小說閱讀伏筆考點

『壹』 你看小說發現的超強伏筆有哪些

哈利波特伏筆超多的！

『貳』 高中語文小說閱讀考點梳理！

小說也是高考文學作品閱讀的重點考查文體，古典小說、現代小說、短篇小說或長篇小說（節選）都是考查的范圍。
高考重點考查考生對小說的分析綜合和鑒賞評價能力，從小說的人物形象、情節主題、語言內涵、表達技巧等方面設題。同時，注意考查考生對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價，鼓勵考生從不同的角度和層面發掘作品豐富意蘊，探討作品中蘊含的民族心理和人文精神，對作品進行個性化的閱讀和創意性的解讀。
1．體察小說人物

體察人物形象可以從肖像、語言、動作、心理、細節等角度審視，也可以將其放在具體的環境、情節里審視，還可以從文中其他人物或者作者評價的角度去審視。【典型例題】結合作品，請簡要分析「母親」這一人物形象。 （2008年高考廣東卷）【相關文段】
我總忘不了小船送來的那天。父親並沒有顯示出什麼特別的神情。他像往常一樣戴上帽子，對我們說了一聲再見，沒帶食物，也沒拿別的什麼。我原以為母親會大吵大鬧，但她沒有。臉色蒼白，從頭到尾她只說了一句話：「如果你出去，就呆在外面，永遠別回來。」
……
人們一致認為，對於父親而言，食物是一個大問題，他一定會離開大河，回到家中。
他們可是大錯特錯了。父親有一個秘密的補給來源，那就是我。我每天偷了食物帶給他。後來我驚異地發現，母親知道我做的一切，而且總是把食物放在我輕易就能偷到的地方。她懷有很多不曾流露的情感。
（若昂·吉馬朗埃斯·羅薩河《第三條岸》）
【解題指導】分析人物要注意人物性格的不同的側面，這就需要我們從不同的角度審視人物。這里作者將「母親」放在「父親」故事的主線上展示她的個性，我們可以看到，「母親」對待「父親」的行為態度，「語言」與「行為」上是有所不同，這正好反映了她性格的不同側面。
【參考答案】母親是一個善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。她對父親的理想不理解，不支持，知道父親的行動後，她只有一句「如果你出去，就呆在外面，永遠別回來。」對於父親的舉動，她覺得羞辱。但對父親，她雖不理解，在物質方面是支持的，把食物放在「我」很容易偷到的地方。可見她是一個善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。

2．分析小說主題
小說主題的分析可從以下幾個方面入手：
（1）從人物入手：①主要人物是誰？②主要人物具有怎樣的品質，作者對其有何評價？③人物之間的關系（映襯、對比、沖突），為什麼這樣安排？如2008年高考江蘇卷小說題為「侯銀匠」，說明他是小說的主人公。小說寫了侯銀匠一家人的生活，表達了社會下層人物的普通生活和深厚的親情，表現他的勤勞、精細，還有內心的寂寞、凄苦，這便是小說的主題。根據選材為主題服務的原則，總體上我們可以說，寫侯菊的筆墨，也是為了寫侯銀匠（用映襯、烘托之法），也是為了突出主題。
（2）從情節入手：從情節透視人物命運、作者情感傾向等，進而探究小說的主題。
（3）從時代背景入手，如分析《阿Q正傳》、《風波》等小說的主題，都要將其置於辛亥革命失敗這一大的背景下來思考。
（4）從描寫手法切入，即從小說對比、象徵、細節描寫等藝術手法入手探究主題。如孫犁的小說《囑咐》寫水生嫂送水生的冰床在水淀上飛行和太陽光沖開濃霧的情景，就不僅充滿詩情畫意，而且象徵著人民解放事業的飛速發展、分離的暫時性和勝利的必然性。

