適合中考的小說閱讀

① 文學性強的小說，適合初中生閱讀的。

簡愛，傲慢與偏見，悲慘世界

② 推薦適合現代中學生看的小說

1.《自在獨行》
作者以一個自在獨行者的身份，完美展現了個人與世界相處之妙，從孤獨、行走、生死、慈悲等角度，給內心孤獨、焦躁者以心靈的撫慰。
2.《棚車少年》
「挫折教育」一直以來總被社會各界人士掛在嘴邊，但真正捨得孩子接受「挫折教育」的父母，並不在多數。可所有人都知道，讓孩子在閱讀中感受到勇氣、智慧和良善的力量。
3.《雪窗簾》
14個暖心的故事，唯美的雪國鄉愁，讓漂泊的人，心中有家。
4.《走到人生邊上》
本書是楊絳在96歲高齡時創作的充滿哲思與意趣的散文集，作者通過對命運、人生、生與死、靈與肉等根本問題的思考，領悟到人生的價值在於遵循「靈性良心」的要求，修煉自己，完善自身。
5.《蘇東坡傳》
蘇東坡雖文章聞名天下，仕途卻歷盡艱辛，屢遭迫害，但終不改其樂觀的天性；他一生融儒、釋、道於一體，詩、文、詞、書、畫俱在才俊輩出的宋代登峰造極；他比中國其他的詩人更具有天才的多面性、豐富感、變化感和幽默感；他的人格精神所體現的進取、正直、慈悲與曠達，千年來始終閃耀在中國歷史的星空。
6.《德米安》
講述少年辛克萊尋找通向自身之路的艱辛歷程。出生並成長於「光明世界」的辛克萊，偶然發現截然不同的「另一個世界」，那裡的紛亂和黑暗，使他焦慮困惑，並陷入謊言帶來的災難之中。這時，一個名叫德米安的少年出現，將他帶出沼澤地，從此他開始走向孤獨尋找自我的前路。之後的若干年，「德米安」以不同的身份面目出現，在他每一次孤獨尋找、艱難抉擇的時候，成為他的引路人。

7.《論語》
「半部《論語》治天下」，自古至今，無論在士人當中還是在老百姓中間，《論語》一書都是中國人的一部不能逾越的聖典。《論語》作為中華文化的源典，其論證的主張思想已浸透到到中國兩千多年的政教體制、社會習俗、心理習慣和行為方式里去。如何在新的「文化重建」里使古老的典籍重新釋放出新的活力？《論語》是中國儒家的寶典，其中記載著兩千五百多年前的孔子和他的弟子的言行。

③ 適合初三學生看的書有哪些

g12e給你推薦~~
《西遊記》吳承恩
《水滸》施耐庵
《朝花夕拾》魯 迅
《駱駝祥子》老 舍
《繁星 春水》冰 心
《魯濱孫漂流記》 （英）笛福
《格列佛游記》（英）斯威夫特
《名人傳》 （法）羅曼 羅蘭
《童年》 （俄）高爾基
《鋼鐵是怎樣煉成的》 （俄）奧斯特洛夫斯基
《海底兩萬里》 （法）儒勒·凡爾納
《論語》
《三國演義》 羅貫中
《紅樓夢》 曹雪芹
《吶喊》 魯 迅
《女神》 郭沫若
《子夜》 茅 盾
《家》 巴 金
《雷雨》 曹 禺
《圍城》 錢鍾書
《談美書簡》 朱光潛
《哈姆雷特》 莎士比亞
《堂吉訶德》 塞萬提斯
《歌德談話錄》 艾克曼
《巴黎聖母院》 雨 果
《歐也尼 葛朗台》 巴爾扎克
《匹克威克外傳》 狄更斯
《復 活》 列夫 托爾斯泰
《普希金詩選》 普希金
《老人與海》 海明威
《泰戈爾詩選》 泰戈爾

④ 有沒有適合我們初中生閱讀的小說呀

四大名著
中外的

或一些名人的作品

海底兩萬里，魯濱遜漂流記，神鵰俠侶
契可夫小說選（推薦），莫泊桑短篇小說選

在初中生的年齡我認為主要應該看一些能夠培養毅力和想像力的書

先說國外的

傑克倫敦的短篇小說集很不錯,如<<野性的呼喚>>等,他的小說被稱為硬漢文學,筆下的主人公往往都是毅力及其堅強的人物.強烈推薦!!!

