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小說與傳記的比較閱讀

發布時間: 2022-09-14 13:12:12

㈠ 三國演義的傳記與小說有何區別

傳記與歷史比較相符,小說和歷史有一定差距。比如孔明,傳記里的孔明沒有小說里的厲害;比如周郎,傳記里周郎是儒將,電視里的諸葛形象,羽扇綸巾就是周郎的形象;比如曹操,傳記里他是一代梟雄,真正的王者;比如劉備,沒有那麼義氣與強悍......

㈡ 歷史小說與傳記文學的區別

區別:
「歷史小說」是一個偏正片語,它的主體是「小說」,「歷史」則是對主體的限制和修飾,也就是說,「歷史小說」是以歷史人物和歷史事件為描寫主題的小說。它以歷史人物和事件為題材,反映一定歷史時期的生活面貌;長篇作品則可以展示某一時期的生活面貌和歷史發展的趨勢。這類作品所描寫的主要人物和事件都有歷史根據,但容許適當的虛構。因此,它雖然可以給讀者提供一些歷史知識,但它的主要目的在於給讀者以啟示和教育。
傳記文學是運用除虛構以外的多種文學藝術手法,再現人物生平經歷和事跡,展現人物的精神風貌,刻畫其鮮明形象和生動個性的一種文學體裁。
以歷史上或現實生活中的人物為描寫對象﹐所寫的主要人物和事件必須符合史實﹐不允許虛構。在局部細節和次要人物上則可以運用想像或誇張﹐作一定的藝術加工﹐但這種加工也必須符合人物性格和生活的特定邏輯。在這一點上﹐它有別於以虛構為主的小說。所寫的人物生平經歷必須具有相當的完整性。在這一點上﹐它有別於只寫人物一事數事﹑突出性格某一方面的報告文學﹑人物特寫等。它必須寫出較鮮明的人物形象﹐較生動的情節和語言﹐具有一定的藝術感染力。在這一點上﹐它有別於普通的人物傳。傳記文學一般採用散文的形式和手法﹐有的和小說接近。

㈢ 高考中的語文閱讀中小說和傳記的答題技巧

◆解題的基本原則
1.「整體把握原文與語境分折相結合的原則、整體原則:閱讀文章要首先從整體出發、弄清文本大意,明白中心主旨,把握傳主特點,思考回答問題時緊扣中心主旨,不能孤立地去看問題,盡量分析問題與中心主旨有何關系。語境原則:理解具體問題時要有強烈的語境意識,分析回答任何一個問題都要從上下文出發,從原文找到問題的相關信息點或暗示內容.再加以分析、歸納、作答。
2.「知世論人、知人論事、事中見人」原則「傳主與時代」和「傳主與他人」是理解傳記的經緯。要理解傳主其人其事:首先要關注傳主所處的時代背景、社會背景、家庭生活背景等眾多因素,這樣才能更深刻、更好地理解傳主;其次,要理解各種人物關系網中的傳主,因為傳主的叄際交往是影響他也是組成他人生經歷的重要方面,通過傳主與他人的關系去理解傳主是閱讀傳記的一條通道;再次,理解傳主要結合具體的事實,傳記本身的特徵之一就是真實性,思考分析傳記閱讀題時亦須堅持實事求是的原則,分析人物性格或評價判斷,都必須在文本中找到相關的事實作為依據,用事實說話,不能憑空妄下判斷或憑臆想作推斷。
◆解題的基本步驟傳記閱讀題的解題思路、方法可與原來的高考現代文閱讀題的解題思路、方法聯系起來,結合傳記作品的具體特點,我們可按以下思路步驟去解題:
1.揣摩題干,有備而讀研讀題千,認真審題,看清命題人問了哪些方面的問題,在大腦里要形成「問題鎖鏈」形成明確而強烈「問題意識」,讓問題作為閱讀文本韻有力指示。
2.理清脈絡,整體把握第一遍速讀文本:第一步,弄清作品按什麼順序組織材料,傳主的生活經歷是如何貫穿起來的,把握文本的結構思路;第二步,整體領會文本內容,理清作品陳述的基本事實,弄清文段寫了傳記主人公哪些事,體現了人物的什麼性格、品質特點;第三步,區分出作者評論的成分,弄清作者的主要觀點和基本傾向是什麼。
3.細讀文本.圈點勾畫第二遍精讀文本:帶著問題,有意識地細讀全文,注意具有典型意義的事件與細節,勾畫出問題的相關信息區域,尤其注意敘述以外的其他議論性、闡發陛等內容。強調兩點:一是思考問題要瞻前顧後;一是准確圈定答題信息區域。
4.深思熟慮,精確表達將問題與文本緊密銜接起來,對文本內容作深入思考,對傳記人物的思想、感情、品格、氣質、成就等以及作者所持的態度作出自己的分析、判斷。對試題具體問題思考分析時,堅持「整體原則」「語境原則」和「知世論人、知人論事、事中見人」原則,問什麼,答什麼。在表達時,一要整合篩選重要信息;二要剔除可有可無的字句;三要用詞雅緻、精確。

