「言有盡而意無盡」的特點主要表現在最後一句，詩的一、二句寫了一位在細雨紛紛中的行旅之人，清明節本該一家人團聚，可行人在孤身趕路，偏又遇上細雨濕衣。心境可見凄迷紛亂了。行人想：找個小店歇腳避雨，還可借酒禦寒，於是他問路了，詩到「兒童遙指」戛然而止，剩下的問訊而喜，加快趕路，借酒禦寒等等，詩人一概不說，付與讀者想像，給了讀者遠比文字廣闊的天地。
㈢ 清明閱讀題答案周海亮這個故事究竟想表達什麼
清明，節氣，清明節的簡稱，原為二十四節氣中「春雨驚春清谷天」中的第五個節氣，後來兼並了寒食的習俗：清明時節雨紛紛。見《荀子·解蔽》：「虛壹而靜，謂之大清明。」
中文名
清明
拼音
qīng míng
注音
ㄑㄧㄥ ㄇㄧㄥˊ
㈣ 何立偉:清明 閱讀答案
1，文中的遙遠是對童年清明時節的懷念，全文表達了作者懷念童年時代的情感和對忙碌擁擠的現代生活的無奈。
,2，此舉是指用樹皮製作喇叭。
3，清明是春天裡的節氣，萬物初發，欣欣向榮，一切仰賴陽光的照耀，所以清明有陽光的性格。
4，目的是通過描述「青團子」的製作過程，表達作者嚮往回歸大自然的感情。
㈤ 清明閱讀（百分懸賞）
1 根據語境，寫出句中加點詞的含義
（1）提起兒子，望龍父親的眼中閃出了神采
閃出： 形容眼神生動,表達了父親的愛與驕傲
（2）望龍一愣，頭腦一片空白，奪眶而出的淚水在臉上奔流
奔流： 形容淚水又多又急,對喪失父親的悲痛之情
2 小說以「清明」為題，為什麼
抓住 "清明"前父親的逝世;作文的題目這兩件事情
3 結合文章具體內容，說說你對張老師這一人物形象的理解
有理性,沒人性.他沒有站在孩子的角度去想喪失親人的痛楚,反而大肆宣揚古人的教誨,"張老師有情有致地朗誦起"等更能表現他是一個冷血動物.
4 文章結尾處，寫到剛參加完父親喪禮的望龍卻寫不出「奔喪」一詞的意思，「只得留下空白，付之闕如」。你認為此處的空白僅僅只是試卷上的一處空白嗎？你還想到了什麼？
我認為不僅僅是"奔喪"一詞,還有的是望龍在家人的干預下失去了奔喪的權 利,奔喪變得沒有意義,因為望龍不知道奔喪的真正含義.
㈥ 清明閱讀答案-豐子愷
一位童子騎著一頭牛，旁邊放著一支如意，叫做吉祥如意。一個盒子和一個朵荷花放在一起，旁邊放著一支如意，叫做合和如意。柏樹與柿子結合在一起，旁邊放著一支如意叫做百事如意。
㈦ 《清明》閱讀的答案
《清明》 郭學榮 閱讀題及答案清明
郭學榮
冬至這天特別陰冷，太陽在中午時分勉強露了一下臉，如同病人應酬時擠出的苦笑。就在這天，望龍的父母跌入了悲喜交集的泥淖。望龍的父親被確診為肝癌，而且是晚期，而望龍在省中學生奧數競賽中獲獎，而且是一等獎。透心的悲涼與由衷的喜悅如冰炭同爐，如火燒水澆。
手術前，望龍的父親斜躺在病床上，帶著與家人訣別的庄嚴沉重，召集至親好友商量交待有關事宜。提起兒子，望龍父親的眼中閃出了神采。兒子望龍正在一所寄宿制的省屬重點中學讀高三，學習成績在班上名列前茅。望龍的媽媽、舅舅、叔叔幾乎一致主張，這件事要瞞住望龍。孩子明年就要參加高考，扒扒算算只有六個月了，不能有一絲一毫影響孩子的學習。每周日一如既往地由望龍的媽媽送飯送菜。望龍的媽媽要高高興興，不能露出一絲破綻。孩子放假，就說爸爸出差了。總之，要瞞得嚴嚴實實，瞞得滴水不漏。
望龍的父親雖然沒有下不了手術台，但發現已經大面積擴散了。醫生預言只有三五個月。在醫院住到年根歲底，還是回了家。實際上只放了十天寒假的望龍天天埋頭做作業，忙得連油瓶倒下來都不扶。望龍的媽媽告訴望龍說爸爸得了甲肝，是傳染病，最好不要接近。一心只忙學習而又十分聽話的望龍只知道爸爸生病了，也沒有在意。開學時，望龍跟爸爸招呼都沒有打，就在媽媽的催促聲中離家返校了。