海明威的<<老人與海>>也是一個不錯的選擇,海明威的文筆簡練,絕對值得一看.

大仲馬的<<基督山伯爵>>和雨果的<<悲慘世界>>可以讓你知道寬恕的力量

<<鋼鐵是怎麼練成的>>沒看過,因為反感~~呵呵,個人原因.

<<指環王>>也是絕對值得一看,該書不僅僅是娛樂,從中你可以了解很多關於北歐神話的故事.不推薦看<<哈立波特>>,無聊!

大仲馬另外一本<<三個火槍手>>號稱外國的武俠小說,讀起來蠻有意思,可以作為娛樂讀物.

<<蘇菲的世界>>是一本哲學啟蒙書,非常適合初中生看,雖然可能閱讀起來會有些難度,但它會教會你如何思考問題.

國內這些年能給初中生看的書實在是不多

路遙的<<平凡的世界>>一定要看

古書中什麼唐詩宋詞的應該多看看,對培養一個人的氣質很有幫助.

<<論語>>必看

四大名著中的<<西遊記>>應該看看(其實這個小學就該看了 呵呵).其它的<<紅樓夢>>不推薦現在看,<<三國演義>>和<<水滸傳>>可看可不看.

<<封神演繹>>應該看看,它和<<西遊記>>一樣,可以培養想像力的同時了解一些中國古代神話傳說.

可以了吧，分分哦！！

⑤ 推薦一本適用於初中生提高語文閱讀理解能力的書，謝謝

適用於初中生提高語文閱讀理解能力的書，書名叫《一起悅讀周計劃》系列叢書，這系列的叢書共12冊，分為初級1～6卷和高級1～6卷，其中初級卷非常適合初中生閱讀。

《一起悅讀周計劃》系列叢書根據「全日制義務教育語文課程標准」選編，主編：石恢，特邀顧問：謝冕曹文軒。作家石恢，青少年閱讀教育專家，北京大學中文系碩士。上世紀90年代曾從事文學創作，著有長篇小說《朝霧》（重慶出版社）等。

(5)適合中考的小說閱讀擴展閱讀：

推薦理由：

1、根據少年兒童讀者學習的實際情況，以周為時間單位，制定閱讀周期，可以有效地培養自覺的閱讀習慣，這是一種非常有價值和終生有用的閱讀習慣。

2、根據語文課程標准，語文課外閱讀是為初高中學生精心量身定做的，與現行教材選文的主題和作者相呼應。

3、快樂閱讀，即自由閱讀而不是功利閱讀，是趣味閱讀而不是專業閱讀，是尋找快樂閱讀。只要你有耐心讀一讀，淺嘗一下，就會發現這是一本非常用心的書，可以帶領你看到更深層次的思想世界。最重要的是堅持，只要你堅持，就幾個星期。

