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1. 張潔 我的四季全文
《我的四季》作品原文如下：
生命如四季。
春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土裡的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。可我懂得我沒有權利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責任。
我無須問為什麼，也無須想有沒有結果。我不應白白地耗費時間。去無盡地感慨生命的艱辛，也不應該自艾自憐命運怎麼不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。
我懷著希望播種，那希望絕不比任何一個智者的希望卑微。
每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想像著它將發芽、生長、開花、結果。如一個孕育著生命的母親，期待著自己將要出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。
……
到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什麼事情好做？只是隔著窗子，看飄落的雪花，落漠的田野。或是數點那光禿的樹枝上的寒鴉？不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點自己：我為什麼失敗，我做錯過什麼，我欠過別人什麼……但願只是別人欠我，那最後的日子，便會心安得多！
再沒有可能糾正已經成為往事的過錯。一個生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬於另一個新的生命。
但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無聊的時候，不妨讀來解悶，懷恨我的人，也可以幸災樂禍地罵聲：活該！聰明的人也許會說這是多餘；刻薄的人也許會敷演出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數人將會理解。他們將會公正地判斷我曾做過的一切。
在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我！
《我的四季》中採用的藝術特色：
這篇散文的語言富有生活哲理，能夠引發人們對人生的諸多思考。如「在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地」，其大意就在說明一個人既然擁有了生命，他就有責任為自己的生命地塊耕作即對生命負責。
在人生的歷程中不要指望別人來為你的人生做出什麼，自己的生命質量只能由自己來決定和完成，自己的人生只能是自己走過。
再如「只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得」，這句話形象地表述了這樣的哲理：一個人在生命的四季里只要認真地無愧地經營了，所有的歡樂和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出都是人生的收獲，他的一生也就不會有什麼人生的遺憾和哀嘆，也不會有什麼生命的愧疚和寂寞。
在生活里如果一個人真的這么走過了他的人生四季，人們是不必用自己的尺度去評判這個人的人生得失的。
這篇散文採用了「鏡頭組合法」，作者緊緊圍繞「生命如四季」這個中心，選取了四個具有典型性、形象性、連貫性的特寫畫面，精雕細琢，認真描繪，強化細節，深入挖掘。這篇散文主要選取「耕種土地」這個意象，表達生命在每個時期的追求、困惑、以及體悟。意象鮮明，形象性、表現力強。語言生動，略帶苦澀之感，比較大氣。
這篇散文告訴讀者一個真理，卻不用僵硬的說教，也不舉人人皆知的淺例，只以自己堅韌而不懈的奮斗，通過形象的比喻和含蓄的象徵，將人生的感受與堅定的信念傳達出來，給人啟示，給人力量，給人鼓舞。由於比喻、象徵手法的運用，散文顯得空靈，不同經歷的讀者可以根據各自不同的人生經驗去體味、領會和豐富散文的內涵，從而使作品的藝術魅力得到了強化和擴張。
