小說閱讀環境描寫訓練題

『壹』 高中小說閱讀理解環境類問題答題技巧和套路

一、環境類答題

1.
解題思路：明確環境描寫必須為主題服務的宗旨，結合環境描寫的作用答題。

環境描寫的作用：①交代人物活動的背景，寫明故事發生的時間地點；

②暗示人物活動及其成長的時代背景
，揭示了各種復雜的社會關系；

③揭示人物心境，表現人物身份、地位、性格；襯託人物的心情
(
正
襯反襯
)
；

④渲染氣氛、烘託人物的情感和思想；

⑤推動情節的發展；

⑥揭示或深化主旨。

2.
環境類試題的答題思路：

①環境本身（交代„„時間，交代„„背景，營造„„氛圍，渲

染„„氣氛）－
→②情節（推動，暗示，鋪墊）－→③人物（烘托，映襯）－→④主題（表達，寄託，
暗示，揭示）。

【根據要求還可以這樣來組織語言表達：
XX
具體描寫了„„景色，營造（創設）了
一種„„氣氛；渲染（定下）了„„的抒情基調；烘託了人物的思想感情；為下文„„
情節展開作了鋪墊，推動„„的情節發展。】

『貳』 小說閱讀理解答題技巧和方法

語文小說閱讀的答題技巧如下：環境描寫的題型及答題要點。答出環境描寫的作用：1、交代背景。2、推動情節。3、渲染氣氛。4、刻畫人物形象，襯託人物的性格、情緒。5、使故事情節更為生動、真實。6、使主題更為突出、深刻。7要表現一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發和美的享受。關於評價、體驗、感悟、啟示的問題。這類題往往是考查學生們對文學作品內涵的把握。需要結合自身經歷談體驗、感悟等。人物形象分析的題型及答題要點。1、答出描寫人物。2、答出這些方法的具體內容。3、針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心裡想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。

『叄』 語文閱讀題中環境描寫的作用有幾種

小說：
一、小說標題的含義（雙重或多重）
1、表面意義與真實意義。
2、指代意義與比喻意義
3、一語雙關，雙層含義。
二、小說標題的用意（原因、作用、效果、好處）
1、點名時間地點，創設故事背景，渲染環境氛圍。
2、概括故事情節，暗示比喻象徵，揭示小說主旨。
3、結構線索，組織全文；寄託感情，深化主題。
4、鋪開情節，呼應細節；對比諷刺，強化效果。
環境描寫的作用
1、交代故事發生的時間、地點。
2、揭示作品的時代背景。
3、展現人物活動的具體環境，使讀者有身臨其境之感。
4、渲染氣氛，烘託人物心情。
5、展示人物性格。
6、為塑造人物形象服務。
7、推動情節發展。
8、借景抒情，情景交融。
結尾的作用有哪些？結尾在文中的作用：
①結構：點題，首尾呼應，總結全文。
②內容：突出人物品質或情感，點明中心，深化中心。
開頭在文章中的作用：
①結構：點題，引出下文，總領全文，為下文做鋪墊，設置懸念。
②內容：突出人物品質／情感。
中間在文章中的作用：
①結構：過渡，為下文作鋪墊、埋伏筆。
②內容：概括內容，突出人物品質或情感。

議論文：
論點：找論點【位置（開頭、中間、結尾）；句子特點】，概括論點。
開頭作用：
①、吸引讀者，激發讀者閱讀興趣。
②、引出論題或論點。
③、作為論據，證明論點。
論據：
作用：論證分論點進而論證中心論點。（論點要寫具體）
論證：
主要方法：道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。
道理論證：具有權威性，論證有力，增強了文章的說服力。
舉例論證：寫了……事，論證了……分論點，具體有力，增強了文章說服力。
對比論證：通過……和……作對比，突出了……的論點，使人印象深刻。
比喻論證：深入淺出，通俗易懂，容易為人接受。
先（論證方法）論證……再（論證方法）論證……最後……
議論文的結構一般分為：引論—本論—結論

