如何閱讀小說的方法

① 筆記：閱讀小說的方法

一、閱讀小說的第一步是了解小說的基本信息，小說的基本信息包括開篇開頭傳遞的信息、虛構的場景、敘述問題和小說人物。

二、閱讀小說的重要步驟包括了解小說的構造以及升華小說精神。

三、閱讀小說一個重要的方法就是宇宙關聯法則，其實就是在閱讀的過程中能盡可能多地了解作者的背景、喜好以及好讀的書，能夠清楚地了解對作者影響較大的事件，從而更加准確地理解作者想要表達的思想。

② 談閱讀：如何閱讀小說

經常看小說，也不過是看而已，當作一種消遣時光，又或者是排遣情緒的方式，至於到底有什麼收獲，抑或該如何評價讀過的小說，卻是全然不管的。

培根在《論讀書》里說，讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。

排遣情緒消遣時光的小說閱讀怡情則怡情，可是怡情過後還帶來意志的消磨就不是什麼好事情了。尤其是在讀經典小說後，更覺得一點觸動、感想或收獲都沒有的話，就會覺得有些懊惱和失望，讀過和沒讀過，怎能沒有什麼區別呢？！！

陶淵明說「好讀書，不求甚解」，可那至少也是領會全文大意的閱讀啊。

怎麼才能讀完小說之後有所收獲呢？

朱熹說，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。胡適認為讀書三到是不夠的，須有四到，即「眼到，口到，心到，手到」。

如果能做到口念、心記，辨析內容，感悟文章，那讀書自然是有收獲的；如果還能做到摘錄、批註和筆記，那讀書毫無疑問是肯定有收獲的。

可是，一般的小說閱讀，很難做到那麼多「到」，更多的不過是茶餘飯後，勞作之餘，拿起書來讀一讀，消遣娛樂，豐富一下精神。所以，一般的看小說必定要有更好的方法，能夠讓普通的閱讀變得更有收獲。

該如何更好地讀小說呢？小說閱讀有什麼獨特的方法嗎？本文圍繞這個問題進行討論，試圖梳理出一些脈絡，借眾所周知的知識，為自己總結幾點經驗方法，為大家提供幾點參考意見。

小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。小說是一種敘事性文學體裁。第一點，弄清什麼是小說，對小說閱讀具有指導性的意義。

小說的三要素是人物、情節和環境。第二點，弄清楚小說三要素的內容，對掌握、辨析和感悟小說內容具有指導性的意義。

弄清楚小說三要素的內容，從把握小說的三個要素的角度進行小說的閱讀，就是閱讀小說最主要的方法。

故事情節是作品所描寫的事件發展，演變的全過程，一般結構包括開端、發展、高潮、結局，有的還包括序幕、尾聲。在作品中，情節的安排決定於作者的藝術構思。因此，理解和把握故事情節能夠更好地掌握小說的內容。

讀完一本小說，總需要知道小說講的是什麼故事吧。雖然說起來簡單，而真的從開端、發展、高潮、結局等角度結構性分析故事情節的讀者卻並不多。

盡管說故事情節是有結構的，也不是說閱讀的時候就一定要死扣結構去對照情節，只不過心裡要有一個開端、發展、高潮、結局的概念模型，從而幫助閱讀的時候更好地把握故事情節。

須知，情節就是人物與人物、人物與環境之間形成的具體事件和矛盾沖突，小說正是通過情節來展示人物的性格，表現主題。

小說是以刻畫各種各樣的人物形象再現社會生活和反映社會本質的。人物的核心是思想性格。因此，閱讀小說要注意通過分析人物的思想性格去看作品的傾向性和思想意義。

如何分析小說的人物形象呢？

人物形象的塑造和刻畫往往是通過肖像、心理、動作、語言、神態等方面的描寫完成的。因此，把握人物形象就要從刻畫人物的幾個方法角度著手。

藉此，在閱讀小說的時候，明白哪些內容是肖像描寫，哪些內容是心理描寫，哪些內容是動作描寫，哪些內容描寫的是神態，各個描寫內容具體刻畫的是什麼印象，稍加分析，就能更好地把握人物形象。

