一個溫暖小說全文閱讀答案

㈠ 一個人的最後溫暖 閱讀答案

一個人的最後溫暖
她是一個孤兒，一直跟著奶奶長大。
上了高中後，需要上夜自習，很晚才能回來。從東風大道到家，還需要走一段曲折幽深的小巷，盡管有昏暗的路燈，盡管自己一再表示什麼也不怕，可奶奶還是不放心，每晚都等在路口接她回家。
就因為這個，她不想上學了。那天，奶奶為了接她，滑倒在路上，如果不是搶救及時，奶奶就沒命了。這幾天，她心裡一直涌動輟學的想法，而且越來越強烈。
這天，她剛轉過路口，就看見了奶奶。同時，她發現一個老人在那裡擺攤修車。她和奶奶走的時候，老人也收了攤，不緊不慢跟在後邊一起往回走。
後來，她知道老人略有些跛足，就住在離她們家不遠的後街。她覺得這位修車老人很慈祥，奶奶也覺得他人很好。由於老人一直在她放學的時候收攤，於是，奶奶放心的把我交給了老人。每天很晚的時候，悠長的巷子里，就回盪這一老一少回家的歡聲笑語。
她不知道老人一天內出攤多少時間，也不知道老人一天能掙多少錢，她所清楚的是，有了這位老人，她也沒有想過輟學的事情。
後來，她上了大學。再後來她有了不錯的工作。那年冬天，她回去看望已經風燭殘年的奶奶，聽說後街的那位老人去世了，她去弔唁。雖然那位老人沒有給過自己什麼，但一個個晚上的同行，還是讓她產生了感情，
她碰上了老人的女兒，悲戚的說，老人可是位好的修車師傅啊。老人的女兒並不認識她，說，我爸哪會修車啊，剛退休的那一年，他在晚報上看到了一個故事，說什麼也要去那個街口修車。她突然想到幾年前，她在晚報上發表過一篇文章，表達過那條悠長的巷子帶給她的煩惱。她問老人的女兒，老人讀到的故事主人公是不是一個女孩子？
是。
女孩子是不是有一個相依為命的奶奶？
是。
而您的父親是怕女孩輟學，每晚出去修車是假，送女孩回家是真？
是。
她「哇」的一聲哭了出來。眼淚模糊中，她覺得整個世界，都被老人的一顆心溫暖了…… | 女孩一臉疑惑 2、女孩非常激動，抑制不住自己激動的心情，等待著那個溫暖人心的答案 主人公(跛足老人) 4(1).她一臉疑惑 (2).女孩哽咽道 5.好處是;可以讓讀者繼續想像.這個文章的主人公是C
風燭殘年：形容臨近晚年。本文指作者的奶奶臨近晚年了。
相依為命：指互相依靠著過日子。本文指奶奶和作者互相依靠著過日子。
小女孩是幸運的，因為她遇到了一個溫暖的老人。
如果我們把這種溫暖傳遞下去，世界將會變得溫暖。
老人給了女孩溫暖，給了女孩以心安而放棄了輟學的念頭。也是因為老人給她的溫暖，讓她有了動力。有了努力學習的動力。

㈡ 《一個人最後的溫暖》閱讀答案

．文中的「她」為什麼一度有輟學的念頭？

2．那位修車的老人為什麼要到「她」放學的時候才收攤？

3．你能說說文章寫到「後來，她上了大學」，「再後來，她有了不錯的工作」有什麼用意嗎？

4．那位老人去世了，「她」為什麼要去弔唁？

5．請說說文章最後一段話的含義。

6．從本文所記敘的事情中你得到了什麼啟發？

參考答案：1。因為她奶奶每天晚上都要到街口去接她，還為此滑倒，險些丟命。 2。因為老人修車是假，接「她」回家才是真。 3。以突出這位老人對「她」人生的重大影響。 4。因為「她」覺得自己在一個個晚上與老人的同行中與他產生了感情。 5。「她」被老人當年的舉動深深地感動，覺得老人的愛心真是太真誠了，自己現在的一切都是老人的愛心滋潤的。因此非常感激。 6。一個人應該盡自己的能力給別人以幫助，使我們的社會成為一個溫暖、和諧的大家庭。（言之成理即可）

