群上妻子小說閱讀答案
A. 荷花澱婦女遇鬼子心理描寫是那句如何深刻理解
《 荷 花 淀 》 閱 讀 理 解 試 題 及 答 案閱讀理解一月亮升起來，院子里涼快得很，潔凈得很，白日破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院中間，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。這女人編著席。不久在她的身子下邊，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的雲彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關，丈夫還沒回來。很晚丈夫才回來了。這年青人可是二十五六歲，頭戴一頂大涼帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦庄的游擊組長，黨的負責人。今日領著游擊組到區上開會去來。水生小聲說：「明日我就到大隊伍上去了。」女人的手指震動了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴裡吮了一下。水生說：「今日縣委招集我們開會。倘若仇敵再在同口安上據點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭局勢就變了。會上決定建立一個地域隊。我第一個舉手報了名的。」女人低著頭說：「你老是很踴躍的。」水生說：「我是村裡的游擊組長，是幹部，自然要站在頭里，他們幾個也報了名。他們不敢回來，怕家裡的人拖尾巴。公推我代表，回來和家裡人們說一說。他們全感覺你還開通一些。」女人沒有說話。過了一會，她才說：「你走，我不攔你，家裡怎麼辦」「千斤的擔子你先擔吧，打走了鬼子，我回來謝你。」說罷，他就到他人家裡去了，他說回來再和父親談。雞叫的時候，水生才回來。女人仍是獃獃地坐在院子里等他，她說：「你2.有什麼話叮囑我吧!」「沒有什麼話了，我走了，你要不停進步，識字，生產。」「嗯。」「什麼事也不要落在他人後邊!」「嗯，還有什麼」「不要叫仇敵漢奸捉活的。捉住了要和他拚死。」3.那最重要的一句，女人流著眼淚答應了他。4.次日，女人給他打點好一個小小的包裹，裡麵包了一身新單衣，一條新毛巾，一雙新鞋子。那幾家也是這些東西，交水生帶去。一家人送他出了門。
5.刻畫水生嫂運用了哪些描繪手法表現了水生嫂如何的思想性格6.水生小聲說：「明日我就到大隊伍上去了。」女人的手指震動了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴裡吮了一下。7.a婦人是個編葦好手，為何會劃破了手b吮了一下的動作表現了什麼8.你以為這個細節描繪幸好那邊9.你對孫犁的創作風格有如何的認知閱讀理解一答案：10.1.襯托、動作描繪、語言描繪、細節描繪、神情描繪,表現了水生嫂的勤奮樸素、體11.貼、12.識大概、顧全局的思想性格。13.a.由於水生嫂對水生作出的決定沒居心理准備，實際上是水生嫂的心震動了一下。b.水生嫂對水生有好多不舍,但她又全力忍住,不想讓丈夫看出她心裡的波濤.
c.水生嫂畢竟是一個一般的鄉村婦女,這一細節描繪讓水生嫂的形象更為真切,表現出了她對丈夫既有不舍,但又得顧全全局的矛盾心理.3.他筆下的白洋淀風光，清爽疏朗，發散著潮潤潤的水氣，像一幅淡淡的水墨畫，彌漫著濃烈的詩意。「樸素無華、平中見奇、淡而有味」理解二（一）水生：「會上決定建立一個地域。我第一個手了名的。」女人低著：「你是很極的。」1．下文中「是」一含理解正確的一是（ ）A．表示水生嫂水生衷心的。B．表示水生嫂的埋怨情；C．表示水生嫂當又驕傲又埋怨的情；D．面表了水生等士的國情。（二）女人究竟有些藕斷。了兩天，四個青年女聚在水生家裡來，大家商議。「聽他在里沒走。我不拖尾巴，但是忘下了一件衣裳。」「我有句要的，得和他。」「聽他，鬼子要在同口安據點⋯⋯」水生女人。「哪裡就碰得那麼巧，我快去快回。」「我本來不想去，但是俺婆婆非叫我再去看看他——有什麼看啊！」於是幾個女人坐在一隻小船上，劃到面庄去了。1．什麼不用「掛肚」而用「藕斷」一？。
2．從表達方式上，本段首句屬何種句式？出正確的一（A．描繪句??B．明句C．抒懷句D．句
）
3．此處人物語言固然都是表達與各自的丈夫在感情上的難舍難分，但卻有各自的性格特色，請將特色內容的序號填在相應的括弧里。A．機智機靈 B．靦腆委婉 C．樸素樸實 D．率真急迫①「聽聞他們還在這里沒走，我不拖尾巴，但是忘下了一件衣裳。」（ ）②「我有句重要的話，得和他談談。」（ ）③「我本來不想去，但是俺婆婆非叫我再去看看他——有什麼看頭啊！」（ ）④「哪裡就碰得這么巧，我們快去快回來！」（ ）4．這幾段文字中破折號的作用是（ ）A．語塞?? B．轉折 C．解說? D．遞進（三）甲：後邊的大船來得飛速．那明理解白是鬼子．這幾個青年婦女咬緊牙，遏止住心跳，搖櫓的手並無慌，水在兩旁高聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！「往荷花澱里搖！那邊水淺，大船過不去。」她們奔著那不知有幾畝大小的荷花澱去，那一望無邊擠得密密叢叢的大荷葉迎著陽光舒睜開，就像固若金湯同樣，粉色荷花箭高高地挺出來，是監督白洋淀的標兵吧。乙：曲波折折的荷塘上邊，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地址綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞怯地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的佳人，細風過處，送來縷縷幽香，憂如遠處高樓上迷茫的歌聲似的。丙：她們輕輕劃著船，船兩旁的水，嘩，嘩，嘩。隨手從水裡撈上一棵菱角還很嫩很小，乳白色，隨手又丟到水裡去。那棵菱角就又安平穩穩浮在水面上生長去了。1．甲文和丙文中均有劃船水聲的描摹，對照閱讀，達成下邊填空。
①丙段寫婦女探夫未遇的途中，輕輕地劃船，水聲
，節奏
，這水聲傳達出婦女們
的情緒。
②甲文寫婦女們歸程碰到日本鬼子追趕，這時劃船聲
，節奏
，表現出婦女們
的質量。
2．甲文和丙文中均有光景描繪，以下剖析不妥的一項為哪一項（
）
A．甲文的光景描繪為情節的睜開作鋪墊，示意一聲強烈的戰斗將在此睜開。B．甲文的光景描繪形象傳神，充滿寓意：這里是全民皆兵，連荷花都在嚴陣以待，充滿必勝的信心。C．丙文創建了一種沉靜的富裕詩意的氛圍。
D．丙文光景描繪襯托這群婦女尋夫未遇的失落與無聊之情。3．為甲乙兩文的風格選擇適合的一項
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《荷花澱》閱讀理解習題以及答案
《 荷 花 淀 》 閱 讀 理 解 試 題 及 答 案
閱讀理解一
月亮升起來，院子里涼快得很，潔凈得很，白日破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。
女
人坐在小院中間，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍
著。
這女人編著席。不久在她的身子下邊，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的雲彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關，丈夫還沒回來。
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很晚丈夫才回來了。這年青人可是二十五六歲，頭戴一頂大涼帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦庄的游擊組長，黨的負責人。今日領著游擊組到區上開會去來。水生小聲說：「明日我就到大隊伍上去了。」女人的手指震動了一下，
像是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴裡吮了一下。水生說：「今日縣委招集我們開會。倘若仇敵再在同口安上據點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭局勢就變了。會上決定建立一個地域隊。我第一個舉手報了名的。」女人低著頭說：「你老是很踴躍
B. 文言文閱讀後漢書吳漢傳
1. 後漢書 吳漢傳 原文及翻譯
你的原文是這個：吳漢，字子顏，南陽宛人也。
漢為人質厚少文，及得召見，遂見親信。建武二年，封漢為廣平侯。
明年春，圍蘇茂於廣樂，周建招聚十餘萬人救廣樂。漢將輕騎迎與之戰，不利，墮馬傷膝.還營。
諸將謂漢日：「大敵在前而公傷卧，眾心懼矣。」漢乃勃然裹創而起，椎牛饗士，令軍中曰：「今日封侯之秋。
諸君勉之！」於是軍士激怒，人倍其氣。旦日，齊鼓而進，建軍大潰。
時鬲縣五姓共逐守長，據城而反。諸將爭欲攻之，漢不聽，曰：「使鬲反者，皆守長罪也。
敢輕冒進兵者斬！」乃移檄告郡，使收守長，而使人謝城中。五姓大喜，即相率歸降。
明年，賊率五萬餘人夜攻漢營，軍中驚亂，漢堅卧不動，有頃乃定。即夜發精兵出營突擊，大破其眾。
十二年春.漢乃進軍攻廣都，拔之。遣輕騎燒成都市橋。
帝戒漢日：「但堅據廣都，待其來攻，勿與爭鋒。若不敢來。
公轉營迫之，須其力疫，乃可擊也。」漢乘利進逼成都，阻江北為營，使劉尚將萬餘人屯於江南。
帝聞大驚。讓漢日：「比敕公千條萬端，何意臨事悖亂！與尚別營，事有緩急，不復相及。」
詔書未到。謝豐、袁吉將眾十許萬攻漢，使別將將萬餘人劫劉尚，令不得相救。
漢與大戰一日，兵敗，走入壁。漢乃召諸將厲之曰：「欲潛師就尚於江南，並兵御之。
成敗之機，在此一舉。」於是多樹幡旗，使煙火不絕，夜銜枚引兵與劉尚合軍，豐等不覺。
明日，漢悉兵迎戰，遂大破之。漢從征伐，諸將見戰陳不利，或多惶懼，失其常度；漢意氣自若，方整厲器械，激揚士吏。
漢嘗出征，妻子在後買田業。漢還，讓之日：「軍師在外.吏士不足，何多買田宅乎！」及薨，賜謚日忠侯。
還是：吳漢傳 （這個下面有翻譯） 吳漢，字子顏，南陽宛人也。漢為人質厚少文，造次不能以辭自達。
鄧禹及諸將多知之。數相薦舉，及得召見，遂見親信。
光武將發幽州兵，夜召鄧禹，問可使行者。禹日：「間數與吳漢言，其人勇鷙有智謀，諸將鮮能及者。」
即拜漢大將軍，持節北發十郡突騎。更始幽州牧苗曾聞之，陰勒兵，敕諸郡不肯應調。
漢乃將二十騎先馳至無終。曾以漢無備，出迎於路，漢即捐兵騎，收曾斬之，而奪其軍。
北州震駭，城邑莫不望風彌從。遂悉發其兵，引而南，與光武會清陽。
諸將望見漢還，士馬甚盛，皆日：「是寧肯分兵與人邪？」及漢至莫府，上兵簿，諸將人人多請之。光武日：「屬者恐不與人，今所請又何多也？」諸將皆慚。
明年（建武三年）春，率驃騎大將軍杜茂、強弩將軍陳俊等圍蘇茂於廣樂。劉永將周建別招聚收集得十餘萬人，救廣樂。
漢將輕騎迎與之戰，不利，墮馬傷膝，還營，建等遂連兵入城。諸將謂漢日：「大敵在前而公傷卧，眾心俱矣。」
漢乃勃然裹創而起，椎牛饗士，令軍中日：「賊眾雖多，皆劫掠群盜，『勝不相讓，敗不相救』，非有仗節死義者也。今日封侯之秋，諸君勉之。」
於是軍士激怒，人倍其氣。旦日，建、茂出兵圍漢。
漢選四部精兵黃頭吳河等，及鳥桓突騎三千餘人，齊鼓而進。建軍大潰，反還奔城。
漢長驅追擊，爭門並入，大破之。 明年，鬲縣五姓共逐守長，據城而反。
諸將爭欲攻之，漢不聽，日：「使鬲反者，皆守長罪也。敢輕冒進兵者斬。」
乃移檄告郡，使收守長，而使人謝城中。五姓大喜，即相率歸降。
諸將乃服，日：「不戰而下城，非眾所及也。」冬，漢率建威大將軍耿龠、漢忠將軍王常等，擊富平、獲過二賊於平原。
明年春，賊率五萬餘人夜攻漢營，軍中驚亂，漢堅卧不動，有頃乃定。即夜發精兵出營突擊，大破其眾。
因追討余黨，遂至無鹽，進擊渤海，皆平之。 漢嘗出征，妻子在後買田業。
漢還，讓之日：「軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎！」遂盡以分與昆弟外家。及薨，賜謚日忠侯。
（選自《後漢書·吳漢傳》，有刪節） [參考譯文] 吳漢，表字子顏，是南陽宛人。吳漢為人朴實、厚道，說話少有文采，匆忙時（常常）不能表達自己的真實意圖。
鄧禹和諸位將領很多人都知道這些。他們多次舉薦吳漢，吳漢（後來）被召見，並成為劉秀親近的人。