至於語言描寫，是最清楚不過的內容，重點不是關注到哪個內容是語言描寫，而是要通過語言體會和洞析人物的內心世界，認清人物的思想品質。

環境包括自然環境和社會環境，是人物活動和事情發生的背景、處所、氛圍等等。

自然環境是故事發生、發展的具體時間、地點、季節、氣候及花草鳥蟲等組成的活動空間，作用是渲染故事氣氛、烘託人物形象、推動情節發展、暗示社會環境、深化作品主題等。

社會環境是在特定的歷史背景下，由人物的活動以及人物之間具體的社會關系組成的，是環境描寫的重點，作用是交代人物的生存環境、交代人物的社會關系、交代作品的時代背景。

長篇小說篇幅長、容量大、情節復雜、人物眾多，適於表現廣闊的社會生活和人物的成長歷程，並能反映某一時代的重大事件和歷史面貌。

閱讀長篇小說時，要從長篇小說的特點入手進行閱讀、分析和鑒賞，主要要把握的幾個方麵包括分析如何通過復雜的情節描寫展示人物性格和揭示主題的、分析如何通過眾多人物的刻畫反映社會生活的等。

小說是一種敘事性文學體裁。人物、情節和環境是小說的三要素。在閱讀的時候， 要根據根據小說的特點進行閱讀 ，從小說的各個要素去把握和分析小說內容，能及大地讓普通的閱讀變得更有收獲。

③ 快速閱讀小說的方法與技巧

1、選擇合適的小說。我們可以選擇一些自己比較感興趣的內容，這類的小說還是不少。一般而言，厚書不太容易在短時期中讀完，尤其是那些經典的著作。所以，我們可以選擇一些內容不是太多的肆咐小說作為對象。

2、瀏覽序言。我們快速閱讀小說的時候，序言自然不能忽視。因為，序言可以使得讀者能夠清楚了解作者戚掘的想法、思路、過程以及風格和技巧。哪些是重點，哪些是次要的地方，我們應該去了解。

3、掃描目錄。目錄對於很多小說來說，還是很重的一部分。很多類別的小說都有著比較醒目的目錄，但是小說稍微要簡單些。快速閱讀的一個前提要大致看一下目錄，了解這本書究竟敘述的是什麼內容，這對於讀者閱讀後面的正文還是有一些好處。

4、快速查找關鍵詞。無論是文章，還是小說，都會出現比較重要的核心詞語。這類的詞一般會出現多次。每一個段落的第一句話和最後一句話可以找到這類詞語。通過關鍵詞，我們可以快速尋找所需要的信息，不需要過多細讀次要的內容，這就好比是一個路標一樣。我們閱讀的時候需要沿著這個路標去走路，但不會找不到路徑。

5、閱讀重點部分。一般來說，一本書的前幾章是其中的高雹核重點。對於這些內容，我們要仔細的閱讀和理解。後面的內容，我們可以通過關鍵詞和銜接詞來跳讀，這樣速度就會快多了，並沒有影響閱讀效果。實際上，閱讀不是一定要一個字一個字的閱讀。

④ 如何閱讀小說

        小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。應如何閱讀，分析、鑒賞小說呢？一般來說，應關注以下五個方面。

     

        1、情節 小說憑借曲折感人的故事情節，征服讀者的感情和理智。所謂情節，就是小說用以表現主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。而故事情節是由人與人之間的各種社會關系以及彼此間的利害沖突構成的。小說里沒有人物，也就不會產生情節。要讀懂小說，著先必須要梳理情節，通過分析情節來分析人物。隨著情節的展開，人物的性格將會越來越將會越來越鮮明，人物的命運將會越來越清晰。

      情節跟結構的關系密切，這在短篇小說中尤為朋顯。故事發展中各種材料的詳略取捨，交待次序的倒順過渡，，不同線索的發展交叉以及伏筆與照應的安排，這種種問題都因為要在較小的篇幅內爭取較大的容量而產生。因此，短篇小說的情節往往十分緊湊。