㈢ 溫暖的閱讀答案

①那時候我很小，獨自去離家有20分鍾路程的電影院看電影。看完電影出來，我迷路了。這時華燈初上。不知是恐懼還是 A （xiūsè），我不敢去問任何人，忍不住嚶嚶地哭了起來。
②這時走過來一對夫婦，那穿著薄呢大衣的女人低頭拉住我的手輕聲問道："怎麼了，小姑娘？"我大哭起來，告訴他們我怎麼也找不到自己的家。那女人隨即輕輕摸了摸我的頭說："沒關系，咱們一起去找找，好嗎？"她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感覺著她手的溫暖。
③原來我離家並不遠。那對善良的夫婦將我輕輕一送，就送到了我母親的身邊。
④我破涕為笑的時候，他們向我微笑一下，轉身離去了。夜色籠罩了他們修挺筆直的身影，我手心還留著那女人的手溫。
⑤幾十個寒冬酷暑過去了，我已有了那一對夫婦的年齡，但他們留給我的溫暖，仍久久地縈繞在我的心中。
⑥十幾歲時的我常獨自一個人去糧店買糧。那一次，我努力將一袋糧背到我單薄的肩上。可我卻沒有將它背上去。咬著牙，較著勁，試了一次又一次，始終差那麼一點兒，我無望地站在這一袋糧食前。
⑦我決定再試一次，忽然糧袋順利地上了肩。我 B （chàyì）地轉過頭，發現一雙蒼老而虯筋畢露的手正托住我的糧袋，一雙同樣蒼老卻充制愛的眼睛在親切地注視著我。給了我這一把力氣的竟是一個已經沒有多少力氣的老人。那力氣化作一股暖流汩汩地流進我的心裡。
⑧一次，我生病在床，心緒異常煩躁，嘴唇乾裂出一層白皮。突然聽見"啪"的一聲脆響，什麼東西摔碎了。我惱怒地大喊起來："嬌嬌，你又在淘氣！你能不能讓人安靜一下？你真太不懂事了。"屋內靜了半晌，才見女兒怯怯地走到我身邊囁嚅著說："媽媽，我看你嘴大幹了，想給你倒點熱水喝，我不是故意弄碎杯子的，你別生氣好嗎？"我一下子把女兒那溢滿瑩瑩淚水的眼睛緊緊地吻住了。我吮吸著女兒的淚，暖暖的，有點咸。
⑨人的一生可能經歷過許多喜怒哀樂，但最能撥動你心弦的卻可能是那一次次溫暖輕柔的撫摸。它就像那 C （páihuái）在你周圍的微風和細雨，讓你體味著人生的溫暖。
⑩這溫暖的感覺浸潤我的心許久了，我常被它逼得捫心自問：你曾向迷路者伸出你的友誼之手嗎？你給了對你也許並不重要，但卻是別人所急需的一把力了嗎？你能諒解和寬容那些無意中傷害了你的人嗎？只要感覺到那一絲絲溫暖存在，人生就會輕松多了。能夠給人以這種溫暖，我想快樂一定會更大些。（作者孫蘇，本文選用時有刪改）
12．（3分）根據拼音寫出文中括弧處應填人的詞語。
A．xiūsè（ ） B chàyì（ ） C páihuái（）
13．（3分）本文按照時間順序敘述了三件事情，請用簡潔的語言分別概括。
答：（1）_____________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________
（3）_____________________________________________________________

