母親莫言閱讀小說題

A. 我的母親 莫言 閱讀答案

1.充分體現了母親是一個仁慈、善良的人，盡管知道這位老人就是當初扇她耳光的人，但母親知道他也是職責所在，怪不了他，拉住我，在我的心中留下深刻的印象。
2.母親是一個親切、善良、誠實的人，從我打碎熱水瓶到撫摸我的頭、不記恨當初扇她耳光的人、把僅有的餃子送給乞討的老人、因我多算了一位老人的錢而流淚等事情都可以體現母親這種淳樸、寬容的人性光輝。

B. 《母親》莫言閱讀答案

19、文章第①段，母親捶打野菜情景的描寫很有特點，試作賞析。（3分）

20、理解文中兩處劃橫線句子的含義。（4分）

（1）愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴裡竟然哼唱著一支小曲！

（2）孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！

21、第③段中，畫曲線句子"有一段時間，村子裡連續自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。"在文章結構和內容上有何作用？（4分）

22、根據文意，請補寫出第④段中父親嚴厲批評我的話。（不超過40字）（3分）

23、本文題目為"母親"，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請結合全文探究作者這樣安排的原因。（4分）
19、從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構成了一幅有動作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動場面。

20、1)母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強的面對困難；
2）面對苦難要堅強的活下去，表現母親的堅強和責任感；這種庄嚴的承諾，是為了消除兒子的擔憂，體現了母愛的偉大。

21、照應前文「正處於中國歷史上一個艱難的時期」，引出下文我對母親的擔憂；體現生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。

22、內容要圍繞人應該有骨氣、有尊嚴地活展開；語言要口語化，且符合人物身份。

23、參考實例：1）從內容上，為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質，豐富了文章內容；如果不寫父親、爺爺，內容就顯得單薄。2）從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴的活著，互為補充，文章有厚重感。3）從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補充，為我樹立了光輝的榜樣。4）其他方面，可以使我體驗和洞察人性的復雜和單純，不光使我認識到了人性的最低標准，也使我看透了人的本質的某些方面。
這樣可以么？

C. 莫言《母親》閱讀問題

1）愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴裡竟然哼唱著一支小曲！

（2）孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！

21、第③段中，畫曲線句子"有一段時間，村子裡連續自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。"在文章結構和內容上有何作用？（4分）

22、根據文意，請補寫出第④段中父親嚴厲批評我的話。（不超過40字）（3分）

23、本文題目為"母親"，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請結合全文探究作者這樣安排的原因。（4分）
19、從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構成了一幅有動作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動場面。

20、1)母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強的面對困難；
2）面對苦難要堅強的活下去，表現母親的堅強和責任感；這種庄嚴的承諾，是為了消除兒子的擔憂，體現了母愛的偉大。

21、照應前文「正處於中國歷史上一個艱難的時期」，引出下文我對母親的擔憂；體現生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。

22、內容要圍繞人應該有骨氣、有尊嚴地活展開；語言要口語化，且符合人物身份。

23、參考實例：1）從內容上，為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質，豐富了文章內容；如果不寫父親、爺爺，內容就顯得單薄。2）從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴的活著，互為補充，文章有厚重感。3）從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補充，為我樹立了光輝的榜樣。4）其他方面，可以使我體驗和洞察人性的復雜和單純，不光使我認識到了人性的最低標准，也使我看透了人的本質的某些方面

