小說魚米之鄉閱讀答案
⑴ 求小說閱讀理解題及答案
春光美
周海亮
①街路劃一條漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬於山野，屬於城市，屬於公園里每一朵勇敢開放的醜醜的小花。
②公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。
③老人輕微地「噓」了一聲。
④「對不起，」女孩急忙停下來，「對不起……戳痛你了吧……真的對不起，我是一個盲人……」
⑤「沒關系的，」老人輕輕地笑，「我知道，你只是有些不便。」
⑥「只是有些不便？」女孩的神情霎時黯淡下來，「可是我看不見了，永遠看不見了……就像現在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能……」
⑦「可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天裡的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎？」
⑧「難道不是嗎？」
⑨「當然不是。」老人說，「比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧？那一個可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明，裡面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見這朵花，然而你看不到。可是這朵花因為你沒有看見它而開得鬆懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎？」
⑩「孩子，你要知道，當秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結出它的種子……這與它的卑小無關……更與它的殘缺無關……它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的。」
⑪「花兒就像你，你就是花兒……為什麼悶悶不樂呢？為什麼要放棄開放的機會呢？為什麼要放棄整個春天呢？」
⑫「我沒有放棄春天……可是我看不到春天……」
⑬「你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮……其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛……」
⑭「您是說，用愛嗎？」
⑮「是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心裡，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那麼對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子？」
⑯「可是我不知道這里的春天是什麼樣子的。奶奶，你願意把你看到的告訴我嗎？」
⑰「當然可以，孩子，我很樂意……你的面前有一朵花兒，藍色的花兒，五個花瓣……你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子……再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌……再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心……」
⑱女孩聽得很是痴迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。
⑲女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。
⑳然後，老人輕輕拍拍她身邊的導盲犬。她說：「虎子，我們該回家了。」她戴著很大的墨鏡，悄無聲息地走向春的深處。
——選自《青年博覽》（有刪改）
1.細讀全文，題目「春光美」中的「美」，除了景色美之外，還具體表現在哪些方面？（4分）
2.聯系文章語境，品析下列加點詞語的含義。（4分）
（1）（春天）屬於公園里每一朵勇敢開放的醜醜的小花。
（2）女孩的神情霎時黯淡下來。
3.聯繫上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。（5分）
（1）我知道，你只是有些不便。
（2）花兒就像你，你就是花兒。
4.文中的女孩，是因為明白了什麼道理，才由先前的「畏畏縮縮」變得「步履輕松」的？（4分）
5.文章獨具匠心，直到最後才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結尾有哪些妙處？（4分）
答案：
1．（4分）老人善良美好的心靈、老人積極樂觀的生活態度、老人講述的深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。（答到一點得2分，答到兩點得4分。）
2．（4分）（1）指（小花的）不美，也暗指女孩的殘缺卑小，表現作者對殘缺卑小生命的憐愛。（答到其中兩點即得2分）（2）指小女孩情緒低落，流露出小女孩的悲觀心理。（答到一點得2分。）
3．（5分）（1）委婉含蓄，（1分）體現了老人對盲女孩的尊重。（1分）表現了老人的善良和愛心。（1分）（2）運用比喻，（1分）生動形象地表達了老人對女孩的希望和鼓勵；雖殘缺卑小，但仍然要像花兒一樣勇敢開放，樂觀生活。（1分）
4．（4分）花兒的開放與殘缺、卑小無關，任何生命都是有價值的，都可有所作為；（2分）一個人只要用心、用愛去感受世間萬物，就能體會生活的美好。（2分）
5．（4分）這樣結尾使讀者覺得老人的形象更高大；（2分）收到出人意料、回味無窮、震撼人心的藝術效果。（2分
角落裡的陽光?閱讀答案?
①1980年7月1日，我驅車前往我的超市召開員工會議。結束時已是下午兩點，我驚訝地發現是個黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。
②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他「啊」了一聲轉過來，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看著我。我笑著向他伸出手說：「嗨，你好!我叫湯姆·特爾斯。」他遲疑了一會兒慢慢地伸出手：「您好，湯姆先生！我叫比爾·萊特。」我從口袋裡抽出一百美元給他，可他慌忙搖頭，輕輕地說：「我在廣場上等您四個小時，不是為了這個。」我越發詫異了。因為小傢伙告訴我他喜歡我的「保時捷」。「您能把我送到家嗎？就三英里不到的路程。」這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?
