2017小說閱讀理解訓練

㈠ 二十年後 歐亨利 閱讀題目外加答案

二十年以後
歐·亨利

紐約的一條大街上，一位值勤的警察正沿街走著。一陣冷颼颼的風向他迎面吹來。已近夜間10點，街上的人已寥寥無幾了。

在一家小店鋪的門口，昏暗的燈光下站著一個男子，他的嘴裡叼著一支沒有點燃的雪茄煙。警察放慢了腳步，認真地看了他一眼，然後，向那個男子走了過去。

「這兒沒有出什麼事，警官先生。」看見警察向自己走來，那個男子很快地說，「我只是在這兒等一位朋友罷了。」

男了劃了根火柴，點燃了叼在嘴上的雪茄。借著火柴的亮光，警察發現這個男子臉色蒼白，右眼角附近有一塊小小的白色的傷疤。

「這是20年前定下的一個約會。如果有興致聽的話，我來給你講講。大約20年前，這兒，這個店鋪現在所佔的地方，原來是一家餐館……」男子繼續說，「我和吉米·維爾斯在這兒的餐館共進晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我倆都是在紐約這個城市裡長大的。從小我們就親密無間，情同手足。當時，我正准備第二天早上就動身到西部去謀生。那天夜晚臨分手的時候，我倆約定：20年後的同一日期、同一時間，我倆將來到這里再次相會。」

「你在西部混得不錯吧？」警察問道。

「當然啰！吉米的光景要是能趕上我的一半就好了。啊，實在不容易啊！這些年來，我一直不得不東奔西跑……」

又是一陣冷颼颼的風穿街而過，接著，一片沉寂。他倆誰也沒有說話。過了一會兒，警察准備離開這里。

「我得走了，」他對那個男子說，「我希望你的朋友很快就會到來。假如他不準時趕來，你會離開這兒嗎？」

「不會的。我起碼要再等他半個小時。如果吉米他還活在人間，他到時候一定會來到這兒的。就說這些吧，再見，警察先生。」

「再見，先生。」警察一邊說著，一邊沿街走去，街上已經沒有行人了，空盪盪的。

男子又在這店鋪的門前等了大約二十分鍾的光景，這時候，一個身材高大的人急匆匆地徑直走來。他穿著一件黑色的大衣，衣領向上翻著，蓋到耳朵。

「你是鮑勃嗎？」來人問道。

「你是吉米·維爾斯？」站在門口的男子大聲地說，顯然，他很激動。

來人握住了男子的雙手。「不錯，你是鮑勃。我早就確信我會在這兒見到你的。嘖，嘖，嘖！20年是個不短的時間啊！你看，鮑勃！原來的那個飯館已經不在啦！要是它沒有被拆除，我們再一塊兒在這裡面共進晚餐該多好啊！鮑勃，你在西部的情況怎麼樣？」

「哦，我已經設法獲得了我所需要的一切東西。你的變化不小啊，吉米，你在紐約混得不錯吧？」

「一般，一般。我在市政府的一個部門里上班，坐辦公室。來，鮑勃，咱們去轉轉，找個地方好好敘敘往事。」

這條街的街角處有一家大商店。盡管時間已經不早了，商店裡的燈還在亮著。來到亮處以後，這兩個人都不約而同地轉過身來看了看對方的臉。

突然間，那個從西部來的男子停住了腳步。

「你不是吉米·維爾斯。」他說，「20年的時間雖然不短，但它不足以使一個人變得容貌全非。」從他說話的聲調中可以聽出，他在懷疑對方。

「然而，20年的時間卻有可能使一個好人變成壞人。」高個子說，「你被捕了，鮑勃。在我們還沒有去警察局之前，先給你看一張條子，是你的朋友寫給你的。」

鮑勃接過便條。讀著讀著，他微微地顫抖起來。便條上寫著：

鮑勃：剛才我准時趕到了我們的約會地點。當你劃著火柴點煙時，我發現你正是那個芝加哥警方所通緝的人。不知怎麼的，我不忍自己親自逮捕你，只得找了個便衣警察來做這件事。

11.下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（5分）

A.鮑勃對警察說「這兒沒有出什麼事」，表現了他在和老友見面前的愉快心情。

B. 鮑勃說「這些年來，我一直不得不東奔西跑」，反映出他負罪在逃的窘迫之狀。

C. 鮑勃給警察講述他和朋友約會的緣起，是為了緩解他害怕被逮捕的緊張心理。

D. 高個子男子擔心鮑勃很快認出他不是吉米，便把衣領向上翻著，蓋到耳朵。

E. 鮑勃讀便條時微微顫抖，表現了他當時驚愕、恐慌、尷尬等復雜的內心活動。

【答案】AC

【解析】A項不是「愉快」而是「緊張心情」，C項「緩解他害怕被逮捕的緊張心理」錯，是為了體現他的「重情守信」

12. 小說兩次寫到「一陳冷颼颼的風」，有什麼作用？（6分）

【答案】①第一次，烘托環境，展開情節；2第二次，渲染氣氛，轉換情節。

【評分要點】每答對一點給3分。意思答對即可。

13.小說中的鮑勃具有什麼樣的性格？請簡要分析。（6分）

【答案】1重視友情，信守諾言；2樂觀開朗，心直口快；3企圖逃避法律。

【評分要點】每答對一點給2分。意思答對即可。

14.小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃「二十年以後」赴約的故事，在「情與法」的沖突中，兩個人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應得;有人說吉米忠於職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請就你認同的一種觀點加以探究。（8分）