14．（2分）給本文加一個標題： （限四個字）。

15．下面一段話是從原文中抽出來的：
"愛幻想的我從此被幻想折磨著：當我所崇拜的老師在課堂上嚴厲而關切地注視我的時候，我想，會是她嗎？當溫和的女醫生輕揉我疼痛難忍的身體的時候，我想，會是她嗎？當我羨慕地望著一對對和諧、美麗、善良的夫婦的時候，我想，會是他們嗎？"
（1）（3分）這段話的恰當位置應在哪兩個自然段之間？依據是什麼？
答：恰當位置在第________自然段與第________自然段之間。依據是：_____________
__________________________________________________。
（2）（3分）這段話表達了作者怎樣的感情？對表現中心有什麼作用？
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
16．（2分）扣緊"浸潤"和"逼"這兩個詞語，簡要分析第⑩自然段中畫線句子的含意。
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
17．本文揭示了怎樣的人生哲理？用一句話概括出來。
答：_______________________________________________________________________
答案；
12．A．羞澀 B．詫異 C．徘徊 13．（1）一對善良的夫婦把迷路的"我"送回家；（2）一位老人幫"我"把一袋糧食背上肩：（3）女兒想為病中的"我"倒水卻打碎了杯子。 14．溫暖人生。 15．（1）④⑤。依據是：從語言上看，本段與④段中"我手中還留著那女人的手溫氣與⑤段中"我已有了那一對夫婦的年齡"相關聯；從內容上看，本段是上文的延續，也是上文敘事後感情的抒發。（2）這段話表達了作者對送"我"回家的那對夫婦的感激和懷念，同時暗示社會上有很多如那對夫婦般熱心腸的人，有力地突出了"人生充滿溫暖"這一中心。 16．長久以來，他人給予的溫暖不僅溫暖著"我"的心，而且時時提醒並激勵著"我"給他人送溫暖。 17．時時給人溫暖，人生才會更加快樂。

㈣ 溫暖 閱讀答案

橡皮是一個在偏僻山村長大的孤兒，大學畢業後，成了某報的記者。橡皮一直有一個想法，就是想找到當初資助他上學的那個人，為此他費了不少周折。他所在的報紙還專門為他開辟了一個「尋親」的欄目，引起了許多讀者的關注。這個欄目在報紙上斷斷續續持續了一年多，橡皮寫了許多篇尋訪的文章。他四處打探，退休的職工，高校的老師，工廠的師傅，企業家，甚至是下崗的工人，凡是捐助過失學孩子的人，橡皮幾乎都去拜訪過了，但都不是曾經資助過他的那個。十多年了，人世滄桑，是不是那個曾經資助過自己的人已經離開了這座城市，橡皮在心中一遍遍地追問著自己。蒼天有眼，就在橡皮將要放棄這次尋訪之旅的時候，在這座城市的郊外，他找到了他要找的人。這是一個鬍子拉碴的中年男人，一家三口住在幾間破敗的屋子裡，以蹬人力三輪為生。 交談中，橡皮才知道，中年男人並不是本地人，16歲的那年夏天，一場山洪，毀了他的家，也讓他的父母遇難。之後，孤苦無依的他，一個人從遙遠的鄉下流落到這座城市。他拾過垃圾，賣過菜，當過搬運工，干過門衛，現在成了家，但一家人過得依舊辛苦。 橡皮問：「那些年，您過得那麼苦，為什麼還要想著幫我呢？」「因為我缺少溫暖，所以才想給你溫暖。」男人望著橡皮，一字一句地說。 「家破人亡的那一年，我遭到了許多冷遇，沒有感受過笑臉，沒有得到過幫助，人人都躲著我。我像一隻被拋棄的蟲子，孤苦伶仃地活著。那時候，我多想得到溫暖啊，哪怕是火柴頭大的一點。可是，沒有人伸出手來……」 「有一天，我在一張破報紙上看到你的消息，那一刻，我決定幫你，因為我不想讓你和我一樣，活得這么凄冷，我要用我的體溫，讓你感受到這個世界原本的溫暖……」 《一顆偉大的心靈》是橡皮「尋親」專欄上的最後一篇文章。文章的最後，橡皮寫道：這個好人終於找到了，他給我的，也許早已幻化成了一種精神，一種信仰。一個念頭己經深深地烙在我的心頭—— 一個人，無論身陷怎樣的困境都要堅信：這個世界，總有不期而遇的溫暖，總有生生不滅的希望。
1、對於偏僻山村的孤兒，非常不容易，沒有經濟來源，無法交學費等等，處境相當困難，但是這個就是在這個困難的時候，卻有人能幫助他，資助他，供他完成學業，乃至就業。這是別人的幫助，別人的溫暖幫他找到了希望2、後來橡皮為了感恩，來尋親，尋找幫助他的人，終於找到幫助他的人後，肯定也會反過來感恩而幫助他3、正所謂，贈人玫瑰，手有餘香，幫人等於幫己。希望總是會被點燃的