3．理解小說情節
理解小說情節要注意以下幾個方面：
（1）把握情節的發展階段：發生、發展、高潮、結局、尾聲。
（2）把握情節的意義，透視情節表達的思想本質。
（3）把握情節安排上的特點、藝術構思的巧妙（伏筆、照應，懸念，巧合，誤會，陡轉，抑揚）。
（4）分析某一情節在人物塑造、故事發展、表達主題等方面的作用。解答「情節作用」類的題目，思路有三：
一是考慮某個情節與全文中相關情節的關系。如，這道題題干對思考點進行了明確的限定，即「對全文情節展開有什麼作用」，顯然要求思考第二段的情節與下文的關系，並能從這個關系中悟出作者安排情節的匠心。如小說《侯銀匠》第二段就表達手法而言屬於概述，就全文情節展開而言起交待（鋪墊）作用。小說後面的情節寫侯銀匠如何愛女兒，女兒怎樣聰明能幹，都有據可依。這也是小說的常見技巧之一。
二是考慮情節與主題的關系。如《駱駝祥子》中暴雨狂瀉，道路迷茫，「半死半活」的祥子，「低著頭一步一步的往前拽」的情節，反映了舊社會人力車夫的凄苦生活、悲慘命運。
三是考慮情節與人物性格的關系。如《水滸傳》寫武松打虎，多次提到哨棒，給讀者以武松會依仗哨棒打虎的印象，接著安排哨棒打斷，手中的一半也被武松扔在一邊，兩手揪住老虎頭皮，按在地上，提起鐵般拳頭，打得老虎眼、口、鼻、耳四竅流血的情節，有力地彰顯了武松徒手打虎的英雄本色。
4．學會創意解讀
鑒於高考是一種選拔性的考試，即便是探究題，也會在給學生選擇機會的同時，對回答問題的角度、思考范圍等進行適當的限制。解答這類試題，考生應該在題干中選擇適合自己的角度，這樣更有利於實現有創意的解讀。

【典型例題】小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃「二十年以後」赴約的故事，在「情與法」的沖突中，兩個人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應得;有人說吉米忠於職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請就你認同的一種觀點加以探究。

『叄』 小說閱讀理解答題技巧和方法

語文小說閱讀的答題技巧如下：環境描寫的題型及答題要點。答出環境描寫的作用：1、交代背景。2、推動情節。3、渲染氣氛。4、刻畫人物形象，襯託人物的性格、情緒。5、使故事情節更為生動、真實。6、使主題更為突出、深刻。7要表現一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發和美的享受。關於評價、體驗、感悟、啟示的問題。這類題往往是考查學生們對文學作品內涵的把握。需要結合自身經歷談體驗、感悟等。人物形象分析的題型及答題要點。1、答出描寫人物。2、答出這些方法的具體內容。3、針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心裡想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。

『肆』 寫小說伏筆具體怎麼應用

伏筆很容易引起人的興趣和思考，但是沒必要每章都有伏筆，除非你能夠保證伏的夠水平，如果稍微遜色一點而且包袱抖的不夠及時的話會使讀者丈二和尚摸不著頭，失去閱讀興趣。（個人觀點）
附：
寫文章有時候弄一兩處伏筆，會使文章生色不少。伏筆就是在文章的前邊對將要出現的人物或發生的事件做出某種暗示，在文章的後邊再做回應，說明，這是一種增強文章的內部聯系，關聯全篇的重要的謀篇技巧。
訓練目標：伏筆的運用會給文章增顏添色，我們在寫作時，要根據題旨的需要，把要涉及的人或事組成一個有機的整體，富於藝術性的表現序列，或先說或後說，要做到該露的時刻露，該藏的時候藏。
訓練方法：
（1）有伏必應，如果你在開頭提到了槍，那麼在第二或第三段就要提到開槍，不伏不應是敗筆，只伏不應同樣也是敗筆。
（2）伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，要做到如風行水上，自然成文。
（3）伏筆要有照應，前後不宜緊貼。如果伏筆前後貼得過近，反而會使文章顯得呆板，讀起來反而顯得枯燥。

『伍』 小說的伏筆藝術小說有幾次暗示項鏈是假的直到最後才揭開謎底找找哪幾處暗示在哪裡說說這樣安排有何好處

小說伏筆是小說中為下文即將發生的事所做的暗示。在小說作品中,伏筆往往有場景伏筆、人物伏筆、物體伏筆、語言伏筆等,並常常通過人物語言、敘事者話語以及作品所營造的氛圍中間接地體現出來。伏筆不但可以推動情節的發展,使情節合理、緊湊,還能引起讀者的閱讀興趣。

『陸』 小說伏筆、懸念的設置與運用。

概念：鋪墊：行將來臨的事物的襯托。
伏筆：文章或文藝作品中,在前段里為後段所作的提示或暗示。

在網路小說中，伏筆和鋪墊都是為高潮准備的。怎麼說呢！一個吸引人的小說，高潮是相當重要的情節，足夠的高潮可以使得讀者產生極大的追讀興趣，可以使得小說品質得到提升。
通俗的說法，鋪墊是為了後面的高潮，一個好的鋪墊能使得一個本來不太具備高潮的情節變得高潮起來，例如，一個高潮只有2米高，但你的鋪墊好，挖的坑夠深，你能挖大概5米深，那麼從坑的深度算起，到高潮一共就有7米高。如果鋪墊得更深，那高潮就顯得更高。
這一個專題是專門對鋪墊和伏筆所做的介紹和簡單的運用，本人水平有限，請大家見諒！