【答案】11鮑勃值得同情，因為他重情守信；2鮑勃罪有應得，因為他是通緝犯；3吉米忠於職守，因為他不徇私情；4吉米背叛了友誼，因為他抓捕了朋友。

【評分要點】不要求面面俱到，只要能就以上四點中的任何一點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點明確給2分，論述合理給6分。

㈡ 2017年中考小說閱讀題及答案

中考是一項高風險的選拔性考試，具有重大的影響。小說閱讀是中考語文的重要內容之一。任何一項考試，試題是關鍵。下面是我整理的2017年中考小說閱讀題及答案以供大家閱讀。

2017年中考小說閱讀原文

丟失的硬幣

吉鳳山

我走在上班的路上，聽見一個小女孩跟我說：“叔叔，幫我拿一下好嗎?”一瞄，眼前這個小女孩，雖然我叫不上名字，但知道她和我住一條巷子。小女孩說著，將手中的東西遞到我面前，是一瓶純凈水和一枚一元的硬幣。她說：“我系一下鞋帶。”接過兩件東西，我一邊饒有興致地看著小女孩系鞋帶，一邊將那枚硬幣在手中拋著玩。我問小女孩：“怎麼只帶一元錢啊?”女孩說：“老師讓我們每人交一元錢。”

這個時候，我一不小心，硬幣從手中滑落，蹦蹦跳跳落入了下水道。

我想從衣袋裡掏一元錢的硬幣還小女孩，可身上沒有硬幣。當小女孩系好鞋帶抬起頭來，我只得將一張10元的票子遞給她。

小女孩伸手剛要接，卻又縮了回去：“我剛才讓你拿的是一元錢的硬幣啊。”我說：“你剛才那枚硬幣，叔叔不小心掉入下水道了。”小女孩說：“怪不得我剛才聽見丁丁當當的聲音呢。”小女孩猶猶豫豫地接過錢：“那我先帶上你的錢，放學回來再把9元錢還給你。”

晚上，響起敲門聲，打開門一看，門外站著小女孩和一位三十多歲的男子。小女孩指著男子說：“叔叔，他是我爸爸，我們是來還你錢的。”

我趕緊將他們讓進屋說：“你們真是太認真了。”

“哪能欠帳不還呢?”小女孩的爸爸掏出幾張紙幣遞向我，手伸在半道上卻停住了，直盯著我的身後看。“這都是你的東西?”他問。我順著他的目光轉過身去，原來他看到的是櫃子上放著的那些陶瓷製品。我點點頭：“對，我喜歡 收藏 一些小古董。”

聽我這么一說，小女孩的爸爸將手縮了回去：“這錢我不給你了。”我一愣，不知道他是什麼意思，但還是說：“我本來就沒要你給嘛。”

他又說：“這9元錢不但不給你，你還得給我錢。”我以為他是開玩笑，便也笑著問他：“為什麼?”他從衣袋裡掏出一張報紙，指著上面的一個小“豆腐塊”說：“我今天看到這張報紙，上面有個 廣告 ，你自己看看吧。”我接過報紙一看，這是一則“收藏硬幣發發發”的小廣告，上面寫著：一枚特殊年份出廠的硬幣，收藏價可達千元。

“可這跟我有什麼關系?”

“你就別裝糊塗了。”他走到我身後，拿起一件青花瓷器，在手中把玩，“不是我上門看到這些東西，還不知道你是干這行的。我女兒的那枚硬幣，根本沒掉進下水道，而是被你私吞了，一轉身，你就能賺大錢吧。”

我想跟他解釋，他一擺手：“你不用再說了，給錢吧。”我有點生氣地問他要多少錢。他堅定地說：“給我500元。”

這時，小女孩拉著她爸爸的衣襟說：“爸爸，叔叔沒有騙我們，我當時還聽見硬幣掉進下水道的聲音，叔叔沒有騙我們。”

那男人勃然大怒道：“大人的事情，你不懂，少摻和。”

小女孩恐懼地低下頭，不說話了。

又是一番口舌，我感覺到再爭下去也沒有什麼意思，便拿出500元錢，遞給男人。他迫不及待地揣著錢，領女兒走出大門。我聽見男人教訓小女孩：“傻丫頭，看到爸爸沒有誣陷好人吧。他要是心裡沒有鬼，能那麼痛快地給咱們500元錢?”小女孩委屈地說：“爸，你就是冤枉叔叔了，我聽見了那硬幣掉進下水道的聲音。”又是一聲怒喝，父女倆的爭辯聲漸漸遠去。