⑥ 推薦一些適合初中生閱讀的小說

初其實看看些外名著比《飄》《簡》《呼嘯山莊》《巴黎聖母院》《悲慘世界》幾本我說應該都符合要求且都超贊《浮士德》《紅與黑》《霍亂期情》《傲慢與偏見》些點看懂比較獨特看看王爾德書錯其實巴爾扎克《間喜劇》考慮推薦張玲《傾城戀》《半緣》代作家推薦丹·布朗書獨特或馬爾克斯諾貝爾我作家雨定要看~歡迎追問關於書問題
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初其實看看些外名著比《飄》《簡》《呼嘯山莊》《巴黎聖母院》《悲慘世界》幾本我說應該都符合要求且都超贊《浮士德》《紅與黑》《霍亂期情》《傲慢與偏見》些點看懂比較獨特看看王爾德書錯其實巴爾扎克《間喜劇》考慮推薦張玲《傾城戀》《半緣》代作家推薦丹·布朗書獨特或馬爾克斯諾貝爾我作家雨定要看~歡迎追問關於書問題
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⑦ 適合初中文化水平的人閱讀的小說或文學作品有哪一些

你只註明是初中生，我也不清楚是男生還是女生。。。我今年高三畢業，看過一些書，以下都是我的親身體驗，給你一點參考吧。

我認為初中生要看淺顯的可以選擇馬克吐溫的【湯姆索亞歷險記】，還有【八十天環游地球】，這是科幻小說之父凡爾納的作品，又有文學性又有趣味性，我個人最喜歡的一本書之一，情節很好，聽很多人說他的【海底兩萬里】非常好看。還有什麼【愛的教育】（一個義大利作家的），很容易讀的。
國外的名著這里我還推薦【巴黎聖母院】【基督山伯爵】，這兩名作對思想情操都挺有幫助。以上這些書都可以度縮減版的，不一定讀原版。
國內的作品，我覺得初中生可以看一看余秋雨的作品，比如【文化苦旅】【尋覓中華】，初讀可能會有些生澀，看個人興趣了，可以嘗試一下。他的文筆很好，思想性很高，知識涵蓋面廣，是第二本還可以加深對中國歷史的理解。
如果是女生（我是女生），我覺得你可能會喜歡張愛玲和三毛，張愛玲的小說如【傾城之戀】還有散文集【流年】，三毛的【撒哈拉的故事】我同學讀了說非常不錯（他是個男生，所以男生也有可能會喜歡咯，因人而異）。如果你比較彪悍，也可以看【紅樓夢】（我才看到第四十回就看不下去了），很長你也知道呵，這還是要看個人興趣了，有些人讀不習慣，所以以後可以讀。我個人還比較喜歡席慕容，最近在看她的【槭樹下的家】。
如果是男生，可以看看【三國演義】（我是沒有看……），也很長呵。男生我推薦看王小波的作品，比如他的【黃金時代】。
還有一個作家，周國平。他的書我認為各類人都適合看，他的書我最近看了【靈魂只能獨行】挺不錯，這是個系列，還有其他三本。他的作品有一點哲學的意味，還不錯的。他的比較淺顯的書我覺得是【妞妞】，很感人的，你可以看看。
我認為歷史方面的書籍一定要看，尤其是男生，我讀了【史記】和【資治通鑒】（小學看的，一直到現在都很有幫助），當然我不是讀的不是原版，我是讀的那種專門給學生看的縮減版，不是為了做研究只是了解歷史也夠了，而且比較好讀，容易理解。
我最喜歡的一本書是小說【活著】，余華寫的，看了四遍了，挺勵志的，也引人思索，不知道你喜不喜歡，可能適合以後再讀吧。
其他我覺得不錯的書有【蘇菲的世界】（講哲學方面的，不知道是否有感興趣）【小王子】（寫得比較隱晦,但我超贊這本書，我六年級看了一遍完全一頭霧水，高二又看一遍差不多懂了)。這兩本書個人認為比較深刻，有興趣不妨嘗試一下。

推薦豆瓣網給你，「豆瓣讀書」裡面有很多書評還有交流和介紹，對了解書籍很有幫助，你可以去多瀏覽看看。看書是很好的習慣哦，當做一種享受吧。

⑧ 初中生最適宜閱讀的名著小說有哪些啊

魯濱遜漂流記。比較簡單的沒有太復雜的社會背景，比較適合初中生

⑨ 有什麼適合剛中考完的學生閱讀的書

專業類，工具類書籍讓你生存。文學性，讓你生活。如果想讀可以看三體這類科幻書，對宇宙，人性有一個了解。想了解日本文學，其實我覺得太宰治的人間失格就已經能看到了。想要更多比如，白夜行，挪威的森林。