③十五分鍾後，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對我說：「請您務必等五分鍾！」不一會兒比爾就出來了，他的神態和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上後告訴我：「其實她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痹症。」然後我聽見比爾對他姐姐說：「記得上次我跟你提起的那種車嗎？瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你。」比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。原來他為我擦車，在太陽下等我四個小時又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見識一下他將來要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了!
④後來我又去了比爾的家，他的家比我想像的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時的護理工作，他剛剛十六歲。
⑤離開時我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：「我們自己行。」我給超市的人事經理打電話，告訴他明天將有個很棒的小夥子到理貨部報到。這次比爾沒有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項工作，況且它會給他帶來比原來工作高三倍的報酬。
⑥等我三個月後再去超市時，差不多每個員工都向我提起比爾。理貨部說他能吃苦耐勞，活兒也幹得漂亮；服裝部則稱贊比爾理的貨比任何人都整齊而有條理；甚至連化妝部都說比爾永遠有一張自信樂觀的臉龐。
⑦比爾說，他一看見我的車就覺得離夢想近了一步。這真的是一個與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角落走路，人們也會發現他身上溫暖、燦爛的燦爛。
⑧他會成功的，是的，我深信。
1.第②段說：「這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?」這句話在文中有何作用？（4分）?
??
2.請從描寫手法和表達效果兩個方面賞析文中第③段畫線的句子。（3分）?比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。???
3.小說的主人公是比爾，作者為什麼在第⑥段寫超市員工對比爾的印象？（2分）???
4.小說題為「角落裡的陽光」，這里的「陽光」喻指比爾的哪些良好品質？請分條簡答。（4分）???
??
答案：?
1.①用「我」對比爾的猜測，設置了懸念，激發讀者的閱讀興趣；②反襯後文比爾夢想的與眾不同。（4分，每點2分）?2.運用神態描寫，表現了比爾堅定的自信心以及為家人付出的滿足感。（3分，手法1分，?效果2分）?
3.從側面表現比爾的良好品行。（2分，手法1分，作用1分）?