第二天，我來到辦公室，翻看報紙，一個消息讓我吃一驚：昨天晚上，一個小女孩偷偷地從家裡跑出來，用鐵撬撬開窨井蓋，鑽到下水道中。由於下水道年久失修，沼氣的濃度很大，小女孩就這樣離開了人世。新聞的最後還提醒家長，要看管好自家的孩子，不能讓他們出入危險的場地。

新聞還配了小女孩死亡時的照片——她正是早上我遇到的那個女孩，她的小手裡捂著一枚一元錢的硬幣。

我不知道，是什麼讓女孩失去最寶貴的生命，是那枚硬幣，還是成年人卑劣的心理?

2017年中考小說閱讀題目

(1)填寫出本文的 故事 情節。接硬幣→_____→_____→_____→嘆硬幣

(2)除掉開頭部分的“眼前這個小女孩，雖然我叫不上名字，但知道她和我住一條巷子”和結尾部分的“新聞還配了小女孩死亡時的照片”這些文字行不行?為什麼?

(3)你認為是什麼讓女孩失去了最寶貴的生命?作者寫這篇 文章 意在呼籲什麼?

(4)有讀者指出，本文在情節上存有一處破綻：既然小女孩和“我”同住一條巷子，對於小女孩死亡這件事應該在家就能早聽說，為什麼非要寫“第二天，我來到辦公室，翻看報紙”才知道呢?你同意這種說法嗎?請簡要談談你的看法。

2017年中考小說 閱讀答案

(1)丟硬幣→賠硬幣→買硬幣

(2)不行。這些文字起照應作用。開頭部分的文字照應了我為什麼會給小女孩拿東西和小女孩為什麼晚上能很快來我家還錢;結尾部分照應了我為什麼能確定死去的就是那個小女孩。

(3)爸爸卑劣的心理和做法 誠信，人與人之間應該建立相互信任的關系

(4)提示：問題，有自己的看法，言之有理即可。

示例一：不同意。雖然小女孩和“我”同住一條巷子，但“我”沒在家、小女孩家封閉消息或者 其它 原因都會造成“我”沒早聽說這個事實。

示例二：同意有破綻。前一天晚上小女孩和她爸爸到“我家”還錢，“第二天，我來到辦公室，翻看報紙”，可看出小女孩發生事期間“我”一直在家，應該能聽說。即使在家不知道這件事合理，文章中應該有所交待與照應，要知道在本篇文章中作者是十分注意鋪墊和照應的。

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㈢ 九年級上冊語文試卷及參考答案

打開一本書，就好像輕輕感受到淳淳楊柳風，撲面而來;就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，從天而降;就似乎全新體驗到浩浩竹林帶給你的輕松與快感。下面給大家分享一些關於九年級上冊語文試卷及參考答案，希望對大家有所幫助。

試卷試題：

第Ⅰ卷(30分)

一、 基礎知識及課外現代文閱讀(每小題3分，合計21分)

1、下列加點字注音完全正確的一項是( )(3分)

A.折腰(zhé) 風騷(sāo) 鮮妍(yàn) 妖嬈(ráo)

B.佝僂(lǚ) 寬宥(yòu) 驚駭(hài) 枉然(wǎnɡ)

C.陰翳(yì) 觥籌(ɡuānɡ) 綺戶(qǐ) 累贅(zhuì)

D.冠冕(miǎn) 麾下(huī) 琺琅(fà) 野蔌(sù)

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(3分)

A.嘶啞天驕濡養相得益章

B.呢喃陰翳綴滿彬彬有禮

C.漫遊臟物灰燼李代桃僵

D.飄逸困厄妄想富麗堂黃

3.下列加點 成語 使用不正確的一項是( )(3分)

A.學習猶如登山，要腳踏實地，循序漸進，不能指望一步登頂，這個道理是不可名狀的。

B.對別人漠不關心的人，也不會得到別人的關心。

C.人應該要學習負責，你這樣李代桃僵地為他承擔責任，不是幫他，反而是害了他。

D.如果開始不成功，就多次努力，不行再放棄，沒必要為此自慚形穢。

4、下列句中沒有語病的一項是 ( )(3分)

A.中國不僅是「一帶一路」建設的倡議者，更是負責任的參與者、有擔當的行動者。

B.通過參加這次活動，使我對中國博大精深的書法藝術產生了濃厚的興趣。

C.《紅海行動》在影片質感和人物情節方面突破了一大步的跨越。

D.防止校園欺凌事件不再發生是個系統工程，需要多方面、多領域齊心協力完成。

5、(2017·德陽模擬)對下列 句子 使用修辭手法判別有誤的一項是( )(3分)

A.山舞銀蛇，原馳蠟象。(比喻、對偶、擬人)

B.風從水面掠過，留下粼粼碧波;雨從山頭飄過，留下片片新綠;陽光從林間穿過，留下絲絲暖意;我們從時代的舞台走過，該留下點什麼東西呢?(排比、反問)