⑩ 請提供一些中考難度小說閱讀題，謝謝。

（一） 種 一 片 樹 葉（20分）
①埋下一片樹葉，固執地相信它終會長成一棵參天大樹。這便是兒時最美麗的夢。
②我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，覺得很美。玩賞了半天，我忽發了一個奇怪的想法：這個曾經是樹伯伯身上一分子的葉，把它種進土裡之後，必定可以長出一棵同樣的大樹！
③於是我撿了許多片葉子，虔誠地跪在地上挖了個小坑，把樹葉全埋到了土裡。就像媽媽生下了我，我也會漸漸長大一樣，我堅定地相信我的夢馬上可以實現。
④我天天蹲在種下樹葉的地方等待我的大樹，直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷，所以不敢出來，等明年開春，一定會長得更好！我依舊固執地堅守著自己的夢，直到燕子銜泥，楊柳吐芽……
⑤長大後，我才明白我用童心為自己編織了一個很美的童話。那些埋在土裡的樹葉，成為我生命的一根支柱，替我遮擋著成長路上越來越多的風風雨雨，為我撐起一片蔚藍的天空。那件事，我會為之自豪一輩子……
⑥記得有人這樣說過：和成年人在一起，大家學習的是對方的冷漠、世故和虛偽；和孩子們在一起，感染的是他們的熱情、誠實和純真。話雖有些偏頗，但人生的旅程中，人們的確應經常用「童心」這面鏡子，來審視一下自己日漸風化了的心靈。孩童時那種天真無邪；那種幼稚可笑的一舉一動；那雙清澈透明、不摻一絲雜質的眼睛，不正被我們當做「幼稚」而隨手拋棄了嗎？人每走一步都會從身上遺落一些東西，而往往被人隨意丟掉的，也是最最珍貴的，是那顆晶瑩剔透的童心。
⑦種一片樹葉吧，你定會擁有一棵參天大樹。
1．第③節中「虔誠」表現了幼年的「我」怎樣的心理？「我的夢」又是指什麼？（6分）