光武帝要調撥幽州的兵力，夜裡召見鄧禹，詢問可以出使的人。鄧禹說：「近來多次與吳漢交談，發現此人勇猛有智謀，將領中很少有能比得上他的。」
光武帝立即授吳漢大將軍之職，持漢節到北方調撥十郡的精銳騎兵。更始的幽州牧苗曾聽說後，暗中約束軍隊，命令各郡不要答應。
吳漢率領二十名騎兵先到了無終。苗曾以為吳漢沒有防備，於是在路上迎擊，吳漢指揮兵卒，逮捕並殺死了苗曾，奪取了他的軍隊。
北方州郡震驚，其餘城邑沒有不聽到消息就降從的。最後，（昊漢）調集了（北郡）所有的兵力，帶兵向南，和光武帝在清陽會合。
眾多將領看到吳漢回來，士卒戰馬很多，都問：「是否肯分給別人一些兵馬？」等吳漢到了幕府，呈上兵簿，各位將領人人都想多分一些。光武帝說：「屬於自己的兵馬，害怕分給別人，現在為什麼對別人兵馬索要這么多呢？」眾將領都感到慚愧。
第二年（建武三年）春天，吳漢率領驃騎大將軍杜茂、強弩將軍陳俊等在廣樂包圍了蘇茂。劉永率領周建及另外召集的十多萬人，援救廣樂。
吳漢率領輕便的騎兵與他交戰，失利，從馬上掉下來摔傷了膝部，。
2. 閱讀課文語段,回答問閱讀課文語段,①由於吳漢是北京地區歷史上
1、吳漢字子顏，是南陽宛縣人.家庭貧窮，在縣里供職做亭長.王莽末年，因為賓客事件犯法，逃命到了漁陽.資財缺乏，於是以買賣馬匹自食其力.往來於燕薊之間，所到之處，交往的都是豪傑之士.2、史料：《後漢書.吳漢傳》證明：吳漢並不是王莽的親信，也不是王莽的女婿. 史料：《後漢書.吳漢傳》證明：吳漢家庭關系很正常，不會有「殺妻」的變故.3、過渡句，承上啟下.4、從「漢嘗出征，妻子在後買田也.漢還，讓之曰：軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎？遂盡以分昆弟外家.」這幾句看出來吳漢之妻並非王莽之女，否則何必買田宅呢？。
3. 翻譯 後漢書 龐萌傳
1）出自《後漢書》之《龐萌傳》2）《龐萌傳》譯文龐萌，是山陽郡人。
起初他亡命在下江的軍隊中。更始立為皇帝時，讓他做冀州牧，領兵供職在尚書令謝躬屬下，共同打敗王郎。
到謝躬失敗，龐萌便歸降漠室。光武帝即位以後，他做侍中。
龐萌為人謙遜和順，很受皇帝信賴和寵愛。光武帝曾經稱贊說：「可以託付六尺高的幼兒，寄託百里的政令的人，就是龐萌。」
拜他為平狄將軍，與蓋延共同攻打董憲。當時光武帝的詔書只下給了蓋延而沒有綸龐萌，龐萌認為蓋延說了自己壞話，於是產生疑惑，就這樣反叛了。
光武帝知道以後，大怒，便親自領兵馬討伐龐萌。在他給諸位將領的信中說：「我常常認為龐萌是國家的棟梁之材，將軍們莫非笑話這種說法？這個老賊應當受到滅族的懲罰。
請各位準備好兵馬，會戰睢陽！」董憲聽說光武帝親自帶兵討伐龐萌，便與劉紆、蘇茂、佼強領兵離開下邳，回到蘭陵，讓蘇茂、佼強協助龐萌，他們合兵三萬人，迅速包圍了桃城。光武帝這時到達蒙地，聽說這一情況後，便命令留下輜重車輛，自己率領三千名輕騎兵，步兵敷萬人，日夜兼程奔走，軍隊駐扎在任城，距離桃鄉六十里。
第二天早晨，諸將領都申請出戰，敵兵也列好隊伍來挑戰，光武帝不允許出戰，卻讓將士養精蓄銳，以挫折敵人鋒芒。桃城中軍民聽說光武帝親自率軍隊到達，軍心更加穩定。
這時昊漢等人在東郡，光武帝派使者乘馬召喚他們。龐萌等人派全軍攻城，二十多天，士兵疲睏而沒有能攻下來。
到了昊漠與諸位將領趕到，便率軍進攻桃城，光武帝親自參戰搏鬥，大敗敵軍。龐萌、蘇茂、佼強連夜丟棄輜重車輛逃跑，董憲便與劉紆率領全部兵馬幾萬人駐扎守衛昌慮，自己領精銳部隊在新陽縣抵抗。
光武帝先派昊漠打敗了他，董憲敗回昌慮。昊漠則進兵阻攔，董憲害怕，便招集五校的剩餘步兵和騎兵幾千人屯駐在建陽縣，距離昌慮有三十里。
光武帝率領軍隊到達蕃地，距離董憲所在地有一百餘里。各位將領請求進攻，光武帝不同意，他知道五校兵缺乏糧食自會退兵，因此他命令各部堅壁不戰，等待他們自己潰敗。
不久，五校軍隊糧食已盡，果然帶兵馬離開。光武帝便親自指揮，從四面攻打董憲，三天以後，又大敗董憲，董憲兵士四散奔逃。
光武帝派遣昊漢領兵追擊他們，佼強率領他的軍隊投降，蘇茂逃向張步，董憲及龐萌逃進繒山。幾天之後，被打敬的官吏兵士聽說董憲還活著，又紛紛相聚，有幾百名騎兵，他們迎接董憲進入郯城。
昊漢等人領兵馬又攻下郯城，董憲和龐萌退守朐縣。劉紆不知該到什麼地方去，他的軍士高扈斬殺他的頭投降，從此梁地全部平定。
昱漢等領兵又圍攻朐縣。第二年，城中的糧食用盡，董憲和龐萌偷偷地出兵，襲擊並佔取了贛榆縣，琅邪郡太守陳俊領兵攻打他們，董憲和龐萌逃入澤中。
這時昊漢攻下朐城，全部捉獲他的妻子兒女。董憲便流淚對他的將士說：「現在妻子兒女已被昊漠所獲。
唉呀！長時間使各位受苦了。」便領敷十名騎兵連夜離開，想從小路去投降，但是昊漢的校尉韓湛在方與縣追上並殺死了董憲，方與人黔陵也殺死了龐萌，都將他們的頭顱傳送到洛陽。
光武帝便封韓湛為列侯，封黔陵為關內侯。
4. 師說歷史練習題及答案
一、完成下列各題1、生字注音諛（ ） 歟（ ） 郯（ ） 萇（ ）襄（ ） 聃（ ） 蟠（ ） 貽（ ）2、多音字辨析讀：dòu（句讀） 相：xiāng（相互） 傳：zhuàn（經傳）dú（讀書） xiàng（丞相） chuán（傳說）3、指出下列句子中通假字並解釋師者，所以傳道受業解惑也 或師焉，或不焉 4、指出下列古今異義詞並解釋古之學者必有師 古義： 今義： 句讀之不知 古義： 今義： 小學而大遺 古義： 今義： 吾從而師之 古義： 今義： 今之眾人 古義： 今義： 是故弟子不必不如師 古義： 今義： 5、解釋加橫線的重點實詞：生乎吾後，其聞道也亦先乎吾 師道之不傳也久矣！ 欲人之無惑也難矣 於其身也，則恥師焉，惑矣 是故無貴無賤 彼童子之師，授之書而習其句讀者 師道之不復，可知矣 聖人無常師 六藝經傳皆通習之 余嘉其能行古道 余嘉其能行古道 作《師說》以貽之 師者，所以傳道受業解惑也 師道之不傳也久矣 六藝經傳皆通習之 6、指出下列詞語的活用並解釋吾從而師之 其下聖人也亦遠矣 孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃 巫醫樂師百工之人，不恥相師 今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師 7、解釋下列文言虛詞之班級： 姓名： 1、今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。
2、聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？ 3、吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？ 4、師道之不傳也久矣！ 5、欲人之無惑也難矣！ 6、師道之不復，可知矣。 7、句讀之不知，惑之不解。
8、授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。 9、士大夫之族，曰師曰弟子雲者，則群聚而笑之。
10、人非生而知之者，孰能無惑？ 11、六藝經傳皆通習之，不拘於時，學於余。 12、巫醫樂師百工之人，不恥相師。
13、士大夫之族，曰弟子曰師雲者，則群聚而笑之。 14、郯子之徒，其賢不及孔子。
其1、生乎吾前，其聞道也，固先乎吾： 2、惑而不從師，其為惑也，終不解矣： 3、古之聖人，其出人也遠矣： 4、夫庸知其年之先後生於吾乎： 5、聖人之所以為聖……其皆出於此乎： 6、今其智乃反不能及，其可怪也歟： 乎1、其皆出於此乎？ 2、生乎吾前： 3、固先乎吾： 於1、恥學於師： 2、其皆出於此乎？ 3、於其身也： 4、師不必賢於弟子： 5、不拘於時： 乃今其智乃反不能及 而1、惑而不從師 2、猶且從師而問焉 3、曰師曰弟子雲者，則群居而笑之 焉猶且從師而問焉 8、指出下列文言句式1、師者，所以傳道受業解惑也 2、道之所存，師之所存也 3、不拘於時，學於余 4、句讀之不知，惑之不解 5、而恥學於師 二、閱讀下面的文言文，完成6~9題。吳漢，字子顏，南陽宛人也。
漢為人質厚少文。及得召見，遂見親信。
建武二年，封漢為廣平侯。明年春，圍蘇茂於廣樂，周建招聚十餘萬人救廣樂。
漢將輕騎迎與之戰，不利，墮馬傷膝，還營。諸將謂漢曰：「大敵在前而公傷卧，眾心懼矣。」
漢乃勃然裹創而起，椎牛饗士，令軍中曰：「今日封侯之秋，諸君勉之！」於是軍士激怒，人倍其氣。旦日，齊鼓而進，建軍大潰。
時鬲縣五姓共逐守長，據城而反。諸將爭欲攻之，漢不聽，曰：「使鬲反者，皆守長罪也。
敢輕冒進兵者斬！」乃移檄告郡，使收守長，而使人謝城中。五姓大喜，即相率歸降。
明年，賊率五萬餘人夜攻漢營，軍中驚亂，漢堅卧不動，有頃乃定。即夜發精兵出營突擊，大破其眾。
十二年春，漢乃進軍攻廣都，拔之。遣輕騎燒成都市橋。
帝戒漢曰：「但堅據廣都，待其來攻，勿與爭鋒。若不敢來，公轉營迫之，須其力廢，乃可擊也。」
漢乘利進逼成都，阻江北為營，使劉尚將萬餘人屯於江南。帝聞大驚，讓漢曰：「比敕公千條萬端，何意臨事悖亂！與尚別營，事有緩急，不復相及。」
詔書未到，謝豐、袁吉將眾十許萬攻漢，使別將將萬餘人劫劉尚，令不得相救。漢與大戰一日，兵敗，走入壁。
漢乃召諸將厲之曰：「欲潛師就尚於江南，並兵御之。成敗之機，在此一舉。」
於是多樹幡旗，使煙火不絕，夜銜枚引兵與劉尚合軍，豐等不覺。明日，漢悉兵迎戰，遂大破之。
漢從征伐，諸將見戰陳不利，或多惶懼，失其常度；漢意氣自若，方整厲器械，激揚士吏。漢嘗出征，妻子在後買田業。
漢還，讓之曰：「軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎！」及薨，賜謚曰忠侯。（選自《後漢書·吳漢傳》，有刪節）6.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）A.諸將爭欲攻之，漢不聽 聽：准許B.若不敢來，公轉營迫之 迫：逼近C.大戰一日，兵敗，走人壁 壁：營壘D.或多惶懼，失其常度 度：考慮7.下列句子中，全都直接表現吳漢激勵士氣的一組是（ ）①勃然裹創而起，椎牛饗士 ②今日封侯之秋，諸君勉之③軍士激怒，人倍其氣 ④敢輕冒進兵者斬⑤漢乘利進逼成都 ⑥方整厲器械，激揚士吏A.①③⑥ B.①②⑥ C.③④⑤ D.②④⑤8.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）A.吳漢從馬上摔落傷了膝蓋，撤回營帳。
將領們提出，大敵當前，主帥因傷而卧，會使軍中產生恐懼心理，吳漢立刻接受了他們的意見。B.吳漢面對五萬多敵人趁夜進攻、軍中驚恐混亂的情況，處變不驚，鎮定自若，堅卧不動。
他的這一做法，一會兒便穩定了隊伍。C.吳漢沒有聽從皇帝告誡。
5. 閱讀課文語段,回答問題
1、吳漢字子顏，是南陽宛縣人。
家庭貧窮，在縣里供職做亭長。王莽末年，因為賓客事件犯法，逃命到了漁陽。
資財缺乏，於是以買賣馬匹自食其力。往來於燕薊之間，所到之處，交往的都是豪傑之士。
2、史料：《後漢書.吳漢傳》證明：吳漢並不是王莽的親信，也不是王莽的女婿。 史料：《後漢書.吳漢傳》證明：吳漢家庭關系很正常，不會有「殺妻」的變故。
3、過渡句，承上啟下。4、從「漢嘗出征，妻子在後買田也。
漢還，讓之曰：軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎？遂盡以分昆弟外家。」這幾句看出來吳漢之妻並非王莽之女，否則何必買田宅呢？ 。
6. 今年江蘇語文考卷較去年是易還是難
昨天今天 考完了好像都.. 語文：穩中有變 關注生活 難度系數 ■考生感受 現代文閱讀考了小說 昨天中午12點，在南京29中高中部，奮戰了三個小時的文科考生們終於走出考場。
「沒想到今年的現代文閱讀考了小說。」在人群中，記者聽到最多的是考生對今年高考語文現代文閱讀考題的議論。
顯然，考生對今年的考題感到很意外。兩名並肩走出考場的女生告訴記者，往年高考現代文閱讀的文體多是議論文、說明文和散文，今年考了一篇小說，感覺有些不適應。
因為復習時，小說閱讀練習做得比較少。 作文要出彩很難 今年作文以「好奇心」為題，看上去好寫，而不少考生反映思路打不開。
記者連續采訪了5位考生，讓人驚訝的是，這5位考生都選擇議論文文體。一位考生採用辨證思路，討論存在好奇心的正面效應和負面效應。
很多考生感覺這樣的作文要出彩很難。一位家長告訴記者，「女兒出考場第一句話就是，『好奇害人』。
她說這個題目從小就寫過，大家很容易往一塊想，要讓評卷老師眼前一亮太難了。」 附加題考閱讀面 首次面對附加題，考生們反映是沒有想像中的難。