春天萬物生長，生機蓬勃，望龍的父親卻日薄西山，氣息奄奄。「逃過大冬，逃不過清明」。望龍的父親終於在臨近清明時被無常帶走了。
清明這天也特別陰冷。「好日不現中。」太陽偏偏在中午時分勉勉強強露了下臉，顯得有氣無力。就在這時，望龍的班主任張老師接到瞭望龍叔叔打來的電話。望龍的叔叔告訴了張老師，望龍的父親因患癌症，醫治無效，不幸去世。打算今天下午四點鍾破孝。破孝、火化、下葬等喪儀非兒子不可。這些環節本來需要三天，考慮到望龍學習緊張，准備在二十四小時之內完成，特向老師請假二十四小時，明天晚上一準送孩子返校上晚自習。張老師遲遲疑疑吞吞吐吐地說，本來是可以多請兩天假的，可是明天下午安排了語文模擬考試。望龍的叔叔思謀了一下說，那不耽誤考試。望龍的叔叔懇請張老師做一下望龍的思想工作。
張老師隨即到學生宿舍找到瞭望龍，把他帶到辦公室。張老師首先肯定瞭望龍的學習態度和學習成績，接著指出當前這一階段的戰略地位和不可估量的戰略意義。張老師誠懇地說，這個時候，人要排除一切干擾，全身心地沖刺。然後，張老師才告訴望龍父親去世的消息。望龍一愣，頭腦一片空白，奪眶而出的淚水在臉上奔流。稍事停頓後，張老師有情有致地朗誦起「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚」的古訓，有聲有色地評述起司馬遷為了完成《史記》受腐刑之辱而隱忍苟活，克服個人感情的大丈夫氣慨。張老師補充說，生老病死是自然規律，有生必有死，不足為怪。張老師希望望龍節哀順變。張老師不希望望龍沉溺於悲痛之中，從而對不起自己，辜負家長和學校的厚望。
望龍踏進家門，看見穿好老衣放在鋪上的父親，放聲大哭。望龍的外公外婆、舅舅姨娘、叔叔嬸嬸連忙勸止。他們不約而同地說，人死不能復生，你還有個把月就要高考了，千萬別哭傷了身體，哭壞了腦子。孩子！聽話！不準哭了！第二天中午，叔叔安排好車，叫他上車返校時，望龍抱住骨灰盒不肯離去。叔叔用手機又接通了張老師的電話。張老師既誠懇又沉痛地說，望龍同學，你要化悲痛為力量，以實際行動告慰你父親的在天之靈，模擬考試在急，學習比什麼都重要，你不能感情用事，以小失大！
走進考場的望龍又投入了緊張的考試之中。第四大題是閱讀一篇題為《奔喪》的散文，然後回答問題。看完《奔喪》，望龍又淚流滿面了。平靜以後，面對第一個問題什麼叫奔喪，望龍左思右想，絞盡腦汁怎麼也不明其意，最後只得留下空白，付之闕如。
14、根據語境，寫出句中加點詞的含義。（4分）
（1）提起兒子，望龍父親的眼中閃出了神采。
（2）望龍一愣，頭腦一片空白，奪眶而出的淚水在臉上奔流。
15、小說以「清明」為題，為什麼？（3分）
16、結合上文具體內容，說說你對張老師這一人物形象的理解。（4分）
17、文章結尾處，寫到剛參加完父親喪禮的望龍卻寫不出「奔喪」一詞的意思，「只得留下空白，付之闕如」。你認為此處的空白僅僅只是試卷上的一處空白嗎？你還想到了什麼呢？請你談談自己的感受。（3分）
◎參考答案
14．(1)說明兒子是病重中的（1分）父親唯一的驕傲和強有力的精神支柱，表現出兒子在父親心中的分量之重，父親對兒子寄予的希望之大。（1分）(2)表現出望龍在突然得知父親病逝的噩耗（1分）之後無法抑制的悲傷和愧疚之情。（1分）