㈤ 溫暖的依靠閱讀答案

17. 文章圍繞父親和「我」寫了哪幾件事情？請根據時間的提示分別概括。（4分）
一 五歲時父親從部隊回來探親，我拒絕喊他。
二 八歲時父親夜晚為我捂好被子，我假裝睡著。
三 十歲時 ▲ 。
四 十二歲時 ▲ 。
五 上初中時父親為我購買課外讀物，我喜歡上了閱讀和寫作。
18．結合語境，品味文中兩處畫線句，按要求答題。（4分）
（1）賞析下面句子。（2分）
我拽著媽媽的衣襟，躲到她的背後。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼裡滿是疼惜與自責。
▲
（2）分析下面句子在文中的作用。（2分）
這里黃花菜長勢茂盛，遮住了一個個峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩意。
▲
19．說說第18節在文中的作用。（2分）
▲
20. 下列對文章理解和分析不恰當的一項是( ▲ )(3分)
A.第③節中「咧開嘴直笑」寫出了父親的喜悅之情，「揉了揉眼」寫出了母親不敢相信父親回來的事實。
B.第⑧節畫曲線句生動地寫出了我與父親間的隔膜，語言生動形象，內容具體可感。
C.文中「我」的情感先後經歷了排斥、厭煩、感動、依戀、崇敬、感念。
D.本文採用欲抑先揚的手法，按時間順序敘述往事，表達了「我」對父親的愧疚之情。
21．文章第16節中父親說「書中有精神營養」，文中提到的三本名著都能很好地印證這一觀點，請選擇其中一本，列舉其中的事例並做簡要分析。(3分)
《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《童年》
名著：《 ▲ 》
分析： ▲

參考答案：
17.（4分）
父親冒雨為我買來白球鞋，我終於喊了爸爸；
父親帶我去山上采黃花菜；
我跌入峭壁被爸爸拉起。
（概括事件要簡潔而具體，答案要緊扣父親和「我」，每點2分，意對即可）

18．（4分）
（1）通過動作和細節描寫生動地寫出了我當時對父親的陌生感和父親的疼惜與自責（或通過『拽』『躲』『握』等一系列動詞生動地寫出了我當時對父親的陌生感和父親的疼惜與自責）。（2分，如只從「眼裡滿是疼惜與自責」這一神態描寫賞析只得1分）
（2）交待自然環境，渲染溫馨、快樂的氛圍，烘托「我」的愉悅之情；為下文「我」跌入峭壁埋下伏筆。（2分，答出兩點，每點1分）

19.（2分）
點題或「與文題相呼應」；首尾呼應；深化主旨：父親是我溫暖的依靠以及對父親的感念之情；總結全文。（內容、結構各1分）

20.（3分）（ D ）

21.（3分）
示例1：《名人傳》
貝多芬在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》，米開朗基羅直到臨終前幾天還整天站著塑像，終於留下了傳世的傑作，他們的苦難和坎坷告訴我們要想取得成功必須克服現實生活中的種種困難。

示例2：《鋼鐵是怎樣煉成的》
保爾從小在社會最低層飽受折磨和侮辱，經歷了一系列的人生挑戰，使自己越來越堅強，他用理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質告訴我們不要向命運屈服。

示例3：《童年》
童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環境中，他的外祖母經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽，讓我們知道了愛可以讓一個人變得堅強、勇敢、正直和充滿愛心。
(要有事例，要有分析，要用相關論據證明「書中有精神營養」這一觀點。言之成理即可)