C.閃閃爍爍的聲音從遠方飄來，一團團白丁香朦朦朧朧。(比喻)

D.有責任感的「80後」現在少了嗎?不少!當災難來臨時，他們挺身而出，勇於獻身。(設問)

6、選出依次填入橫線上最恰當的一 組詞 語( )(3分)

將一門技術掌握到________絕非易事，但工匠精神的________遠不限於此。倘若沒有發自肺腑的熱愛，怎有廢寢忘食的付出?沒有超今冠古的追求，怎有________的卓越?沒有物我兩忘的________，怎有腳踏實地的淡定?工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲學，也有超然達觀的人生信念。

A.盡善盡美內容脫穎而出境界B.融會貫通內涵更勝一籌情境

C.爐火純青內涵出類拔萃境界D.出神入化內容遙遙領先情境

7、對這首詩的理解不正確的一項是( )(3分)

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

A.首聯寫詩人自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，一個人度過了二十多年，飽含了無限的辛酸。

B.頷聯寫歸來後的感觸，引用 典故 ，表達詩人對當時統治者的不滿和因人事變遷而產生的悵惘的心情。

C.頸聯中詩人以「沉舟」「病樹」比喻前人，表達出詩人要在前人失敗之後繼續向成功邁進的積極進取的態度。

D.尾聯既是對友人關懷的感謝，也和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞。

(二)閱讀下面 文章 ，完成8-10題(每小題3分，共9分)

植物愛聽和諧音樂

①一群喜歡 戶外運動 的青年男女在西雙版納勐臘縣的一處原始森林，發現了一種會跳舞的樹。當時，他們長途跋涉，人困馬乏，有人提議就地歇息。一個活潑好動的年輕人拿出隨身攜帶的收音機，播放了一曲輕松舒緩的樂曲。這時，奇怪的一幕出現了：只見旁邊的兩棵小樹隨著樂曲晃起身子來，滑稽可愛，隨行的人全被它逗樂了。大家忘記了疲勞，跑過來欣賞小樹跳舞。有人提議：「換一首曲子，換一首曲子。」又有人喊：「換快節奏的。」於是，收音機的主人調了頻道，換了一曲激烈的搖滾樂。奇怪的是，剛才還在搖頭擺尾的小樹突然停止不動了，像是被突然嚇著了似的，靜靜地呆立著。這是怎麼回事呢?是不是它只會跳優美的舞蹈，不會跳強勁的舞蹈呢?於是，年輕人又調回剛才的頻道，小樹聽了這優美的曲調，又開始搖頭擺尾。所有人都驚呆了，他們得出一致結論：小樹喜歡輕柔、溫和的曲子，不喜歡節奏強烈的樂曲。

②事實真是這樣，小樹的確是只愛聽舒緩的音樂，激烈亢奮的曲調會讓它進入睡眠狀態。法國農科院一位專家為了驗證植物的音樂細胞究竟有多濃，異想天開地把嶄新的耳機套在一棵蕃茄上，每天定時播放3個小時的音樂。數周後，奇跡出現了，這棵蕃茄長勢強勁，比周圍任何蕃茄結的果實都多，而且個頭兒大，每個果實平均重達兩斤以上。

③還有一位科學家，每天下班後都喜歡在自家花園里拉上一段優美的小提琴曲。打理花園的妻子驚喜地發現，瀕臨死亡的雛菊又重新綻放了生機。不僅如此，(a)音樂就像興奮劑，那些平常蔫頭耷腦的花兒們聽了音樂，一朵朵開得熱烈而燦爛。後來，她的科學家丈夫翻閱資料，才明白這是小提琴的功勞。那些花兒，正是因為聽了優美的音樂，才煥發了生機。它們的葉子綠得茁壯而賣力，花開得鮮艷而碩大，這讓科學家欣喜萬分。憑著職業的敏感，這位科學家開始思索，既然花兒這么熱愛音樂，莊稼會不會也是如此呢?他開始有意識地在稻田裡播放音樂。他每天上午准時來到稻田，給水稻們播放半個小時的輕柔樂曲。(b)一個月後，這片田裡的水稻比普通生長的水稻要高出30多厘米，也就是說，是音樂代替了化肥使它們長得又高又壯。

④草本植物既沒有聽覺器官，又不具備聽力系統，為什麼它們接觸了音樂，會產生如此大的變化呢?