15．答案要點：(1)望龍父親在臨近清明時去世，葬禮在清明舉行，主要事件發生在清明這天。（1分）（2）「清明」是我國最重要的傳統節日之一，是民間祭祖、掃墓的日子，（1分）這里以「清明」為題，營造了一種陰冷悲涼的氣氛，切合作品內容和主題。（1分）
16．文章有三處寫到了張老師：（1）當望龍叔叔向張老師請假時，他遲遲疑疑吞吞吐吐地說：「本來是可以多請幾天假的，可是明天下午安排了語文模擬考試……」 （2）他告訴望龍父親病故的消息時，首先強調學習的重要，並把望龍父親的死看成是一種「干擾」，面對悲傷的望龍，還平靜地朗誦古訓，說生老病死是自然規律，不足為怪。（3）當望龍沉浸在悲痛之中不願返校時，張老師勸慰他：學習比什麼都重要，不能感情用事，因小失大。由此可見，張老師對工作兢兢業業、認真負責，視學生分數高於一切，視學生前途高於一切，同時，他又是一個嚴重忽視人倫親情，忽視學生情感培養和價值觀引導，在應試教育體制下人格被扭曲了的典型人物形象。（能聯系某一處內容具體分析2分，能辯證看待張老師形象2分）
17．此處的空白顯然不僅僅是試卷上的空白，它還喻示了另外兩個方面的空白。（1）親情的空白。所有親人的關心只是為瞭望龍能考出好成績，這不是一種完整的和真正意義上的親情，而是一種畸形的親情。孩子在這樣的親情包圍中，會逐漸失去那份純朴的也是最可寶貴的情感。（2）教育的空白。應試教育導致教育者和受教育者都視分數為命根，卻迷失了教育的終極價值，不明白教育的根本目標是要培養個性健康、情感豐富、人格完善的真正意義上的人。（能選擇某一方面談感受即可給3分）
㈧ 《清明》閱讀短文及答案 。
三）閱讀下列文章，回答18——21題。（14分）
清明
此時，我的奶奶一定站在山頂的涼亭上向家裡張望，眼睛不時地朝山腳下的那條水泥路上瞥去。她知道，春風一吹，她的兒孫們就要上山來看望她了。「清明正是三月春，桃紅柳綠百草青；鞦韆盪起笑聲落，黃花青果爭上墳。」我的母親早巳從鎮上買來了花花綠綠的紙，用刀把紙鉸成一串串像銅錢狀的飄錢，然後再用錫紙折成一個個亮閃閃的大元寶，准備上墳時孝敬給故去的長輩。在這上面，母親做的很大方，給故人的錢總是備得足足的。父親呢?則把他平時捨不得吃的好煙好酒拿出來，准備上墳分給他的親人們嘗嘗。
我們這些小孩也掰著手指在盼著清明到來，立春、雨水、驚蟄、春分，清明在我們的期盼中一天天走近。陽光已有些暖了，風卻還有些涼，油菜花鮮艷而明亮，在山頂涼亭上張望著的奶奶，突然撩起衣袖擦了擦她的眼，再撩起衣袖擦了擦她的眼，終於看清，明媚的春光里，兒孫們真的來看望她了。
奶奶住的地方叫蔣山，蔣山不高，卻清幽靈秀，奶奶在世的時候就相中這塊風水寶地，常癟著嘴說，「有福之人山上擱，我老了，你們就把我送到這山上去。」老了的奶奶是被嗩吶吹吹打打送上山的。坐在小盒子里的奶奶喜滋滋地想，又做了回新娘子呢。她的許多老姐妹們——癟嘴老太林生娘、賣雞蛋的老虎婆、會做裁縫的小姨娘等等，也都早已過來了，她們的陵墓親熱地擠挨在一起，奶奶不寂寞。現在，住到了山上的奶奶就在這明媚的春光里看著她的兒孫們一步步走上山來。走在掃墓隊伍前面的自然是我們這些小孩了。孩子們是騎著竹馬來的，手裡拿著楊柳枝做的馬鞭，嘴裡還得兒得兒地學著馬叫，心兒早巳飛上了山。山上有杜鵑花，還有畫眉鳥，最主要的，父親的挑擔里那些好吃的在勾我們的心。清明節前，母親總會去阡陌上割一種棉繭頭的草，這草用石灰和熱水熗過洗凈後，再和著糯米粉揉成團，包上餡，便做成了江南清明的時鮮棉繭頭團子。