說明文：
1、說明內容的概括：一要注意抓住每一段的中心句；二要注意逐段概括要點切記不要遺漏——信息提取概括。
2、注意：一般不能調換段落順序的理由及答題模式是：
（1）原文是按照人們認識事物的邏輯順序安排的，調換後就不合邏輯，不符合認知規律了。
（2）總分關系中分說部分順序相照應。
3、舉例子：運用實例，真實具體地說明了被說明事物……的特徵。
列數字：科學准確具體地說明了被說明事物……的特徵。
作比較：通過比較，突出說明了／強調了被說明事物……的特徵。
打比方：生動形象地說明了被說明事物……的特徵。
下定義：准確簡明地概括被說明事物的本質特徵。
分類別：清楚全面，條理清晰地說明了被說明事物……的特徵。
說明文語言的准確性：
1、加點詞語刪去可以嗎？
答：不可以，XX表示XX，起修飾限製作用，如果去掉了就變成了……（結合內容），表意太絕對與事實不符，不能體現說明文語言的准確性。
2、體會加點詞語的表達作用。
答：XX表示XX，起修飾限製作用，強調了……（結合內容），體現說明文語言的准確性、科學性和嚴密性。
3、把文中加點詞換成另一個詞可以嗎？
答：不可以，A表示XX，B表示XX，如果把A換成B就變成了……（結合內容），表意太絕對（改變句子的原意），與事實不符，不能體現說明文語言的准確性。

參考答案：我親愛的筆記本~看在我費力打了這么多字的份上就採納了吧。

『肆』 閱讀方法與技巧及小說閱讀指導環境分析描寫

——語文閱讀是語文學習的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學考試中也占據著相當大的比例。為快速提高同學們的閱讀能力，我給大家整理了，希望對同學們的語文學習有幫助。

小說閱讀指導：分析環境描寫

――小說閱讀中的重要一環

人物在一定的環境中生存、活動，事件也總是在一定的環境里發生、發展，所以小說通常通過對典型環境的具體描寫渲染氣氛，刻畫人物心理，推動故事情節發展和揭示主題。

因此分析環境描寫是我們在閱讀時全面理解小說的重要環節。我們閱讀小說，在分析人物形象的時候要連帶環境描寫部分一起進行分析。

小說中人物活動的環境包括自然環境和社會環境。

1.小說中的自然環境描寫包括人物活動的時間、地點、季節、天氣和景物等。

魯迅的小說《葯》開頭“秋天的後半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天……”這一自然環境描寫既勾勒出黎明前黑暗時刻的特徵，也渲染了夏瑜就義時肅殺、悲涼的氣氛;

“太陽也出來了;在他面前，顯出一條大道，直到他家中……”這一環境描寫反映了老栓買到葯後的興奮心情，揭示了人物思想的愚昧、麻木與落後;

小說第四部分運用比喻手法寫墳場的環境，層層疊疊的墳冢，表現了清政府對革命者的殘酷鎮壓和對勞動人民的階級壓迫，揭示了封建社會“吃人”的本質。

2.小說中的社會環境描寫包括小說人物活動的歷史背景、社會情態、人與人之間的關系等。

任何一部小說都脫離不了時代背景，一定的時代，規定了活躍其間的人物和發生其間的事件的特定性質。除了介紹時代背景，小說還會展現人物所處的社會環境，這也是塑造人物所不可或缺的。

《孔乙己》將故事的發生、發展和結局都集中在魯鎮咸亨酒店，這里因“物以類聚，人以群分”很自然地形成了當時社會的一個縮影。眾酒客對孔乙己的歧視與取笑，構成了孔乙己與社會環境的一種特殊關系。

正是在這樣一種關系中，我們看到了孔乙己悲劇的社會背景――那是一個非常看重“高低貴賤”，等級觀念盛行的社會。正是那樣的社會環境使人們不顧一切地追求功名，看重等級，歧視、欺壓弱者。身為弱者的孔乙己，在那樣的社會環境里已經失去了“人”的價值。

可見，小說中的環境描寫不是孤立存在的，它總是直接或間接地為塑造人物和體現主旨服務。我們分析人物活動的環境，也是為了從這個環境入手，去獲取理解小說的重要信息。在閱讀鑒賞小說時，同學們可以通過分析小說中的典型環境熟悉人物活動、事件發生的背景，獲得情節發展的線索，從而真正走進作者筆下的人物世界。