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《我的四季》賞析：
人生四季就是一個歷練的過程，充滿希望地播種，不辭辛勞地澆灌，無怨無悔地收獲，冷靜地檢點。告訴作者要把握人生四季，無論困難、挫折，都要從容品味。
這篇散文為總——分的結構。
總（第一段）：點明生命猶如四季，四季猶如人生。
分（第二～十四段）：闡述生命的播種、艱辛勞作、收獲與反思。向讀者交代自己對人生歷程的感悟：土地象徵著為之工作、奮斗的事業。冰雹、找到了水卻沒有帶容器，象徵著困難坎坷、磨難、打擊。風、雨象徵著有利於種子生長的條件、機遇。青苗理解為逃避、尋求庇護。
其中（第二～四段）：為生命之春季，闡述人在擁有生命的同時肩負了責任、每個人都沒有權利逃避生命的責任。而面對「不毛之地」，應該去播種希望，去咬緊牙關、拼盡全力地奮斗。
第五～八段：為生命之夏季，盼望風雨、卻希望落空；歷盡艱險，找到水源卻發現沒有帶盛水的容器、谷穗受到狂風暴雨的攻擊，表達了作者為實現理想而受磨難、戰勝磨難做生命強者的慾望。告訴讀者：在追逐理想的道路上每個人都可能遭遇坎坷和磨難，都可能有人生的失誤。重要的是趕緊振作精神，從挫折困境中走出來。
第九～十段：為生命之秋，「我」收獲的雖然是干癟的穀粒，但是終究有收獲，所以快樂，但畢竟我已成熟。作者要表達的是：結果固然重要，過程卻更重要，只要認真的、無愧的對待生命，那麼痛苦和快樂，成功與失敗，都是人生的收獲。人們不必用他人的尺度來評判自己的得失。
第十一～十四段：為生命之冬季，在生命的黃昏，作者不會哀嘆。因為在人生的道路上作者曾認真地耕耘過，努力地拼搏過，回顧、反思自己走出的道路，為自己的人生總結。
2. 屬於我的四季記敘文
我的生命中有春、夏、秋、冬四個季節，我的生活是四季交織而成的，因為有了春、夏、秋、冬我的生活才如此精彩。
春天的我如同初放的花蕾，充滿了勃勃的朝氣，在初升的太陽中沐浴著、在毛毛細雨中成長著。春天的我有使不完的勁和旺盛的精力，為了能夠擁有自己的一片天空而奮發圖強。
夏天的我風風火火，什麼情緒都表現在自己的臉上，一會兒陽光明媚，一會兒又風雨交加。夏天的我像一把刀可以為朋友上刀山下火海，做錯了事敢於承擔責任，讓任何接近我的人都被我心中的那一份熱情所感染。
秋天的我學會了多愁善感，學會了欣賞生活中的種種瑣事。看零落的楓葉，聽孤獨蟬鳴，觀秋日的殘陽都成了我的最愛。秋天的我學會了安靜，在霏霏細雨中朗誦詩歌，在美麗的夕陽下傾聽音樂，我感到生活是那麼的美好、精彩，讓人回味無窮。
冬天的我毫無瑕疵，像潔白的雪輕盈地飄灑於天地間，那一刻的我幸福、自由，雖然只是一剎那的美好，但勝卻了庸碌無為的一輩子，人的一生就像雪花從天空飄落大地，然後融化滋潤大地，雖短暫，但有價值。
春天的我朝氣勃勃，夏天的我風風火火，秋天的我多愁善感，冬天的我明白了人生價值。我的生活因為有了我的四季而精彩，我的生命因為有了我的四季而繽紛。
3. 我的四季答案： 1：在生命的春天裡，作者面對自己的『『不毛之地』』是怎樣做的（用文中的話回答)
1.春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土裡的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我咬緊牙關，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓倒我的犁頭上去，我懷著希望播種。
2. 付出同樣的努力只換來干癟的穀粒
3：春，（ 少年時期），（耕種人生 ）；夏，（ 青年時期），（磨難人生 ）；秋（壯年時期 ），（感悟人生 ）。冬，（晚年時期），（品味人生）
4.「我」已盡我畢生之力奮斗，生之意義充分領會。
5.耕種人生·磨難人生，感悟人生 ，品味人生
4. 張潔《我的四季》 1、作者將生命比作四季,在四季中有不同的感悟,結合全文談談作者的感悟分別是什麼
一個人既然擁有了生命,他就有責任為自己的生命地塊即人生負責,在人生的歷程中不要指望別人來為你的人生做出什麼,自己的生命質量只能由自己來決定和完成,自己的人生只能是自己走過.四季如此是短暫的,生命如此也是短暫.生命好似四季,你不珍惜春夏秋冬也就過的快.只是你看不到它在逝去在流失.
5. 請以《這是我的季節》為題,結合自己的生活經歷,寫一篇600字左右的記敘文.