「前面兩題考了名著。第一題是分別解釋《紅樓夢》中『金玉良緣』和『木石前盟』的含義。
第二題是考查魯迅文集《吶喊》。要求根據人物寫出文章名稱。
比如潤土是哪篇文章中的人物。第三題是一道材料分析題。」
一位考生一口氣報出了三道附加題。他表示，難度不太大，特別是第二題和第三題。
第一題大概知道兩個詞的意思，拿全分恐怕有點難。也有考生提到，用簡短的語言講清楚林黛玉和賈寶玉在天時神瑛與絳珠的前緣有點難。
■名師點評 穩中有變，附加題力挺課改 點評老師：貝學問 洪澤縣第二中學校長 中學高級教師 總體評價：整張試卷難度不大，貼近實際。除選考、附加外，試卷在結構、長度、題型、賦分上與去年基本相同。
特點詳析：1、語言運用題新穎鮮活。第4題在一個經典性的定義中提取三個關鍵詞，這既是篩選與概括能力的考察，更是貼近社會的一種導向，研究論文中的關鍵詞、 *** 行文中的關鍵詞等等，此類現象比比皆是。
第5題就社會上家長接送學生的現象，發表「贊成」（兩個陳述句）及其「質疑」（兩個反問句）的意見，則更是要考生們關注社會，解決問題，需要考生有較強的綜合素養和的心理素質。 2、這張試卷多選、附加題力挺課改。
第六大項現代文閱讀，論述類和實用類任選一題。附加題以附加試卷的形式，在主卷考試結束後，對選修歷史的考生單獨發放。
其內容仍體現平穩過渡的原則，文言斷句選自《夢溪筆談》，文字並不艱深，而「黃老」和「六經」歸屬什麼「流派」等考題反映了注重積累，注重語文素養的核心；中外名著閱讀的兩個簡答題一是說出單四嫂等一組文學形象（女性）出自什麼名著，一是解釋《紅樓夢》中的「金玉良緣」和「木石前盟」，只要注重積累，有一定的語文素養，上述題目應該能答，只是語言表述的問題了。最後的概括分析題應該有難度，體現了由易到難的命題趨勢。
平中見奇，關注生活 點評老師：張本良 泰州中學語文教研組組長 總體評價： 嚴格遵循《考試大綱》和《考試說明》，充分體現新課程的理念。試題在設計形式、難度及題量等方面，與往年相比，都保持了相對的穩定性。
特點詳析：一、語音題、成語題、語病題都在意料和情理之中，不偏不怪。文言文閱讀題依然選擇了人物傳記——《後漢書·吳漢傳》，屬淺易文言文的范疇。
文學作品閱讀題選擇了江蘇高郵作家汪曾祺的短篇小說《侯銀匠》，著重考查考生分析作品的情節、人物形象、思想內容、表現手法等方面的能力。 二、試卷總體結構勻稱、節奏流暢。
從知識類題目到能力型題目，跳躍的台階不大，較好地呈現出平易、較難、綜合的若干梯度、層次。 三、試卷的目標取向是考生的語文素養，命題者的取材視野開闊，關注社會、關注考生，表現出一定的地方特色。
比如試題涉及奧運火炬登頂珠峰、禁止使用塑料購物袋等素材。 四、關於文科附加題。
1.嚴格遵循大綱，考查了「文言短篇理解與句讀」、「名著名篇閱讀」、「文本材料的歸納、分析與鑒賞」等三方面的能力。2.「文言短篇理解與句讀」題選擇了沈括《夢溪筆談》中關於班固《漢書》中一則事件的評說，淺顯易懂。
3.「名著名篇閱讀」的覆蓋面很廣，目的在於引導中學生閱讀作品，用名著名篇來滋養我們中學生的心靈。 數學：靈活多變 體現應用 難度系數 ■考生感受 附加題好難 在金陵中學考點考試的大多是理科生，大部分考生反映這次數學考卷的難度和二模考試難度相當，但後面的大題目尤其是附加題難度較大。
張同學來自南京市第四中學，他介紹，「最難的是第二道附加題必做題，考的是立體幾何，蠻難的，我做了好長時間也只做出了一半。」除了附加題外，其他的題目難度都比較正常，但是題型比較靈活。
「這些都不是那種一眼就能看出答案的題目，都有些彎彎繞。還有後面的大題目，計算起來還是很費時間的。」
但是從整張試卷來看，難度與二模差不多，考生們還可以接受。 文科考生大呼「抓狂」 「太難了，太難了，比一模、二模所有模擬考試都要難。」
在二十七中考點，考生們幾。
C. 高三上學期語文期中考試測試卷和答案
第I卷 閱讀題
一、現代文閱讀(9分)
閱讀下面的文字，完成1～3題
猴年說「猴」
楊志忠
代表申年的生肖是人們喜愛的猴子。在中國古代，常將猿猴連稱，人們喜愛猿猴，還因為古人將它視為長壽的象徵。《抱朴子》一書中就有「猴壽八百歲」的記載，伴隨長壽的自然是安詳平和，生活幸福。
猿猴長壽而面目又似老人，加上長臂善於攀援，因此猿猴在中國古代傳說中還被賦予更為神奇的色彩。最膾炙人口的故事，當屬《吳越春秋》中所記越女和袁公比劍術之事，當對搏三擊之後，袁公飛上樹梢化白猿而去。
而中國古典小說中更為神奇的猿猴，還是小說《西遊記》中那位神通廣大的猴王孫悟空，在書中被喻為「心猿」。他那猿猴頭而身穿人類服裝的有趣造型，今天已是家喻戶曉、老少熟知，並被作為中國畫、年畫以及麵塑、剪紙、風箏等民間工藝創作的題材，更是活躍在戲曲舞台和電影、電視屏幕之中。特別是孫悟空豎起「齊天大聖」的大旗，身披鎧甲大鬧天宮的無畏形象，更被視為中華民族英勇抗暴精神的象徵。
談起行者孫悟空那猴首人裝的藝術造型，則需追溯到明代《西遊記》小說成書以前，至少在隋唐時期，十二辰(十二時)中的「申」像，就已經從寫實的猴子被塑造成猴首人軀身穿袍服的形貌。就是由歷史上唐玄奘西天取經而鋪衍的故事中，出現有隨行的猴行者，《西遊記》也非首創，至少在五代時已經出現。甘肅敦煌榆林窟西夏時期的壁畫，有西行求法高僧禮拜普賢菩薩的畫像，在高僧身後隨有馱經的白馬，白馬旁立有合什禮拜的猴首人身的猴行者。這些猴行者的形貌，正是後來孫悟空藝術造型的前身。
除了猴首人身的神異造型以外，中國古代文物中更多的是寫實的猿猴造型藝術品。其中年代最早的是史前的原始陶塑。在湖北天門市石河鎮新石器時代遺址中出土的小型陶塑動物中，有高度不及5厘米的小陶猿猴。由於形體很小，史前藝術家只塑出它的大輪廓，但是已能掌握猿猴的體質特徵，極為古拙傳神。
歷史進入青銅時代，猿猴造型仍是人們喜愛的藝術形象，常被採用為青銅器的裝飾圖像。山西省聞喜縣出土的青銅刖人守囿挽車的車蓋上，就飾有一隻立體塑的蹲猴。到秦漢時期西南地區的古代滇族文物中，更是常有以猿猴造型為題材的青銅藝術品。雲南石寨山滇族墓中出土的一件圓形鑲嵌飾牌，周緣攀伏著一群鏤空的猿猴，首尾相連，前面的猴把尾巴翹繞到後隨的猿猴頭上，後面的猿猴又用前爪抓住前面猿猴的軀體，雖然猿猴都呈同樣的姿態，但是回環往復，呈現出頗為強烈的動感。
古人還常利用猿猴舒張長臂的形體特徵，製成具有實用功能的精美工藝品。例如從山東曲阜魯國墓葬發掘中獲得的銀質猿形帶鉤，利用猿猴前伸的長臂，製成帶鉤臂部，臂端的猿爪自然曲握成鉤。以猿猴伸臂作鉤的設計構思，在漢代的文物中有更成功的創作。河北滿城西漢中山靖王劉勝墓發掘中，出土過青銅花形懸猿鉤。在倒垂的四瓣花朵的花芯處，倒懸一猿，猿猴用右臂和右爪上抓花芯，將伸展的左臂下探，左爪呈鉤狀，用以懸物。
但是漢代猿猴造型藝術品中，藝術水平最高的應屬甘肅酒泉漢墓隨葬的動物模型中的木雕猿猴。這些木雕刀法簡練，但形態多變，只雕出形體的大輪廓，不拘泥於細部刻畫，能很好地掌控塊面和陰影的變化，拙稚朴實，神韻十足。
在漢墓中發現的猿猴圖像，除了寫實的以外，也有一些寓意象徵性的作品。例如將猴和馬組合在一起，在畫像石和陶俑中都出現有猿猴騎在馬背的圖像，其寓意為「馬上封侯」，以企望官場升遷。由此看來，申年即猴年也意味著對企望陞官的人是一個好年頭。
(選自2016年02月03日《人民日報》)
1、下列有關「猿猴造型」的表述，不正確的一項是()(3分)
A.在書中被喻為「心猿」的孫悟空，活躍在戲曲舞台和電影、電視屏幕之中，被視為中華民族英勇抗暴精神的象徵。
B.中國古代寫實的猿猴造型藝術可追溯到史前，史前原始陶塑中的猿猴造型藝術品古拙傳神。
C.青銅時代，猿猴造型常被採用為青銅器的裝飾圖像，「刖人守囿」車車蓋上的蹲猴就是這種圖像的代表。
D.猿猴造型藝術品不僅可供人們欣賞，也有其實用功能，如人們利用猿猴長臂的形體特徵製作的帶鉤就兼具這兩種功能。
2、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()(3分)
A.猿猴在中國古代傳說和古典小說中被賦予神奇的色彩，與猿猴有關的故事中，最膾灸人口的當屬《吳越春秋》中越女與袁公比劍的故事。
B.猿猴作為一種藝術造型，在史前的原始陶塑、秦漢的青銅藝術品、明代的小說中均可見到。
C.河北滿城西漢出土的青銅花形懸猿鉤，是利用猿猴舒張長臂的形體特徵，製成的最成功的精美工藝品。
D.甘肅酒泉漢墓隨葬的動物模型中的木雕猿猴掘稚朴實，神韻十足，是漢代猿猴造型藝術品中藝術水平最高的。
3、根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是()(3分)
A.古人喜愛猿猴，是因為古人將猿猴視為長壽的象徵，而伴隨長壽的自然是安祥平主、生活幸福。
B.《西遊記》的故事是從歷史上唐玄奘西天取經而鋪衍來的，《西遊記》中的猴行者形象並非首創，最早可追溯到五代時期。
C.古人在創作寫實的猿猴造型藝術品外，還創作有寓意象徵性的作品，如猿猴騎在馬背上的圖像，其寓意為「馬上封侯」。
D.我國古代文物中，有銀、銅、木等多種材質的猿猴造型藝術品，其中漢代木雕猿猴的雕刻藝術十分高超。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
魏丕字齊物，相州人，頗涉學問。周世宗鎮澶淵，辟司法參軍。有盜五人獄具，丕疑共冤，緩之。不數日，果獲真盜，世宗嘉其明慎。世宗即位，改右班殿直。自陳本以儒進，願受本資官。世宗曰：「方今天下未一，用武之際，藉卿幹事，勿固辭也。」未幾，出監明靈寨軍。世宗征淮甸，丕獲江南諜者四人，部送行在。詔獎之，賜錢十萬，遷供奉官、供備庫副使。
太祖即位，改作坊副使。時楊承信帥河中，或言其反側未安，命丕賜承信生辰禮物，陰察之。還，言其無狀。太祖嘗召對，語丕曰：「作坊久積弊，爾為我修整之。」丕在職盡力，以久次轉正使。開寶九年，領代州刺史。凡典工作十餘年討澤潞維揚下荊廣收川峽征河東平江南太祖皆先期諭旨令修創器械無不精辦。舊床子弩射止七百步，令丕增造至千步。及改綉衣鹵簿，亦專敕丕裁製。丕撤本坊舊屋，為舍衢中，收僦①直及鬻死馬骨，歲得錢七千餘緡，工匠有喪者均給之。太祖幸洛郊祀，三司使王仁贍議雇民車牛運法物，太祖以勞民，不悅，召丕議之。丕請揀本坊匠少壯者二千餘，分為遞鋪輸之，時以為便。
雍熙四年，代郝正為戶部使。端拱初，遷度支使。是冬，出為黃州刺史。還朝，召對便坐，賜御書《急就章》、《朱邸集》。丕退作歌以獻，因自述願授台省之職。太宗面諭曰：「知卿本儒生，然清望官奉給不若刺史之優也。」淳化初，改汝州刺史，改襄州。境內久旱，丕以誠禱之，是夕，雨沾足。明年，召還，屢求退居西洛，不許。
四年表求致仕，授左武衛大將軍，俄判金吾街仗。初，六街巡警皆用禁卒，至是，詔左右街各募卒千人，優以稟給，使傳呼備盜。丕以新募卒引對，遂分四營，營設五都，一如禁兵之制。咸平二年，卒，年八十一。 選自《宋史魏丕傳》(有刪改)
【注釋】①僦：jiù，租賃。
4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )(3分)
A.凡典工作 / 十餘年 / 討澤潞維揚 / 下荊廣 / 收川峽 / 征河東 / 平江南 / 太祖皆先期諭旨令 / 修創器械 / 無不精辦 /
B.凡典工作十餘年 / 討澤潞維揚 / 下荊廣 / 收川峽 / 征河東 / 平江南 / 太祖皆先期諭旨令 / 修創器械 / 無不精辦 /
C.凡典工作十餘年 / 討澤潞維揚 / 下荊廣 / 收川峽 / 征河東 / 平江南 / 太祖皆先期諭旨 / 令修創器械 / 無不精辦 /
D.凡典工作 / 十餘年討澤潞維揚 / 下荊廣 / 收川峽 / 征河東 / 平江南 / 太祖皆先期諭旨令 / 修創器械 / 無不精辦 /
5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是( )(3分)
A.周世宗：是五代時期後周皇帝的廟號。廟號是封建皇帝死後，在太廟立室奉祀時的名號。一般開國的皇帝稱祖，後繼者稱宗。
B.刺史：原為巡察官名，東漢以後成為州郡最高軍政長官，有時稱為太守。唐白居易曾任杭州、蘇州刺史，柳宗元曾任柳州刺史。
C.雍熙：是宋太宗的年號。雍熙四年，是北宋太宗皇帝使用雍熙這個年號的第四年。古代紀年方法有干支紀年、帝王紀年、年號紀年以及年號干支兼用等。
D.致仕：是交還官職的意思，即辭官。古代做臣子的生病後向帝王請求退休，稱為致仕，它的意思和「乞骸骨」相同。
6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)