⑤音樂，說白了是一種持續聲波。在優美、輕快聲波的反復刺激下，植物體內的物質分子會發生共振，那些處於休眠狀態的分子，隨著音樂節奏被悄悄激活，開始運動。正是這一過程促進了新陳代謝，加快了細胞分裂，大大地促進了它們的生長發育。如果適當地對植物播放音樂，它們就會不斷地進行代謝和分裂，從而達到快速生長的目的。不過，一定要選擇那些和諧美好、悠揚柔和的音樂來播放。反之，植物聽了節奏強烈的打擊樂和搖滾風，不但不會長勢旺盛，還容易暴病而亡。這可絕不是鬧著玩的。別看它們不會說、不會表達，但它們絕對懂得：什麼是好的，什麼是不好的。 (《中學生 網路 》)

8、下列說法符合原文意思的一項是( )

A.小樹愛聽舒緩音樂，因為悠揚柔和的音樂會讓它進入睡眠狀態。

B.如果對植物播放音樂，植物細胞就會不斷地進行代謝和分裂，從而使植物快速生長。

C.草本植物沒有發達的聽覺器官，聽力系統也不完備。

D.節奏強烈的樂曲不利於植物生長，甚至會使植物死亡。

9、下列說法有誤一項是( )

A.本文是事物 說明文 ，採用了從發現現象到探究本質的邏輯順序。

B.本文綜合運用了說明、記敘、描寫等表達方式。

C.文章第①段運用生動的事例引出本文的說明內容，激發了讀者的閱讀興趣。

D.文章第④段在結構上的作用是承上啟下。

10、下列對說明 方法 及其作用的分析判斷，不正確的一項是( )

A.文章第②段綜合運用了舉例子、作比較、列數字的說明方法。

B.文章第③段畫橫線句(a)採用了打比方的說明方法，生動地說明了優美舒緩的音樂對花兒生長的作用。

C.文章第③段畫線句(b)運用了作比較、列數字的說明方法，具體說明了輕柔樂曲對水稻生長的作用。

D.「音樂，說白了是一種持續聲波。」這句話運用了下定義的說明方法。

第II卷(90分)

二、現代文閱讀： (一)閱讀下面的文字,完成下列各題。(15分)

①第一要敬業。敬字為古聖賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被後來有些人說得太精微，倒變得不適實用了。惟有朱子解得最好，他說：「主一無適便是敬。」用現在的話講，凡做一件事，便忠於一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業有什麼可敬呢?為什麼該敬呢?人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化麵包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質都是可敬。當大總統是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼裡看來，有高下;事的性質，從學理上解剖起來，並沒有高下。只要當大總統的人，信得過我可以當大總統才去當，實實在在把總統當作一件正經事來做;拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業的神聖。凡職業沒有不是神聖的，所以凡職業沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對於各種職業，沒有什麼分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至於我該做哪一種勞作呢?全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

②怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?惟一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發出來的便是敬。《莊子》記佝僂丈人承蜩的 故事 ，說道：「雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩冀之知。」凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什麼好處，到底不肯犧牲我現做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值;我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：「坐這山，望那山，一事無成。」一個人對於自己的職業不敬，從學理方面說，便褻瀆職業之神聖;從事實方面說，一定把事情做糟了，結果自己害自己。所以敬業主義，於人生最為必要，又於人生最為有利。莊子說：「用志不分，乃凝於神。」孔子說：「素其位而行，不願乎其外。」我說的敬業，不外這些道理。

【鏈接材料】

淺談敬業精神

【美】謝里·佩普 譯/馮國川

什麼是敬業精神?我個人認為，把平凡的工作做到極致，便是對敬業精神最好的詮釋。

也許，在這個什麼都講究品位、時尚、經典、速食的年代，談敬業精神好像有點落伍，就好像 拖拉機 穿行在名牌跑車的縫隙，與周圍的環境格格不入，理應畏畏縮縮，以袖掩面，自動消失，免礙觀瞻。不過我想，咱們大多數人都是普通人，需要一份普通的工作，來維持普通的生活。不過，每個人對於所從事工作的態度卻千差萬別：有的得過且過，做一天和尚撞一天鍾，把當天的薪水賺入腰包即可，至於明天何去何從，無暇顧及;有的趨利避禍，獨善其身，把分內的工作交代過去便完事，一點點多餘的超范圍的服務內容也休想咱去做，缺乏起碼的工作熱忱;有的憤世嫉俗，怨天尤人，總認為自己懷才不遇，世人有眼不識金鑲玉。在工作中牢騷滿腹，抱恨連連，影響自己心情的同時，也污染周遭人的耳朵。如此種.種，不一而足。

我個人認為，不管身處何時，不論身在何地，也不要去想這份工作是暫時的消遣，還是可以維系一生的事業，既然選擇了，就要用心去做。作為一名醫務工作者，敬業精神是對於生命的敬畏，良好的醫德，精湛的醫術，挽救了何止千千萬萬條可貴的生命!作為一名 教育 工作者，敬業精神是為祖國未來奠定扎實的基石，辛勤的園丁們哺育著祖國未來的希望;作為一名從政者，敬業精神是心繫民生，身先士卒，以民為本，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的博大胸襟;作為一名從商者，敬業精神是誠實守信，童叟無欺，以優秀的產品奉獻世人……

日本的武者小路實篤曾說：「我們每個人的工作在於提高人的價值，也就是從事著有益於自己，有益於他人的生活，有益於生命的工作。」工作沒有貴賤之分。不管從事何種職業，盡力把它做到最好，並樂在其中，無疑會使心靈得到最踏實的慰藉，得到其他的東西無法比擬的滿足感。當我們服務於別人的同時，也享受著別人無微不至的服務。那麼，整個社會將處於良性循環之中，何樂而不為哉!