那一刻，我被感動了......永遠也忘不了，枯枝枯葉交織成的金色穹隆下，蕭瑟的秋風秋雨中，一把粉紅色的小傘下，那幕世間最溫馨的畫面。那一刻，我第一次被深深感動了......淅淅瀝瀝的小雨不停地下著,瑟瑟的秋風不停地刮著，望路邊，已是萬家燈火。我心煩意亂地騎著車子，一邊埋怨放學太晚，一邊怨這糟透了的鬼天氣。
古人說得沒錯，「秋風秋雨愁煞人」，我討厭雨，本來就已近乎麻木的心情被它搞得更是不堪一擊。我四處張望著一輛輛大車急馳而過，一把粉色的小傘闖入了我的眼簾。多精緻的一朵小傘啊，我的心微微一顫。傘下，年輕的媽媽擎著傘柄，長辮子的小姑娘用手挽著媽媽，把頭輕輕依在母親肩上，有說有笑地慢慢走著。我不禁放慢了速度，靜靜地跟在這對母子後面。
一陣寒風吹來，我不由自主地打了個寒顫，只見那位母親脫下淋了些雨的外套給女兒穿上，緊緊摟著女兒，關切地問長問短，而這位美麗的小女孩則心領神會地笑了。
於是，在陰冷中略帶荒寂的傍晚，瘦弱的母親與幼小的女兒相依相偎在傘下，漸漸在斜風細雨中消失在朦朧的拐彎處。
那一刻，我被深深感動了，心陡然一陣酸，而眼睛早已濕潤了。一向自認為堅不可摧的自己竟在這樣一幕平凡的情景中也變得多愁善感。
看過《獨生女的故事》的人永遠也不會忘記，一個才十幾歲的小女孩面對父母早逝這一慘痛現實前的回憶，直到這一刻，我才真正體味到親情的珍貴。我開始害怕，我不知道如果沒有父母自己會怎樣，我不敢想，從小到大，他們給了我多少關愛，而我又回報給他們什麼呢？總想著長大以後讓父母住豪華別墅，吃山珍海味，穿綾絡綢緞，然而自己有時間去創造，父母有時間去等待嗎？「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。」聖人的古訓早已背得滾瓜爛熟，然而真正懂得其涵義去做了嗎？
於是，那天晚上，我為父母倒了一杯茶，我抱著母親，撒嬌地說：「媽媽，我愛你！」
感謝那個傍晚，為我上了一節深刻的政治課；感謝雨，深深地滋潤了我枯燥的心靈；感謝那一刻，把我深深感動......
6. 《我的四季》全文脈絡和內容
《我的四季》
1.全文脈絡和內容：春，（ 少年時期），（耕種人生 ）；夏，（ 青年時期），（磨難人生 ）；秋（壯年時期 ），（感悟人生 ）。冬，（晚年時期），（品味人生）
2.在生命的春天裡，作者面對自己的「不毛之地」是怎樣做的？
春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土裡的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我咬緊牙關，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓倒我的犁頭上去，我懷著希望播種。
3.你是如何理解「我」收獲的歡樂是「有酸又苦」的？
付出同樣的努力只換來干癟的穀粒.
4.為什麼說「在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不是我」？
「我」已盡我畢生之力奮斗，生之意義充分領會。
5.還可以把生命比做什麼？
如：花開花落 日出日落
7. 我的四季原文
【我的四季】
生命如四季。 春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土裡的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。可我懂得我沒有權利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責任。我無須問為什麼，也無須想有沒有結果。我不應白白地耗費時間。去無盡地感慨生命的艱辛，也不應該自艾自憐命運怎麼不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓倒我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。我懷著希望播種，那希望絕不比任何一個智者的希望更為謙卑。每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想像著它將發芽、生長、開花、結果。如一個孕育著生命的母親，期待著自己將要出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。
夏日，我曾因乾旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風，
吹來載著雨滴的雲朵。那是怎樣地望眼欲穿、望眼欲穿吶！
盼著、盼著，有風吹過來了，但那陣風強了一點，把那片
載著雨滴的雲吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我
不能一下子跳到天上，死死地揪住那片雲，求它給我一滴雨。
那是什麼樣的痴心妄想！我終於明白，這妄想如同想要拔
著自己的頭發離開大地。於是，我不再妄想，我只能在我賴
以生存的這塊土地上，尋找泉水。
秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的穀粒，心裡
有一種又酸又苦的歡樂。但我並不因我的穀粒比別人干癟便
灰心或喪氣。我把它們捧在手裡，緊緊地貼近心窩，彷彿那
是新誕生的一個自我。
富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋人一樣
地大笑。在這笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別
的量具，它不量穀物只量感受。我的鄰人不知和穀物同時收
獲的還有人生。我已經愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味
過，徹悟過……細細想來，便知晴日多於陰雨，收獲多於勞
作。只要我認真地活過，無愧地付出過。人們將無權恥笑我
是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不
值得。
到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什麼事情好做？
只是隔著窗子，看飄落的雪花，落漠的田野。或是數點那光
禿的樹枝上的寒鴉？不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，
使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點自己：我為什麼失敗，我
做錯過什麼，我欠過別人什麼……但願只是別人欠我，那最
後的日子，便會心安得多！
但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無
聊的時候，不妨讀來解悶，懷恨我的人，也可以幸災樂禍地
罵聲：活該！聰明的人也許會說這是多餘；刻薄的人也許會
敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數人將
會理解。他們將會公正地判斷我曾做過的一次。
在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我！
根據原文就可以排序了,請提問者自行排序,這樣的話能提高對文章的熟悉度,希望我的回答對你有所幫助,謝謝,再見~
8. 我的四季 原文
我的四級
作者：張潔 本文被選入初中語文教材。（鄂教版九年級語文上冊第2課）
原文
生命如四季。
春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土裡的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。可我懂得我沒有權利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責任。我無須問為什麼，也無須想有沒有結果。我不應白白地耗費時間。去無盡地感慨生命的艱辛，也不應該自艾自憐命運怎麼不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。
我懷著希望播種，那希望絕不比任何一個智者的希望卑微。
每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想像著它將發芽、生長、開花、結果。如一個孕育著生命的母親，期待著自己將要出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。
夏日，我曾因乾旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風，吹來載著雨滴的雲朵。那是怎樣地望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼著、盼著，有風吹過來了，但那陣風強了一點，把那片載著雨滴的雲吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片雲，求它給我一滴雨。那是什麼樣的痴心妄想！我終於明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發離開大地。於是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。
沒有充分地准備，便急促地上路了。歷過的艱辛自不必說它。要說的是找到了水源，才發現沒有帶上盛它的容器。僅僅是因為過於簡單和過於發熱的頭腦，發生過多少次完全可以避免的慘痛的過失——真的，那並非不能，讓人真正痛心的是在這里：並非不能。我頓足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什麼用呢？再重新開始吧，這樣淺顯的經驗卻需要比別人付出加倍的代價來記取。不應該怨天尤人，會有一個時辰，留給我檢點自己！
我眼睜睜地看過，在無情的冰雹下，我那剛剛灌漿、遠遠沒有長成的谷穗，在細弱的稻桿上搖搖擺擺地掙扎，卻無力掙脫生養它，卻又牢牢地鎖住它的大地，永遠沒有嘗受過成熟是什麼一種滋味，便夭折了。
我曾張開我的雙臂，願將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風、暴雨、冰雹……善良過份，就會變成糊塗和愚昧。厄運只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災難，它也會在另一次災難里沉沒。而強者會留下，繼續走完自己的路。
秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的穀粒，心裡有一種又酸又苦的歡樂。但我並不因我的穀粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手裡，緊緊地貼近心窩，彷彿那是新誕生的一個自我。
富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋人一樣地大笑。在這笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量穀物只量感受。我的鄰人不知和穀物同時收獲的還有人生。我已經愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過……細細想來，便知晴日多於陰雨，收獲多於勞作。只要我認真地活過，無愧地付出過。人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。
到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什麼事情好做？只是隔著窗子，看飄落的雪花，落漠的田野。或是數點那光禿的樹枝上的寒鴉？不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點自己：我為什麼失敗，我做錯過什麼，我欠過別人什麼……但願只是別人欠我，那最後的日子，便會心安得多！
再沒有可能糾正已經成為往事的過錯。一個生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬於另一個新的生命。
但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無聊的時候，不妨讀來解悶，懷恨我的人，也可以幸災樂禍地罵聲：活該！聰明的人也許會說這是多餘；刻薄的人也許會敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數人將會理解。他們將會公正地判斷我曾做過的一切。
在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我！
9. 《想你的時候我會關掉手機》txt下載在線閱讀全文，求百度網盤雲資源
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《想你的時候我會關掉手機》
簡介:
除夕夜，雲嬈發出九年來第一條簡訊，祝暗戀多年的他新年快樂，電影大賣。對方隔了48小時才回復，兩個字，同樂。雲嬈默默關掉手機。
中秋節，營銷號爆出影圈二字頂流戀情，全網嘩然，億萬少女當場失戀。
雲嬈傷心極了，關掉手機整夜失眠。聖誕夜，營銷號再爆，靳澤和女友雙雙出現在靳家大院，院內立起一顆聖誕樹，徹夜狂歡。
雲嬈狠心關掉手機，半小時後又打開，點了一箱啤酒外賣。夜半鍾聲敲響，外賣到了。她推開房門，對上一雙深邃凌厲的眼睛。
10. 我的四季作者張潔結合全文分別概括人生四季的含義
這篇散文，通過寫人生的四季，播種的春，耕耘的夏，收獲的秋，回顧四季的冬，鮮明地表達了作者對人生的解讀：人生如果在該播種的春天不播種，在該操勞的夏季不操勞，在收獲的秋季里他就一無所有。反之，他播種了，勞作了，流汗了，收獲的多少倒不是最重要的。