A.魏丕很有學問，又明察謹慎。周世宗鎮守澶淵時，魏丕懷疑那五個要判案定罪的人有冤情，就給以緩期。沒幾天就真相大白，使五個被冤枉為盜賊的人不至於被枉死，魏丕因而受到周世宗的嘉獎。
B.魏丕工作主動，業績顯著。在兼任代州刺史期間，他覺得舊床子弩的射程太近，就改良了床子弩的製作工藝，射程達到一千步。
C.魏丕處事，富有智慧。太祖到洛郊祭，三司使王仁贍議論雇百姓的車和牛運送郊祀所用的器物，太祖認為勞苦百姓，不高興，召魏丕議論這事。魏丕請求挑選本坊年少健壯的工匠二千多人，分站輸送。他的想法受到當時的人的肯定。
D.太宗皇帝對魏丕關懷照顧。魏丕希望皇帝授予他中央機構的職務，然而太宗皇帝考慮到中央機構職務的俸祿不如刺史的優厚，因此讓他去擔任刺史。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分，每小題5分)
(1)世宗曰：「方今天下未一，用武之際，藉卿幹事，勿固辭也。」(5分)
(2)時楊承信帥河中，或言其反側未安，命丕賜承信生辰禮物，陰察之。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。
咸陽懷古
劉滄
經過此地無窮事，一望凄然感廢興。
渭水故都秦二世，咸原秋草漢諸陵。
天空絕塞聞邊雁，葉盡孤村見夜燈。
風景蒼蒼多少恨，寒山半出白雲層。
8、本詩哪一聯描寫了「廢興」的具體內容?請簡析。(5分)
9、結合全詩，簡要說明尾聯的運筆之妙。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10、補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)白居易在《琵琶行》中用「 ， 」兩句詩來描寫琵琶女當年在京城演奏後大家爭相打賞的情景。
(2)《離騷》一文中，寫出了群臣嫉賢妒能，對屈原造謠中傷的句子是「 ，。」
(3)杜牧在《阿房宮賦》中用「 ， 。」
兩句來諷刺秦王朝任意搜刮，一分一厘都不放過，又揮霍無度的行為。
三、文學類文本閱讀(25分)
11、閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題(25分)
法 官
【英】赫哥黎
查理哈斯克爾去世時，留下了妻子和9個孩子，他們靠一小塊土地為生，住在一所有4間屋的房子里。約翰是家裡的長子，所以他的母親告訴他，他必須承擔起照顧全家的責任。那年他16歲。
約翰到鎮里最有錢的人、法官多恩那兒去要一美元，那是法官買約翰父親的玉米時欠的錢。法官多恩把錢給了他。然後，法官說約翰的父親欠他40美元。「你打算什麼時候還給我?」法官問。「我希望你不要像你的父親那樣，」他說，「他是個懶漢，從不賣力氣幹活。」
那一年的夏天，除了星期天，約翰天天都到別人的田裡幹活;每天晚上和星期天全天在自己家的地里幹活。到了夏天結束的時候，約翰積攢了5美元交給法官。
冬季天氣太冷，不能耕種，約翰的朋友、印第安人塞夫給他提供了一個在冬季掙錢的機會。塞夫說教約翰誘捕動物，獲取獸皮，這樣能夠掙很多錢，但是需要75美元買一桿槍和捕獵用的繩、網，以及在樹林里過冬的食物。約翰去見法官多恩，說明了他的打算，法官同意借給他那筆錢。
約翰吻別了母親，和塞夫一起來到林子深處的塞夫幾年前搭建的一間小木屋前。這年冬天，約翰學會了追捕野獸和怎樣在樹林里生存。大森林考驗了他的毅力，使他變得勇敢，也使他的體格更加健壯;同時捕到了很多獵物，得到的獸皮至少可以掙200美元。塞夫想繼續打獵直到4月份，約翰決定自己一個人回家。塞夫幫約翰捆紮好獸皮和捕獵用的東西，讓他能夠背在背上。
這一天，當約翰快步走在樹林中時，他開始考慮起他的將來。他要去讀書和學寫字，他要給家裡買一塊大一些的農田。也許有朝一日，他也會像鎮里的法官一樣有權勢，並受人尊敬。背上沉甸甸的東西使他考慮起到家後要做的事情：給他母親買一身新衣服，給弟弟妹妹們買些玩具，他還要去見法官。約翰恨不得馬上就把法官說的他父親借的錢全部還清。
到了下午晚些時候，約翰的腿疼了起來，背上的東西也更加沉重。當他終於到達河邊時，他高興極了，因為這意味著他就要到家了。他看到河邊長著一棵筆直的大樹，它的高度足以達到河的對岸。約翰取出斧頭砍倒大樹。樹倒下來，在河面上形成一座獨木橋。
約翰身背獸皮、懷抱獵 槍，跨到放倒的樹上。樹在他腳下穩如磐石。就在他快要走到河中央時，樹干突然動了起來，約翰從樹上掉到冰上。沉到水裡，他的槍掉了，獸皮和捕獵用具也從他的背上滑了下來，被湍急的河水沖走了。約翰破冰而行，掙扎到河岸。他在雪地上躺了一會兒。然後，他爬了起來，找來一根長樹枝，沿著河邊來回走著。一連幾個小時他戳著冰塊，尋找那些東西。最後，他放棄了。
他徑直來到法官家。天已很晚，但是法官仍在他的辦公室里。約翰敲門進去，他渾身冰冷，衣服潮濕。他向法官講述了所發生的事情。等他把話講完。多恩說：「這對你和我都很不幸。回家去吧，孩子。」
到了夏天，約翰拚命幹活。他又攢夠了5美元付給法官。但是他還欠法官30美元——那是他父親欠的債，還有用來買捕獵工具和槍的75美元。
10月份的時候，法官派人叫來約翰說，「你欠了我很多錢，我想我能夠要回這些錢的最好方法，就是今年冬天再給你一次狩獵的機會。如果我再借給你75美元，你願意再去打獵嗎?」約翰羞愧難當，好半天才開口說：「願意。」
這一次，他必須獨自一人進森林，因為塞夫已經搬到別的地方去了。在那個漫長而孤獨的冬天，約翰每天出去打獵。一直到4月底。回家後，法官幫他把獸皮賣了300美元。約翰付給法官150美元，那是他借來買打獵用具的錢。然後他又慢慢地、把他父親借的那部分錢一張一張地交到法官的手裡。
又到了夏天，約翰除了在自己家的田裡幹活，還去讀書和學寫字。這以後的十年裡，他每年冬天都到森林裡去打獵，他把賣獸皮掙來的錢全部攢了下來。最後他用這些錢買了一個大農場。
約翰30歲的時候，成了本鎮的頭面人物之一。那一年法官去世了，他把他的那所大房子和大部分財產留給了約翰，他還給約翰留下了一封信。信的日期是法官在約翰第一次外出狩獵向他借錢的那天。
「親愛的約翰，」法官寫道，「我從未借給你父親一分錢，因為我從未相信過他。但是第一次見到你時，我就喜歡上了你。我想確定你和你的父親不一樣，所以我考驗了你。這就是我說你父親欠我40美元的原因。祝你好運，約翰!」信封里有40美元。
(摘自《小小說選刊》)
(1)下列對這篇小說相關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )(5分)
A、查理哈斯克爾去世時，雖然僅給家人留下一小塊土地，4間屋的房子，但是他傳給約翰的勇擔責任的精神，卻是約翰一生的寶貴財富。
B、小說採用了歐亨利式結尾，開頭寫法官多恩說約翰的父親欠他40美元，讓約翰替父親還債。直到末尾，通過一封書信，才揭開真相。
C、約翰從16歲開始就勇敢的面對生活的挑戰，最終經受住了命運的考驗。小說藉此歌頌了一種自立自強、艱苦創業、誠實守信的美好人格。
D、約翰經過多年的努力，30歲的時候成了鎮里的頭面人物之一。事實證明，只要勇於拼搏，同命運積極的抗爭，就一定能收獲人生的成功。
E、法官多恩沒有後代和其他親人，去世後，他把他的`那所大房子和大部分的財產留給了約翰，因為他十分喜歡和看重約翰，約翰也通過了考驗。
(2)小說畫線的段落運用了哪種刻畫人物形象的手法，這一段有什麼作用?請簡要分析。(6分)
(3)法官多恩明知道約翰家境困窘，還是慷慨借錢給他，這是為什麼?請簡要分析。(6分)
(4)有人認為小說的主人公是法官多恩，也有人認為小說的主人公是約翰，你贊同哪一種觀點?請結合文本，談談你的觀點和理由。(8分)
第II卷 表達題
四、語言文字運用(20分)
12、下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是( )(3分)
①張老師為人謙和，說話慢聲細語，總是那樣親切隨意，如坐春風，不拉架子而稜角自見，不事喧嘩而鋒芒難避。
②為了過上一個祥和歡樂的春節，各社區組織了形式多樣的活動。和平社區活動室里，一群鶴發童顏的老人正在舞文弄墨，進行書法比賽。
③在一些西方消費者的概念里，「中國製造」仍意味著質量低劣。但美國的一些媒體近日指出，「中國製造」與過去已不可同日而語，很多產業已變得高度專業化。
④學校組織春遊，老師要求同學們盡量少帶比較沉重的物品，一切輕車簡從，這主要是讓大家可以更輕松地去感受大自然的美好。
⑤對時裝精來說，黑色單品反而是展現個性穿搭的搭配利器，既吸引眼球又干凈利落的全黑色裝束會在夏天獨樹一幟，展示不一樣的色彩美。
⑥目前各大媒體大力宣傳社會主義核心價值觀，真實鮮活的事例、感人至深的典型、鞭辟入裡的評論吸引了大批受眾。
A. ①②⑤ B. ②④⑥ C. ③⑤⑥ D. ①③④
13、下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A.邵逸夫經歷了由無聲到有聲，由黑白到彩色，由黃梅到武俠，由電影到電視，百年電影史上那些彷彿已成遠古陳跡的事都是他的親身經歷。
B.在相對開放自由的話語空間，新詞集調侃、諷刺、揶揄於一體，是民間智慧的大爆發，體現了公眾在公共事件中的情感和意願。
C.新規定對闖紅燈等交通違法行為提高處罰分值，其目的是為了充分發揮機動車駕駛人累積記分制度在預防道路交通事故、維護道路交通秩序中的作用。
D.和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽光的心態，都是促進青少年健康成長的積極因素，是優良環境與個人努力相協調的結果。
14、下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A.針對美國國會有關華為和中興對美國國家安全構成威脅的言論，外交部回應說，希望美國國會尊重事實，摒棄偏見，多做有利於中美經濟合作的事。
B.春節前夕，政府部門要提高保障農民工工資支付的宣傳力度，引導農民工通過正常渠道解決工資拖欠問題，打擊拖欠農民工工資行為。
C.作家寫出的文學作品缺乏生活的深厚底蘊，更缺乏民族的獨特風格，這是目前阻礙中國文學不能獲得許多國際大獎的最大障礙。
D.頻繁發生的校園安全事故，不僅讓一個個家庭支離破碎，而且讓多名無辜孩子的生命離我們遠去，影響了社會的和諧穩定，成為當前安全環境衛生治理的重中之重。
15、填入下列文段空白處的詞語，最恰當的一組是( )(3分)
20世紀風靡一時的「葫蘆娃」「一休哥」「阿凡提」等，時至今日來看，畫面① 完美、技術② 不算高級，③ 這些鮮活形象，真正留在了一代人的記憶中。④ 這些動漫形象為什麼能夠立得住，有特殊年代反復播放的客觀原因，⑤ 最主要的⑥ 憑借自身形象的深入人心。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 未必 也 但 / 但 還是
B 不一定 / 可 而 但 還是
C 不一定 又 可 / / 當是
D 未必 又 而 而 / 當是
16、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是( )(3分)
在唐之前，傢具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盤踞一個低矮的小食案，一人享用一份飯菜，類似今天的西餐。進入唐代，________，________。________，________，________。________，他們為之雀躍不已。
①高桌大椅幫助唐人實現了從分食制到會食制的飛躍
②一群人圍聚一桌共享佳餚有了現實條件
③而是一件共同享受和娛樂的事
④新式傢具高桌大椅出現
⑤吃飯不再是一件各顧各的事
⑥唐人發現了隱藏在生活中的新樂趣
A、⑤③④②①⑥ B、⑥④⑤③①② C、⑥④②①⑤③ D、④②①⑤③⑥
17、下面是一幅公益廣告圖片「祖輩的井、父輩的井、子孫的井」，請簡要介紹圖片的主要內容並揭示其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過100個字。(5分)
五、作文(60分)
18、閱瀆下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
一位家境不好的大三女生的母親范女士把女兒小徐春節假期收到的上萬元紅包「沒收」了，說是要作為女兒明年的學費。女兒心裡很不舒服，向報社新聞熱線電話咨詢，詢問老媽的做法是否合法。如果違法，她該怎麼做才能要回來。該話題一拋出，便引爆報社律師群，幾十位律師各抒己見，持續熱議。
讀了上面的材料，你有什麼想法?
