候。

而聽書的關鍵我認為不是「書」,是「聽」。家長們可以有意識地讓孩子聽書後,復述講書稿的主要內容,從而訓練孩子傾聽的能力。不要覺得「聽」是一種很簡單的技能,要真正做到在溝通中,迅速剖析和了解對方的「話里有話」、「話中重點」以及「話後目的」並不容易。一個優秀的演講者不一定受人歡迎,但一個好的傾聽者會收獲很多信任和友善。

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