工作是高貴心靈的營養，工作是眼能看見的愛。梁啟超先生曾說：「人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至於我該做哪一種勞作呢?全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。」這些都是敬業樂業的精髓之所在。

「牡丹花好空入目，棗花雖小結實成。」願我們每個人都有一份實實在在的工作，都有一份實實在在的敬業精神。

11.文中作者闡明的主要觀點是「要敬業」，請依據提示，完成選文論證思路的填寫。(2分)

業有什麼可敬的

12. 各用四個字概括文段①中所列舉的兩個事例,並指出兩個事例論證了文中哪句話。(4分)

13.文中畫線句採用了什麼論證方法?其具體作用是什麼?(4分)

14.從選文的語言來看， 說說 演講稿 的語言有怎樣的特點?(3分)

15.從課文《敬業與樂業》和鏈接材料《淺談敬業精神》中，我們應當理解 「敬業」精神?(2分)

三、文言文閱讀;(15分) (2017·廣安)文言文閱讀。

【甲】環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

(節選自歐陽修《醉翁亭記》)

【乙】修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉於山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。

夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。遂書以名其亭焉。

(節選自歐陽修《豐樂亭記》)

16.給加點字注音。(2分)

(1)漸聞水聲潺潺 ( ) (2)掇幽芳而蔭喬木 ( )

17.解釋下列加點的詞語。(5分)

(1)林壑尤美 尤： (2)有亭翼然臨於泉上者 翼：

(3)名之者誰 名： (4)既得斯泉於山谷之間 斯：

(5)遂書以名其亭焉 遂：

18.翻譯下列句子。(4分)

(1)山水之樂，得之心而寓之酒也。

(2)修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。

19、【乙】段中「 」和「 」(用原文語句回答)交代了作者為亭子取名為「豐樂亭」的原因。【甲】段所在文章和【乙】段都表現出作者 (提取【乙】段中四字 短語 回答)的高尚情懷。(2分)

20、【甲】【乙】兩文同為歐陽修被貶滁州時所作，作者仕途受挫，猶能心繫百姓，造福一方。你從其生活態度中獲得了什麼啟示?請結合文章內容、鏈接材料和自身實際談談你的看法。(2分)【鏈接材料】

二十歲時他們都在干什麼?

和上萬知青在農村幹活;奧巴馬：因多種族背景自卑而酗酒抽煙解煩;普京：放棄練 柔道 決心考大學;愛因斯坦：找不到工作做家教謀生;馬雲：三次高考後勉強被杭州師院錄取;莫言：棉花加工廠臨時工。

四、語言積累與運用(10分)

21、(5分)

①江山如畫，往往引來詩興大發。這時人們常引用《沁園春·雪》中的「 ， 」詩句來抒發感慨。

②對那些胸懷天下、憂國憂民的人物，我們可以用范仲淹的名句「 ， 」來贊美。

③雲橫秦嶺家何在， 。

22、在艾青詩選中，《一個拿撒勒人的死》取材於( )里的故事。(2分)

A、 《聖經》 B、《古蘭經》 C、《山海經》

23、近期，一檔以「信」為載體，傳遞「信仰、信念、信守、自信」內核的讀信節目——《信·中國》，刷爆了朋友圈。某校開展「書信與閱讀」系列活動，請你參與並完成任務。(3分)

材料一：綜藝節目《信·中國》悄然走紅，這檔以明星讀信為主要形式的閱讀推廣節目，從開播到第一季播出結束，幾乎一直保持著「零差評」的驚人成績。在豆瓣上最初評分高達9.8分，並連續三周登上豆瓣綜藝榜首。截至目前，全國點擊量超過2億，而受眾當中，________________________。

材料二：

材料三：書信作為私人內心話語的承載，一筆一畫，一字一符，無不灌注著寫信人的真情，每一封書信都是一個歷史節點，封存著一個鮮活的時代場景。看見這些文字，就如同看見寫信者本人一樣，即使相距幾十年，幾百年，甚至幾千年，雖然有距離，但通過對 文化 的解讀，朗讀書信的內容，也能讓這些離我們遙遠的文化碎片粘連起來，為當世人學習並傳承。

(1)藉助材料二，給材料一的橫線處補寫一句話， 總結 節目受眾情況。(2分)

(2)根據材料三，在下面橫線上補寫兩個句子，使之構成一組排比句。(1分)

書信里灌注著作者的真情， ， 。

五、 作文 (50分)

24、請以「 的手」為題，寫一段文字，描寫你最熟悉的那雙手。字數150字以上。(10分)

25、「寬」即打開人生格局，「容」乃采擷智慧美德。只有讓「寬容」與成長攜手，年少的你才能用「寬容」的音符奏響青春最美的和弦!

