我的愛已成灰小說全文免費閱讀

① 鴿子抖動翅膀,俯下身子咕咕的叫是什麼意思

冬天裡的生靈 ①冬天的風彷彿一道魔咒，吹起時，天空變得灰暗。當它強勁地掃盪江淮丘陵時，童年的我，眼中曾經活潑的生靈，頓時蔫了下去。飛翔的鳥，飛著飛著，突然往下掉，接近地面時再拉上去，讓人心中感覺好一陣驚險。 ②草與葉，開始枯黃衰敗，枯草在風的纏繞中嗚咽，枯葉沙沙地撤退。家禽與家畜們不再遠足，它們盡可能地貼近灶火，暖和身子。 ③陽光照耀的時候，暖陽像新烤出的蛋糕一樣誘人。有一兩只土蜂在土牆的縫隙間往來穿梭，嗡嗡鳴叫，父親搬一把藤椅坐在院中，院里有株臘梅花吐著芬芳。他教我背兩句詩，一句是「雲晴鷗更舞，風逆雁無行」，他說你看冬日裡的動物們，天晴了沙鷗們跳舞跳得很開心，逆風一吹雁陣就潰不成軍了。另一句是「一條藤徑綠，萬點雪峰晴」，他說這是寫靜物，雪化了，爬滿青藤的山間小路，又露出了新綠，抬眼看遠處萬點雪峰也露出峰頂了。詩中，冬天裡的生靈，可憐又可愛，顯然父親很欣賞這兩句詩。四十年後的我，如今也能體會其中的妙處。 ④而當時，萬籟俱寂，風過小院，輕叩柴門，黃犬卧地，父親隨手翻書，我和妹妹主要興趣是在院里腐土中挖蚯蚓。不遠處，溪流在冰層下艱澀地流過…… ⑤陰霾在西邊翻騰時，天空彷彿寫滿不祥的預言。人和畜，紛紛收攏在家中，青瓦鋪就的屋頂，成了冬天各種生靈的庇護。陰沉的天色反射到人的內心：嚴寒會來，大雪會來，或許會缺衣少食，會不會還有更多無法預知的災難和不幸呢？冬天，人的心靈變得脆弱易感，也更善良，也更多流露出對同類和異類的愛。 ⑥有一年冬天，我順著梯子掏了屋檐下的一窩麻雀。五隻未長毛的小麻雀，像一群浴缸里的嬰兒。第二天早晨，父親對我說，昨天晚上老麻雀叫了一夜，我猜是你掏了他們的窩！ ⑦父親臉黑，脾氣暴躁，發怒時很嚇人。我從灶門口端出一隻鞋盒，鞋盒裡墊滿了這年我家做被絮剩下的新棉花，這群黃口小兒 。父親照例發了脾氣，我也斗膽抗爭。父親讓我把它們全送回去，我說如果那樣我就不再上學了。 ⑧我和父親都是同樣的犟脾氣，父親知道這一點。僵持了一會兒，父親做了讓步。他說他會折紙鴿子。作為補償，他折紙鴿子給我玩。紙鴿子好玩啊，拉它的尾部它的頭就向下啄，翅膀就扇起來……這個平日里不苟言笑的冷麵男人，說著說著，突然出人意料地俯下身子，嘴裡咕咕叫著扇動兩只胳膊就在屋裡「飛」了一圈又一圈，他在引我上鉤，以期協議的達成。我已經樂不可支。 ⑨中午時分，父親並沒有折出紙鴿子，而練習本整整撕掉了一本。他怔怔地坐在椅子上。突然雙目一亮，他想起他童年一個夥伴會折這玩意兒。而那個夥伴卻在十幾里外的山區。 ⑩大雪蓋了下來。這年冬天雪下得很大。傍晚，母親望望白茫茫的一片天，說，為了你的紙鴿子，你父親看來要困在山裡了。說話間，父親已抬腳進門。但見他成了雪人，眉毛上也是雪花。他跺跺腳，雪簌簌地順著他的黑大衣落了一地。 ?他呵呵地笑著，從口袋裡掏出紙鴿子。紙鴿子有點潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動…… (作者：查一路，文章有刪改) 1.通讀全文，根據文章內容填空。（4分） 陽光照耀的時候，父親教我背詩。 父親終於從十幾里外的山區冒雪給我帶回來紙鴿子。 2.文章開頭兩段環境描寫有怎樣的表達作用？（4分） 3.品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分） A．如果把文章第⑤段中加點詞語「收攏」改成「聚集」，表達效果有什麼不同？ B．請從內容理解、表達效果等角度，賞析文章第?段畫線句。 他呵呵地笑著，從口袋裡掏出紙鴿子。紙鴿子有點潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動…… 4.請根據文章第⑦段創設的情境進行合理想像，圍繞「這群黃口小兒」的姿態或動作，進行續寫。（30字左右，至少運用一種修辭方法）。（4分） 登錄 | 注冊 在線留言 聯系我們返回首頁在線訓練在線問答 在線組卷當前位置：首頁 > 初中語文試題 > 題目信息 【初中試題】 語文 數學 英語 物理 化學 生物 歷史 政治 地理 【高中試題】 語文 數學 英語 物理 化學 生物 歷史 政治 地理