閱讀方法與技巧

(一)理解概念

1、表達方式 主要運用記敘、描寫，抒情、說明、議論滲透其中。

記敘 體現在事件的敘述中，揭示事理，反映人物思想性格。

描寫 體現在人物或環境的描摹中，表現人物形象、渲染氣氛、襯托情感、推動情節發展。

抒情 體現在敘事過程中，作者對自然、人生、社會的感悟、體驗而表達出的喜、怒、哀、愁等愛憎感情，有直抒胸臆、間接抒情之別。

說明 體現在敘事過程中，對個別事物進行具體形象的說明，使記敘內容更詳盡充實。

議論 體現在敘事過程中，對人物形象、事件所內含的意義進行哲理性分析表述，深化文章主題。

2、記敘范圍 主要是敘述事件、刻畫人物形象、描寫自然景物和社會面貌。

3、記敘主題 主要包括人物的思想性格、道德風尚、自然規律、人生哲理、社會本質意義。

(二)辨析要素、人稱、角度、順序、線索。

1、要素 通常在行文中直接找出或從文中找出關鍵字詞歸納概括。

時間、地點 文中表示具體時空的詞句。

人物 一般把握主人公的形象特點及次要人物的襯托作用。

事件的起因 在掌握主要事件的基礎上以“為什麼發生這件事”示問解答。

事件的經過 一般是主要事件的具體化，以“發生了什麼事”示問解答。

事件的結果 事件的結束，以“這件事最後怎麼樣”示問解答。

2、角度 站在作者或文章內容中出現的人物的方位上予以辨析。

直接(正面) 直入正題，以當事人的身份描述人物或事 件。

間接(側面) 以第三者的身份對人物或事件進行描述。

3、順序 按照敘事的先後過程，予以確定。

順敘 以事件發生的先後順序一一直敘，先始後終的交代事情的來龍去脈。

倒敘 以回憶的形式，先敘述發生過的時間或事件的結果，然後承接上文，再敘述正在發

生的事件或事件的起因。

插敘 在順敘事件的過程中，中間插入與正文事件密切相關的內容，對正文內容作出必要的補充。

4、線索 行文中，串聯起各個事件或貫穿全文始終的事物或作者的情感。

物線 在文中多次提及或重復出現的事物。

情線 作者在敘事過程中所表達的真摯情感及其變化。

(三)掌握方法，靈活運用。

1、 快速閱讀全文，大致把握文章內容。

2、 審清文題，明確所問。

3、 回顧所學，正確解答。

4、 辨清題型，文章答案文章找。

可找答案的題型有：記敘要素中的時間、地點、人物要素;照應內容;指代內容。只要對照題目從文中找出相應詞句即可。

例：魯迅《社戲》“夏夜看戲”。

時間：夏夜。

地點：去趙庄的航船上。

人物：我和小夥伴們。

照應的內容：“似乎聽到歌吹了”照應“那聲音大概是橫笛，婉轉、悠揚”等。

指代的內容：“因為我在這里不但得到優待”中的“這里”指代“魯鎮的平橋村”。

5、 緊扣中心，深入理解，歸納概括。

① 如何把握人物的思想性格?

分析人物富有個性化的語言、外貌、動作、神態、心理特徵。

例：魯迅《孔乙己》“孔乙己第一次到酒店喝酒的情景”。

外貌——貧困潦倒、好逸惡勞。

語言——迂腐可笑、自欺欺人。

神態——死要面子、掩飾不安。

動作——窮酸、顯示是個規矩人。

理解具體事件，了解人物形象。

例：魏巍《我的老師》“排除小糾紛”。

反映了蔡老師公正、善良、熱愛學生的精神品質，也表現了“我”熱愛、贊頌老師的思想感情。

從敘述角度了解人物形象。

例：魏巍《誰是最可愛的人》“松骨峰戰斗”。

直接描寫了志願軍戰士在松骨峰與敵人激戰的情景，反映了志願軍戰士英勇頑強的革命英雄主義精神;並通過營長述說戰後的情景間接表現了志願軍戰士對敵人的刻骨仇恨。

② 如何概括文章的中心思想?