4.①身處困境卻自信樂觀。②自尊自強，不懈奮斗。③熱愛家人，懂得付出。④熱愛生活，擁有夢想。⑤敬業愛崗，吃苦耐勞。（4分，每點1分，答出四點即可）
媽媽和房客
①媽媽在窗外貼出「租房啟事」，海德先生應租而來。這是我們家第一次出租房屋，所以媽媽忽略了弄清海德先生的背景和人品，也忘了讓他預付房費。
②「房子我很滿意，」海德先生說，「今晚我就送行李來，還有我的書。」他順順當當地住進了我家。平時，他好像沒有固定的工作時間，常和善地與我家的孩子逗趣。當他走過我媽媽坐著的大廳時，總是禮貌地彎彎腰。我爸爸也喜歡他。爸爸喜好回憶遷居美國前住過的挪威。海德去過挪威，他能與爸爸起勁地聊在那兒釣魚的野趣。
③只有開客棧的傑妮大嬸不欣賞我們的房客。她問：「他什麼時候交房租呢？」「向人要錢總難開口，他會很快付清的。」媽媽答道。但傑妮大嬸只是哼了兩聲，「這種人我以前見得多了，別指望借給人一件新外套，回來還是好的。」媽媽笑笑：「興許你說得對。」她遞上一杯咖啡，止住了傑妮大嬸的嘟囔。
④雷雨天里，媽媽擔心海德的屋子夜裡冷，就讓爸爸邀請他到暖和的廚房和我們一起坐。我的兩個姐姐、哥哥尼爾斯、還有我在燈下做作業，爸爸和海德靠著爐子叨著煙斗，媽媽在洗盤子或是在小桌上靜靜地工作。
⑤海德能輔導尼爾斯的高中課程，有時還幫他學拉丁文。尼爾斯漸漸對學習產生了興趣，他不再求爸爸讓他停學做工了。當我們做完了作業，媽媽坐在搖椅上拿起針線時，海德就給我們講他的旅遊奇遇。噢，他知道的可真多。那些美妙的歷史和地理，便隨他走入我們的屋子和生活。
⑥有天晚上，他給我們讀狄更斯的書，很快，讀書成了我們生活的一部分。我們寫好作業，海德就夾一本書來高聲朗讀，一個神奇的新世界向我們洞開。
⑦媽媽也像我們孩子一樣愛聽古挪威俠士傳奇：「太好聽了！」海德還朗讀莎士比亞的戲劇。他悅耳的男低音，聽起來像是大演員。即使在天氣暖和的晚上，我們也不再出去玩耍。媽媽對此很欣慰。她是不喜歡我們天黑上街的。而最值得高興的，還是尼爾斯幾乎不再混到街頭的野孩子堆里。有天晚上，孩子們在街上闖了禍，而尼爾斯正和我們一起聽《孤星血淚》的最後一章。
⑧就在我們急於聽完一個騎士的傳奇時，一封信送到了海德手裡。第二天一早，他告訴媽媽要離開。「我得走了，」他說，「我把這些書留給尼爾斯和其他孩子。這是一張我所欠房租的支票。夫人，對您的好心款待，我深表謝意。」我們再也不能聽他讀完那個故事了。
⑨我們傷感地看著海德先生離開了，同時，又為能在廚房繼續讀書感到興奮。那麼多的書啊！媽媽精心地整理了書堆：「我們可以從這里學到很多東西。尼爾斯能代替海德先生讀書，他也有一副好嗓子。」我看得出來，這使尼爾斯很自豪。
⑩就在這一天，媽媽向傑妮大嬸亮出海德的支票：「你看，收回的還是一件好外套。」
⑪幾天後，開麵包鋪的克瑞波先生來我家，怒氣沖天地喊道：「那個海德是個騙子，瞧他給我的支票，全是假貨。銀行的人告訴我，他早把款兌光了。」在一旁的傑妮大嬸得意地點著頭，那神態分明是說：「看，我不是提醒過你們了嗎？你們不聽嘛。」「我敢打賭，他也欠了你們家許多錢，是不是？」克瑞波不無希望地探問道。
⑫媽媽轉過身向著我們，目光長久地停留在尼爾斯身上，然後走到爐子邊，把支票投入爐火。
⑬「不！」他向克瑞波先生回答道，「不，他什麼也不欠。」
1.請以「媽媽」的口吻概括這篇微型小說的主要情節。（不超過60字）（3分）
2.結合上下文，品味下列句子中加點的詞語，指出其表達效果。（4分）