【初中試卷】 語文 數學 英語 物理 化學 生物 歷史 政治 地理 【高中試卷】 語文 數學 英語 物理 化學 生物 歷史 政治 地理 省份：山東學校：未知年級：九年級類型：中考模擬題型：現代文閱讀難度：簡單考核：理解來源：2012-2013學年山東濟南長清區九年級學業水平模擬考試語文試卷（解析版）
考點： 更多>>
冬天裡的生靈
①冬天的風彷彿一道魔咒，吹起時，天空變得灰暗。當它強勁地掃盪江淮丘陵時，童年的我，眼中曾經活潑的生靈，頓時蔫了下去。飛翔的鳥，飛著飛著，突然往下掉，接近地面時再拉上去，讓人心中感覺好一陣驚險。
②草與葉，開始枯黃衰敗，枯草在風的纏繞中嗚咽，枯葉沙沙地撤退。家禽與家畜們不再遠足，它們盡可能地貼近灶火，暖和身子。
③陽光照耀的時候，暖陽像新烤出的蛋糕一樣誘人。有一兩只土蜂在土牆的縫隙間往來穿梭，嗡嗡鳴叫，父親搬一把藤椅坐在院中，院里有株臘梅花吐著芬芳。他教我背兩句詩，一句是「雲晴鷗更舞，風逆雁無行」，他說你看冬日裡的動物們，天晴了沙鷗們跳舞跳得很開心，逆風一吹雁陣就潰不成軍了。另一句是「一條藤徑綠，萬點雪峰晴」，他說這是寫靜物，雪化了，爬滿青藤的山間小路，又露出了新綠，抬眼看遠處萬點雪峰也露出峰頂了。詩中，冬天裡的生靈，可憐又可愛，顯然父親很欣賞這兩句詩。四十年後的我，如今也能體會其中的妙處。
④而當時，萬籟俱寂，風過小院，輕叩柴門，黃犬卧地，父親隨手翻書，我和妹妹主要興趣是在院里腐土中挖蚯蚓。不遠處，溪流在冰層下艱澀地流過……
⑤陰霾在西邊翻騰時，天空彷彿寫滿不祥的預言。人和畜，紛紛收攏在家中，青瓦鋪就的屋頂，成了冬天各種生靈的庇護。陰沉的天色反射到人的內心：嚴寒會來，大雪會來，或許會缺衣少食，會不會還有更多無法預知的災難和不幸呢？冬天，人的心靈變得脆弱易感，也更善良，也更多流露出對同類和異類的愛。
⑥有一年冬天，我順著梯子掏了屋檐下的一窩麻雀。五隻未長毛的小麻雀，像一群浴缸里的嬰兒。第二天早晨，父親對我說，昨天晚上老麻雀叫了一夜，我猜是你掏了他們的窩！
⑦父親臉黑，脾氣暴躁，發怒時很嚇人。我從灶門口端出一隻鞋盒，鞋盒裡墊滿了這年我家做被絮剩下的新棉花，這群黃口小兒 。父親照例發了脾氣，我也斗膽抗爭。父親讓我把它們全送回去，我說如果那樣我就不再上學了。
⑧我和父親都是同樣的犟脾氣，父親知道這一點。僵持了一會兒，父親做了讓步。他說他會折紙鴿子。作為補償，他折紙鴿子給我玩。紙鴿子好玩啊，拉它的尾部它的頭就向下啄，翅膀就扇起來……這個平日里不苟言笑的冷麵男人，說著說著，突然出人意料地俯下身子，嘴裡咕咕叫著扇動兩只胳膊就在屋裡「飛」了一圈又一圈，他在引我上鉤，以期協議的達成。我已經樂不可支。
⑨中午時分，父親並沒有折出紙鴿子，而練習本整整撕掉了一本。他怔怔地坐在椅子上。突然雙目一亮，他想起他童年一個夥伴會折這玩意兒。而那個夥伴卻在十幾里外的山區。
⑩大雪蓋了下來。這年冬天雪下得很大。傍晚，母親望望白茫茫的一片天，說，為了你的紙鴿子，你父親看來要困在山裡了。說話間，父親已抬腳進門。但見他成了雪人，眉毛上也是雪花。他跺跺腳，雪簌簌地順著他的黑大衣落了一地。
?他呵呵地笑著，從口袋裡掏出紙鴿子。紙鴿子有點潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動…… (作者：查一路，文章有刪改)
1.通讀全文，根據文章內容填空。（4分）
陽光照耀的時候，父親教我背詩。