請將「寬容若在，__________」這個題目補充完整後寫一篇文章。

要求：

①文章要有真情實感，主題要鮮明，思路要清晰。

②除詩歌、戲曲外，文體不限;不得套寫、抄襲。

③文中不得出現真實的地名、校名、人名。字數在600字左右。

參考答案：

一、 基礎知識及課外現代文閱讀(每小題3分，合計21分)

1、 D【解析】A項，鮮妍(yán);B項，佝僂(lóu);C項，觥(ɡōnɡ)籌。

2、B (解析：A.「章」應寫作「彰」;C.「臟」應寫作「贓」;D.「黃」應寫作「皇」。)

3. A (解析：A.「不可名狀」比喻無法用語言來形容。與語境不符。)

4、 A (解析：B.缺主語，去掉「通過」或「使」;C.搭配不當，「突破」改為「實現」;D.否定不當，去掉「不」。)

5、 C 【解析】 C項用「閃閃爍爍」來形容聲音採用了通感的修辭手法，而不是比喻的修辭手法。

6、 C

7、 C 【解析】 C項「沉舟」「病樹」比喻詩人自己。

8、 D

9、 A

10、 D

二、現代文閱讀： (一)閱讀下面的文字,完成下列各題。(15分)

11. 解釋什麼是「敬」;怎樣做才是「敬」 (每空1分)

12. 當大總統;拉黃包車(每點1分);

凡職業沒有不是神聖的，所以凡職業沒有不是可敬的。(2分)

13. 道理論證;引用曾文正的 名言 ，有力地論證了敬業的重要性。(或論證了不敬業的危害，從反面論證了作者的觀點。)(每問2分)

14. 多用口語，通俗易懂，容易與聽眾交流，產生共鳴。(3分)

15. 熱愛自己的事業，干一行，愛一行，不蔑視普通職業，尤其是體力勞動。

要敬業，既然選擇了，就要用心去做。或者把平凡的工作做到極致。(2分)

三、文言文閱讀;(15分)

16.(2分)(1) chán (2) ō

17.(5分)(1)尤：格外，特別 (2)翼：像鳥張開翅膀一樣

(3)名：取名，命名 (4)斯：這 (5)遂：於是，就

18.翻譯下列句子。(4分)

(1)欣賞山水的樂趣，領會在心裡，寄託在喝酒上。

(2)我來到這里，喜歡它地方僻靜而公事清簡，又愛它的風俗安恬閑適。

19、 「樂其歲物之豐成」和「安此豐年之樂者」 與民共樂 ((2分)

20、

作者樂觀豁達的生活態度，不懈追求的職業操守難能可貴。也曾經歷過迷茫、困頓與坎坷，但都憑借一往無前的熱忱與勇氣，成就了自己的夢想。我們在學習、生活中也要發揚樂觀向上的精神，不懼挫折，不畏困難，積極進取。

附【乙】文參考譯文：

我來到這里，喜歡它地方僻靜而公事清簡，又愛它的風俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之後， 於是每天同滁州的人士來遊玩，抬頭望山，低頭聽泉。春天採摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木下乘涼，刮風落霜結冰飛雪之時，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四時的風光，無一不令人喜愛。(那時)又慶幸遇到民眾為那年穀物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。於是為此根據這里的山脈河流，敘述這里風俗的美好， 讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因為有幸生於這太平無事的時代。

宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責范圍內的事。於是就寫下(這篇文章)來為這座亭子命名

21、(5分)

①《沁園春·雪》中的「江山如此多嬌，引無數英雄競折腰」詩句來抒發感慨。

②范仲淹的名句「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」來贊美。

③雲橫秦嶺家何在， 雪擁藍關馬不前 。

22、 A (2分)

23、 (1) (2分)30歲以下的年輕人佔75%。(或24～29歲佔多數，30歲以上的佔少數。)

(2) (1分)書信里灌注著作者的真情，【示例】封存著時代的場景，傳承著遙遠的文化。

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㈣ 周曉楓雨閱讀理解題及答案

毛毛細雨，悄悄無聲地飄落著，像是無數蠶娘吐出的銀絲，這是語文考試閱讀理解題當中的一段有沒的材料。下面是我為大家整理的《 雨》閱讀題目及其參考答案，歡迎大家參閱。

《雨》閱讀原文
平凡的時刻出發，從潔凈的地點開始。雨，這個美妙的象形字，它是惟一在同時成為一幅 兒童 簡筆畫 的漢字：四個孿生的水滴兄弟，正路過窗口，乘著風傾斜的滑梯。雨的樣子多麼簡單，我們的種種迷惑和猜想正基於此──因為包含著巨大的可能性，所有的未知數均大於已知。在“無”中才能放進“有”，雨就是這樣，盛下一樁浩大的無望愛情，或是數次摧折萬物的風暴。流浪的波西米亞人從水晶球中占卜命運，一個孩子，從雨里得知的更多。我仰頭，第一滴雨恰巧落下，像神奇的葯液，瞳孔從未這樣清亮。