D. 《母親》 作者莫言 閱讀全文,說說短文中的母親是個怎樣的人 短文回憶了有關母親的兩件事情，請

我的母親
下雨天，在學校門口苦苦等我的人誰？灶台前，無聞忙碌的人是誰？生病時，在床前天使般守護的人又是誰？是我的母親。是的，我愛母親，母親愛我。
母親這個人性子要強，刀子嘴豆腐心，常常口是心非。記得我上小學四年級時上體育課，老師總是讓我們做仰卧起坐，每天累的我腰都直不起來。體育課後，肚子總有些空空的。別的同學兜兜里都會裝一些瓜子哇、糖哇，還有什麼小零食，反正看著我總是眼饞。再後來，我為了不在同學面前丟臉，就開始和媽要錢。有時候五毛一塊的小錢給，我的日子也過得挺滋潤，不再在同學面前沒面子了。那天上完體育課，見同桌手裡拿這一包五塊錢一包的土豆絲，我上去抓了一把嘗了下，一下子就迷上了，好好吃喔。到了第二天，我又向媽媽要錢，這五塊錢也不算多，可是在小時候的我看來已經是很多了。我小心翼翼得說，結果如我所料，狠心的媽媽拒絕了。我哭著跑出去，實在不是錢的事兒，而是媽媽在很多人的面前罵我使我很沒面子。
我跑到一個牆角里，蜷縮這身子。老天爺似乎也不贊同我，天突然變得灰濛蒙的，不一會兒就下起雨來。我沒處可躲，淋了一身。萬不得已，急忙跑回家去。
我撞開了大門，成了一個落湯雞的我猛然和媽媽撞了個滿懷。媽媽右手持雨傘，左手拿風衣，臉上滿是焦急憔悴的神色，右手手裡還拿著五塊錢。我明白了過來，赫然撲過去，依偎在媽媽懷里。
不僅是這樣，媽媽還很愛國。
記得一個深冬的夜晚，媽媽騎著電動車載我回家。半路上，寒風呼呼得刮著，我冷的縮了一下脖子。媽媽問我冷不冷，我艱難的說了生還行。話音剛落，只聽咣當一聲響，瞅瞅地上，一枚閃閃的一角錢硬幣正孤獨的躺在地上，越來越遠。媽媽問我是什麼，我隨意的說了聲是一角錢不必理它。媽媽突然停了車，嚴肅得看著我，緩緩得說：「一角錢不是錢么，是的一角錢不值錢，可以讓人隨意踐踏，但是你要記住，錢上面有著祖國的國徽，是不容踐踏的，去撿起來。」我聽到這話突然覺得媽媽的身影高大起來，對媽媽肅然起敬。
我的母親很平凡，但是她和億萬母親的心一樣的偉大。這，就是我的母親。

E. 母親 莫言的閱讀理解答案

19、文章第①段，母親捶打野菜情景的描寫很有特點，試作賞析。（3分）

20、理解文中兩處劃橫線句子的含義。（4分）

（1）愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴裡竟然哼唱著一支小曲！

（2）孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！

21、第③段中，畫曲線句子"有一段時間，村子裡連續自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。"在文章結構和內容上有何作用？（4分）

22、根據文意，請補寫出第④段中父親嚴厲批評我的話。（不超過40字）（3分）

23、本文題目為"母親"，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請結合全文探究作者這樣安排的原因。（4分）
19、從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構成了一幅有動作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動場面。

20、1)母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強的面對困難；
2）面對苦難要堅強的活下去，表現母親的堅強和責任感；這種庄嚴的承諾，是為了消除兒子的擔憂，體現了母愛的偉大。

21、照應前文「正處於中國歷史上一個艱難的時期」，引出下文我對母親的擔憂；體現生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。

22、內容要圍繞人應該有骨氣、有尊嚴地活展開；語言要口語化，且符合人物身份。

23、參考實例：1）從內容上，為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質，豐富了文章內容；如果不寫父親、爺爺，內容就顯得單薄。2）從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴的活著，互為補充，文章有厚重感。3）從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補充，為我樹立了光輝的榜樣。4）其他方面，可以使我體驗和洞察人性的復雜和單純，不光使我認識到了人性的最低標准，也使我看透了人的本質的某些方面。