棉繭頭團子綠瑩瑩，甜糯糯，聞一下，香；嘗一口，鮮。這吃了打巴掌也不肯放的棉繭頭閉子得讓先人們嘗過後才能歸我們。先人到底吃不吃這棉繭頭團子，我們不知道，就像不知母親折的大元寶在那邊能不能真當錢用?但我爹娘卻相信祖宗神靈會感知他們這份虔誠的。「娘，清明了，我們來看你老了。」爹站在奶奶墳前說。奶奶墳頭的青草嘩嘩地響，奶奶說，「孩兒們啊，我也想你們啊。」爹抖了抖手裡拿著的鼓鼓囊囊的紙錢，底氣十足地大聲說，「娘，我來給你老送錢用了。」「呵呵，有錢喉嚨都大了啊。」奶奶笑著責怪道，「要這些爛紙有啥用?你就不能實在些！」爹的臉一紅，娘忙把挑擔里的供食擺放出來，青團、水果、小菜、甜酒放了一祭台。「娘，我包了幾個青團，你來嘗嘗鮮巴。」一陣微風吹過，奶奶從樹梢上飄然而下，似乎又聞到了田野的花草氣息，稻米的清新氣息，塵俗里的甜美氣息，她不禁醉了。奶奶說，「還是媳婦貼我的心。」醉了的何止是奶奶呢?春風輕柔，太陽溫暖，墳前的樹枝搖曳，它們也都被這清明的濃濃的親情陶醉了吧。花花綠綠的飄錢掛在墳頭，紙灰如白蝶在風中翩飛，墳頭上的雜草已被清理，奶奶端坐在裊裊的青煙中看著我們微笑。爹說，大家再給老祖宗磕個頭。奶奶，明年清明再來看你。青團的清香在嘴裡彌漫，清明就如滿野的青草一樣在我們心頭生長。(選自《文苑》)
18、閱讀全文，請概括文中我的父母為清明上墳做了哪些准備？ （3分） 19、閱讀下面句子，聯繫上下文，按要求回答問題。(4分)
（1）棉繭頭團子綠瑩瑩，甜糯糯，聞一下，香；嘗一口，鮮。（賞析這句話的精彩之處。） （2）青團的清香在嘴裡彌漫，清明就如滿野的青草一樣在我們心頭生長。（在我們心頭生長的到底是什麼？聯繫上文說說你的理解。）
20、文章通過回憶和多處想像性描寫來刻畫已故的奶奶，結合文章的描寫簡析奶奶是一個怎樣的人？（3分）
21、對本文的理解與賞析，下列說法不恰當的兩項是（ ）（4分A．本文以時間為順序，敘寫了一個普通人家在清明節的活動場景。完全是自然，安寧的生活寫照。
B．文章以清明為題，以清明上墳為主要事件，流露出讓人陰陽兩隔的悲痛之情。
C．本文通過生動的人物對話和行動描寫，就把活靈活現的人物帶到了讀者的面前。
D．文中寫小孩子因美麗的景色和饞人的食物而急切地想上山祭掃，傳達出一種濃濃的生活氣息。
E．文章引用的一首描寫清明節的詩歌和幾處景物描寫都明快亮麗，以樂景寫哀情，很好地烘託了人物的心情。
附答案
18、（3分）母親准備紙錢，包青團；（2分）父親拿出捨不得吃的好酒（1分）
19、（4分）（1）這句句子用疊詞和幾乎對仗的句式描寫棉繭團子的香甜和我內心的嚮往。
（2）清明接體現出來的親人之間的濃濃的親情和安寧自然的生活氣息。
20、（3分）奶奶為自己選墓地，把和姐妹們一起葬在山上看得如同生前一樣，表現出她樂觀、坦然面對生死的態度；奶奶急切地盼望我們上山，表達出她對親人的愛；奶奶嗔怪父親的紙錢不如母親的團子實惠，表達她對生活的熱愛。（答對一點2分，答對2點得3分）
21、(4分)B D
㈨ 《清明》周海亮 該小說究竟想表達什麼，滿子死因到底是什麼
1、這篇小小說作者要表達的主題是什麼
2、文章用大量的篇幅寫了「你」的網路游戲戰經過，這對於主題的表達有什麼作用答案：
1、答：（1）表現母愛的無私、偉大、寬容。（2）呼喚、規勸沉迷於網路世界的孩子回頭是岸。
2、答：這起到了鋪墊作用，渲染了作者對於網路的沉迷度；越是沉迷與網路，就越能顯示出母愛的無私、寬容。