（1）但姐妮大嬸只哼了兩聲：「這種人我見得多了。別指望借給人一件新外套，收回來還是好的。」
（2）媽媽向傑妮大嬸亮出海德的支票：「你看 ，收回的還是一件好外套。」
3.第⑾段克瑞波的出場，在情節結構上有什麼作用？請結合上下文簡要作答。（2分）
4.小說主要刻畫了媽媽和海德先生兩個人物形象，請任選一個，結合內容分析。（4分）
答案：
1.我把房子租給了海德。海德與我們融洽相處，給我們家尤其是尼爾斯帶來了積極影響。後來他離開了，我不認為他欠我們什麼（後來，我燒毀了海德離開時留下的支票）。（3分，語言簡潔，意思符合即可。）
2.「哼」字活畫出傑妮大嬸說話時不屑的神態和語氣，從而表現了她對海德的不欣賞、不信任，及對媽媽做法的不認同。（2）「亮出」運用動作描寫，生動地寫出媽媽收到海德的支票時內心的喜悅和自豪感，從而表現出她對海德人品的肯定與維護，同時也是對傑妮大嬸先前態度的有力回擊。（4分，每小題2分，意思符合即可。）
3.推動情節發展，讓小說扣人心弦，為後文媽媽燒支票做鋪墊。（2分，意思符合即可。）
4.示例①：從媽媽不調查海德的背景，不向他預收租金，可以看出她淳樸、信任他人；雷雨天她邀請海德與「我們」一起呆在溫暖的廚房，看見她心地善良，關愛他人；燒毀海德留下的支票，可以看出她對人懷有感恩與寬容之心；她「不喜歡孩子們天黑上街」，和孩子們一起沉浸在書的世界裡，鼓勵尼爾斯代替海德先生讀書等言行表面她關心孩子成長，而且教子有方。示例②：海德隨身攜帶大量書籍，可見他見識豐富；他輔導尼爾斯高中課程，並教他拉丁文，為「我們」全家朗讀，把「我們」帶入書的世界，可見他有一副熱心腸，善於與人相處，討人喜歡。但最後留下假支票，說明他不夠誠信，令人遺憾。（4分，結合文章內容答到兩點，意思對即可。）
一片白雲
他欣喜地聽著羊圈傳來的羊的叫聲，他蹲在靠牆的地爐旁邊，清出昨晚燒過的余灰，然後，用松枝和牛糞點燃起火，燉上銅壺，水隱約地吟唱的時候，他掰了塊磚茶丟進。輕煙暖和著屋子。
這時，屋外響起急驟的腳步聲，漸漸近了，門框出現女兒一張驚惶的臉。女兒哭著，說：阿爸，我那隻小羊羔死了。
他關注著地爐里的火，表情平靜，說：嗯。
女兒說：昨晚它還歡蹦亂跳呢，阿爸，它硬得像塊白石頭 。
他腦子里還留著夜晚掃盪山谷的暴風雪的喧囂。他說：我等會兒去處理。
女兒泣聲說：阿爸，小羊羔……
他倒出奶茶、取來糌粑，說：坐下來，來，羊等著你要上山吃草。
父女倆安靜地吃著。他想起有一回眼睜睜地看著雪崩遮蔽了氂牛，還有狼、雪豹、狐狸、禿鷲叼走了羊羔。他對失卻有著精神准備，知道擋也擋不住。他捏著木勺舀著木碗里的糌粑，嚼出響聲。女兒似乎擔心響聲驚擾了什麼，嘴裡克制著，她用手掰碎著糌粑。
等到他聽到出去的女兒傳來模仿羊的叫聲的時候，他站到門口，望見峽谷里那一群羊，像白雲一樣飄離村莊。他嚼著乳酪，來到空寂的羊圈。羊圈充滿著羊的氣味。
羊圈旁邊有一塊石頭，他把那隻死了的羊羔拎上去。身後是零零落落的石屋，前邊是起起伏伏的谷地。刀子長了眼一樣剝開失卻溫暖的羊羔，他的嘴念禱著什麼。一張皮展開攤晾著，它將是女兒冬天穿的皮夾。羊毛稚嫩可愛地曲卷著，一綹一綹曲卷得那麼自然，卻已經沒有時間舒展開來。
先是聽見烏鴉的叫聲，像是被風吹亂了的烏雲。他知道，它們沖著羊羔來了。陽光里，肝臟、肚腸閃耀著新鮮的光澤。還有凝固的血。他用泥土搓洗著雙手。烏鴉邁著試探的步子往他這邊徘徊。