㈥ 一個詞的溫暖拯救閱讀答案！急需———— 文章在下面，問題也在下面！！！

1.內容上：交代了「我」當時的境況，渲染我內心的畏懼和恐慌
結構上：為記敘下文陌生人的一句普通的「咱們」給我的震撼作鋪墊
2．不矛盾。作者要突出的是陌生旅人所說的「咱們」這個詞彙的不同尋常的力量，它溫暖了當時的「我」，幫助「我」超越旅途以及人生的困境，而並非要刻畫這個陌生旅人的形象
3．比喻 「咱們」這個詞給處於困境中的「我」帶來溫暖和力量

㈦ 《溫暖》閱讀答案。（小學5年級）

1、對於偏僻山村的孤兒，非常不容易，沒有經濟來源，無法交學費等等，處境相當困難，但是這個就是在這個困難的時候，卻有人能幫助他，資助他，供他完成學業，乃至就業。這是別人的幫助，別人的溫暖幫他找到了希望
2、後來橡皮為了感恩，來尋親，尋找幫助他的人，終於找到幫助他的人後，肯定也會反過來感恩而幫助他
3、正所謂，贈人玫瑰，手有餘香，幫人等於幫己。希望總是會被點燃的

㈧ 一個人,溫暖一座城閱讀答案

一個人溫暖一座城的內涵

㈨ 一個雞蛋的溫暖 閱讀題答案

這段閱讀材料，充分體現了偏遠地區生活的貧困，也體現了生活在這里的孩子們能夠體會到家庭的困難，把一個雞蛋帶給奶奶、媽媽是對家庭的幫助，是把「好東西」帶回去和家人一同分享，也是小輩對長輩的一片愛心！
文中提到的「你將學校發給你的雞蛋吃下去，會讓家人更開心的」和「我把雞蛋省下來給奶奶吃，比我自己吃更開心」兩個開心第一個是指有利於自己的成長，家長開心，第二個是指讓奶奶健康，我更開心，充分顯示了學生尊老、愛老的一片孝心！
正像你在追問中所提到的：分享是美麗的源泉，是乾枯的心理充滿愛的泉水；分享是美德的種子，在我們的心中埋下了很久很久。文章中孩子們想要與家人分享雞蛋的心情讓每個人動容。那麼在你的日常生活中也一定會有和家人共同分享的事情，比如：別人送你的水果、過生日時的生日蛋糕、外出旅遊時口乾舌燥，與家人共同分享的最後一瓶水等等，這些例子與感想是要你自己寫的！

㈩ 閱讀溫暖的答案

這兩天舉行的運動會，讓我看了感觸頗深。不為別的，只為所有運動員的那股努力拚搏的精神。
不知有過多少次，我見了這樣的場景：運動員們都瘋狂的向前跑。跌倒了，爬起來，沒有猶豫，繼續向前沖，眼神眉宇中看不到半點疼痛的樣子，能看到的只是面對榮譽得不到的焦急，只有在事後面對血淋淋的傷口疼得裂開了嘴。
不知道有過多少次，我見了這樣的場景：有的運動員跑步的姿勢不太對，而且很慢，顯然受過傷的，可還是咬緊了牙，用自己最快的速度追啊追，不到終點，絕不會停下
不知道有過多少次，見過了這樣的場景：在長跑比賽中，運動員們，特別是女運動員，在幾圈後便慢了起來，畢竟路太長了。但是卻，依舊擰著眉頭，流著眼淚大喊：「我一定行的！呀！——」這種聲音像從心靈傳來，空靈堅定，卻又那樣讓人心疼，跑到終點後，嘴角帶著一絲笑意的運動員們終於堅持不住，癱軟在地上，眼淚跳出來，止也止不住
這樣類似的場景還有很多：跑得慢的拚命的沖，想掙個名次；明知自己已經沒有希望卻依然堅持；跑贏的人仰天長嘯，喜極而泣……
一次次的震撼人心，一次次的令人心疼，一次次的堅持。有什麼能比上這些令人震撼的場景呢？
那麼究竟是什麼能讓所有的運動員堅持到最後呢？毫無疑問，是自強自尊和強烈的集體意識。相信所有的運動員包括勝者敗者都具有這些品質。相信所有人都不例外，這也應該是成功的關鍵吧。