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
上杭、武平、漳平、長汀、永安一中「五校聯考」
高三語文試題參考答案
D. 九年級上冊語文試卷及參考答案
打開一本書，就好像輕輕感受到淳淳楊柳風，撲面而來;就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，從天而降;就似乎全新體驗到浩浩竹林帶給你的輕松與快感。下面給大家分享一些關於九年級上冊語文試卷及參考答案，希望對大家有所幫助。
試卷試題：
第Ⅰ卷(30分)
一、 基礎知識及課外現代文閱讀(每小題3分，合計21分)
1、下列加點字注音完全正確的一項是( )(3分)
A.折腰(zhé) 風騷(sāo) 鮮妍(yàn) 妖嬈(ráo)
B.佝僂(lǚ) 寬宥(yòu) 驚駭(hài) 枉然(wǎnɡ)
C.陰翳(yì) 觥籌(ɡuānɡ) 綺戶(qǐ) 累贅(zhuì)
D.冠冕(miǎn) 麾下(huī) 琺琅(fà) 野蔌(sù)
2、下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(3分)
A.嘶啞天驕濡養相得益章
B.呢喃陰翳綴滿彬彬有禮
C.漫遊臟物灰燼李代桃僵
D.飄逸困厄妄想富麗堂黃
3.下列加點 成語 使用不正確的一項是( )(3分)
A.學習猶如登山，要腳踏實地，循序漸進，不能指望一步登頂，這個道理是不可名狀的。
B.對別人漠不關心的人，也不會得到別人的關心。
C.人應該要學習負責，你這樣李代桃僵地為他承擔責任，不是幫他，反而是害了他。
D.如果開始不成功，就多次努力，不行再放棄，沒必要為此自慚形穢。
4、下列句中沒有語病的一項是 ( )(3分)
A.中國不僅是「一帶一路」建設的倡議者，更是負責任的參與者、有擔當的行動者。
B.通過參加這次活動，使我對中國博大精深的書法藝術產生了濃厚的興趣。
C.《紅海行動》在影片質感和人物情節方面突破了一大步的跨越。
D.防止校園欺凌事件不再發生是個系統工程，需要多方面、多領域齊心協力完成。
5、(2017·德陽模擬)對下列 句子 使用修辭手法判別有誤的一項是( )(3分)
A.山舞銀蛇，原馳蠟象。(比喻、對偶、擬人)
B.風從水面掠過，留下粼粼碧波;雨從山頭飄過，留下片片新綠;陽光從林間穿過，留下絲絲暖意;我們從時代的舞台走過，該留下點什麼東西呢?(排比、反問)
C.閃閃爍爍的聲音從遠方飄來，一團團白丁香朦朦朧朧。(比喻)
D.有責任感的「80後」現在少了嗎?不少!當災難來臨時，他們挺身而出，勇於獻身。(設問)
6、選出依次填入橫線上最恰當的一 組詞 語( )(3分)
將一門技術掌握到________絕非易事，但工匠精神的________遠不限於此。倘若沒有發自肺腑的熱愛，怎有廢寢忘食的付出?沒有超今冠古的追求，怎有________的卓越?沒有物我兩忘的________，怎有腳踏實地的淡定?工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲學，也有超然達觀的人生信念。
A.盡善盡美內容脫穎而出境界B.融會貫通內涵更勝一籌情境
C.爐火純青內涵出類拔萃境界D.出神入化內容遙遙領先情境
7、對這首詩的理解不正確的一項是( )(3分)
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
A.首聯寫詩人自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，一個人度過了二十多年，飽含了無限的辛酸。
B.頷聯寫歸來後的感觸，引用 典故 ，表達詩人對當時統治者的不滿和因人事變遷而產生的悵惘的心情。
C.頸聯中詩人以「沉舟」「病樹」比喻前人，表達出詩人要在前人失敗之後繼續向成功邁進的積極進取的態度。
D.尾聯既是對友人關懷的感謝，也和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞。
(二)閱讀下面 文章 ，完成8-10題(每小題3分，共9分)
植物愛聽和諧音樂
①一群喜歡 戶外運動 的青年男女在西雙版納勐臘縣的一處原始森林，發現了一種會跳舞的樹。當時，他們長途跋涉，人困馬乏，有人提議就地歇息。一個活潑好動的年輕人拿出隨身攜帶的收音機，播放了一曲輕松舒緩的樂曲。這時，奇怪的一幕出現了：只見旁邊的兩棵小樹隨著樂曲晃起身子來，滑稽可愛，隨行的人全被它逗樂了。大家忘記了疲勞，跑過來欣賞小樹跳舞。有人提議：「換一首曲子，換一首曲子。」又有人喊：「換快節奏的。」於是，收音機的主人調了頻道，換了一曲激烈的搖滾樂。奇怪的是，剛才還在搖頭擺尾的小樹突然停止不動了，像是被突然嚇著了似的，靜靜地呆立著。這是怎麼回事呢?是不是它只會跳優美的舞蹈，不會跳強勁的舞蹈呢?於是，年輕人又調回剛才的頻道，小樹聽了這優美的曲調，又開始搖頭擺尾。所有人都驚呆了，他們得出一致結論：小樹喜歡輕柔、溫和的曲子，不喜歡節奏強烈的樂曲。
②事實真是這樣，小樹的確是只愛聽舒緩的音樂，激烈亢奮的曲調會讓它進入睡眠狀態。法國農科院一位專家為了驗證植物的音樂細胞究竟有多濃，異想天開地把嶄新的耳機套在一棵蕃茄上，每天定時播放3個小時的音樂。數周後，奇跡出現了，這棵蕃茄長勢強勁，比周圍任何蕃茄結的果實都多，而且個頭兒大，每個果實平均重達兩斤以上。
③還有一位科學家，每天下班後都喜歡在自家花園里拉上一段優美的小提琴曲。打理花園的妻子驚喜地發現，瀕臨死亡的雛菊又重新綻放了生機。不僅如此，(a)音樂就像興奮劑，那些平常蔫頭耷腦的花兒們聽了音樂，一朵朵開得熱烈而燦爛。後來，她的科學家丈夫翻閱資料，才明白這是小提琴的功勞。那些花兒，正是因為聽了優美的音樂，才煥發了生機。它們的葉子綠得茁壯而賣力，花開得鮮艷而碩大，這讓科學家欣喜萬分。憑著職業的敏感，這位科學家開始思索，既然花兒這么熱愛音樂，莊稼會不會也是如此呢?他開始有意識地在稻田裡播放音樂。他每天上午准時來到稻田，給水稻們播放半個小時的輕柔樂曲。(b)一個月後，這片田裡的水稻比普通生長的水稻要高出30多厘米，也就是說，是音樂代替了化肥使它們長得又高又壯。
④草本植物既沒有聽覺器官，又不具備聽力系統，為什麼它們接觸了音樂，會產生如此大的變化呢?
⑤音樂，說白了是一種持續聲波。在優美、輕快聲波的反復刺激下，植物體內的物質分子會發生共振，那些處於休眠狀態的分子，隨著音樂節奏被悄悄激活，開始運動。正是這一過程促進了新陳代謝，加快了細胞分裂，大大地促進了它們的生長發育。如果適當地對植物播放音樂，它們就會不斷地進行代謝和分裂，從而達到快速生長的目的。不過，一定要選擇那些和諧美好、悠揚柔和的音樂來播放。反之，植物聽了節奏強烈的打擊樂和搖滾風，不但不會長勢旺盛，還容易暴病而亡。這可絕不是鬧著玩的。別看它們不會說、不會表達，但它們絕對懂得：什麼是好的，什麼是不好的。 (《中學生 網路 》)
8、下列說法符合原文意思的一項是( )
A.小樹愛聽舒緩音樂，因為悠揚柔和的音樂會讓它進入睡眠狀態。
B.如果對植物播放音樂，植物細胞就會不斷地進行代謝和分裂，從而使植物快速生長。
C.草本植物沒有發達的聽覺器官，聽力系統也不完備。
D.節奏強烈的樂曲不利於植物生長，甚至會使植物死亡。
9、下列說法有誤一項是( )
A.本文是事物 說明文 ，採用了從發現現象到探究本質的邏輯順序。
B.本文綜合運用了說明、記敘、描寫等表達方式。
C.文章第①段運用生動的事例引出本文的說明內容，激發了讀者的閱讀興趣。
D.文章第④段在結構上的作用是承上啟下。
10、下列對說明 方法 及其作用的分析判斷，不正確的一項是( )
A.文章第②段綜合運用了舉例子、作比較、列數字的說明方法。
B.文章第③段畫橫線句(a)採用了打比方的說明方法，生動地說明了優美舒緩的音樂對花兒生長的作用。
C.文章第③段畫線句(b)運用了作比較、列數字的說明方法，具體說明了輕柔樂曲對水稻生長的作用。
D.「音樂，說白了是一種持續聲波。」這句話運用了下定義的說明方法。
第II卷(90分)
二、現代文閱讀： (一)閱讀下面的文字,完成下列各題。(15分)
①第一要敬業。敬字為古聖賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被後來有些人說得太精微，倒變得不適實用了。惟有朱子解得最好，他說：「主一無適便是敬。」用現在的話講，凡做一件事，便忠於一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業有什麼可敬呢?為什麼該敬呢?人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化麵包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質都是可敬。當大總統是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼裡看來，有高下;事的性質，從學理上解剖起來，並沒有高下。只要當大總統的人，信得過我可以當大總統才去當，實實在在把總統當作一件正經事來做;拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業的神聖。凡職業沒有不是神聖的，所以凡職業沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對於各種職業，沒有什麼分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至於我該做哪一種勞作呢?全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。
②怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?惟一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發出來的便是敬。《莊子》記佝僂丈人承蜩的 故事 ，說道：「雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩冀之知。」凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什麼好處，到底不肯犧牲我現做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值;我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：「坐這山，望那山，一事無成。」一個人對於自己的職業不敬，從學理方面說，便褻瀆職業之神聖;從事實方面說，一定把事情做糟了，結果自己害自己。所以敬業主義，於人生最為必要，又於人生最為有利。莊子說：「用志不分，乃凝於神。」孔子說：「素其位而行，不願乎其外。」我說的敬業，不外這些道理。
【鏈接材料】
淺談敬業精神
【美】謝里·佩普 譯/馮國川
什麼是敬業精神?我個人認為，把平凡的工作做到極致，便是對敬業精神最好的詮釋。
也許，在這個什麼都講究品位、時尚、經典、速食的年代，談敬業精神好像有點落伍，就好像 拖拉機 穿行在名牌跑車的縫隙，與周圍的環境格格不入，理應畏畏縮縮，以袖掩面，自動消失，免礙觀瞻。不過我想，咱們大多數人都是普通人，需要一份普通的工作，來維持普通的生活。不過，每個人對於所從事工作的態度卻千差萬別：有的得過且過，做一天和尚撞一天鍾，把當天的薪水賺入腰包即可，至於明天何去何從，無暇顧及;有的趨利避禍，獨善其身，把分內的工作交代過去便完事，一點點多餘的超范圍的服務內容也休想咱去做，缺乏起碼的工作熱忱;有的憤世嫉俗，怨天尤人，總認為自己懷才不遇，世人有眼不識金鑲玉。在工作中牢騷滿腹，抱恨連連，影響自己心情的同時，也污染周遭人的耳朵。如此種.種，不一而足。
我個人認為，不管身處何時，不論身在何地，也不要去想這份工作是暫時的消遣，還是可以維系一生的事業，既然選擇了，就要用心去做。作為一名醫務工作者，敬業精神是對於生命的敬畏，良好的醫德，精湛的醫術，挽救了何止千千萬萬條可貴的生命!作為一名 教育 工作者，敬業精神是為祖國未來奠定扎實的基石，辛勤的園丁們哺育著祖國未來的希望;作為一名從政者，敬業精神是心繫民生，身先士卒，以民為本，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的博大胸襟;作為一名從商者，敬業精神是誠實守信，童叟無欺，以優秀的產品奉獻世人……
日本的武者小路實篤曾說：「我們每個人的工作在於提高人的價值，也就是從事著有益於自己，有益於他人的生活，有益於生命的工作。」工作沒有貴賤之分。不管從事何種職業，盡力把它做到最好，並樂在其中，無疑會使心靈得到最踏實的慰藉，得到其他的東西無法比擬的滿足感。當我們服務於別人的同時，也享受著別人無微不至的服務。那麼，整個社會將處於良性循環之中，何樂而不為哉!