F. 莫言 《母親》 閱讀答案

10.生活留給我最初的記憶是什麼？作者是如何描寫這一記憶的？

有酸苦的味道、有敲打的聲音、有灰色的顏色的記憶，作者用寫實的手法從母親的神態舉止描寫出當時的苦難和艱難的窘迫處境

11.愁容滿面的母親，在辛苦勞作時，為何嘴裡竟然哼著一支小歌曲？

因為母親不願意讓孩子的幼小的心靈深處留下這樣苦難的印象，她因為愛自己的孩子，強忍住生活的悲涼，將歌曲傳送到孩子的耳中、心中

12.從內容和結構兩方面簡要分析第四段開頭劃線句子的作用。

運用對比的手法刻畫出因為挨餓大家丟棄了尊嚴，而作者的父親狠狠的批評了作者的這一做法，起到了強調主題的作用

13文章題目為母親，第六段為什麼描寫了自己從電視上看到的一個難忘的畫面？（這篇文章和書上的不一樣，書上的第六段是一個老奶奶在重炮轟擊後在外面買黃瓜，她說「我們世世代代生活在這片土地上，即使吃這里的土也要活下去！」

由老奶奶聯想到自己的母親，想起往事，更令作者感慨萬千，想到母親在生活環境極度惡劣的情況下，含辛茹苦撫養自己時的艱難，起到 突出主題的作用

G. 母親莫言(節選自《讀者》2008年第6期) 閱讀答案

1.文中我講了關於母親的那幾件事？請用簡潔的語言概括。
答：講了關於母親的5件事 1.」我「把熱水瓶打壞了，母親沒有打罵我反而原諒了我2.母親阻止我報復打過她的守麥田的人3.母親把家裡一年才只能吃幾次的餃子一半給了老人4.母親因為我多算老人一毛錢而流淚5.母親患了肺病。

2.讀文中畫線的的句子，發揮合理的想像，以第一人稱描寫母親當時的心理活動。
答：他去哪裡了？他可比熱水瓶更重要呀，孩子你到底在哪裡，娘現在很擔心呀，都已經這么晚了，這孩子還能去哪裡呢？

3.文中三處畫波浪線的句子是母親對我說的話，意味深長，說說你的理解。〔任選一句〕
答：句子：」兒子，那個打我的人，與這個老人，並不是一個人。「
打母親的人當時的責任是看守麥田，而發現偷麥穗的人，理應懲罰，而現在出現在他們面前的老人的責任已不是看守麥田了，他只是一個普通的老人，所以母親說那個打她的人與這個老人並不是一個人。

4.有人認為本文以「我的母親」為題會更好些，你的看法呢？請簡潔述理由。
答：」對母親的訴說「這個題目好，因為從」對母親的訴說「可以看出作者對已故母親的思念，而」我的母親「卻體現不出來，只能單純的認為是寫自己的母親的。