隨後，高闊的藍天，出現一個斑點，慢慢地，他眼前的地上一個偌大的影子移動，禿鷲展著巨大的翅膀已頻臨他頭頂的天空，穩穩地滑翔著。他甚至看見了禿鷲那炭火一般的眼珠。
他捲起羔皮回屋。背後一片亂亂的鳴叫。烏鴉躲閃 開了。不知哪兒又趕來幾只禿鷲，俯沖下來。他看見一隻禿鷲傾斜著翅膀沖下來叼走了一根骨頭。他把羔皮釘在門前的牆壁上，回屋取了鋤頭准備去田地，蒼蠅已敏感地飛來，去叮那留著血跡的羔皮。他走近，羔皮已微微縮皺。蒼蠅驚慌飛開，卻近近地亂舞。
午後，村裡一位朋友來他家。喝著奶茶，倆人偶爾說句話，更多的時間是沉默。似乎過去的歲月，還有眼前，往後，已在無言的默契中交流著。朋友想起了什麼事，起身走。他送到門口，說：明天我去你那兒。回身，他收起了牆上那張羔皮。一片白雲閱讀答案
峽谷，一邊陰，一邊亮。他走到村邊，好像一天的力氣都積攢到這一刻，喊得悠長而粗獷。那喊聲碰著對面的懸崖，反彈回來，又返回去，一來二去，同一個喊聲，回盪之間，弱下來，彷彿他不止喊了一次。
不一會兒，他女兒的回應穿過峽谷飄了過來，如同和聲，那麼自然承啟了兩個人——父女的聲音，一喚一應，灌滿著峽谷。峽谷小心翼翼地收集起它們——恢復了峽谷那遼闊的平靜。
轉眼，一片白雲在峽谷那邊飄出來，女兒趕著白雲。谷底銀亮的河像一條哈達。漸漸地，母羊和小羊相互尋找、呼喚的聲音響過來。他一臉的皺紋里沁出笑意，因為，他聽見女兒模仿羊羔的叫聲。
6．請概括小說的主要情節。(3分)
答案：①女兒告訴父親小羊羔凍死的消息。②父親趁女兒出去放羊處理好羔皮。③父親呼喚女兒，女兒在回應中回家。
7．小說中的父親是一個什麼樣的形象？請簡要分析。(5分)
答案：①慈祥善良，對女兒充滿愛意。②敏銳細致，有豐富的生活經驗。③坦然淡定地面對生活的艱辛，面對苦難有超常的韌性和承受力。
8．文中的畫線部分分別表明了父親當時怎樣的心理？(4分)
答案：(1)轉移話題，不想讓女兒沉浸在羊羔之死的事件中。(2)聽到回應，認為女兒沒有受羊羔之死的影響，內心感到欣慰。
9．有人認為，這篇小說情節平淡；有人認為，這是一篇意蘊豐富的精緻作品。請結合文本，聯系自己閱讀小說的經驗和對生命的認識，談談你的見解。(4分)
答案：(示例一)作品圍繞一隻在暴風雪之夜凍死的小羊羔展開敘述，表現出生存的不易和生命的艱辛。同時也表現了作者在生與死的糾葛中，有一種超越死亡的執著和嚮往；人與自然在不斷的抗爭中達到的一種和諧。
(示例二)面對死亡，卻能表現溫情，實則蘊涵著作者對生命有更高的認識，即生命要承受苦難和死亡，趨向更為博大的存在。
10．有人說，讀謝志強的小說，能感受其蘊涵著濃濃的詩意。請結合文本作簡要賞析。(4分)
答案：(示例一)雖然表現了生存的艱辛，但文中反復描繪羊群如同一片白雲，給我們感受更多的是生存的喜悅。尤其是小說結尾，作者為我們描繪和營造了一個充滿詩意的童話般的世界：峽谷、白雲、山澗的河，一個牧羊的少女，正揮舞著一條潔白的哈達奔向父親。
(示例二)小說中的藍天、白雲、羊群、雄鷹、歲月、老者、兒童等構成了獨特的意象世界，其中的意境、情緒營造了詩一樣的氛圍，不僅給人難得的精神享受，還讓讀者深思生命的升華、超脫和傳承。
⑵ 閱讀理解
A、A、B、D、C 需要完整分析再聯系
⑶ 小說什麼的魚米之鄉
釋義 指盛產魚和稻米的富饒地方。 來歷 "魚米之鄉"是 魚米之鄉
指長江中下游平原,因為我國東部受夏季風影響,降水豐富,所以氣候濕潤,物產豐富,被稱為「魚米之鄉」.