工作是高貴心靈的營養，工作是眼能看見的愛。梁啟超先生曾說：「人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至於我該做哪一種勞作呢?全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。」這些都是敬業樂業的精髓之所在。
「牡丹花好空入目，棗花雖小結實成。」願我們每個人都有一份實實在在的工作，都有一份實實在在的敬業精神。
11.文中作者闡明的主要觀點是「要敬業」，請依據提示，完成選文論證思路的填寫。(2分)
業有什麼可敬的
12. 各用四個字概括文段①中所列舉的兩個事例,並指出兩個事例論證了文中哪句話。(4分)
13.文中畫線句採用了什麼論證方法?其具體作用是什麼?(4分)
14.從選文的語言來看， 說說 演講稿 的語言有怎樣的特點?(3分)
15.從課文《敬業與樂業》和鏈接材料《淺談敬業精神》中，我們應當理解 「敬業」精神?(2分)
三、文言文閱讀;(15分) (2017·廣安)文言文閱讀。
【甲】環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
(節選自歐陽修《醉翁亭記》)
【乙】修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉於山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。
夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。遂書以名其亭焉。
(節選自歐陽修《豐樂亭記》)
16.給加點字注音。(2分)
(1)漸聞水聲潺潺 ( ) (2)掇幽芳而蔭喬木 ( )
17.解釋下列加點的詞語。(5分)
(1)林壑尤美 尤： (2)有亭翼然臨於泉上者 翼：
(3)名之者誰 名： (4)既得斯泉於山谷之間 斯：
(5)遂書以名其亭焉 遂：
18.翻譯下列句子。(4分)
(1)山水之樂，得之心而寓之酒也。
(2)修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。
19、【乙】段中「 」和「 」(用原文語句回答)交代了作者為亭子取名為「豐樂亭」的原因。【甲】段所在文章和【乙】段都表現出作者 (提取【乙】段中四字 短語 回答)的高尚情懷。(2分)
20、【甲】【乙】兩文同為歐陽修被貶滁州時所作，作者仕途受挫，猶能心繫百姓，造福一方。你從其生活態度中獲得了什麼啟示?請結合文章內容、鏈接材料和自身實際談談你的看法。(2分)【鏈接材料】
二十歲時他們都在干什麼?
和上萬知青在農村幹活;奧巴馬：因多種族背景自卑而酗酒抽煙解煩;普京：放棄練 柔道 決心考大學;愛因斯坦：找不到工作做家教謀生;馬雲：三次高考後勉強被杭州師院錄取;莫言：棉花加工廠臨時工。
四、語言積累與運用(10分)
21、(5分)
①江山如畫，往往引來詩興大發。這時人們常引用《沁園春·雪》中的「 ， 」詩句來抒發感慨。
②對那些胸懷天下、憂國憂民的人物，我們可以用范仲淹的名句「 ， 」來贊美。
③雲橫秦嶺家何在， 。
22、在艾青詩選中，《一個拿撒勒人的死》取材於( )里的故事。(2分)
A、 《聖經》 B、《古蘭經》 C、《山海經》
23、近期，一檔以「信」為載體，傳遞「信仰、信念、信守、自信」內核的讀信節目——《信·中國》，刷爆了朋友圈。某校開展「書信與閱讀」系列活動，請你參與並完成任務。(3分)
材料一：綜藝節目《信·中國》悄然走紅，這檔以明星讀信為主要形式的閱讀推廣節目，從開播到第一季播出結束，幾乎一直保持著「零差評」的驚人成績。在豆瓣上最初評分高達9.8分，並連續三周登上豆瓣綜藝榜首。截至目前，全國點擊量超過2億，而受眾當中，________________________。
材料二：
材料三：書信作為私人內心話語的承載，一筆一畫，一字一符，無不灌注著寫信人的真情，每一封書信都是一個歷史節點，封存著一個鮮活的時代場景。看見這些文字，就如同看見寫信者本人一樣，即使相距幾十年，幾百年，甚至幾千年，雖然有距離，但通過對 文化 的解讀，朗讀書信的內容，也能讓這些離我們遙遠的文化碎片粘連起來，為當世人學習並傳承。
(1)藉助材料二，給材料一的橫線處補寫一句話， 總結 節目受眾情況。(2分)
(2)根據材料三，在下面橫線上補寫兩個句子，使之構成一組排比句。(1分)
書信里灌注著作者的真情， ， 。
五、 作文 (50分)
24、請以「 的手」為題，寫一段文字，描寫你最熟悉的那雙手。字數150字以上。(10分)
25、「寬」即打開人生格局，「容」乃采擷智慧美德。只有讓「寬容」與成長攜手，年少的你才能用「寬容」的音符奏響青春最美的和弦!
請將「寬容若在，__________」這個題目補充完整後寫一篇文章。
要求：
①文章要有真情實感，主題要鮮明，思路要清晰。
②除詩歌、戲曲外，文體不限;不得套寫、抄襲。
③文中不得出現真實的地名、校名、人名。字數在600字左右。
參考答案：
一、 基礎知識及課外現代文閱讀(每小題3分，合計21分)
1、 D【解析】A項，鮮妍(yán);B項，佝僂(lóu);C項，觥(ɡōnɡ)籌。
2、B (解析：A.「章」應寫作「彰」;C.「臟」應寫作「贓」;D.「黃」應寫作「皇」。)
3. A (解析：A.「不可名狀」比喻無法用語言來形容。與語境不符。)
4、 A (解析：B.缺主語，去掉「通過」或「使」;C.搭配不當，「突破」改為「實現」;D.否定不當，去掉「不」。)
5、 C 【解析】 C項用「閃閃爍爍」來形容聲音採用了通感的修辭手法，而不是比喻的修辭手法。
6、 C
7、 C 【解析】 C項「沉舟」「病樹」比喻詩人自己。
8、 D
9、 A
10、 D
二、現代文閱讀： (一)閱讀下面的文字,完成下列各題。(15分)
11. 解釋什麼是「敬」;怎樣做才是「敬」 (每空1分)
12. 當大總統;拉黃包車(每點1分);
凡職業沒有不是神聖的，所以凡職業沒有不是可敬的。(2分)
13. 道理論證;引用曾文正的 名言 ，有力地論證了敬業的重要性。(或論證了不敬業的危害，從反面論證了作者的觀點。)(每問2分)
14. 多用口語，通俗易懂，容易與聽眾交流，產生共鳴。(3分)
15. 熱愛自己的事業，干一行，愛一行，不蔑視普通職業，尤其是體力勞動。
要敬業，既然選擇了，就要用心去做。或者把平凡的工作做到極致。(2分)
三、文言文閱讀;(15分)
16.(2分)(1) chán (2) ō
17.(5分)(1)尤：格外，特別 (2)翼：像鳥張開翅膀一樣
(3)名：取名，命名 (4)斯：這 (5)遂：於是，就
18.翻譯下列句子。(4分)
(1)欣賞山水的樂趣，領會在心裡，寄託在喝酒上。
(2)我來到這里，喜歡它地方僻靜而公事清簡，又愛它的風俗安恬閑適。
19、 「樂其歲物之豐成」和「安此豐年之樂者」 與民共樂 ((2分)
20、
作者樂觀豁達的生活態度，不懈追求的職業操守難能可貴。也曾經歷過迷茫、困頓與坎坷，但都憑借一往無前的熱忱與勇氣，成就了自己的夢想。我們在學習、生活中也要發揚樂觀向上的精神，不懼挫折，不畏困難，積極進取。
附【乙】文參考譯文：
我來到這里，喜歡它地方僻靜而公事清簡，又愛它的風俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之後， 於是每天同滁州的人士來遊玩，抬頭望山，低頭聽泉。春天採摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木下乘涼，刮風落霜結冰飛雪之時，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四時的風光，無一不令人喜愛。(那時)又慶幸遇到民眾為那年穀物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。於是為此根據這里的山脈河流，敘述這里風俗的美好， 讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因為有幸生於這太平無事的時代。
宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責范圍內的事。於是就寫下(這篇文章)來為這座亭子命名
21、(5分)
①《沁園春·雪》中的「江山如此多嬌，引無數英雄競折腰」詩句來抒發感慨。
②范仲淹的名句「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」來贊美。
③雲橫秦嶺家何在， 雪擁藍關馬不前 。
22、 A (2分)
23、 (1) (2分)30歲以下的年輕人佔75%。(或24～29歲佔多數，30歲以上的佔少數。)
(2) (1分)書信里灌注著作者的真情，【示例】封存著時代的場景，傳承著遙遠的文化。
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你是要翻譯還是？？？
F. 清朝奇案：妻子上香路上失蹤，轎夫、衙役、和尚，到底誰是真凶
這個奇案，出於清朝筆記小說《續客窗閑話》中「奸僧獄」。講述的是一秀才之妻，到杭州天竺寺上香途中，被歹人掠走侵害，當地官員破案的故事。要問這個案件的真凶是誰，恐怕沒人知道了。當時的官員沒法破獲，我們現在通過一個故事也當不了「福爾摩斯」。
《續客窗閑話》本就是與《聊齋志異》齊名的筆記小說，至於「奸僧獄」所講案例是真實發生過，還是編撰出來的，就需要學者去考證了。作者認為這就是一個純粹的故事，清朝的司法制度再不完善，那也是有「清律」約束的，也不能說「省長」想咔擦誰就能咔擦誰的。大家把這個案例當成故事讀一讀，娛樂一下就完了，就是現在讓福爾摩斯來了，他也不能憑一段小說找出真凶的！
G. 選題目的和意義。課題任務應該怎麼寫
選題目的和意義。課題任務應該怎麼寫
初中學生研究訓練（1）
學校發的學習已經多年，取得了巨大成就，但也部分暴露出來的問題，這些問題的存在在我們的活動中幾乎所有的方面的問題。
一個主題。該主題的研究，是最關鍵的一步，選擇一個良好的，利於操作的主題，研究成功了一半。選擇的標題不是很好，絕對沒有成功的希望。應注意大小適中（一）主題。我們班的同學話題往往過大。有些學生選擇的汽車問題的研究課題，汽車的發展，汽車，汽車製造，汽車駕駛，汽車保養和維修，等等一系列的問題，每一個問題可以寫一本書，我們的學生如何研究歷史的。如果你的話題很窄，把它變成「緊急情況的處理，在汽車行駛過程中，如果你可以把更詳細的，差很多新手司機找你咨詢一下，寫了一本書，做不用擔心無法找到讀者，不賣了。
一些學生「即墨山調查」主題大即墨市山這么多，你的調查，然而，只有看起來像地方誌，如「即墨智「復制別人的東西，不研究。如果你是的主體較小的研究僅一山之，如形狀的山，岩石的性質，一些什麼的植物和等。信部是教師一次學習的即墨市野生觀賞植物，它是有道理的，如果你從事園林部門的調查，你不能找到你？我們的學生在選定的主題，也是毒品問題的研究報告「太大，而我們這些誰也不能承擔這么大的問題。