        2、人物 小說塑造人物要鮮明真實，有典型意義。所謂典型意義，正如恩格斯所說，要寫出典型環境中的典型性格。典型環境，指特定的時代背景和社會條件；典型性格，指只有在特定的時代背景和社會條件下才能產生的具有某種思激罩想意識或性格特徵的人物。一部小說不可能只有一個人物，在若幹人物之間又各有特點，呈現不同的精神面貌。從中體現作者明確的愛憎傾向和是非觀念，起到啟迪讀者，教育讀者的作用。

      小說中的人物是虛構的，是作者把現實生活中不同原型的某些特徵加以揉合熔鑄而成，因此比現實中的原型更為典型。 

      小說塑造人物，既能刻劃人物的肖像、外形、風度，給人以鮮明的印象，又可以用人物的語言行動表現其性格、品質。作者既可以描寫人物的心理活動，表現它的內心世界，又能作為旁觀者進行分析、評價。作者既可以在故事情節規定的背景中刻劃人物，也可以根據需要，補敘人物的出身、經歷；既可以寫人物本身的言行，也可以用其他人物的反應和態度作陪襯，加以烘托。由於說能比較自由地運用敘述、描寫等表現手法，因此人物的塑造更為靈活方便。作者可以站在第三者的地位上，比較客觀、冷靜地描寫、敘述，可以超越時空，用插敘的形式交待不同地點、不同年代的人與事，即使穿插交叉十分頻繁，只要處理得當，也不會給人支離破碎的印象。小說不僅勾勒人物的輪廓，而且刻劃其性格銀鬧的一個或幾個側面。中、長篇小說篇幅大，在情節，發展表現其性格的成長變化。

     

      3、環境。小說描寫具體環境。環境決定情節的發展，是形成小說人物性格，驅使其行動的特定場所。環境描寫正是為了襯託人物，並給故事情節的發展提供背景和場所。環境是人物性格賴以形成發展的主要客觀因素。環境有大有小，大到整個社會，甚至跨越國界，小到一室一隅。即使人物只在有限的空間內活動，它仍然處於特定的社會環境中。離開了社會環境，人物的一舉手、一投足都會失去意義。另外，描寫人物所處的周圍環境（如陳設、景物、氣氛等），對表現其性格也有一定作用。

      環境往往起著交待故事發生的時間、地點，揭示小說的時代背景，渲染氣氛，烘託人物心情，展示人物性格，推動故事發展的作用。

      4、主題。主題，包含兩個方面的意義：一是小說描寫的對象（事物、問題），它反映的是小說題材的客觀意義；二是小說所表現的生活現象所具有的主明搏鬧觀意義。把握小說的主題，可以從小說的情節和人物形象入手，可以聯系作品典型環境的精當描寫，可以聯系作者創作的時代背景和創作動機。

      5、技巧。構思，選材，語言等鑒賞表現技巧，如細節描寫、象徵、襯托、鋪墊、懸念、伏筆、照應等。

⑤ 小說閱讀方法

小說閱讀方法如下：
小說閱讀法特指根據小說的體裁特點提出的一種閱讀方法。
小說是一種敘事性的文學體裁，它的特點是以刻畫典型人物為中心，通過完整的故事情節和人物活動著的環境的描好尺寫，來反映復雜的社會生活。典型人物、故事情晌世節、典型環境是小說的三個要素。
閱讀小說，與閱讀一般的記敘文有很多相似之處，但友謹高同時還應注意以下幾點：(一)分析小說中的人物，尤其要重點分析主要人物的性格特徵。(二)熟悉並分析故事情節。(三)分析環境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。

⑥ 如何閱讀小說

我讀書（簡單的像小說的更不用說）一般是用快速閱讀法，快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。我練習快速閱讀用的是《精英特全腦速讀記憶訓練》，軟體練習是比較簡單有效的，如果你的閱讀效率低，有必要練習提高一下。

在閱讀過程中必須養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。首先，段落：掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對於文章、書籍中的主要人物、事跡、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。

在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。

⑦ 長篇小說閱讀技巧

導語：中學生課業任務重，課外學習時間緊， 閱讀長篇小說最好是“少而精”。中學語文課本中有二十多篇文章是從古今中外的著名長篇里節選的。無論從繼承遺產，或擴大知識領域，提高欣賞鑒別能力各方面講，這些節選課文的原文都是較好的課外讀物。如何有效的閱讀這些小說呢?