記敘文的中心思想一般由主要事件、主要人物和事件意義組成，所以可按照“本文通過某人做某事反映了什麼意義(人物性格、作者感情、人生哲理、自然規律、社會本質等)”的模式予以概括。

例：《我的叔叔於勒》

本文通過敘述菲利普夫婦對於勒的態度變化表現了菲利普夫婦自私冷酷、惟利是圖的思想性格，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。

③ 怎樣確定剪裁的詳略?

聯系記敘中心，與中心關系密切的事件需詳寫;與中心關系不大的事件略寫。

例：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》

西路軍的渡江情況最能表現中心，所以詳寫;中、東路軍的渡江情況與中心關系不大，因此略寫。

④ 怎樣劃分文章的段落和歸納其大意?

段落劃分 從敘述內容的時間順序或邏輯順序著手解決，每敘述一個完整事件即為一個段落。

大意歸納 從本章節內容中，挑揀最能表現主要事件的詞句，精練簡潔地予以組合。

『伍』 夜裡老鼠是睡覺的閱讀題答案.小說第一自然段的環境描寫在全文中有怎樣的作用

19.（4分）第一段描寫了破敗荒涼、了無生機的環境，揭示了戰爭給人類帶來的災難；（2分）為人物出場渲染了氣氛，為故事的展開提供了典型環境，把人情的溫暖置於廢墟之上，利於突出反戰主題。（2分）
20.（4分）①表現了希望老鼠晚上真的睡覺而不再危害自己的小弟弟的將信將疑的復雜心理。（2分）②表現了迫切希望得到小兔子，又擔心弟弟安危的復雜心理。（2分）
21.（4分）生活艱難，勇敢（或樂觀）面對；（2分）善解人意，極富同情心。（2分）
22.（6分）（1）我們為於爾根的執著勇敢而震撼。九歲的他剋制著恐懼心理，不分白天黑夜一心守護自己因戰爭而失去生命的弟弟。（2分）（2）我們為於爾根的天真無邪而震撼。他還不能理解「死亡」的含義，相信「老鼠晚上睡覺」這一善意的謊言，嚮往和小兔子呆在一起，以他的天真無邪反襯戰爭的罪惡，更富感染力。（2分）（3）我們為於爾根遭遇好心人而震撼。正在承受一個孩子不能也不該承受的戰爭磨難的於爾根受到了同樣飽受戰爭磨難的「羅圈腿」的美好人情的溫暖，以人間的溫情揭露戰爭的殘酷，會更加激起讀者的反戰情緒。（2分）

『陸』 環境描寫答題技巧

環境描寫作用題答題技巧:

?交代了故事發生的背景，突出了……的特點。(首段中出現了環境描寫或是天氣，要答出這個作用。)

?渲染了,,,,,的氣氛。

?烘託了人物,,,,,的心情。

?襯托出主要人物,,,,,，,,,,,的性格特點或品質。

?推動故事情節的發展，為下文,,,,,做鋪墊。(小說中的環境描寫，經常體現這個作用)

?揭示出,,,,,的主題。(小說文體常答這點，初中很少考查)

說完環境描寫作用題，我們來說說人物描寫判定分析題。

對人物的描寫主要體現在 6 個方面:外貌、肖像、語言、動作、神態、心理。 在這 6 種中不好區分的有兩組:外貌描寫和肖像描寫，肖像描寫和神態描寫。 外貌描寫和肖像描寫不同。外貌描寫主要指對一個人穿著打扮、高矮胖瘦和個性特點的描寫。其作用主要表現人的生活狀況和身體狀況。生活狀態往往指身份、地位、貧富、處境等;身體狀況主要指胖瘦強弱、健康狀況等。肖像描寫是對一個人外在容貌的描寫，作用主要表現為人物的精神狀態或人物形象。

『柒』 環境描寫的作用及答題格式

環境描寫的作用  
（1）社會環境（故事發生的時代背景）：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系； ②交代人物身份，表現人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會本質特徵，揭示主題。 
（2）自然環境（人物活動的具體場景）：①點明故事發生的時間、節令和地點；②交代人物活動背景，烘託人物性格、心理；③渲染氣氛，奠定基調；為刻畫人物作鋪墊；④推動故事情節發展；⑤暗示或象徵社會環境，襯托主題。jingrui老師答