鋪墊是為主要人物出場或主要事件發生創造條件而著重描述渲染的技法，描寫手法之一。（1） 鋪墊的特點。鋪墊是主要情節蓄積、醞釀的過程。（2） 鋪墊的作用。鋪墊是主要情節的基石，能增加情節張力，使情節具有合理性。
在網路的小說中好的鋪墊作品不多，但畢竟還是有不少正面例子可以舉的。
例如在回到明朝當王爺這對於韓幼娘的人物鋪墊就非常好，在這一段，作者月關大概花了一卷的筆墨來描寫，渲染兩個人含辛茹苦的生活著，不但豐滿了整篇小說背景明朝的情況，還豐滿了人物之間，那種情感，到了後面主角出人頭地的一系列高潮就顯得非常的爽了。
當然，對於鋪墊來說，還是要求作者具有足夠的筆力，首先在鋪墊的情節中，因為它不是高潮，所以就要求作者描寫這一段鋪墊時，對情節進行張力的控制，如果鋪墊過大，就需要在鋪墊中，設置其他的小高潮，如果較短，那也要對以後要敘述的情節進行介紹，比如小說中，要對後面的校園比賽做高潮前的鋪墊，那麼在鋪墊中，就可以對將來成為對手的人進行強大的描寫，通過襯托，烘托，來提供後面主角戰勝他的高潮感，同時必要對校園內的朋友，老師，以後會出現的敵人做必要得介紹。
例如網路小說中常出現的裝B就是這個道理，主角裝B是為了什麼，就是為了和將來強大敵人戰斗而裝的。裝得越到位，到時候高潮來臨就越爽，讀者自然也看的痛快。
例如神墓中，就在開頭將全文的伏筆和懸念做了一個大鋪墊，

一隻蒼白的手掌從墳中伸了出來，緊接著是另一隻，兩只手掌用力扒住墳沿，一個一臉茫然之色的青年男子自墳中慢慢爬了上來，蓬亂的長發沾滿了泥土，破碎的衣衫緊緊粘在身上。青年除了臉色異常蒼白外，整個人看起來非常普通，是那種放在人群中絕對無法讓人注意到的角色。

「這是什麼地方？我怎麼會在這里？」青年男子喃喃自語，看著眼前成片的墳墓，他神色更加迷茫。

突然他被旁邊一座墳墓的碑文深深吸引住了，此時如果有人看到青年正在聚精會神的看那塊墓碑上的古老文字，一定會大吃一驚，因為這種遠古的文字連古文化研究聯盟的老學者都只能對之搖頭苦嘆。

在看完碑文的一剎那，青年神色劇變，驚呼道：「東方武神戰無極之墓，這……這是真的嗎？這真的是當年那位縱橫三界六道，叱吒風雲的傳奇人物戰無極？難道……神也難逃一死？」

旁邊另一座高大的神墓再次讓他感到了震撼，「西方戰神凱撒之墓，凱撒？難道是那位身披黃金戰甲，手持黃金聖劍的西方主神？」

他似乎想到了什麼，轉頭向四外望去，一座座高大的神魔墓矗立在夕陽之中顯得格外醒目。

「東方修仙者牡丹仙子之墓、西方智慧女神娜絲之墓、東方武仙李長風之墓、東方修魔者傲蒼天之墓、西方大魔王路西法之墓……」

「天啊！這個世界怎麼了？難道……昔日的神靈都已死去，都……都埋葬在了這里？」青年神色慘變，臉上露出不可思議的神色。

『柒』 小說的伏筆怎麼埋

一、埋伏筆：
「伏筆」是寫作中常用的一種表現手法。它可以理解為前段文章為後段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。它的好處是交待含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，讀者讀到下文內容時，不至於產生突兀懷疑之感。
二、使用伏筆應注意：
（1）有伏必應，如果你在開頭提到了槍，那麼在第二或第三段就要提到開槍，不伏不應是敗筆，只伏不應同樣也是敗筆。 （2）伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，要做到如風行水上，自然成文。 （3）伏與應不宜前後緊貼。如果伏筆前後貼得過近，反而會使文章顯得呆板，讀起來反而顯得枯燥。
三、舉例：人教版語文五年級第二學期 第16課——《橋》的第17自然段：
木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。

（這里作者運用擬人的修辭方法，不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中，在人們的重壓下即將斷裂的危機情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。）