先於每年春天到來的，是一場雨。經過冬季漫長的肆虐，大地傷痕累累。一切都是光裸的，貧苦的，世界被剝削得徹底破產。只有禿椏的柿樹上，掛著幾個去年的殘破果實，難捱寒冷中，麻雀曾把它們一一啄開，作為最後的救命賑濟。空曠，體現出某種近於哀悼的氣氛。從備受拷打的昏迷中蘇醒，需要一盆迎頭潑下的水。雨就此到來。我們放心了，雨是自行車的悅耳鈴聲，穿綠制服的樹，很快就會把春天直接郵遞到我們手裡。雨下起來，優美的天地樂器，它豎琴的弦連續演奏，把我帶進童話般無塵的想像。雨是春天的小號，夏日的珠璉。雨是豎紋的網，低垂的簾。雨是細齒的一把水晶梳。

來自高空，來自目力不可抵達的玄想之城，從未有一種事物等同雨，讓我如此想像天堂的存在。雨是神播種的秧苗。雨是一棵生滿針葉的玻璃植物。或許，它盛大的樹冠隱匿在天庭，雨滴，只是一顆顆橢圓的籽粒，搖落下來，要在土壤間植入秘密的和平。雨是最小的仙女，舞裙淺灰，踮起芭蕾足尖──靛藍色的夜晚，她們的絮語和歌聲在枕邊，好心的仙女因何憂傷?綿密的雨，好似銀針，誰踩著一架巨大的縫紉機在大地上 刺綉 ?更大的雨來了，做值日的天使在沖洗樓上的台階。當天上的河流注滿，水就瀑布一樣溢出，讓我們認清天地之間的巍峨落差。雨是上帝垂下的釣線，就像從水層下面誘引鮮活的魚，他從黑暗的土壤深處釣出花朵。聯系起天與地，雨彷彿是一種信物，這些來自天上的字母，我們無從解讀。但我深信，神用 雨水 降下諭旨，字字剔透晶瑩，灌溉萬物，滲透至它們的根部，過後又無跡可循，然而，雨後每個晴朗的日子，都要默默執行這一含而不露的律令。

有一次，很小的一個石塊從五樓陽台上碰落，輕易敲開一個叔叔堅硬的頭骨，在醫務室里，我看到洶涌的血不止流淌，身材魁梧的叔叔呻吟起來，他害怕了。我不禁迷惑，怎樣的力量控制，使每一滴雨從那麼那麼高的地方下墜依舊溫柔?在身體經受著獵獵風塵的肆虐之時，在精神承受炎炎烈日的灸烤之時，在心靈被日益變得污濁不堪的空氣包圍著的時候，突然，滿世界迎來了新鮮純潔的、柔潤清涼的雨。那麼雨，是否是一場來自上天的盛大洗禮?世間一切，沐浴在無限恩澤之中。
《雨》閱讀題目
1、本文是從那些角度寫雨的?

2、本文第二段潑墨於冬末春初大地上的景象，這是運用了什麼手法?有什麼作用?

3、文中插入從樓房陽台上碰落的石頭敲開人頭骨事件，有什麼用意?

4、作者為什麼說“世間一切，沐浴在無限恩澤之中”?

5、本文表現雨，想像豐富優美，語言新穎奇特，試舉一例作簡要賞析。
《雨》 閱讀答案
1.形態，聲音。

2.作比較，寫出了作者對春雨的喜愛。

3.用“雨滴”和“石頭”作比較，寫出了雨滴的溫柔。

4.在身體經受著獵獵風塵的肆虐之時，在精神承受炎炎烈日的灸烤之時，在心靈被日益變得污濁不堪的空氣包圍著的時候，是雨的到來洗刷去所有的污垢與不快，從這個角度來說，雨帶給世間的是恩澤。

5.比如“雨是自行車的悅耳鈴聲，穿綠制服的樹，很快就會把春天直接郵遞到我們手裡。雨下起來，優美的天地樂器，它豎琴的弦連續演奏，把我帶進童話般無塵的想像。雨是春天的小號，夏日的珠璉。雨是豎紋的網，低垂的簾。雨是細齒的一把水晶梳。”這段話把世間的雨比作自行車的鈴聲，清脆的 報告 春天到來的好消息。還把雨比作春天的小號，是雨滴的滴答聲最形象的達，雨是低垂的簾子，形象生動的再現了雨的形態，想像豐富，語言新奇，不動聲色的用形象的語言生動的刻畫了雨的動態美的特質。

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㈤ 求《多年父子成兄弟》閱讀題答案

1.「我」的父親是個畫家，還會做各種孩子們喜愛的小玩具，表明他絕頂聰明、很隨和、關心「我」的學業。
2.概括文章：文章先寫「我」的父親與「我」，再寫「我」與「我」的兒子，最後寫「我」對父子之間關系的看法，總結全文。
3. 本文的語言特色：平實如話、娓娓而談、返璞歸真、小中見大。