2．怎樣理解第⑤節中的劃線句子？（4分）

3．第⑥節中加點的「日漸風化」用來形容「心靈」，你認為是否確切？為什麼？（4分）

4．怎樣理解最後一句話？它表達了作者怎樣的情感？（6分）
（二） 寂 寞 的 魯 迅（20分）
①當我們中的不少人在感嘆文化沙漠日益蔓延的時候，出版家和贊助商們正以飽滿的熱情和敏銳的洞察力糾正著這種偏見。名人名著的一版再版，使文化走下神秘的祭壇，還原成地地道道的生活方式。稍微留心都能在市井間找到一本梁實秋、林語堂的小品，徐志摩、戴望舒的詩，郁達夫、王映霞的情書。看到諸多令人怦然心動的文字和名字，不覺油然想起那些勇者隱士才子佳人「你方唱罷我登台」的激動人心的年代。只是未見魯迅。
②是魯迅沒有知名度嗎？非也，且不說連中學生都能熟練背上幾句野草、百草園和三味書屋，單是一個阿Q式的悲劇人物就成就了今日眾多的喜劇明星。放眼百年中國文壇，還沒有誰敢說超過了魯迅。是魯迅著作不夠豐富嗎? 你只要在圖書館里翻閱一下《魯迅全集》的書目，便會驚嘆一個人怎麼能用這么短的時間寫這樣多的文章，從而對比出「著作等身」的說法又何其渺小。是魯迅不值得重視嗎？也未必，全中國人民似乎都記得「最偉大的思想家、革命家、文學家」這句被反復強調的語錄式的評價。
③能夠使自己走向社會和日常生活的條件，魯迅自身都具備了。看來，被冷淡的緣由還得從深層次上去挖掘。思來想去，恍然大悟：的確，硬骨頭的魯迅還缺少點什麼——悠閑、散淡、隨和、感性經驗，抑或小家碧玉似的情調。他沒有周作人的閑情，徐志摩詩意般的纏綿悱惻，郁達夫的溫文爾雅，而這些恰恰以其感性十足的面目被今人心儀、景仰和摩娑。六十多年前魯迅曾批評小品文「雍容、漂亮、縝密」，是撫慰麻痹人的「小擺設」，如今他批評過的東西正是以附庸風雅的「擺設」使他「瀕臨危機」。是歷史嘲弄魯迅，還是魯迅調侃歷史？
④魯迅的悲劇意義就在於，他首先是作為思想家的魯迅而存在。他摒棄感性，沒有風花雪月供人消遣的生花妙筆，有的只有充滿痛苦和悲吟的理性認識、靈魂拷問，是「長歌當哭」、「痛定思痛」的戰斗精神，是能夠殺出一條生存血路的匕首投槍，這些都無法給他帶來好運。如果說，幾十年前魯迅思想的超前性註定了他一世的孤獨寂寞，那麼，幾十年後的世紀末，魯迅同樣難覓知音。他充滿鍾愛和期望的後世讀者，股掌間玩弄著金錢物慾，追逐著輕松、自在、浪漫和瀟灑，把「文化」作為燙金的標簽隨處張貼，（甲）已經遠遠不習慣阿Q孔乙己閏土們呆頭呆腦的窮酸相，不習慣那個天寒地凍的大年夜裡要了祥林嫂命的祝福聲，以及涓生和子君充滿傷逝意味的個性自由、婚姻解放，更不習慣他堅韌不拔的反封建吶喊，雖然時至今日封建意識還在以拉幫結派、「關系」、「後門」、腐化墮落等改頭換面的形態侵蝕著現代肌體。在日益物化的感性社會里，魯迅博大精深的思想和義無反顧的理性精神，作為珍奇的裝幀，被塵封在故紙堆中；作為實在的財富，卻被悄無聲息地遺忘了。
⑤有鑒於此，當學生不止一次地問我，為什麼魯迅的作品不能成為暢銷書、流行色，我認認真真地告訴他們：（乙）魯迅是偉大的，而他的偉大之處，正在於他的「不合時宜」。
5．第①段中的「文化沙漠」比喻什麼?（3分）