父親終於從十幾里外的山區冒雪給我帶回來紙鴿子。
2.文章開頭兩段環境描寫有怎樣的表達作用？（4分）
3.品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分）
A．如果把文章第⑤段中加點詞語「收攏」改成「聚集」，表達效果有什麼不同？
B．請從內容理解、表達效果等角度，賞析文章第?段畫線句。
他呵呵地笑著，從口袋裡掏出紙鴿子。紙鴿子有點潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動……
4.請根據文章第⑦段創設的情境進行合理想像，圍繞「這群黃口小兒」的姿態或動作，進行續寫。（30字左右，至少運用一種修辭方法）。（4分）

【答案】

1.我掏了一窩麻雀，父親讓我將小麻雀送回去，我卻倔強抗爭； 父親答應為我折紙鴿子玩作為補償。
2.極力渲染冬天的陰冷凄涼（1分），烘托冬天裡的生靈的可憐（1分），為下文寫父親對兒子和「異類」的愛作鋪墊（1分）。運用欲揚先抑的寫法，使文章跌宕起伏，激發讀者閱讀興趣（1分）。
3.A．「收攏」是合攏（把散開的聚集起來）的意思，形象地寫出陰霾的冬日嚴寒彷彿一隻無形的大手，將人和畜都圈禁在家中，表現出一種被禁錮的無奈，而「聚集」一詞只寫出了湊在一起的動作，不能表現出冬天生靈的可憐、無奈。B．示例：畫線句通過對父親的神態和動作描寫（1分），突出了父親歷經艱辛給「我」帶回紙鴿子的喜悅（1分），「紙鴿子有點潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動」含蓄地表達了作者對父親的感激（1分），讀來令人動容。
4. 略
【解析】
1.試題分析：第3小節寫的是「陽光照耀的時候，父親教我背詩」；第6、7小節寫的是「我掏了一窩麻雀，父親讓我將小麻雀送回去，我卻倔強抗爭」；第8小節寫的是「父親答應為我折紙鴿子玩作為補償」；第11小節寫的是「父親終於從十幾里外的山區冒雪給我帶回來紙鴿子」。
考點：本題考查學生概括文章情節的能力。
點評：把握故事情節，是讀懂敘事記敘文的關鍵，也是感知文章的起點。對故事情節的概括，是近幾年中考記敘文閱讀的熱門考題之一。學生能按何時何地何人做何事的格式加以概括，應避免的是前後相互交錯，力求做到前後一脈貫通。注意語言表達的准確和簡潔即可。
2.試題分析：第1、2兩段運用景物描寫的作用有：（1）渲染氣氛，（2）推動故事情節的發展，（3）為下文寫父親冒著嚴寒為我帶回紙鴿子這一情節做鋪墊。
考點：本題考查學生分析環境描寫作用的能力。
點評：環境描寫的作用一般有：渲染氣氛，烘託人物的形象或心情，推動故事情節的發展，暗示故事的結局等。具體作用還要結合具體內容做具體分析。（結合具體的內容做具體的分析）
3.試題分析：A、分別理解「收攏」以及「聚集」兩個詞語的意思，然後分析出用「收攏」這一詞語的好處即可。B、為了表現對父親的感激，作者對父親運用了動作和神態描寫，表達了作者對父親的贊美之情。
考點：本題考查學生理解字、詞、句含義的能力。
點評：A、重點詞語品味。如何分析動詞、形容詞的作用，解詞+基本作用+析句+扣中心。分析步驟：①分析動詞、形容詞本身的作用：生動、形象、准確地描寫了……②分析句子的表層意思。③分析句子的深層含義（聯系語段、聯系全文）語言上可用如下句式表示：生動、形象、准確地描寫了+句子表義+句子深意（表現了……突出了……）B、重點句子的品味。修辭角度：明確修辭方法+表達效果+結合句意分析（人或物的特點、狀態）+結合中心分析（人物心情、性格或精神以及作者情感）（表達效果常見的：用詞准確，生動形象，表達效果好，表現力強，富有感染力。特殊的：富有文學性，富有想像力，富有美感……），格式：先確定修辭手法，再採用「______地寫出了____________或表現了_______________。
4.試題分析：結合經歷，想像幼雀離開鳥巢的情景，在想像的時候，要合情合理，同時還要運用一種修辭手法即可。示例：伏在雲朵一樣的棉花上哼哼唧唧，彷彿在向我父親哭訴什麼。
考點：本題考查學生創設情境的能力。
點評：本題為開放題，創設的情景只要根據要求合情合理即可。

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