附：《橋》的第19自然段：
突然，那木橋「轟」地塌了，小夥子被吞沒了。
（這句話寫了木橋的轟塌。）

『捌』 小說中伏筆的作用

許多文章都會埋下伏筆，等待讀者去發現，使文章的結構更加緊密，激發讀者的閱讀興趣。一篇文章有了伏筆之後，會更加出彩。那麼大家知不知道伏筆的作用有哪些呢?讓我們一起去文章中尋找答案吧。

伏筆的作用 文章中伏筆的作用是什麼

伏筆的作用

1、單句作用，用「為下文情節埋下伏筆」的回答。

2、伏筆手法的作用，可用個性以及共性回答。

什麼叫伏筆

指文章或文藝作品中，在前段里為後段所作的提示或暗示。

伏筆的作用 文章中伏筆的作用是什麼

伏筆的特點：

1、有伏必應，如果你在開頭提到了槍，那麼在第二或第三段就要提到開槍，不伏不應是敗筆，只伏不應同樣也是敗筆。

2、伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，要做到如風行水上，自然成文。

3、伏與應不宜前後緊貼。如果伏應前後貼得過近，反而會使文章顯得呆板，讀起來顯得枯燥。

『玖』 求一些在小說中埋下伏筆的方法

伏筆指小說中，上文用看似無關緊要的事物，對下文將要出現的人物或事件預先作某種提示或暗示；或是前文為後文情節埋伏的線索。它可以是一句（段）話，可以是一個物件，也可以是一個人物。如《林教頭風雪山神廟》中這一處細節：（林沖進了山神廟）入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。

這個細節描寫為下文「用手推門，卻被石頭靠著了」埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，林沖躲在廟內聽得一清二楚，知道了事情的真相。這是語句伏筆。

又如《項鏈》

1、第二天，他們拿了盛那件寶貝的盒子，照著盒子裡面的招牌到了珠寶店裡，店裡的老闆查過了許多賬簿。

「從前，太太，這串項鏈不是我店裡賣出去的，我只做了這個盒子。」

2、她當時並沒有打開那隻盒子，這正是她的女朋友擔憂的事。

這兩處細節為結局「假項鏈」埋下了伏筆。這是語段伏筆。

再如《林教頭風雪山神廟》中有「酒葫蘆」「花槍」這兩物件，看似不起眼，其實也是小說中的重要伏筆。

老軍指壁上掛一個大葫蘆，說道：「你若買酒吃時，只出草場投東大路去，走三二里便有市井」。

寫老軍絮叨之態，閑帶出葫蘆，初讀時好象是為了買酒，實則是為了引出山神廟。 可以說沒有老軍贈「酒葫蘆」，也就沒有林沖的出草料場沽酒，也就沒有他躲開火患，偷聽到陸謙等人的話這一些情節。這是物件伏筆。

便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆。

閱讀時只道天寒手冷，實則是為後來殺人時可立即使槍埋下伏筆。這同樣是物件伏筆。

又再如《林教頭風雪山神廟》開頭設置了酒店掌櫃李小二這一人物：小說開篇便敘述了他與林沖的既往。

李小二這一人物將林沖的過去和現在勾連了起來，為陸虞侯的露面提供了適當的場所，使得林沖與高俅、陸虞侯及管營、差撥等三者之間的矛盾沖突有了交回點；同時因點明林沖有恩於李小二，使後來李小二向林沖通風報信顯得合乎情理。這是人物伏筆。

不管是哪類伏筆，其作用不外是交待含蓄，使結構嚴密緊湊、前後照應、發展合理。讀者讀到下文內容時，不至於有突兀懷疑之感，或在看到後面情節後恍然明白：前面寫一些看似閑筆的內容原來是為此服務的。

鑒賞和運用伏筆時要注意以下方面：

第一，要伏有應。如《林教頭風雪山神廟》前面提到了「解腕尖刀」和「花槍」，高潮部分就寫到用「解腕尖刀」和「花槍」結果了仇敵。不伏不應，只伏不應，均是敗筆。

第二，伏要「巧」。伏筆關鍵在於一個「伏」字，且要「伏」得不露痕跡。如《林教頭風雪山神廟》中，沽酒禦寒、擋門遮寒，都是當時的實際需要，並且都又與風雪天氣有關，所以讀起來感到自然合理，不認為是有意設伏。由此可見，「伏」貴「隱」，忌刻意、顯露。伏筆要力求做到不讓讀者輕易察覺，要做到如風行水上，自然成文。

第三，伏筆與照應，宜疏不宜密。即伏筆與其後面的照應不要緊貼。如果前後貼得過近，反而會使小說顯得呆板，讀起來難免枯燥