（b）應該不會太困難。如果學生選擇的主題是「尋古搜尋這一理論的思想家，哲學家，你知道這家嗎？如果你不知道在什麼呢？一著名的儒家，道家，法國，墨，名，陰陽，農民，軍人，哲學家，這本書是非常模糊的，最難以閱讀，有些人用他們的整個生活，學習成為鄭玄一個典型的大學，搞「毛詩箋」??，幾本書，和他們成為了古代和現代的人，他有談到學校在康成書院在即墨市實驗高中在命名時，有人建議，川端康成學校，但沒有被採納，現在叫實驗中學，即墨市實驗學校，實驗學校，誰的人分這么清楚？道家的著作，我怕看了看，我們的學生不讀的評論。「論語」孔子談與人相處，你可以向他們介紹出來，並進行評估，不僅能增加你的知識和研究能力，培育文明禮貌，你將採集到的事件，是保護生態「孟子」談了很多，我們的同學古老的中國，你可以寫一個儒家的小論文的環境。一些培養學生「即墨市旅遊資源和旅遊開發的問題，既大又很難受。如果你改變了某一個地方，它是最好的，你的家鄉發展的想法呢？「農場之旅，或有權田園之旅，它可以很容易地。
（三）研究。我們的學生選擇了一個主題為「收集和識別種子的果實」。我不知道在哪裡鄰里拼在一起的一些文字和圖片。蘋果，橙子，櫻桃，等等，你去將其貼上在一起，目的是什麼？讓我們每個人都應該知道嗎？他們甚至幼兒園的孩子都知道的。研究？無法看到的文字的研究。一些學生還選擇了一個收集古代和現代的愛國者的事跡在了一起「打一些文字。研究過程中收集資料，分析處理資料，最後推理後，得出的結論是拼接的過程中，資料只是研究的初始步驟，我們的學生只是邁出了第一步，後兩個步驟是更重要的，更困難的兩個步驟不走，形成的東西既不是紙的，也不是研究報告。文字
堆積在一起，如果你把上面如有變更，收集和識別種子水果「，??」蘿卜，白菜，中國白菜，苔菜，油菜種子純度鑒定所有過程，而不是唯一的研究，但也現實意義。由於這些型別的蔬菜種子在一起是很難確定的，你可以總結的主要特點，之間的差異，需要大量的研究工作。愛國事跡，可以集中在一個人身上，如果大多數人不明白，就更好了。如果您參與，我們即墨市名人事跡，可以傳送到即墨古今「上去了。」即墨悠久的歷史辦公室編制公布的幾款今年年內，只有一個人是不是一個很好的文章，我們的學生可以收集資訊即墨的歷史，人們不知道你寫的文章，我可以幫你，建議您發表的，與本出版物的特約編輯。每一個問題需要文章。
（d）必須是新鮮的。學生更多的選擇，課題研究毒品問題報告「，」尋古搜尋這一理論的思想家，「汽車研究，題為都比較陳舊，缺乏新意。墨水河污染源問題，我們第一屆的學生，每年都要做，做，除非它是更多比他們，否則，什麼都沒有。即墨市墨水河的治理，近年來 *** 下了很大的努力，如果變油墨治理的河流，有沒有什麼新的。如上述提到「蘿卜，白菜，中國白菜，苔菜，油菜種子純度鑒定，介紹了即墨市數字人不太了解，調查一些民間傳說，有什麼新的東西。有些學生調查即墨市海關調查的婚姻習俗，喪葬習俗，節日過法，如果改變了，也很有新意。此外，從身邊做起，調查你的同學，不良的學習習慣或習慣，不僅研究的異性，和學生，將有教育。
收集資料
資料點文學，字的口和實物。如果你想研究一個歷史人物或事件，或一件文學作品，可以追溯到更遙遠的，沒有其他資訊可以找到足夠的話。如果你想研究韓息嗯，你必須要檢查的「史記」，「漢書」和「資治通鑒」，以及，讀當代學者對他的研究。專著中的資料，來源應該是作者，標題，類別的資訊，出版社和版本，如淑珍爆炸。全國各族人民在中國古代北方的一個簡史[M]內蒙古人民出版大廈，1979年。 。來自的論文，作者，文章標題，資料分類，在出版物中出版的期數，頁碼。如陳燮羅馬奴隸社會概述[J]。人文科學，1956（11）38，如果在古代文獻中，你可以注意到「史記·高祖本紀。來源於網上的資料，有一個Web地址（URL）來記錄這些被用來做注腳。
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如果你想在現實生活中的問題研究，你會做實地調查，在現場看到，問。
調查的最重要的過程是面試嫻熟的。在閑暇時，心情還是不錯的。誰不希望收到你喜歡的訪談，是最困難的過程。以前的許多學生搬到法，比如幫他們做一些事情，和等等等等。記者采訪了老人，陪他們聊天，讓他們快樂，學習，創造機會利用機會。即使是學習生活中的問題，但也應咨詢參考一些文獻如果你想這項研究做了農村垃圾無害化處理，除了現狀的詳細調查，對垃圾含有任何對人體有害的物質，這些物質，危害人體健康和環境，以及如何知道，讓人家知道，我們不能去忍受樣的測試，只能去文獻檢索的調查報告，很多學生並沒有看到影子的文獻，這是不正確的。檢查文獻表明，源。
收集的資料，但也直來直去，圍繞中心，考慮到邊緣，第一個是直來直去的話題，比如我們的同學即墨市海關調查問卷的主題「你能舉出5即墨市的傳統習俗嗎？「這是直入正題，也是中心的研究。調查問卷」您常說的海關和其他的嗎？「是遠離中心的邊緣與線，不無關系。的中心問題是設計，設計的前沿問題，調查問卷應簡潔明了，好讓受訪者回答。「你知道即墨習慣，如我們的同學問卷多少錢？」不好回答。習俗是無數的，你要多少，誰起床嗎？「你會海關作為你生活的一部分？」是不是一個很好的答案，我看太少了調查問卷的設計中心為學生設計，設計太邊緣的問題。
一個非常廣泛的領域中所涉及的海關，婚禮習俗，節日習俗，喪葬習俗，它溶解在日常生活中，互惠的各個方面，你可以選擇一小部分，如海關節日期間，你可以問老人，你是如何在中國農歷新年（燈節2月2日，清明，端午在六月的第一天，6月6日中秋節前， 9月9日），「是如何結婚的婚姻習俗和葬俗可以問年輕人」的習俗應該被淘汰的事情，應該保留「，」農村死的人兒披麻戴孝你認為好嗎？「等這樣的內容已經評價帶著這樣的問題，應根據口頭形式的問題和答案，不應該被設計的調查問卷，因為沒有人能回答這個試卷。
設計了調查問卷統計，如調查學生的學習習慣，一般可以設計出這樣的主題：
你在課堂上，滿意地理解，或（ ）
A.滿足於了解C.都做
注意你講課，力爭全面掌握B.（）
A.斤斤計較，從來沒有漫步，B.偶爾漫步?。經常去神
，發行類試卷分析和處理資訊，回答特寫統計，計算的百分比資料處理。另外的類別，凌亂的東西，但也處理的資訊。
四，寫作一般情況下，研究性學習的文字的最後階段形成的一份調查報告，研究報告和論文有三種形式，三種形式的所有相互關聯的性質，表達的結果科研，都非常認真，嚴謹，列舉的事實，說得很清楚，原因是共同的價值觀，所以，什麼樣的文學修辭手段，一般不具有訪問。的風格稍微獨家，調查報告，研究報告，小論文將結合他們的措辭，所以我們知道的字眼之一，其他兩個一般也將目的。
（一）調查報告
調查報告可以總結的社群調查中的典型問題的正面經驗，也可以是一些中性的主題。調查某種形式的社會習俗，屬於中性的主題。一般點的兩個板塊，一個論壇可以支付的現狀和建議分成幾個部分。它們的結構，子課題，調查隊
（標題）和成員組，概述，事實描述的事實分析，結論和處理意見或建議。
附件：XX農村垃圾收集和處理的調查與思考
（簽名）XXX XXX XXX
</ （概述）2009年，全市開展了大規模的農村「工程，農村垃圾處理工作取得了很大的進展，但突然由於農民的一些壞的習慣很難擺脫，以及其他原因，所以這個問題仍然困擾著改善的衛生面貌，解決這個問題，我們做了深入的調查，有些人認為在這個問題上的城市，鎮的決策提供依據的基礎上，
BR />（事實）一個農村垃圾處置現狀
農村環境危害的垃圾，垃圾，廚余垃圾，粉煤灰; 2，建築廢料，化學廢料：廢電池，廢日光燈管廢水銀溫度計，醫療廢物，廢薄膜，農葯; 4，油煙農田果園，植物的葉子，稻草，秸稈焚燒垃圾。
垃圾農村環境造成了極大的傷害，對地表水環境的污染。傾倒垃圾無處不在，以及垃圾池，垃圾填埋場滲濾液造成水體污染，尤其是，特別是在村莊附近的河流沿岸，產生大量的垃圾，水和河水混合的混合物。
</ 2，受污染的地下水。垃圾將分解大量的酸或鹼，重金屬和其它有毒物質，滲入地下水污染。
3，受污染的土壤。垃圾滲濾液滲入土壤污染所造成的，從而影響了農產品質量
大氣污染，垃圾發酵分解會產生大量的沼氣沼氣，同時含有氨，硫化氫等惡臭氣體也含有甲醛等有害物質。 / a>
5，傳播的害蟲和蚊子，鳥類，老鼠帶到其他地方垃圾池填埋場的活動將拒絕病原體。
6，有害的看法。垃圾池垃圾填埋場經常臟漫天飛舞的塑料袋，紙，令人作嘔。
（事實）兩個
（一）農村垃圾收集，處置和管理不到位的症結??所在。城市和鎮 *** 有衛生機構，但管理的范圍主要集中在市區和鎮中心，的邊緣區域管理的不到位。
（二）缺乏資金支援政策。清潔人員和設施在農村地區，由於缺乏資金，配置不均衡，導致在時好時壞的環境。
（三）有關法律，法規不健全致力於一些相關的法律和法規為按照農村垃圾管理的治理帶來了困難。
（四）農民的健康意識是農民的垃圾堆滿成為一種習慣，而不是自己的意識不高。義務，以保持良好的健康。
（五）缺乏整體規劃，農村廢棄物處理農村垃圾的收集，運輸和處理，沒有形成全城的長遠規劃，在不同程度，形成城鎮村莊「政治的。」
重點對農村垃圾的限制
（一）農民的生活相對分散，決定到農村地區，集中廢物處理成本遠遠高於城市一平方公里的城市，七，八千人居住生活的數量是小於城市的十幾家在農村居住區一些村莊。分散購買生活設施成本高的垃圾，中轉站，壓縮建築，運輸車輛和其他衛生設施，人均分配比例是遠遠高於城市系統的執行成本。運走的垃圾收集，運輸成本高，清潔人員或不足，或浪費。
（二）鎮，村級經濟承受能力弱，缺乏工業和商業村，由於取消了農業稅，村集體基本上沒有收入來源的，可以不負擔費用的垃圾清運處理，許多農民買不起或不想承擔這筆費用轉嫁到農民。
（c）缺乏成熟有效的處理技術中常用的浪費處理技術，有三個簡單到廢棄的採石場和坑垃圾填埋場一般垃圾，產生的垃圾滲濾液污染土壤，垃圾填埋場沼氣對大氣的污染，老鼠的繁殖，蒼蠅傳播的害蟲和疾病二堆肥。採用靜態發酵工藝，雖然投資，降低運營成本，但相對鎮，村仍然難以承受了;其環保設施不齊全，有大量的污染風險，造成二次污染。三是焚燒技術，這種技術只適用於一般的低熱值不低於5000千焦耳/公斤的垃圾，但投資成本，深圳等，目前，只有少數幾個城市，所以，沒有多少現有的技術條件下有效，適用的技術，我們選擇。 / a>
（結論，處理意見或建議），農村垃圾集中對策
（一）垃圾收集和處理應遵循的四項原則
1，建立 *** ，農民個人投資的主要投入，輔以廢物處理垃圾填埋場的模式，衛生設施建設由 *** 負責垃圾清運處置費用由 *** 和農民個人共同負擔。
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3，先行試點，後推。選擇2-3個不同的情況下，鎮為試點，在試點過程中改進不足，總結經驗，逐步推廣
4，結合預防與控制。注意清除，收集，運輸，處理無害化治理措施，但也關注減少廢物，減少資源的措施包括：推廣凈菜戶，減少使用一次性消費品，拒絕使用超過包裝的商品。資源的措施包括：推廣秸稈氣化，秸稈和青貯飼料，垃圾分類，回收利用，有機廢棄物堆肥。
（二）農村垃圾無害化處理可以採取3種經營模式
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廢物處理場所周邊城市的市加工模式可以選擇家居清潔村收集鎮轉運方式，濃縮村裡的垃圾運到一個大型廢物處理場所處置。
2，多鎮建立一個共享的模式。位置的基礎上，市委，市 *** 統一規劃建設垃圾填埋場和垃圾填埋場可以使用幾個城鎮之間的廢坑，石坑，處理的范圍可以從簡單的垃圾填埋場衛生填埋，污染預防和控制，以滿足國家環保要求。