6．第②段的主要內容是什麼？（3分）

7．劃線句子（甲）中包括了魯迅先生的哪幾部作品？（4分）

8．怎樣理解劃線句子（乙）？（6分）

9．對本文意思理解不正確的兩項是（4分）
A．魯迅博大精深的思想和義無反顧的理性精神已逐漸被人遺忘。
B．魯迅充滿鍾愛和期望的後世讀者中，因習慣於輕松、自在、閑適、浪漫的生活，同樣難覓知音。
C．魯迅是寂寞和孤獨的。拜倫說過：孤獨的人是最有力量的。因此，孤獨和寂寞的魯迅是偉大的。
D．與梁實秋、林語堂、徐志摩、戴望舒、郁達夫的作品相比，魯迅的文章時代色彩過於濃重，在今天因為「不合時宜」而被人遺忘了。
E．被魯迅批批評過的「雍容、漂亮、縝密」，撫慰麻痹人的「小擺設」似的小品文，逐漸佔有了魯迅文章在讀者心中的位置。
（三）樂羊為魏將以攻中山①。其子在中山，中山縣其子示樂羊，樂羊不為衰志②，攻之愈急。中山因烹其子而遺之羹③，樂羊食之盡一杯。中山見其誠也，不忍與其戰，果下之④。遂為文侯開地。文侯賞其功而疑其心。孟孫⑤獵得麑⑥，使秦西巴⑦持歸，其母隨而鳴，秦西巴不忍，縱而與之。孟孫怒而逐秦巴西。居一年，召以為太子傅⑧。左右曰：「夫秦巴西有罪於君，今以為太子傅，何也？」孟孫曰：「夫以一麑而不忍，又將能忍吾子乎？」故曰：巧詐不如拙誠。樂羊以有功而見疑，秦西巴以有罪而益信，由仁與不仁也⑨。
【注釋】
①中山：春秋時國名，公元前406年曾被魏國打敗，公元前296年為趙國所滅。 ②志：鬥志。 ③烹其子而遺之羹：煮死他的兒子，並且把肉羹送給他。 ④果下之：中山國終於被攻佔。果，終於，副詞。下，攻下。 ⑤孟孫：復姓，為魏國大夫。 ⑥麑（ní）：幼鹿。 ⑦秦西巴：人名，孟孫氏的家臣。 ⑧傅：春秋戰國時輔導太子的官。 ⑨由仁與不仁也：原因在於仁愛與不仁愛。
10．解釋文中加點的詞。（4分）
縣： 衰： 愈： 遺：
11．下列句子中加點詞的意義、用法相同的一項是（ ）（3分）
A．樂羊為魏將以攻中山 為文侯開地
B．召以為太子傅 夫以一麑而不忍
C．縱而與之 樂羊食之盡一杯
D．其子在中山 中山見其誠也
12．用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
（1）文侯賞其功而疑其心。
（2）樂羊以有功而見疑
13．下列句子中，括弧內的文字是補出的省略成分，錯誤的一項是（ ）（3分）
A． 使秦巴西持（麑）歸
B． 今以（秦西巴）為太子傅
C． 樂羊不為（中山）衰志
D．（孟孫）召以為太子傅
14．作者將樂羊和秦西巴進行對比，得出什麼結論？（6分）
參考答案
（一）1．（3分）「虔誠」表現「我」種樹葉時的認真、嚴肅，堅信種下的樹葉一定能長成大樹的心理。（3分）「我的夢」指種下的樹葉，一定可以長成大樹。
2．（4分）因為牢牢占據我記憶的童年幼稚的舉動使我保持了最可貴的純真，保持了內心不受世俗污染的純潔，也使我能夠用美麗的等待和憧憬，度過生活中不如意的日子。
3．（4分）確切。人們在成人的世界裡，感受到太多的冷漠、世故和虛偽，為使自己更適應環境，純真、熱情逐漸蛻化，心靈像裸露的石頭被風化一樣，日趨虛偽、冷漠，並最終被世俗同化。
4．（3分）希望人們保留一些兒時的熱情和純真，擁有一片純潔的天空，不為世俗污染。（3分）表達了作者對熱情、誠實、純真的渴望和呼喚。
（二）5．（3分）沒有文化的地方。
6．（3分）魯迅知名度大；魯迅著作豐富；魯迅值得重視。
7．（4分）《阿Q正傳》《孔乙己》《故鄉》《祝福》《傷逝》
8．（6分）作為思想家的魯迅，他的文章中充滿了痛苦和悲吟的理性認識、靈魂拷問，是「長歌當哭」、「痛定思痛」的戰斗精神，是能夠殺出一條生存血路的匕首投槍，他永遠不可能與大多數人的「悠閑、散淡、隨和、感性經驗」相提並論，這就是魯迅的偉大。（意思正確即可）9．（4分）C D
（三）．10．（4分）縣：同「懸」； 衰：使動用法，使……衰落； 愈：更加； 遺：送； 11．（3分）D
12．（4分）（1）文侯犒賞了他的功勞卻懷疑他的用心。
（2）樂羊因有功卻被懷疑。 13．（3分）C
14．（6分）有功者被懷疑，有罪者卻被信用，可見衡量「德」的核心是仁愛。