㈣ 傳記和小說的區別

人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精神等領域進行系統描述、介紹的一種文學作品形式。作品要求「真、信、活」,以達到對人物特徵和深層精神的表達和反映。人物傳記是後人或人物資料的有效記錄形式,對歷史和時代的變遷等方面的研究具有重要意義。

而小說是四大文學樣式(散文、小說、詩歌、戲劇)之一,以塑造人物形象為中心,通過完整故事情節的敘述和深刻的環境的描寫反映社會生活的一種文學體裁,它是擁有完整布局、發展及主題的文學作品。 小說三要素:人物.情節.環境。

㈤ 歷史小說與歷史人物傳記有區別嗎

歷史小說與歷史人物傳記是有區別的,眾所周知,歷史都會帶有一些虛假性,因為是後人根據史書推理出來的,,歷史小說如三國演義,它裡面的貂蟬在野史里出現過,可她在客觀的歷史里是不存在的,,紅樓夢,,連連續續就有幾個人寫完這本著作,帶有一定的虛假性,,水滸中的單百零八將也是虛構的,,歷史人物傳記則要偏於歷史背景,政治背景,帶有一定的真實性,,就好比把虛假性比作水,歷史小說,歷史人物傳記比作杯子,水占歷史小說的杯子的百分之七十,而歷史人物杯子里的水佔百分之三十

㈥ 小說和傳記的區別

人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精神等領域進行系統描述、介紹的一種文學作品形式。作品要求「真、信、活」,以達到對人物特徵和深層精神的表達和反映。人物傳記是後人或人物資料的有效記錄形式,對歷史和時代的變遷等方面的研究具有重要意義。

而小說是四大文學樣式(散文、小說、詩歌、戲劇)之一,以塑造人物形象為中心,通過完整故事情節的敘述和深刻的環境的描寫反映社會生活的一種文學體裁,它是擁有完整布局、發展及主題的文學作品。 小說三要素:人物.情節.環境。
簡單來說同樣是說一個人的一生,小說各種高潮迭起,或者為了迎合讀者口味擁有各種特色,也更貼近讀者
但是傳記不同,他更多的是記錄一個人一生的情況,用來研究這個人,比較死板

