冰心小說閱讀答案
① 《雨後》冰心的閱讀答案
【描寫動作的句子】
小哥哥使勁地踩著水,
說著自己就滑了一交!
他拍拍水淋淋的泥褲子,
嘴裡說:「糟糕——糟糕!」
她咬著唇兒,
提著裙兒,
輕輕地小心地跑,
【心理描寫的句子】
心裡卻希望自己
也摔這么痛快的一跤!
【描寫神態的句子】
而他通紅歡喜的臉上,
卻發射出興奮和驕傲.
2.《雨後》是一首描寫童稚舉止、心態的詩,也是一支充溢著兒童情趣的歡樂的歌
3.「廣場成了一片海洋」說明廣場之闊大,人很多
4.小妹妹撅著兩條短粗的小辮,緊緊地跟在這泥褲子後面」中的「泥褲子」指 小哥哥
5.小哥哥滑了一跤,為什麼還「歡喜」?
因為他玩的很開心
6.小妹妹為什麼也想摔一跤?
因為小妹妹怕弄臟了她的花裙子,她可能還怕摔一跤很疼,但是她看到小哥哥摔了一跤很痛快,所以自己心裡也很想摔一跤
② 冰心《笑》閱讀答案
散文,六年級,人教.冰心屬於「五四」新文學運動中涌現出來的第一批現代作家,是文學研究會的重要作家。她是我國現代卓有成就的女作家之一。她的作品多以歌詠母愛和兒童為主,從作品中也顯示了她獨特的審美情趣。《笑》發表於1921年革新後的《小說月報》第1號上,是冰心的成名之作。
沈從文對冰心作品有著這樣的評論:「對人生小小的事情,一例儼然懷著母性似的溫愛,從筆下流出時,雖文式不一,細心的讀者卻可以得到同一印象,即作品中無不對於『人間』有個柔和的笑影。」
從這篇《笑》中我們不難看到冰心正是帶著「柔和的笑影」走上「五四」新文壇的。《笑》里展現了三幅笑影:從圖畫里的安琪兒的微笑,聯想起五年前的田野道旁看見的一個孩子的微笑,又聯想起十年前在海邊茅屋前看見的一個老婦人的微笑。三幅笑影都有花相伴,美麗而溫柔,親切而和善。作者通過這三幅笑影,體會了世間的美好。而當三幅笑影在作者的似夢似幻的想像中「飄飄漾漾的合了攏來,綰在一起,她將對於」愛「和」美「的呼喚轉達給了我們。
作者所描寫的「微笑」是以「愛」和「美」作基調的。她在帶給我們「愛」的感受的同時也把我們引進「美」的境界。她懷著愛心與對「美」的嚮往創造出獨具魅力的藝術境界。
作者描繪著「微笑」,而我們彷彿能從字里行間看見作者本人的微笑。就在寫作的同時,冰心曾這樣表述過:「無論是長篇,是短篇,數前言或幾十字,從頭到尾讀一遍,可以使未曾相識的作者,全身涌現於讀者之前,他的才情氣質人生觀都可以歷歷的推知」冰心實現了自己所期望的人格的顯示。即使只讀過這僅僅有800字篇幅的《笑》,我們也能了解了作者純真溫柔的心靈。
《笑》的文字清麗典雅、空靈飄逸。在開始創作之路的時候,冰心已經表現出了獨特的語言風格。她有較深的古典文學修養,她的散文語言既發揮了白話文自然流暢的長處,又不乏文言的韻味。
③ 憶讀書 冰心 閱讀理解答案
1.「一談到讀書,我的話就多了!」這句話在全文中起到怎樣的作用?
答:__________________________________
2.第二段中「不是……而是……」一句突出表現了什麼?
答:_________________________________
3.解釋加點詞語在句子中的表達作用。
(1)我只好帶著對故事下文的無限懸念…….
答:_________________________________
(2)我決定咬了牙……
答:_________________________________
4.「……一知半解地讀下去,居然越看越懂……」「越看越懂」的含義是什麼?請用自己的話加以說明。
答:________________________________
5.根據文意進行歸納整理:作者喜歡讀哪些作品?不喜歡讀哪些作品?喜歡和不喜歡的理由是什麼?(6分)i
答:_________________________________
6.從作者對讀書的回憶中,你得到什麼啟發?你對語文學習有什麼新的認識?
答:_________________________________
參考答案:
1、落筆點題,統領全文,突出愛讀書的感情基調。
2、突出表現對《三國演義》(或自選讀物)的喜愛。
3、①表達出渴望和眷念之情。②形象地表現了決心之大。
4、讀書越多,知識積累越多,理解能力就會越強。
5、喜歡的作品:《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《滿江紅》、《聲聲慢》、《茶花女逸事》、《紅樓夢》;不喜歡的作用:國文教科書、《盪寇志》、《精忠說岳》。喜歡的理由是人物個性鮮明、故事情節感人;不喜歡的理由是沒有人物
④ 名著閱讀(4分):小小的花也想抬起頭來感謝春光的愛——然而深厚的恩慈反使他終於沉默母親啊!你是那春
小題1:①冰心《繁星》《春水》(2分) 小題2:本詩內容:對母愛與童真的歌頌(或母愛)(1分) ; 全集包含其它方面的內容:對大自然的崇拜;對人生的思考和感悟(或童真、自然)(1分) ⑤ 《憶讀書》冰心閱讀答案
9.我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的「獨立思考」的大道理,這都是從「修身」課本中所得不到的。 ⑥ 我的老師《冰心》閱讀答案 1 .「飄」字不僅寫出T女士的美麗形象,而且巧妙地與「雲霧」相對應;「生命」一詞寫出T女士的出現,對於童年時代的作者具有多麼重要的意義。第(2)句把「飄」換成「走」,把「生命」換成「生活」便不能產生第(1)句那樣的表達效果。2.尊師愛生3.「因為她是我們的女教師中間最美麗、最和平、最善誘導的一位。……牢記了原理。」4.行動、語言描寫。表現出T女士溫柔、體貼、細心、誠懇的特點。5.T女士是一位品格高尚的人,她熱誠為「我」補習算術,完全是出於對「我」的愛護,因而不肯接受母親的「報酬」;紅蘿卜卻無疑是童年時的作者對老師的一顆敬愛之心,T女士接受紅蘿卜同樣是出於對學生真誠的愛。6.敬愛→敬慕和愛戀→沉痛而深切的思念 ⑦ 《我的老師》冰心 閱讀答案
1.①幫我補習算術;②退回了母親送她的貴重衣料;③接受了我送的蘿卜;④離開學校後依然安慰我,勉勵我。 ⑧ 荷葉母親 冰心閱讀答案
紅蓮代表我 菏葉代表媽媽 ⑨ 冰心的《夢》閱讀答案
1、對比 ⑩ 繁星春水的閱讀訓練答案
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