小說類文本閱讀免費課件
A. 高中語文文學類文本閱讀都選自哪，特別喜歡裡面的小小說
文學類文本和實用類文本都是必答題，不可偏廢。可買一本單元復習資料或在"網路″上搜素試試。
B. 哪個小說網不收費
在紛繁復雜的網路文學世界中，幾個優秀的網站脫穎而出，成為眾多讀者追尋精彩故事的首選。
首先，久久小說網以其每日更新、內容豐富的特點，贏得了廣大讀者的喜愛。這里不僅匯聚了眾多熱門小說，還時常有新書上架，讓讀者們時刻都能找到心儀的讀物。
愛奇小說網則以其海量的免費小說資源而備受推崇。在這個平台上，讀者無需花費任何費用，就能輕松閱讀到各種精彩的小說作品。無論是熱門小說還是冷門佳作，這里都能找到它們的蹤跡。
第二書包網、筆下文學網等網站，則以其豐富的書籍種類和便捷的下載服務，吸引了大量熱愛閱讀的網友們。這些網站不僅提供了大量的小說資源，還允許讀者將喜歡的小說下載成文本格式，方便隨時隨地進行閱讀。
請看小說網、書包網等網站，則通過分享網盤中的小說資源，為讀者們提供了更多的閱讀選擇。這些網站上的小說種類繁多，從經典名著到最新熱門作品，應有盡有。
此外，浩楊書城、天書中文網等網站也以其更新及時、內容豐富的特點，成為了讀者們追尋精彩故事的好去處。這些網站不僅提供了豐富的小說資源，還時常更新最新的章節內容，讓讀者們能夠第一時間了解到小說的最新動態。
而麥殼書城、書旗網等網站，則通過提供多種閱讀方式和便捷的客戶端下載服務，讓讀者們能夠更加輕松地享受閱讀的樂趣。無論是手機閱讀還是電腦閱讀，這些網站都能滿足讀者的需求。
總的來說，這些優秀的網站都以其獨特的特點和優勢，成為了網路文學世界中不可或缺的組成部分。它們不僅為讀者們提供了豐富的閱讀資源，還通過不斷創新和優化服務，讓讀者們能夠更加便捷地享受閱讀的樂趣。
C. 妄議高考試題系列之2017全國3卷文學類文本閱讀《我們的裁縫店》
《我們的裁縫店》是2017年全國高考語文卷3文學類文本閱讀材料，選文《我們的裁縫店》從李娟的散文中提取，大量刪減原文內容，影響了文本的豐富性與主題的深度，也對學生解題產生一定影響。原文以《我們的裁縫店》為背景，描繪了當地淳樸的民風、艱辛而簡朴的生活、單純人格與善良人性，以及超越買賣的人際關系，將勞作的意義融入哲思。
原文共有六個部分：一是描述「我們」因為窮困在偏遠的喀吾圖小鎮開店做生意的情景；二是描繪喀吾圖小鎮的風俗人情，布料在人們生活中的重要性，以及裁縫作為單門獨戶行當的傳承；三是講述「我們」店剛開張三個月時的生意情況及收徒經歷；四是描寫店面雖小環境差，但裁縫生活快樂而溫暖的場景；五是重點描繪「我們的顧客」，展示他們淳樸可愛的生活態度；六是通過裁縫生活中的體驗與感悟，進行人生勞作的哲理思考。
選文在對原文內容的壓縮與重組後，刪減了大量文本材料，影響了原文的豐富性與主題的深刻性。如第一部分原文內容被刪減；第二部分原文描述當地民風民俗的段落被壓縮為91字作為開頭；第三部分關於徒弟的描述在選文中被省略；第四部分雖保留了店面環境的描寫，但生活畫面的生動性有所欠缺；第五部分關於顧客的故事在選文中的描繪也不夠充分；第六部分選文在最後用大量篇幅描述裁縫生活的體驗與感悟，但對艱難與快樂的描繪不夠生動，人生感悟表達勉強。
選文語言風格基本保留了原文的特色，但在人物語言的個性化、敘事故事的平淡自然方面表現不夠充分。這使得選文在表現生活氣息、描繪人物性格、句式變化以及場面描寫等方面存在不足。
高考語文卷的文學類文本閱讀部分，選擇完整的原文材料通常更有利於學生理解和解讀文本，壓縮文本往往難以完整體現文本內容和特點，尤其是對於小說閱讀而言，豐富的材料描繪和必要的情節過程對於塑造人物性格和表現主題至關重要。《我們的裁縫店》原文的豐富性和主題的深度在選文中有所損失，尤其是缺少充分的環境描寫和情節過程，這樣的壓縮在高考文本中可能不夠妥當。因此，針對文學類文本閱讀，選擇完整的原文材料進行閱讀與解析通常更為理想。
D. 高中語文文學類文本閱讀答題技巧全面解讀
我是2012屆考生，下面我就和你分享一下我的學習經驗
文學類文本閱讀
（一）小說
一.分析作品結構，概括作品主題
1.分析作品結構：開端，發展，結局，高潮
（1）分析小說線索：人物，事物；單線，雙線；主線，副線；明線，暗線
（2）概括小說情節：時間，地點，人物，事件
2.概括作品主題：蘊含於故事情節和人物形象中，重在理解形象
二.分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法