㈦ 高考中的語文閱讀中小說和傳記的答題技巧

◆解題的基本原則
1.「整體把握原文與語境分折相結合的原則、整體原則:閱讀文章要首先從整體出發、弄清文本大意,明白中心主旨,把握傳主特點,思考回答問題時緊扣中心主旨,不能孤立地去看問題,盡量分析問題與中心主旨有何關系。語境原則:理解具體問題時要有強烈的語境意識,分析回答任何一個問題都要從上下文出發,從原文找到問題的相關信息點或暗示內容.再加以分析、歸納、作答。
2.「知世論人、知人論事、事中見人」原則「傳主與時代」和「傳主與他人」是理解傳記的經緯。要理解傳主其人其事:首先要關注傳主所處的時代背景、社會背景、家庭生活背景等眾多因素,這樣才能更深刻、更好地理解傳主;其次,要理解各種人物關系網中的傳主,因為傳主的叄際交往是影響他也是組成他人生經歷的重要方面,通過傳主與他人的關系去理解傳主是閱讀傳記的一條通道;再次,理解傳主要結合具體的事實,傳記本身的特徵之一就是真實性,思考分析傳記閱讀題時亦須堅持實事求是的原則,分析人物性格或評價判斷,都必須在文本中找到相關的事實作為依據,用事實說話,不能憑空妄下判斷或憑臆想作推斷。
◆解題的基本步驟傳記閱讀題的解題思路、方法可與原來的高考現代文閱讀題的解題思路、方法聯系起來,結合傳記作品的具體特點,我們可按以下思路步驟去解題:
1.揣摩題干,有備而讀研讀題千,認真審題,看清命題人問了哪些方面的問題,在大腦里要形成「問題鎖鏈」形成明確而強烈「問題意識」,讓問題作為閱讀文本韻有力指示。
2.理清脈絡,整體把握第一遍速讀文本:第一步,弄清作品按什麼順序組織材料,傳主的生活經歷是如何貫穿起來的,把握文本的結構思路;第二步,整體領會文本內容,理清作品陳述的基本事實,弄清文段寫了傳記主人公哪些事,體現了人物的什麼性格、品質特點;第三步,區分出作者評論的成分,弄清作者的主要觀點和基本傾向是什麼。
3.細讀文本.圈點勾畫第二遍精讀文本:帶著問題,有意識地細讀全文,注意具有典型意義的事件與細節,勾畫出問題的相關信息區域,尤其注意敘述以外的其他議論性、闡發陛等內容。強調兩點:一是思考問題要瞻前顧後;一是准確圈定答題信息區域。
4.深思熟慮,精確表達將問題與文本緊密銜接起來,對文本內容作深入思考,對傳記人物的思想、感情、品格、氣質、成就等以及作者所持的態度作出自己的分析、判斷。對試題具體問題思考分析時,堅持「整體原則」「語境原則」和「知世論人、知人論事、事中見人」原則,問什麼,答什麼。在表達時,一要整合篩選重要信息;二要剔除可有可無的字句;三要用詞雅緻、精確。

㈧ 傳記類文章和小說類文章有什麼不同

記載人物經歷的作品稱傳記﹐其中文學性較強的作品即是傳記文學。
小說是文學體裁四分法中的一大樣式。它是通過塑造人物、敘述故事、描寫環境來反映生活、表達思想的一種文學體裁。
傳記類文章必須以真實為基礎,小說則是虛構。
大體如上。供參考。

㈨ 傳記與科幻小說的區別

傳記是寫真實的人的故事。科幻科學幻想,一種文學定義。
傳記小說是在作者親身經歷的真人真事的基礎上,運用小說的藝術寫法和表達技巧經過虛構、想像、加工而成。
科幻小說,是小說類別之一。用幻想的形式,表現人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景,其內容交織著科學事實和預見、想像。

㈩ 小說與人物傳記的區別

人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精神等領域進行系統描述、介紹的一種文學作品形式。作品要求「真、信、活」,以達到對人物特徵和深層精神的表達和反映。人物傳記是後人或人物資料的有效記錄形式,對歷史和時代的變遷等方面的研究具有重要意義。

而小說是四大文學樣式(散文、小說、詩歌、戲劇)之一,以塑造人物形象為中心,通過完整故事情節的敘述和深刻的環境的描寫反映社會生活的一種文學體裁,它是擁有完整布局、發展及主題的文學作品。 小說三要素:人物.情節.環境。

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