長篇小說閱讀技巧

對中學生閱讀長篇小說，教師要加強指導。否則，盲目閱讀，篇目過多或方法不當，不僅收獲不大，還會影響正常的學習。怎麼具體指導呢?下面談幾點自己的看法。

一、必須精選篇目

中學生課業任務重，課外學習時間緊， 閱讀長篇小說最好是“少而精”。中學語文課本中有二十多篇文章是從古今中外的著名長篇里節選的。無論從繼承遺產，或擴大知識領域，提高欣賞鑒別能力各方面講，這些節選課文的原文都是較好的課外讀物。學生課外閱讀，可以根據自己的實際情況從這個目錄里篩選，還可以請有經驗的人推薦。

二、要有明確的目的

這里含有兩層意思：1、閱讀訓練。中學語文閱讀教學的第一個任務就是培養學生的閱讀習慣，提高閱讀能力、掌握閱讀方法，以便畢業後繼續進修，從社會科學和自然科學的各個方面吸取營養。有了這方面的准備，無論是進入高等學校深造，或是就業都是必要的。2、吸取營養。優秀的長篇小說常常涉及到社生活的各方面。初讀長篇小說要仔細認真，遇到不懂的地方要查資料或運用工具書幫助解決。還要順手作些“眉批”，在特別重要或需作筆記的地方不妨選記些符號，讀完之後再回頭細看或摘錄。切忌單憑興趣出發，追求故事情節，含多求快，囫圇吞棗，否則費力費時，受益甚微。

三、做好讀前准備

閱讀正文之前，最好先看看“前言”、“後記”(有時稱作“序”、“跋”)和出版時間，以及創作年月。從這里可以了解作品的時代背景、作家的基本思想傾向與寫作動機，了解小說的思想內容和藝術特色。譬如茅盾的《子夜》、《後記》不僅告訴我們作品反映的時間是一九三O年的“春末夏初”，而且指出在“這短短的幾個月內”世界上連續發生的與小說內容有直接關系的幾樁大事，以及中國文化思想界關於“中國向何處到去”的論急。這些簡明扼要的說明文字也就是開啟《子夜》深刻思想的鑰匙。小說的主人公吳蓀甫同趙伯韜、孫吉人、杜竹齋等等之間錯綜復雜的斗爭都是圍繞這條主線展開的，其他像工人罷工，農村騷動以及公債市場上形形色色的'投機活動則都是為這條主線的發展服務的。有了如上這些准備就很容易掌握作品矛盾線索的發展和人物性格的特徵。

四、應該著眼於人

小說以描寫人物故事、塑造藝術典型為其基本特徵。因此閱讀長篇小說必須集中精力關注人物性格的形成及其發展。只有正確把握人物的思想性格及其相互間的關系才能歸納出作品的基本思想和主題，譬如老舍的長篇小說《駱駝祥子》，如果我們不對其中的人物，特別是祥子細加分析，就很難讀好這部小說。所以，我們要著眼於人的性格、命運，要善於把握住小說中的人物形象，以及這些形象所體現的社會意義。

五、善於提挈綱領

有的長篇小說人物繁多，故事情節曲折起伏。結構復雜，甚至主要人物就在幾個，幾十個，沿著幾條線索平行或穿插發展，矛盾復雜，盤根錯節。讀這樣的長篇應注意：1、理清線索;2、了解靈活多樣的描寫手法;3、認識人物之間的暗線關系及相互影噢;4、掌握人物性格的發展變化。