作品體裁的基本特徵：對情節，人物，環境的具體描繪及其敘述的語言風格
故事發展的表現手法：順序，倒敘，插敘
敘述人稱的表現手法：第一，第二，第三人稱
小說特色的表現手法：（營造環境，安排情節，表現主題等方面）鋪墊，襯托，渲染，伏筆，照應，懸念，突轉，抑揚，對比，描寫方式
1.襯托：使主體鮮明突出，主題說明充分，思想表達更強烈
2.懸念：有設懸和釋懸，先設置謎面，適時點破，使讀者的期待心理得到滿足
3.抑揚：可使文勢曲折多變，搖曳生姿，增強作品的可讀性
4.對比：形成反差，達到表現人物，凸顯事件，深化主題的藝術效果
5.突轉：收到意料之外，情理之中，畫龍點睛的作用
6.細節：逼真，細膩，具體，生動的描繪，增強作品的藝術感染力
7.景物描寫：交代時間背景，渲染環境氣氛，烘託人物心理，推動情節發展，暗示人物命運
三.體會重要語句的豐富含義，品味精彩的語言表達藝術
1.體會重要語句的豐富含義
（1）體會重要詞句的豐富含義：指代義，隱喻義，象徵義
（2）體會重要句子的豐富含義：語境靈活把握，體會言外之意，揭示文章主旨
（3）分析句子作用：內容，結構
2.品味小說精彩的語言表達藝術
（1）品味小說敘述性語言的表現力：講故事，交代情節，交代人物，第一人稱記敘的小說也交代」我「的經歷和感受
（2）品味小說中人物的個性化語言：幽默，莊重；委婉含蓄，直來直去；簡潔，啰嗦；羞羞答答，大大方方；粗野，文雅。有的人物語言常表現地方色彩鮮明，富有生活情趣
（3）品味小說的獨特的語言風格：平實，樸素，冷峻，熱烈，簡潔，明快，曉暢，典雅，清麗，幽默，辛辣，含蓄
四.欣賞作品形象，賞析作品內涵，領悟作品的藝術魅力
1.欣賞作品的形象：正面描寫，側面描寫
（1）分析人物外貌特徵，揭示人物性格
（2）分析人物行為動作，語言，揭示人物性格
（3）分析人物心理，揭示人物性格
（4）緊扣故事情節，概括人物性格
2.賞析作品內涵，領悟作品的藝術魅力
內涵：作者褒貶的態度，喜怒的情緒，作品的主旨，社會意義
藝術魅力：塑造形象，運用語言，表達技巧的藝術力量
五.對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價
評價方面：小說思想是否積極，健康，深刻，與時代精神是否合拍；作者觀點是否正確，是否具有鮮明的時代特色和批評力量；作者的感情是否真摯，是否符合時代精神和審美習慣
六.從不同的角度和層面發掘作品的意蘊，民族心理和人文精神
意蘊：在於故事情節，人物形象，主題思想，語言表述
人文精神：人的尊嚴，價值，命運的維護，追求和關切，對精神文化的珍視，對理想人格的肯定和塑造
七.探討作者的創作背景和創作意圖
1.創作背景
（1）宏觀：政治格局，審美情趣，價值取向
（2）微觀：作者的心境，影響心境的因素
2.創作意圖：挖掘作品意蘊，民族心理和人文精神
八.對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀
1.答題指向不是單一的，是多向的，不是單層次的，是多層次的
2.答案不是唯一的，需發現作品的豐富內涵和深層意義
3.試題是半開放的，有一定的開放性，但不是漫無邊際
九.規律探討
1.整體感受，把握主題：開端，發展，結局，高潮，時間，地點，人物，事件
2.緊扣文本，理清細節：概括故事情節，理解情節的作用
3.篩選信息，全面概括：從人物行為，語言，心理，細節描寫方面篩選，按不同性格特點分類
4.依據要求，簡明表述：分條表述，概括分類，適當分析
（二）散文
一.分析作品結構，概括作品主題
1.分析作品結構
（1）整體結構：把握線索，分清層次關系（並列，遞進，因果，轉折，總分總，總分，分總）
（2）照應結構：首尾照應，前後語意照應
（3）過度類結構：承上啟下，統領下文，總結上文
（4）開頭段落作用：a.綜合句
1）結構的作用：點明主旨，引起下文，為下文做鋪墊，點題，交代事情起因
2）內容：考慮開頭時對象表情達意的作用
3）表達技巧：首選修辭
b.單一句：開頭結構的作用
2.概括作品主題
（1）對段奕的概括
有中心句抓中心句，無中心句抓關鍵詞，標志詞，過渡詞
（2）對層意的概括
（3）對作品主題的概括：通過寫什麼表現了什麼思想感情
二.分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法
1.分析作品體裁的基本特徵
情感表達方式：通過記人，敘事，寫景，狀物表達