⑷ 小說閱讀理解文段作用分析，答題技巧
關於語文閱讀理解的學習方法，要抓住兩個個重點。
1、閱讀理解主要考察閱讀能力，閱讀能力是一個籠統的概念，閱讀包含閱讀速度、閱讀理解力、整理歸納分析能力等，語文、英語閱讀在閱讀速度、歸納提取重點兩個方面表現得更明顯。
由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦《精英特速讀記憶訓練》作為假期學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是《精英特快速閱讀記憶訓練系統》。
2、為了節省時間在做閱讀的時候應該切忌：
（1）閱讀時不要逐字逐句的翻譯，這樣會導致閱讀速度的降低，要快速閱讀整篇文章，把握文章大意。
（2）不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速讀記憶》，超級速讀訓練同時就順帶訓練了記憶，而超級記憶部分的思維導圖對全面閱讀文章後，抓出文章脈絡和重點有良好的作用。所以建議大家可以嘗試著學習一下。
如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下《精英特》，能夠提高記憶力和學習效率，《精英特速讀》也是我們協會認可的。希望你早日進步！
⑸ 尋求語文小說閱讀題的答題套路
1.速讀文章，理清三要素。
2.概括主旨
3.結合題目，尋找有效閱讀區間。
4.整合文中信息答題。
5.檢查答案是否符合要求。
⑹ 閱讀題《水家鄉》的參考答案
18．示例：（1）陳瞎子抓住了黑鸕鶿；（3）陳瞎子和黑鸕鶿都家破人亡。
19．示例：第①處：鸕鶿捕獲了花頭魚王，陳瞎子激動地到處炫耀，這個句子表現了他自豪（或喜悅）的心情。第②處：陳瞎子不得不送走鸕鶿，
⑺ 酒釀王閱讀答案
《酒釀王》 1. ①點題，交代了「酒釀王」稱號的來歷。②運用對比手法寫出黃阿二釀酒的與眾不同，為下文的故事作了鋪墊。 2. （1）運用比喻，將「老吃客」的評價比作「人參」，表現了黃阿二強烈的榮譽感。（2）心理刻畫，寫出人們失去黃阿二吆喝聲的感受。表達出了人們對黃阿二的尊重與尊敬之情。 3. ①語言描寫，如，「自己做放心。做好做壞，心裡有底」，刻畫出黃阿二的敬業精神。②動作描寫，如，「通常他九點鍾騎了黃魚車慢悠悠地走街串巷」，表現出黃阿二悠閑自得的生活態度。③對比，如，將公司總經理與黃阿二對待酒的質量的不同態度比較，表現出黃阿二的堅守道義。 ④側面襯托，如，老茶友、老浴友前往看望黃阿二，表明黃阿二的精神是得到人們肯定的。 4.示例：小說刻畫的「酒釀王」這一形象，闡釋的就是一種傳統的思想理念——堅守道義，貨真價實、童叟無欺。這正體現了作者對現在市場經濟社會中存在的不良現象的深深的思考——當今，太多的弄虛作假，太多的坑蒙拐騙，太多的沒有良心……凌鼎年就是通過自己的作品在呼喚優良傳統的回歸，呼喚良知的回歸，闡釋了深刻的人生哲理——做人，要堂堂正正；君子愛財，取之有道。（圍繞「傳統文化」「人生哲理」兩點展開，意思對即可。） 引用：http://www.ncnce.cn/Answer/View.asp?id=6594
⑻ 小說「金鯉」閱讀答案
1、小說多次描寫月亮，請列舉三列並分別說說他們的表達效果