望採納！

H. 莫言母親閱讀答案，急求！！

1.①節中，作者是怎樣描寫母親捶打野菜的場景的？為什麼說這場景是他文學道路的起點？【答案】從視覺、嗅覺、聽覺、感覺等方面描寫了母親捶打野菜的情景（2分）。這樣有聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶，（或這種感受生活和記憶事物的方式）在某種程度上決定了作者小說的面貌和特質。
2.請解釋劃線詞語和句子在文中的含義
①人性最低的標准
【答案】是從母親和父親、爺爺那兒懂得的標准，即面對飢餓災難，要忍受，有活下去的勇氣、信念；要不屈不撓，有尊嚴、有骨氣地活著。
②看透了人的本質的某些方面
【答案】某些本質，指人在嚴酷的現實中體現的脆弱、醜陋、墮落等，比如害怕死亡、飢餓、困難等；比如失去人的尊嚴、骨氣；像保管員條件稍稍優越時，不懂得尊重別人，侮辱別人的人格和尊嚴等。
3.請說說⑤節寫貝魯特老太太一節的作用。
【答案】這是宕開一筆，體現了散文形散神不散的特點。
①內容上，與我母親、父親、爺爺的形象互補，說明無論何時何地，在災難困苦當中，母親和普通的人們，都表現出不屈不撓的精神和堅定不移的信念。豐富了內容，突出了主題。
②讓文章結構靈活多變，有迂迴，有張力，為下文抒寫感受作鋪墊。
4. 「女人、母親、土地、生命」，這些偉大的概念，為什麼會在作者的腦海中翻騰？閱讀全文，請探究作者這么說的多種原因。
【答案】一是孕育作用：①女人、母親像大地孕育萬物生命一樣，孕育繁衍生命。母親用野菜支撐這個家。精神上，母親父親爺爺，歷經苦難，不屈不撓，頑強樂觀的精神和信念，對我人生價值標準的確定有著很大的影響。②母親與故鄉一起，讓我體驗到了飢餓歲月里真切的生活，孕育了我的文學才華，讓我把握到了文學的靈魂，獲得了創作的寶貴資源，形成了我小說的面貌和特質。
二是激勵、推動作用。母親、父親、祖父這些普普通通的人們，雖歷經苦難困厄也不屈不撓、頑強樂觀的精神（信念），一直伴隨、激勵著「我」；這是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障。這種精神信念，又讓其作品升華到一個更高境界。
5.理解文中兩處劃橫線句子的含義。
【答案】①愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴裡竟然哼唱著一支小曲！
母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強的面對困難；
②孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！
面對苦難要堅強的活下去，表現母親的堅強和責任感；這種庄嚴的承諾，是為了消除兒子的擔憂，體現了母愛的偉大。
6.第③段中，畫曲線句子「有一段時間，村子裡連續自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。」在文章結構和內容上有何作用？
【答案】照應前文「正處於中國歷史上一個艱難的時期」，引出下文我對母親的擔憂；體現生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。
7.根據文意，請補寫出第④段中父親嚴厲批評我的話。（不超過40字）
【答案】內容要圍繞人應該有骨氣、有尊嚴地活展開；語言要口語化，且符合人物身份。
8.本文題目為「母親」，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請結合全文探究作者這樣安排的原因。
【答案】①從內容上，為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質，豐富了文章內容；如果不寫父親、爺爺，內容就顯得單薄。
②從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴的活著，互為補充，文章有厚重感。
③從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補充，為我樹立了光輝的榜樣。
④其他方面，可以使我體驗和洞察人性的復雜和單純，不光使我認識到了人性的最低標准，也使我看透了人的本質的某些方面。

I. 莫言《母親》閱讀答案

19、從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構成了一幅有動作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動場面。

20、1)母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強的面對困難；2）面對苦難要堅強的活下去，表現母親的堅強和責任感；這種庄嚴的承諾，是為了消除兒子的擔憂，體現了母愛的偉大。

21、照應前文「正處於中國歷史上一個艱難的時期」，引出下文我對母親的擔憂；體現生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。

22、內容要圍繞人應該有骨氣、有尊嚴地活展開；語言要口語化，且符合人物身份。

23、參考實例：1）從內容上，為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質，豐富了文章內容；如果不寫父親、爺爺，內容就顯得單薄。2）從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴的活著，互為補充，文章有厚重感。3）從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補充，為我樹立了光輝的榜樣。4）其他方面，可以使我體驗和洞察人性的復雜和單純，不光使我認識到了人性的最低標准，也使我看透了人的本質的某些方面。

J. 母親 莫言 閱讀答案 圍繞母親寫了哪幾件事

1.
母親沒有因為「我」打碎了熱水瓶而打罵收到驚嚇的「我」，只是嘆息著撫摸我的頭
2.母親因撿麥穗被看守人打了一耳光，多年後，母親卻阻止了」我「的報復行為
3.「我」用半碗紅薯干打發一個老人，母親訓斥了「我」，把自己的餃子給了那個老人
4. 「我」多算了一個老人一毛錢，母親說「我」讓她丟了臉。
5.母親得了肝病。