材料選擇上：通過聯想
體裁上：以小見大重視真實
2.分析作品的主要表現手法
表達方式：敘述，描寫，抒情，議論，說明
情感表現手法：借景抒情，托物言志，借古抒懷，欲揚先抑，以小見大，虛實相生
情景描述方式：鋪墊，象徵，對比，映襯烘托，動靜結合，以動寫靜
常見修辭手法：比喻，擬人
（1）分析表達方式
肖像描寫：表現人物特徵，以形傳神
動作描寫：表現性格特點
語言描寫：言為心聲，表現性格特點
心理描寫：揭示人物內心世界
細節描寫：准確，傳神，鮮明
工筆細描：精雕細刻，纖毫畢現，具體生動
白描：簡筆勾勒，簡潔，准確，傳神
景物描寫：渲染氣氛，烘託人物，寄託感情
直接抒情：直抒胸臆，形成強烈的感染力量
間接抒情：寓情於景，托物言志，蘊含含蓄
插敘：豐富內容，深化主題，曲折有致
倒敘：設置懸念，引發興趣，波瀾起伏
敘後議論：畫龍點睛，點名題旨
比喻說理：生動形象，通俗易懂
（2)分析表現手法
象徵：引申事理，形象含蓄，意義普遍
鋪墊，製造氣氛，層層推進，水到渠成，形象鮮明
抑揚：印象強烈，增強藝術效果
托物言志：能給人留下思考的餘地
白描：突出事物神韻
虛實結合：凸顯事物，景物特點，集中揭示題旨
借景抒情：含而不露，意境悠遠
開門見山：直入正題
襯托或渲染：為行文設置鋪墊，營造氛圍
點面結合：反映事物全貌，突出重點，表達事件的普遍意義和特殊意義
以小見大：感人並且具有廣泛的社會意義
懸念：使人產生關心事物發展或人物命運的心理活動，引人入勝
伏筆：前後連貫，結構嚴謹
聯想想像：形象豐滿增添藝術表現力
動靜結合：互相襯托，相得益彰
對比：突出特點，形象鮮明
（3）分析修辭手法
比喻：使事物生動形象，給人鮮明深刻的印象，化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體
比你：使人或物生動形象，表達親切，有情趣，給人以鮮明深刻的印象
借代：使語言生動形象，簡潔明快，收到新穎別致，幽默風趣的效果
誇張：突出事物的本質和特徵，給人以啟示，表達感情強烈，增強生動性和感染力
對偶：節奏感強，有音樂美；表達集中凝練，比照鮮明
排比：一氣呵成，節奏鮮明，突出強調，長於抒情，內容集中，增強氣勢
反復：感染力強，承上啟下，多次強調，給人深刻印象
設問：提示注意，突出強調，引起思考，是回答有說服力，增強表達效果
反問：表達鮮明，起強化語氣作用
三.體會重要語句豐富含義，品味精彩的語言表達藝術
1.體會重要語句的豐富含義：豐富內涵義，隱喻義，象徵義
2.品味精彩的語言表達藝術：平實，華麗，自然，明快，含蓄，深沉，幽默，辛辣，憤激
四.欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力
1.形象
（1）外在特徵：形態，聲音，色彩，氣味
（2）內在特徵：性格，本質，精神
（3）作者的愛憎情感
（4）理解形象與環境的關系
（5）手法：對比，襯托，動靜結合，抒情手法，修辭
2.內涵
（1）了解作者情感傾向
（2）整體把握內容思想，時代背景
（3）把握詞語，如「我認為」等
五.對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價
價值判斷：時代精神，人文情懷，道德情操
審美取向：對真善美的追求，對假丑惡的摒棄，對正義光明的歌頌，對黑暗邪惡的批判，對弱小者的悲憫，對恃強者的憎惡
六.從不同角度和層面發掘作品的意蘊，民族心理和人文精神
1.中國人的傳統心理特徵
（1）勤勞節儉，自強不息
（2）求同務實，謙和持中
（3）家庭為重，親疏有別
（4）倫理為綱，尊卑有序
2.當代中國人的民族心理特徵
（1）愛國愛家，關心社會
（2）義利兼顧，禮貌文明
（3）勤奮朴實，勇敢謙和
（4）標新立異，敬業樂群
3.人文精神
（1）人性：人的尊嚴，即廣義的人道主義
（2）理性：對真理的追求，即廣義的科學精神
（3）超越性：以人為中心，關心人，愛護人
七.探討作者的創作背景和創作意圖
宏觀：政治格局，審美情趣，價值取向
微觀：作者心境，影響心境的因素
八.對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀：多角度挖掘內涵，獲得獨特的感受和內涵
九.規律探討
1.高屋建瓴，突破主旨
2.讀懂題面，扣緊題眼
3.藉助語境，搜尋答案
4.綜合分析，簡明概括
5.辨明手法，明確作用
我把高三復習資料中精髓的部分都為你逐字打出來了，希望對你有幫助。