答：例一：開頭寫月景，交代時間，襯托夜晚的寧靜，為人物活動提供了背景。 例二：金芝姑娘為救人跳湖到對岸姨父家取葯，襯托夜靜 ，烘託人性美。 例三：取到葯回家途中再寫月，暗示了人物不幸命運，月亮擬人化，表達人物憂傷的情 緒。 例四：金鯉送來衣裳包游到湖中心後再寫月光，襯托湖面的平靜，與金鯉來時的不平靜 形成對照，營造美的氛圍，映襯出金芝姑娘美好品質。 （答到三點得 6 分）
2、結合語境理解下列句子中加括弧詞語及表達效果。
這魚太（厚道）了。
答：這里指金翅鯉魚太老實了。（ 1 分）作者用擬人的手法，形象地寫出了爺爺並不希望這條魚被捕獲的心理，表達出爺爺對這條不尋常的鯉魚充滿了深深的同情。（ 1 分）
3、請你看文中的劃橫線的句子，回答：爺爺為什麼「兩眼閃著光」？
答：這是爺爺的想到金芝姑娘的死而在眼中泛起的淚光，包含著爺爺的感動及憂傷。
⑼ 一碗黑魚腸閱讀理解答案
一碗黑魚腸
維雲老漢明天就要過六十歲生日了，老伴舒嬸試探著問他想吃點啥，維雲老漢隨口說：「以前怎麼過還怎麼過。
舒嬸聽了，忙說：「那不成，這次是過花甲的生日，一碗紅茶蛋不行的，要不，我去買一條豬腿？」
「說得輕巧，一條豬腿八九塊，你不知道?」
「那就把那隻蘆花母雞殺了，給你下酒!」這回舒說話的口氣不是商量了
「殺了那隻蘆花母雞，一天一個雞蛋你下?」維雲老漢更凶了。
維雲老漢越凶，舒嬸就越是難過。這些年老伴沒有過一個像樣的生日，要怨就怨日子沒有過出水，真是貧賤夫妻百事哀啊。緩了緩，舒嬸一半商量一半央求似的說：「我找秋喜買一條黑魚總可以吧
不想維雲老漢說：「黑魚有什麼吃頭，要買你就買一碗黑魚腸給我下酒。」
鄉間有「寧丟黑魚娘不丟黑魚腸」之說，意思是說黑魚腸好吃。可黑魚腸長在魚肚裡是沒地方買的，說到底維雲老漢還是捨不得讓舒嬸花錢。不過，舒嬸暗自拿定了主意。
快晌午時，秋喜挑著空空的攤籃從遠處走來。秋喜每天早晨進兩攤籃魚去菜市場零賣，其中一個攤籃賣雜色魚，一個攤藍專賣黑魚。舒嬸看著秋喜走近了，叫住她。秋喜停住腳、效下攤籃，一邊朝凍得通紅的兩手哈氣，一邊等舒嬸。
北風頭上不是拉家常的地方。閑話了幾句，舒嬸問：「黑魚還搶手吧?」
「搶手呢，那些單位上的女人兜里有錢，只挑黑魚買。」
舒嬸接過話說：「黑魚好吃是好吃，可她們的手嬌嫩，怎麼殺得了那『霸王魚』?」
「可不是?那些個女人揣著個暖手寶，巴不得我殺好了給她。哼，人分貴賤，皮肉一般，不說每斤加一毛，就是加兩毛，我也不賺那錢!」秋喜憤憤然。
可舒嬸的手溝壑縱橫，嬌嫩不起來。起初只是想幫秋喜去給買黑魚的人殺魚，換一些黑魚腸回來給老伴過生日，沒想到殺魚還能賺錢，就湊近一步說：「我閑著也是閑著，要不明天幫你去殺魚?
「那好啊，有嬸子幫忙，我的魚肯定賣得更快。」秋喜高興得不得了，臨走，還不忘回頭叮囑一句：「嬸子，刀和砧板你自己帶啊。」
第二天蒙蒙亮，維雲老漢還在睡，舒嬸就麻利地起了床，提著砧板和刀往菜市場趕，她趕到時，秋喜的攤籃才放下。舒嬸見機眼快，拖出一旁放著的腳盆，去水龍頭那裡提了水倒進去，然後把攤籃里的黑魚一條一條往裡捉。
很快人就多了，秋喜扯著嗓子喊：「黑魚，黑魚，包殺，兩塊六一斤。」
果然就有穿著羽絨服、袖著暖手寶的中青年女人過來了，用嘴唇和下巴支使著秋喜「我要這條」「我要那條」。秋喜用網兜兜出黑魚，過完秤，就交給蹲在身旁的舒嬸。