六、做好閱讀筆記

閱讀時隨時記些筆記很有必要，而且應當養成一種良好的習慣。古人有“不動筆墨不讀書”的說法，意思就是要手勤。筆記方法靈活多樣，因人因文而異。這里簡要介紹幾種常用的主法。

1、眉批。這是一種最簡便易的方法。讀到重要處、難點、疑點，或受到啟發偶有所感，隨手在書頭、書邊寫上三言兩語，以便日後查考。許多著名學者和偉人讀書時都把精闢的見解批在書眉。這僅是他們的學習方法，同時也是給後人留下的寶貴遺產。

2、句摘。讀到好聽句子，無論是寫景狀物，警句名言，成語典故，或風俗習慣，科技知識，珍奇史料，慧眼獨得，順手抄在小本上，既可加深印象，又能集腑成裘，積累資料。

3、抄錄鏡頭，任何一部好長篇小可能句句精彩，字字閃光。不過，一般經典作家的成功之作都有許多感人的鏡頭和特寫，還有許多精彩的人物對話、細節鋪陳和衣著打扮、景物的描繪等等。遇到這些地方最好動手抄下來。這樣不僅可加深記憶，而且對寫作練習和日後的研究都很有價值。

4、分類立檔。優秀的長篇巨篇，其豐富的內容必然涉及到社會生活的各個方面，不僅有社會科學，而且有天文、地理、軍事、醫葯乃至自然科學的各個領域的知識，因此閱讀時可根據自己的興趣需要分類摘錄，立檔保存。特別是關於人物形象的筆記，一定以人為檔，按材料歸類。

5、記錄故事梗概。如果單純為了加強記憶作品的故事情節和中心思想，可直接抄錄“內容簡介”或有關說明、介紹之類的現成文字。但最好是根據記憶和筆記自己進行整理概括。這樣寫時不僅加深了對小說的理解，而且有助於更深刻的記憶，同時又是一次很好的寫作練習。

6、寫讀後感。這是讀書笑記中難度最大的一種方式。其實“讀後感”也是多種多樣的，如對其中的一個人物，一個問題，某些片斷，甚至一個動作，一句話都可以在領會原著精神的基礎上，聯系自己的思想和生活，寫出體會和感受，文字也可長可短。經常寫讀書心得，從簡到繁，由淺到深，實際上是一種針對性很強的寫作練習，同時又是寫科研論文的准備和嘗試。

讀書筆記的形式不拘一格。只要是勤學的人都有自己得心應手的筆記方法。不過這裡面卻又有優劣之分，方法好可以收到事半功倍的效果;方法差，也會抄的資料堆積如山，累得筋疲力盡而收效甚微。就以最簡單的抄錄片斷而論，如果邊讀邊抄，不僅進度慢還有可能打斷破壞形象思維，讀寫完畢後腦子里像一團亂麻，形成不了完整的藝術形象，甚至由此破壞讀書興趣，半途而廢。倘若讀時拿一支鋼筆，隨手記些符號，待讀完全書之後，再來翻閱打符號的處所，聯系前後情節決定取捨，懼重篩選摘錄，效果也許更好些。

⑧ 閱讀小說有哪些技巧

1、分析作品結構:開端，發展，結局，高潮；
2、概括作品主題:蘊含於故事情節和人物形象中，重在理解形象；
3、分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法作品體裁的基本特徵，對情節，人物，環境的具體描繪及其敘述的語言風格；
4、體會重要語句的豐富含義，品味精彩的語言表達藝術；
5、欣賞作品形象，賞析作品內涵，領悟作品的藝術魅力；
6、分析作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價評價方面，小說思想是否積極，健康，深刻，與時代精神是否合拍，作者觀點是否正確，是否具有鮮明的時代特色和批評力量，作者的感情是否真摯，是否符合時代精神和審美習慣；
7、從不同的角度和層面發掘作品的意蘊，民族心理和人文精神；
8、探討作者的創作背景和創作意圖；
9、對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。