村偏遠的鄉村行政村或鄉村單位，在本地建立一個簡單的垃圾填埋坑或焚燒爐（窯）垃圾填埋場或焚燒，堆肥浪費坑（塘）處理模式。處理。
文字的形式公布的一份調查報告，但如果電影和電視，後一種做法可以參考中央電視台「焦點訪談」文字的形式公布的調查報告，如果由電影和電視，後一種做法可以參考央視焦點訪談「。
初中學生研究訓練（二）
（二）研究 / a>
研究調查報告的措辭，它指向的主題（所有船員），導師，簡要背景說明（須提出），目的（這樣做的目的和意義的主題），任務（完成幾項任務完成的主題）方法（所採取的措施，以完成上述任務和方法），資料分析和結論（進一步提出合理的建議）等幾部分組成。方面的措辭一般除了文字外。出版的形式，也可以協助的圖片或影象
（三）小論文
小本文是一篇散文，不一定局限於一定的格式，是能說清楚，怎麼寫都OK ，但小論文具有一定的科學性的文章，很講究，結構合理，邏輯嚴謹措辭，第一次，一個不能誇大事實，不要過度抒情和感情。
從學生寫調查報告，小論文看，有兩個大問題，一個是不處理的資料，但很多學生手裡的東西，學生學習的「水滸傳」山東「水水滸傳「電視連續劇到56一遍又一遍地看，小說閱讀了無數次，摘錄自一大本厚厚的材料，最後形成的文字是真實的與主題相關的，但不超過300字。調查的來源，污染的河流，四，五人跑了一個星期，和數十人的采訪，記錄了上百萬字的形成無關的文字極少數的幾百字。研究一種文化的傳承，聽取了一些人的研討會，獲得大量的資訊，一遍又一遍的研究小論文或研究報告的最終形式，是不是，不管紅色和綠色的黑與白，眉毛鬍子抓住亂寫的一個健忘的，就隨便寫一些材料，不構成任何一點價值的角度來看。
討論的第二個問題，不表示在研究過程和介紹的兩個過程聯絡在一起的，相對獨立的，因為兩個獨立的過程，因此，馬克思以自己的方式表示不同的結果①我們的學生表示，當絕大多數但是這兩個過程相混淆的表述應該是結果而不是過程中，我看到學生寫的歷史小論文，文學是四捨五入的成果的重心在犧牲了大部分的文字用於描述的過程。介紹學校領導，如何照顧好他的問題，以及如何支援他的父母如何嚴重的是，誰給了他一些指導，他查了幾天，看到了多少次的視訊，遇到什麼樣的困難，他是如何被克服了。 ..幾一千字的文章，論點10的話，引數百的話，真正的相關主題文字可以不佔三分之一的總長度的前一個，與他的妻子的父親學徒，他想學做的木箱，但蓋與盒並不總是一致，他需要一定的乾燥方式，終於可以不解決這個問題，岳母女婿最後痛苦，她說，我看見你的父親，你如何如何，如果你是一個木匠，它不會做箱子，你要聽到這個故事的一部分，是來聽如何木匠是很難的，一天又一天，不吃飯，不睡覺，每一天，熬夜，還是要聽他的婆婆告訴他什麼？當然，妻子的母親說了什麼？婆婆說，以及削減寫的論文是最關鍵的部分，他是它的引數的結果。
如何使用這些資訊，收集到的資訊是如何被包含在文章中的想法，具體的操作同學看到的資訊。
資訊：「論語」
先學
子曰：「弟子入則孝，出的弟弟，我願意相信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，需要學習的地方的文字。「
，子夏說：」賢賢易色，事父母能竭其力，事君致的身材，真正的字給朋友。雖然男人說，不識字的，而我將會是這樣的學問的人。「
出於政治上的第二
孟醫問孝，孔子說：」我並不反對。「樊遲御，子部門，他說：「莽孝順問我，我說：」沒有違反'。「范慈說：」你是什麼意思？「孔子說：」生，事之以禮，死，葬之以禮，禮節日。「
孟吳博問孝。孔子說：「父母只有自己的病情在恐懼中。」
子游問孝。孔子說：「孝順，這可以提高的樂趣，能夠提高;不尊重，是什麼區別？」
，子夏問孝。孔子說：「困難的顏色。的東西弟子，他的勞動，葡萄酒和食品，原本以為孝乎？」
謂孔子曰：「子熙是不是政治？」孔子說：「書上說： 「孝幾乎衛校的，朋友的兄弟，適用於 *** 。」又是一個政治，喜的是 *** 嗎？「
勇第六
孔子說：」那沒有共青他的父親和兄弟的事情，葬禮不敢不勉，不酒困了，有什麼是到幾點？「
高階第十一的
孔子說：」孝的確閔子騫！其父母昆弟之間的話。
秀子自然要問：「仲由，冉仇描述為部長嗎？ 「孔子說：」我獨家的Q子被要求和需求。所謂的部長：道使君，而不是結束。今天和需求，可謂部長進。說：「而從」孔子說：「殺了他的父親和國王，亦不從也。」
陽貨第十七
殺了我的孩子問：「3年的哀悼期編號紳士。三年的儀式，儀式將是壞，三年不為樂，音樂就會崩潰。老谷既不是新谷，既升，鑽隨變火災時期都沒有了。「孔子說：」食物加的夫稻，服裝女保安的丈夫鑒乎？說：「安。女保安來了！悼念丈夫
的紳士，食品，旨在不願意，聽音樂不樂，居處不安，事實並非如此。這名女保安，
相比！ 「宰我，孔子說：」我不仁也！分子生物學三年，然後免於父母懷孕的。夫三年之喪，通過葬禮的事情在世界上也。我也愛自己的父母或向下？ 「
子路第十三，」
葉公語孔子說：「我黨的直弓，他父親扔進混亂羊證書。 「孔子說：」我黨的直不同。母兒藏隱式，直子的父親，其中男性。 「」
師傅說：「事父母幾諫。講述，尊重不違反勞動而不是抱怨。
師父說：「父母不遠游。」兒子可能。 「
師父說：」三個沒有改變，父之路可謂孝進。
師父說：「父母的一年，也是不知道的。」他們很高興和恐懼。 「
齊景公問政於孔子孔子說：」君君，臣臣，父父，子子。 「公曰：」好，好！六月通知書之君，臣不臣，父不父，子不子，雖然小米，我有吃的東西都？ 「
師傅說，：」小子！何莫學夫詩？詩，劉星，你可以看到，你可以抱怨。
孔子的內容和狀態的「孝」的思想
「論語」，孔子的「孝」的30多可見的程度，他所指的地方重視孝順。關於孝道的內容，他更是具體的。
要正確地支援父母說：「很難顏色的東西弟子，他的勞動，葡萄酒與食物的，」他說。 （ *** ）父母遠游。兒子也成為父母有真摯的感情，「當年的父母，我不知道一個幸福的守在一旁的父母，地方擔心。」（里仁第四）知道年齡的父母一方面為他們長壽而高興，但也覺得自己年紀大了，可能離開的恐懼。父母去世，悲傷的心。紳士哀悼，食品，旨在不甘，聞到的音樂不是音樂，不安居住，並非如此。 「（陽貨第十七）
父母有錯誤的勸諫，如果你不接受，不怨恨。事父母幾諫，請參閱敘述，王不違反勞動而不是抱怨。」（里仁第四）父母隱瞞錯誤，「葉公語孔子說：」我黨的直弓，他的父親扔到混亂羊，和證書的孩子。「孔子說：」我黨的直從父孩子隱藏，隱藏子的父親'。「（字第十三??屆）
不能違背的意志，他的父親時，他還活著，即使死者無法逃避。 「三無父之路的變化可謂是孝順的男人。」 （里仁第四）
受到禮貌對待父母。 「孟耶阿子問孝，孔子說：」我並不反對。「生，事之以禮;死了，埋之以禮，節日禮。「（第二政治）所謂的」麻煩之以禮首先給家長提供了良好的經濟效益比自己的好，但也愉快的生活，色彩是很難作為政治家，第二葬之以禮「是」葬禮不敢不勉「努力辦好的葬禮。他贊成流行的小無憂海關。他的徒弟宰我主張守孝三年至一年，孔子是一個很大的不公平生硬的批評。 （見第十二XII）的父母要尊重。今天的孝道，提高為樂趣，能夠提高不敬，有什麼區別呢？ 「（政客第二）
孔子的思想，孝順是最大的道德和行為准則，它是與國王的效忠標准桿，他說：」殺了他的父親和國王，也不是從也「（高階XI）」詩可以興，可以檢視，你可以抱怨。邇你的父母，遠使君。「（陽貨第十七），事父母能竭其力，事君致的身材。」（學習）
孝順的孩子們的感受，自然
選題的目的和意義 論文選題的目的和意義 選題目的和意義怎麼寫
首先綱領性握兩者區別： 目——重闡述論文要解決問題即選題目進行論述要論述東西 意義——重表明論文選題理論研究哪些貢獻或實踐具哪些幫助指導 明確兩部區別選題相關領域進行搜尋明確該選題哪些研究哪些部選題需要補充完善選題價值綜合性判
開題報告的選題目的和意義怎麼寫啊
目的就是你寫這篇論文的出發點是什麼，寫完之後要達到怎樣的效果；意義就是完成這篇論文之後解決了怎樣的問題，產生怎樣的影響。
急.論文的選題目的和意義怎麼寫
目的就是，你想通過論文說明一個什麼問題。
意義就是，你解決了這個問題之後能有什麼好的積極的一面。
祝你順利
論文的選題目的和意義
從政治、經濟、社會、服務等多方面考慮啊
論文選題目的和意義
首先綱領性把握兩者區別：
目的——重在闡述論文要解決的問題.即為什麼選這樣一個題目進行論述,要論述出什麼東西.
意義——重在表明論文選題對理論研究有哪些貢獻,或對實踐具有哪些幫助和指導.
在明確兩部分的區別之後可以對選題的相關領域進行搜尋,明確當下該選題有哪些研究成果,還有哪些部分是你的選題需要補充和完善的.對選題的價值有一個綜合性的判斷.
最後進入實戰部分：
可以先簡單敘述該課題的起源或者發展狀況,然後闡明選題著重解決哪些問題（討論范圍）.最後對你的選題進行價值性評估,說清楚這篇論文將對理論產生哪些推動作用,或者對實踐有什麼指導意義就可以了.
PS.目的和意義可以分開寫,也可以合並寫,看個人愛好以及資料的詳實程度.
畢業論文的選題目的和選題意義怎麼寫
選題意義和目的一般作為開題報告裡面的第一塊內容,是闡述你所研究的這個選題有沒有研究價值或者說討論價值的,寫開題報告的目的，其實就是要請導師來評判我們這個選題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷. 寫意義的時候根據你的選題來決定形式可以分現實意義和理論意義也可以不細分,把目的和意義和在一起寫,總之突出你觀點的新穎和重要性即可建議可以從這兩點來敘述,不過要根據自己的選題,不要生搬硬套: 1. (你的選題)是前人沒有研究過的,也就是說研究領域中一個新穎有意義的課題,被前人所忽略的2. 前人有研究過,或者說闡述過但是沒有闡述論證的足夠全面,你加以豐滿,或者駁斥前人的觀點,總之,意義和目的一定要敘述的清晰並且是有一定新意的其次注意自己所使用的理論,你是用什麼理論證明你的觀點也要敘述清楚,否則難以有說服力在做文獻綜述和國內外研究水平的評價等等也要有翔實的根據這樣才能襯托出你的選題的意義所在
A Study of Metaphor Translation 論文的選題目的和意義
違反
論文日本便當文化的選題目的和意義怎麼寫？
剛開始寫論文吧？
選題呢，就看你對日本便當文化的了解程度，如果對某一方面確實很有了解，可以就這一方面深度挖掘，比如寫它的社會基礎，歷史淵源；如果你對便當的製作過程之類的比較了解，就可以選擇一些現實的題目，比如日本便當的特徵等等；如果了解確實不深，也可以蒐集文獻，把這些文獻的資訊提取出來，寫一些綜述類的論文，比如日本便當文化探析一類的論文。
具體些的話，找個類似的論文，比如日本茶道文化，然後模仿著寫，可以從中借鑒出他人的一些方法論和行文邏輯。注意，一定要找一些比較嚴謹的學術論文，否則方法論和行文邏輯可能會一開始就走上歧路。
很鄙視論文里提什麼意義之類的東西，中國文人太務虛了。目的和意義就是加深中日文化交流啊，填補國內相關領域日本文化研究空白啦……諸如此類的吧
論文任務書里 -選題目的目的與意義怎麼寫？拜託各位了 3Q
目的：揭示社會不為人知的一面。 意義：促進.....快速發展，加快改革步伐。
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簡介：《群魔追妻插翅難飛》的作者是花夢熙。