舒嬸瞅准機會，翻過刀背，往黑魚頭上一擊，黑魚的威力就少了七八分，舒嬸便趁機張開粗糙的左手手指，扣進黑魚的牙里去，黑魚掙扎著，尾巴左右搖擺，把它鐵刷般的腮刺扎進舒嬸手指的裂口裡去。舒嬸忍著痛，開始除凈蜂片，剩掉鰭翅，再剖開魚腹，取出魚腸，切下魚頭，然後將魚身切成一圈一圈的薄片，堆在砧板的一頭。接下來該處理魚頭了。黑魚頭又叫魚盔，很難剁開的，但舒嬸並不剁，而是翻過魚盔，把刀刃切進去，再換左手穩住刀柄、抬起右手手掌，對准刀背拍下去，三下，頂多四下，舒嬸的鐵砂掌就將魚盔分開了，再二分為四，魚盔就算處理好了。
這一過程需要七八分鍾，站在嗖嗖寒風中的女人們，大多把脖子縮在羽絨服的絨毛里，她們見舒嬸處理完魚盔，大多都結賬走了，更有人連魚盔都懶得要。
舒嬸一刻不停地忙了兩個多小時，等終於停下來時，腳盆里只剩一條黑巴膏子了。鄉下人把幾兩重的小黑魚叫黑巴膏子，形容其小。秋喜兜出黑巴膏子，放進舒嬸裝魚腸魚盔的塑料袋裡，這等於是送給舒嬸了，然後從錢盒子里取出五元八角錢給舒嬸，舒嬸接過錢，把八角零錢又放回盒子里，說：「哪能白要你的黑魚呢。」
舒嬸洗凈了砧板和刀，在市場花三元五角給維雲老漢買了一瓶老白乾，想了想，又花一元四角給他買了一雙手套，才快步往家趕，那麼多黑魚腸理干凈要時間。
早飯的時候，維雲老漢往桌前剛坐下，舒嬸就將老白乾拿出來放在桌上，維雲老漢正要開口問，舒嬸又端出一大 碗香噴噴的黑魚腸放在他面前，剛要轉身，維雲老漢一把抓住舒嬸的手——那雙手除了像鋸齒一樣，左手拇指上還有條深深的刀口…
維雲老漢這次沒有凶舒嬸，他抹了一把眼睛，低頭走了出去，不管舒嬸在身後怎麼喊他。
也就一根煙的工夫，維雲老漢回來了，他給舒嬸買了一張創可貼和一支維生素E膏。酒杯子也多了一個，這是四十幾年來舒嬸第一次被維雲老漢逼著喝幾口，還真像他說的那樣酒暖身子呢…
1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )
A.「一碗黑魚腸」既是小說標題，也是小說的線索。舒嬸為了給老伴維雲老漢過六十歲的生日，冒了酷寒給人家殺魚，回家給老伴做了一大碗香噴噴的黑魚腸。
B.「不說每斤加一毛，就是加兩毛，我也不賺那錢!'秋喜憤憤然」,寫出了秋喜愛憎分明、疾惡如仇的性格特點。
C.「舒嬸接過錢，把八角零錢又放回盒子里。」這一個細節令人感動，舒嬸雖然生活艱苦，但她非常朴實，不佔別人點兒便宜。
D.畫波浪線句子運用對比的手法，將「女人們」和舒嬸做對比，既讓我們感受到舒嬸生活的艱辛，也讓我們為舒嬸的不辭辛勞感動。
2.文中畫線部分，詳細地描寫舒嬸殺魚的全過程，這樣描寫有什麼作用?
3「這是四十幾年來舒嬸第一次被維雲老漢逼著喝幾口，還真像他說的那樣酒暖身子呢…」小說結尾如何理解?
1B從全文來看，秋喜的性格中沒有「嫉惡如仇」的一面。
2.【答案】(1)小說以細膩的筆觸描寫舒嬸殺魚的全過程，生動，形象，使人有身臨其境之感，增強了故事的真實性(2)舒嬸冒著酷寒殺魚，整個過程煩瑣而又艱難，但舒嬸做得非常認真，表現了舒嬸不辭辛苦、勤勞朴實的性格。
3【答案】(1)倔強的維雲老漢也被老伴舒嬸為他所做的一切感動了，他不僅給舒嬸買了一張創可貼和一支維生素E膏，而且執意讓舒嬸喝了酒，這是四十幾年來的第一次。(2)舒嬸感受到了來自老伴維雲老漢的關愛，暖身子的不僅是酒更是這份關愛，結尾可謂一語雙關。